此题第二问我做的对吗？如果不对错在哪里？
做家务实践作业的设计理念
做家务实践作业的设计理念做家务实践作业的设计理念「篇一」教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗经常做吗2、能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务实践作业的设计理念「篇二」教学目标：1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处；2、指导学生动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能；3、养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
教学重难点：1、动动手、动动脑，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能；2养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
2016-2017学年北师大版五年级数学上册全册同步练习题及答案
一、算一算，比一比。
42÷3= 91÷14= 224÷4=4.2÷3= 9.1÷14= 22.4÷4=二、数学小法官。
（下面的计算对吗？如果不对，请改正）27÷18=15三、用竖式计算下面的各题。
43.5÷29= 20.4÷24= 328÷16=四、五（1）班有班费40.6元。
《少年科技》五、爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元，他们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？答案：一、14 6.5 56 1.4 0.65 5.6二、 1.6 0.07 1.5三、 1.5 0.85 20.5四、40.6÷7=5.8（元）40.6÷14=2.9（元）40.6÷4=10.15（元）五、8.4÷12=0.7（元）1 81 52 71 89 09 0一、在下面的（ ）里填上适当的数。
0.36÷1.2 =（ ）÷12=（ ） 87÷0.3=（ ）÷3=（ ） 3.75÷2.5 =（ ）÷25=（ ） 0.24÷0.6 =（ ）÷6=（ ） 二、用竖式计算下面各题。
19.76÷5.2= 10.8÷45= 2.03÷0.58= 81.6÷0.17=三、下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？请改正。
11.7÷2.6=45 12.6÷2.8=4.5四、驼鸟是世界上最大的鸟，它比天鹅重100多千克。
算一算，右图中驼鸟的体重是天鹅的多少倍？五、蜘蛛的爬行速度是1.9千米/小时，陆龟的爬行速度是0.32千米/小时，蚂蚁的爬行速度是0.5千米/小时。
蜘蛛的爬行速度是陆龟的几倍？答案：一、3.6 0.3 870 290 37.5 1.5 2.4 0.4 二、3.8 0.24 3.5 480 三、4.5 4.5四 134.9÷9.5=14.2 五、1.9÷0.32=5.93752.8 4. 5 1 2. 6 1 1 2 1 4 01 4 0 01.3 商的近似数三、小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶？四、用27吨甘蔗可以制成3.42吨糖。
数学考试反思(通用10篇)
数学考试反思〔通用10篇〕数学考试反思〔通用10篇〕数学考试反思1这次的月考，我错得很不应该。
第一道口算题是因为没约分，这个问题反映出了我做题很毛糙，没有经过深思熟虑便提笔写了。
而有一道换算题是因为我审题不严，没有看完题便凭着自己的感觉急急忙忙地动笔，检查时总是自信地认为是对的，也没有看。
以后做题不能慌张，要耐心地读三遍题再开场动笔。
另一道换算题表达出了我的根本功不结实。
1立方分米=1000立方厘米，而我却记成了：1立方分米=100立方厘米，结果自然不对了。
所以我必须把所有公式都记牢，不能再出现类似的低级错误。
最后一道应用题是我对“约等”这个概念不清楚。
共有三种方法：四舍五入法、进一法、去尾法。
这道题根据常识应该选择进一法。
而我没有联络实际便习惯性地选择了四舍五入法，以后读题要多动动脑子，不能总是凭空的想当然。
通过这次月考，我总结出了了自己身上致命的弱点，以后我要注意，争取下次做好。
数学考试反思2八年级第一次月考已经完毕，经过紧张的改卷和讲评，发现本人的教学存在一定问题，现将结果分析^p 如下：一、考试总体情况。
本次月考考了八年级数学上册十一至十二章共两章内容，即三角形和全等三角形。
全班共45人参考，全部及格，优秀生34人，均分103分。
二、试卷分析^p本次月考共三大题即24小题，选择题14题共42分，填空题4题共12分，解答题6题共56分。
三、得失分情况。
在第一大题的12道选择题中，没有全错的，只有一人全对，71人半对半错。
其中第2和6题正确率达80%，而第9题的错误率达98%。
在第二大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。
其中第15的正确率为90%，第18题错误率为80%。
在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。
四、今后工作思路1、强化全面意识，加强补差工作。
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比拟多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题重视培优，更应关注补差课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程。
第一单元 小数乘法
第一单元 小数乘法知识点一：小数乘整数的计算方法。
例1：列竖式计算。
3.5×7 0.81×163.5 0.1 8× 7 × 52 4.5 0.9 0小数乘整数的计算方法：先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，积的小数部分末尾的0要去掉。
练习：1.列竖式计算。
4.3×8 8.1×16 0.85×142.下面各题做得对吗？如果有错，你能改正吗？3.在○里填上适当的数，使竖式成立。
4.小美家距学校2.7千米，她每天早晨步行去学校，下午放学步行回家。
小美上学两天一共步行多少千米？5.小华看见远处打闪以后，经过3秒听到雷声。
已知雷声在空气中传播的速度是每秒0.34千米，打闪的地方离小华有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）2. 7 2× 51 3 6 01 25 × 0.08 10.00 ○.1 × 9 ○2 ○ 9 ○ ○ ○ 1 .2知识点二：1.小数乘小数的计算方法。
例2：计算下面各题，想一想小数乘法是怎样计算的？（1）0.42×0.8 （2）1.2×9.50.4 2 1.2× 0.8 × 9.50.3 3 6 6 01 0 81 1.4 0小数乘小数的计算方法：小数乘小数，先转化成整数乘法来计算，再看因数中一共有几位小数，有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点。
2.求一个数的小数倍数得多少的问题的解题方方法及小数乘法的验算方法。
例3.一只梅花鹿高1.4米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。
长颈鹿的高是多少米?1.4×3.5= (米)1.4× 3.57 04 24.9 0 答：长颈鹿的高是4.9米。
请验算一下：方法一：交换两个因数的位置，重新计算。
3.5× 1.41 4 03 54.9 0方法二：再算一遍。
有关考试反思的作文（精选63篇）
考试反思的作文有关考试反思的作文（精选63篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的有关考试反思的作文，欢迎阅读与收藏。
考试反思的作文篇1今天下午政治考试感觉不太好，主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯其实这个问题我以前也发现了但从没像今天这样明显，比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密这就需要很强的哲学理论基础，所以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯甚至有几到题都找不到方向了。
再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的因为全是经济学的东西，居然非要生拉硬套用哲学理论，可是后来又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点是对个人能力的考察，唉悔恨啊所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对基础知识。
好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德。
但我却没有做到。
首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束能力、自主学习能力！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。
虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
世界上最难的脑筋急转弯题目和答案（2）
世界上最难的脑筋急转弯题目和答案(2)世上最难的脑筋急转弯及答案(优秀版)1) 你能用蓝笔写出红字来吗? 答案：写个红字有何难2) 一辆出租车在公路上正常行驶，并且没有违反任何交通规则却被一个警察给拦住了，请问为什么?答案：警察打车3) 化妆品可以使女人的脸变得美丽，可是会使哪些人的脸变得非常难看?答案：付钱的男人4) 如果你想美梦成真首先要做什么?答案：醒来5) 一列火车从北京到天津要用一个小时，现在从北京发出了半个小时，请问现在火车在什么地方?答案：铁轨上6) 一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗? 答案：蚂蚁在地图上7) 电线杆上三只麻雀正在打架，当中一只不小心掉下來，为什么其他两只也跟着掉下來?答案：因为那两只拍手的时候掉了下来8) 楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日? 答案：每年的9) 比细菌还小的东西是什么? 答案：细菌的儿子10) 一个可以大可以小的地方是哪里? 答案：厕所11) 一个人被关在密闭的房间里，只有一扇门，但无法拉开，他该如何出来? 答案：把门推开12) 在罗马数字中，零该怎么写?答案：罗马数字没有零13) 太平洋的正中间是什么?答案：平字14) 小明在一场激烈木仓战后，身中数弹，血流如注，然而他仍能精神百倍地回家吃饭，为什么?答案：他在拍戏15) 什么情况一山可容二虎? 答案：一公一母16) 小华明天考试，他已经把英语背得滚瓜烂熟，第二天考试还是不及格，为什么? 答案：第二天不是考英语17) 一个人被关在密闭的房间里，只有一扇门，但无法拉开，他该如何出来? 答案：把门打开18) 什么人始终不敢洗澡答案：泥人世上最难的脑筋急转弯有答案(搞笑版)1.有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3 X 9 = 27元+ 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?答案:每人所花费的9元钱已经包括了服务生藏起来的2元(即优惠价25元+服务生私藏2元=27元=3*9元)因此，在计算这30元的组成时不能算上服务生私藏的那2元钱，而应该加上退还给每人的1元钱。
2022年《降次--解一元二次方程(第二课时)》专题练习(附答案)
22．2降次--解一元二次方程〔第二课时〕配方法(2)◆随堂检测1、将二次三项式x 2-4x+1配方后得〔 〕A ．〔x-2〕2+3 B ．〔x-2〕2-3 C ．〔x+2〕2+3 D ．〔x+2〕2-3 2、x 2-8x+15=0，左边化成含有x 的完全平方形式，其中正确的选项是〔 〕 A 、x 2-8x+42=31 B 、x 2-8x+42=1 C 、x 2+8x+42=1 D 、x 2-4x+4=-113、代数式2221x x x ---的值为0，求x 的值． 4、解以下方程：〔1〕x 2+6x+5=0；〔2〕2x 2+6x-2=0；〔3〕〔1+x 〕2+2〔1+x 〕-4=0. 点拨：上面的方程都能化成x 2=p 或〔mx+n 〕2=p 〔p ≥0〕的形式，那么可得x=mx+n=〔p ≥0〕.◆典例分析用配方法解方程22300x -=，下面的过程对吗？如果不对，找出错在哪里，并改正．解：方程两边都除以2并移项，得2152x x -=，配方，得2211()15224x x -+=+， 即2161()24x -=，解得122x -=±，即121122x x -==．分析：配方法中的关键一步是等式两边同时加上一次项系数一半的平方。
此题中一次项系数是2-，因此，等式两边应同时加上2(或2才对 解：上面的过程不对，错在配方一步，改正如下：配方，得221158x x +=+，即2121(8x -=，解得44x -=±，即122x x ==-． ◆课下作业●拓展提高 1、配方法解方程2x 2-43x-2=0应把它先变形为〔 〕 A 、〔x-13〕2=89 B 、〔x-23〕2=0 C 、〔x-13〕2=89 D 、〔x-13〕2=1092、用配方法解方程x 2-23x+1=0正确的解法是〔 〕A 、〔x-13〕2=89，x=13±3 B 、〔x-13〕2=-89，原方程无解C 、〔x-23〕2=59，x 1=23，x 2 D 、〔x-23〕2=1，x 1=53，x 2=-133、无论x 、y 取任何实数，多项式222416x y x y +--+的值总是_______数． 4、如果16〔x-y 〕2+40〔x-y 〕+25=0，那么x 与y 的关系是________． 5、用配方法解以下方程：〔1〕x 2+4x+1=0；〔2〕2x 2-4x-1=0；〔3〕9y 2-18y-4=0；〔4〕x 26、如果a 、b 2-12b+36=0，求ab 的值．●体验中考1、〔2021年山西太原〕用配方法解方程2250x x --=时，原方程应变形为〔 〕A ．()216x += B ．()216x -= C ．()229x +=D ．()229x -=2、〔2021年湖北仙桃〕解方程：2420x x ++=．3、〔2021年，陕西〕方程2(2)9x -=的解是〔 〕 A ．125,1x x ==- B ．125,1x x =-= C ．1211,7x x ==- D ．1211,7x x =-=4、〔2021年，青岛〕用配方法解一元二次方程：2220x x --=.参考答案： ◆随堂检测 1、B. 2、B.3、解:依题意,得222010x x x ⎧--=⎪⎨-≠⎪⎩,解得2x =．4、解：〔1〕移项，得x 2+6x=-5， 配方，得x 2+6x+32=-5+32，即〔x+3〕2=4， 由此可得：x+3=±2，∴x 1=-1，x 2=-5 〔2〕移项，得2x 2+6x=-2， 二次项系数化为1，得x 2+3x=-1， 配方x 2+3x+〔32〕2=-1+〔32〕2，即〔x+32〕2=54，由此可得x+32=∴x 1=2-32，x 2=-2-32〔3〕去括号整理，得x 2+4x-1=0， 移项，得x 2+4x=1， 配方，得〔x+2〕2=5，由此可得x+2=，∴x 1，x 2◆课下作业 ●拓展提高 1、D. 2、B.3、正 ()222224161(2)11110x y x y x y +--+=-+-+≥>.4、x-y=54 原方程可化为[]24()50x y -+=，∴x-y=54.5、解：〔1〕x 1=3-2，x 2=-3-2；〔2〕x 1=1+6，x 2=1-6；〔3〕y 1=133+1，y 2=1-133；〔4〕x 1=x 2=3.6、解：原等式可化为234(6)0a b ++-=，∴34060a b +=⎧⎨-=⎩，∴43a =-，6b =，∴8ab =-. ●体验中考1、 B.分析：此题考查配方，2250x x --=，22151x x -+=+，()216x -=，应选B ． 2、解：242x x +=-∴1222,2 2.x x =-3、A ∵2(2)9x -=，∴23x -=±,∴125,1x x ==-.应选A.4、解得1213,13x x ==第2课时 多项式与多项式相乘一、填空题〔每题3分，共24分〕1．假设a b c x x x x ＝2008x ，那么c b a ++＝______________． 2．(2)(2)a b ab --＝__________，2332()()a a --＝__________． 3．如果2423)(a a a x =⋅，那么______=x ．4．计算：(12)(21)a a ---= ．5．有一个长9104⨯mm ，宽3105.2⨯mm ，高3610⨯mm 的长方体水箱，这个水箱的容积是______________2mm ．6．通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式〔一定成立的等式〕，请根据右图写出一个代数恒等式是：________________．7.假设3230123(2)x a a x a x a x -=+++，那么220213()()a a a a +-+的值为 ．8．：A ＝－2ab ，B ＝3ab 〔a ＋2b 〕，C ＝2a 2b －2ab 2 ，3AB －AC 21＝__________．二、选择题〔每题3分，共24分〕 9．以下运算正确的选项是〔 〕．A ．236x x x =B ．2242x x x +=C ．22(2)4x x -=-D ．358(3)(5)15a a a --=10．如果一个单项式与3ab -的积为234a bc -，那么这个单项式为〔 〕．A ．14acB ．214a cC ．294a cD ．94ac11．计算233[()]()a b a b ++的正确结果是〔 〕．A ．8()a b +B ．9()a b +C ．10()a b +D ．11()a b +12．长方形的长为〔a －2〕cm ，宽为〔3a ＋1〕 cm ，那么它的面积是多少？〔 〕．A ．2(352)a a cm --B ．2(352)a a cm -+C ．2(352)a a cm +-D ．2(32)a a cm +-13．以下关于301300)2(2-+的计算结果正确的选项是〔 〕．A ．3003013003016012(2)(2)(2)(2)+-=-+-=-B ．1301300301300222)2(2-=-=-+C ．300300300301300301300222222)2(2-=⨯-=-=-+D ．601301300301300222)2(2=+=-+14．以下各式中，计算结果是2718x x +-的是〔 〕． A ．(1)(18)x x -+ B ．(2)(9)x x -+ C ．(3)(6)x x -+ D ．(2)(9)x x ++15．以下各式，能够表示图中阴影局部的面积的是〔 〕．①()at b t t +- ②2at bt t +- ③()()ab a t b t --- ④2()()a t t b t t t -+-+ A ．只有① B ．①和② C ．①、②和③ D ．①、②、③、④16．：有理数满足0|4|)4(22=-++n n m ，那么33m n 的值为〔 〕．A.1B.－1C. ±1D. ±2 三、解答题〔共52分〕 17．计算：〔1〕3243-ab c 2⎛⎫ ⎪⎝⎭ 〔2〕()2232315x y-xy -y -4xy 426⎛⎫⎪⎝⎭18．解方程：2(10)(8)100x x x +-=-19．先化简，再求值：用这种方法不仅可比大小，也能解计算题哟！〔1〕()()()2221414122x x x x x x ----+-，其中x ＝－2. 〔2〕()()()()5.0232143++--+a a a a ，其中a ＝－3.20．一个长方形的长为2xcm ，宽比长少4cm ，假设将长方形的长和宽都扩大3cm ，长方形比原来增大的面积是多少？拓广探索21.在计算时我们如果能总结规律，并加以归纳，得出数学公式， 一定会提高解题的速度，在解答下面问题中请留意其中的规律.〔1〕计算后填空：()()=++21x x ； ()()=-+13x x ； 〔2〕归纳、猜测后填空：()()()()++=++x x b x a x 2〔3〕运用〔2〕猜测的结论，直接写出计算结果：()()=++m x x 2 .22.有些大数值问题可以通过用字母代替数转化成整式问题来解决，请先阅读下面的解题过程，再解答下面的问题．例 假设x ＝123456789×123456786，y ＝123456788×123456787，试比拟x 、y 的大小．解：设123456788＝a ，那么()()2122x a a a a =+=---，()21y a a a a ==--，∵()()222x y a a a a =-----＝－2，∴x ＜y看完后，你学到了这种方法吗？再亲自试一试吧，你准行！ 问题：假设x ＝20072007200720112007200820072010⨯-⨯，y ＝20072008200720122007200920072011⨯-⨯，试比拟x 、y 的大小．参考答案一、填空题1．2007 2．2242a b ab -+、12a - 3．18 4．214a - 5．16610⨯ 6．()ab a b a a 2222+=+ 7．1 8．32231638a b a b -- 二、选择题9．D 10．A 11．B 12．A 13．C 14．B 15．D 16．B 三、解答题〔共56分〕 17．〔1〕3612278a b c -〔2〕3324510323x y x y xy -++ 18．2281080100x x x x -+-=-，220x =-，∴10x =-． 19．〔1〕324864x x x +--，8 〔2〕26a --，0 20．(23)(21)x x +-－2(24)x x - ＝2(4623)x x x +--－2(48)x x - ＝2244348x x x x +--+ ＝123x -答：增大的面积是(123)x cm -．21．〔1〕232x x ++、223x x +- 〔2〕a b +、ab 〔3〕2(2)2x m x m +++ 拓广探索22．设20072007＝a ，x ＝(4)(1)(3)a a a a +-++＝224(43)a a a a +-++＝－3，y ＝(1)(5)(2)(4)a a a a ++-++＝2265(68)a a a a ++-++＝－3，∴x ＝y ．。
给男朋友出的20道题
给男朋友出的20道题1、我做过什么事，有让你觉得我特别爱你？适合两人一起回忆曾经一起做过的事。
2、我做过什么事，让你不能接受？这样在以后的日子里，就可以避免犯下同样的错误。
3、你对我是喜欢多一些，还是爱多一些？对女生来说，爱和喜欢是不一样的。
4、你对我是依赖感多一些，还是新鲜感多一些？我想知道，我在你眼里还有新鲜感吗？5、你现在对我的感觉是喜欢多一些，还是习惯多一些？喜欢会衍生成一种习惯。
6、你会选择你爱的人，还是爱你的人？这个问题就能知道，他是爱你多一点，还是你爱他多一点。
7、如果你从别人口中听到关于我的坏话，你会相信吗？我希望我的男朋友用心来感受我，而不是用耳朵。
8、假如我们争吵，你会怎么解决？你会坚持己见地据理力争，还是第一时间低头哄我？9、你会介意我的缺点吗？我很介意你对我的看法。
10、如果你身上的某个缺点，我不喜欢，你会愿意为我而改掉它吗？你在乎我的看法吗？11、自从和我在一起后，有羡慕过其他人的感情吗？你会拿自己的感情，来和别人的感情作比较吗？12、我说过什么话，最伤你的心？以后就能避免不说伤你心的话了。
13、如果你的好朋友被出轨了，你会告诉他吗，会怎么告诉他？可以再顺便问问对方，怎么看待出轨这个行为。
14、如果我们之间发生争吵，你会希望有第三方介入来进行调和吗？你会希望我们自己来解决问题，还是有“和事佬”参与进来？15、我们的共同点，你觉得有哪些？一起联想彼此的共同点，也是很甜蜜哦！16、成家立业之间，你会选择“先成家后立业” 还是“先立业后成家”？想知道你的人生计划，看看什么时候娶我。
17、你有什么事，是你一直想要做但是还没做成的？好奇你的人生清单，想参与到你的人生中去，陪你一起完成。
18、你跟我在一起是什么感觉？是酸、是甜、是苦、是辣、是咸，亦或者其他？19、我们在一起过后，（除了我以外）有没有出现过让你心动的异性？你有没有在喜欢我的同时，也对其他人有着好感？20、你会因为被感动而心动吗？想了解，到底有什么事情会让你心动。
瑞幸咖啡师考试题目及答案500
瑞幸咖啡师考试题目及答案500第一章1.如何问问题?有甲、乙两人，其中，甲只说道假话，而不说道真话;乙则就是只说道真话，不说道假话。
但是，他们两个人在提问别人的问题时，只通过摇头与摇摇头去则表示，不讲话。
有一天，一个人直面两条路：A与B，其中一条路就是通向京城的，而另一条路就是通向一个大村庄的。
这时，他面前东站着甲与乙两人，但他不晓得此人就是甲还是乙，也不晓得“摇头”就是则表示“就是”还是则表示“否”。
现在，他必须问一个问题，才可能将推断出来哪条路通向京城。
那么，这个问题必须怎样问?2.他们的职业是分别什么?小王、小张、小赵三个人就是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考进了重点大学，一个人参军了。
此外他们还晓得以下条件：小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张大;小王的年龄和大学生的年龄不一样。
恳请面世这三个人中谁就是商人?谁就是大学生?谁就是士兵?3.谁做对了?甲、乙、丙三个人在一起做作业，存有一道数学题比较容易，当他们三个人都把自己的数学分析说道出以后，甲说道：“我做错了。
”乙说：“甲搞对了。
”丙说：“我做错了。
”在一旁的丁看见他们的答案并听到了她们的意见后说道：“你们三个人中存有一个人搞对了，存有一个人说道对了。
”答，他们三人中到底谁搞对了?4.鞋子的颜色小丽买了一双可爱的鞋子，她的同学都没见过这双鞋了，于是大家就猜猜，小红说道：“你卖的鞋不能就是红色的。
”小彩说道：“你卖的鞋子不是徐的就是白的。
”小玲说道：“你卖的鞋子一定就是黑色的。
”这三个人的观点至少存有一种就是恰当的，至少存有一种就是错误的。
答，小丽的鞋子到底就是什么颜色的?5.谁偷吃了水果和小食品?赵女士买了一些水果和小食品准备工作回去探望一个朋友，不料，这些水果和小食品被他的儿子们偷了，但她不晓得就是哪个儿子。
，为此，赵女士非常生气，就审问4个儿子谁偷了水果和小食品。
大哥说：“就是老二喝的。
”老二说：“就是老四偷的。
”老三说：“反正我没偷。
综合能力面试题目及答案
第一百五十一题有的干部认为学习是来虚的，领导干部组织集体学习还不如干点实事。
对这种观点你怎么看？第一百五十一题参考答案：1、这种观点是不正确的。
2、简要论述学习的重要性。
领导干部要始终把学习问题摆在重要位置。
3、要正确处理好学习与工作的关系。
不要把学习和工作对立起来，通过学习，不断提高工作质量和效率，通过工作实践，把学习成果运用到工作中去，实现学习的目的，使工作与学习相互促进。
第一百五十二题工作中发现下属明显违背组织意图，处理问题不当时，你怎么办?第一百五十二题参考答案：1、要及时指出。
当发现自己的下属处理问题不当时，作为领导应及时找其谈话，指出这样做不恰当的原因，可能导致的不良后果。
2、要耐心帮助。
要帮助下属具体分析处理问题不当的原因，总结经验，汲取教训，并找出解决问题的办法。
3、要给予体谅。
首先要分清事件性质，原则问题在给予体谅的同时必须按章处理，非原则问题在批评教育的同时要给予充分体谅。
4、要主动为处理问题不当的下属承担责任，推功揽过。
第一百五十三题你认为自己能力很强，但不被领导重用怎么办？第一百五十三题参考答案：1、首先我会正确对待。
在工作中不是每个人都能得到重用的，它只是领导对我的工作和能力的一种肯定。
所以，即使不被重用，我还是会作好各项工作的。
2、不被重用，说明我还有一些方面不尽人意，有不适应本职工作或不适应领导需要的能力，对此，我会认真学习，不断进步。
3、不被重用不等于我本身没有价值，应该对自身充满信心，并加倍努力，但在心态上不能以被重用为最高标准，它更多的应该是一种鼓励。
4、我相信是金子总会发光的。
第一百五十四题领导行为就其风格而言，主要有两种倾向：高度工作取向的领导总是强调工作目标的实现；注重人际关系的领导则着力于满足下属的福利需求等。
你如何看？第一百五十四题参考答案：1、两种领导风格都有正确与片面之处。
2、高度工作取向的领导有明确的行为指向，有利于保证工作目标的如期实现，但容易忽视下属的需求和感受，把下属视为达成工作目标的工具。
初中数学湘教版九年级上册第2章 一元二次方程2.2 一元二次方程的解法-章节测试习题
章节测试题1.【答题】若是关于的方程的一个根，则______．【答案】-2或1【分析】将方程的解代入方程求解即可.【解答】解：把代入方程可得，解这个方程即可求得a值．2.【题文】解方程:x2-4x-1=0.【答案】x1=2+,x2=2-.【分析】根据配方法，可得答案.【解答】解：∵x2-4x-1=0,∴x2-4x=1,∴x2-4x+4=1+4,∴(x-2)2=5,∴x=2±,∴x1=2+,x2=2-.3.【题文】解下列方程：（1）x2+10x+25=0（2）x2﹣x﹣1=0．【答案】（1）x1=x2=﹣5；（2）x1=，x2=【分析】本题考查了一元二次方程的解法---配方法，按照先移项，再配方，后开方的步骤求解即可..【解答】解：（1）配方，得：（x+5）2=0，开方，得：x+5=0，解得x=﹣5，x1=x2=﹣5；（2）移项，得：x2﹣x=1，配方，得：x2﹣x+=，（x﹣）2=，开方，得x﹣=±，x1=，x2=．4.【题文】解方程：（1）x2﹣9=0（2）x2+2x﹣1=0．【答案】（1）x1=3，x2=﹣3；（2）x1=﹣1+，x2=﹣1﹣．【分析】（1）根据本题方程的特点，用“直接开平方法”解答即可；（2）根据本题方程的特点，用“配方法”或“公式法”解答即可.【解答】解：（1）x2﹣9=0，∴x2=9，∴x=±3，∴x1=3，x2=﹣3；（2）x2+2x﹣1=0，移项得：x2+2x=1，配方得：x2+2x+1=2，∴（x+1）2=2，∴x+1=±，∴ x1=﹣1+，x2=﹣1﹣.5.【题文】用配方法解方程：．【答案】，【分析】先把常数项移到右边,两边同时加上一次项系数的一半的平方，即都加上9,把左边写成完全平方式，即的形式，然后两边开平方求出未知数的值.【解答】解:，，，，，∴，．6.【题文】用配方法说明下列结论：（1）代数式x2+8x+17的值恒大于0；（2）代数式2x-x2-3的值恒小于0【答案】（1）代数式x2+8x+17的值恒大于0（2）代数式2x-x2-3的值恒小于0【分析】运用配方法的运算方法，第一步：如果二次项数不是1，首先提取二次项系数，一次项与二次项都提取二次项系数并加括号，常数项可以不参与运算；第二步：配方，加常数项为一次项系数一半的平方，注意括号外应相应的加减这个常数项，保证配方后不改变原式的值，分别进行运算即可．【解答】解：（1）x2+8x+17= x2+8x+16-16+17=（x+4）2+1∵（x+4）2≥0∴（x+4）2+1＞0即代数式x2+8x+17的值恒大于0（2）2x-x2-3= -x2+2x -3= -（x2-2x +3）= -（x2-2x+1-1 +3）= -［（x-1）2+2］= -（x-1）2-2∵-（x-1）2≤0∴-（x-1）2-2＜0即代数式2x-x2-3的值恒小于0．7.【题文】解方程：【答案】，【分析】本题考查了一元二次方程的解法，根据完全平方公式配方，配方的方法是：先将常数项移到右边，然后两边都加一次项系数一半的平方.【解答】解：，8.【题文】解方程：x2+4x﹣4=0．【答案】x1=﹣2+2，x2=﹣2﹣2．【分析】根据这个一元二次方程的特点，用“配方法”或“公式法”解即可.【解答】解：方程移项得：x2+4x=4，配方得：x2+4x+4=8，即（x+2）2=8，∴x+2=±2，解得：x1=﹣2+2，x2=﹣2﹣2．9.【题文】解方程：2x2-4x-1=0.【答案】．【分析】根据配方法解方程即可．【解答】解：移项得，2x2-4x=1，将二次项系数化为1得，，配方得，x2-2x+1=+1，，∴，∴．10.【题文】用配方法解下列方程：（1）4x2 -4x -1 = 0；（2）7x2 -28x +7= 0. (3) x2-x-4=0(4) 3x2-45=30x【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【分析】（1）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（2）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（3）把二次项系数化为1，常数项移到等号右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（4）整理成一般式，把二次项系数化为1，常数项移到等号的右边后，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案.【解答】解：（1）4x2 -4x -1 = 0，x2-x-=0，x2-x=，x2-x+=+，即(x-)2=，则x-1=±，；（2）7x2 -28x +7= 0，x2-4x=-1，x2-4x+22=-1+22，即(x-2)2=3，则x-2=±，x=2±，即；（3）x2-x-4=0x2-4x=16，x2-4x+22=16+22，即(x-2)2=20，则x-2=±，x=2±，即；（4）3x2-45=30x，x2-10x=15，x2-10x+52=15+52，即(x-5)2=40，则x-5=±，x=5±，即.11.【题文】用配方法解下列方程：（1）x2+2x-8=0 （2）x2+12x-15=0（3）x2-4x=16 （4）x2=x+56【答案】（1）；（2）；（3）；（4）【分析】（1）常数项移到等号的右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（2）常数项移到等号的右边，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（3）两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案；（4）整理成一般式，常数项移到等号的右边后，两边都加上一次项系数一半的平方，配成完全平方式，然后开平方即可得出答案.【解答】解：（1）x2+2x-8=0，x2+2x=8，x2+2x+12=8+12，即(x+1)2=9，则x+1=±3，x=−1±3，即；（2）x2+12x-15=0，x2+12x=15，x2+12x+62=15+62，即(x+6)2=51，则x+6=±，x=−6±，即；（3）x2-4x=16，x2-4x+22=16+22，即(x-2)2=20，则x-2=±，x=2±，；（4）x2=x+56，x2-x+2=56+2，（2=，则x-=±，x-=±+，即.12.【题文】x2﹣4x+1=0（用配方法）【答案】x1=2+，x2=2﹣.【分析】先移项，然后配方，解出x即可.【解答】解：x2－4x+1=0，移项，得x2－4x=－1，配方，得x2－4x+4=－1+4，即（x－2）2=3，解得，x－2=，即x1=2+，x2=2－.13.【题文】解下列方程：（1）(1+x)2－2=0；(2)9(x－1)2－4=0．【答案】（1）；（2）．【分析】（1）先移项，再用“直接开平方法”解方程即可；（2）先移项，再把二次项系数化为1，然后用“直接开平方法”解方程即可.【解答】解：（1）移项得：，∴，∴.（2）原方程可化为：，∴，∴.14.【题文】解关于x的方程（x+m）2=n．【答案】当时，方程无解；当时，，.【分析】由于题目中没有告诉“n”的取值范围，所以分“n0”和“n<0”进行解答即可.【解答】解：（1）当n≥0时，x+m=±，∴ x1=－m，x2=－－m．（2）当n<0时，方程无解．15.【题文】解方程：（1）x2+4x﹣1=0．（2）x2﹣2x=4．【答案】（1）x1=﹣2+，x2=﹣2﹣；（2）x1=1+，x2=1﹣【分析】（1）利用配方法即可解决；（2）利用配方法即可解决．【解答】解：解：（1）∵x2+4x﹣1=0∴x2+4x=1∴x2+4x+4=1+4∴（x+2）2=5∴x=﹣2±∴x1=﹣2+，x2=﹣2﹣．（2）配方x2﹣2x+1=4+1∴（x﹣1）2=5∴x=1±∴x1=1+，x2=1﹣．16.【题文】阅读材料：若m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0，求m、n的值．解：∵m2﹣2mn+2n2﹣8n+16=0，∴（m2﹣2mn+n2）+（n2﹣8n+16）=0∴（m﹣n）2+（n﹣4）2=0，∴（m﹣n）2=0，（n﹣4）2=0，∴n=4，m=4．根据你的观察，探究下面的问题：（1）已知a2+6ab+10b2+2b+1=0，求a﹣b的值；（2）已知△ABC的三边长a、b、c都是正整数，且满足2a2+b2﹣4a﹣6b+11=0，求△ABC的周长；（3）已知x+y=2，xy﹣z2﹣4z=5，求xyz的值．【答案】（1）4；（2）7；（3）2【分析】（1）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质解答即可；（2）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质和三角形三边关系解答即可；（3）利用配方法把原式变形，根据非负数的性质解答即可．【解答】解：（1）∵a2+6ab+10b2+2b+1=0，∴a2+6ab+9b2+b2+2b+1=0，∴（a+3b）2+（b+1）2=0，∴a+3b=0，b+1=0，解得b=-1，a=3，则a-b=4；（2）∵2a2+b2-4a-6b+11=0，∴2a2-4a++2+b2-6b+9=0，∴2（a-1）2+（b-3）2=0，则a-1=0，b-3=0，解得，a=1，b=3，由三角形三边关系可知，三角形三边分别为1、3、3，∴△ABC的周长为1+3+3=7；（3）∵x+y=2，∴y=2-x，则x（2-x）-z2-4z=5，∴x2-2x+1+z2+4z+4=0，∴（x-1）2+（z+2）2=0，则x-1=0，z+2=0，解得x=1，y=1，z=-2，∴xyz=2．17.【题文】“a2=0”这个结论在数学中非常有用，有时我们需要将代数式配成完全平方式，例如：x2+4x+5=x2+4x+4+1=（x+2）2+1，∵（x+2）2≥0，（x+2）2+1≥1，∴x2+4x+5≥1．试利用“配方法”解决下列问题：（1）填空：因为x2﹣4x+6=（x）2+ ；所以当x= 时，代数式x2﹣4x+6有最（填“大”或“小”）值，这个最值为．（2）比较代数式x2﹣1与2x﹣3的大小．【答案】（1）﹣2；2；2；小；2；（2）x2﹣1＞2x﹣3．【分析】（1）把原式利用平方法化为完全平方算与一个常数的和的形式，利用偶次方的非负性解答；（2）利用求差法和配方法解答即可．【解答】解：（1）x2-4x+6=（x-2）2+2，所以当x=2时，代数式x2-4x+6有最小值，这个最值为2，故答案为：-2；2；2；小；2；（2）x2-1-（2x-3）=x2-2x+2；=（x-1）2+1＞0，则x2-1＞2x-3．18.【题文】如果a、b为实数，满足+b2－12b+36=0，求ab的值．【答案】-8【分析】将原式化为+（b－6）2=0，由此可得，分别求出a、b 的值即可求出ab.【解答】解：原等式可化为+（b－6）2=0，∴，∴a=，b=6，∴ab=－8.故答案为－8.19.【题文】用配方法解下列方程：（1）x2+4x+1=0；（2）2x2－4x－1=0；（3）9y2－18y－4=0；（4）x2+3=2x.【答案】（1）x1=－2，x2=－－2；（2）x1=1+，x2=1－；（3）y1=+1，y2=1－；（4）x1=x2=.【分析】（1）先移项，再配方，解出x即可；（2）先移项，再将二次项系数化为1，最后配方解出x即可；（3）先移项，再将二次项系数化为1，最后配方解出x 即可；（4）先移项，再配方解出x即可.【解答】解：（1）移项，得x2+4x=－1，配方，得x2+4x+22=－1+22，即（x+2）2=3，解得x1=－2，x2=－－2；（2）移项，得2x2－4x=1，二次项系数化为1，得x2－2x=，配方，得x2－2x+12=+12，即（x－1）2=，解得x－1=±，即x1=1+，x2=1－；（3）移项，得9y2－18y=4，二次项系数化为1，得y2－2y=，配方，得y2－2y+12=+12，即（y－1）2=，解得y－1=±，即y1=+1，y2=1－；（4）移项，得x2－2x+3=0，配方，得（x－）2=0，解得x1=x2=.20.【题文】用配方法解方程，下面的过程对吗？如果不对，找出错在哪里，并改正．解：方程两边都除以2并移项，得，配方，得，即，解得，即．【答案】．【分析】上面过程不对，错在配方一步，改正即可.【解答】解：上面的过程不对，错在配方一步，改正如下：配方，得x2－x+=15+，即（x－）2=，解得x－=±,即x1=3，x2=.。
江心岛小学五上周末练习4
江心岛小学五上周末练习4（国庆综合)班级 姓名23.6÷10= 10÷4= 3÷6=12.6÷6＝ 0.125×3.6×8= 8.4÷2= 0.05×40= 40÷50= 0.88÷4＝ 3.2＋4－4＋3.2= 5.7+13= 6.6÷33 = 0.36÷3= 4.5÷3＝ 0.2－0.2×0.1= 二、填一填。
1、下面各题的商哪些是小于1的在（ ）里面“√”3.6÷2 （ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ）4.95÷11（ ） 2、在括号里填上合当的数。
（ ）×15=7.5 （ ）×8=90 40.5÷（ ）=15 3、根据25×5=125，直接写出下列各题得数。
2.5×5=( ) 125÷5=( ) 12.5÷25=( ) 1.25÷5=( ) 0.125÷5=( ) 1250÷5=( ) 4、将（7，6）点下移2格后的位置用数对表示是（ ）。
5、如右图：如果点X 的位置表示为（5，8）， 则点Y 的位置可以表示为（ ， ）。
三、下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？并请改正。
27÷18=15（ ） 1.56÷26=0.6( )1 5 0 . 618 2 7 26 1 . 5 61 8 改正： 1 5 6 改正： 9 0 0 9 0 0 四、计算下面各题。
（1）55.5÷25 （2）52.95÷75 （3）84.01÷31 （4）4.95÷11（5）3.01÷7 （6）22.08×27 (7) 0.646÷19 (8) 14÷35(9) 603÷15 （10）14.35÷7 （11）24.6÷12 （12）305.5÷13五、简便计算（1）2.5×3.6×0.9 (2)12.5×0.3×8.8 (3) 2.61×4.5＋2.61×6.5－2.61(4) 1.25×(100－8) (5) 0.32×2.5×1.25×7.7 (6) 93.7×0.32＋9.37×6.8六、画一画1．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
数学的考试反思
数学的考试反思关于数学的考试反思（精选37篇）在办理事务和工作生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
我们该怎么去写反思呢？以下是店铺收集整理的数学的考试反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学的考试反思篇1今天，数学期中考试成绩出来了。
看到自己可怜的分数，我感到很内疚。
因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。
而且，我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。
但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。
老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。
虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。
一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。
我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。
俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。
数学的考试反思篇2八年级数学上期期中考试进行中，学生在考场紧张的考试，老师在室外焦急等待，心里忐忑不安，不知道学生能考个啥样?一个半小时很快结束了，学生感觉咋样?学生第一感觉：难!第二感觉：难!这与我们老师的初衷可大相径庭了，我们本意是想把问题出简单些，让学生多得一些分，其中图形的平移和旋转画图是给学生送分的，结果还有几十人没得到分;有三个题是给学生设的陷阱，学生真是经不起推敲，一个一个掉进去;最令我们失望的是一道求最短路程问题(即蚂蚁怎样走最近问题)，我们给出无盖长方体盒子上求最短路程问题，只有一种情况，结果学生对“无盖”两字视而不见，本想把问题简单化，结果却适得其反，学生不但没得到分，时间也浪费了不少，以至于后面题也没做完，太亏了!这是谁的问题?学生感觉很亏，老师感觉学生审题不清，不亏他们!这样的问题不止一个学生看不清，看不到，这是学生的共病。
【新版】人教版小学五年级数学上册课后练习题
第1章小数乘法第1节小数乘整数做一做（P2）一个 4.6元，买5个（）元钱。
做一做（P3）1、计算。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2、直接写出答案。
2.054⨯12.47⨯2.312⨯第2节小数乘小数做一做（P4）6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04做一做（P5）3.7×4.6 0.29×0.07 6.5×8.4做一做（P6）下面各题对吗？把不对的改正过来。
（1）3.2×2.5=0.8（2）2.6×1.08=2.708练习一（P7）1、列竖式计算下面各题。
0.86×7 3.5×16 12.5×423、估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。
一周（按5天）要走多少千米？4、根据第一栏的积，写出其他各栏的积。
6、哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。
他坐火车走了（）千米。
7、写出得数。
1.8×23=（）0.37×0.4=（）1.06×25=（）7×0.86=（）0.6×0.39=（）27×0.43=（）8、世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍，这棵巨杉重多少吨？高多少米？9、小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？10、分别比较积和第一个因数，你发现了什么？一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）。
11、要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中传播的速度是0.34千米/秒。
）12、在下面的括号里填上“＞”或“＜”。
756×0.9（）756 1×0.94（）14.25×1.1（）4.25 31.4×1.2（）31.413、地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍，月球到地球有多远？做一做（P10）计算下面各题。
2021最新整理社工面试试题及答案
2021最新整理社工面试试题及答案试题1一、请说下你为什么想要进社区工作?答：我将主要从以下几个方面回答这个问题。
首先：从社会发展的角度来说，科学发展观的思想告诉我们，社会主义和谐社会的核心是社会的安定有序。
社区是社会最基层的组织，他们虽然在组织结构中的层次不高，但对于社会的稳定发展却具有重要的作用，没有社区的稳定，就没有社会和国家的稳定。
因此，如果能够进入社区这个基层组织工作，为社会和国家的稳定贡献自己的一份力量，将会是我的荣幸。
二、如果这次你没有被录取怎么办?分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。
我以为，既来之，则安之。
即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。
既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。
应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。
就这点来说，就是一种收获和胜利。
三、新进单位，同事对你冷淡，对你不信任，工作热情不高，怎么办?1、刚进单位，同事对我冷淡、不信任，我也不能因此而心生不满，冷漠相待，影响工作。
2、要积极寻找同事对我冷淡不信任的原因。
若是我自身存在不热情或其它待人处事方面的问题，我应加以改正。
若是我自身能力不足，我则应加强学习，并向同事请教，努力提高各方面素质，以求获得同事的信任。
3、若是因为我刚到单位同事对我不甚了解，我则应多与同事联系沟通，多参加单位集体活动等，来增强与同事的了解，更快地溶进集体中。
4、若是同事本身在生活或工作中遇到困难，因此精神状态不好，从而也影响到对我的态度，我则应尽力帮助同事解决困难。
总之，我认为通过努力，必定能与同事取得共识，必定能改变同事对我的态度，共同为做好工作而奋斗。
单位领导安排你接替同事职位，原来岗位上的人不配合你交接，你怎么办?解答一：1)我作为一个新员工，而对方一直在这个岗位上，好多东西都比我清楚和熟悉的多，所以我会抱着请教、交流的态度，请对方帮忙。
领导干部面试问题及答案【精选】
领导干部面试问题及答案公选领导干部面试题及参考答案1、目前竞争性选拔领导干部已成为干部选拔的重要形式之一，请你结合实际谈谈参加这次公开选拔的态度，你有何优势。
【参考答案】①竞争性选拔党政领导干部成为干部选拔的重要形式，标志着我国干部人事制度改革的大趋势。
通过竞争性选拔能够拓宽选人视野，也为更多年轻有为的干部提供了脱颖而出的机会和平台。
②这次我之所以参加公开选拔，出于两点考虑：一是以自己的实际行动支持公开选拔，二是通过公开选拔检验自己的能力素质。
如果我有幸能够入选，我将不辜负组织和人民的厚望，权为民用、情为民系、利为民谋。
③参加这次竞争性选拨，我有三个方面的优势：一是具有较高的文化理论素养;二是具有较强的组织协调能力;三是具有为人民服务的精神。
2、如果你这次竞争性选拔成功，走上领导岗位后，却发现自己并不适应，甚至不能胜任新的领导岗位的工作，身边的同志也对你有些看法，你如何办?你面对这种情况，以后将如何打开工作局面。
【参考答案】通过竞争性选拔，我走上了领导岗位，既是对我能力的肯定，也是组织和人民对我的信任。
上任后，肯定有一个适应的过程。
如果发现自己长时间不适应、甚至不胜任，我将从以下三个方面着手：①反思自省，迅速找出不适应、不胜任的原因。
②努力学习专业知识，虚心向单位的老领导、老同志学习，弥补自身专业和能力上的不足，尽快进入角色，为党和人民工作。
③如果经过自己的努力仍然不能适应、不能胜任的话，我将主动向组织和领导说明情况，请他们对我重新进行考察安排。
3、如果你走上新的领导岗位，由于你的部下工作失误，给当地群众造成一定的经济损失，当地群众对此不理解，到政府大门口组织了大规模的上访活动，情绪激动。
领导让你去处理此事，你如何办。
[答案要点]作为一名领导干部上要对党负责，下要对人民群众负责。
如果我的部下因为工作的失误，给人民群众造成了一定的经济损失，我难辞其咎，负有不可推卸的责任。
面对群众因为不理解而组织的上访，我准备采取如下措施进行处理：①沉着冷静，耐心细致地做好群众工作，安抚群众情绪。
逻辑推理问题——说谎问题
分析：三角板是小明钉好的. 假设三角板是小红钉好的,那么小华和小明的
回答符合实际,小红和小娟的回答不符合实际,与 题目中四人的回答“只有一人的话符合实际” 矛盾.
用同样的方法,假设是小华钉好的,则三人回答 正确,一人的回答不符合实际;假设是小娟钉的,则 两人对两人错,只有是小明钉的,满足题中三人回 答错误,一人回答符合实际的条件.因此,三角板是 小明钉的.
逻辑推理问题 ——说谎问题
逻辑推理是数学中非常重要的一项，在很早 以前，数学家们就对逻辑推理进行了深入的研 究。一说到逻辑推理，我们也许很快就能将它 与大名鼎鼎的侦探福尔摩斯联系在一起。也正 是因为福尔摩斯那高超的逻辑推理能力，帮助 人们破解了一个又一个案件。
逻辑推理有几种类型：说谎问题、猜对错问 题、整数中的推理问题、职业问题中的推理几 种类型。做逻辑推理问题有很多方法，可以用 画表格、连线法，假设法和反证法。在不同的 题目中，有各自适合的方法。
因此,一 人说谎,两人说真话,这一结论又应排除,正 确的结论应是两人说谎,一人说真话.
问题6：从前有三个和尚,一个讲真话,一个讲假 话,另一个有时讲真话,有时讲假话,一天,一位智 者遇到这三个和尚,他问第一位和尚:“你后面是 哪位各尚?”和尚回答:“讲真话的.”他又问第 二位和尚:“你是哪一位?”得到的回答是:“有 时讲真话,有时讲假话.”他问第三位和尚:“你 前面的是哪位和尚?”第三位和尚回答说:“讲 假话.”根据他们的回答,智者马上分清了他们各 是哪一位和尚,请你说出智者的答案.
这与其中只有一个孩子说了真话矛盾;
(3)若C是肇事者,由条件可知A, B,C,D. 于是我们知道:D说了真话,C是肇事者. (4)若D是肇事者,由条件可知A,B,C, D,也与题意矛
《除数是小数的除法》教学课件2
练一练
＝ 48 ÷ 0.24 ÷ 2＝ 58.8 ÷ 2.8 ÷ 7＝ 53 ÷ 0.25 ÷ 4＝
3台拖拉机时耕地万平方 米，平均每台拖拉机每时耕地 多少万平方米？
的小数点也向右移动几位（位数不够 的，在被除数的末尾用“0”补足）； 3.按照除数是整数的除法进行计算。
平均每天运货多少吨？
就是要把总量平均分到一辆汽车并分成天， 求一天的运货量。
＝27（吨） 答：平均每天运货9吨。
新知探究
从图中你能获得哪些数学信息？ 问题是什么？ 已知： 3辆汽车 天的运货量 要求： 每辆 一天的运货量
小组讨论
先求什么？再求什么？
方法一：
运算顺序从左往右 依次计算
先求3辆汽车每天运货多少吨？
＝27（吨）
再求每辆汽车每天运货多少吨？
27 ÷ 3＝9（吨）
综合算式： 94.5 ÷ 3.5 ÷3
＝27÷3
＝9（吨）
答：平均每辆汽车每天运货9吨。
方法二： 先求每辆汽车天运货多少吨？ 94.5 ÷3＝（吨） 再求每辆汽车每天运货多少吨？ ＝9（吨） 综合算式： ＝ ＝9（吨）
除数是小数的除法
第3课时
做一做
先说出下面各题的除数和被除 数需要同时扩大到原来的多少倍， 怎么样移动小数点，然后再计算。
0.16 0.544
我是小法官
8 1 44
0
下面的计算对吗？ 如果不对，错在哪里？
45
10 4 130 1移动除数的小数点，使它变成整数； 2.除数的小数点向右移动几位，被除数
答：平均每辆汽车每天运货9吨。
课堂小结
通过例题可以看出：天的运 货量，既与3辆汽车有关，又与天 有关，也就是总量与两个变量有 关系，并随着两个变量的变化而 变化。
北师大版小学数学二年级下册第五单元《算得对吗》教学设计建议及课本习题解析
算得对吗（验算）学习目标1.结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。
2.探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。
编写说明在加减法验算的学习中，教科书不仅要教给学生验算的方法，还希望能帮助学生体会验算的必要性。
在验算方法方面，教科书给出了多样化的方法。
在体验验算的必要性方面，教科书一方面从现实生活的角度，让学生结合实际背景体会验算的必要性；另一方面从单纯计算的角度，让学生结合常见的错误体会验算的必要性。
教科书创设了儿童熟悉的买书情境，主要是考虑到在购物活动中，由“算账、找钱”容易引出验算需要，帮助学生体会验算的必要性。
·应付多少元？售货员阿姨算得对不对？结合实际问题的解决学习加法验算方法，体会验算的价值。
主情境中由买两套书要付多少元的问题，引出对计算结果进行验算的讨论。
验算的方法有多种，教科书主要介绍了两种：一种是交换加数位置再算一遍，另一种是用减法（逆运算）再算一遍。
通过讨论，智慧老人对“验算”进行了明晰，并告诉学生验算具有可以减少计算错误的好处。
教科书只呈现两种验算的方法，其实在具体学习过程中，验算方法不止这两种，只要算法合理都可以作为验算的途径。
·付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗？结合实际问题的解决，学习减法验算方法，体会验算的价值。
减法的验算方法也有多种，教科书主要介绍了两种：一种是交换减数和差的位置再算一遍，另一种是用加法（逆运算）再算一遍。
·计算并验算。
进一步巩固验算的方法。
试一试教科书安排了整理错题的情境，旨在帮助学生找到计算的关键点并养成良好的计算习惯。
·错在哪里？算一算，说一说。
通过讨论它们错在哪里以及错误的原因，帮助学生整理计算中的常见错误。
如计算时忘记加上进上来的数或减掉借走的数、抄错数等。
需要特别说明的是，如果学生做题时，从书上抄到本上或从横式抄到竖式中的数是错的，在验算过程中一般是发现不了错误的，所以验算前要先检查抄的数是否正确，养成良好的计算习惯。