模块一 任务四教案
平口钳拆装教案
教学过程程序（环节）教学内容教师活动学生活动方法及提示1．提出任务（10分钟）1．考勤，引导学生进入学习状态2．提出问题手动加工的夹具是台虎钳，机床加工时用什么夹紧工件？提出问题，激发学生学习兴趣学生回忆台虎钳拆装经过。
抓住与台虎钳相似的用途引出学习内容—平口钳的拆装？2．必备知识（60分钟）一、装夹事故产生此事故的原因有可能是：1.精密平口钳由于长期使用没有进行内部保养，内部构件可能出现损坏或被铁削堵死现象，导致夹力不均匀。
从而引起加工事故。
2.平口钳内部保养是需要拆卸平口钳的。
3.精密平口钳拆装的关键性。
二、精密平口钳的拆装主要分三步讲解：第1步精密平口钳拆前观察从实物可看出精密平口钳主要有螺母挡圈、钳体、动钳口、定钳口、钳口保护块、螺杆、滑块螺母等主要构件组成。
（通过图片表示构件和预定拆装次序）利用简洁语言结合实际加工进行讲解，展示实物增加学生感性认识认真听并观看平口钳结构，灵活运用，不要死记。
抓住重点和难点进行讲解第2步进行拆卸在拆卸过程中，按照预定顺序进行拆卸。
将拆卸下来的构件进行编号，按照拆卸顺序依次放好。
拆卸下来的小构件和小螺栓，放入保管盒里，以免丢失。
对于一些经过调准，拆开后不易点准复位的构件，一般不进行拆卸。
要遵循“恢复原样”的要求进行拆卸。
（说明要求后进行实物拆卸，按说明要求进行拆卸）第3步回装精密平口钳回装预定顺序是与拆卸顺序相反。
在回装精密平口钳是，要注意装配顺序包括构件的正反方向，做到一次装成，在装配中不要轻易用铁锤敲打以免损坏构件或影响装配精度。
要求学生理解记忆拆装顺序、方法，不可盲目操作。
结合日常生活中动手拆装的经历对标操作规程。
结合日常生活中的拆装实例三、课题小结1.通过本节课的学习我们掌握了精密平口钳的拆卸与安装技术对精密平口钳内部构件有着更深刻的了解为以后的数控铣实习中平口钳的保养起到了关键性作用。
2.重申安全文明实习的重要性；3.指出实习操作中的的普遍问题及解决措施。
《客户服务》 教案--项目四任务一活动2 应答客户货物延迟
《客户服务》课程教学设计授课教师：一、视频导入：教师播放视频：提问：视频里顾客为什么对同一商品有不同反应？回答：货物延迟雷雨、风雪等）件，重新再寄同一批次商品已售完，需补货运输工具故障地震、洪水、海啸等自然灾害中途要求更改收件人的地址客服人员失误双十一等购物节快递流量过多罢工、游行示威、暴动等社会问题无法联系收件人发货人员失误交通堵塞地址不清晰【实践：任务】任务一：根据对话情况，说明如何判断延迟原因。
客户小李最近有点腰疼，2016年11月11日在网上购买了护腰，可是过了五天还没到货。
11月16日下午三点，客户小李就货物延迟问题询问售后客服小慧，对话如下：【小李：在吗？小慧：亲，在的，请问有什么可以为您服务的？小李：我双十一那天买了护腰，怎么到现在还没有到货啊？小慧：亲，稍等，我查一下……小慧:是订单号为的订单吗？小李：是的。
小慧：好的，亲，马上为您查看，请稍等片刻。
】小慧查询了订单信息，并和快递公司作了交流，明确了货物延迟是由于双十一期间订单量非常大，导致快递系统差点瘫痪，还未及派送。
小慧立即告知了小李相关情况。
二、判断货物延迟原因步骤：（1）与客户交流，了解货物延迟的情况。
（2）与公司内部人员交流，确认是否存在漏单、发货延迟、是否有预售商品等问题。
（3）与快递公司交流，确认是否存在快递员漏单、运输工具故障、商品过多快递员送不过来等问题。
（4）查看天气、自然等情况，明确是否有不可抗力因素导致货物延迟。
【实践：任务】任务二：根据与客户、公司内部人员、快递公司的对话情况，填写如下表格（详见书本）。
三、客服应答客户货物延迟情况小技巧提问：面对任务二中遇到的情况，客服要如何应对呢？1.勇于道歉2.响应要及时3.信息要记录4.有合理的解决方案【实践：任务】任务三：根据任务二的对话情况，应答以下货物延迟情况。
客服回答：发货人员漏单，未发货快递人员失误地震无法联系收件人拓展实践提问：若是货物延迟，淘宝卖家或者买家应该如何做呢？延长收货时间提问：延长收货时间可以分为哪两种？淘宝延长收货分为两种，买家与卖家。
中职英语基础模块1教案
中职英语基础模块1教案一、教学目标1.学生能够掌握英语基础语法知识，包括动词时态、名词、代词、形容词、副词等。
2.学生能够运用所学语法知识进行简单的英语交流。
3.学生能够阅读简单的英语文章，并理解文章的大意。
4.学生能够写出简单的英语句子和短文。
二、教学内容1. 动词时态1.现在时2.过去时3.将来时2. 名词1.可数名词2.不可数名词3.名词所有格3. 代词1.主格代词2.宾格代词3.物主代词4. 形容词和副词1.形容词的用法2.副词的用法5. 阅读理解1.短文阅读2.阅读理解题6. 写作1.简单的英语句子2.简单的英语短文三、教学方法1.任务型教学法2.合作学习法3.情景教学法四、教学步骤1. 动词时态1.介绍现在时、过去时和将来时的基本用法。
2.给学生提供一些例句，让他们自己分析句子中动词的时态。
3.给学生一些练习题，让他们练习运用不同的时态。
2. 名词1.介绍可数名词和不可数名词的区别。
2.介绍名词所有格的用法。
3.给学生一些例句，让他们自己分析句子中名词的种类和所有格的用法。
4.给学生一些练习题，让他们练习运用不同的名词和名词所有格。
3. 代词1.介绍主格代词、宾格代词和物主代词的用法。
2.给学生一些例句，让他们自己分析句子中代词的种类和用法。
3.给学生一些练习题，让他们练习运用不同的代词。
4. 形容词和副词1.介绍形容词和副词的基本用法。
2.给学生一些例句，让他们自己分析句子中形容词和副词的用法。
3.给学生一些练习题，让他们练习运用不同的形容词和副词。
5. 阅读理解1.给学生提供一篇简单的英语短文，让他们自己阅读并理解文章的大意。
2.给学生一些阅读理解题，让他们回答问题并理解文章的细节。
6. 写作1.给学生一些简单的英语句子，让他们自己写出相应的中文翻译。
2.给学生一些简单的英语短文，让他们自己写出相应的中文翻译。
五、教学评估1.课堂练习2.期中考试3.期末考试六、教学反思本教案采用了多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法和情景教学法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
coreldraw一体化教案
XXXX技工学校“Coreldraw"课程一体化课教案任课教师:授课班级：周学时数：授课时间:审阅：XXXX技工学校一体化教案首页教案内页时间分配软件安装的操作然后由学生完成软件安装的练习。
（30分钟）教师先演示Coreldraw软件进行设置操作员,然后由学生完成软件操作练习。
（50分钟)单击菜单【开始】/【程序】/【coreldraw】启动软件窗口启动Corel Draw 10的时候会出现欢迎屏幕，提示用户进行创建、打开或者其他动作,如果没有需要可以把“Show this Welcome Screen at startup"去掉.二、设置软件界面操作首先需要说明的是，Corel Draw的操作界面是可以完全由用户定制的,在什么地方放置什么工具都是可以更改的,这里的界面是我习惯的界面，由缺省界面稍作修改而成，关于界面和工具的自定义在以后的章节会讲到。
（一）工作区设置【工具】/【选项】时间分配(二）标准栏（三）文件菜单时间分配（四)工具箱（五）属性栏时间分配教师先演示快捷键的操作。
由学生熟悉各个菜单和命令及快捷方式的用法。
(40分钟）三、Coreldraw快捷键（一）默认快捷键（二）添加快捷键时间分配教师先演示新Basic Shapes Tool的操作。
由学生熟悉操作.（30分钟）四、 CORELDRAW新特性新增Basic Shapes Tool (基本图形工具）为了使用户在短时间内创建复杂的图形对象， CorelDRAW 10 新增了一组工具Basic Shapes Tool （基本图形工具）。
在这组工具的图库中预存了许多图形对象,如箭头、星形、插图框及流程图框等，用户只需选择相应的图形对象后，在绘图页面中拖动鼠标即可。
下面我们就通过对所示的流程图的绘制，来熟悉这组工具的性能时间分配E．小结（10分钟）教师引导学生总结本次任务的主要内容。
F．作业(5分钟）教师布置课外作业【小结】1. 软件安装及运行2。
物流单证制作实务第一版电子教案
学年—学年第学期**********学校教案课程名称：物流单证制作实务教师：教案教案教案教案教案教案教案教案教案2 讲解新课模块三国际货运代理单证任务一海运单证的制作1、海运提单的作用2、船东提单和货代提单的区别3、货代提单流转过程4、缮制货代提单的基本流程1）向船公司订舱2）缮制托运单3）签发货代提单4）提货老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识3 课堂练习1：学生分小组，扮演发货人、无船承运人、船公司、目的港代理人、收货人，描述货代提单流转过程学生角色扮演学生讨论回答学生通过讨论，提高学生学习兴趣，掌握相关知识4 讲解新课5、缮制海运提单所需相关英语单词6、海运提单各栏填制方法注意点：托运单中收货人栏的填写方法1）记名式2）不记名式3）指示式老师讲解、幻灯片展示学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关知识5 课堂练习2：填制货代提单老师布置练习，巡视学生练习学生实操练习学生通过单证练习，掌握技能，提高学生学习兴趣6 教师点评老师展示点评学生实操结果学生听讲通过讲解，使学生能理解掌握相关技能课堂小结1、货代提单的流转程序2、货代提单的填写方法教师总结本节课知识点归纳总结巩固本节课知识点，强调本节课重点、难点课外作业教材体验活动：货代提单制作教案教案。
外研版英语(三起点)六年级下册 Review Module 大单元学历案教案 教学设计附作业设计
（5）在Unit 2活动三、四、五的学习中，通过老师引导，学生能正确运用一般将来时回答what, where, who，when how 等特殊疑问词引导的问句。
学生通过看图正确运用时态描述将要做的事情，描述物品特征和描述任务状态。
（依据课标5，6，7，8）3.单元评价任务（1）通过游戏，快速朗读单词，理解意义。
（2）小组合作，归纳总结相应类别的短语或单词。
（3）根据老师投放的任务包，做事情。
如唱与主题相关的英语儿歌，运用所给词组或单词造句。
（4）正确运用时态回答问题。
（5）根据老师提供句子范示，对图片进行正确描述。
4.单元教学结构图本模块是复习模块Review Module，复习本册书重点语言知识点，归纳总结了本册重点词汇或短语。
重点复习现在进行时态和一般将来时态。
通过编对话和书写句子对语言进行综合复习巩固。
故将复习模块分为4个课时第一课时学历案设计课时主题Review Module课型新授课□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他☑1．课时学习目标并对结果进行全班反馈。
活动意图说明：通过笔头练习再次巩固复习动词短语和连接词的使用。
6.作业与检测1、Read the words and verb phrases in A1 for three times。
2、自选自己喜欢的连接词或短语进行口头造句。
7.板书设计8．教后反思图片信息，进一步激发学生思维。
环节四I can act.教师活动：学生2人一组，模拟真实情境，表演点餐完整的对话，并请部分小组展示。
A:Can I help you?B: I want_______, please.A: What do you want to drink/eat? /And to drink?B: I want_____, please.A:That’s______.B: How much is it?A:It’s______.B: Here you are.A: Thank you. Enjoy your meal! 学生活动1.Simulate the ordering situation, work in pairs and make their own dialogues to act how to order by asking and answering.2.Invite some groups to act in front of the whole class.活动设计意图：创设真实情境，情景交际，在表演中激发学学习兴趣；综合目标语言，内化所学，灵活运用输出目标语言。
大学计算机应用基础教案(优秀13篇)
大学计算机应用基础教案（优秀13篇）计算机应用基础教案篇一《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的'审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
大学生创新创业基础(项目式)教学教案
《大学生创新创业基础》配套教学教案模块一课时内容了解创新创业与创业精神授课时间45分钟课时 1教学目标☑了解经济发展与创新创业。
☑初识创新创业。
☑培养创业精神。
教学重点☑了解大众创业、万众创新，熟悉创新和社会经济的关系。
☑掌握创新的特征、类型。
☑熟悉创业精神的培养。
教学难点☑掌握知识经济时代的创业热潮。
☑掌握创新的类型。
☑掌握创业精神的培养方法。
教学设计1、教学思路：以小杨家教兼职并开办补习班的故事引入创新创业的相关知识，然后依次介绍经济发展与创新创业、初识创新创业、培养创业精神等知识。
2、教学手段：以案例导入的方式讲解创业的重要性，从而引申出本章的内容，然后重点介绍创新创业的相关知识。
3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求学生在网上寻找更多的关于创新创业方面的内容来学习。
教学内容知识回顾：下面将讲解创新创业与创业精神相关知识。
讨论问题：1、什么是创新？2、如何创新？3、什么是创业？创建精准与其有何关系？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
案例导入项目一 经济发展与创新创业任务一 大众创业、万众创新任务二 知识经济时代的创业热潮任务三 创新和社会经济的关系【课堂活动】项目二 初识创新创业任务一 什么是创新任务二 创新的特征任务三 创新的类型任务四 创新与创业的关系【课堂活动】项目三 培养创业精神任务一 创业精神的本质与要素任务二 创业精神的培养【课堂活动】小结1. 掌握经济发展与创新创业。
2. 初识创新创业。
3. 培养创业精神。
课后思考与练习1. 简述我国的“大众创新、万众创业”相关政策。
2. 什么是知识经济？知识经济具有哪些特征？3. 判断下列行为哪些属于创新。
（1）小明发现了一条去上学更近的小路，能节省上学的时间。
（2）小华将哨子以适当的角度绑在他的四驱车上，这样四驱车在行驶时会发出哨子声。
（3）小红将几个蝴蝶结缝在了自己的发箍上。
4. 阅读下面的材料，回答相关问题。
中职英语基础模块1教案
中职英语基础模块1教案
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握基础模块1中的英语知识和技能，包括基本的词汇、语法和听力技能。
教学重点：基础模块1中的基本词汇和语法知识，以及听力技能的训练。
教学难点：学生对于英语基础知识的掌握和运用能力。
教学准备：
1. 教材：中职英语基础模块1教材
2. 多媒体设备：投影仪、音响等
3. 教学素材：与基础模块1相关的图片、录音等
教学过程：
1. 导入：通过播放一段相关的英语视频或音频，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习基础词汇：教师通过多媒体展示基础模块1中的重点词汇，引导学生跟
读并掌握这些词汇的发音和意义。
3. 学习基础语法：教师通过示范和练习，讲解基础模块1中的重点语法知识，
例如简单句型、时态等。
4. 听力训练：教师播放相关的听力材料，让学生进行听力训练，并进行相关的
听力理解练习。
5. 练习与巩固：教师设计相关的练习题，让学生进行练习，并进行相关的巩固
训练。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生在本节课学习的内容。
教学反思：本节课主要围绕基础模块1中的英语知识和技能展开教学，通过多
种教学方法和手段，引导学生掌握这些知识和技能。
在教学过程中，要注重与
学生的互动和引导，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，确保教学效果的达成。
数控机床教案
数控镗铣床结构与应用项目任务：1.数控镗铣床的应用。
2.数控铣床的传动系统及功能部件的结构。
3.加工中心的布局和分类。
4.立式加工中心的传动系统及功能部件的结构。
5.卧式加工中心的传动系统及功能部件的结构。
6.加工中心知识拓展。
第一单元：模块一数控镗铣床的应用模块二数控铣床学习目标：1.了解数控铣床加工的典型案例。
2.熟悉数控铣床的应用范围。
3.了解加工中心加工的典型实例。
4.熟知加工中心的特点。
5.熟悉立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。
6.熟知数控铣床的布局及分类。
7.了解XK5750数控铣床的主要技术参数。
教学重点：1.数控铣床加工的典型案例和应用范围。
2.加工中心加工的特点和典型加工实例。
3.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。
4.数控铣床的布局及分类。
教学难点：1.加工中心加工的典型实例。
2.立式加工中心和卧式加工中心的应用范围。
3.立、卧两用数控铣床的布局。
辅助教学：1.多媒体课件2.微课单元学时：2学时教学过程：模块一数控镗铣床的应用一、数控铣床加工的典型案例1.加工板类零件图4-1所示为典型的板类零件，主要加工平面、外轮廓、型腔及连接孔系等，适合采用数控铣床进行加工，先粗加工、后精加工。
2.加工凸轮类零件如图4-2所示零件为典型的圆盘凸轮零件，其毛坯为铸件，零件定位基准已加工完成，本工序主要加工凸轮槽的内、外轮廓。
该凸轮零件很适合在数控铣床上加工，先粗铣、后精铣。
3.加工模具类零件图4-3所示的餐盘凸模具为曲面轮廓，适合采用三轴联动的数控铣床加工，先进行粗加工、后进行经精加工。
加工曲面轮廓，其精加工要选用球头铣刀。
二、数控铣床的应用范围在机械制造业，数控铣床用途广泛，可以加工各种平面、成型表面、螺旋槽、沟槽和孔，也可以加工各种平面曲线轮廓和三维曲面轮廓，例如凸轮、模具、样板等零件。
通常数控铣床所加工的零件，在普通铣床上是难以加工或无法完成的。
数控铣床适合应用于一般机械加工、汽车制造、模具制造及航空航天领域。
《烹饪英语》电子教案
Establish the awareness of promoting Chinese food culture树立弘扬中华饮食文化的意识
教 学
重 点
Know the useful expressions and functional sentences of dinner 了解关于用餐的实用的表达和句子
教学实施条件
1.Teaching resources: textbooks, PPT, Exercises教学资源：教材.课件.习题
2.Venue: multimedia classroom教学场地：多媒体教室
教学设计
课 题
名 称
Unit 4 Kitchen Tools and Equipment厨房工具
1.Students discussing and practicing学生讨论、练习
2.Teacher check one by one then score, and the training results will be included as part of the usual grades教师逐一检查后打分，将训练成绩纳入平时成绩的一部分
《烹饪英语》授课计划表
周次
章节（单元、模块、任务、项目）
名称及内容摘要
教学条件
课型
课时
第一周
Unit 1 Ordering Food in a Restaurant在餐厅点餐
多媒体教室
讲授型
实践型
4
第二周
Unit 2 Having a Conversation with the Chef与厨师交谈
多媒体教室
讲授型
实践型
4
第三周
高等教育出版社中职语文拓展模块(上册)第一单元教案2024版
高等教育出版社中职语文拓展模块（上册）拓展模块上册第一单元学习任务一：理解作者观点感受思想力量教学目标1.梳理课文内容，领会毛泽东阐述的马克思列宁主义理论联系实际的学风，领悟鲁迅反对侵略、反对卖国的思想，理解冯友兰阐述的不同等级人生境界的内涵，感受苏格拉底唯正义是从的道德信念。
2.领会作者的写作思路，把握课文结构。
3.结合写作背景，理解课文的针对性、现实性。
教学重点1.把握课文观点，理解课文的针对性、现实性。
2.领会作者的写作思路。
教学难点领会课文观点。
学时安排 3 学时第 1 学时课前准备 1.通读《改造我们的学习》，画出表达作者观点的语句，绘制思维导图。
2.预习《“友邦惊诧”论》，梳理每个自然段的内容。
一、学习《改造我们的学习》任务：阅读课文，梳理课文内容，理清论述结构，完成下面的表格。
论述结构关键词句论述内容引论：提出问题本论：分析问题结论：解决问题分解任务 1：找出每个部分表达作者观点的语句点拨：采用“跳读法”，抓关键语句。
明确：引言：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
第一部分：中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
第二部分：但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点……而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
第三部分：为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。
第四部分：依据上述意见，我有下列提议……在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
分解任务 2：给第一至四部分分别拟写一个小标题明确：第一部分：进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）第二部分：缺点（理论和实际脱离的三大缺点）第三部分：两种对立的态度（两种不同学风的比较）第四部分：具体建议（转变学风的具体提议）分解任务 3：作者的逻辑思路就隐藏在文中几个关键句子中，请同学们抽丝剥茧，找出显示文章脉络的词语拓展模块上册第一单元教学设计示例3点拨：引导学生对上述语句进行归类。
每个模块要完成的任务
1、读完教学研读中的培训准备；2、完成交流讨论区的：活动7 模块一总结与反馈交流分享（自己发一个贴，给别人回复至少3个）；3、进入班级论坛，对模块1:“理解信息技术与课程整合”的误区进行跟帖；4、进入班级论坛，对模块一：选题计划提交，按添加附件形式将您的选题计划提交；（并给别人回复至少3个）5、按课本11页建立文件夹；6、下去准备配套的教案课件。
（注意选题计划，课件，教案必须是一个课题的，配套的！）模块二中要完成的任务：1、读完教学研读中的教学前期分析；2、完成交流讨论区的：A活动1《精心分析，适应变化》必选案例的交流分享；B活动3可视化工具交流分享；C活动5模块二的总结与反馈交流分享；（每一个活动要自己发一个贴，给别人回复至少3个）3、完成课堂作业：作业1：模块二必选案例分析；作业2：从“活动2”的4个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传。
作业3：技能作品；（所交的技能作品应该是：在freemind中设计您所选的课题中的教学目标，然后在：“文件”中找“导出”，选倒数第五个“导出为jpeg格式”，按添加附件的形式提交作业。
）4、进入班级论坛，对模块二：观摩案例：《要下雨了》讨论教学目标分析的方法进行跟帖。
（注意：在群里下载Java运行环境和思维导图后，先安装java运行环境后安装思维导图软件，桌面出现一个蝴蝶图标，名称是freemind，双击打开就行）模块三中要完成的任务：1、读完教学研读中的教学模式与教学策略；2、完成交流讨论区的：活动1必选案例《有理数的乘方》交流分享；活动4 文字编辑工具交流分享；活动5模块三总结与反馈交流分享；3、完成课堂作业：作业1：模块三必选案例分析；作业2：从“活动2”的4个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传；作业3：从活动3的5个可选案例中选作任意一个，完成后将作业上传；作业4：技能作品，使用文字编辑软件制作技能作品，完成后提交。
（技能作品，要的是你和网页课件配套的教案，教案设计要求在模块三，教学研读中“活动 4 应用文字编辑工具进行教案设计”中，教案设计模板在群共享区。
AE电子教案
日出东方片头动画制作（1）新建项目文件（2）新建合成Width和height分别表示视频的宽和高。
Pixel Aspect Ratio表示像素的宽高比。
Frame Rate表示帧速率，一般设置为每秒25帧。
Resolution 表示视频的分辨率，有Full(全)、Half(半)、Third(三分之一)、Quarter(四分之一)以及Custom(自定义设置)四个选项。
Start Timecode表示该合成的开始时间，0:00:00：00分别表示小时：分：秒：帧。
Duration表示该合成的持续时间这个是比较常用的参数，比如要制作的合成的时间长度为5秒，则应设置为0:00:05：00。
（3）绘制蓝天图层并拖入素材。
创建固态层每新建立一个固态层，便会弹出Solid Settings（固态层设置）对话框。
Name后的文本框可以输入该固态层的名字，方便后面操作中对该固态层的识别。
Size表示该固态层的尺寸信息，一般默认。
Color中可以调节该固态层的颜色。
绘制渐变效果加入素材（4）绘制太阳用椭圆工具画一个红色白边的正圆。
调整图层顺序。
（5）制作动画打开时间线面板设置位置关键帧改变不同关键帧处的太阳位置渲染输出动画Render Settings表示渲染设置，一般使用默认设置即可。
Log表示渲染序列的日志，一般使用默认设置即可。
Output Module参数主要是对视频的输出格式及尺寸进行设置，如果需要渲染输出声音，将Audio Output前的选项框勾选即可。
1．制作卡通动漫人物（1）新建一个时长为2秒，名称为“人物”的合成。
（2）选择钢笔工绘具绘制人物人脸。
（3）在脸上绘制眉毛（4）选中人物层，利用钢笔工具勾画出眼睛的形状，睫毛。
（5）用钢笔工具绘制帽子、耳朵、嘴、手和身体和脚。
（6）新建一固态层。
（7）人物添加两个腮红。
（8）利用新建固态层的方法再画人物脸上的高光和身体上的高光部份。
（9）输出文件后并保存。
计算机基础教案
_____________________计算机基础 __________________________________________ 重庆市×××职业中学学科教案本Teaching Plan20 年———20 年学年度 学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20学校（School ）学科（Subject ）年级（Grade ） 教师（Teacher ）重庆大学出版社 制注意：①按住Ctrl 键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 纸张：B5 页边距左：1.5 页边距右：1.5《计算机基础》目录模块一 认识计算机行业任务一 了解计算机的发展状况 任务二 了解中职计算机专业模块二 认识计算机系统任务一 安装计算机 任务二 启动计算机 任务三 认识主机任务四 认识计算机系统模块三 信息的存储任务一 表示信息 任务二 存储信息 任务三 管理磁盘任务四 管理文件及文件夹 任务五 更名、隐藏和保护文件模块四 计算机系统设置任务一 设置BIOS 任务二 设置主题任务三 多用户共用计算机 任务四 维护硬件任务五 添加或删除软件任务六优化Windows XP 系统模块五 维护计算机任务一 防范计算机病毒任务二 提高Windows XP 系统的安全 任务三 备份与恢复系统 任务四重装操作系统模块六 计算机基础应用任务一 用记事本创建“系统清理.bat ”文件 任务二 制作一首简单的MP3歌曲 任务三 编辑一个视频短片任务四 用路由器实现多台计算机共享上网 任务五 使用IE 浏览搜索下载信息 任务六 收发电子邮件教学课题任务一了解计算机的发展状况课题类型理论课时安排2上课时间教学目标1．了解计算机的发展简史2．认识计算机的分类3．认识计算机的特点4．了解计算机的应用领域5．了解计算机的发展趋势教学重点1、2、3教学难点2辅助资源课件、《计算机基础配套练习》复习引入①你有计算机吗？②你用计算机分别做过什么？③你还在哪些地方见过计算机？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论课件参观讨论课件1．了解计算机的发展简史1946年第一台电子数字计算机ENIAC(埃历阿克) 美国宾夕法尼亚大学根据核心部件（处理器）采用的电子元件类别可划分为如下五代：代数年份名称基本器件第一代1947—1957 电子管计算机电子管第二代1958—1964 晶体管计算机晶体管第三代1964—1974 集成电路计算机集成电路第四代1974年—至今大规模集成电路…大规模集成电路第五代智能计算机超大规模集成电路2．认识计算机的分类阅读知识窗：埃尼阿克提问或讨论：见过哪些计算机，它们属于哪代阅读配套练习：中国计算机发展史参观学校机房和控制室讨论：见过哪些计算机，属于哪种分类按信息存储分类按用途分类按性能分类计算机模拟计算机数字计算机专用计算机通用计算机巨型机小型机大型机微型计算机教学课题任务二了解中职计算机专业课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1．了解计算机的普通应用2．了解中职计算机专业3．了解中职计算机专业的职业技能考试教学重点1、2、3教学难点无辅助资源课件、《计算机基础配套练习》复习引入①你用计算机做过哪些具体事情？②你希望在计算机的哪些方面有所发展？教学手段教学过程师生互动活动设计课件举例讨论课件讨论1．了解计算机的普通应用而对于普通用户来说，计算机主要应用于文字处理、数据管理、图像制作、网页制作、多媒体制作、视频后期制作等方面。
17871-单片机原理与技能训练-电子教案-模块1
任务2 一只LED灯的点亮
➢ 用AT89S52单片机控制点亮一只LED发光二极管，发光二极 管接在单片机P1.0口线上。
➢ 为了让单片机控制发光二极管发光， 需要将发光二极管连接到单片机的I/O 端口上。驱动电路如图所示，发光二 极管LED1的阴极接至P1.0，阳极经 限流电阻接至＋5V，P1.0输出低电平 时LED1点亮，输出高电平时LED1熄 灭。单片机程序控制P1.0输出低电平， 即可点亮LED1。
最小系统是组成单片机硬件系统的基础。 ➢ 要使用Proteus仿真软件设计单片机最小系统，必须了解单
片机的结构与功能，熟悉Proteus电路设计的方法。
任务1 单片机最小系统的组成
一、单片机 ➢ 1．单片机 ➢ 2．AT89S52单片机功能 ➢ 3．AT89S52单片机引脚 ➢ 4．单片机最小系统
任务1 单片机最小系统的组成
一、建立并保存设计文件 二、设计电路原理图 ➢ 1．选取元器件 ➢ 2．放置元器件 ➢ 3．编辑元器件 ➢ 4．放置终端 ➢ 5．连线 ➢ 6．属性设置 ➢ 7．电气规则检测
任务1 单片机最小系统的组成
绘图技巧
➢ 在绘制一般的单片机原理图 时，可以将该电路原理没有 涉及的器件引脚不画出，需 要用到的器件引脚可以自行 安排在器件周围的合适位置， 电路图比较简洁。
➢ 利用Proteus设计电路原理图 时，因为器件都要从元件库 中调出，通常器件的引脚都 已经画出，位置也已经固定， 绘图时，需要合理地安排各 元器件的位置，使元器件之 间的连线不致太乱。当电路 比较复杂时，应该使用总线。
任务1 单片机最小系统的组成
一、单片机的应用与选型 ➢ 1．单片机的应用领域 ➢ 2．单片机的选型 二、Proteus电路设计 ➢ 1．新建设计文件 ➢ 2．选取元器件并添加到对象选择器中 ➢ 3．图纸栅格设置 ➢ 4．元器件放置与布局 ➢ 5．放置电源和地 ➢ 6．设置、修改元器件属性 ➢ 7．电路图连线 ➢ 8．总线应用 ➢ 9．连接端子应用
《汽车故障诊断与排除模块》教案
3.曲轴的检查与测量；
4.活塞的检查与测量；
5.连杆的检查与测量
教学难点
1.气缸盖的检查；
2.气缸体的检查与测量
教学课时
任务驱动法理实一体化教学：8学时
教学内容
1.气缸盖的检查；
2.气缸体的检查与测量；
3.曲轴的检查与测量；
4.活塞的检查与测量；
5.连杆的检查与测量
教学过程
工作与学习资源
任务实施
1.查阅资料；
2.自主学习，见任务工作页；
3.相互讨论；
4.实施方案，见PPT课件；
5.小组评价，见任务工作页；
6.教师点评
课堂总结
本模块主要学习了启动时间过长故障诊断与排除的方法
作业布置
见任务工作页
课题
项目二、汽车底盘典型故障诊断与排除
任务六、机械传动模块--离合器打滑故障诊断与排除
教学目的
1.燃料泵继电器、燃油泵保险丝、喷油嘴保险丝的检测；
2.燃油控制线路的检测；
3.电动汽油泵的检修；
4.汽油滤清器的检查；
5.喷油器的拆卸；
6.喷油器的检测；
7.燃油压力的检测
教学难点
1.燃油控制线路的检测；
2.燃油压力的检测
教学课时
任务驱动法理实一体化教学：12学时
教学内容
1.燃料泵继电器、燃油泵保险丝、喷油嘴保险丝的检测；
任务实施
1.查阅资料；
2.自主学习，见任务工作页；
3.相互讨论；
4.实施方案，见PPT课件；
5.小组评价，见任务工作页；
6.教师点评
课堂总结
本模块主要学习了发动机怠速不稳或易熄火故障诊断与排除的方法
电控发动机教案
XXXX学校教案2009年第 1 页班级月日星期时数第节初、重复课授课形式2初讲授授课章节名称模块一：电控发动机的概述项目一：电控系统的认识教学目的掌握发动机电控系统的基本概念、了解发动机电控系统的发展过程、掌握发动机电控系统的功能、组成和工作原理教学重点发动机电控系统的基本概念教学难点发动机电控系统的工作原理更新、补充、删节内容无使用教具AJR发动机课外作业复习本次内容，预习下次内容课后体会课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、导入新课（75分钟，启发式导入新课）二、归纳总结（5分钟）三、课后作业模块一：电控发动机的概述项目一：电控系统的认识任务一：电控系统的基本概念一、自动控制系统概述二、微机闭环控制任务二：发动机电控系统的发展过程一、发动机电控技术发展二、现代汽车电子控制系统的发展趋势任务三：发动机电控系统的功能任务四：发动机电控系统的基本组成一、电控系统的基本组成与类型1、、电控系统的基本组成与类型预习并复习授课主要内容或板书设计一、导入新课（85分钟，启发式导入新课）模块一：电控发动机的概述项目一：电控系统的认识任务一：电控系统的基本概念一、自动控制系统概述1、自动控制2、电子控制系统3、电子控制系统的基本形式:①开环控制②闭环控制二、微机闭环控制1、微机控制系统的组成如果把闭环控制中的控制器用微机来代替,就组成了微机控制系统。
2、微机控制系统的控制过程①数据采集:对被控参数的瞬时值进行检测,并输送给计算机②控制:对采集到的表征被控参数的状态量进行分析,并按已定的控制规律确定控制过程,适时地对执行机构发出控制信号。
③上述过程不断重复,使整个系统能够按照一定的控制指标进行工作,并对被控参数和设备本身出现的异常状态及时监督、迅速处理。
现代发动机电控系统属于微机控制系统,早期采用开环控制,现在大部分采用闭环控制。
任务二：发动机电控系统的发展过程一、发动机电控技术发展汽车电子技术发展始于20世纪60年代，分为三个阶段。
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难点：各种工具使用的要求
化解方法：举例说明法，对每一样式的工具进行逐一的讲解。
教学思路与方法
通过图片展示与讲解，并运用具体案例来让学生更加直观更加深刻的理解，同时加强学生的记忆里。在授课当中，应当主导学生的地位，开展小组式的学习，从而提汽车装调与检修作为课改的示范课，学生也是第一次接触新能源汽车。在兴趣方面已经有很大的兴趣，但是在授课当中应当注意学生接受能力，所以注重基础知识的扎实度，在授课当中应当做到小组学习，提高学生的动手能力。
学生认真聆听，并且做好听课的笔记。在面对不懂的知识点，积极的举手提问。
让学生掌握新能源汽车拆装工具，并且同时要积极的讨论。
教师评价，小组互评。
1绝缘的概念
绝缘是指用不导电的物质（绝缘材料）将带电体隔离或包裹起来，以对触电起保护作用的一种安全措施。
2 绝缘的必要性
良好的绝缘是保证设备和线路运行的必要条件，也是防止触电事故、漏电、短路的重要措施。
1、配合老师完成点名。
2、小组探讨并且回答老师的提问。
1、确保上课学生人数的准确性。
2、检查学生课后是否复习上堂课的内容
1、教师评价。
2、小组相互评价。
引入新课
（10分钟）
1.播放抖音教学视频--汽车的拆装。
1、提出问题:在视频当中什么东西出现的最多。
1.观看视频
2.小组派代表发言：回答各种工具出现的最多。
学 科
新能源汽车装调与检修
授课内容
任务四：工具的认识
授课时数
2
课型
理论化教学
授课班级与时间
教学目标
1.知识目标：会叙述出新能源汽车的各种工具名称
2.能力目标：会正确的挑选工具
3.情感目标：让学生学会正确的选择工具，并且从中明白，做事的要认真的去对待。
教学重点
1.重点：新能源汽车工具的绝缘重要性
突破重点：采用图片对比以及视频介绍的方式，来解决这一区别的问题所在。
进行思考听讲，并且做好笔记。小组探讨为什么要对工具的安全电压进行选用。回答：确保操作的安全性，防止工具导电造成安全事故。；
主要为了进一步加深对新能源汽车工具的全面认识。
课堂小结
（25分钟）
1、新能源汽车所有的拆装工具必须是绝缘的。
2、在选用工具时要注意工具所适应的安全电压。
对掌握较差的学生进行二次快速讲解，同时在最后强调正确的选用工具。
小组进行总结，提出还有疑问的知识点；同时做好相关的笔记。
让学生巩固学会的知识，加深记忆
通过课堂表现评价
作业布置
（5分钟）
1.预习任务五--防护服的穿戴。
2.对新能源汽车工具做一个分类。
在雨课堂发布下节课所需的要求，和需要考核的东西。
学生记下所需的完成的任务
巩固知识，同时为下节课做准备
教师进行评价总结
教学资源准备：教学资料、多媒体准备
教学活动准备：教案、课程标准、教具、多媒体设备、新能源汽车拆装工具等
学生课前准备:小组的确定，课前的预习。
教学实施过程
教学环节
（时间）
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
评价
复习提问
（5分钟）
1、点名
2、提出问题
1、点名（确保上课学生人数的准确性）
2、提出问题：人生安全有哪些？
在书上进行详细的标记。
小组讨论：
使用绝缘的工具，是为了防止直接接触性的触电事故。
进一步加深学生对新能源汽车触电事故的认识，同时加强学生在实训课当中要做好绝缘的措施并且正确的使用绝缘拆装绝缘工具
教师进行评价总结
教师评价每一小组所回答的问题。
如何正确的选用拆装工具？
发布图片：
通过对图片的讲解，讲述正确的选用符合安全电压的工具，同时在选用工具的时候要注意工具本身适合的安全电压。
1.小组式的学习有利于学生尽快投入到学习当中。
2、小组派代表发言，有利于培养学生的性格。
教师分别对每一小组的回答进行点评。
同时小组之间也开展评价。
新课内容
（45分钟）
新能源汽车的工具的介绍。
除了传统的维修工具和检测设备外，新能源汽车因为存在高压电路，有专用的维修工具及检测设备。
教师进行详细的讲解，特别强调新能源汽车所有的拆装工具都必须是绝缘的。
教学反思：
3绝缘材料的作用
绝缘材料除了上述作用外还起着其他作用：散热冷却、机械支撑和固定、储能、灭弧、防潮、防霉以及保护导体等。
教师发布相关的绝缘工具图片，并且详细的进行讲解。
同时，在课堂上也要注意让学生在实际操作中，注意到自身的绝缘工作。
提出问题：
为什么一再强调要使用绝缘的工具？
学生认真聆听，并且要做好笔记。