国学教育宜在第二课堂推广

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大学第二课堂的拓展与深化——回归教育本质构建大学实用第二课堂

大学第二课堂的拓展与深化回归教育本质构建大学实用第二课堂
４４０长江大学生命科学学院生物技术湖北荆州王丽３１０
进入新世纪，国已经迈向了一个全面建设小康社会，我加
快推进社会主义现代化的新的发展阶段，为当代大学生无作疑肩负着民族复兴的重任，因而加快向素质教育转变的步伐，提高当代大学生各方面的素质和能力就显得尤为重要。而大学生综合素质的培养和提高除了主要依靠第一课堂教学实现外，第二课堂的锻炼也是重要和必不可少的途径。第二课堂，作为大学的另一种教育方式，是学校专业知识和技能的一种延伸，在完善学生心理素质、应变能力、实践能力等方面具有重要的意义，，因此大学的第二课堂成为了教师教学的另种实用的辅助手段，对推进教学任务，构建学生全面的素质具有不可替代的作用。但是由于第二课堂题材丰富，有广泛性、具组织形式多样等特点，大学第二课堂如何有效地开展又成了许多教师一直研究的课题，怎样才能让这个属于自由与平等的课堂成为学生提高精神境界，增强其能力的一个良好的平台呢？由于这是一个教育问题，应该从教育本身出发，从本质上树立育人为本的思想，从学生的思想、实践能力、沟通能力等人手，加强与社会联系，积极构建和谐、良好的师生互动课堂。
（接上页）解法四：应用动能定理求解，物体质量为ｍ，受设所
合力为Ｆ经过Ａ点时速度为，过Ｂ点时速度为，Ａ的，经Ｏ距离为Ｌ，动能定理：由

2016年秋季万安学校三年级第二课堂国学教学工作总结(叶晓玲)

国学经典育人之本——2016年秋季万安学校三年级第二课堂国学教学工作总结国学，是中华人文知识之大成，是中华文明的承载者和推动者。

学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。

国学为学生发展奠基、让我们终身受用。

为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我们把经典文化作为年级建设的一个重要的组成部分。

我们要做的，是用心去汲取这永不枯竭的甘泉，让孩子记住一些名篇佳作，寻民族精神的根，加厚孩子的人文底蕴；也为学生营造了一个健康、和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发展，本学期，我们将国学经典诵读引进课堂形成社团，引入学生学习生活。

本学期每周星期四下午开设专门的国学活动课，把国学教学活动作为学校教育教学的一项重要内容积极地进行开展，现小结如下：一、班级基本情况班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习因为感兴趣、有信心。

学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。

学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。

学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。

对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。

二、主要成绩借助经典国学在孩子们幼小纯洁的心灵中播撒经典的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会快乐。

他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。

先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。

”我相信，随着我校国学课教育的深入开展，在校长的领导下，我会继续脚踏实地一点一滴着手工作，为学生道德观念的养成，文化基础的奠定作出贡献。

三、具体做法小学生的学习兴趣应该排在第一位，所以在经典诵读课教学方法力求趣味化，千方百计调动学生投入激情，以兴趣作为原动力。

1.故事法把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，用故事吸引学生探究经典、记诵经典，锻炼自己的表达能力。

小学第二课堂活动方案

唐兴小学2013—2014第一学期活动方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。

开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。

按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。

一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以校长为组长，教导主任为副组长，各科代课教师为成员的第二课堂督导评估小组。

二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则（一）指导思想1、在十八大精神指引下，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。

2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。

3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。

（二）活动须遵循的原则1、解放思想和积极引导相结合的原则。

第二课堂活动的开展必须依靠校领导和师生的主体性，要求各位教师要充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；创造更多方法提高每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。

同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思考、多想象、多动口、多动手。

注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立选择和科学指导相结合的原则。

根据多元智力理论，承认每个学生都有不同的个性爱好和强项，尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。

教师必须充分发挥自身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。

国学教学的实施方案

国学教学的实施方案国学教学是培养学生爱国爱民、热爱传统文化、具有中华民族优秀传统文化素养的重要途径。

为了有效实施国学教学，我们可以从以下几个方面入手：一、课程设置。

国学教学的课程设置应当注重系统性和渗透性，可以将国学知识融入语文、历史、道德与法治等学科中，使学生在学习这些学科的过程中能够接触到国学知识，增强对国学的兴趣和理解。

此外，还可以开设国学课程，专门传授国学经典，让学生系统学习国学知识。

二、教学方法。

国学教学的实施需要采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，使学生能够全面了解国学知识。

在讲解环节，教师可以通过生动的语言和案例，引导学生深入理解国学经典；在讨论环节，可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞；在实践环节，可以组织学生参观国学名胜、体验传统文化活动，增强学生对国学的亲身感受。

三、教材选用。

国学教学的实施需要选用优质的教材，教材内容应当权威、系统、易懂。

教材的编写需要突出国学的特色和精华，同时结合学生的实际情况，注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。

四、师资队伍建设。

国学教学的实施需要建设一支高水平的师资队伍。

教师需要具备扎实的国学知识功底，同时具备优秀的教学能力和教育素养。

此外，还需要不断提升教师的国学教学水平，可以通过培训、交流等方式，促进教师的专业成长。

五、学校文化建设。

学校作为国学教学的主要场所，需要注重国学文化的渗透和传承。

可以在校园建设中融入国学元素，如设置国学角、国学馆等，让学生在校园中处处能感受到国学的魅力。

六、家校合作。

国学教学需要家校合作，家长是学生的第一任教师，需要积极配合学校的国学教育工作。

学校可以通过家长会、家访等方式，向家长宣传国学教育的重要性，鼓励家长在家庭中培养孩子对国学的兴趣。

综上所述，国学教学的实施需要全面、系统地推进，需要学校、教师、家长等多方共同努力。

只有这样，才能有效实施国学教学，培养学生对国学的热爱和理解，为传承中华优秀传统文化做出应有的贡献。

初一叙事作文：语文第二课堂,畅想国学之韵

初一叙事作文：语文第二课堂，畅想国学之韵在丰富多彩的语文第二课堂中，我们领略了国学的魅力，畅想了国学的韵味。

在这一过程中，我们不仅收获了知识，还陶冶了情操，提升了素养。

一、诵读经典，感受国学之美在语文第二课堂活动中，我们诵读了《三字经》、《论语》等经典著作，这些作品语言简练、意蕴深远。

在诵读的过程中，我们感受到了国学之美，领略了古人智慧的魅力。

例如，《三字经》中的“人之初，性本善。

性相近，习相远。

”短短几句话，道出了人生哲理，让人深受启发。

而《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”则教会了我们如何学习、如何思考。

这些经典之作，让我们在诵读中感受到了国学之美，激发了我们对国学的兴趣。

二、探究典故，品味国学内涵在语文第二课堂活动中，我们还探究了国学中的典故，品味了国学的内涵。

例如，我们了解了“孟母三迁”的故事，明白了环境对人的重要性；了解了“卧冰求鲤”的故事，感受到了亲情的可贵。

这些典故让我们更加深入地了解了国学的内涵，也让我们更加珍惜亲情、友情等人际关系。

同时，我们还通过讨论、交流等形式，了解了不同典故所蕴含的不同道理，丰富了我们的知识储备。

三、实践体验，传承国学精神在语文第二课堂活动中，我们还通过实践体验，传承了国学精神。

例如，我们开展了“传统文化进校园”活动，向同学们介绍了中国传统节日的习俗，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

通过实践活动，我们更加深入地了解了传统文化的内涵，也更加珍视传统文化。

此外，我们还开展了“志愿者服务”活动，到社区、敬老院等地为老人送温暖、献爱心，传承了尊老爱幼、助人为乐的优良传统。

这些实践活动，让我们更加深刻地体会到了国学精神的内涵和价值。

四、反思总结，提升素养在语文第二课堂活动中，我们还进行了反思总结，以提升自己的素养。

通过这次活动，我们更加深入地了解了国学的魅力，也更加珍视传统文化。

同时，我们也意识到了自己在国学方面的不足之处，需要不断学习、提高自己的素养。

在反思总结的过程中，我们学会了如何总结经验、吸取教训，也学会了如何更好地传承国学精神。

国学推广策划书范文3篇

国学推广策划书范文3篇篇一《国学推广策划书范文》一、活动背景随着社会的发展和人们对传统文化的重视，国学作为中华民族的瑰宝，其价值和意义日益凸显。

然而，在现代社会中，国学的传播和推广还存在一定的局限性。

为了让更多的人了解和喜爱国学，我们特制定本国学推广策划书。

二、活动目的1. 提高公众对国学的认知和兴趣。

2. 弘扬中华民族优秀传统文化。

3. 促进国学在社会中的传播和发展。

三、活动主题“传承国学经典，弘扬中华文化”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象社会各界人士七、活动内容1. 国学讲座邀请知名国学专家举办系列讲座，涵盖儒家、道家、法家等不同学派的思想和经典著作，深入浅出地讲解国学的内涵和价值。

2. 国学展览举办国学主题展览，展示国学经典著作、文物、书法绘画等，让观众直观地感受国学的魅力。

3. 国学体验活动设置书法、绘画、茶艺、棋类等体验区，让参与者亲身体验国学的乐趣和韵味。

4. 国学诵读活动组织国学爱好者进行经典诵读活动，通过诵读加深对国学的理解和感悟。

5. 国学比赛举办国学知识竞赛、诗词创作比赛等，激发参与者的学习热情和创造力。

八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。

2. 利用社交媒体、网站等平台进行宣传推广。

3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

九、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 展览费用：[X]元3. 体验活动费用：[X]元4. 诵读活动费用：[X]元5. 比赛费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 通过参与人数、反馈意见等评估活动的吸引力和影响力。

2. 对比活动前后公众对国学的认知和兴趣变化，评估活动的效果。

十一、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。

2. 合理安排活动时间和内容，避免过于紧凑或冗长。

3. 做好活动现场的组织和管理工作，确保活动顺利进行。

试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演

试论“第二课堂”在学生教育中的重要角色扮演作者：樊慧冰来源：《青年时代》2016年第19期摘要：校外活动、第二课堂等概念正日益深入身心，早在上个世纪80年代我国教育行业就开始逐步尝试第二课堂教育的新模式，不再将学生拘泥与教室的课堂之中，带领他们走向课外，体验多姿多彩其他教育活动。

如今课外教育模式已开展几十载，效果如何、现状如何、发展如何备受关注，本文意在浅析现如今“第二课堂”在现代教育中的重要角色扮演，引起社会的深入关注、理解。

关键词：第二课堂；素质；多模式一、深入发展第二课堂的必要性1.1第二课堂教育紧跟时代的发展词典中是这样解释第二课堂的，它是针对教学课堂而言，指课堂教学以外的时间，学生在教师、家长或者其他专业人士的指导下旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔视野，发展科技、文体、艺术的兴趣和才能，提高思想道德水平的一切教育活动。

第二课堂内容丰富，涵盖多方面，如：农业、航天、海洋、天文、医学、地理、历史等，技能方面还有舞蹈、绘画、书法、体育、摄影、刺绣等，可以说是包罗万象。

而且不少第二课的内容紧跟时代发展，不断随着社会的发展改变形式，适应当下，目标是“学于当下，用于未来。

第二课堂在学校教育中扮演着越来越重要的角色，在全面倡导素质教育的今天，大有与传统课堂教育平分秋色之势。

1.2纵观第二课堂教育现状尽管第二课堂教育紧跟时代发展，也越来越受到教育工作者和家长们的重视，但是它的现状也还并不容乐观。

倡导全面实行素质教育的今天，从真正意义上说也并没有占据绝对“统治地位”，毕竟高考的指挥棒还一直在高高挥舞，人们还是紧紧追它，挤着过这个独木桥，人才选拔的标准还是相对单一。

但不得不说第二教育并不是冲击传统教育模式，它是传统教育的有力补充和完善，只是不少教育工作者和家长们还没有深刻的认识到这点，目光不够长远，导致了重视度不够，开展起第二课堂活动就像鸡肋一样，可有可无。

尤其是部分中小学校，课业情况重，比较重视分数，学生好不容易有点课余时间都会拿来“开小灶”，对于第二课堂配备师资力量不足、资金有限、组织活动也条件有限。

国学教育在中小学课程中的地位与作用

国学教育在中小学课程中的地位与作用近年来，国学教育作为一种传统文化的重要组成部分，逐渐受到人们的关注和重视。

在中小学教育中，国学教育的地位与作用也日益凸显。

本文将探讨国学教育在中小学课程中的地位及其作用，并分析其对学生的影响。

一、国学教育的地位国学教育是指对中国传统文化、经典著作和思想理论进行学习和传承的教育形式。

中国几千年的悠久历史积淀了丰富的文化遗产，国学作为其中的重要组成部分，承载着中华民族的精神血脉。

因此，在中小学课程中，国学教育拥有重要的地位。

首先，国学教育可以帮助学生更好地理解中国传统文化。

中国传统文化是中国人民智慧的结晶，是中华民族的根基。

通过国学教育，学生可以了解到古代文人的思想、哲学，以及对人生、道德的思考，进而对自己的文化身份产生认同感。

其次，国学教育可以培养学生的情操和品德修养。

古代文化中蕴含着丰富的人文情怀和道德观念，如儒家思想中的“仁爱”、“忠诚”等，道家思想中的“自然”、“无为”等。

通过学习国学，学生能够感受到这些传统价值观的美好，培养出高尚的情操和良好的品德修养。

最后，国学教育有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

国学作为一种教育形式，传承了我国优秀的经典著作和传统思想，有助于使更多的人能够接触和了解这些文化财富。

同时，通过国学教育，我们可以培养更多热爱国学的人才，为中华文化的传承和发展贡献力量。

二、国学教育的作用国学教育在中小学课程中发挥着重要的作用，对学生的整体发展和成长具有积极的影响。

首先，国学教育培养学生的审美能力和人文素养。

中国传统文化以其独特的审美价值和人文关怀吸引着越来越多的人。

通过学习国学，学生可以欣赏到古代文学艺术、音乐、绘画等方面的精华，培养出独到的审美眼光和欣赏能力。

同时，国学教育也能够弘扬中华优秀传统文化，提升学生的人文素养，使他们更加关心他人，关心社会。

其次，国学教育提高学生的思维能力和创造力。

古代文人思辨的精神和敏锐的观察力以及对于世界的深刻思考都对学生的思维能力产生积极的影响。

浅析地方台《第二课堂》电视大赛类节目的优势

新闻传播
ＮｅｗｓＤｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎ
浅析地方台《第二课堂》电视大赛类节目的优势
温美韫
（大庆人民广播电台
黑龙江
１６３３１１）
【摘要】大庆电视台《第二课堂》电视大赛已经成功举办四季，成为最受观众喜爱的电视节目，现已由原《语文第二
、
截止到目前，《第二除语文第二课堂外还延伸了英语第二课堂。并编辑出版了《国学选粹》、《英语基础》、《口语必读》等多套学习资料，并印发给各学校，各学校组织辅导老师及学生进行学习。因为资料详实丰盈全面，每个学校无论是否参加比赛的孩子都自愿购买相关资料，成为孩子们重要的学习课外参考，资料一印再印又一度供不应求，参考资料费已成为良性创收的重要部分。由于节目热播，带动节目广告承载一再攀升，相关教育行业纷纷在节目头尾等时段括播信息，当年拉动创收即突破百万，播出四季以来每年均有递增。现教育行业已与节目组捆绑形成工作室负责制，全部由节目组完成客户开发、策划执行及广告承载。结语《第二课堂》这样的节目形态，让全市中小学校、老师、同学都有机会走进广播电视，既满足了群体参与的广泛性，又使得个人的价值能够被充分彰显；既没有借助新媒体等花哨的形式，又没有走泛娱乐化吸引眼球之路；既传播了正能量及知识文化，又具备比赛竞技的趣味性和可看性。因此社会反响不俗，创收效果良好，其成功模式值得地市级传统媒体在当前市场形势、媒体环境下寻求突破时思考借鉴。黎参考文献：ｆ１】康伟．地方电视综艺节目的走向【ＩＩ．视听纵野，

乐东县思源实验学校“国学”教育工作实施方案

乐东县思源实验学校“国学”教育工作实施方案2011-2012学年度第一学期为了认真贯彻省、县教育部门《关于开展国学教育》的通知精神，在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，培养具有传统文化底蕴又有现代创新精神的一代新人，构建师生美好的精神家园，特实施此国学教育方案。

一、实施国学教育的意义国学是文化之根，民族之魂。

国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

在全校小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标1、传承中华民族文化。

通过开展国学经典教育、诵读活动,初步学习,感悟优秀传统文化经典作品,在诵读中提升境界,丰富内涵,开阔胸襟,净化灵魂,启迪智慧,培育学生的爱国情操,崇高志向,自强人格和诚信品质等,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进他们的身心和谐发展。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径。

三、工作措施（一）、加强领导，完善组织。

成立国学领导小组：组长：加拥军副组长：耿仁亮罗惠民姚波成员：全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

国学课堂方案

国学课堂方案1. 简介国学，是中国传统文化中的一个重要分支，包括了《诗经》、《论语》、《孟子》、《道德经》等经典著作，以及儒家、道家、佛家等学说思想。

在现代教育中，国学教育也逐渐受到了人们的重视。

为了更好的推广和普及国学教育，我们提出了一个国学课堂方案，通过多种形式和途径，使学生更好的了解和学习国学文化。

2. 目标我们的国学课堂方案旨在：•传承和弘扬中国传统文化；•提高学生对国学的认识和热爱；•培养学生的历史文化素养和人文关怀；•促进师生之间的交流和合作。

3. 实现途径3.1 国学讲座每个学期安排一定数量的国学专家来校园进行专题讲座，讲述和介绍中国传统文化的发展历程和重要思想内容。

通过直接面对专家讲解，激发学生们对国学文化的学习兴趣和热情。

3.2 书法展示组织学生参加书法比赛，并在校园中安排展厅或展示墙，展示获奖学生的优秀作品，让更多的学生和老师欣赏到书法的艺术魅力，感受中国传统文化中的美。

3.3 古诗词演讲每学期选定一批古诗词，通过学生的自主报名和选拔，安排学生们进行古诗词演讲和诵读比赛。

通过比赛与展示，让学生们从中领悟古诗词的意境与情感，加深对传统文化的理解和理解。

3.4 感恩教育开展特别主题的国学课程，如绘制传统文化图案、学习中国传统礼仪等，增加学生的国学知识储备，同时注重培养学生的感恩心态。

通过引导学生对历史和传统文化的认识，让学生们对繁荣和发展的现代社会更充满感恩之心。

4. 效果评估我们将根据学生参与程度、比赛成绩等方式对国学课堂方案的效果进行评估和反馈，以进一步完善和提升方案实施效果。

同时将邀请学生和家长进行问卷调查和意见反馈，收集各方面的建议和意见。

5. 结论国学作为中国传统文化中的重要组成部分，应该得到更好的传承和弘扬。

通过本方案的实施，我们希望学生们能够更好的了解中国文化传统和发展，培养情感认知和历史文化素养，同时也希望师生之间能够有更多的交流与分享，形成共同推广和传承国学文化的良好氛围。

如何在学校中开设国学教育课程

如何在学校中开设国学教育课程在当今社会，尽管科技进步日新月异，但是我们也不能忘记传统文化的重要性。

由于科技的发展，年轻一代对传统文化的了解和接触日益减少。

因此，开设国学教育课程已经成为在学校中提升学生综合素质，传承中华优秀传统文化的重要举措。

本文将探讨如何在学校中开设国学教育课程，并给出一些实用建议。

一、确定课程内容和目标国学教育课程的内容应当包括国学经典的诵读、解读，以及中国传统文化的礼仪、道德、文学、艺术等方面的教育。

通过深入学习经典著作，学生将更加了解中国的价值观念、思维方式以及传统美德。

目标是明确课程的培养目标和学习效果。

例如，培养学生的爱国情操、道德修养和文化自信。

通过学习国学，学生将具备良好的家国情怀，有着正确的价值观和行为准则。

二、制定合适的教学计划为了保证国学教育课程的有效开展，需要制定系统完善的教学计划。

首先，根据课程内容，分析每个阶段的学习重点和难点，合理安排学习进度。

其次，确定教学方法和教学资源，例如利用多媒体技术，使用课件、影音资料等辅助教学。

最后，制定形式多样的评估方式，以确保学生对课程内容的掌握程度。

三、招聘合适的教师开设国学教育课程需要教师有一定的国学知识储备和教学经验。

要招聘具备相应资质的人员，他们应当熟悉国学经典，了解传统文化，并具备教学能力和沟通能力。

这样的教师可以有效地引导学生去探索国学的深层次内涵，激发学生的学习兴趣，并培养他们的思辨能力。

四、提供学习资源和校园文化氛围为了帮助学生更好地学习国学，学校需要提供相应的学习资源。

建立国学图书馆、开设国学角、组织国学研究社团等，为学生提供更多的学习空间和机会。

此外，还可以在校园中举办国学讲座、文化展览等活动，营造浓厚的校园文化氛围。

五、与社会资源合作学校可以与国学研究机构、传统文化团体等建立合作关系，邀请专家学者来学校进行讲座和指导。

这些专家学者可以为学校提供专业支持和资源，丰富国学教育的内涵，提升教学质量。

六、加强宣传和推广学校应当加强对国学教育课程的宣传和推广工作。

国学教育在中小学教育中的实施策略

国学教育在中小学教育中的实施策略国学教育作为传承中华文化的重要组成部分，扮演着不可忽视的角色。

在中小学教育中，有必要制定一系列的实施策略，以确保国学教育能够有效地融入学校教学体系，并对学生产生积极的影响。

本文将探讨一些可行的实施策略。

一、开设国学课程为了促进中小学生对国学的认识与了解，学校可以开设国学课程，使学生能够系统性地学习古代文化、经典著作以及国学知识。

课程内容可以包括儒家经典、古代诗词、易经、论语等，通过讲授和研讨，培养学生的文化素养和传统价值观。

二、注重国学文化传统的培养在校园生活中，学校可以组织一些丰富多彩的国学活动，如诗词竞赛、国学知识竞赛、古代乐曲演奏等。

这样的活动可以激发学生对国学的兴趣，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的良好品格和审美情趣。

三、提供良好的师资力量学校应该注重培养和选拔具有深厚国学功底的教师，为学生提供高质量的国学教育。

教师不仅应该具备学科知识，还应该具备对国学文化的热爱和深入研究。

他们可以通过讲解、讨论、指导等方式，引导学生深入理解国学知识，培养学生的综合素质和思辨能力。

四、开展国学社团和研究小组学校可以鼓励学生自发组织国学社团和研究小组，提供一个良好的平台，让学生们能够自由地交流和学习。

这样的社团和小组可以组织讲座、读书会等活动，帮助学生深入了解经史子集，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、融入现代科技手段在国学教育中，可以充分利用现代科技手段，如网络、多媒体等，将国学知识与学生的学习生活相结合。

学校可以建立在线学习平台，提供国学资源和资料，通过网络教学和在线互动，拓展学生的学习领域，提升学生的学习效果。

六、与家庭合作学校应与家庭合作，共同促进国学教育的实施。

教育部门可以组织家长培训班，提供国学教育相关的知识和指导，引导家长与学校共同关注和支持国学教育。

同时，学校可以与家长建立良好的沟通机制，及时反馈学生在国学学习中的表现，共同解决教育中的问题。

通过以上实施策略，国学教育可以更好地在中小学教育中得到实施和推广。

让“朱子文化”在历史第二课堂活动中学起来

让“朱子文化”在历史第二课堂活动中学起来内容提要:结合本土文化资源，在中学生中传承和弘扬朱子文化有着重大的现实意义。

通过历史第二课堂活动的开展，组织学生开展研学和各种竞赛活动，有利于朱子文化的学习与传承。

关键词:朱子文化第二课堂活动“春秋出孔丘，南宋有朱熹”，以朱熹思想为代表的朱子文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

在中学阶段有目的、有组织、有步骤地开展"朱子文化"教学活动，有利于提升中学生的人文素养和审美情趣，帮组学生领悟人生之哲理，树立正确的人生观、价值观;有利于落实立德树人的教学目标、弘扬民族优秀传统文化。

朱子文化在中学历史、语文、政治等学科教材中有所涉及，但课堂教学无法深入了解朱子文化的博大精深，通过开展第二课堂活动来学习和传承朱子文化不当意义重大、而且具有可行性。

并且，开展历史第二课堂活动，可以激发学生学习历史的兴趣，拓展他们的历史知识，培养提升他们的学科素养。

历史第二课堂活动相对于第一课堂，方式可以更生动活泼、多种多样。

如何有效地开展第二课堂活动，提升学生对朱子文化的认知和理解水平，进而更好地传承和弘扬朱子文化呢?一、利用校本资源，让学生学习朱子文化的心动起来校园环境对学生可以起到潜移默化熏陶作用，也是一种课程资源。

近些年来，学校大力开展朱子文化进校园活动，在校园环境布置上就增添许多朱子文化因素。

如朱熹路、朱熹像、《朱子家训》和朱熹《观书有感》等诗句的宣传牌，每学年的朱子敬师礼活动等，这些在开展传承弘扬朱子文化的实践活动中都是很好的资源。

我们教师要时时引导学生关注这些资源，利用好这些资源，进而激发学生对探究朱子文化的兴趣和动力。

此外，我们还可以有步骤地开发校本课程资源。

朱子的大多原始文献学生不容易读懂，且朱熹的思想理论中有不少消极的东西。

教师可以根据教学实际和学生认知水平，并结合当地的朱子文化地方特色，甄选一些历史资料，进而开发出学生看得懂、喜欢看的课程作为学生的课外读物。

大学开展第二课堂活动的意义和作用（5篇）

大学开展第二课堂活动的意义和作用（5篇）第一篇：大学开展第二课堂活动的意义和作用目前,第二课堂活动已在各高校普遍兴起。

我们通过这一活动的深入开展,体会到它产生的效益已不单是活跃学生业余生活、填补学生的精神空白,而是以它丰富的内容、多样的形式,在改善和加强学生思想政治工作,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培育“四有”新人等诸方面发挥着积极的作用。

开展第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,是高校共青团组织团结、教育青年的有效载体。

同时,第二课堂活动的开展也推动了共青团的组织建设与思想建设,拓宽了团的工作领域。

几年糯我们把第二课堂活动作为共青团工作的助手,在深度和广度上下功夫,结合我校客观实际,照顾学生合理的、多层次、多方面,多角度的志趣和需求,通过开展丰富多彩的活动达到寓教于乐、潜移默化的综合性教育效果。

我们开展活动的特点是:1、寓教于乐,融思想教育予喜闻乐见的活动之中。

大学生活泼爱动,可塑性强,如果引导得当,就可使他们在喜闻乐见的活动中受到教益。

根据他们的这一特点,我们在第二课堂活动中经常开展融知识性、趣味性和教育性为一体的活动,使他们陶冶情操,更新观念。

比如通过文明礼貌月活动培养同学勤俭节约、讲究文明风尚的精神。

随着高校教育教学改革的进一步深化和社会竞争的日益加剧，全面推进大学生素质教育，对高校教学工作提出了更高的要求。

经过多年的实践与探索，第二课堂已逐渐成为大学生素质拓展的主要阵地。

高校会计教学如何发挥第二课堂的作用，是一个值得研究的问题。

本文结合重庆工商大学会计学院的实践做些探讨。

一、开展会计第二课堂教学的意义开展会计第二课堂教学，对于提高会计专业学生的综合能力具有十分重要的作用。

主要表现在以下几个方面：1．有利于培养会计专业学生的学习兴趣。

在会计专业学生中，有一部分学生认为会计工作“枯燥无味”，学习兴趣不高。

通过丰富多彩的会计第二课堂教学活动，让学生正确认识会计，可以提高他们对会计专业的认同感，从而提高他们的学习兴趣。

第二课堂对中国传统文化教育功能浅析

Ｖｏ１．２９Ｎｏ．７
Ｊｕ１．２０１３
第二课堂对中国传统文化教育功能浅析
杜娟
（合肥学院外语系，安徽合肥２３００００）
摘
要：随着我国高等教育的招生规模逐年攀升，高等教育培养方向开始从传统的“ 精英教育” 转向
“ 大众化教育” ，如何提高３－＂今大学生对中国传统文化的认识，提升学生的人文综合素质，提升培养的人才素质，它是一项需要我们进行长期的摸索和急切解决的课题．第二课堂作为第一课堂的有益补充，可以通过开展多种学生喜闻乐见的活动来激发学生学习中国传统文化的兴趣，引导学生对民族本土文化的深入了
解，从而在面对外来文化冲击时，能够辩证地看待，克服盲从心理，传承我国优秀的传统文化精髓，做一名
合格的民族文化捍卫者和传播者．
关键词：第二课堂；中国传统文化教育；必要性和紧迫性中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编号：１６７３ — ２６０Ｘ（２０１３）０７ — ０１７２ — ０３必要性和紧迫性．
１．１加强大学生的传统文化教育，有利于提高大学生的人文道德素质．随着当前世界科技迅猛发展，各种思想文化层出不穷，相互激荡，提高国民的综合素质对于提升国家的文化实力越趋具有重要意义．虽然近年来我国的高等教育为社会培养出一大批德才兼备的优秀人才，但在高校人才培养过程中仍然存在着专业文化素质和思想道德素养发展不均衡的状况，加强我国大学生的民族传统文化教育，从中国传统文化精髓中寻求精神支撑和力量源泉，将有助于提升当今大学生的人文道德综合素养．１．２在社会主义市场经济背景下，加强大学生的中国传统文化教育有其必要性．随着经济和社会多元化的发展进程加速，社会对人才综合素养的要求也越来越高，除了具备扎实的专业知识和优秀的专业素养之外，社会更加注重对人才品行和道德的考察．在改革开放的条件下，社会主义市场经济既强调效率、重视物质利益，激发经济活力和竞争意识，同时也要求我们不能重利轻义、见利忘义，以防止道德的滑坡和信仰的缺失．而中国传统文化中蕴涵的爱国、敬业、务实、讲诚信、重大局、识大体等优秀的思想品质，可以有效地引导大学生正确看待经济效益和社会效益之间的关系，树立良好的道德意识和社会观念，有助于建立起适应社会主义市场经济的道德规范体系，从而促进经济持续发展和社会和谐．

第二课堂进入学校营销推广方案

第二课堂进入学校营销推广方案——跳跃古诗课程如何进入公立学校今天给大家介绍一种新的方式——走进公立学校招生。

看到这个，可能很多校长直呼不可能。

但确实有人做到了，那么我们来看看跳跃古诗是怎么走进校园的？进入学校的形式1、打造标杆班在一个学校里面，选择一个班作为标杆班。

在这个班把全部课程上完，以一个班的教学结果来辐射全校。

2、公益课和公开课常规公开课：给学校学生普及手绘古诗的方式，怎么去背古诗、理解古诗、怎么巩固练习等。

专题公开课：如：期末考试来了，怎么让孩子考前记忆更加牢固？主题公益课：母亲节/感恩节/教师节主题特色课。

如：“感恩节100节公益课”、“教师节公益课走校园”，采用巡回的方式进行。

3、选修课有的小学有第二兴趣课堂。

高中有校本选修课，都可以成为大家进校的途径。

学校为什么跟我们合作？很多人会担心，我们很想跟学校合作，那学校怎么跟我合作呢？首先，我们要确定，我们的教学内容对学生、对学校有好处。

只要是对学生好，对学校好的课程，都有弹性操作的空间。

怎么和学校搭上线？1、陌生拜访很多学校的课程顾问给家长做陌拜的很多。

其实也可以给学校老师做陌生拜访。

最简单的方式就是拿上自己的书、还有学生的手绘古诗集，直接就跑到学校去，就跟学校的校长、语文老师、教务处就直接说：我们是一个校外的培训机构，我们的专业就是把古诗背好、学好。

咱们学校本身有教古诗也没有关系，语文老师他有他的带课量，他不可能给一个班全程上很多课。

我们可以免费帮学校代课。

一个专业的机构进去，给他们上课，而是只打造一个班，保证全程给他教完，而且不收他们的学费，很多学校还是愿意的。

2、对进步学生老师进行回访平常有人会说，我有关系，有校长的关系，领导的关系，教务处的关系。

但据实战经验，从上面的关系走下来，现在很多老师已经不买单了。

很多优惠活动、资料，他们都很不愿意去接。

那么我们就可以采取自下而上的方式去渗透。

培训机构现有的学生里面，有进步特别大的，我们可以跟这些学生的老师进行一个回访和跟进。

第二课堂工作计划（精选5篇）

第二课堂工作计划（精选5篇）第二课堂工作计划篇1一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。

现将本学期学校第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。

2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、声乐、书画、电脑、科技、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、武术、象棋、鼓号等。

3、为加强国学教育，本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。

要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。

三、活动时间：每周四第六节课作为全校第二课堂活动时间。

四、活动目的与要求：1、加强管理。

第二课堂活动时间不得随意更改上其它课，教导处严格管理。

各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。

班主任老师要协助管理，让学生在规定时间内到各兴趣班进行活动。

2、丰富内涵。

第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。

3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。

第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。

4、成果展示。

元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。

5、全员参与。

各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。

让每一个学生都参与第二课堂活动。

6、制定方案。

各活动小组拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单交教导处备案。

五、各组具体任务：趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。