初中信息技术苏科版通用选修第二单元第3-3课《VB中的定时器》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

合集下载

vb时钟设计课程设计

vb时钟设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VB编程中时间相关的数据类型和函数。

2. 学生掌握使用Visual Basic设计一个简单时钟界面和实现时间显示功能的基本步骤。

3. 学生能够解释时钟程序中涉及的时间概念，如时、分、秒及它们之间的关系。

技能目标：1. 学生能够运用VB语言编写程序，实现实时时间显示功能。

2. 学生能够通过编程实践，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

3. 学生能够对程序进行调试和修改，提高程序优化和故障排查的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过动手实践，培养对计算机编程的兴趣和热情。

2. 学生在团队协作中，学会相互沟通与协作，培养集体荣誉感。

3. 学生通过编程创作，体会科技改变生活的实际应用，激发创新精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术课程，结合Visual Basic编程，以实践操作为主。

2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力和逻辑思维能力，对编程有好奇心。

3. 教学要求：注重培养学生的实际操作能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作意识。

1. 独立编写一个具有基本时间显示功能的VB时钟程序。

2. 在编程过程中，运用所学知识解决实际问题，提高逻辑思维能力。

3. 积极参与团队合作，与同伴共同完成时钟设计任务，提高沟通协作能力。

二、教学内容1. VB编程基础：- 数据类型：整数、字符串、日期时间。

- 控件使用：标签、定时器。

- 常用函数：Time、Timer。

2. 时钟设计原理：- 时间概念：时、分、秒及其进制转换。

- 时钟界面设计：布局、颜色、字体。

3. 编程实现时钟：- 时钟程序结构：初始化、时间更新、界面显示。

- 代码编写：获取系统时间、时间格式化、定时刷新。

4. 教学大纲安排：- 第一课时：回顾VB基础，介绍时钟设计原理。

- 第二课时：学习使用控件，设计时钟界面。

- 第三课时：编写代码实现时间显示功能。

vb定时器

阅读使人快乐，成长需要时间课题：定时器循环教学要求：了解VB中的定时器，并会利用定时器实现循环结构。

教学重点与难点：定时器的两个重要属性教学方法：教师操作演示，学生观察总结。

任务驱动、启发式教学、边讲解边操作。

教学过程：【新课导入】电脑的屏幕保护程序。

运行桌面上的几个小例子后，大家有没有发现有一个共同的特征？<提问：>【新课教学】VB的工具箱中有一个定时器控件可以帮助我们实现这种循环。

<板书：>定时器循环<演示：>PPT首先，在定时器对象中存放需要重复执行的程序，定时器工作时，每经过一定时间间隔就触发存放在定时器对象中的程序而形成循环。

定时器的两个重要属性是“Enabled”和“Interval”。

<板书：>当“Enabled”的属性为“True”时，定时器开始工作；属性为“False”时，定时器停止工作。

“Interval”属性决定了定时器对象中程序的时间间隔，，它的取值范围为0~65535（单位：毫秒）。

一、“倒计时”程序（1）程序功能<演示：>运行“倒计时”程序。

在文本框中输入开始倒计时的秒值，再单击“开始”按钮，开始倒计时。

下面，我们就利用定时器来完成这个“倒计时”程序。

（把教材翻到39页，图3.3-7，定时器的界面）（2）分析界面和原理<提问：>程序界面上有哪些对象？有一个文本框（TextBox）用来输入要倒计时的秒数、一个标签（Label）显示单位，两个按钮（CommandButton）用来开始倒计时和结束整个程序。

这个程序的主角是谁呢？定时器（Timer）（下面我们就要让这个主角上场了）（打开半成品）向窗体中添加一个定时器对象“Timer1”（<提问：>在工具箱的哪里可以找到？忘记的话可以看书本39页）。

先将定时器处于关闭状态，检查“Enabled”属性是否为False”。

（<提问：>还有一个属性是什么？时间间隔）将“Timer1”的“Interval”属性设置为“1000”（什么意思？）单击“开始”按钮，就将文本框中的值存入变量i，再将定时器对象“Timer1”的“Enabled”属性设置为“True”，定时器开始工作。

初中信息技术苏科版通用选修第二单...

初中信息技术苏科版通用选修第二单...
初中信息技术苏科版通用选修第二单元第1-2课《VB程序的构成》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
认知目标:了解常量、变量、函数等概念
技能目标: 掌握常用函数的使用方法。

掌握vb表达式的书写方法
情感目标: 在学习编写vb程序的过程中,建立模块结构化编程思想,养
成正确的程序设计习惯。

2学情分析
学生刚接触程序设计,比较陌生,还带有神秘感,利用趣味小程序引入概念,让他们亲自体验编写小程序的过程,让他们感到程序并不神秘并不难。

了解计算机解决问题的一般步骤,领悟一些计算机程序设计的知识的意义,提高学生的积极性与主动性。

3重点难点
教学重点:1、常量、变量、函数的概念
2、函数使用方法
3、VB表达式的书写方法
教学难点:字符运算&与+的不同用法
4教学过程
4.1常量、变量与函数表达式
4.1.1教学活动
活动1【讲授】常量、变量与函数表达式
1、导入新课
在VB程序设计中,经常会用到很多符号,如用r表示圆的半径,3.1416表示圆周率,其中3.1 416与r就是我们这节课要学习的常量与变量
2、常量
[提问]:常量的定义是什么?。

课程设计定时器

课程设计定时器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的基本概念，掌握其工作原理和功能。

2. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的定时器电路。

3. 学生了解定时器在日常生活和科技领域的应用。

技能目标：1. 学生掌握定时器电路的搭建方法，提高动手实践能力。

2. 学生学会运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。

3. 学生能够运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。

情感态度价值观目标：1. 学生养成合作学习的习惯，学会与他人分享知识和经验。

2. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。

3. 学生认识到定时器在生活中的重要性，增强节能环保意识。

课程性质：本课程属于科学课，以实验和实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：五年级学生对科学知识有一定的了解，具备一定的动手实践能力，好奇心强，喜欢探索新知识。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。

课程设计要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其全面发展。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下基础。

二、教学内容1. 定时器的基本概念：介绍定时器的定义、分类及工作原理。

教材章节：第二章第三节《时间控制电路》2. 定时器电路的设计与搭建：讲解定时器电路的设计方法，指导学生进行实际操作。

教材章节：第二章第四节《定时器电路的设计与应用》3. 定时器在日常生活和科技领域的应用：分析定时器在生活中的应用实例，了解其在科技领域的作用。

教材章节：第二章第五节《定时器应用案例分析》4. 实践活动：组织学生进行定时器电路的搭建，培养学生的动手实践能力。

教材章节：第二章实践活动《定时器电路设计与制作》5. 科学探究：引导学生运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。

教材章节：第二章科学探究《定时器电路故障分析与排除》6. 信息技术应用：指导学生运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。

定时器的vb课程设计

定时器的vb课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的概念及其在Visual Basic（VB）编程中的应用。

2. 学生能掌握定时器控件的基本属性、事件及其设置方法。

3. 学生能了解定时器与程序其他控件之间的协同工作原理。

技能目标：1. 学生能独立创建定时器控件，并为其编写事件处理程序。

2. 学生能通过设定定时器的Interval属性，实现精确的时间控制功能。

3. 学生能运用定时器控件完成实际编程任务，如制作倒计时器、电子时钟等。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，提高学习积极性。

2. 学生在学习过程中，培养解决问题的耐心和毅力，树立克服困难的信心。

3. 学生通过编程实践，认识到编程对实际生活的帮助，提升创新意识和实际操作能力。

课程性质：本课程为VB编程的实践操作课程，侧重于定时器控件的应用，结合实际编程任务，锻炼学生的编程技能。

学生特点：学生处于初中或高中年级，对计算机编程有一定的基础知识，对实际操作有较高的兴趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，通过详细的讲解、示范和指导，帮助学生掌握定时器控件的使用，培养学生编程思维和实际操作能力。

同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的辅导，确保课程目标的实现。

在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学内容1. 定时器控件基础知识：- 定时器控件的作用和原理- 定时器控件的属性（如Interval、Enabled等）- 定时器控件的事件（如Timer）2. 定时器控件的应用实例：- 制作倒计时器- 电子时钟- 动画效果实现3. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：介绍定时器控件的基础知识，使学生了解定时器的作用和基本属性、事件。

- 第二课时：以制作倒计时器为例，讲解定时器控件在实际编程中的应用。

- 第三课时：拓展定时器控件的应用，如制作电子时钟、动画效果等。

4. 教材章节及内容列举：- 第一章：Visual Basic编程基础- 第一节：定时器控件概述- 第二节：定时器控件属性和事件- 第二章：定时器控件的应用实例- 第一节：倒计时器制作- 第二节：电子时钟制作- 第三节：动画效果实现教学内容依据课程目标进行科学性和系统性组织，以实例为主线，结合教材章节，逐步引导学生掌握定时器控件的使用。

苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案

苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案一. 教材分析《操作计算机》是苏科版三年级信息技术第3课的内容。

本节课主要让学生了解计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。

通过学习，学生能够掌握计算机的基本使用方法，为今后的学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机基础，部分学生可能已经接触过计算机，但操作水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.了解计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。

2.能够熟练地进行计算机的基本操作，提高动手能力。

3.培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。

四. 教学重难点1.重点：计算机的基本操作。

2.难点：鼠标和键盘的熟练使用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动探究、实践，提高操作技能。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生掌握正确的操作方法。

3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同提高。

六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。

2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本操作步骤和注意事项。

3.准备鼠标和键盘，以便在实践环节学生能够进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣，激发学生学习计算机操作的欲望。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示计算机的基本操作步骤，包括开关机、使用鼠标和键盘等，同时进行讲解。

3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行实践操作。

教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保学生掌握正确的操作方法。

4.巩固（10分钟）教师设置一些简单的操作任务，让学生独立完成，以巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了开关机、使用鼠标和键盘，还能进行哪些计算机操作？让学生发挥想象力，拓展思维。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本操作的重要性，激发学生继续学习信息技术知识的兴趣。

vb时钟课程设计

vb时钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VB编程中时间相关的概念，掌握时钟控件的属性和事件。

2. 学生能描述日期和时间的计算方法，并运用到VB程序中。

3. 学生了解计算机内部时间的表示方法，以及如何通过VB程序进行读取和显示。

技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个具有基本计时功能的VB时钟程序。

2. 学生能够通过调试和修改程序，解决时钟运行中的常见问题。

3. 学生能够运用所学知识，对时钟程序进行优化和拓展，如添加闹钟提醒、倒计时等功能。

情感态度价值观目标：1. 学生在编程实践中，培养解决问题的能力和团队协作精神。

2. 学生通过学习VB时钟编程，提高对计算机编程的兴趣，增强自信心。

3. 学生认识到计算机编程在实际生活中的应用，激发创新意识和实践欲望。

课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。

学生特点：学生处于初中阶段，对计算机编程有一定的好奇心，但编程基础薄弱。

教学要求：注重实践操作，结合理论讲解，引导学生通过自主学习、合作探讨，完成课程目标。

在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握基本的VB时钟编程技能。

二、教学内容1. VB编程环境介绍与基本操作- 熟悉VB集成开发环境- 学会创建和保存VB项目2. 时钟控件的使用- 介绍时钟控件的属性、事件- 学习如何在窗体中添加时钟控件3. 日期和时间的获取与显示- 了解计算机内部时间的表示方法- 学习使用VB函数获取系统时间并显示4. 日期和时间的计算- 掌握日期和时间的加减运算- 学习倒计时和闹钟提醒功能的实现5. VB时钟程序设计实例- 分析实例程序的结构和功能- 学习设计并编写一个简单的VB时钟程序6. 程序调试与优化- 学会使用调试工具查找和修复程序错误- 了解如何提高程序运行效率和稳定性7. 课堂实践与拓展- 学生分组进行实践操作，完成VB时钟程序设计- 鼓励学生发挥创意，对时钟程序进行拓展和优化教学内容安排与进度：第一课时：VB编程环境介绍与基本操作第二课时：时钟控件的使用第三课时：日期和时间的获取与显示第四课时：日期和时间的计算第五课时：VB时钟程序设计实例第六课时：程序调试与优化第七课时：课堂实践与拓展教材章节关联：本教学内容与教材中“VB控件的使用”、“日期时间处理”和“程序调试与优化”等章节密切相关。

初中信息技术苏科版通用选修第一单元第1-2课《程序设计语言》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中信息技术苏科版通用选修第一单元第1-2课《程序设计语言》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术苏科版通用选修第一单元第1-2课《程序设计语言》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解程序和计算机程序的概念、程序设计语言的分类。

2、掌握程序设计的过程。

3、了解程序与软件的关系。

2学情分析
学生初次接触程序设计,还比较陌生,且在初中教材中程序设计这一章算是难度系数高的,且有点枯燥,所以在此基础上要对课堂进行趣味设计,提高学生的学习兴趣。

3重点难点
重点:让学生了解程序设计语言的分类和掌握程序设计的过程。

难点:理解程序设计的过程。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】【新课引入】
提问51+53=?
学生答:104
老师:我们进行口算比较简单,如果要让我们的计算机来实现怎么办呢?
学生:(可能回答)用计算机中的计算器来实现。

老师:那计算机中的计算器是怎么来的呢?计算器实际上就是一个小程序。

今天我们就来一起学习使用计算机进行程序设计。

活动2【讲授】【新课讲授】
一、什么是程序
问题:猎人带着一只狼,一头羊和一些白菜过河,但渡船太小,一次只
能带一样。

因为狼要吃羊,羊会吃白菜,所以狼和羊、羊和白菜不能在无人监视的情况下相处。

此时猎人不知如何渡河。

VB第二章公开课教案教学设计课件【一等奖】

例2、以下叙述中错误的是（） A、Visual Basic的所有对象都具有相同属性 B、Visual Basic的同一类对象都具有相同的属性和行为方式 C、属性用来描述和规定对象应具有的特征和状态 D、设置属性的方法有两种
典型例题
例3、下列关于属性、方法、事件概念的叙述中错误的是（） A、一个属性总是与某一个对象相关 B、一个方法隶属于一个对象 C、一个事件总是与某一个对象相关 D、事件由对象触发，而方法是对事件的响应
作用: 在对象上输出信息对象：窗体、图形框或打印机(Pinter) ,省略对象在窗体上输出。 Spc(n)函数：插入n个空格，允许重复使用。 Tab(n)函数：左端开始右移动n列，允许重复使用。；(分号)：光标定位上一个显示的字符后。，(逗号)：光标定位在下一个打印区的开始位置处。每个打印区占14列。无；，换行。
2.3 窗体的常用属性、方法和事件
窗体属性决定了窗体的外观与操作。窗体外观如下图
一. 属性
（一）基本属性 1. Name名称属性（任何对象都具有的）
创建的对象名称,有默认的名。在程序中，控件名是作为对象的标识而引用，不会显示在窗体上。 2. Height、width、top和left属性
单位为twip：1 twip=1/20点=1/1440英寸=1/567cm
例如，将窗体Form1的背景色设置为红色，则可使用下面三种情况：
Form1.BackColor = RGB(255, 0, 0) Form1.BackColor = &HFF&
(低字节到高字节分别表示红、绿、蓝的值)
Form1.BackColor = vbRed
（二）窗体的其它常用属性
1．MaxButton最大化按钮和MinButton最小化按钮：当值为 Ture，有最大或最小化按钮，False则无。

初中信息技术科学版九年级上册第3课《网络系统易组建》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中信息技术科学版九年级上册第3课《网络系统易组建》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版九年级上册第3课《网络系统易组建》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
本节课是九年级上册第一单元活动3《网络系统易组建》的内容,分别从计算机网络功能的角度、计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络,它与通信网络的关系是怎样的,引导学生认识计算机网络的概念,一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结,另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。

2学情分析
实施对象:九年级学生
随着网络科技的发展和电脑的日益普及,越来越多的电脑接入到因特网中,通过无线连接技术,智能手机、平板电脑等移动智能设备也能够非常方便地接入网络。

学生通过之前的学习,对网络已经有了一定的了解。

在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题,但只限于使用,对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。

他们对上网或网络聊天比较熟悉,但是对网络的基本功能原理接触比较少,要想让他们理解抽象的网络的概念,最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。

3教学目标
(一)知识与技能
1、了解组网知识
2、区分不同网络类型
3、能够简单配置无线路由器的网络参数
(二)过程与方法
1、在学习中,了解网络的基本划分
2、通过观看微课以及教师讲解,能够简单掌握无线路由器的配置
(三)情感态度价值观
(1)感受网络的功能作用,激发对网络技术的求知欲,参与网络技术学
习的态度。

(2)认识到信息技术飞速发展的同时,推动人类学习,生活方式的深刻变革,了解社会发展和科技进步的相互作用。

VB定时器控件的应用实例与研究

VB定时器控件的应用实例与研究[摘要] VB中的定时器控件具有灵活多变、易于控制等特点,在应用程序的开发中,利用VB定时器控件可以实现时间控制、随机控制、动画设计和游戏设计等制作。

VB定时器控件和其他控件相结合,可以制作既灵活又实用的应用程序。

[关键词] VB 定时器控制TimerVB中的定时器控件(Timer)是一个在程序运行时不可见的控件,在程序运行时,每隔若干时间(通过Interval属性设置)执行一次Timer事件中的相应代码。

定时器控件最核心的属性是Enabled和Interval属性。

利用Enabled可以设置定时器控件是否可用,其取值只有逻辑值True和False两种。

利用Interval属性可以设置定时器控件激活Timer事件的时间间隔,其单位为毫秒,其取值范围为0-65535,当取值为0时,定时器控件不可用。

由于定时器控件具有灵活多变、易于控制等特点,可以应用于时间控制、随机控制、动画制作、游戏制作等应用程序的开发中。

一、时间控制1.整点播时器在实际工作中,有时需要利用计算机实现整点报时的功能,以提醒用户及时知晓当前时间。

整点播时器的功能是:若当前系统时间为整点时(即当前时刻的分钟数和秒数均为0),弹出对话框提示“现在是北京时间X点整”。

在设计整点报时器时,定时器控件Timer1的Interval属性应设置为1000(1000毫秒=1秒),Timer1的timer事件代码如下:Private Sub Timer1_Timer()If Second(Time()) = 0 And Minute(Time()) = 0 Thena = MsgBox(“现在是北京时间” + Str(Hour(Time())) + “点整”)End IfEnd Sub2.倒计时器在实际生活中,有时需要通过倒计时的方法,让观众随时了解当前距正式活动(比赛)的时间差。

比如奥运会倒计时、开幕式倒计时等等。

倒计时器的功能是:先在文本框text1中输入倒计时的时间(形式为hh:mm:ss),当单击“开始倒计时”按钮command1时,每隔一秒钟,文本框text1中的时间倒退一秒钟,直到时间为0(00:00:00)时,弹出对话框提示“时间到”。

vb 使用定时器控件

教学课题第7 课遮罩动画所用教材人民教育出版社出版《信息技术》九年级全一册教学用具媒体设备，课本，教学目标知识目标学会使用vb中的时间函数。

学会使用vb 中的定时器控件和设置它的属性能力目标能会使用时间函数和定时器控件编写简单程序。

情感目标启发学生对程序的感兴趣，在有趣中不知不觉地学会合作学习能力。

重点学会使用定时器控件和时间函数。

难点编写定时器控件的的代码教学方法“创设情境法”、“任务驱动法”，“实例演示法”、等。

教学过程环节教师活动学生活动新课导入老师让学生观察各种各样的显示时间的图片. 问: 同学们这些画面你们在平时见过没有? 对, 这是显示日期和时间的牌子现在到处都有, 你们看一看连我们用的电脑右下角也有.今天我们使用VB的时间和日期函数要学很有技术性的知识.学生纷纷回答.自由讨论,互相交流学生观看并提出问题.教学过程环节教师活动学生活动启动[显示日期和时间]程序,可以看到窗体中显示的不断变化的当前时间和日期. 学生观看窗体,提出问题讲授新课及内容教师布置上机的任务：任务1.设计程序界面并设置对象的属性.老师观察学生的操作过程并引导学生.老师和学生一起总结，对窗体设计并设置对象属性.按照老师的操作要求自己操作。

自主探究和互相交流完成任务.1. 设计程序界面并设置对象的属性1.）启动vb ,创建一个新的EXE标准工程。

2.）设计窗体界面。

3.）设置对象的属性学生和对自己做得操作步聚并发现小问题及时改正.2. 编写代码窗体的（form）装载（load）事件编写时间函数，实现程序启动时候显示时间。

打开代码窗口为窗体的load 事件编写代码。

代码为：private sub form_load()Lbltime.caption=timeLbldate .caption=dateEnd sub3．为退出按钮写代码private sub cmd_clickEnd学生自习观察老师的操作步聚, 准备自己动手操作.要在窗体中的显示的时间能够随系统时钟的运行下不断更新我们可以添加一个定时器控件并为它编写程序代码。

苏科版初中信息技术选修《单片机》word教案1

1、苏科版初中信息技术选修《单片机》word教案1答：单片机是一种把微处理器（CPU）、随机存取储备器（RAM）、只读储备器（ROM）、输入/输出（I/O）接口电路、定时器/计数器、串行通信接口及中断系统等部件集成在同一块芯片上的，具有完整功能的微型运算机（3分）。

单片机具有优异的性能价格比；集成度高、体积小、可靠性高；操纵功能强；低能耗、低电压，便于生产便携式产品等一些特点（2分）。

4、80C5l单片机的时钟、状态、机器周期、指令周期是如何设置的?当主频为12 MHz时，各种周期等于多少微秒?【答】把单片机振荡脉冲的周期定义为时钟。

节拍通过二分频后，确实是单片机的状态信号S。

一个机器周期宽度为6个状态，共有12个时钟周期，因此，机器周期确实是振荡频率的1／12(2分)。

机器周期是80C51单片机的最小时刻单位。

执行一条指令的时刻被称为“指令周期”(2分)，80C51单片机执行一条指令的时刻包含有1个、2个或4个机器周期。

当主频为12 MHz时，振荡脉冲的周期为1／12μs，状态周期为1／6μs，机器周期为1 μs，指令周期为1～4μs。

(2分3、在单片机领域，目前最广泛使用的是哪几种语言?有哪些优越性?单片机能否直截了当执行这几种语言?【答】在单片机领域，目前最广泛使用的是汇编语言和高级语言。

（2分）汇编语言编写的程序效率高，占用储备空间小，运行速度快，而且能反映单片机的实际运行情形。

但编程比使用高级语言困难，通用性差。

单片机不能直截了当执行汇编语言程序，必须通过人工(或机器)汇编把汇编语言程序转换为机器语言程序。

（2分）高级语言不受具体机器的限制，而且使用了许多数学公式和适应用语，从而简化了程序设计的过程，通用性强，易于移植到不同类型的单片机中。

单片机不能直截了当识别和执行高级语言，需要将其转换为机器语言程序才能识别和执行。

关于高级语言，这一转换工作通常称为“编译”或者“说明”。

进行编译或者说明的专用程序称为“编译程序”或者“说明程序”。

定时器公开课PPT课件

3X27067，定时范围为0.01～32170241536978.0670s [T200 K1000] 10152436978秒
T200
Y0
t=0.01s×1000=10s T200属于常数K 10ms的定的取值时器
因为是非积算定时器，若要 T200导通则需要一个持续接通的电源为T200供电
点，对100ms时钟脉冲进行累积计数，设
X0定 32值76为.71s～327[6T70，定K1时00范] 围为0梯定.1形时～图器中T0K的10常0数是
T0
Y0
设定值，定时器
T0的延时时间为：
.
t=0.1s×100=105
X0
101524369780
[T0 K100] 10152436978秒
3、定时器用字母T表示，范围是T0～ T255，可分成积算定时器和非积算定时器。
.
3
4、在梯形图中定时器的表达形式是： X0
[T0 K100]
定时器的范围
常数K，K的取值范围是1~32767
.
4
一、非积算定时器
非积算定时器有10ms和100ms两种
1、100ms非积算定时器(T0～T199)共200
定时器
.
1
复习提问
1、LD指令的功能是什么？使常开触点与左母线连接
2、OUT指令的操作元件有哪些？输出继电器Y、辅助继电器M、状态继电器S、定时器T、计数器C
.
2
1、PLC中定时器可在程序中作延时控制。
2、可编程控制器中的定时器是根据时钟脉冲累积计时的，时钟脉冲有1ms、 10ms、100ms三种不同周期。
X1导通后T250将复位
10

初中信息技术苏科版通用选修第二单元第1-1课《孙悟空上织女星”程序》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

初中信息技术苏科版通用选修第二单元第1-1课《孙悟空上织女星”程序》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1、知识与技能
1)了解程序设计的基本概念
2)了解VB编写程序的一般步骤
3)了解VB窗口的组成,掌握建立程序界面、设置对象属性的基本方法。

2、过程与方法
通过“石头剪刀布游戏”程序的模仿,让学生体验VB编写程序的完整步骤。

3、情感态度与价值观
通过“石头剪刀布游戏”程序的制作,激发学生学习程序设计的兴趣。

4、行为与创新
在“石头剪刀布游戏”程序的制作过程中,在程序界面设计时加入自己的想法。

2学情分析
学生第一次接触程序设计,会对程序设计感到陌生,并且带有一种神秘感。

在本节课如何让学生消除这种神秘感,并且激发学生学习程序设计的兴趣是比较关键的。

因此本节课我选择了让学生模仿制作“石头剪刀布游戏”程序,围绕这个程序展开教学,让学生在制作的过程中体会VB编写程序的完整步骤。

3重点难点
教学重点:1、VB编写程序的一般步骤
2、建立程序界面、设置对象属性
教学难点:1、对程序、对象、属性、事件概念的理解
2、学生模仿制作“石头剪刀布游戏”程序时能有自己的创新
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。