天纵之教化雨露,洒向心间皆是情
缠师的诗
残阳挥血洗尘寰， 夕气凝冰冷塞关。 千里雁回风裂水， 九秋蓬转雾萦山。 古来战骨销犹白， 此际风烟聚更殷。 入夜声悲疑鬼哭， 霜天萧暗正愁颜。
雪压昆仑三万里， 飙风削地九千年。 阊门横塞金戈乱， 斗柄寒凋铁幕旋。 鼠蚁劫尘酣战血， 鱼虾帝网恋馋涎。 冰峰终化无情火， 河汉成灰宁有船？
无定河边骨疑在， 胡天六月马场肥。 今朝又见狼烟起， 何处香闺梦里归？
孟郊
寒士志安寒号鸟 不平天地笔刀平 非东野足东坡肉 乃孟郊全孟母情 函谷关前秦汉月 南山石上晓昏英 芙蓉今夜为谁死 露井风鸦沥血鸣
国朝三圣
文武圣:万世泽东 润之年少傲王侯， 意气激扬凌九州。 万里驱云归狭岛， 十年掀浪卷全球。 曾经天地齐同力， 毕竟英雄不自由。 世界三分槐蚁梦， 湘江无语水空流。
千朝百代硝烟烈，断臂残肢，为解尸虫渴。 可叹众生，终古痴迷相轧。 海无涯，舟一叶。
废水残山，寒云冻雾， 天飙碎碾千围树。 乌藏兔死泣音悲， 咸池波血飞红雨。 鬼狱无墙，人间失路， 何劳劫焰焚焦土。 缘众业自空销， 相煎若个谁边赴？
海内风尘暗， 天涯日影微。 凝云吹不散， 碎雨落还飞。
西北狼烟起，风凄血满旗。 胡笳悲折木，虏剑暗凝晖。 势险民犹苦，时艰盗更肥。 肃霜零落处，欲采已无薇。
太白
地纵天横未帖腔 仙才傲骨不能降 驱云逐梦凌诗海 揽月舒怀落酒缸 抱负空背归大雅 年华虚掷逝长江 惟留独影孤峰坐 不厌相看世几双
温庭筠
八叉成赋少名高 落拓生涯老渐劳 无寄诗心归浩荡 有情词令转风骚 一腔热血酒中沸 十斗捷才林下逃 沉醉花间谁识味 雁飞残月海天号
子美
雏凤初啼非世腔 娇龙出海欲兴邦 试临绝顶诗千首 渐逐中流酒一缸 颠簸朱门骨堆路 飘零烽火血成江 危台独倚残秋暮 大野茫茫何处窗
师恩诗词 师恩诗词歌赋
师恩诗词师恩诗词歌赋本篇文章给大家谈谈师恩诗词，以及师恩诗词歌赋对应的知识点，希望对各位有所帮助。
表达感恩老师的古诗词表达感恩老师的古诗词表达感恩老师的古诗词如下：1、教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
——佚名《师蚕》翻译：老师把学生当做自己的孩子用心哺育，坚守一份职业。
粉笔的银灰把头发都染白了，给我们的生命带来了绚丽，却什么也不曾带走。
2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
——古代佚名《鹤发银丝映日月》翻译：老师那因为辛苦而花白的头发映照着太阳和月亮，老师那对学生的一片真心滋养着新生的花朵。
3、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
——佚名《七绝·师恩难忘》翻译：每一位老师都希望自己的学生能够成才，师恩难忘，谢谢老师当年的教诲。
4、落红不是无情物，化作春泥更护花。
——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》翻译：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
5、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
——唐代齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》翻译：他日顿悟潜藏于内心的佛性，不要忘记了老师的苦心。
关于师生情的诗句关于师生情的诗句1.关于写师生情的诗句1、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
——南北朝庾信《征调曲》其六译文：喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——《新竹》清代：郑燮译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干（比喻老师）扶持。
3、师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。
——《师恩难忘》近代刘绍棠译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。
4、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
——《勤求》晋代：葛洪译文：贤明的老师的恩情，，简直胜过了天地的博大，比我的父毌对我付出的还要多。
5、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
——《酬问师》唐代：刘商译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。
辰南战歌!
《仙凡劫》亘古天地的浩瀚斗转星移多少变幻修真出凡尘风声萧瑟伴征程回望来时的路就是永恒到达追求的境界用心与情感受一切烽火历天劫从此能将命运改写记得你在身边的每个日夜仙凡劫红尘乱峰回曲折百千转只求一生中不会留下什么遗憾青山遥碧水长凡人修真之路漫漫飞升天界伊人返仙凡劫红尘乱峰回曲折百千转只求一生中不会留下什么遗憾青山遥碧水长凡人修真之路漫漫飞升天界伊人返到达追求的境界用心与情感受一切烽火历天劫从此能将命运改写记得你在身边的每个日夜仙凡劫红尘乱峰回曲折百千转只求一生中不会留下什么遗憾青山遥碧水长凡人修真之路漫漫飞升天界伊人返分清恨与爱一生不求看人生苦短莫要论成败向天洒泪又如何仙凡劫红尘乱峰回曲折百千转只求一生中不会留下什么遗憾青山遥碧水长凡人修真之路漫漫飞升天界伊人返刀光不依不饶跌进谁的怀抱午夜战场大漠荒烟如狂草霜降满城萧条冷了长亭短桥眉间朱砂乱世年华如刻刀塞上乌衣年少换谁遗世的笑剑指天山西出阳关人迹渺风沙磨断古道蔓延谁的眉梢旌旗连城浊酒倾觞暮云烧雪落苍茫雪若白发雪若花凋惹乱飞鸟同望苍霞同去天涯同穿素缟明月同邀断了弓弦断了心跳断了浮生望断缥缈心如三月心如荒草心如泥沼陷了也好目光透过剑鞘纠缠谁的眼角他上城楼他解战袍瀚海云涛寄逍遥断墙千年不倒铭刻谁的记号羌声单薄红尘颠倒换谁凭栏谁折腰江山风雨飘摇浪荡谁的心跳盛世长安花对残阳忘前朝雪落苍茫雪若白发雪若花凋惹乱飞鸟同望苍霞同去天涯同穿素缟明月同邀断了弓弦断了心跳断了浮生望断缥缈心如三月心如荒草心如泥沼陷了也好目光透过剑鞘纠缠谁的眼角他上城楼他解战袍瀚海云涛寄逍遥断墙千年不倒铭刻谁的记号羌声单薄红尘颠倒换谁凭栏谁折腰江山风雨飘摇浪荡谁的心跳盛世长安花对残阳忘前朝你的手牵谁衣角一路奔逃狼烟烽火的喧嚣谁煮酒一生醉笑千杯难销浮花浪蕊的拥抱（周帝白炎死在称帝十载后的一个雪夜。
这个草莽出身的皇帝不喜奢华，逼宫夺位后便废弃了前朝敬帝所建的华美宫室，而每夜宿在帝宫内的九龙塔，死时亦盘膝在塔顶石室几案前的蒲团上，正对着壁上一幅画像。
不求回报的名句
不求回报的名句1、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
——歌德2、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
——李四光3、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——卡耐基4、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。
——凌光5、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。
——苏洵6、捧着一度颗心来，不带半根草去。
——陶行知7、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
——布莱克8、一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。
纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。
——邱吉尔9、施惠无念，受恩莫忘。
10、安分守命，顺时听天。
11、慈母爱子，非为报也。
〖汉〗刘安12、十月胎恩重，三生报答轻。
13、一尺三寸婴，十又八载功。
14、母称儿干卧，儿屎母湿眠。
15、母苦儿未见，儿劳母不安。
16、老母一百岁，常念八十儿。
17、尊前慈母在，浪子不觉寒。
18、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》19、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
〖唐〗韩愈20、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。
《格言集锦》21、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊22、珞珈山下，东海之滨，桃李不言，下自成蹊。
23、落红不是无情物，化作春泥更护花。
24、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
25、青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。
26、奉献几多血和汗，不求青史留英名。
美文欣赏我把灵魂激活,浸泡在你的一眸秋水美文
我把灵魂激活,浸泡在你的一眸秋水美文粉紫回廊花影，清凉桃雪龙鳞。
风丝恍若古弦音。
遒枝藏水月，寂瓦落仙尘。
滴墨秋波如雾，凝香心露成云。
以情做酒一梁春。
难留浮梦去，不舍与君分。
粉紫色的花墙，衬托出素白的裙裳。
我把灵魂激活，在你的一眸秋水中冥想。
花儿爱我，云朵爱我，清风也爱我。
除了你。
因为我睡在唐诗的树下，枕着宋词的月光。
你总是离我很远，把自己藏在深邃的菩提叶中；我总是把梦折成蝴蝶，希望那斑斓的色彩能够叩开你的心房。
你说：我的博爱包含着天地万物，你不过是芸芸众生中的小炉线香。
我低眉颔首，把欲说的浓情氤氲成了一亩荷塘。
掌心有雪，满目瘦月肥芳。
我注视着你，无声地读着你的烟雨目光。
想借蜀魂之血，滴红我胸前的玫瑰花；想用萤魄之亮，溶化你鬓边的残酒倾霜。
秋水盈盈，你可知它蚀骨的'寒凉？我将魂魄浸泡在其中，轻轻地抚慰着紧锁的潇湘。
百年短么，够不够完成我的随意许诺？或许只有我的灰飞烟灭，才足矣偿还我带给你的缘分跌宕。
你总是有足够的理由离开我，总是留下一盏等待，让我在无边的夜色中痴痴品尝。
我知道，我不过是你眸中的一滴水墨，无法描绘出你梦里的秋水天长。
可我愿把我烟尘做的灵魂，浸泡在你的眸中，任其渐渐消散，只因你是我唯一的君郎。
你若是仙，我愿用我的热血增进你的功德；你若是妖，我愿用我的肉身维护你的道行；你若是凡人，我愿与你一起面对人世间的生老病死；你若是水，我愿将我的心刻成锦鲤，陪伴你的安然坦荡……我要的不多，只要你的心中有属于我的一隅角落，只要你许诺我是你唯一的娘子，我便会寂静相守，默默掩埋那日日夜夜的翘首盼望。
我不会打扰你的历练，也不会厮守在你的身旁。
或许，你根本不记得有我的存在，我只是守着你曾经给我描绘的四海八荒。
别，在春花烂漫时；若有重逢，或许命已若夕阳。
轻轻地，相思成了漫天的柳絮，自在飞花，垂在了缱绻未央。
花开了会谢，情满了会漾。
终于，我什么都不要了，只留下那一枕黄粱。
你亦不再需要我的祈祷，一眸秋水中只留下了一株月影海棠。
古风表白文案给女生
给女生的古风表白文案
我愿执笔弃花间、从此以后、离经易道、只为你。
今生，你为高山，我为流水，长风为歌，幽弦清音，水流脉脉，岭秀倾情；你一袭洒脱，温柔了我的眉弯，心舟过处，谁的呼唤柔婉了谁的一帘幽梦？
黄泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何桥上，依然眷恋你。
里相思，凝眸处肝肠寸断，岁月编织流年，愿等你至沧海桑田。
白首不离长相守，朝暮不依长相思。
一笔一划诉春秋，一撇一捺绣温柔，一动一静情无限，一生一世牵你手。
天地昭昭，如斯之悦，何物以覆，锦匿甚多，吾心所望，乞君怜之，如应吾心，愿为君臣。
甘为你摘花，甘为你盘发，甘为你覆天下。
愿得一盏问心酒，使知吾心向君心。
见榴花水中浅笑、也无悔陪你、醉看今朝。
小生不才、未有金甲圣衣、未有七色云彩、未有万众瞩目的时候、唯有一颗真心、不知姑娘可愿做我的紫霞。
任人世间三千轮回，我的心只为你而跳动。
我愿为你征战天下，将你妥帖安放，免你担惊受怕。
日不见如隔三秋，是因为思念；长夜漫漫无心睡眠，是因为想念；日不思食夜不能寐，是因为惦念；辗转反侧孤枕难眠，只想与你相见。
我不知前路如何坎坷，我只知何其有幸，一路有你。
经流年、梦回曲水边、看烟花绽出月圆。
诗歌赋比心
诗歌赋比兴诗画吟——【宋】邵雍画笔善状物，长于运丹青。
丹青入巧思，万物无遁形。
诗画善状物，长于运丹诚。
丹诚入秀句，万物无遁情。
诗者人之志，言者心之声。
志因言以发，声因律而成。
多识于鸟兽，岂止毛与翎。
多识于草木，岂止枝与茎。
不有风雅颂，何由知功名。
不有赋比兴，何由知废兴。
观朝廷盛事，壮社稷威灵。
有汤武缔构，无幽厉欹倾。
知得之艰难，肯失之骄矜。
去巨蠹奸邪，进不世贤能。
择阴阳粹美，索天地精英。
籍江山清润，揭日月光荣。
收之为民极，著之为国经。
播之于金石，奏之于大庭。
感之以人心，告之以神明。
人神之胥悦，此所谓和羹。
既有虞舜歌，岂无皋陶赓。
既有仲尼删，岂无季札听。
必欲乐天下，舍诗安足凭。
得吾之绪馀，自可致升平。
赋得山林引兴长——【清】玄烨曾读杜诗解，纷纷议论多。
遇时非泰运，行道至蹉跎。
托迹山林趣，披怀水石歌。
千年赋比兴，后世岂能过。
和子静先生韵答见梅兄希贤侄·其二——【元末明初】唐桂芳分明李杜虽同世，见面何如直见心。
稍稍诗存赋比兴，寥寥人有去来今。
一身万里长为客，二句三年费苦吟。
雨后江村沙路稳，何时骑马定相寻。
诗书吟——【宋】邵雍画笔善状物，长于运丹青。
丹青人巧思，万物无遁形。
诗画善状物，长于运丹诚。
丹诚入秀句，万物无遁情。
诗者人之志，言者心之声。
志因言以发，声因律而成。
多识于鸟兽，岂止毛与翎。
多识于草木，岂止枝与茎。
不有风雅颂，何由知功名。
不肯赋比兴，何由知废兴。
观朝廷盛事，壮社稷威灵。
有汤武缔构，无幽厉欹倾。
知得之艰难，肯失之骄矜。
去巨蠹奸邪，进不世贤能。
择阴阳粹美，索天地精英。
籍江山清润，揭日月光荣。
收之为民极。
著之为国经。
播之于金石，奏之于大庭。
感之以人心，告之以神明。
人神之胥悦，此所谓和羹。
既有虞舜歌，岂无臯陶赓。
既有仲尼删，岂无季札听。
必欲乐天下，舍诗安足凭。
得吾之绪余，自可致升平。
与友人夜话——【明】沈德符予幼习楚人，中道得伯敬。
示我玄对稿，序者曰谭柄。
抗论卑时贤，齿少气独横。
最戒傍人门，位置须坚定。
古风适合摘抄的句子
1.春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新着雨，娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
（一品句子网整理）2.落叶轻舞，红尘客梦，一季风华，归于尘土。
三千嫣红，不舍零落，风过碾尘，无人知晓。
遂携一书，轻步出室。
暖香沁脾，凡尘落定，宁若出尘。
3.醉漾轻舟，信流引到花深处。
尘缘相误，无计花间住。
烟水茫茫，千里斜阳暮。
山无数，乱红如雨，不记来时路。
4.玉殿金阙，霓裳六幺，管弦中丝竹清平偏爱折柳。
执笏应对，旨奉黄绸，那一笔盛世又算在谁的手。
排长卷，弄扁舟，青史寥寥而过，怎么能概说那奢繁时候。
词用尽，墨怎够，三千符采仍嫌简陋。
5.夜清寒，天已凉，伊人浅织红绡，山水路遥，臣妾叹君万千好，仗剑天涯独行千山太逍遥。
6.边头幸无事，醉舞荷吾君。
7.丹青起，绘一生红颜成枯。
折扇收，望君可流芳千古。
8.且把那富贵荣华看三遍，到头来、殿前阑干惊玉裂，离骚若当年。
——河汉《当年离骚》9.孤灯残月照疏窗，弦歌犹唱，丝竹轻扬；一曲幽笛静里传，梦里阑珊，梦外清寒；披衣起身挑灯看，一念惆怅，再念彷徨；提笔书成字两行，血也斑斓，泪也斑斓。
10.趁繁华尚在侧，便自当舞我国色；待繁华已入册，便只得纸上笙歌。
11.小桃枝下试罗裳，蝶粉斗遗香。
轮碾平芳草，半面恼红妆。
乍暖，日初长，袅垂杨。
双舞燕，万点飞花，满地斜阳。
12.青丝绕，指尖挑，岁月微妙，遇君倾城笑。
13.扶摇庄，细笔描眉胭脂泪。
月色凉，手提灯盏萤火飞。
石板路，雨滴轻盈悄入梦。
桃花雪，气息氤氲半缕香。
风云轻，罗衣飘举竹影碎。
歌谣吟，玉笛声扬和鸟鸣。
14.宫商角徵羽，舞随乐起，长袖流苏几尺地，我举金樽醉绿蚁，更醉你。
15.中庭多杂树，偏为梅咨嗟。
16.昔有朝歌夜弦之高樓，上有倾城倾國之舞袖。
17.聊借东风娱客醉，愧无盛馔佐君餐。
18.锦瑟繁弦，凤箫清响；半帘花影，一溪寒水。
冥烟千里，落红如洗；青鸾何许，诗成谁寄？19.可惜东风，将恨与闲花俱谢。
关于感情的名人名言
关于感情的名人名言关于感情的名人名言关于感情的名人名言1、放情者危，节欲者安。
——桓范2、在懦夫和犹豫不决者眼里，任何事情看上去都是不会如愿以偿绝不的。
——司各特3、互相尊重自由市场是情尊重人们相处的最高艺术，当“失去自由”变成一个人对一份感情的怨叹时。
——吴淡4、我一直喜欢下午的阳光。
它让我相信这个世界任何事情都会有转机，坚信命运的宽厚和美好，归根到底，成长是一种幸福。
——饶雪漫5、人居两地，情发一心。
——（清）曹雪芹6、既然在爱或停止爱方面决不是自由的，情人们就没有权利相互抱怨对方的变心和轻浮。
——拉罗什福科7、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
——李白8、我们不可能出现说出友谊形成的确切时刻。
就像向盛器滴滴灌水，最后一滴才使盛器溢满；友好许许多多的友善自省也是如此，最后一次才使心志领神与，情长谊源。
——鲍斯韦尔8、问天何寿，问地何极，生何欢，死何苦…苍生何辜？情为何物？——沧月9、景无情不发，情无景不生。
——宋·范唏文10、志足而言文，情信而辞巧。
——南北朝·刘勰11、情之所至，诗无不至；诗之所至，情以之至。
——清·王夫之12、几个上帝让我们在情路上首先遇到几个错误的人，然后才找到适合的人则，也许是要我们。
——张筱雨13、情至之语，自能感人。
——孟子14、情如鱼水是夫妻阿福美苏最高的追求，但是我们都容易犯一个错误，即总认为自己是水，而对方是鱼。
——BBS经典语录15、我的爱情，注定从一开始就得不到不能获得救赎。
——李巍16、很小的一件事就会吓坏爱情，很小的件事情也会使情爱欢愉起来。
对爱情来说，任何事情都有意义，任何事情都可以构成吉光或者凶光。
——巴尔扎克17、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？——（宋）秦观18、时间能够证明爱情，也能够把爱推翻没有一种悲伤是不能被不够时间减轻的如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么参考价值？如果所有的悲哀、痛苦、失败都是假的，那该多好？可惜，世上有很多假情假义，自己的伤心欲绝、痛苦难过、悲哀惆怅、歇斯底里，等等因为偏偏总是真的——席慕容教育上才的水是什么？就是情，就是爱。
风霜雨露，皆是天恩
58杨涟是明末东林六君子之一，因受魏忠贤的迫害，先遭罢官贬谪，又被捕入狱，受尽酷刑，坚贞不屈，最后被残忍杀害。
临行刑之际，阴云密布，电闪雷鸣，杨涟有感而发，写下绝命诗：“家倾路远，交绝途穷，身非铁石，有命而已。
雷霆雨露，莫非天恩，仁义一生，死于诏狱，难言不得死所。
何憾于天？何怨于人？”“雷霆雨露，莫非天恩”，言下之意，人生在世，苦乐并存，得失同在。
有春风得意之日，也有牢狱之灾之时；有荣华富贵之日，也有穷困潦倒之时；有风调雨顺之日，也有水旱灾害之时；有吃香喝辣之日，也有吞糠咽菜之时。
这都是造物主的赐予，一样都不会少，而且无法拒绝，只有坦然接受。
后人又把杨涟这句话演变为“风霜雨露，皆是天恩”，意思大体一致。
一个心态阳光乐观的人，不论是风霜交加的逆境，还是雨露滋润的顺境，都能保持良好的心态，失意泰然、得意淡然，不屈不挠地顶住风霜雨雪，有滋有味地享受雨露春风。
大雪封门，滴水成冰，他们知道，冬天到了，春天还远吗？春暖花开，万物复苏，他们抓紧时间发枝生叶，开花结果；秋风来袭，七月流火，他们忙着颗粒归仓，不误时节。
在他们看来，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪 ，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
”有人却拒绝风霜，只爱雨露，这是幼稚、不成熟的思路，是可笑的懦夫思维。
人既然来到世间，食五谷杂粮，做红尘男女，就要准备接受风霜雨露，享用甜酸苦辣，不能只要好的一半，不要差的一半。
《风俗通义》记载：齐国有女，村东和村西各有一户人家前来求婚。
村东小伙丑而富；村西小伙帅而贫。
父母就让闺女自己决定，若不好意思开口直言，就朝东或朝西露出胳膊来表示。
齐女一下露出了两只胳膊，父母大惊。
闺女说：“我想白天在东家吃香喝辣，晚上到西家温存共眠。
”此女好笑但也可悲，愚昧且荒唐，世上哪有这样的好事？人无千日好，花无百日红。
即便是运气再好的人，也不可能一辈子都顺风顺水，事事如意，多多少少总会遇到点儿孔子断粮、秦琼卖马、东坡坐牢、韩愈被贬之类的倒霉事。
古文早上好问候语
1.山河拱手，为君一笑。
早安，各位。
2.自伯之东，首如飞蓬。
岂无膏沐，谁适为容。
早安！3.弱水三千取一瓢，藏入心田，盼汇今朝。
光阴流去雾茫茫，深处相思，路漫情遥。
早上好。
4.千军万马呼啸来，前呼后拥齐相进。
大水无情人有义，恩感上苍顾黎民。
早安！5.若赋天问月羁尘，紫曦昭晨芥语惜。
夜幕花白问谁忆？任凭晓钟破清涟。
早安！6.手掌之心，争风斗艳。
醉庭悠悠，如如何寻。
晨风雨露，朝暮兮兮。
以此往来，岁月如歌。
叹一乎息，吻香於膏。
早安！7.习禅者，要在念起之细微处用功，深知起心动念皆是业因。
大风起于青萍之末，欲不被利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐之八风所转，且时时觉照、念念明了。
早安！8.缘，古朴清雅，深情亦疏淡，如晨起时花瓣上的雨露，如午后的一曲琴音，又似月夜里的一剪凉风，来时无语，去时无声，且行且珍惜！早安9.芳晨丽日桃花浦，珠帘翠帐凤凰楼。
10.当每一个早晨霞光万丈！旅途开始敞亮！早安！11.人生充满了起起伏伏，不要抱怨，不要解释，要做的就是坚持。
早安！12.以圣贤之道教人易，以圣贤之道治己难；以圣贤之道出口易，以圣贤之道躬行难；以圣贤之道奋始易，以圣贤之道克终难。
早安！13.今，予至相思台，仍见李白影。
君昔赋诗一首因相思，余今想你因到此。
早安！14.后来才明白，人最怕的不是冷漠，而是突然的温柔，怕的不是自己吃苦，而是身边的人难过，怕的不是孤独，而是辜负。
早安！15.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
早安！16.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
早安！17.人一能之，己十之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
早安！18.幽明无间。
易世俗所难，缓时流之急，置身于千古圣贤之列，不屑为随波逐流之人。
早安！19.人之相惜，惜于品，人之相敬，敬于德，人之相交，交于情，人之相随，随于义，人之相信。
信于诚。
人之相处。
处于心。
早安！20.念君化烛，泪尽相思灼，旧时堂燕今朝何漂泊。
薄情年代的句子精选64句
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天官赐福名句语录
1.血雨探花，银蝶环身，弯刀厄命，千盏点灯。
2.血雨探花花满城，三千花灯等一人。
3.黑水沉舟，青灯夜游。
白衣祸世，血雨探花。
4.若真如此，那么，就是天错，我对。
我誓与天，对抗到底。
5.为他升起璀璨星辰，做个信徒穷其一生，做他永不倒的支撑。
6.为你上天入地，为你所向披靡，为你战死是我至高无上的荣耀。
7.世人皆道四大鬼王皆因怨念而生，谁又知晓，血雨探花为爱成绝，黑水
沉舟本应风光无限，青灯夜游也曾仰慕一人，白衣祸世也妄想拯救世界。
8.为你明灯三千，为你花开满城，为你所向披靡，为你单挑三十三神官，又何
妨？
9.能不能救得了所有人，我要试过，才知道答案。
就算天说我一定要死，那把
剑不将我穿心而过，我就还会活着。
10.身外无间,心在桃源。
11.坐拥灭世之力,不失惜花之心。
12.世中逢尔，雨中逢花。
身在无间，心在桃源。
13.借这天边明灯的光芒,一路前行。
14.生前如何，生前偿还。
然而，死后若是作乱，那又另当别论。
15.突然之间，千般滋味、万般言语齐齐涌上心头。
感激有之、惭愧有之、痛心
有之，狂喜有之，更深一步、无药可救的恋慕有之。
古风式表白的句子大全_经典语句
古风式表白的句子大全1、前世，我为青莲，你为梵音，一眸擦肩，惊艳了五百年的时光。
花绵绵而绽，音靡靡而绕，低眉含笑间，谁的深情绚烂了三生石上的一见倾心?2、今生，你为高山，我为流水，长风为歌，幽弦清音，水流脉脉，岭秀倾情。
你一袭洒脱，温柔了我的眉弯，心舟过处，谁的呼唤柔婉了谁的一帘幽梦?3、从此，晓露痴缠，星月为凭，所有的心事旖旎，所有的呢喃软语，都，只为了你。
4、从此，我就在唐诗宋词里痴痴的等，等你的一个凝眸，将我的深情轻拥入梦;我就在水墨丹青里脉脉的候，候你的目光穿越红尘桑田，轻轻滑过我颤栗的灵魂。
5、我知道，你是我今生最美的相遇，纵隔了天涯海角的距离。
一言相识，仿若倾心已久;但凡交谈，已默默相惜。
你说，我是你今生最美的童话，我的温柔丰盈了你的传奇;我说，愿得一人心，白首不相离。
6、始终相信，遇见是上天的恩赐，也许，今生我就是为寻你而来。
想象着，在落满枫红的小径上，与你十指相扣，不求地老天荒，只求莫失莫忘;想象着，在这个冬季，你的柔情微笑会如雪花般开满我洁白的手臂，沿思念的脉络疯长，我会深情地握住这份幸福，用你1/ 4的名字取暖。
7、没有人知道，这世界上，究竟有多少情，属于浅相遇，深相知;更没有人知道，这世界上，究竟有多少情，属于默然相伴，寂静欢喜。
于万千的人群中，于无际涯的时光里，一个人没有早一步，也没有晚一步，恰巧奔赴到你的人生中来，这，何尝不是一种深深的缘?8、万般故事，不过情伤;易水人去，明月如霜。
9、用我三生烟火，换你一世迷离。
10、我自是年少，韶华倾负。
11、长街长，烟花繁，你挑灯回看，12、短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
13、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离14、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
15、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
16、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。
17、寄君一曲，不问曲终人聚散。
18、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。
智果别族文言文翻译
智果者，古之奇才也。
生而颖悟，长而好学，博览群书，通晓天文地理，尤精于兵法。
然智果不欲为俗世之臣，乃隐居于山林之间，与鹿豕为伍，采药为食，弹琴自娱。
其志高远，独善其身，世人皆称其为“别族”。
智果居山，与世隔绝，虽心怀抱负，然未尝一日忘怀天下。
一日，山中来客，谓智果曰：“天下大乱，民不聊生，英雄豪杰各展其才，欲求一统。
子何不弃隐居，出山辅佐明君，以安天下？”智果闻言，默然良久，乃答曰：“吾性本懒散，喜清静，不喜尘世纷扰。
虽怀天下之心，然不愿置身于权谋之中，以吾之才，足以自守，岂愿为他人之棋子？”客去，智果遂绝了出山之念。
然而，天下之事，犹如长江之水，滔滔不绝。
不久，又有信使至，告之天下局势，曰：“吾主仁德，欲招贤纳士，共谋天下大业。
子若能出山，必当重用。
”智果闻之，心有所动，然仍犹豫不决。
一日，智果独坐山巅，望天长叹。
忽闻林间有鸟鸣，声声凄厉，如泣如诉。
智果遂下山，寻声至一古井旁，见一女子，衣衫褴褛，泪流满面。
女子见智果，乃诉其苦：“吾家父为权贵所害，家破人亡，我幸得逃至此，然无以为生，求君赐我一线生机。
”智果怜其境遇，遂赠以银两，并问其姓名。
女子答曰：“吾姓花，名落英。
”花落英去后，智果心中有所触动，遂作诗一首，以抒胸臆：山居幽静好，独立望天涯。
天下纷争乱，吾心独不察。
花落英何在，泪洒古井旁。
愿为苍生哭，不与权贵争。
诗成，智果顿觉心中释然。
自此后，智果虽不出山，然时常下山，以医术济世，助人为乐。
世人感其德，皆称其为“智果先生”。
智果先生晚年，一日病重，其弟子问曰：“先生之才，足以安天下，为何不为之？”智果笑曰：“吾之才，固可用于安天下，然吾性懒散，不喜权势。
吾之所为，不过尽吾之所能，以济世人之困耳。
若吾出山，必成一代明君，然吾志不在权势，而在天下苍生。
吾之别族，非是避世，实是吾心之所向也。
”言罢，智果先生闭目而逝，享年八十有五。
其弟子遵遗命，将其葬于山之巅，以示其“别族”之志。
智果先生之事迹，流传后世，成为千古佳话。
伤感古风句子汇总64条
伤感古风句子汇总64条1、高楼君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？《明月上》曹植2、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
——唐。
李商隐《无题》3、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相亲相见知何日，此时此夜难为情；入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。
4、襄阳古道灞陵桥。
诗兴与秋高。
千古风流人物，一时多少雄豪。
——完颜寿《朝中措》5、石榴半吐红，桂花逸香尘，素心纤不染，只为你扁舟来采莲，莲花瓣瓣一心香，伴君入眠。
歌谣轻轻，月亮素白，梦里相欢笑。
6、为花醉，花意如随，待到比翼双飞时，君捧花归，爱在心扉。
7、你说，纵使三生轮回，容颜不复曾经，也许你相偎相依，可，忘川两岸，情丝缠绕，回忆入梦夜阑兮。
8、人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。
臣妾长活一世，却能记住君说的每一话。
9、西北有高楼，上与浮云齐。
疏结绮窗，阿阁三重阶。
有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲，无乃杞梁妻。
商随风发，中曲正徘徊。
弹再三叹，慷慨有余哀。
惜歌者苦，但伤知音稀。
为双鸿鹄，奋翅起高飞。
10、花开为诗，花落成词。
几回花开花落，是谁，给了谁一生的依恋？又是谁，在轮回的沉浮中燃尽了一生的痴情？11、若，我只是你茫茫人海的过客，可不可以不让我痴迷？若，我只是你如花年华的点缀，可不可以不让我沉醉？若，我只是你半世流离的起点，可不可以不让我离开？若，我只是你可有可无的烟火，可不可以不让我破碎？烟雨古城，有谁为我等？花无声，落满地，可知伤了谁的情？碎了谁的心？12、月半弯，云墨染，一抹相思，轻缱绻。
花畔，柳叶缠，淡淡离愁，淡淡忧。
处是尽头。
13、心若不动，风又奈何；你若不伤，岁月无恙。
14、彼岸花，花开彼岸，春天生长、夏天立叶、秋天开花、冬天叶退，花叶永不见。
15、长淮望断，风雨成泪。
一点伤心，竟化作东流水。
古风唯美语录句子汇总100句
古风唯美语录句子汇总100句1、一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合。
醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。
2、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
3、这一生，我为你画地为牢，幽禁了一襟的相思，颓废了一身的襟抱，脉脉情痴，红尘搁浅，化思念为绕指柔，婉约了闲词愁赋，不思量，自难忘；一种闲愁，执笔花落，砚一泓雅墨，填半卷清词，清吟你渐行渐远的倩影，押韵了忧伤。
4、嗟余只影系人间，如何同生不同死？——《题春绮遗像》陈衡恪5、湛湛江水见底清，荷花莲子傍江生。
采莲将欲寄同心，秋风落花空复情。
棹歌数曲如有待，正见明月度东海。
海上云尽月苍苍，万里分辉满洛阳。
洛阳闺阁夜何央，蛾眉婵娟断人肠。
寂寥金屏空自掩，青荧银烛不生光。
应怜水宿洞庭子，今夕迢遥天一方。
6、红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。
残月出门时，美人和泪辞。
琵琶金翠羽，弦上黄莺语。
劝我早还家，绿窗人似花。
7、江城七月流火日，经院大门为君开。
8、命运既有顺境，亦有逆流，不必诸事称心，唯挫败与困苦，是厚重人生的砺石，彼之越坚，君走得越稳；事业既蕴巅峰，亦含谷底，不可随时居高，走到最低点，只要迈步就是向上，不若积聚力量，期待下一轮进击。
骄扬跋扈或妄自菲薄，无疑都是浅陋无知的弱者，当生气不如争气，埋头换得出头。
9、琼浆玉露，待丞屦落，黯然伤魂，朝花夕拾，叹一地残鬓败影。
独然孓立月下，形影相吊。
更持青灯看花殇，一曲独奏冷月牙，满目狼籍，刹那芳华，遗失埋葬在梧桐雨下，悸动的花样年华，痴恋着君的三千青丝华发。
10、愿君归，愿君归，愿君归来，红颜随。
11、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
斜倚云端千壶。
12、潮湿心间烟雨凉，路茫茫，灯影黄。
曳柳扬，孤苦暗找芳，一夜霜风泣不尽，撑寒伞，叹息长。
江城子烟雨茫茫]。
13、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
曲只应天上有，人间能有几回闻？14、入红尘，只因为生自烟雨的性情，语红尘，只因为爱尽烟雨的空灵，叹红尘，只因为看遍烟雨的凄零。
描写酒局的场景诗句子唯美(精选2篇)
描写酒局的场景诗句子唯美(篇一)寂寞酒杯倾斜，夜幕间浮华欲抬凌乱。
细语繁华磨灭，沉默弥漫间旷野飘散。
欢声笑语伴舞曲，昏暗灯光映照失眠的罪犯。
一杯酒，倾诉心事，笑与泪交织为人生画卷。
酒壶里，痴情涌动，浪漫不息，在座诸侯皆自由。
醉眼初醒，昆仑山酿月光倾泻之日。
琴音悠扬，宛如波峰舞动着岁月的纹路。
举杯共醉，世界不再有黑白分明。
酒意浓厚，心灵的律动编织熟悉的曲线。
丝丝万象纵横，如锦绣盛宴一般波澜壮阔。
谈笑洒脱，自由是心灵翱翔时奔放的翅膀。
宵禁之时，酒的芬芳诗意流连，神秘而致命。
空中浮游的缱绻诗行，拂过领悟未经沧桑的妄想。
眷恋咏叹的痕迹，思绪在杯底翻涌不息。
一壶浓酒，中央独角戏唱碎黑夜的诡谲。
岁月晃过醉花阴，光阴似箭却难把握住轻盈。
金杯晃动，心坎纷争，情绪似浮云般滑落。
莫名的伤感，在空中盘旋，舔舐着一地的迷荡。
白袍时光，醉酿深秋，颜色渐渐褪去。
从容不迫，酒意绕指柔，如烟花璀璨夜空绽放。
微笑安排，仰望星空，借酒舞山河。
醉舞风华，素手轻拈，撩动心弦的琴音依然动听。
多少故事无人讲，多少痛点难忘，酒瓶成为倾情的与朋友。
花落满地，舞动的酒气回绕在空中散乱。
漆黑的天空中有无数寂寞的瞬间，等待人们满饮尽情。
世事如醉，酒神乐府，长夜终将无法厮守。
酒桌上，谈笑风生，负笈人生却无声息。
一碗酒，情浓意浓，化解矛盾润物无声。
可会遥想，此情只待天晴，可会去望闭眼山川。
别样的风情，满满的回忆，仿佛穿越岁月浩瀚的轮回。
秋风敛光，美人安眠。
心之所动，酒后谁懂？舞马风萧，琴音细雨，浅酌相敬的情谊，美丽地逝去。
重归荒野，星辰映照惊心动魄的觥筹舞弄。
纵然孤独，亦能在酒局中找到那份坚忍。
杯酒问琴音，深情藏身于一曲之间。
夜幕降临，千杯不醉的江湖为何忧伤痴狂？莫愁前路迷茫，酒的味道滋润苍穹。
花开几度，春风有愁，酒，是心灵的汇聚与喧嚣。
挚友共醉，相濡以沫，深情纵然难以言明的盛世。
月色冷冷，人生短短，酒，唯有温暖一颗失意的心。
酒局情长，曲终人散，唯有回忆永恒地回荡。
赞医生医德精湛的七律诗
赞医生医德精湛的七律诗以下是十条赞医生医德精湛的七律诗：1. 《颂医贤》妙手回春医术精，心怀仁爱似明灯。
病房穿梭无停歇，岂会贪求名利行？救死扶伤倾热血，犹如天使降人间。
高超医德传千里，患者心安笑意甜。
2. 《赞良医》医生品德赛金仙，问诊精心细且专。
长夜守护无埋怨，不图回报心也甘？精湛技艺除病痛，好似春风抚病颜。
众人皆颂其高尚，仁心仁术永流传。
3. 《医之德》白衣天使展非凡，救苦扶伤不等闲。
不辞辛劳忙昼夜，难道是为把钱赚？高尚医德人敬仰，如那暖阳暖心田。
妙手仁心赢赞誉，医患和谐谱新篇。
4. 《颂医德》良医仁德耀光芒，关怀备至暖心房。
倾心救治无杂念，怎会不令人赞扬？妙术能驱千般苦，好比良药抚创伤。
世间因有此贤医，健康之花处处香。
5. 《赞医师》医师风采映朝霞，医术高超众口夸。
时刻专注患者苦，岂是沽名钓誉呀？仁心守护千家健，犹如卫士保平安。
德艺双馨传佳话，美名远扬人人夸。
6. 《医之魂》妙手神医显赤诚，德高望重令人惊。
无私奉献倾全力，会有谁不感恩情？精湛医道除顽疾，恰似神医降世行。
高尚品德传万世，患者心中永留名。
7. 《颂医道》医道高深品德优，一心为患解忧愁。
忙前忙后不知倦，这等精神何处求？精湛技艺令人佩，好比华佗再世游。
高尚情怀映日月，医患同心乐无忧。
8. 《赞医风》医生风采耀如星，医德高尚令人倾。
细心照料如亲子，难道不是真感情？高超医术除病痛，好似仙方显威灵。
优良医风传佳话，患者心中感温馨。
9. 《医之圣》圣手医生展豪情，德艺双馨举世惊。
日夜操劳为病患，可曾想过为己荣？仁心妙术驱疾苦，犹如神明赐福。
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天纵之教化雨露，洒向心间皆是情
——生本教育分学科经验交流材料
淄博市淄川区实验小学杨东生
尊敬的各位领导，各位前辈、同行：
大家好！欢迎在这个草长莺飞的季节走进淄博，来到淄川！
2011年12月21日，生本教育创始人郭思乐教授在市教研室苏明光主任、区教体局领导的陪同下，临时决定来到我校调研生本教育实验开展情况。
我执教了一节生本语文课《给予树——阅读交流》，得到了郭思乐教授和苏明光主任的赞许。
郭思乐教授为我们题词：“看到淄川实小的孩子，想见祖国美好的未来！”苏主任还和我们约定，让我们班的学生写一写明年的高考作文，然后交给他看。
带着这份还未完成的答卷，我和我的孩子们又踏上了一段新的生本教育探索和实践的里程。
去年，我的语文教学课例在全国获得一等奖，今年我本人又被评为全国优秀语文教师，身为一名普通的语文教师，才疏学浅，能够得到如此殊荣，主要是因为生本教育理念改变了我和我的学生，主要是市、区教育部门各位领导的关怀和指导以及学校领导、同事的支持和帮助。
在生本教育实践过程中，我产生了很多思考，其中有顿悟的兴奋，也有困顿的迷茫。
下面我就结合着我的生本教学实践和老师们分享我的几点心得，希望能得到各位前辈、同行的指教。
一、处理好生本理念在教学设计中的“隔”与“不隔”
在重新修订后的2011版小学语文新课程标准中，特别强调了两
点：一是突出学生主体，二是加强语言文字的应用。
如何在教学设计中体现生本理念、突出学生主体，是很多老师在备课中想的最多的问题，也是最头疼的问题。
其实，对这个问题的理解不同，就造成了理念与设计上的两种境界，即“隔”与“不隔”。
国学大师王国维在《人间词话》中曾有“隔”与“不隔”的论述。
在我们的课堂中同样也有“隔”与“不隔”的境界，把理念与设计当作两张皮，课堂实施中生搬硬套，把理念和教学实施弄得井水不犯河水，比如，对课文进行返来复去的分析讲解、简单说教，以至于把文本肢解得支离破碎，让小组合作交流、上台展示，却没有真正地把话语权交给学生，有些设计只图热闹实则不必等等，这都是“隔”。
相反，理念与设计水乳交融，似春风吹拂大地无影无痕，催开春草和百花，虽看不到理念的痕迹，却处处闻到理念带来的花香。
比如，在我们学校刚刚结束的生本教育开放月活动中，我们学校一位老师的语文课，把前置性学习、观察、比较、思考、质疑、交流等贯穿到课堂学习的始终，针对不同层次的学生有条不紊地设计不同梯度的学习内容，让所有学生都能跳一跳够得着，不让反应能力强的符合懈怠，也不让接受能力差的学生望洋兴叹，符合学生的认知规律，培养了学生严谨、缜密的思维品质和学习方法，这就是“不隔”。
我认为，“隔”与“不隔”之间的区别不仅仅指内容上，特别是在是否以学生为主体的学生观上。
二、读、情、悟，是语文课体现生本理念的“三字经”
说到读，不能不提“情”和“悟”，“读、情、悟”看似三字诀，实则“一本经”，读中悟情，情中悟读，不管是哪一类文章，以读为
主线，以悟为手段是一种很讨巧的方法。
比如，孙艳玲老师的三年级语文课《太阳》就把读书当作了学生悟情的手段，把悟情当作了读书的核心，她把“读、情、悟”都建立了学生自主学习的基础上，围绕“太阳”这个主题采用三种方法进行自主学习和合作探究，并最终引向更深层次的思考和拓展阅读。
赵玉琴老师设计的《猫》一课，她不但把文本中的字词句等课文的建筑材料“掘地三尺”，更重要的是她通过多种朗读作为加深对文本的理解的方式，让学生品读课文，赏析词句，品悟感受，指导朗读，训练说话等等，学生在“读、情、悟”的交织中积累了语言，获得了体验。
她用恰到好处的读书方式把教材的情感传递给了学生，让学生通过猫了解了老舍，通过老舍又了解了自己，学生真切的感受到了老舍先生的性情，并发现原来自己的性情和老舍是那样的相似！真可谓读不离情，情不离悟，悟不离读。
——这就是最为成功之处。
什么是学习习惯的培养？什么是学习方法的指导？丰满的课堂呈现胜过枯燥的说教。
三、在生本课中要注意处理好各个环节的“出”和“入”
我觉得教师只有在备课中深入浅出，学生才能在学习活动中浅入深出。
有位教师在设计《圆明园的毁灭》时，上课伊始便出示了很多难得一见的圆明园的美景图，当学生看得津津有味，感到美不胜收时，教师却把画面转到圆明园的大火上，痛惜之情可想而知。
另一位教师却首先出示圆明园的熊熊烈火，由学生计时，大火结束后学生宣布播放时间，然后再让学生细数圆明园内的珍宝，教师导语切入：虽然画面只是短短的几十秒，但人类历史上的一座花园和宝库却不复存在
了……其震撼程度也毫不逊色。
这两种设计的前提都是昔日圆明园的已经不复存在了。
如果我们现在学习的是一处描写尚存的名胜或古迹的文章，或是已经很熟悉的事物，就要慎重设计了，如果整堂课用图片代替文字就失去了语文学习的意义，对培养学生的想象力和对文本的鉴赏力也是一种损失。
有位老师在执教《颐和园》一课时，当学生把十七孔桥的狮子和卢沟桥的狮子相比较时，这又是一次“入”的机会，是一次拓展阅读的好机会。
有位老师通过“为运动会设计校服和吉祥物”来进行语言训练、阅读推荐《太阳是大家的》等都是很好的“出”的例子。
所以，在教学设计中处理好了“出”和“入”其实就找准了切入点和结合点。
做到了这两点，一节好课就成功了一半。
四、小组合作学习时，注意对问题的设计
在生本理念中，特别提倡小组合作学习，特别注重学生的自主合作、探究，但我们在实际教学中经常会把小组合作学习仅仅当成一个教学环节而已，而对其合作学习内容，特别是对学习问题的设计不够重视。
什么是小组合作学习？我认为两个以及两个以上的学生个体，针对某一问题或话题进行自主、合作、探究，最终达到预期的合作学习目的，这样的都可以称为小组合作学习，而未必一定是固定的4人或2人“组合”。
在问题的设计上，一要有价值，与主题无关或过于简单和复杂的问题没必要。
二是设计的问题要注意开放性，比如，答案唯一的问题不适合展开小组合作探究。
三是我们要注意前置性学习的问题设计。
生本教育不是不需要老师，甚至是更需要老师，只是老师的关注点与
传统教学发生了颠覆性的改变。
老师要注意前置性学习的问题设计，特别是语文学科，我们要在课前让学生围绕主题进行更多的阅读和思考，为迸射课堂上的思维火花编织更多的引线，使头脑风暴的来临有更多的冲击点，我习惯称其为彩蛋，孩子们每砸一个都会有新的发现。
我还称其为“包袱”，我们教师就像相声中的“捧哏”，学生是“逗哏”，当课堂上的读、情、悟、思、辩达到一定的着火点，学生的思维一定会爆炸，“包袱”——课堂的精彩就会随之抖了出来。
“天纵之教化雨露，洒向心间皆是情”，老师们，以上所言浅薄无序，只代表我个人的看法，同时也是内心的一点希望：借生本教育的雨露，催开更多生命的花朵，绽放生命的异彩，如这个季节草长莺飞。
最后，再次感谢郭思乐教授，感谢大家，谢谢！。