【强烈推荐】小学三年级语文下册写字课教案
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 通过练习，使学生能够正确书写三年级下册的生字词，加强语文基本功的训练。
3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的兴趣，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 三年级下册的生字词。
三、教学重点与难点：重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，正确书写生字词。
难点：部分生字词的笔画较多，结构复杂，书写时容易出错。
四、教学方法：1. 示范法：教师在黑板上示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过大量书写练习，提高书写能力。
3. 互动法：学生之间互相评价、纠正，共同进步。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范：讲解本节课的生字词，并在黑板上示范书写，讲解书写技巧。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师的要求书写生字词，教师巡回指导。
4. 点评与纠正：学生展示自己的书写成果，教师进行点评，纠正书写错误。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写态度和书写效果，评估学生对汉字书写规则的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 定期组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。
七、教学资源：1. 教师准备生字词卡片，用于课堂讲解和练习。
2. 学生练习本，用于书写和反馈。
3. 汉字书写视频教程，供学生课后自主学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习汉字基本笔画和组合规律。
2. 第二周至第四周：分别学习三年级下册的生字词。
3. 第五周至第十周：进行书写练习和评估，复习巩固所学知识。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神。
3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
三年级下册语文写字教学教案3篇
三班级下册语文写字教学教案3篇最新三班级下册语文写字教学教案最新3篇语文老师要全面培育学生，激发学生对语文学习的爱好，开展素养教育，从课堂走进生活。
语文是我们每一个人都必需把握的技能，作为语文老师你会写语文教案？你是否在找正预备撰写“三班级下册语文写字教学教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#202156三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。
让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内争辩沟通使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对别样春天的宠爱之情。
教学重点：理解古诗大意，学习诗中消灭的5个生字。
教具预备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。
2、理解诗意。
教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,呈现一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么秀丽多姿,今日我们还要学习一首描写春天的诗----《送春》二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。
(记住生字的读音)2.教师领读古诗。
3.学生自由练读古诗。
要求朗读娴熟精确，并在读的过程中找出问题。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三.理解诗意：1.小组合作学习争辩每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
大意：三月的春天，各种秀丽的春花竟相开放。
一朵凋谢了，更多的花却开放了。
在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
杜鹃更是每夜不停地啼叫，不信任自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
其次节教学内容：1.复习古诗。
2.学习生字。
3.做练习。
教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：犹如犹疑迟疑迟疑不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：召唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标：2. 使学生能够正确、规范地书写三年级下册的生字词，提高书写质量。
3. 培养学生对汉字结构的认识，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一周：学习基本的书写姿势和握笔方法，练习书写规范的笔画。
2. 第二周：学习生字词的书写，重点掌握字的结构和笔顺。
3. 第三周：练习书写句子，注意句子的格式和标点符号的使用。
4. 第四周：学习书写日记，培养学生的观察能力和表达能力。
5. 第五周：进行书写作品的创作，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，让学生跟着模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学步骤：1. 讲解和示范书写姿势和握笔方法，让学生跟着练习。
2. 教授生字词的书写，讲解字的结构和笔顺，让学生跟着书写。
3. 指导学生书写句子，强调句子的格式和标点符号的使用。
4. 教授学生书写日记，引导学生观察生活，培养学生的表达能力。
5. 让学生进行书写作品的创作，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否规范正确。
2. 检查学生的书写作品，评估字的结构和笔顺是否正确，书写质量是否提高。
3. 评价学生的句子书写，看句子格式和标点符号的使用是否规范。
4. 批改学生的日记，评估学生的观察能力和表达能力。
5. 欣赏学生的书写作品，评价学生的审美能力和创造力。
六、教学资源：1. 生字词卡片：用于教授生字词和巩固记忆。
2. 书写练习本：供学生练习书写。
3. 书写评价表：用于评价学生的书写作品。
4. 日记本：供学生书写日记。
5. 书写作品展示板：用于展示学生的优秀书写作品。
七、教学环境：1. 教室：提供安静、舒适的学习环境。
3. 黑板：用于展示书写示范和生字词。
4. 多媒体设备：用于播放教学课件和视频。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本的书写姿势和握笔方法，练习书写规范的笔画。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生对汉字结构和美的感知，提高审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 书写规范：笔画顺序、间架结构、偏旁部首等。
4. 字体特点：楷书、行书、隶书等。
5. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：笔画顺序、汉字结构、书写规范。
2. 教学难点：字体特点、书写姿势、提高书写速度。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示规范的书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 比较法：学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：表扬进步快、书写优秀的学生，激发学生信心。
五、教学安排1. 第一课时：讲解基本笔画和书写姿势。
2. 第二课时：练习基本笔画，纠正书写姿势。
3. 第三课时：学习汉字结构，练习书写简单汉字。
4. 第四课时：讲解字体特点，练习书写字体。
5. 第五课时：总结本节课内容，进行书写比赛。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序，评价其书写规范性。
2. 通过书写比赛或作业展示，评价学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 学生互评，鼓励发现他人的优点，提高团队合作意识。
4. 定期检查学生的书写作品，及时给予反馈和建议。
七、教学资源1. 教材：三年级下册语文教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 参考资料：写字教学视频、图片、字体样本等。
4. 教室设施：黑板、投影仪、教学挂图等。
八、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。
2. 第二周：练习基本笔画，纠正书写姿势。
3. 第三周：学习汉字结构，练习书写简单汉字。
4. 第四周：讲解字体特点，练习书写字体。
5. 第五周：进行书写比赛，总结本册内容。
九、教学反思1. 定期反思教学方法，根据学生实际情况调整教学策略。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握生字的正确书写方法，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够观察到生字的结构特点。
3. 增强学生的汉字审美意识，提高学生的汉字书写美感。
二、教学内容第一课时：生字书写练习1. 学习生字“山、石、田、水、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第二课时：生字书写练习1. 学习生字“火、土、日、月、人”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第三课时：生字书写练习1. 学习生字“口、耳、目、手、足”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第四课时：生字书写练习1. 学习生字“心、意、思、想、忘”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
第五课时：生字书写练习1. 学习生字“叶、花、树、草、木”。
2. 引导学生观察生字的结构特点，讲解生字的笔画顺序。
3. 学生在田字格中正确书写生字，教师巡回指导。
三、教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高学生的书写能力。
四、教学评价1. 学生能够正确书写生字，掌握生字的结构特点。
2. 学生的汉字书写美观，具有审美意识。
3. 学生能够独立完成生字书写练习，提高书写速度。
五、教学资源1. 生字卡片2. 田字格纸3. 书写用具（如铅笔、橡皮、墨水、毛笔等）4. 教学课件或黑板六、教学步骤1. 准备生字卡片，让学生先自主观察生字，了解生字的结构特点。
2. 讲解生字的笔画顺序，让学生跟随教师一起书写生字，确保学生掌握正确的书写方法。
3. 学生在田字格中独立书写生字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 组织学生进行书写练习，提高学生的书写速度和书写质量。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生对汉字的美感和写字兴趣。
二、教学内容1. 第一课：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写2. 第二课：组合笔画“横折、竖折、撇钩”的书写3. 第三课：生字书写练习（一）4. 第四课：生字书写练习（二）5. 第五课：书写规范与美感展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。
2. 教学难点：组合笔画的书写，生字书写的规范与美感。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，现场示范书写，让学生直观地感受书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 评价法：教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学步骤1. 教学准备：准备好田字格纸、笔、墨、砚等书写工具。
2. 课堂导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。
3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画和组合笔画的书写方法，并进行现场示范。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。
5. 课堂点评：教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予指导。
6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行书写练习。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的书写练习，观察学生对基本笔画和组合笔画的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，评估他们对生字的掌握程度。
3. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高他们的写字水平。
七、教学拓展1. 欣赏书法作品：让学生欣赏经典的书法作品，提高他们对汉字美的感受。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，了解书法的发展历程，培养对书法的兴趣。
3. 书法社团活动：鼓励学生参加书法社团，进一步深造，提高书写技能。
八、课堂纪律与安全1. 课堂纪律：要求学生遵守课堂纪律，保持安静，专心听讲。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容第一周：学习基本笔画和笔顺规则1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 掌握汉字的基本笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等。
第二周：学习常用部首和结构1. 学习常用的部首，如：头、尾、框等。
2. 学习汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
第三周：学习偏旁部首和组合1. 学习常用的偏旁部首，如：人、口、心等。
2. 学习偏旁部首的组合，如：人字旁、口字旁、心字底等。
第四周：学习字形和书写规范1. 学习汉字的字形，如：方块字、长方形字、扁方形字等。
2. 掌握书写规范，如：字体要规范、整齐、美观等。
第五周：复习与练习1. 复习前四周所学的内容，巩固记忆。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则、部首、结构和书写规范。
2. 采用示范法，示范书写汉字，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行书写练习，及时纠正错误。
四、教学评价1. 观察学生的书写速度和字形美感，评估学生的学习效果。
2. 定期进行书写测试，检查学生的掌握程度。
3. 鼓励学生参加学校的书法比赛，提高学生的积极性。
五、教学资源1. 教材：三年级下册语文课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、田字格纸等。
3. 教学软件：汉字书写教学软件（可选）。
六、教学计划第一周：1. 学习基本笔画和笔顺规则。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第二周：1. 学习常用部首和结构。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第三周：1. 学习偏旁部首和组合。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第四周：1. 学习字形和书写规范。
2. 进行书写练习，巩固所学内容。
第五周：1. 复习前四周所学的内容。
2. 进行书写练习，提高书写速度和字形美感。
七、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
三年级下册写字教案
三年级下册写字教案【教案名称】：三年级下册写字教案【教学目标】：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学生能够掌握基本的汉字笔画顺序和结构。
3. 提高学生的字形认知能力和书写技巧。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学内容】：1. 字母的写法和笔画顺序。
2. 基本汉字的写法和笔画顺序。
3. 常见字词的书写练习。
4. 书写规范和美观性的培养。
【教学准备】：1. 教师准备：教案、教具、黑板、彩色粉笔、练习本。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮擦。
【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些字母和汉字的写法，引起学生的兴趣。
2. 教师与学生互动，询问学生对字母和汉字的认识和书写经验。
二、字母的写法和笔画顺序（15分钟）1. 教师以字母“A”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
2. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字母“A”。
3. 学生跟随教师的示范，逐步掌握字母的写法和笔画顺序。
三、基本汉字的写法和笔画顺序（20分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 教师以汉字“人”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字“人”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握基本汉字的写法和笔画顺序。
四、常见字词的书写练习（30分钟）1. 教师向学生介绍一些常见的字词，如“书”、“学校”、“春天”等。
2. 教师以字词“书”为例，向学生展示正确的握笔姿势和书写方法。
3. 教师通过示范，引导学生按照正确的笔画顺序书写字词“书”。
4. 学生跟随教师的示范，逐步掌握常见字词的写法和笔画顺序。
五、书写规范和美观性的培养（15分钟）1. 教师向学生讲解书写规范和美观性的重要性。
2. 教师示范如何使字迹整齐、工整、美观。
3. 学生进行书写练习，注意书写规范和美观性。
六、总结与反馈（10分钟）1. 教师与学生一起回顾所学内容，检查学生的掌握情况。
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鄂教版三下写字课教案（钢笔字部分）
第一课小横折钩、大横折钩
教学目标：
1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)
二、学习左小右大、上小下大的例子
1、“的”的写法
2、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
（大横折钩，竖画垂直。
）
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩
教学目标：
1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀
教学目标：
1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。
)
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法：左小右宽大。
2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔
（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。
）
五、学习“邻”“郭”的写法
1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课女字旁和女字底
教学目标：
1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
(女字旁，写得窄长。
)
二、学习“婵”和“如”的书写
1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。
左右写匀称。
三、实践演练
1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察女字底的占格、学习它的运笔
（女字底，写得扁而宽。
）
五、学习“娄”“姿”的写法
1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课建字旁和走之儿
教学目标：
1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁，注意撇与捺要交叉。
)
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。
三、实践演练
1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之儿的运笔
（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。
）
五、学习“逢”“迫”的写法
1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。
2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。
六、实践演练
1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课是字旁和走字旁
教学目标：
1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。
(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。
)
二、学习“题”和“匙”的书写
1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。
2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。
三、实践演练
1、临写、默写“题”、“匙”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走字旁的占位、学习它的运笔
（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。
）
五、学习“起”“越”的写法
1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。
2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。
六、实践演练
1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课综合练习
教学目标：
1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。
2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。
教学准备：书法欣赏使用的作品
教学过程：
一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。
二、练一练：
1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。
2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；
二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。
四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。
三、书写练习教师巡视指导。
四、欣赏作品。
1、欣赏名家作品。
2、欣赏自己的作品
3、师生进行相互评议。