奖状(语音语调竞赛)

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普通话策划书奖品3篇

普通话策划书奖品3篇篇一《普通话策划书奖品》一、活动背景为了推动普通话的普及和提高，增强大家对普通话的重视和学习热情，特举办此次普通话相关活动。

二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与对象全体[参与对象范围]六、活动内容1. 普通话朗诵比赛参赛者围绕特定主题进行朗诵，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

奖品设置：一等奖：[奖品名称 1]，具有较高的实用价值和纪念意义。

二等奖：[奖品名称 2]，能满足参与者在学习或生活中的一些需求。

三等奖：[奖品名称 3]，是一份精致且实用的小礼品。

优秀奖：[奖品名称 4]，虽价值不高，但寓意美好。

2. 普通话知识竞赛设置普通话相关知识题目，以团队或个人形式参与答题。

奖品设置：冠军团队：[奖品名称 5]，作为团队荣誉的象征。

个人优秀奖：[奖品名称 6]，鼓励个人积极参与和学习。

3. 普通话演讲比赛参赛者围绕特定主题进行演讲，展现普通话表达能力。

奖品设置：一等奖：[奖品名称 7]，具有独特的设计和品质。

二等奖：[奖品名称 8]，能提升获奖者的形象和气质。

三等奖：[奖品名称 9]，是一份实用且有特色的奖品。

七、活动宣传1. 通过校园海报、班级通知等方式进行广泛宣传。

2. 在学校官方网站、社交媒体平台发布活动信息和宣传视频。

3. 邀请学校广播台进行活动宣传播报。

八、活动执行1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 提前准备好活动所需的奖品、道具、场地布置等物资。

3. 安排专业评委进行比赛评选，确保公正公平。

4. 活动过程中做好现场秩序维护和人员引导工作。

九、活动预算各项活动奖品费用：[具体金额]场地布置费用：[具体金额]宣传费用：[具体金额]其他杂费：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动评估1. 通过参与者的反馈问卷了解活动效果和满意度。

2. 统计比赛成绩和参与人数等数据，评估活动的影响力和成效。

通过本次普通话策划书奖品的设置，希望能够吸引更多人积极参与到活动中来，提升普通话水平，促进语言文化的交流与发展。

普通话的证书与奖励

普通话的证书与奖励普通话，作为中国的国家通用语言，对于个人的语言能力与沟通能力有着重要的影响。

为了衡量和鼓励普通话的学习和运用，人们普遍采用普通话证书与奖励的方式，以提高个人的语言能力水平和推动普通话的普及。

本文将介绍普通话证书与奖励的相关内容。

一、普通话水平测试与证书为了规范普通话水平的评估和提供证明，中国国家语言文字工作委员会制定了一系列普通话水平测试标准，并推出了普通话水平测试与证书的项目。

普通话水平测试包括听力、口语、阅读和写作等方面，通过面试或考试形式来评估个人的普通话能力。

不同水平的普通话水平证书包括初级、中级和高级，证明个人在普通话听说读写各方面的能力达到相应水平。

普通话证书有效期一般为两年，持证人可以通过参加普通话维护考试来延长证书的有效期。

普通话证书的获得对于提高个人的求职竞争力、拓展职业发展空间和提升语言能力都有着积极的作用。

二、普通话演讲比赛与奖励为了推动普通话的普及和发展，许多地区和学校还举办普通话演讲比赛，并设立相关奖励。

普通话演讲比赛的目的是通过比赛的形式，激发学生学习普通话的兴趣，提高他们的口语表达能力。

普通话演讲比赛通常分为初赛、复赛和决赛等环节，参赛选手通过演讲展示自己的普通话水平和口才，展示个人对社会热点话题的理解与思考。

比赛评委会根据参赛选手的语言表达能力、演讲内容等方面进行评分，评选出获奖者并颁发奖励。

普通话演讲比赛的奖励通常包括奖金、奖杯、荣誉证书等，参赛选手通过比赛获得的奖励不仅能够肯定他们的努力和成绩，还能够激发更多人学习普通话的积极性，进一步推动普通话的普及与应用。

三、普通话角色扮演与童话朗读活动除了普通话证书和普通话演讲比赛，还有一些以角色扮演和童话朗读为主题的活动，旨在锻炼学生的口语表达能力和提高普通话的水平。

在角色扮演活动中，学生可以通过扮演不同的角色来练习普通话的运用，培养语言表达和情感交流的能力。

这些活动通常会设置一些情景和话题，并要求参与者用普通话进行对话和表演。

语音教学游戏活动策划书3篇

语音教学游戏活动策划书3篇篇一语音教学游戏活动策划书一、活动主题“用声音探索知识，让游戏点亮学习”二、活动背景随着科技的不断发展，语音技术在教育领域的应用越来越广泛。

语音教学游戏活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

本次活动旨在通过设计一系列有趣的语音教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。

三、活动目标1. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2. 增强学生对语言知识的兴趣和记忆。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 促进学生的全面发展。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员1. 学生：[具体年级]学生2. 教师：[具体姓名]六、活动内容1. 语音模仿秀让学生模仿一段标准的英语语音，然后进行录音。

教师可以播放学生的录音，并与标准录音进行对比，让学生了解自己的发音问题。

同时，教师还可以对学生的发音进行点评和指导，帮助学生提高口语表达能力。

2. 语音拼写游戏教师说出一个单词，学生根据教师的发音拼写单词。

可以让学生分成小组进行比赛，看哪个小组拼写得最快最准确。

这个游戏可以帮助学生提高听力理解能力和拼写能力。

3. 语音对话练习让学生分成小组，进行英语对话练习。

教师可以给出一些话题，如自我介绍、家庭、学校等，让学生根据话题进行对话。

在对话过程中，教师可以纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语表达能力和交际能力。

4. 语音歌曲比赛让学生分成小组，选择一首英语歌曲进行演唱。

教师可以对学生的演唱进行评分，评选出最佳演唱小组。

这个游戏可以帮助学生提高口语表达能力和音乐素养。

七、活动流程1. 活动开场教师介绍活动背景和目的，欢迎学生参加本次活动。

2. 语音模仿秀学生分组进行语音模仿秀，教师对学生的发音进行点评和指导。

3. 语音拼写游戏学生分组进行语音拼写游戏，教师对学生的拼写进行评分。

4. 语音对话练习学生分组进行语音对话练习，教师对学生的对话进行点评和指导。

14-15英语单词竞赛奖状

蔡昊颖同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月王雪莹同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月章怡同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月刘蓉同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月黄家佳同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月张建琛同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月罗文同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月张会贤同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月周慧媛同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月袁秋雨同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月吴宇翊同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

特发此状，以资鼓励。

曲靖石林育才学校二〇一五年九月唐博豪同学：在2015—2016学年上学期英语音标基础过级中，荣获“英语基础工程师”称号。

幼儿园小朋友英语朗读比赛文案

幼儿园小朋友英语朗读比赛文案比赛背景介绍英语是现代社会中一门重要的国际通用语言，学习英语对于孩子们的未来发展至关重要。

为了激发幼儿园小朋友学习英语的兴趣，提升他们的英语口语表达能力，我们特举办此次幼儿园小朋友英语朗读比赛。

比赛宗旨本次比赛旨在通过朗读的方式，让小朋友们在环境轻松愉快的氛围中，提高英语发音、阅读和理解能力。

同时，通过比赛的竞争性，激发小朋友学习英语的积极性，培养他们的自信心和表达能力。

比赛规则1. 参赛资格本次比赛面向幼儿园小朋友，凡是符合以下条件者皆可参赛：•年龄在3-6岁之间；•熟悉基本的英语字母和常用单词；•愿意积极参与比赛活动。

2. 比赛内容比赛内容包括以下两个部分：•组词朗读：参赛选手需要根据主持人的给定字母，现场组织字母进行单词朗读。

参赛选手需要快速准确地组织并朗读出字母所组成的单词。

•短文朗读：参赛选手需要提前准备一篇500字以内的短文，并在比赛中进行朗读。

短文需具备一定的英语语法和词汇量，可以是描述自己的一天、家庭成员的介绍、自己喜欢的事物等内容。

3. 参赛形式本次比赛采取个人表演形式，每位选手独立进行朗读演示。

选手需要准备好自己的短文，并在比赛现场进行朗读。

注意事项：•朗读时需要保持良好的发音和语调，注重语音语调和情感表达；•参赛选手可以带上自己的道具进行辅助表演，但道具不得超过两个；•比赛时，请保持安静，尊重选手的表演。

4. 评分标准评委根据以下几个方面来评分：•发音准确性；•语音语调和情感表达；•文章选择和内容表达的连贯性；•语法和词汇的正确使用。

激励措施为了鼓励参赛选手和提高参与度，我们将为每位选手提供一份参与奖。

此外，还将评选出前三名，并颁发奖状和奖品。

•冠军：奖状、奖品（如英语故事书、学习用品等）；•亚军：奖状、奖品；•季军：奖状、奖品。

比赛日程安排本次比赛共分为以下几个环节：1.报名：家长通过线上或线下途径报名，填写选手的基本信息和短文内容。

2.短文审核：主办方对所报名的短文进行审核，确认参赛选手资格。

电影配音大赛奖状模板

奖项：一等奖（1名）
二等奖（3名）
三等奖（4名）
最佳男配音员（1名）
最佳女配音员（1名）指导教师（10名）
班的节目：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中获得一等奖。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
班的节目：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中获得二等奖。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
班的节目：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中获得三等奖。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
同学：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中表现出色，荣获“最佳男配音员”称号。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
同学：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中表现出色，荣获“最佳女配音员”称号。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
老师：
在第“魅影魅声”英语电影配音大赛中指导的节目表现出色，荣获“优秀指导老师”称号。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日。

电影配音大赛奖状模板

奖项：一等奖（1名）
二等奖（3名）
三等奖（4名）
最佳男配音员（1名）
最佳女配音员（1名）
指导教师（10名）
班的节目：
在“魅影魅声” 英语电影配音大赛中获得一等奖特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日
班的节目：
在“魅影魅声” 英语电影配音大赛中获得二等奖特发此证，以资鼓励！
班的节目：
二〇一六年五月二十七日
在“魅影魅声” 英语电影配音大赛中获得三等奖特发此证，以资鼓励！
同学：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中表现出色，
二〇一六年五月二十七日
荣获“最佳男配音员”称号。

特发此证，以资鼓励！
同学：
在“魅影魅声”英语电影配音大赛中表现出色，
二〇一六年五月二十七日
荣获“最佳女配音员”称号。

特发此证，以资鼓励！
老师：
在第“魅影魅声”英语电影配音大赛中指导的节
二〇一六年五月二十七日
目表现出色，荣获“优秀指导老师”称号。

特发此证，以资鼓励！
二〇一六年五月二十七日。

oxford phonics奖状

Oxford Phonics奖状是一项专门颁发给在英语语音学习方面取得突出成就的学生的荣誉证书。

此奖状由国际知名的牛津大学出版社与语言学家共同设立，旨在鼓励学生学习和运用音标知识，提高英语语音准确度，从而提升整体英语学习水平。

获得此奖状不仅能够为学生的语音学习成就增添光彩，也能为他们的学习道路增添一份底气和自信。

在国际交流中，英语作为一种通用语言，其重要性日益凸显。

而准确纯熟的英语语音能力，则是学习英语的第一步。

牛津大学出版社与语言学家决定设立此奖状，以表彰在英语语音学习方面表现突出的学生，并以此鼓励更多的学生加强英语音标学习，提高英语语音水平，更好地融入国际交流中。

获得Oxford Phonics奖状的学生，不仅要求掌握常见的英语音标知识，还需在日常口语交流中能够准确地运用这些知识，发音清晰准确，语音自然流畅。

他们还需要参加由专业语音学家组织的相关考试或测试，证明自己在英语语音学习方面的卓越成就。

只有通过这些严格的审核和考核，才能有资格获得Oxford Phonics奖状的荣誉称号。

获得Oxford Phonics奖状对学生的意义重大。

这是对学生在英语语音学习方面的认可和肯定，是一种莫大的荣誉和鼓励。

获得此奖状也将为学生的升学、就业和国际交流增添一份独特的亮点，彰显其在英语学习方面的优势和才华。

获得此奖状也将为学生打开更广阔的发展空间，激励他们更加努力地学习和提高英语语音水平，为未来的学习和事业打下坚实的基础。

Oxford Phonics奖状是一项重要的荣誉证书，它不仅代表着学生在英语语音学习方面的成就，更是一种对学生学习成果的认可和鼓励。

获得此奖状的学生将因此而受益终生，它将为他们的未来学习和发展铺平一条宽广而光明的道路。

愿更多的学生在英语语音学习的道路上耕耘，获得Oxford Phonics奖状的荣誉，并让他们的英语之花在语音的海洋中绽放。

很多学生将获得Oxford Phonics奖状视为一项重要目标，他们将全神贯注于学习英语音标知识，努力提高自己的语音准确度。

英语竞赛方案

英语竞赛方案一、竞赛概况本次英语竞赛旨在提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的语言运用能力和综合素质。

竞赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛学生需通过初赛晋级到决赛。

竞赛内容包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等多个方面。

二、竞赛形式1. 初赛：采用线上考试形式，学生可在指定时间内完成考试。

初赛内容包括听力理解和阅读理解两个部份，共计60分钟。

听力理解部份包括听力选择题和听力填空题，考察学生对英语听力的理解和应用能力。

阅读理解部份包括阅读选择题和阅读填空题，考察学生对英语文章的理解和阅读能力。

2. 决赛：采用线下面试形式，学生需到指定地点参加面试。

决赛内容包括口语表达和写作两个部份，共计90分钟。

口语表达部份包括个人自我介绍和话题演讲，考察学生的口语表达能力和思维逻辑能力。

写作部份包括写作题目和作文，考察学生的写作能力和语言表达能力。

三、竞赛内容1. 听力理解：通过听力材料，考察学生对英语听力的理解和应用能力。

听力材料包括对话、短文等，涵盖日常生活、学习、旅游等方面的话题。

2. 口语表达：通过个人自我介绍和话题演讲，考察学生的口语表达能力和思维逻辑能力。

自我介绍部份要求学生简洁明了地介绍自己的基本信息和兴趣爱好。

话题演讲部份要求学生选择一个与自己生活或者学习相关的话题，进行自由发挥和表达。

3. 阅读理解：通过阅读材料，考察学生对英语文章的理解和阅读能力。

阅读材料包括新闻报导、社论、故事等，涵盖社会、科技、文化等多个领域的内容。

4. 写作：通过写作题目和作文，考察学生的写作能力和语言表达能力。

写作题目可以是提问式或者命题式，要求学生根据题目要求进行写作，包括议论文、说明文、应用文等不同类型的写作。

四、竞赛评分标准1. 听力理解：根据学生对听力材料的理解程度和正确回答问题的能力进行评分。

评分标准包括听力准确度、理解程度和回答问题的完整性。

2. 口语表达：根据学生的发音准确度、语音语调、词汇运用和逻辑思维进行评分。

小学英语“金话筒”配音比赛活动方案 (1)

“金话筒”英语配音比赛活动方案一、活动意义：为了提高学生对英语学习的学习兴趣和热情。

纠正学生语音语调，摆脱中国式哑巴英语和地方口音英语。

我校联合方直金太阳，特推出小学生英语配音大赛！二、活动形式：“金话筒”英语配音比赛，不是传统的以集会形式开展的比赛，而是通过网络，通过手机微信，利用方直金太阳推出的小程序（小学英语点读--配音大赛）让每个学生都参加的配音大赛。

这个小程序包含我市所有学校，学生只需选择区域（滕州市）然后再选择学校，选择班级，选择配音内容即可参加比赛。

小程序会对每个一学生比赛成绩作出评定，自动排出名次，学生和教师可以随时查看。

三、活动的评价1、为促进“金话筒”英语配音比赛活动的开展，提高活动的效果，我校将把此项活动的开展情况，纳入学生英语口语日常考核。

2、学校分管领导和各班英语教师要经常登录小程序提供的链接查询平台，查询各班学生活动开展情况，做好各班开展活动记录，及时督促，确保每一个学生都能参加，并取得优异成绩。

3、最后学校要做好活动总结，要根据各班学生成绩和活动开展效果评定出优秀学生、优秀班级予以奖励。

四、活动的时间10月1日-10月31日。

五、活动步骤：1、英语教师手机下载安装方直金太阳推出的小程序（小学英语点读--配音大赛），学会操作程序。

（1）练习步骤：点击小程序配音大赛链接--点击试炼场，进入口语测评--选择测评课程--点击播放按钮（完整听一遍）--返回--点击开始配音，（配音是逐句进行的）听完一句录音后--点击话筒，看着提示句子朗读（配音），配音后，系统会为你打分评价，若不满意，可点重播，听后继续配音，直到你满意为止。

然后再点剩余未配音，进行朗读配音（方法同第一句）。

全部完成后系统会给你一个总分，你可以邀请同学PK，也可以继续配音。

当你练习觉得可以了（建议让学生把本学期学过的内容都练习1遍）就可以报名参加比赛了。

(2)比赛步骤：点击配音大赛链接→立即参加→如实填写姓名、学校、年级、班级、手机号码→选择配音课文进行配音（逐句进行，可以听一句，配一句）→提交参赛作品→保存并发布→配音成功。

配音比赛评委点评语录

配音比赛评委点评语录急需一个配音大赛的开场白和结束语1、尊敬的各位领导、各位来宾，2、敬爱的老师，到场的所有同学们,123大家晚上好!1、踏着时代的节奏，带着“和谐个性（你们的主题）”的思想，2、怀着青春的憧憬，乘着创建“人文校园”的东风3、今天，我们将在这里隆重举行什么什么配音大赛决赛，1、活跃课余气氛，丰富学生生活，建设充满人文关怀的校园文化是他的宗旨2、发现才艺新苗，挖掘表演潜质，培养我们和谐鲜明的个性就是他的目标。

3、我们是初升的太阳，我们是带露的鲜花；我们从乡村走来，我们从大山迈出。

1、在这灯光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地2、我们舞动激情的青春，飞扬嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律3、我们踩着悠扬的旋律，释放精彩的演技，放飞青春美丽的梦想，1、这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼。

2、这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。

3、心有多大，舞台就有多大，1、想得多远，我们就能走得多远。

2、来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来,1、来吧，迎接成功，让张扬的声音响起来。

123现在开始。

1、首先请让我介绍一下出席决赛的领导和评委老师。

请大家用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来2、经过激烈的预赛阶段，今晚共有32个节目参加决赛。

让我们预祝选手们马到成功。

让我们用热烈掌声揭开决赛的帏幕。

1、下面有请1号选手上场，1号选手…，来自…，表演的题目是《》。

请2号选手做好准备。

结束语1、回眸那荧屏上生动的画面，和着优美的旋律，让我们忘记昨天的忧愁，驱散往日的烦闷；2、回听那一句句优美的声音，伴着跳动的音符，让我们点亮灿烂的星光，挂上绚丽的彩虹；3、我们用声音寄托对学校的深情厚意，我们用语言承诺对学校的信念永恒。

1、丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月；绽放的寒梅，书写春天的讯息。

2、每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩世界在我们眼前灿烂地舒展开来3、让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧勇于开拓的激情，1、让温暖的阳光催开新的花蕾，让美好的憧憬谱写新的乐章2、让勇敢的挑战成就新的伟业，让崇高的使命铸就新的神话。

演讲稿之英语演讲比赛奖状

英语演讲比赛奖状【篇一：各种荣誉证书的英文翻译(2014-8-27)】英文简历里需要用到的奖项、比赛、荣誉等的翻译一、国家及校级奖项、称号国家奖学金—— national scholarship国家励志奖学金 national encouragement scholarship校一等奖：the first prize scholarship校二等奖：the second prize scholarship校三等奖：the third prize scholarship单项奖学金：individual scholarship三好学生标兵—— pacemaker to merit student三好学生—— merit student学习优秀生—— model student of academic records突出才能奖—— model student of outstanding capacity先进个人—— advanced individual/outstanding student优秀工作者—— excellent staff优秀学生干部—— excellent student cadre优秀共青团员—— excellent league member优秀毕业生—— outstanding graduates优秀志愿者—— outstanding volunteer先进班集体—— advanced class优秀团干—— outstanding league cadres学生协会优秀干部—— outstanding cadres of student association 学生协会工作优秀个人 outstanding individual of student association 精神文明先进个人—— spiritual advanced individual社会工作先进个人—— advanced individual of social work文体活动先进个人—— advanced individual of cultural and sports activities 道德风尚奖———— ethic award精神文明奖———— high morality prize最佳组织奖———— prize for the best organization突出贡献奖———— prize for the outstanding contribution工作创新奖———— prize for the creative working团队建设奖———— prize for the team contribution国家奖学金—— national scholarship国家励志奖学金 national encouragement scholarship校一等奖：the first prize scholarship校二等奖：the second prize scholarship校三等奖：the third prize scholarship单项奖学金：individual scholarship三好学生标兵—— pacemaker to merit student三好学生—— merit student学习优秀生—— model student of academic records突出才能奖—— model student of outstanding capacity先进个人—— advanced individual/outstanding student优秀工作者—— excellent staff优秀学生干部—— excellent student cadre优秀共青团员—— excellent league member优秀毕业生—— outstanding graduates优秀志愿者—— outstanding volunteer先进班集体—— advanced class优秀团干—— outstanding league cadres学生协会优秀干部—— outstanding cadres of student association 学生协会工作优秀个人 outstanding individual of student association 精神文明先进个人—— spiritual advanced individual社会工作先进个人—— advanced individual of social work文体活动先进个人—— advanced individual of cultural and sports activities 道德风尚奖———— ethic award精神文明奖———— high morality prize最佳组织奖———— prize for the best organization工作创新奖———— prize for the creative working团队建设奖———— prize for the team contribution二、各系比赛与奖项外语系（foreign language department）:话剧比赛———— drama competition英语演讲比赛—— english speech contest八系辩论赛———— eight departments invitational debate competition 黑板报设计大赛—— blackboard poster design contestppt设计大赛—— coursewaredesign competition文明宿舍———— outstanding dormitoryok杯篮球比赛—— ok cup forbasketball game我心飞扬歌唱比赛——“my heart flies” singing competition中文系( department of chinese language and literature)：诗歌朗诵比赛—— poetry recitation contest诗歌创作比赛—— poetry creation contest摄影大赛———— photography competition金话筒比赛————“golden microphone” competition兴我中华演讲比赛—— speech competition on revitalizing china 课件比赛———— courseware design contest报刊比赛———— press writing contest足球比赛———— football match三笔比赛———— essay contest冬日环保针织比赛—— knitting contest on winter environmental protection数学系(department of mathematics )：登山比赛———— mountain-climbing competition网络工程师———— network engineer certification全国建模比赛—— national mathematical modeling contest知识风采比赛—— knowledge competition【篇二：大学获得各类奖状用英文如何表达】“三好学生”翻成three good students？噢，no! 来看看怎么翻吧。

优秀推普员的奖状

优秀推普员的奖状一、引言作为一个多民族、多语言的国家，中国有着丰富的语言文化资源。

普通话作为中国的共同语言，对于促进国家统一、促进民族团结起到了重要的作用。

而优秀的推普员在普及普通话、推动普通话规范化方面发挥着重要的作用。

本文将从以下几个方面探讨优秀推普员的奖状。

二、优秀推普员的定义优秀推普员是指在推动普通话普及和规范方面表现出色的个人或团体。

他们通过各种方式宣传普通话的重要性，提高人们学习和使用普通话的积极性，同时注重普通话的规范使用。

三、优秀推普员的条件成为优秀推普员需要具备以下条件： 1. 具备良好的普通话口语能力，能够以身作则，为他人树立榜样。

2. 具备较强的沟通能力，能够与各个年龄层次的人进行有效的交流和宣传。

3. 具备一定的专业知识，了解普通话的历史、规范和标准，能够传递正确的普通话知识。

4. 具备创新意识，能够通过多种方式宣传普通话，吸引更多人参与其中。

四、优秀推普员的重要性优秀推普员在普及普通话、推动普通话规范化方面发挥着重要的作用。

他们通过宣传普通话的重要性，提高人们对普通话的认识和学习积极性，从而促进普通话在社会中的广泛应用。

优秀推普员还能够帮助人们更好地了解普通话的规范和标准，使普通话在不同地区的使用更加统一，提高语言交流的效率。

五、优秀推普员的奖状设计为了鼓励和表彰优秀推普员的贡献，设计一份精美的奖状是必要的。

以下是一份优秀推普员的奖状的设计要点： 1. 奖状整体设计简洁大方，突出普通话的重要性和推广的意义。

2. 奖状上应包含推普员的姓名、所获奖项、颁发单位和日期等基本信息。

3. 奖状的文字应简练明了，表达对推普员的肯定和感谢之意。

4. 奖状的排版应美观大方，字体和颜色的选择要与普通话的形象相符。

六、优秀推普员的表彰方式优秀推普员的表彰方式可以多样化，以下是几种常见的表彰方式： 1. 颁发奖状：将设计好的奖状授予优秀推普员，以表彰其在普及普通话方面的杰出贡献。

经典诵读班级选拔活动方案

经典诵读班级选拔活动方案一、活动主题。

“诵读经典，传承文化”二、活动目的。

通过经典诵读选拔活动，激发同学们对经典文学作品的热爱，提高同学们的朗诵水平和文化素养，同时为班级选拔出优秀的代表参加学校的经典诵读比赛。

三、活动对象。

全班同学。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。

2. 地点：教室。

五、活动准备。

1. 评委团队。

邀请语文老师担任主评委，再从班上挑选几位文学素养较好、公正公平的同学作为评委。

这几位同学可就像超级英雄一样，肩负着重大的使命呢！2. 宣传推广。

在班级公告栏贴上活动海报，海报上画上一些古代诗人拿着书本摇头晃脑诵读的有趣画面，再配上几个大大的字：“经典诵读选拔，等你来战！”让班长在班级群里发布活动通知，把活动说得超级吸引人，就像在宣传一场超级精彩的电影首映式一样。

3. 朗诵素材准备。

提前告知同学们可以选择经典的古诗词、文言文或者现代经典散文进行朗诵。

为了方便那些还没选好素材的同学，还可以在班级群里分享一些经典诵读的素材库链接，就像给他们一把打开宝藏的钥匙。

4. 场地布置。

在教室前面腾出一块小舞台，用彩色的气球简单装饰一下，营造出欢快又不失庄重的氛围。

再在舞台旁边放一个小桌子，那就是评委们的“阵地”啦。

六、活动流程。

1. 开场致辞（5分钟）由班主任登场，班主任可以先来一段幽默的开场白，比如说：“同学们，今天咱们这个教室啊，就像是古代的诗会现场，各路小诗人、小文学家都要在这里一决高下啦！”然后简单介绍一下活动的目的和规则。

2. 选手诵读（每人5 8分钟）同学们按照事先抽签确定的顺序依次上台朗诵。

上台的时候，就像明星走上红毯一样，要充满自信哦。

每个同学在朗诵的时候，那可就是舞台上的主角，要把经典作品中的韵味都展现出来。

3. 评委点评打分（2 3分钟/人）评委们可不能含糊，要像专业的美食评论家品尝美食一样，细致地对每个选手的朗诵进行点评。

从朗诵的语音语调、节奏把握、情感表达，甚至到上台的台风，都要点评到。

英语演讲比赛荣誉称号

英语演讲比赛荣誉称号
在英语演讲比赛中，选手们展现出了卓越的英语表达能力、深度的思考和出色的演讲技巧。

为了表彰他们的杰出表现，可以给予以下荣誉称号：
1. 最佳演讲者：这个称号授予在演讲比赛中表现最为卓越的选手。

他们以出色的演讲技巧、清晰的发音、自信的表达和引人入胜的内容脱颖而出。

2. 卓越表现奖：该奖项旨在表彰那些在演讲比赛中展现出卓越表现的选手。

他们在演讲的各个方面都表现出色，包括演讲内容、语言运用、肢体语言和与观众的互动等。

3. 创意演讲奖：这个奖项授予那些在演讲内容和表达方式上具有创新性的选手。

他们以独特的视角、新颖的结构和引人思考的观点给评委和观众留下了深刻的印象。

4. 最具潜力奖：该奖项旨在鼓励那些在比赛中显示出巨大潜力的选手。

他们虽然可能还需要进一步提升，但已经展现出了在英语演讲方面的天赋和发展潜力。

5. 优秀团队奖：如果是团队比赛，这个奖项可以授予表现出色的团队。

这个团队成员之间协作默契，互相支持，共同呈现了一场精彩的演讲。

6. 特别表彰奖：这个奖项可以授予在比赛中有突出表现但未获得其他奖项的选手。

它旨在鼓励他们在英语演讲方面的努力和付出。

以上这些荣誉称号可以激励选手们继续努力提高自己的英语演讲能力，同时也为他们的努力和成就提供了认可和肯定。

小奖状模板

同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获一等奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日
同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获最佳语音语调奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日
同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获最佳视觉奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日
同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获最佳创意奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日
同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获最佳故事奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日
同学：
在西安高新第二学校第五届English Video英语风采大赛中表现优异，荣获优秀表演奖。

特发此证，以资鼓励。

西安高新第二学校
年月日。

英语配音比赛的策划书(5篇)

英语配音比赛的策划书(5篇)英语配音比赛的策划书1为了丰富同学们的课余生活，提高团队合作能力，其次，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素，为此，我们举办了此次配音大赛。

1、活动时间：11月2、活动标语：让经典在画面中展现，让哲思在声音中传递。

比赛规则1、每位同学须填写报名表方可参赛。

2、每位参赛选手只可提交一份作品参赛。

3、参赛作品主题不限（可以是电影片段，电视剧片段，动漫片段），时长不低于两分钟。

4、参赛形式：可以单人也可以多人组合。

5、比赛分为初赛和决赛两部份，初赛通过选手自己进行录制然后上传，再由评委选出优秀作品进入决赛。

决赛为选手重新选择视频进行现场配音，再由评委观众现场打分。

6、对参赛作品围绕创意、技巧等多方面进行评判。

7、参赛作品必须原创，不可抄袭，如经发现，立即取消参赛资格。

8、本次大赛最终解释权归主办方所有。

比赛程序一、前期宣传1、在学校展板张贴海报。

2、利用各社交平台宣传此次大赛。

3、在校主干道旁摆摊宣传并发放报名表。

二、赛前准备1、回收报名表，统计参赛人员。

2、通知参赛选手提交作品开始及截止日期。

3、成立评委小组。

三、初赛阶段1、接收参赛选手作品，并根据作品形式分类。

2、召集评委小组统一观看参赛作品，并对所有作品进行评分。

3、从参赛作品中筛选百分之四十进入决赛。

4、通知每一位参赛选手评定结果。

四、决赛阶段1、联系决赛场地，规划现场布置（包括评委、参赛选手、观众、工作人员座位，现场条幅，屏幕位置、后台区）。

2、提前一周通知决赛选手决赛时间、地点。

3、购买选手奖品、现场所需道具、观众小礼品。

4、邀请部分同学做为总决赛现场观众。

5、决赛当天（1）主办方提前一小时进入比赛场地，按规划布置场地，调试多媒体设备。

（2）决赛选手、评委提前半小时进场，选手进行现场抽签，并按顺序上传作品至现场设备。