北京课改版七年级生物下册 7.3汗液的排出课件
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初一生物(北京版)汗液的排出1--2PPT课件
99%
97%
皮肤具有排泄功能
没看到明显的汗珠，是没有出汗吗？
皮肤具有调节体温的功能
皮肤对寒冷反应示意图
皮肤对炎热反应示意图
勇救37名被困群众，自己却承受常人难以想象的痛苦
邢红华：湖州市消防支队特勤 中队班长。
2006年9月6日，在处理一起危 化品事故中，双腿皮肤受损，每当 夏天，布满多块伤疤的两腿都会因 为汗液无法排出而发炎红肿。
中国总是被那些最勇敢的人保护得很好
……
解释生活中与皮肤有关的现象
角质层
黑色素细胞
神经末梢
血管、汗腺
胶原纤维、弹性纤维
皮脂腺
皮肤的结构
相适应 相统一
表皮
包 括
真皮
包 括
角质层 . ... ..
生发层
弹性纤维 胶原纤维
神经末梢
血管
附属 包 结构 括
汗腺 ……
皮脂腺
皮肤的功能
保护功能
感觉 调节体温 排泄 分泌
第七章 生物的排泄 第5课时
第三节 汗液的排出 （一）
初一年级 生物学
人体的天然外衣
生活中与皮肤有关的现象
皮肤是人体最大的器官
显微镜下的皮肤切片
一、皮肤由表皮和真皮组成
表皮
真皮
皮下 组织
显微镜下的皮肤切片
表皮
真皮 皮下 组织
皮肤结构模式图
表皮
角质层 生发层
表皮
角质层 生发层
脚底部皮肤厚度4毫米
分泌部
皮肤结构模式图
分泌部 毛细血管
尝试说出汗液的形成与排出过程
血 分泌部 液
排出 汗孔
导管 汗 液
血 肾小球 原 肾小管 尿 液 滤过 尿 重吸收 液
京改版七年级生物下册 第七章 第三节 汗液的排出 课件 (共26张PPT)
4.经常参加户外活动的人(如农夫),皮肤会逐渐 变黑,你知道这是为什么?
皮肤生发层中黑色素细胞受 到紫外线照射产生黑色素增多
汗液的形成和排出
导管
1.汗腺包括哪几部分？ (位于真皮深层和 皮下组织内，由盘 曲成团细管组成） 汗液是如何形成和排出体外的？ 2.为什么天热的时候出汗多？天 汗腺周围有丰富的毛细血管， 冷的时候出汗少？
学习目标
1.能够说出皮肤的结构和功能. 2.能够说明汗液的形成和排出 以及排汗的意义.
3.了解皮肤的卫生保健.
• 体育课上小明出了大量的汗，有些汗液流 到嘴边，他尝了一下感觉是咸咸的，这是 为什么呢？你知道汗液中含有哪些成分吗？ 汗液是从哪里产生的呢？
我们的皮肤重约4千克，它覆盖着整个身体 的表面，总面积约为2平方米,是人体最大的 器官。皮肤的厚度在身体各部分是不一样的， 眼睑处的皮肤比背部的皮肤薄。
肤，损伤内部组织；真皮 内含有大量弹性纤维和胶 原纤维，因此柔韧而富弹 性，能够禁受一定的挤压 调节 血管 皮脂腺 和摩擦。
功能
分泌 排泄
汗腺
体温
汗腺
三、皮肤的保健卫生：
加强皮肤的锻炼——日光照射、 冷水擦澡 保持皮肤的清洁——清除污垢 预防痤疮——温水香皂洗脸
祝大家身体健康
1、皮肤的结构不包括（ C ） A 表皮 B 真皮 C 皮下组织
观察与思考
1.皮肤由哪几 部分组成的， 每一部分各 有何特点? 2.根据皮肤的 结构特点,请你 推测一下皮肤 有什么功能?
一.皮肤的结构
角质层 表皮生发层
血管、神经 真皮 弹性纤维、 胶原纤维、
汗腺、皮脂腺等附属结构
皮下组织
大显身手 毛发 5
皮脂腺
表 1 皮
七下113皮肤与汗液的排出ppt课件
第三节 皮肤与汗液的分泌
学习目标
1.说出皮肤的结构和功能； 2.说明汗液的形成和排出，以及它对
人体的意义。
自学指导1
看课本p66—67，3分钟后回答下列问题
1.皮肤由_表_皮___和__真__皮__构成 2.皮肤各部分结构有什么特点及功能？
3.皮肤的附属物有哪些？
角质层生发层角来自层表皮不含血管，真皮含有血管
A、表皮和血管
B、生发层和汗腺
C、血管和汗腺
D、皮脂腺和汗腺
4、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分
属于（B ）
A、生发层 B、角质层 C、皮下脂肪 D、脂肪细胞
C 一位同学在削铅笔时不慎被小刀划破 了手指，流出了血。小刀至少划到了皮肤的
（C ）。
A 表皮角质层 C 真皮
B 表皮生发层 D 皮下组织
为什么人体出汗后会感到凉爽？
因为人体排出汗液，汗液在蒸发 时带走热量，降低了体表温度。所以 人体出汗后会感到凉爽。
为什么我们在夏天排出汗液比冬 天多？
与冬天比较，夏天环境温度高，汗 腺周围的毛细血管扩张，血流量增多， 汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水量增 加，汗液形成增加。所以，夏天排出汗 液比冬天多。
调节体温
课堂小结
1、皮肤： 表皮 真皮 附属物 2、汗液的形成及意义
当堂检测
C 1、皮肤由哪两部分组成？（ ）
A、角质层和生发层 C、表皮和真皮
B、角质层和皮 下脂 D、角质 层和真皮
C 2、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）
A、表皮和血管
B、生发层和汗腺
C、血管和汗腺
D、皮脂腺和汗腺
C 3、皮肤中与调节体温有关的结构是（ ）
， 真皮中含有大量的弹性纤维和 胶原纤维
北京版生物七下第七章《生物的排泄》ppt课件
• 对于初中生来说，因为初中生物不参加中 考同学们对初中生物的学习缺乏动力。多 数同学缺乏学习主动性。但是不少同学对 生物这门课还是比较感兴趣的。他们喜欢 生物学知识，喜欢上生物实验课，也对自 身的一些生理知识充满了渴望。
教学方法
• 根据近几年的教学我总结了一种教学方法， 对我来说用起来比较得心应手。我把它称 为“透明教学法”。今天我把这种方法介 绍给大家，和大家共享。请各位同仁多提 宝贵意见！
排泄的途径
人体有三条排泄途径： 1.呼吸形式（排出二氧化碳和少量水） 2.通过汗腺分泌排出（部分水和少量尿素、 尿酸、无机盐） 3.泌尿系统排出（绝大部分代谢产物）
第二节 尿液的形成与排出
一、人体内尿液的形成与排出。 （一）泌尿系统的组成及功能 （二）泌尿系统的主要器官－－肾脏 视频资料： /special/show_3749773/JgN fSlW5bt6F0rrs.html
第三节 人体皮肤的排泄
• • • • • • 二、人体皮肤的卫生保健 １、锻炼皮肤 ２、保持皮肤清洁 ３、预防冻疮 视频资料： /special/show_3749773/1v T6cB2otg_Gd_DY.html
教学建议
• １、让学生看书完成学案。 • ２、学生回答老师提出的问题。 • ３、留时间进行记忆，根据记忆快慢给学 生排序。 • ４、按顺序检查学生记忆效果。 • ５、通过视频巩固复习所学内容． • ６、通过ＰＰＴ拓展学生的视野
教学心得
• 在介绍尿液形成的同时，把血液循环系统和泌尿 系统联系起来讲，帮助学生形成生物学的整体概 念，有利于形成系统的生物学知识。举例如下： • (血液循环运输)全身各处的组织细胞产生的代谢 终产物进入毛细血管、到各级静脉、到上下腔静 脉、到右心房、到右心室、到肺动脉、到肺泡外 毛细血管、到肺静脉、到左心房、到左心室、到 主动脉、到各级动脉、(泌尿系统运输)到入球小 动脉、到肾小球、到肾小囊、到肾小管、到集合 管、到肾盂、到输尿管、到膀胱、经尿道最后排 出体外。
教学方法
• 根据近几年的教学我总结了一种教学方法， 对我来说用起来比较得心应手。我把它称 为“透明教学法”。今天我把这种方法介 绍给大家，和大家共享。请各位同仁多提 宝贵意见！
排泄的途径
人体有三条排泄途径： 1.呼吸形式（排出二氧化碳和少量水） 2.通过汗腺分泌排出（部分水和少量尿素、 尿酸、无机盐） 3.泌尿系统排出（绝大部分代谢产物）
第二节 尿液的形成与排出
一、人体内尿液的形成与排出。 （一）泌尿系统的组成及功能 （二）泌尿系统的主要器官－－肾脏 视频资料： /special/show_3749773/JgN fSlW5bt6F0rrs.html
第三节 人体皮肤的排泄
• • • • • • 二、人体皮肤的卫生保健 １、锻炼皮肤 ２、保持皮肤清洁 ３、预防冻疮 视频资料： /special/show_3749773/1v T6cB2otg_Gd_DY.html
教学建议
• １、让学生看书完成学案。 • ２、学生回答老师提出的问题。 • ３、留时间进行记忆，根据记忆快慢给学 生排序。 • ４、按顺序检查学生记忆效果。 • ５、通过视频巩固复习所学内容． • ６、通过ＰＰＴ拓展学生的视野
教学心得
• 在介绍尿液形成的同时，把血液循环系统和泌尿 系统联系起来讲，帮助学生形成生物学的整体概 念，有利于形成系统的生物学知识。举例如下： • (血液循环运输)全身各处的组织细胞产生的代谢 终产物进入毛细血管、到各级静脉、到上下腔静 脉、到右心房、到右心室、到肺动脉、到肺泡外 毛细血管、到肺静脉、到左心房、到左心室、到 主动脉、到各级动脉、(泌尿系统运输)到入球小 动脉、到肾小球、到肾小囊、到肾小管、到集合 管、到肾盂、到输尿管、到膀胱、经尿道最后排 出体外。
生物七级下册《汗液的形成和排出》课件
性纤维和胶原纤维、丰富的 和
2、汗液的形成：当血液流经汗腺周围的毛细
血管时，血液中的 、 和 等物质进入汗
腺形成汗液，汗液通过 排出
附答案：
1、表皮、真皮、角质层、生发层、结缔组织、 血管、感觉神经末梢
2、水、无机盐、尿素、导管
表皮 真皮
皮脂腺 角质层
毛发
汗液
皮下 组织
毛囊
神经
血管
汗腺
小知识：皮肤的颜色 皮肤表皮的生发层有一些黑 色素细胞，能够产生黑色素， 皮肤颜色的深浅就是由黑色 素的多少所决定的。欧美人 皮肤表皮中的黑色素较少， 因此皮肤比较白，居住在非 洲等地的黑人皮肤表皮中的 黑色素较多，所以皮肤比较 黑，中国人、 人等东方人 皮肤表皮中的黑色素介于上
保护
角质层 黑色素 真皮
皮肤 功能
感受 刺激
真皮 感觉神经末梢
分泌 排泄
皮脂腺 汗腺
调节 体温
血管 汗腺
表皮 皮肤的结构 真皮
汗液的形
皮肤的功能
成与排出
汗液的形成与排出及意义
1. 皮肤是人体最大的器官，具有排泄废物的作用，皮肤
中能直接排出废物的结构是( D )
A.毛发
B.角质层
C.皮脂腺
D.汗腺
图二
图一表示皮肤血流量大时，皮肤散热多，皮肤血流量少 时散热少；图二表示汗液分泌量多时散热多，汗液分泌 量少时散热少。
请判断皮肤的功能： 调节体温
温度高: 皮肤血管扩 张-→血流量增多→ 皮肤散热增多；汗 液分泌增多→汗液 蒸发→带走热量
汗液的形成与分泌
1.汗液来自于血液 环境温度高时,汗腺分泌部细胞吸收周围毛细血管
肤会感到有咸味，原因是( D )
北师大版七年级下册生物第11章 第11章 第三节皮肤与汗液分泌(共22张PPT)
皮肤重点与可汗加液粗分泌
学习目标
• 1、说出皮肤的特点、结构、附属物及功能。 • 2、知道汗腺的结构、汗液的形成与排出。 • 3、掌握排汗的意义。 • 4、注意皮肤卫生。
【学习任务1】皮肤的结构 （1+2+3） 【学习流程】 1、自由阅读课本67面第1-4自然段。
2、小组合作学习，观察课本67页皮肤的结构 示意图，辨别皮肤的结构，完成导学案中的图 解，并在课本中标出各部分的结构特点。
3、小组展示。
合作之星
角质层 生发层
皮 肤
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:19:4309:19:4309:198/31/2021 9:19:43 AM
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时19分43秒上午9时19分09:19:4321.8.31
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
黑色素 细胞
角质层 生发层
作业 • 课堂精炼41-43面
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3109:19:4309:19Aug-2131-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:19:4309:19:4309:19Tuesday, August 31, 2021
学习目标
• 1、说出皮肤的特点、结构、附属物及功能。 • 2、知道汗腺的结构、汗液的形成与排出。 • 3、掌握排汗的意义。 • 4、注意皮肤卫生。
【学习任务1】皮肤的结构 （1+2+3） 【学习流程】 1、自由阅读课本67面第1-4自然段。
2、小组合作学习，观察课本67页皮肤的结构 示意图，辨别皮肤的结构，完成导学案中的图 解，并在课本中标出各部分的结构特点。
3、小组展示。
合作之星
角质层 生发层
皮 肤
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3121.8.31Tuesday, August 31, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:19:4309:19:4309:198/31/2021 9:19:43 AM
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午9时19分43秒上午9时19分09:19:4321.8.31
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
黑色素 细胞
角质层 生发层
作业 • 课堂精炼41-43面
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3109:19:4309:19Aug-2131-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:19:4309:19:4309:19Tuesday, August 31, 2021
七年级生物汗液的形成和排出课件
七年级生物汗液的形成和 排出课件
本课件将介绍汗液的形成和排出过程，包括汗液的成分、功能、分类、分泌 部位、颜色、味道和气味的原因，以及汗液的调节机制和排出途径。
什么是汗液
汗液是由汗腺分泌的一种液体，主要由水、盐类和代谢产物组成。
汗液的功能
汗液有多种功能，包括调节体温、排出代谢产物、保护皮肤和维持水电解质平衡。
汗液的分类
汗液可以分为两种类型：顶泌汗和腋泌汗。顶泌汗主要在头部分泌，而腋泌 汗主要在腋下分泌。
汗液的分泌部位
顶泌汗
头部和面部
腋泌汗
腋下和腋间区泌汗液，将其送至皮肤表面。
2
蒸发散热
汗液从皮肤表面蒸发，吸收体温并将其散发到空气中。
3
凉爽舒适
蒸发后的汗液可以带走体内的热量，使人感到凉爽舒适。
汗液的色、味、气味的原因
汗液的颜色、味道和气味的原因主要取决于体内的代谢产物、细菌的作用以 及其他外部因素。
汗液量的调节机制
水分摄入
水分摄入将影响汗液的产生 和排出。
体温调节
环境温度
体温升高时，汗液分泌增加， 帮助散热降温。
高温环境导致汗液分泌增加。
汗液的排出途径
汗液通过汗孔排出体外，通常集中在身体的表面，特别是头部、颈部、躯干、 手掌和脚掌。
本课件将介绍汗液的形成和排出过程，包括汗液的成分、功能、分类、分泌 部位、颜色、味道和气味的原因，以及汗液的调节机制和排出途径。
什么是汗液
汗液是由汗腺分泌的一种液体，主要由水、盐类和代谢产物组成。
汗液的功能
汗液有多种功能，包括调节体温、排出代谢产物、保护皮肤和维持水电解质平衡。
汗液的分类
汗液可以分为两种类型：顶泌汗和腋泌汗。顶泌汗主要在头部分泌，而腋泌 汗主要在腋下分泌。
汗液的分泌部位
顶泌汗
头部和面部
腋泌汗
腋下和腋间区泌汗液，将其送至皮肤表面。
2
蒸发散热
汗液从皮肤表面蒸发，吸收体温并将其散发到空气中。
3
凉爽舒适
蒸发后的汗液可以带走体内的热量，使人感到凉爽舒适。
汗液的色、味、气味的原因
汗液的颜色、味道和气味的原因主要取决于体内的代谢产物、细菌的作用以 及其他外部因素。
汗液量的调节机制
水分摄入
水分摄入将影响汗液的产生 和排出。
体温调节
环境温度
体温升高时，汗液分泌增加， 帮助散热降温。
高温环境导致汗液分泌增加。
汗液的排出途径
汗液通过汗孔排出体外，通常集中在身体的表面，特别是头部、颈部、躯干、 手掌和脚掌。
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7.3汗液的排出
七年级下册
本节目标
（1）说出皮肤的结构和功能。 （2）说出汗液的形成和排出以及它对人体的意义。 （3）确立器官的结构和功能相统一的观点。
情境导入
夏天到了，很多同学尤其是女生，都怕被晒黑，那么，为什么 皮肤容易被晒黑呢？还有为什么人的排汗量在夏天要比在冬天 要多呢？这其实都与皮肤的结构和功能有密切的关系，今天我 们就来学习汗液的形成和排出。
课堂探究
皮肤中血管舒张与散热的关系图如下：
无论哪种情况都是对环境的适应。
课堂探究
为了使我们的皮肤更健康，我们应该注意什么？
典例分析
例2. 建筑工人在户外工作汗流浃背，关于人体的散热和产热的说法正确的是 （ A） A．产热与散热处于动态平衡 B．散热大于产热 C．产热与散热不受大脑神经的控制 D．散热小与产热
课堂探究
真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮含有大量弹性纤维和胶 原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性，真皮内有丰富的血管和感觉 神经末梢．
课堂探究
想一想下列问题该怎么解释？
课堂探究
我们大多数都会遇到脸上张青春痘的同学，你能用本 节所学的知识告诉他们张青春痘是怎么回事吗？
课堂探究
皮肤的功能
典例分析
解析：A、虽然户外工作汗流浃背，但属于恒温动物，在正常情况下人体的产热 与散热处于动态平衡，A正确． BD、人属于恒温动物，体内有良好的产热和散热的结构，体温不因外界环境的 变化而变化，BD错误． C、人的神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用，C错误． 故选：A
本课小结
拓展练习
1、盲人“读”盲文时主要依靠皮肤中的（D ） A．嗅细胞 B．温感受器 C．冷感受器 D．触觉感受器
2、关于皮肤的认识正确的是（ C ）
A．表皮内有血管
B．表皮内有神经
C．真皮内有血管和神经 D．真皮比表皮薄
预习反馈
1.皮肤由表皮、 真皮 和皮下组织构成。表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成 ，没有 血管 。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，使皮肤有一定的弹性和 韧性，真皮内有丰富的血管和 感觉神经 末梢。
2.皮肤的主要功能是什么？ 保护功能，感觉功能，调节体温功能，分 泌和排泄功能，吸收功能，新陈代谢功能。
例1.有关皮肤结构和功能的叙述，错误的是（ B ） A．属于保卫人体的第一道防线 B．只由表皮和皮下组织组成 C．有排泄功能 D．能感受外界冷、热等刺激
解析：A、保卫人体的三道防线，第一道是，皮肤和粘膜，第二道防线是，体液 中的杀菌物质和吞噬细胞，三道防线是免疫器官和免疫细胞，皮肤属于保卫人体 的第一道防线，A正确； B、皮肤有表皮和真皮组成，皮肤有表皮和皮下组织组成，B错误； C、皮肤中有附属结构汗腺，分泌并排出汗液，排出人体的代谢废物的作用，C 正确；D、皮肤内的真皮内有感觉神经末梢，有感知冷、热、庝、触、压等感觉 ，D正确．故选：B
课堂探究
汗液的形成和排出
汗腺包括分泌部和导管两部分，分泌部位于真皮的深层或皮下组织 内，汗腺的导管细长，开口于皮肤表面。
课堂探究
汗腺周围有丰富的毛细血管，当血液经过时，血液中的水、无机盐、 尿素等物质进入汗腺形成汗液，汗液经过导管排出体外。
课堂探究
人出汗后为什么觉得不热了？ 天热的时候出汗多，天冷的时候出汗少，为什么呢？
课堂探究
皮Hale Waihona Puke 的结构和功能皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成．皮下组织在真皮的下部，由疏 松结缔组织和脂肪小叶组成，其下紧临肌膜．皮肤上有毛发、皮汗 腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物．
课堂探究
表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成，没有血管．表皮可分为角质 层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止 体内水分过分散失，角质层表皮脱落的细胞称为皮屑，生发层细胞 可以分裂产生新细胞．
七年级下册
本节目标
（1）说出皮肤的结构和功能。 （2）说出汗液的形成和排出以及它对人体的意义。 （3）确立器官的结构和功能相统一的观点。
情境导入
夏天到了，很多同学尤其是女生，都怕被晒黑，那么，为什么 皮肤容易被晒黑呢？还有为什么人的排汗量在夏天要比在冬天 要多呢？这其实都与皮肤的结构和功能有密切的关系，今天我 们就来学习汗液的形成和排出。
课堂探究
皮肤中血管舒张与散热的关系图如下：
无论哪种情况都是对环境的适应。
课堂探究
为了使我们的皮肤更健康，我们应该注意什么？
典例分析
例2. 建筑工人在户外工作汗流浃背，关于人体的散热和产热的说法正确的是 （ A） A．产热与散热处于动态平衡 B．散热大于产热 C．产热与散热不受大脑神经的控制 D．散热小与产热
课堂探究
真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，真皮含有大量弹性纤维和胶 原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性，真皮内有丰富的血管和感觉 神经末梢．
课堂探究
想一想下列问题该怎么解释？
课堂探究
我们大多数都会遇到脸上张青春痘的同学，你能用本 节所学的知识告诉他们张青春痘是怎么回事吗？
课堂探究
皮肤的功能
典例分析
解析：A、虽然户外工作汗流浃背，但属于恒温动物，在正常情况下人体的产热 与散热处于动态平衡，A正确． BD、人属于恒温动物，体内有良好的产热和散热的结构，体温不因外界环境的 变化而变化，BD错误． C、人的神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用，C错误． 故选：A
本课小结
拓展练习
1、盲人“读”盲文时主要依靠皮肤中的（D ） A．嗅细胞 B．温感受器 C．冷感受器 D．触觉感受器
2、关于皮肤的认识正确的是（ C ）
A．表皮内有血管
B．表皮内有神经
C．真皮内有血管和神经 D．真皮比表皮薄
预习反馈
1.皮肤由表皮、 真皮 和皮下组织构成。表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成 ，没有 血管 。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成，使皮肤有一定的弹性和 韧性，真皮内有丰富的血管和 感觉神经 末梢。
2.皮肤的主要功能是什么？ 保护功能，感觉功能，调节体温功能，分 泌和排泄功能，吸收功能，新陈代谢功能。
例1.有关皮肤结构和功能的叙述，错误的是（ B ） A．属于保卫人体的第一道防线 B．只由表皮和皮下组织组成 C．有排泄功能 D．能感受外界冷、热等刺激
解析：A、保卫人体的三道防线，第一道是，皮肤和粘膜，第二道防线是，体液 中的杀菌物质和吞噬细胞，三道防线是免疫器官和免疫细胞，皮肤属于保卫人体 的第一道防线，A正确； B、皮肤有表皮和真皮组成，皮肤有表皮和皮下组织组成，B错误； C、皮肤中有附属结构汗腺，分泌并排出汗液，排出人体的代谢废物的作用，C 正确；D、皮肤内的真皮内有感觉神经末梢，有感知冷、热、庝、触、压等感觉 ，D正确．故选：B
课堂探究
汗液的形成和排出
汗腺包括分泌部和导管两部分，分泌部位于真皮的深层或皮下组织 内，汗腺的导管细长，开口于皮肤表面。
课堂探究
汗腺周围有丰富的毛细血管，当血液经过时，血液中的水、无机盐、 尿素等物质进入汗腺形成汗液，汗液经过导管排出体外。
课堂探究
人出汗后为什么觉得不热了？ 天热的时候出汗多，天冷的时候出汗少，为什么呢？
课堂探究
皮Hale Waihona Puke 的结构和功能皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成．皮下组织在真皮的下部，由疏 松结缔组织和脂肪小叶组成，其下紧临肌膜．皮肤上有毛发、皮汗 腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物．
课堂探究
表皮位于皮肤表层，由上皮组织构成，没有血管．表皮可分为角质 层和生发层，角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止 体内水分过分散失，角质层表皮脱落的细胞称为皮屑，生发层细胞 可以分裂产生新细胞．