浅谈中职学生手机的管控
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其对于中职生群体而言，手机更是他们生活中不可或缺的重要工具。
随着社会的发展和科技的进步，手机的功能越来越强大，为中职生们的学习、交流、娱乐等方面提供了更多可能性。
随之而来的是中职生手机使用问题的日益突出，如沉迷手机游戏、影响课堂纪律、导致学习成绩下降等现象愈发普遍。
中职生手机使用问题的存在，不仅对个人学习和成长造成影响，也给学校和家庭管理带来了新的挑战。
为了更好地引导中职生健康合理地使用手机，制定相应的管理策略显得尤为重要。
从学校管理角度和家庭管理角度出发，探讨如何有效地管理中职生的手机使用，引导他们形成良好的手机使用习惯，成为当前教育管理工作亟待解决的问题之一。
引起重视并加以解决中职生手机使用问题，具有重要的现实意义和教育意义。
2. 正文2.1 中职生手机使用现状目前，随着手机的普及和功能的多样化，中职生手机使用已经成为一种普遍现象。
他们利用手机进行学习、娱乐、社交等各种活动，手机已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
据统计，绝大多数中职生拥有自己的手机，并且每天使用时间不少于3小时。
他们通过手机进行课堂学习、查找资料、完成作业，同时还利用手机观看视频、玩游戏、与朋友聊天。
中职生手机使用现状还表现在他们过度依赖手机，导致沉迷其中无法自拔。
一些中职生在课堂上玩手机、睡觉前玩手机、吃饭时玩手机，甚至在教室里使用手机进行赌博等不良行为。
这种不良使用手机的现象已经引起了教育界和家长的关注，需要采取措施进行有效管理。
中职生手机使用现状还存在安全隐患和影响学习的问题。
他们可能会沉迷于游戏、网络，导致学习成绩下降；使用手机浏览不良信息，影响身心健康；与陌生人聊天，有可能遭遇网络诈骗或被不良信息引导等问题。
中职生手机使用现状存在一些问题和风险，需要学校和家庭共同合作，采取有效的管理策略进行引导和监管。
中职手机管理方案
中职手机管理方案中职学生是手机使用较为集中的群体之一，他们在学习和生活中都会频繁使用手机。
因此，对中职学生的手机管理尤为重要。
为了有效管理中职学生的手机使用，制定一套科学合理的手机管理方案是必不可少的。
下面将提出一套中职手机管理方案。
一、手机管理的目的中职学生使用手机的主要目的是方便沟通和获取信息，但如果不加以管理，手机也会成为中职学生学习的困扰和干扰。
因此，手机管理的目的是为了使中职学生正确合理地使用手机，不影响学习和生活。
二、手机管理的原则1.合理使用：中职学生应该合理使用手机，避免过度使用和沉迷于手机。
2.严格管理：学校应该建立严格的手机管理制度，对违规使用手机的学生进行相应的处罚。
3.教育引导：学校和家长应该通过教育引导中职学生正确使用手机，树立正确的手机使用观念。
三、手机管理的措施1.制定手机管理规定：学校应该制定手机管理规定，明确中职学生在校内的手机使用规定，包括上课时间、自习时间、课间时间等具体规定。
2.设置手机使用时间：学校应该设置手机使用时间，比如规定中职学生在上课和自习时间禁止使用手机，只能在课间时间和放学后使用手机。
3.手机登记管理：学校可以要求中职学生将手机交给班主任或者学校工作人员统一管理，以防止中途玩手机。
4.定期检查手机使用情况：学校可以定期检查中职学生的手机使用情况，及时发现问题并加以处理。
5.加强家长监督：学校应该与家长共同合作，加强对中职学生手机使用的监督和引导，避免学生沉迷于手机。
四、预期效果通过以上手机管理方案的实施，可以有效管理中职学生的手机使用，减少学生因手机使用而影响学习的情况发生。
同时，有助于培养中职学生正确的手机使用观念，养成良好的学习和生活习惯。
结语：手机是一件方便的工具，同时也是一把双刃剑，如何正确合理地使用手机是每个中职学生都应该认真思考和规范自己行为的问题。
希望中职学生在使用手机的同时，也能认识到手机的利弊，并严格遵守学校的手机管理规定，健康快乐地成长。
技校关于手机的管理规定(3篇)
第1篇一、总则为了规范学校教育教学秩序，维护正常的教育教学环境，提高学生的学习效率，培养学生的自律意识，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
二、适用范围本规定适用于我校全体在校学生，包括但不限于全日制、非全日制学生。
三、手机使用原则1. 教学秩序优先：学生在校期间，应将主要精力投入到学习、生活和技能训练中，手机使用不得干扰正常的教学秩序。
2. 时间合理安排：学生应合理安排手机使用时间，避免沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响身心健康和学习。
3. 内容健康向上：学生使用手机时，应遵守国家法律法规，不浏览、传播不健康、不文明的信息。
4. 信息安全意识：学生应增强信息安全意识，不随意泄露个人信息，不参与网络诈骗等活动。
四、手机使用时间1. 上课时间：上课期间，学生应将手机调至静音或关闭状态，不得在课堂上使用手机。
2. 自习时间：自习时间，学生可以根据个人需求使用手机，但应避免长时间玩游戏、刷社交媒体等。
3. 课间休息：课间休息时，学生可以使用手机进行短暂休息，但不得影响他人。
4. 课外活动：课外活动时间，学生可以根据活动性质和个人需求使用手机。
五、手机使用规范1. 课堂使用：课堂使用手机，必须遵守以下规定：- 不得影响他人听课；- 不得使用手机聊天、玩游戏；- 不得观看视频、听音乐；- 不得使用手机拍照、录音。
2. 宿舍使用：宿舍使用手机，必须遵守以下规定：- 不得在床上使用手机；- 不得长时间充电，以免引起火灾；- 不得在宿舍内大声通话、播放音乐。
3. 校园内使用：校园内使用手机，必须遵守以下规定：- 不得在校园内大声通话、播放音乐；- 不得在校园内随意拍照、录像；- 不得在校园内使用手机进行赌博、诈骗等活动。
六、违规处理1. 警告：对于违反本规定的学生，学校将进行警告，并要求其改正。
2. 记过：对于情节严重的学生，学校将给予记过处分。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
现代社会中，手机已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中职生
来说，手机已经成为了他们学习、娱乐、社交的主要工具之一。
然而，中职生的手机使用
问题也越来越引起家长和教育部门的关注。
本文将从中职生手机使用问题的产生原因入手，探讨中职生手机使用的管理策略。
一、产生原因
1. 社交需求：中职生年龄较小，社交需求强烈，手机成为他们主要的社交工具之
一。
2. 娱乐方式改变：中职生对网络游戏、视频和音乐的浸润程度比较高，手机成为他
们主要娱乐方式之一。
3. 缺乏学习动力：中职生在学习过程中遇到困难或枯燥的任务时，会使用手机分散
注意力，以减轻学习压力。
4. 家庭教育缺失：许多家庭缺乏对中职生手机使用的管理，导致中职生难以正确地
使用手机。
二、管理策略
1. 家庭教育：建立家长和孩子之间的沟通渠道，让孩子了解危害，自觉克制手机使用。
2. 课堂管理：中职校可制定严格的手机使用政策，限制学生在课堂上使用手机。
3. 激励机制：通过建立奖惩机制，激励中职生在学习完成后使用手机，提高学生的
学习动力。
4. 限制应用使用：可以安装一些学习类应用，限制中职生使用一些游戏和社交类应用。
总之，中职生的手机使用问题不是孤立的问题，而是与家庭教育、学校管理和社会环
境等多方面因素有关。
不能简单地采取禁用手机等极端手段来解决问题，而应该采取全方
位的策略，从多方面入手，让中职生在正确的引导下正确使用手机。
中职学校对手机的管理制度
为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生学业进步和全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生。
三、管理制度1. 原则上，学生不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需携带手机，需向班主任申请，经家长同意并签字后，由班主任向政教处备案。
2. 学生携带手机进入校园，必须遵守以下规定：（1）上课期间，手机必须关机或调至静音状态，不得在课堂上使用手机。
（2）不得在宿舍、教室、图书馆等场所使用手机玩游戏、看视频、聊天等。
（3）熄灯就寝后，不得使用手机。
（4）不得在校园内传播、观看、下载不良信息。
3. 学生需妥善保管手机，如手机丢失或损坏，由学生本人承担相应责任。
4. 学生在校园内使用手机，应遵守国家法律法规，不得从事违法犯罪活动。
5. 班主任负责监督学生手机使用情况，对违反规定的学生，要及时制止并给予批评教育。
6. 学校定期对手机管理制度执行情况进行检查，对违反规定的学生进行处罚。
四、处罚措施1. 第一次违规使用手机，给予口头警告，并要求学生写出检讨书。
2. 第二次违规使用手机，没收手机，并要求学生写出检讨书，通知家长来校领取手机。
3. 第三次违规使用手机，给予警告处分，并要求学生写出检讨书，通知家长来校领取手机。
4. 严重违反手机管理制度，情节恶劣的，给予留校察看或开除学籍处分。
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由政教处负责解释。
3. 本制度未尽事宜，按国家法律法规和学校相关规定执行。
通过以上制度，我校旨在规范学生手机使用行为，营造一个良好的学习环境，促进学生全面发展。
希望全体学生严格遵守，共同维护校园秩序。
中职学校手机管理制度规定
一、总则为加强中职学校手机管理，规范学生手机使用行为，提高教育教学质量，保障学生身心健康，特制定本规定。
二、适用范围本规定适用于我校全体中职学生，以及与手机管理相关的教职工。
三、管理原则1. 安全原则：确保手机使用安全，防止手机引发安全事故。
2. 教育原则：通过手机管理，引导学生正确使用手机，提高自我管理能力。
3. 规范原则：建立健全手机管理制度，规范手机使用行为。
四、手机携带与使用规定1. 学生原则上不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需携带手机，须履行以下手续：（1）学生提出申请，填写申请表，家长签字同意。
（2）班主任审核批准，报学校政教处备案。
2. 携带手机进校的学生，必须遵守以下规定：（1）将手机交给班主任保管，上课期间不得擅自使用。
（2）手机铃响、拨打、接听电话、发送短信、玩游戏等行为，均视为违规。
（3）手机不得用于浏览不良信息、观看视频、听音乐等与学习无关的活动。
3. 学生在使用手机时，应遵守以下规定：（1）不在上课时间、午休、晚自习期间使用手机。
（2）不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。
（3）熄灯就寝后，不得使用手机。
五、手机违规处理1. 违反手机管理规定的学生，由班主任进行批评教育，并视情节轻重给予以下处理：（1）口头警告：对首次违规的学生进行口头警告。
（2）收缴手机：对多次违规或情节严重的学生，收缴手机，并通知家长。
（3）通报批评：对严重违规的学生，进行通报批评。
2. 收缴的手机，由班主任保管，待学生改正违规行为后，方可归还。
六、其他规定1. 教职工应加强手机管理，对违反手机管理规定的学生，要及时制止、纠正。
2. 学校将定期开展手机管理检查，对违反规定的学生，进行严肃处理。
3. 本规定自发布之日起施行，如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
七、附则本规定由学校政教处负责解释，自发布之日起施行。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着移动互联网的快速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中职学生来说，手机更是成为他们学习和生活中的重要工具。
中职生手机使用问题也逐渐凸显出来，例如沉迷网络、影响学习、聚焦问题等。
有效的手机管理策略对中职学生的健康成长和学习至关重要。
一、中职生手机使用问题1.沉迷网络随着手机的普及和互联网的发展，中职生很容易沉迷于手机网络世界中，花费大量时间在社交媒体、游戏和短视频上，忽略了学业和社交活动，对身心健康造成了一定的影响。
2.影响学习手机使用也会严重影响中职生的学习效率和成绩。
一方面是长时间玩手机导致学习时间减少，另一方面是在上课或做作业时偷偷玩手机影响集中注意力，使学习效果大打折扣。
3.社交焦虑手机在社交网络和即时通讯方面的广泛应用，也容易导致中职生在与人交流沟通时更倾向于用手机代替面对面的交流，影响了他们的社交能力和情感交流。
二、中职生手机管理策略1.制定合理的手机使用规定学校和家长可对中职生的手机使用制定一些合理的规定，例如规定在学习时间和晚上休息时间禁止使用手机，限制游戏和社交媒体的使用时间等，有效地管理中职生的手机使用行为。
2.教育引导学校和家长应该加强对中职生的手机使用教育引导，引导他们正确使用手机，明确手机的作用是辅助学习和生活的工具，不是生活的全部，同时要教育他们注意手机使用的时间和频率，保持合理的使用习惯。
3.建立学习型手机使用环境学校以及家长可以为中职生创造一个学习型的手机使用环境，例如购买专门用于学习的功能手机，限制其功能和应用，帮助中职生更好地专注于学习，减少沉迷网络的可能。
4.关注学生心理健康通过开展心理辅导和家长沟通会等活动，关注中职生手机使用背后可能存在的心理健康问题，引导他们树立正确的手机使用观念，增强自控能力，让他们健康地成长。
5.家长监督家长在中职生手机使用管理中扮演着非常重要的角色。
家长可以通过监督中职生的手机使用情况，约束他们的使用行为，及时发现问题并进行有效的干预，保障中职生的身心健康。
职业学校学生手机的管理制度(4篇)
职业学校学生手机的管理制度（4篇）职业学校学生手机的管理制度（精选4篇）职业学校学生手机的管理制度篇1为认真贯彻落实教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步优化育人环境，促进学生形成良好的行为习惯。
根据中学生身心特点，学校将采取“家校合作”和“协同育人”的方式，加强对学生“律己利他”的教育，结合我校实际情况，依据《__市__中学章程》第一章第四条第一款、第六章第四十八条，现针对学生手机的使用做以下明确规定：手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物，是社会文明的标志。
然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，有的沉迷手机游戏，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作考试作弊工具，冲击了正常的教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心健康。
为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生的身心健康，促进学生学业进步和全面发展，根据《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》等文件要求，现对在校学生手机的使用进行规范，具体办法如下：第一条学校原则上不允许学生携带手机等电子产品进校园，如确实需要携带手机到校，应经本人申请，填写《学生携带手机入校申请书》，家长签字认可并在班主任处登记后，方可携带手机等电子产品进入校园。
学生在进入校园后必须立即将手机等电子产品关机。
第二条进入校园后按学校规定寄存在各班手机柜中内保管（务必关机）。
手机柜由学校统一配置，每班配备两把钥匙，由班主任总负责，并指定两名学生各管理一把。
手机柜钥匙负责人负责每天收、发学生手机，放学后由负责人及时发放。
学生如因请假等特殊原因需要提前取手机的应写好申请便条，由班主任或科任教师签名，老师同意后方可使用手机。
钥匙管理人凭此条方可办理领机。
除此之外，校园内一律禁止学生使用手机。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中职生来说，手机更是他们生活不可或缺的一部分。
手机使用也带来了一系列的问题，尤其是对于中职生而言。
在这篇文章中，我们将从中职生手机使用的问题入手，探讨手机管理策略，希望能够给中职生的家长和学校一些启发和建议。
我们来谈谈中职生手机使用的问题。
中职生作为处于青少年阶段的学生群体，他们的自制力和自控能力都还不够成熟，对于手机使用往往缺乏理性和适度。
一方面，中职生可能会沉迷于手机游戏、社交媒体等虚拟世界中，影响学习和生活；手机使用也可能存在着安全隐患，比如网络诈骗、不良信息的接触等。
对于一些家庭经济条件较差的中职生而言，过度使用手机可能会给家庭带来经济负担。
针对以上问题，中职生的家长和学校需要制定一些合理的手机管理策略来引导学生健康合理地使用手机。
家长可以从自身做起，引导中职生树立正确的手机使用观念，自觉抵制手机使用的诱惑，尤其是在学习和生活的重要时刻。
还可以制定家规，明确规定中职生手机使用的时间和频率，限制他们使用手机的时长。
家长还可以帮助中职生建立正确的消费观念，避免过度消费手机话费。
除了家长的引导和监督之外，学校也可以通过一些措施来管理中职生的手机使用。
学校可以在学生入学时签订《手机使用协议》，规定中职生在校园内的手机使用规则，明确禁止学生在课堂上使用手机，规定在规定的时间和地点使用手机等。
学校还可以通过宣传教育和专题讲座等方式，提高中职生对于手机使用问题的认识，教育他们理性合理地使用手机。
针对一些中职生可能面临的家庭经济困难的问题，学校可以设立一些专项救助措施，帮助这部分中职生缓解经济压力，避免因为过度使用手机而给家庭带来经济负担。
中职生手机使用问题是一个不容忽视的社会问题，需要家长和学校共同努力来解决。
家长应该引导中职生健康理性地使用手机，并且制定一些手机管理策略；学校也可以通过多种途径，对中职生进行管理和教育。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着时代的进步和科技的发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中职生中，手机使用已经成为了一种常态。
随之而来的问题也时常引发人们的思考和担忧。
本文将就中职生手机使用问题进行分析，并提出相应的管理策略，旨在引起社会的关注和讨论，使得中职生能够更加理性、健康地使用手机。
一、中职生手机使用问题1. 分散注意力中职生通常需要集中精力学习和参与课堂活动，然而手机的存在往往会分散他们的注意力。
在课堂上，许多学生会不自觉地拿出手机玩游戏、刷微信等，导致无法专心听讲，甚至无法完成老师布置的作业。
2. 影响沟通交流手机的普及使得中职生过于依赖手机进行社交和沟通，导致他们在现实中的沟通交流能力下降。
长时间的沉迷于网络交流也会导致中职生缺乏面对面交流的能力，对人际关系产生负面影响。
3. 健康问题长时间使用手机容易导致视力下降、颈椎疼痛等健康问题。
尤其是在中职生中，大部分时间都是用来学习和使用手机，长期如此会对他们的健康造成影响。
1. 课堂管理老师在课堂上可以对学生的手机使用进行管理。
可以设立手机使用规定，例如在课堂上不得使用手机，或者只允许在特定的时间使用。
老师还可以利用一些智能设备，例如投影仪、电子白板等，采用多媒体辅助教学的方式来吸引学生的注意力，减少他们使用手机的机会。
2. 家长参与学校可以加强家校合作，让家长参与学生手机使用的管理。
学校可以定期向家长反馈学生的手机使用情况，并与家长一起商讨相应的管理策略。
家长也可以在家庭环境中限制学生的手机使用时间，引导他们更多地参与户外活动和亲情交流。
3. 科学引导学校和家庭可以就手机使用问题进行科学引导。
可以组织一些关于手机使用的讲座或活动，让学生了解手机使用可能带来的负面影响，并告诉他们如何正确使用手机。
学校也可以开设一些专门的课程，如信息素养教育，帮助学生更好地利用手机进行学习和生活。
4. 制定规章制度学校可以制定明确的规章制度，规范学生的手机使用行为。
浅谈中职学生手机管理的疏与堵
浅谈中职学生手机管理的疏与堵随着科技的迅猛发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中职学生来说，手机更是成为他们学习、生活、娱乐的重要工具。
手机管理对于中职学生来说也是一个值得关注的问题。
手机管理的疏与堵，不仅关乎学生自身的健康成长，也关乎整个校园的秩序与管理。
本文将从疏与堵的角度，浅谈中职学生手机管理的问题。
一、手机管理的疏1. 管理疏漏在一些中职学校中，由于师生人数众多，管理水平参差不齐，导致对学生手机管理的疏忽。
一些老师和学校管理者往往将精力集中在教学质量、学生考试成绩等方面，而忽略了对学生手机的管理。
这就导致了学生在课堂上使用手机、玩游戏、聊天等现象较为普遍。
2. 家长疏于监管一些学生的家长也存在对手机管理的疏忽。
他们对学生使用手机的内容和时间缺乏监管和控制，导致学生沉迷于手机游戏、社交平台等，严重影响了学生的学习和生活。
而一些家长则因为自身工作繁忙，忽略了对学生手机使用的关注，使得学生的手机管理形同虚设。
3. 社会环境的疏导社会环境的疏导也对中职学生的手机管理造成一定的影响。
虽然教育部门对中小学生使用手机的管理有明确规定，但是在社会环境中，一些商家为了利益驱使，会通过各种方式向学生推销手机，甚至会为学生提供手机上网资费的优惠，使得学生对手机的需求增加，手机使用的频率也越来越高。
1. 建立有效的管理制度针对上述疏漏的现象，中职学校应该建立有效的手机管理制度，规范学生使用手机的行为和时间。
学校可以通过制定《学生手机管理规定》，对学生在校内的手机使用做出明确的规定，例如禁止学生在上课时间使用手机、禁止在教学楼内使用手机等，需要学生在特定时间和地点使用手机时，也可以通过申请和审批的方式进行管理，从而有效地控制学生手机的使用。
2. 强化家校合作，加强监督管理学校应加强与家长的沟通和合作，共同监督学生手机的使用。
学校可以通过电话、短信等方式将学生的手机使用情况向家长及时反馈，使得家长对学生的手机管理有明确的了解，同时也让学生知晓自己的手机使用受到了关注和监督，从而形成家校合作的有效监管模式。
中职学校学生手机管理制度
一、指导思想为了加强中职学校手机管理，培养学生良好的生活习惯，提高教育教学质量，根据我国教育法律法规及学校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 规范学生手机使用行为，减少手机对学校教育教学秩序的影响。
2. 培养学生自律意识，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生综合素质，促进身心健康发展。
三、管理范围本制度适用于我校全体在校学生。
四、管理措施1. 手机使用时间（1）上课、自习、晚自习期间，学生不得使用手机。
（2）课间休息时间，学生可适当使用手机，但需遵守以下规定：①不得影响他人学习、休息；②不得大声喧哗、播放音乐；③不得进行与学习无关的活动。
2. 手机存放（1）学生需将手机存放在手机袋中，并按照班主任要求存放于指定地点。
（2）手机袋需统一制作，标识班级和姓名。
3. 手机使用规范（1）学生使用手机时，需遵守国家法律法规，不得传播、下载、传播有害信息。
（2）不得利用手机进行赌博、作弊等违法行为。
（3）不得在手机上安装、传播不良软件，影响他人使用。
（4）不得在课堂上使用手机拍照、录像，干扰课堂教学。
4. 手机丢失或损坏（1）学生需妥善保管手机，如手机丢失或损坏，需及时报告班主任，并按照学校规定承担相应责任。
（2）如手机丢失或损坏，学生需在班主任处填写《手机丢失或损坏登记表》，并按照学校规定缴纳赔偿费用。
5. 手机使用考核（1）班主任负责对学生手机使用情况进行监督、考核。
（2）每学期末，学校将对班主任进行手机使用管理情况考核，作为班主任工作考核的重要内容。
五、奖惩措施1. 对自觉遵守手机管理制度，表现优秀的学生，给予表彰和奖励。
2. 对违反手机管理制度的学生，视情节轻重，给予批评教育、通报批评、扣除操行分等处理。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
通过以上措施，我们相信，中职学校手机管理制度将有助于提高教育教学质量，培养学生良好的生活习惯，为学生的健康成长奠定坚实基础。
中职学校手机管理制度
中职学校手机管理制度•相关推荐中职学校手机管理制度（通用14篇）在充满活力，日益开放的今天，制度的使用频率呈上升趋势，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的中职学校手机管理制度，希望对大家有所帮助。
中职学校手机管理制度篇11、学生不得私自带手机带教室；2、个人拥有手机的同学，应及时向老师汇报，并做好登记；3、有手机的同学把手机上交到班主任处，由班主任保管；4、原来拥有手机，但现在已交还家长保管的，由家长向班主任证实。
5、拥有手机，却隐瞒不报或者不主动上交的，由班主任作出严肃处理；6、私自拥有手机并违反班级规定使用手机的，由班主任作出严肃处理；7、本制度自xx年xx月xx日起施行，望全班同学共同遵守。
中职学校手机管理制度篇21、学生在校期间原则上一律不得携带手机入校。
2、学生在校期间可以通过校园固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话，生活老师值班电话、校讯通或班级公用电话等方式和家庭进行联系；家长可以直接通过班主任手机与学生进行联系。
3、个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入校者，需家长本人直接向班主任提出申请，班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定是否同意。
4、班主任要把本班同意其带手机的学生名单备案并上报学部、团委、生活处备案。
凡发现未备案学生携带手机，视为重大违纪，学校将给予严肃处理。
5、凡带手机的同学，其手机平时由班主任保管，原则上只允许学生在周末或每月月末放假回家时由班主任发给其使用，平时不允许私自在校园内的任何地方使用手机及充电。
6、凡发现有违反上述规定而滥用手机的学生，一要没收其手机，二要通知其家长。
对连续两次违反上述规定的学生，予以劝其退学之处分。
中职学校手机管理制度篇3手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。
然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的.弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略
浅谈中职生手机使用问题及其管理策略随着移动互联网的发展和智能手机的普及，中职生对手机的使用需求也越来越高。
中职生手机使用问题也日益突出，比如影响学习效率、沉迷网络游戏、沟通与家长关系疏远等等。
对中职生的手机使用问题进行管理，才能更好地引导他们健康、合理地使用手机，促进其全面发展。
下面就从中职生手机使用问题的现状和管理策略进行浅谈。
一、中职生手机使用问题的现状1. 影响学习效率随着手机的普及，中职生在学习过程中往往会被手机上的社交软件、短视频、小说等吸引，导致学习效率低下。
尤其是在课堂上，一些学生会偷偷玩手机，影响了课堂纪律和学习效果。
2. 沉迷网络游戏许多中职生会在课余时间沉迷于手机游戏，无法自拔，使得本应安排好的学习生活被打乱。
这不仅是对学习的干扰，还可能导致智力下降、身体素质下降等问题。
3. 沟通与家长关系疏远一些中职生将手机作为沟通工具，与同学、朋友交流甚至与家长交流的机会减少了，导致与家人关系疏远，影响了家庭和谐。
1. 制定学校管理规定学校应当制定明确的管理规定，规定学生在校园内的手机使用时间和地点。
在课堂上不得使用手机，不得在食堂使用手机等，强化学校的管理。
2. 指导学生正确使用手机学校可以组织专题讲座、班会活动等，针对手机使用问题进行宣传和教育。
指导学生正确看待手机，将其作为学习和沟通工具，避免沉迷游戏等不良行为。
3. 家长参与管理学校与家庭应加强沟通，建立起学校和家庭的协同育人机制。
家长要主动关心孩子的手机使用情况，制定合理的手机使用规定和时间，限制学生的手机使用时间。
4. 设立手机使用监督制度学校可以设立手机使用监督制度，班主任或辅导员对学生的手机使用情况进行定期检查，并建立相关档案，一旦发现问题及时进行干预。
5. 引导学生形成正确的生活观念学校和社会应加强引导，培养学生的正确的生活观念和消费观念，引导学生认识到手机的正确认识，让他们懂得正确使用手机并形成合理的生活方式。
三、总结中职生手机使用问题需要学校和家庭共同合作，通过多种管控手段和引导策略，引导中职生在使用手机问题上形成正确的态度和行为习惯。
中职学校学生手机管理制度[2]
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中职学校学生手机管理制度前言随着移动互联网的普及和社交媒体的发展，手机已经成为了我们生活的必需品，年轻学生也不例外。
然而，在学校中，学生的手机使用也在一定程度上影响了正常教育教学秩序，因此，中职学校为了保障教育教学质量，维护学校公共秩序，制定了一套合理的学生手机管理制度，旨在规范学生使用手机的行为，提高教育教学效果。
一、管理对象本规定适用于全体中职学校在校学生。
二、管理原则1.坚持依法合规、管理有序、文明使用的原则。
2.尊重学生的个人权利，保护学生的手机安全和隐私。
3.保护学校的教育教学利益和校园秩序。
4.加强沟通与服务，引导学生健康科学合理使用手机。
三、基本要求1.学生在校期间必须将手机关机或调至飞行模式，不得开启通讯网络，不得在教学区域、图书馆、自习室等公共场合使用手机。
2.严禁学生在课堂上使用手机，不得拍照、录音、拍视频等影响教学秩序的行为。
3.学生睡觉前1小时禁用手机，保障学生身心健康。
4.学生在放学后方可使用手机，且应在一定范围内限制使用时间和内容，避免过度使用、影响正常作息。
5.学生手机必须接听紧急电话，但应提前向班主任等相关人员申报，以便学校做好备案和管理工作。
四、管理措施1.学校设立专门的手机管理小组，负责制定管理方案、宣传教育、跟踪执行等工作。
2.学校和各班级应定期进行手机使用安全教育，加深学生对相关管理制度的认识和理解。
3.学校将在集体、向导组、班会等场合进行巡查，加强对手机使用的监督和管理。
对于违反管理规定的学生，学校将给予相应的惩戒。
4.学校将在校园中设置强制信号屏蔽区，对指定区域内的手机进行屏蔽，以保证学校的正常教育教学秩序和公共秩序。
五、管理完善学校将不断探索、总结、完善学生手机管理制度，根据学校实际发展情况，适时地更新、完善规定，保障学生的正常学习生活，促进学校教育教学的高效有序进行。
结语学生手机管理制度的出台，对于中职学校在保证教育教学秩序和公共秩序的同时，更提高学生健康成长，确保学生身心健康，进而实现学校的发展和目标，具有十分重要的意义。
职业学校学生手机的管理制度
职业学校学生手机的管理制度随着科技的不断发展，手机已经成为了我们日常生活中必不可少的一部分。
作为职业学校的学生，如何正确使用手机，发挥其积极作用，同时避免其负面影响，是我们需要关注的问题。
为了规范学生手机使用行为，提高学生手机使用效率，制定一套合理的学生手机管理制度至关重要。
一、学生手机使用的原则1. 合法合规：学生手机使用应遵守国家法律法规、学校规章制度和社会公德，不得用于非法活动。
2. 文明使用：学生在使用手机时，应文明礼貌，不得影响他人正常学习、生活和休息。
3. 自律自省：学生应自觉遵守手机使用规定，养成良好习惯，自觉抵制不良信息。
4. 健康为首：学生手机使用应以不影响身心健康为前提，合理安排时间，避免过度依赖。
二、学生手机使用的规定1. 上课期间：上课期间，学生原则上不得使用手机，特殊情况需经老师同意。
2. 自习期间：自习期间，学生应将手机调至静音模式，不得玩游戏、看视频等娱乐行为，不得影响他人学习。
3. 宿舍管理：宿舍内不得使用手机玩游戏、看视频，影响他人休息。
夜间熄灯后，不得使用手机。
4. 考试期间：考试期间，学生应将手机放在考场外，不得带入考场。
5. 活动参与：参加学校组织的各类活动时，学生应遵守活动规定，不得使用手机干扰活动秩序。
三、学生手机管理的措施1. 教育引导：学校应加强对学生手机使用的教育引导，让学生认识到手机使用的利弊，提高自律意识。
2. 家校合作：学校应与家长加强沟通，共同关注学生手机使用情况，形成家校共育的良好氛围。
3. 监督检查：学校应建立健全手机检查制度，对违反规定的学生进行批评教育，情节严重者给予纪律处分。
4. 优化校园环境：学校应加强校园网络建设，提供便捷的通讯方式，满足学生合理需求。
5. 心理健康教育：学校应开展心理健康教育，帮助学生正确面对手机依赖问题，提高心理素质。
四、学生手机使用的奖励与惩罚1. 奖励：对于自觉遵守手机使用规定，表现优秀的学生，学校可给予表彰和奖励。
中等职业学校手机管理制度
一、总则为了规范学生手机使用行为，维护正常的教育教学秩序，促进学生身心健康，提高学习效率，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生。
三、管理原则1. 尊重学生个人隐私，保护学生合法权益；2. 强化学生自律意识，提高学生综合素质；3. 严格执行，确保教育教学秩序正常进行。
四、管理措施1. 手机携带与使用规定（1）学生原则上不得携带手机进入校园，确有特殊需要的，需经班主任同意，填写《手机携带申请表》并经家长签字确认。
（2）学生携带手机进入校园后，必须将手机设置成静音或振动状态，不得在课堂上、自习时间、宿舍等场所使用手机。
2. 手机使用时间规定（1）上课期间，学生不得使用手机，包括但不限于上课、自习、实验、实训等时间。
（2）课间休息、午餐、晚餐时间，学生可使用手机进行交流、休息，但需注意不影响他人。
（3）熄灯就寝后，学生不得使用手机，保持良好的作息习惯。
3. 手机违规处理（1）学生在课堂上、自习时间、宿舍等场所使用手机，一经发现，由班主任进行批评教育，并视情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分。
（2）学生携带手机进入校园后，未经允许擅自使用，一经发现，由班主任进行批评教育，并视情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分。
（3）学生违反手机管理规定，造成严重后果的，将按照《中等职业学校学生违纪处分条例》进行处理。
五、家校合作1. 家长需积极配合学校，共同监督学生手机使用情况。
2. 学校定期向家长反馈学生在校手机使用情况，共同促进学生的健康成长。
六、附则1. 本制度由学校学生管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校学生管理部门根据实际情况进行修订。
中职学校手机使用管理制度范本
中职学校手机使用管理制度范本第一章总则第一条为加强中职学校手机管理工作，引导广大师生正确使用手机，营造健康、和谐、文明的校园环境，根据国家法律法规和教育部门相关规定，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工和在校学生。
第三条手机管理工作遵循合法、公正、公开的原则，坚持教育与引导相结合，规范与约束相结合，确保校园手机使用的有序与安全。
第二章手机使用与管理第四条上课期间，学生原则上不得使用手机。
特殊情况需使用手机的，应向班主任或任课老师申请，经批准后方可使用。
第五条课间休息时间，学生可合理使用手机，但不得影响他人休息和正常教学秩序。
第六条校园内禁止使用手机进行作弊、传播不良信息、玩游戏、看视频等影响学习和身心健康的行为。
第七条学生手机需统一存放在班级手机存放柜，不得私自带入宿舍、教室等场所。
第八条教职工应以身作则，正确使用手机，不得在课堂上接听或拨打手机，不得利用手机处理工作事务影响课堂教学。
第九条学校将定期开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，培养良好的手机使用习惯。
第三章违规处理第十条学生违反本制度，学校将视情节轻重给予如下处分：（一）首次违反，给予警告处分，并进行教育引导；（二）第二次违反，给予记过处分，限制使用手机一周；（三）第三次违反，给予留校察看处分，限制使用手机一个月；（四）第四次违反，给予开除学籍处分。
第十一条教职工违反本制度，学校将视情节轻重给予如下处分：（一）首次违反，给予警告处分，并进行教育引导；（二）第二次违反，给予记过处分，限制使用手机一周；（三）第三次违反，给予降级或撤职处分。
第四章保障与监督第十二条学校成立手机管理工作领导小组，负责全校手机使用管理工作的统筹协调和监督指导。
第十三条各部门、班级要切实履行职责，加强对手机使用管理工作的落实与监督。
第十四条学校定期对手机使用管理工作进行自查自纠，确保各项规定得到有效执行。
第五章附则第十五条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
职业学校学生手机管理制度
一、制度背景随着科技的不断发展，手机已成为现代社会生活中不可或缺的一部分。
然而，手机在给职业学校学生带来便利的同时，也带来了一系列问题。
为规范学生手机使用行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、制度目的1. 培养学生良好的手机使用习惯，减少手机对学生学习和生活的影响。
2. 促进学生全面发展，提高教育教学质量。
3. 维护校园秩序，营造良好的学习环境。
三、制度内容1. 原则上不允许学生带手机进校。
如有特殊原因需带手机，必须经家长和班主任同意，并在班主任处登记。
2. 学生手机需妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。
3. 学生在上课（含实验课、自习课、早晚自习、集会等）期间、午休和晚上就寝熄灯以后，必须关闭手机电源（关机），此期间禁止使用手机。
4. 上课时，手机不得暴露在外，包括但不限于以下行为：a. 拨打、接听电话；b. 发送、查看短信；c. 玩游戏、看视频、听音乐、看电子书籍等；d. 以看时间为由进行上述行为。
5. 违反上述规定，第一次违规者，由班主任进行批评教育，并记录在案；第二次违规者，没收手机，上交政教处保管，通知家长来领取，并根据认错态度，做相应处理。
6. 学生因特殊原因需要使用手机，如紧急联系家长等，须在班主任处登记，并由班主任批准后方可使用。
7. 学生手机充电，不得私自乱接电源，更不允许在午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电。
一经发现，没收手机、电池或充电器。
如因充电引发火灾事故，要追究责任。
8. 学生手机管理制度由政教处负责监督实施，班主任具体执行。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由职业学校政教处负责解释。
3. 对违反本制度的学生，学校和班主任有权根据情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
4. 学生对处分决定不服，可向学校提出申诉。
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浅谈中职学生手机的管
控
Last revised by LE LE in 2021
浅谈中职学生手机的管控
云南工业技师学院——尤祥明
摘要：对我院一二年级学生进行了调查，调查发现，学生拥有手机非常常见，他们使用手机的用途，大部分是看小说，其它依次是聊天、打游戏，更甚者还会浏览黄色网站，大部分学生使用手机已达到了上瘾的程度，在课堂上玩手机的问题已成为影响教学质量的首要因素。
关键字：中职学生、手机、形成因素、利与弊、管控措施
随着高科技时代的进步与发展，手机已成为学生的新宠，学生玩手机已成为校园一道独特的风景，在我们职业学校尤其显得突出。
不论是在教室、宿舍、食堂、球场、路上，都能看到玩手机的同学，手机功能越来越丰富多采，资费也越来越便宜，越来越多的学生已经不把手机当成通讯的工具，而是当作一种打法时间的娱乐工具。
中职学生使用手机显露出诸多弊病，虽然方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。
一、中职学生手机的形成因素
1、家庭因素，随着我国人民生活水平的不断提高，对大部分家长来说，为孩子配一部手机并没有什么经济压力，有的家长忙于工作，有了手机以后，家长可以方便与孩子联系，可以随时了解子女的动向，他们认为这样能更好地监管孩子，主动给孩子配手机。
有的学生看到身边同学都买了手机，就向父母要求购买手机，作为家长，怕孩子在同学中没有面子，经不住孩子的纠缠，便给孩子买了手机。
2、时代因素，当前是信息技术快速发展的时代，手机作为信息时代发展的产物，价格越来越低，功能多样化，外型个性化，通话费越来越便宜，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具，学生用手机与同学、家长、老师交流，是信息时代发展的必然。
3、社会因素，现代社会是一个思想开放、追求时尚的社会，社会上新生事物不断涌现，追求时尚的理念遍布世界每个角落，学校也不能幸免，社会上的这些现象，通过不同的方式渗透到学校中，冲击传统的观念，引起学生价值观念的改变。
4、学校教育因素，使用手机反映现阶段学生追求时尚的心理需求，而学校在传统的教育理念下忽视了学生的心理需求，在手机使用问题上，采用“围堵”和“打压”的方法，使部分学生产生逆反心理，学校越不让用，学生就越使用手机。
5、学生自身因素，中职学生自我管控能力较弱，他们使用手机，一是为了满足自己虚荣心，二是可以打发无聊的时间。
二、中职学生使用手机既有利也有弊，“利”主要表现在：
1、方便与家长联系，与教师和同学联系，有了手机以后，家长和老师可以更好的控制他们的行踪，便于家长和老师更好地监管孩子，关键时刻能找到孩子。
如家长用手机掌握孩子的在校情况，放假后督促孩子尽快回家。
2、可以上网查阅相关技术资料，浏览新闻资讯，开阔视野，现代社会是信息时代，大部分学生所需要的信息通过网络都可以找到。
3、便于紧急情况下求救。
现在的社会日益复杂化，在遇到急事或突发事件时，手机是最好的求救工具。
然而，中职学生是一个特殊的学生群体，他们自我管控能力普遍较差，文化基础普遍较薄弱，学习习惯与学习方法不好，缺乏刻苦学习的精神，还有学生有厌学心理。
另外，他们这个年龄鉴别力较弱。
加上目前手机的功能越来越多，除了最基本的通讯功能
外，还拥有短信、移动QQ聊天、游戏、听歌、看电影等功能。
因此，中职学生使用手机往往弊大于利，弊主要表现在：
1、影响正常的学习和作息时间，降低学习效率。
中职学生自制能力普遍较弱，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，同时也让自己对讲课内容一无所知。
另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，于是他们的把所有的课余时间都专注于手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
特别是晚就寝，每当晚就寝熄灯后，有的学生依旧在收发短信、看电子小说、玩游戏、看电影，导致整个寝室的学生都无法入睡，严重影响第二天的正常作息，经调查发现，很多第二天上课睡觉和早上上课迟到的同学都是因为晚就寝在玩手机。
2、影响学生的身体健康。
学生往往手机白天带在身上，晚上睡觉时放于枕边，可以说是一天到晚都没离开手机，大家都知道，手机对人体有辐射，它对人的中枢神经系统有影响，长时间使用能引起头晕、头痛、失眠、多梦，影响记忆力、注意力等。
所以手机对正处于学知识和长身体的学生危害是比较大的。
3、玩手机危害公共安全。
有的学生，为了给手机充电，贪图便宜买劣质的电池、充电器，充电插座，充电时怕被老师发现，就把插座放于枕头底下，时间一长容易发热引起火灾。
4、玩手机可能会降低学生的道德品质，有的学生缺乏上进意识，课余时间几乎全用在玩手机上了，所以作业经常抄袭别的同学的，或者不交。
还有些学生利用手机帮助考试作弊，利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网上搜索答案，这样严重违反了考试规则，严重破坏学校的考纪考风。
更甚者因为没钱交话费，而去威胁低年级学生或者弱势群体给自己交话费，导致了很多打架斗殴的事件发生。
5、手机成为学生早恋的“帮凶”，对于中职学生而言，手机是他们谈情求爱的最佳工具，通过手机，可以跨越时间和地点进行谈情说爱。
特别是通过短信的方式，更为隐密，且更方便表达无法当面表述的话语。
6、玩手机浪费钱财，学生是消费群体，不会赚钱，花的都是父母的血汗钱。
学生一旦用手机，不管多少，总会产生费用，而这些费用属于不必要的开支，这无疑给家庭增加了经济负担。
综上所述，中职学生玩手机是弊大于利。
这给学校的管理和学生的身体健康、学习都带来了影响。
家长、学校、老师、社会应该联合起来针对学生的手机制定有效的管控措施。
首先，家长应加强对孩子手机的管理，尽量不给学生买手机，买过的手机放在家里不让带进学校。
如果确实需要给孩子买手机的，家长要经常检查孩子手机的使用情况。
必须经常检查孩子手机的话费支出情况、联系对象、短信内容等，以免孩子投入过多时间交友而耽误学习，也防止低劣短信腐蚀孩子的心灵。
对于话费支出过高的孩子，家长可采用额定月话费的办法，规定孩子每月话费不得超过额定数，以此约束孩子的手机使用频率。
其次，学校对学生手机的使用应有严格的规范措施，学校在手机使用的时间和地点上也要做出限制。
比如可以规定：教学期间，教学楼、实训楼等所有教学场所不得使用手机，若有携带手机的可以放于一指定的地点；考试期间不允许携带手机进入考场，一经发现，一律视为作弊；学生宿舍熄灯以后不得使用手机，避免影响他人休息，一经发现有使用手机的，没收一个周甚至更长时间。
对于多次违反学校规定的学生，老师有权没收学生手机待放假再归还。
学校还应多组织一些有意义的课外活动，多发展学生的兴趣爱好，让大部分学生课余时间有事可做，慢慢把玩手机的习惯转移到其他的兴趣爱好中去。
另外，老师应起到表率作用，在课上或者在晚自习期间不得使用手机。
平时应多做学生思想工作，让学生自己意识到使用手机的危害，正确引导学生把注意力转移到学习中去。
最后，手机网络运营商要增强社会责任感，启动网上拦截政策，对学生手机上的不良短信、色情图片采取拦截、过滤等有效控制，使学生的手机交往有所限制。
另外，也可帮助学校安装手机讯号干扰器，设立手机可以使用的场所，使学生的手机使用逐步正常化、规范化。
总之，在中职学生手机的使用问题上，学校、家庭、社会要形成合力，加强管理，正确引导。
我们相信，通过努力，不仅可以使中职学生健康、文明的使用手机，而且可以增强学生的公众意识、规范意识和自律意识，使学生在认识水平和思想素质上有较大的提高，这才是我们教育的目的所在。