机械专业发展调研报告
机械制造专业调研报告
机械制造专业调研报告一、调研目的本次调研的目的是深入了解机械制造专业的培养模式、培养目标、课程设置以及就业形势，为学生选择专业提供参考和指导。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种调研方法。
问卷调查主要针对在校学生进行，访谈主要针对专业负责人和相关企业代表进行。
三、调研结果1.机械制造专业的培养模式调研结果显示，机械制造专业采取了综合培养模式。
在专业基础课程的学习上，注重理论与实践相结合，通过实验、实习等活动提高学生的动手能力和创新精神。
在专业选修课程上，提供了多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
2.机械制造专业的培养目标调研结果显示，机械制造专业的培养目标是培养具有扎实的机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
培养学生具备机械制造设计、制造、维修等方面的能力，能够适应现代制造企业的需求。
3.机械制造专业的课程设置调研结果显示，机械制造专业的课程设置包括必修课和选修课。
在必修课中，包括机械制造基础、数控加工、机械设计、工程力学等方面的课程。
在选修课中，包括机械加工技术、自动控制技术、数值模拟与优化、创新设计等方面的课程。
4.机械制造专业的就业形势调研结果显示，机械制造专业的就业形势乐观。
机械制造行业是国民经济的支柱产业之一，对人才需求较大。
大部分机械制造专业的学生毕业后可以直接进入制造企业就业，也有一部分学生选择继续深造或从事科研工作。
四、调研建议1.加强实践环节的设置，提高学生的动手能力和创新精神。
2.针对现代制造企业对高级技术人才的需求，调整课程设置，加强相关领域的知识和技能培养。
3.加强与企业合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
4.多方面宣传机械制造专业的就业前景以及培养目标，吸引更多优秀的学生选择该专业。
五、结论机械制造专业采取综合培养模式，着重培养学生的实践能力和创新精神。
培养目标是培养具有深厚机械制造理论知识和实践技能，具有创新思维和团队合作能力的高级技术人才。
机械行业调研报告(共3篇)
机械行业调研报告（共3篇）第1篇：机械行业发展情况调研报告机械行业发展情况调研报告一、发展现状到2016年底，全县机械行业企业共有72家，其中规模以上企业45家，主要机械产品年生产能力分别为：机床整机600台，液压件100万件，连杆200万件，轴销和气门800万件，卸扣、索具和铸件3000万件，另外生产少量喷灌机、砖机、铜件和五金件等。
2016年全县规模以上机械企业完成工业总产值10亿元，实现销售收入亿元，利税8000万元。
从产品销售渠道看，我县机械企业产品除机床属整机外，大多数产品给国内汽车、工程车、拖拉机、柴油机、收割机等整机配套，主要销往一汽、二汽、江淮汽车、四川南骏、无柴、北汽福田、重汽、五征、临工集团等车辆厂，并建立了良好的合作关系。
二、面临的困难和问题首先，从大的市场形势来看，受金融危机影响，我国的汽车、农机等企业面临洗牌。
我县机械行业主要是配件生产，依赖性强，与配套厂的合作存在许多诸多不确定因素。
其次，原材料市场价格波动异常，给企业生产经营增加了风险。
如钢材价格从3000多元急速上涨，最高到达6000多元，目前又下降为4000元左右。
第三，产业链不完整，产品单一雷同，龙头企业少。
我县机械行业主导产品液压油缸和轴类，产品单一，关联性不强，没有形成完整的产业链，更缺乏龙头企业的带动。
2016年，规模以上机械企业中还没有过亿元的企业。
第四，经营管理方式依然落后，缺乏管理和技术人才。
我县机械行业的经理厂长文化水平普遍较低，有的存在“小富即安”的思想，不能适应当前企业发展的需要，缺乏掌握现代企业管理和技术的人才。
第五，企业创新不够，产品质量不稳定。
大多数机械制造企业研发费用投入少，技术装备落后，缺乏技术含量高、产品附加值高、市场竞争力强、经济效益好的“高、精、尖”的拳头产品，抑制了我县机械制造企业的快速发展。
第六，无序竞争现象仍然存在，影响机械行业整体发展。
我县虽然很早就建立了行业协会，但发挥作用不够，在市场上仍然存在相互压价竞争的现象，严重的影响我县机械企业的效益和形象。
机械设计及制造专业企业调研报告
机械设计及制造专业企业调研报告一、调研目的调研企业为XX科技有限公司，此次以顶岗实习的方式对机械设计与制造相关专业人才需求和培养进行了调研。
调研目标是基于提高高职机械设计制造专业人才培养质量，适应当今先进制造与智能制造发展这个大趋势的需求，进一步明确专业的教学改革和思路。
通过这次顶岗实践过程中的调研，对三维逆向工程领域的人才需求状况进行了调研。
了解本专业在逆向设计和数据检测领域市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求等问题，以此来思考专业建设的方向，制订科学合理的人才培养方案。
二、调研的内容及方法设计调查内容如下：1、企业人才需求层次与需求计划；2、招聘人才的主要工作岗位；3、企业聘用人才最看重的几个个因素；4、毕业生目前单位的性质、规模及状况；5、校企合作办学意愿；6、目前以及2～3年后岗位最需要的能力和知识。
调研采取与企业相关技术人员的沟通，对技术人员进行访谈等方式进行，同时调研了一些在该企业工作的其他人员。
三、调研结果通过调查XX科技有限公司发现，当前及未来两年该行业对高职高专的技能型人才的需求旺盛而且相对稳定。
需求的岗位有销售，技术两岗位，需要有机械专业背景。
有逆向检测工程师、硬件开发工程师、销售工程师等岗位。
岗位知识要求。
其中逆向检测和销售岗位要求专业知识要求较好的掌握机械Cad、UG 建模、机械设计基础机械制造基础、互换性、逆向检测等专业课程，要求学生具备机械设计与制造的基础知识、二维和三维建模能力、零件的公差和互换性、三维数据检测与逆向设计能力。
岗位人才层次需求。
企业需要机械类相关专业的人才，具体到机械设计和3D打印专业两个专业。
学历要求大专，和我校培养人才的层次是吻合的。
由于这类科技公司规模均不大，该公司需求人员新增每年2-3名。
岗位人才企业用人时，尤为看中学生的实习实训经历，其次是学校对学生的综合素养的培养，再次是学生是自我学习能力、自我拓展能力。
企业重视应届毕业生的责任心、敬业精神、吃苦耐劳、团队协作、积极主动等品质，而当前学校毕业生均为90后甚至95后的青年，恰恰缺乏这些品质；同时，企业重视毕业生的专业技能、协作能力、学习能力、沟通能力以及创新能力等，而大部分学生在这些方面均为欠缺。
机械制造及自动化专业调研报告
机械制造及自动化专业调研报告一、调研目的及思路（一）调研目的为进一步制定和完善机械制造及自动化专业人才培养方案，以使其更符合企业对高素质技术应用型人才的需求，切实掌握企业岗位能力标准和职业素质要求，了解和掌握实际工作过程与任务所必需的知识、能力、素质目标，了解相关岗位能力标准和行业技术标准，优化专业课程标准，对企业人才需求状况、岗位能力需要、典型工作任务等进行分析，为构建科学的机械制造及自动化专业课程体系，优化核心专业课教学项目，优化人才培养方案，以适应社会的需求变化，我们组成了由学院领导、专业带头人和骨干教师组成的专业调研小组，利用暑假时间开展机械领域用人单位背景和社会需求的调研分析。
（二）调研思路调研小组根据调研目的确定了以下四个调研对象：1.地方机械工业行业协会。
2.部分机械制造企业。
3.本校近年的机械制造与自动化专业毕业生。
4.同类院校教育教学专家。
通过行业调研，深入了解社会需求，明确机械制造行业的未来发展趋势和机械制造与自动化专业人才需求的未来发展趋势。
通过机械制造行业企业调研，了解机械制造类企业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机械制造及自动化工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。
最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。
通过近年我院机械制造及自动化毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集用人单位对机械制造及自动化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。
通过对同类职业院校教育教学专家的调研，了解同类职业院校机械制造与自动化专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。
二、调研的基本过程（一）调研内容1.调研济宁及周边区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。
机械调研报告范文(精选多篇)
机械调研报告范文(精选多篇)第一篇：机械专业调研报告机械专业的调研报告展开调研的原因“机械’一看到这个词大家都不免和工厂里满身油污，手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起,，这样一来，使很多人就在机械类专业面前望而却步了，也不少人认为学习机械设计制造及自动化专业，在就业的时候找到的工作不体面，因此不愿意报考这个专业转而去挤一些爆热的专业。
，而造成这种现象的真正原因是人们对机械专业的了解只停留在早期，没有意识到随着经济和科技的发展机械行业已经不仅仅是靠人们徒手来操作机器而是更偏向于自动化远程控制。
进行这项调研希望人们可以消除对机械专业的了解的片面性，从而更客观全面的看待机械专业的就业问题。
机械专业的现状机械制造及其自动化专业是由原来传统的机械制造工艺与设备、机械设计及制造、汽车与拖拉机、机车车辆和机械电子工程等专业合并而成的，是以掌握机械设计制造基础知识为依托，并且掌握一定的计算机技术、信息化技术和自动化技术，培养具有开发能力的数控人才。
由于我国正处于发展为大型工业化国家的阶段，机械类人才的需求量长期处于较大的程度。
虽然外界对于机械类工作的看法仍然存在偏差，认为机械类工作与工厂工人无异，但这是一种片面的看法。
机械设计制造与自动化专业培养的是复合型人才，具有非常广的适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。
同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。
现代机械工程中经常出现涉及多方面技术领域的复杂问题，特别是随着计算机技术的发展，工业产品越来越向着智能化的方向发展，机械设计与自动化专业正是以培养跨越多学科的复合型人才为其特色，在掌握计算机技术和自动化控制技术的基础上，运用先进设计制造的理论与方法，实现现代化的机械工业生产。
随着经济的快速发展和科学技术的持续进步，我们逐渐向创新型国家转变并努力实现“科学技术是第一生产力”的目标。
机械工程专业调研报告范本
机械工程专业调研报告范本
1. 背景信息
本次调研旨在了解机械工程专业的相关情况，包括专业课程设置、实践环节、教学设施等方面的情况。
2. 目的和方法
通过访谈机械工程专业的教师和学生，收集相关数据和意见，以深入了解该专业的教学质量和学生体验。
调研方法包括面对面访谈和问卷调查。
在访谈中，我们遵循一致的问题提问机制，以保证数据的准确性和可比性。
3. 专业课程设置
调研结果显示，机械工程专业的核心课程包括机械设计原理、机械制造工程、热力学等。
这些课程涵盖了专业的基本理论和实践知识。
除了核心课程外，机械工程专业还提供选修课程，供学生根据个人兴趣和发展方向进行选择。
4. 实践环节
机械工程专业注重实践教学，为学生提供了丰富的实践环节。
实践课程涵盖了计算机辅助设计、工程制图、实验室实践等内容，旨在培养学生动手能力和解决实际问题的能力。
学校还与企业合作，为学生提供实和毕业设计的机会，帮助学生将理论知识应用于实际工作中，增强实践能力。
5. 教学设施
调研结果显示，机械工程专业拥有先进的教学设施，包括现代化的实验室、教学工作室和计算机辅助设计软件。
这些设施为学生提供了良好的研究和实践环境。
6. 学生反馈
通过问卷调查，我们了解到学生对机械工程专业的整体满意度
较高。
学生认为专业课程设置合理，实践环节丰富，教学设施先进，有助于他们在未来的职业发展中取得成功。
7. 结论
本次调研表明，机械工程专业在课程设置、实践环节和教学设
施方面具备优势。
学校应继续保持对专业的投入和支持，不断提高
教学质量，以培养更多优秀的机械工程师。
机械设计与制造专业建设调研分析报告
机械设计和制造专业建设调研汇报一、调研目标：伴随学院发展由外延式发展转变为内涵式发展模式转变，伴随市场对人才需求水平不停提升，过去培养模式日渐显示其不足，迫切需要对专业培养目标进行调整，教育教学方法进行变革。
学院在充足分析市场、审阅现有形成办学模式基础上，对培养目标、课程设置、教育教学模式等方面进行了一系列大政方针调整。
机械设计和制造专业被确定为关键建设院级精品专业，为了使教学改革少走弯路，贴近市场，沿着正确方向发展，深入提升管理水平、提升教学质量、打造品牌专业，争取成为省级精品专业，为此进行了一系列调研。
毕业生跟踪调查仅是其中之一。
目标关键是了解人才培养质量及社会对毕业生要求，找出在人才培养过程中存在问题，加紧教学改革步伐，提升教学质量。
二、调研时间：10月10日?11月10日。
三、调研对象：及以前本专业毕业生及所在就业单位。
四、调研方法：调查仍采取现场调研和问卷调查两种方法。
毕业生单位比较集中城市（地域），采取现场问卷调查，单位走访形式。
对于就业分散毕业生则关键采取问卷调查，以书面和网络两种问卷形式进行。
此次调查一样受到了被访单位热情接待和大力支持，感受到了毕业生对母校拳拳之心。
因为时间短，调查对象仅以毕业生和就业单位为主，在短短30天时间里，对10余家单位和近百位毕业生进行了调察访谈，但得到信息反馈一样能说明教学改革紧迫性，一样也给我们教学管理工作提供很多指导和启发。
⒈用人单位调查情况：⑴被调查企业分布情况被调查企业关键在毕业生较集中湘潭、浙江、广州、东莞、深圳等地进行，共12家，共得到85位毕业生信息。
关键以订单培养单位为主，分散就业单位以珠三角和长三角为多，绝大部分毕业生就业单位是机械行业，服务类和三产就业人数极少。
调查对象中，有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业，多少受到金融危机影响，毕业生中还没有自主创业受到调查。
具体情况图1所表示。
图1⑵毕业生就业岗位分析首先针对订单企业人才现实状况和需求进行了调研和分析。
机械调研报告目的
机械调研报告目的机械调研报告的目的是为了收集和分析有关机械行业的相关信息，在市场竞争环境中做出明智的决策。
以下是一份1000字的机械调研报告目的的示例：机械调研报告目的机械调研报告的主要目的是为了深入了解机械行业的最新动态和市场状况。
通过对市场现状、竞争对手、技术发展、需求变化等因素的调研分析，以便为决策者提供准确的信息和可行的建议。
具体的目的包括以下几个方面：1.市场分析和发展趋势通过对市场进行调研，我们可以了解机械行业的整体情况，并分析其现状和未来发展趋势。
我们会关注市场的规模、增长率、市场份额及相关数据，以便了解市场的潜力和竞争状况。
2.竞争对手分析我们将对机械行业的竞争对手进行调研，在调查中关注其产品、技术水平、市场地位以及销售策略等方面的情况。
通过深入了解竞争对手的优势和劣势，我们可以制定出更具竞争力的发展策略。
3.技术发展调研机械行业是一个技术密集型的行业，技术的发展对行业的竞争力和创新能力起着关键作用。
我们将对机械行业的技术发展进行调研，特别关注新技术的应用和创新趋势。
通过了解行业的最新技术发展，我们可以及时调整和优化自身的技术战略。
4.客户需求研究机械产品主要是为满足客户需求而生产的，因此了解客户的需求和偏好对于制定市场营销策略至关重要。
我们将对机械产品的最终用户进行调研，了解他们的需求、偏好、购买决策过程等方面的信息。
通过客户需求研究，我们可以优化产品设计、提高产品质量，并制定适宜的市场定位和营销策略。
5.风险与机遇评估机械行业存在着各种风险和机遇，包括市场竞争、政策调整、资金压力等。
我们将通过对行业发展环境、风险因素以及政府政策的调研，对机械行业的风险与机遇进行评估。
通过评估，我们可以为企业决策者提供有针对性的建议，帮助企业更好地应对挑战和抓住机遇。
总之，机械调研报告的目的是帮助企业了解市场、竞争对手、技术和客户需求等方面的情况，为决策者提供有价值的信息和建议。
通过专业的调研和分析，我们可以帮助企业预测未来发展趋势，制定出更具竞争力的战略，促进机械行业的稳定健康发展。
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机械专业发展调研报告
一、调研目的
我校作为国家中等职业示范学校，为准确把握机械加工技术专业的发展方向，更好的把握市场脉搏，探索现代职业教育的培养模式，进行教材、教学改革，从而提高教学质量起到真正的示范作用，进行的本次调研活动。
二、调研基本概况
（一）调研时间
2012年7月—8月
（二）调研对象
历届毕业生及所在就业单位；制造业及相关企业；各兄弟学校。
（三）调研方法
采用现场调研和问卷调查两种方式。
就业毕业生在10人以上的单位，或者单位比较集中的城市，采取现场问卷调查，单位走访的形式。
对于就业分散的毕业生则以电话和网络两种问卷形式进行。
（四）调研的实施
1、深入企业一线
深入企业，通过深入生产一线，进行调研，广泛征求企业对机械加工技术专业人才培养的意见和建议，为专业的发展奠定了基础。
2、座谈
1 )与企业工程技术人员、生产管理人员、一线技术骨干座谈，广泛听取他们的意见，从不同层面了解企业对人才培养的要求。
2）与毕业学生座谈听取他们的感受，对学校的建议，以及在企业遇到的困难，怎样的培养方式使学生毕业后更适应企业的要求。
3）与其他学校交流
3、问卷调查
为了加快专业建设信息的全面收集，了解生产一线机械加工技术人员、毕业生、顶岗实习在校学生对顶岗机械加工技术专业课程设置、教学内容、教学方面等方面的意见和建议，我们设计了专业建设调查表和毕业生跟踪调查表。
三、调研情况汇总与分析
1、机械加工技术专业前景与人才需求分析
机械制造业是传统产业，在世界制造中心转移的背景下，它成为我国的支柱产业之一，制造业对人才的需求增大。
我国市场经济体系不断完善，经济体制改革进一步深化，经济结构进行战略性调整和优化，以加入世界贸易组织为标志的对外开放进入了新的阶段，中国经济将从更宽的领域、以更快的速度和更高的要求融入世界潮流，参与国际竞争，这些变化给教育，特别是与经济和
社会紧密结合的职业教育带来新的机遇和挑战。
目前世界发达国家的产业结构正在进行调整，由于亚洲人力资源的优势，世界制造业中心将向亚洲转移，特别是向中国沿海发达地区转移，因此入世后我国的机械、机电产品的出口更具市场竞争力，这是我国沿海地区尤其是长江三角洲地区经济发展的又一次机遇。
2、专业的人才结构和对高技能人才需求分析
从收集的信息来看，数控机床操作的仍占较多的份额，而一些普通机加工的需求仍有一定的市场，尤其是对熟练机加工需求很迫切。
企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，很多企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流，正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。
3、机械专业教学改革分析
根据职业教育应该服务于地方经济建设的办学指导思想，对照我市的特色产业，目前我校机械加工技术专业在学生培养目标上与企业的需求存在距离，结合不够紧密。
要改革教学内容和教学方法，突出实践性教学环节，加强职业技能训练；教学安排要注意增强适应性、实用性和灵活性，应实行工学结合，为本地区经济建设服务与企业密切联系培养实用人才和熟练劳动者。
要坚持市场导向，突出培训的针对性、实用性，根据企业实际设置课程。
4、职业分析和教学分析
1）基本素质及职业素养目标
a.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；
b.具有健康的心理和乐观的人生态度；
c.具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；
d.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；
e.具有正确的就业观和一定的创业意识；
f.拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求
2）专业知识目标
a.安全生产、环境保护的相关知识和技能
b.掌握机械加工中常用工具的使用与材料的性能。
c.掌握机械制图的基本知识。
d.掌握主要机械加工设备结构、调整、维护保养及金属切削加工的基本知识。
e.数控技术在机械加工中应用的基本知识。
f.具备初步创业知识。
g.零件材料与热处理的基础知识
h.机床电气基础知识和控制系统知识
i.计算机辅助机械设计绘图知识
3）专业技能目标
a.具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1～2种机械加工设备。
b.具备识读零件图和装配图的能力。
c.具备查阅标准和手册的初步能力。
d.具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。
e.具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。
f.具备使用常用专业软件的能力,能进行计算机常规操作
g.具备数控加工及编程的能力，能进行数控加工
证书要求
4）本专业毕业生除完成培养方案要求的课程外，还必须获得以下证书中的一个，方可授予毕业证：
国家职业资格数控车工（四级）操作技能
国家职业资格加工中心（四级）操作技能
国家职业资格钳工（四级）操作技能
国家职业资格装配钳工（四级）操作技能
四、机械专业人才培养方案的建议
1、对人才培养目标的建议
调研结果表明企业要求学生的知识面宽，专业技能要好，工作态度端正，人际交往要友善并具备一定的沟通能力。
所以企业不仅看重知识技能，更看重工作态度、学习态度、团队精神、沟通能力。
所以对于该专业人才的培养建议，课程知识不要太深、但应具有一定的宽度。
2、对课程设置的建议
该专业的课程设置是以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系．按照职业教育的要求和本专业高技能人才的培养规律，专业课程设置和课程内容安排，都以学生的职业能力和专业知识的应用为主要目标，打破按照学科体系、知识体系设课的惯例。
在整个教学课程体系中，以专业技能为主要项目，每个项目彻底改变原有的教学课程体系。
以项目为中心，设置多个技能模块。
专业课种类与课时合理配置。
3、对教学模式改革的建议
根据调研，为实现培养具有综合职业能力人才的目标，应打破以学科体系的课程模式，建立理实一体的课程体系。
根据人才培养的目标，对原有的课程内容进行解构和重组，制定全新的课程标准，选择适宜学生发展、适合企业要求的教学内容，并兼顾技能证书的需
求。
课程内容的实施宜采用项目教学法．应特别加强实践性环节教学，社会能力的培养应在所有的专业课程的教学过程中渗透，要求专业教师在自己承担的专业课教学中特别注意对学生的职业道德的引导，在课程考核中应有对相关社会能力的考核指标。
4、对专业师资配置及任职要求的建议
本专业教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书，具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称，具有良好的职业道德和敬业精神，能准确把握行业发展动态与相关行业保持紧密联系，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，能遵循职业教育教学规律正确分析、评价、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力，具有处理相关公共关系的能力。
5、对专业实验实训资源配置的建议
为了达到知识，理论，实践教学在时间上，场所上、教师上均实现一体化，高标准建设校内和校外实训基地，最大程度地建设与生产实际接近的实习环境，对本专业特别加强机械加工、一体化实训室等校内实习基地建设，并加强校外相关实习基地建设。