20XX—20XX学年度初中历史第一学期上学期教研组工作总结27
初中历史第一学期上学期教研组工作总结
政史地教研组工作总结（20xx—20xx学年第一学期）吴成山时间飞逝20xx年即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好的开展政史地教研工作，不断提高我校的政治、历史、地理学科的教学质量，特将我组本学期教研工作总结如下：一、教研组概况：我组现有教师5人，高级教师1人，中教二级教师4人。
全组教师均为大学本科以上学历，朱新凤是学校的党支部书记，吴成山担任班主任和带七九年级八个班历史课，寇慧担任班主任和带八九年级7个班历史政治课，马婧担任七八年级政治课，蒋春梅担任七八年级6个班地理课。
由于各科老师代课跨头太多和各科只有一个专业教师，所以不利于本组教研活动的开展如：集体备课。
二、教师师德表现教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生活生生的榜样。
优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的政治道德素质外，更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，以自己的人格力量增强教育效果。
为此我们坚持政治业务理论学习，提高政治素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。
遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。
三、教研组工作1、20xx年10月我组马婧老师去山东杜郎口中学学习，回来把在杜郎口所学到给全校老师做了讲座，教师们收益匪浅。
2、强化业务学习，转变教师观念。
本学期我们政史地教研组充分利用每周四教研活动时间，组织教师认真继续学习杜郎口教学模式和新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。
本学期我们特别加强课改知识的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。
3、20xx年10月19日，吴成山、寇慧、马婧、蒋春梅参加在八中举行的初中历史市区教研活动，吴成山老师上了一节公开课，受到其他学校老师的高度评价同时也肯定了我校的课改成绩。
初中历史教研组工作总结(精选3篇)
初中历史教研组工作总结(精选3篇)第1篇】初中历史教研组工作总结回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好地完成了本学期的教研组工作。
为了扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论研究，强化师德师风和师资队伍建设。
本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德研究，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
同时，利用教研活动围绕新课程研究了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。
通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析、教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的研究和讨论。
另外，针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。
根据期初的计划，我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课，又有师的汇报课；既有初三教师的复课模式，又有成长中教师的公开课。
这些课对师的迅速成长帮助很大。
二、落实教学常规，狠抓教育质量。
根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行的教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
加强集体备课，做到不备课不上课。
为把集体备课做到实处，根据教务处的规定，我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。
组织教师研究先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究研究”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。
初中历史第一学期上学期教研组工作总结2
20xx—20xx学年第一学期政史地组工作总结一学期来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，我们教研组有条不紊的开展了各项工作，为了利于今后工作的提高与发展，现将一学期以来本组的主要工作和存在的问题，今后的打算汇报总结如下。
一、统一思想，明确目标。
在学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促进本组教师在教学中研究，在研究中教学，不断提高教师的专业水平和教学能力，全面推进教研组建设，促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。
工作目标：加强学习，更新观念；落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；进一步完善多媒体教学资料，加强课件资源的共享；积极培养组内青年教师，促进新教师的成长；组织各种学生活动，调动学生学习的兴趣；加强课题和校本课程的研究，提高教师的研究水平。
二、扎实工作，措施具体。
1.研读课程标准，认真制定教学计划。
我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内按照新课标的理念开展各学科的教学。
在此基础上，本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，保障各自的教学有序展开。
2．聚焦有效课堂，促进教师专业成长。
本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都积极承担组内公开课任务，通过授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
3. 凝聚集体智慧，提高备课组的活动效果。
根据学校统一安排，各备课组发挥团队协作精神，在同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入探索解决的方法，提高了备课组活动的实效性。
4.利用多种条件，敦促新教师的不断成长。
本校老师积极参加校外教研活动，20xx年12月29日杨珊珊老师在芜湖县南湖中学开展了不同区域同课异构《我们的共同理想》的教学活动，顺利完成了市教研组分配的任务。
第一学期历史教研组工作总结9篇
第一学期历史教研组工作总结9篇第1篇示例：第一学期历史教研组工作总结随着第一学期的结束，我们历史教研组也完成了本学期的工作。
在这个学期里，我们共同努力，取得了一些进展和成果，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我将对我们这个学期的工作进行总结，为下一个学期的工作指明方向。
一、工作回顾1. 组织教研活动：在这个学期里，我们历史教研组组织了多次教研活动，包括定期的教案研讨、课堂观摩和教学交流等。
通过这些活动，我们不仅加深了对历史教学内容和方法的理解，还提高了教学水平和专业素养。
2. 制定教学计划：我们历史教研组在本学期内认真制定了教学计划，明确了每位教师的教学任务和目标，确保了教学工作的有序进行。
我们也及时调整了教学计划，根据学生的实际情况做出了相应的安排。
3. 提高教学质量：在教学过程中，我们注重培养学生的历史思维能力和创新意识，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
通过多种教学手段和评价方式，我们努力提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣和动力。
二、存在问题2. 教学资源不够充分：在教学过程中，我们发现一些教师的教学资源比较单一，缺乏足够的教学工具和材料。
下一个学期，我们需要加强对教学资源的开发和共享，为教师提供更多的支持和帮助。
3. 学生学习兴趣不高：在这个学期里，我们发现一些学生对历史学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
下一个学期，我们需要更好地激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方式和互动环节，提高学生的学习动力和效果。
三、下一步工作计划通过对第一学期历史教研组工作的总结，我们认识到了工作中存在的问题和不足，也确定了下一个学期的工作计划和目标。
相信在大家的共同努力下，我们的历史教研组会取得更大的成绩和进步，为学生的历史学习和成长提供更好的支持和帮助。
【字数：703】第2篇示例：第一学期历史教研组工作总结一、工作回顾第一学期历史教研组经过半年的努力和探索，在教学、科研、教研等方面取得了一定的成绩。
在教学方面，我们坚持素质教育理念，注重培养学生的历史文化素养和批判性思维能力，引导学生主动参与学习，取得了良好的教学效果。
中学上学期历史教研组学期总结7篇
中学上学期历史教研组学期总结7篇第1篇示例：中学上学期历史教研组学期总结一、教研组工作总结经过上学期的紧张忙碌的工作，历史教研组取得了令人满意的成绩。
在本学期，教研组围绕教学大纲和教材的要求，认真研究探讨教学重点、难点和疑点，积极探索教学方法和策略，有效提高了历史教学的质量和水平。
上学期历史教学以培养学生的历史思维和历史素养为中心，注重帮助学生理解历史事件的背景、原因和影响，激发学生对历史的兴趣和热情。
在教学过程中，教师们注重启发学生思维，培养学生批判性思维和创新性思维，提高学生的历史分析能力和问题解决能力。
三、教学方法总结上学期历史教学中，教师们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、课外阅读等，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。
教师们还注重学生实践能力和动手能力的培养，通过小组合作、实地考察等方式，增强了学生的历史学习体验。
四、学习成绩总结本学期历史学科的学习成绩取得了显著的进步。
通过定期的考试和测评，学生的历史知识水平和历史技能得到了有效提高，学生成绩普遍稳步上升。
学生的历史兴趣和学习热情也得到了有效激发，学生的历史学习动力得到了明显增强。
五、教研组下学期工作计划下学期，历史教研组将继续坚持以培养学生的历史思维和历史素养为中心，进一步加强教学内容的选择和编排，拓宽教学方法和策略的应用，提高教学质量和水平。
教研组将注重学科交叉和跨学科教学的探索，促进历史学科与其他学科的融合，提高学生综合素养。
六、教研组对教师的要求历史教研组希望全体教师能够不断学习和进步，提高自身的专业素养和教学水平，增强团队意识和合作精神，共同为学生的历史学习和发展贡献力量。
希望教师们能够热爱历史学科，热爱教书育人的事业，做到爱岗敬业、甘于奉献。
上学期历史教研组的工作圆满完成，取得了令人满意的成绩。
历史教研组将继续努力，持续改进和完善教学工作，共同为学生的历史学习和发展而努力奋斗。
希望全体教师能够在下学期中创造更加鲜明的教学特色和品牌，为学生的综合发展和未来的成才之路贡献智慧和力量。
中学上学期历史教研组学期总结
中学上学期历史教研组学期总结自上学期开始至今，我校历史教研组紧密围绕教学目标，积极开展各项教研活动，不断探索适合学生学习历史的有效方法和策略。
在教学改革中不断摸索，教学质量明显提升。
下面，我将对我们上学期的教研组工作进行总结。
一、教学研讨上学期，我们组织了多次教学研讨活动。
通过观摩优秀教师的授课和互相交流，我们深入了解了各种教学方法和技巧，并试验性地应用到自己的实际教学中。
这些教学研讨活动不仅拓宽了我们的教学视野，还促使我们及时调整教学理念，提高了自身的教学水平。
二、课程建设上学期，我们教研组紧密结合国家课程标准和学生实际情况，按照层次渐进、循序渐进的原则，对课程进行了全面的调整和改进。
我们按照了解世界、学习历史、探究历史、运用历史的思维方式，构建了以“历史学科素养培养”为核心的教学体系。
三、教材选编上学期，我们教研组针对中学生心智成长特点和历史教学任务，结合实际教学情况，对教材进行了合理选编。
我们注重选取与学生实际生活和价值观相契合的教材内容，提高教材的针对性和吸引力。
四、教学手段创新上学期，我们教研组深入研究不同年级学生的认知特点、学习兴趣和学习方式，积极探索创新的教学手段。
我们注重通过兴趣点切入，运用多媒体、互联网等现代化教学手段，激发学生的学习热情和主动性。
五、信息化教学上学期，我们教研组积极参与学校信息化教育建设，推动历史教学与现代信息技术的有机融合。
我们探索了多种教学软件和网络教学平台，在课堂上运用电子教案、教学软件等，提高了教学效果和学生的信息素养。
六、教学评价上学期，我们教研组积极探索教学评价的科学方式，丰富了评价手段。
我们注重发展学生的历史思维能力和历史信息获取能力，采用问答、讨论、写作、口头表达等多种方式评价学生成绩。
同时，我们创新使用教学评价工具，定期开展学生学情调查，及时了解学生的学习情况，帮助他们更好地改进和提高。
七、团队合作上学期，我们教研组积极倡导团队合作，加强团队建设，形成了良好的工作氛围。
初中历史教研组工作总结（精选4篇）
初中历史教研组工作总结（精选4篇）初中历史教研组篇1本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了历史教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下：一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。
每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。
每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色。
每位教师的听评课都达到了学校要求的次数。
每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际能力。
历史组的常规教学工作是规范而扎实的。
二、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学校学期初制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的进行了业务理论学习，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。
此外，在组织教研组教师听课的时侯，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。
三、加强了集体备课，提高了备课组成员的整体水平。
各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。
在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位教师的专业化成长。
本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。
反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处：1、学无止境，教无定法。
在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
九上历史教研组工作总结
一、工作概述在过去的一年里，九上历史教研组紧紧围绕学校教育教学工作目标，以新课程改革为方向，以提高教育教学质量为核心，以教研活动为载体，积极开展各项工作，取得了显著成效。
二、主要工作及成果1. 教研活动（1）加强集体备课，提高备课质量。
教研组定期组织集体备课，通过集体讨论、资源共享、相互借鉴，提高备课质量。
（2）开展教学观摩活动，促进教师专业成长。
教研组组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法，提高自身教学水平。
（3）开展课题研究，提升教研组整体实力。
教研组围绕教学中的热点、难点问题，开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 教学质量（1）加强教学管理，确保教学质量。
教研组定期对教师的教学工作进行检查、评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
（2）注重学生个性化发展，提高学生学习成绩。
针对不同学生的学习特点，开展分层教学，提高学生学习兴趣，提升学习成绩。
（3）加强家校沟通，形成教育合力。
教研组积极与家长沟通，了解学生在家情况，共同关注学生成长。
3. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师思想政治素质。
教研组定期组织教师学习党的教育方针政策，强化教师职业道德。
（2）开展教师培训，提升教师业务能力。
教研组积极组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设，形成良好的教研氛围。
教研组注重团队协作，促进教师之间的相互学习、共同进步。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）教师之间交流合作不够，资源共享不足。
（3）部分学生学习基础薄弱，教学难度较大。
2. 改进措施（1）加强新课程改革理论学习，提高教师对新课程改革的认识。
（2）加强教研组内部交流，促进资源共享，提高教研组整体实力。
（3）关注学生学习需求，开展分层教学，提高教学质量。
四、展望未来在新的一年里，九上历史教研组将继续努力，紧紧围绕学校教育教学工作目标，以教研活动为载体，不断提高教育教学质量，为学校发展贡献力量。
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第一学期初中历史教研组工作总结
本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3-6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。
从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的基本学科思维方法。
根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透新课标的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。