团包手工教案
第12课 团包纸工(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第12课团包纸工(教案)一、教学目标本课的教学目标如下：1.了解纸工的定义和基本知识。
2.掌握团包纸工的基本步骤和技巧。
3.通过绘制作品认识团体合作的重要性和意义。
二、教学重点与难点教学重点1.团包纸工的制作过程和技巧。
2.培养学生合作意识和团队合作能力。
教学难点1.团体合作被动的学生如何主动参与。
2.学生能否根据具体情况进行创意设计和实际操作。
三、教学准备1.教师准备文艺作品和团包纸工教具。
2.学生准备纸张、颜料、刷子等材料。
四、教学过程1.引入教师放映科技视频片段“包纸工”的制作过程和工艺，介绍纸工设计的基本知识和技术。
2.分组合作老师组织学生分组，学生自愿选择团包纸工的不同步骤，并围绕课堂主题进行分组讨论。
3.制作流程1.学生详细了解和学习团包纸工制作的流程和要领，包括纸张的处理和准备、设计色彩的搭配和纹理的加工等，确保能够熟练进行实际操作。
2.学生把所学到的知识分类整理成课堂笔记，加强记忆和随时复习。
4.交流展示1.每组学生按照课堂安排时间，组织学生集体展示团包纸工的成果，并就成果进行简短介绍，依次进行群体交流和讨论，从中找到学生在制作过程中存在的问题和不足之处。
2.对于优秀的教学成果，教师可以进行表扬和奖励，鼓励学生继续加强创新意识和能力。
5.教育方案教师通过讲解科技视频和实际操作，鼓励学生学会团队合作、感知美感和提高观察能力，培养学生创新意识和颜色搭配能力，同时加深学生对于纸工制作的基本认识和实际操作水平。
五、小结通过本课的教学过程，学生学会了团包纸工的基本知识和实际操作技能，了解了科技视频和课堂现学的制作流程和步骤，体验了团队合作和创新设计的有趣过程，培养了创造性思维和颜色搭配能力，提高了学生实际操作水平和素质素养。
六、作业1.学生在家可以参考视频和日常资料，继续进行纸工制作，并整理成作品展示。
2.撰写团队合作作品的制作过程和感受，加强笔记的复习和梳理。
12.团包纸工
2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆柱形、长条形、锥形、圆形、正方形）
3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。
3、看一看，这个风信子是用什么团包的？（布）
其实，生活中还有好多材料可以进行团包，风信子想对同学们说一句话：回家再试试吧！同学们再见！
板书设计
教学反思
5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来的样子？
你是用什么团包的？（皱纹纸）
摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）
还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球、积木……）
同学们可真聪明，团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]
1、生活中有很多东西是用团包的方法制做的，其他种类的物品可不可以用团包的方法制做呢？
（2）你们讨论的是什么？（葡萄）
是水果类，这一串葡萄是怎样制作的？（先用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘贴上）
（3）这么可爱的小女孩，她的哪一部分是用团包方法制作的？（头）她的辫子是怎样做的？（用线绳一节一节扎起来）
小男孩呢？
（4）这是两条什么？（毛毛虫）
这两条毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条是用乒乓球包在里面，一个一个粘起来的；一条是用皱纹纸包在里面，用线绳一节一节系起来的。）
4、每个小组找一名同学来展示你们的作品。
5、生自评、互评（做了什么？用什么颜色？是用什么团包的？象不象）
第11课 团包手工-鲁教五四学制2011版二年级美术下册教案
团包手工
教学目标
学生能够了解团包的含义，了解团队合作的重要性，锻炼手工制作能力。
教学重难点
教学重点
•学生能够准确的理解团包的含义。
•学生能够正确使用所需的材料工具进行手工制作。
教学难点
•学生能够学会如何和小组内的同学协作，并完成团包的制作。
•学生能够克服可能出现的手工困难，成功完成团包的制作。
教学准备
•相关课件、图片和制作团包需要的材料（手工纸袋，剪刀，胶水，彩色卡纸）。
•组织好班级，形成小组。
教学步骤
第一步：介绍团包的含义
•让学生自己思考团包的含义，了解它在团队合作中的重要性。
•分组讨论，学生可以通过小组内讨论的方式来加深对“团队合作”的理解。
第二步：展示制作团包的方式
•对学生展示如何制作团包。
•提供所需的材料工具。
第三步：进行制作
•让学生分成小组，开始制作自己的团包。
•在制作过程中，教师可以适时地给予帮助，指导学生正确地使用材料、工具。
第四步：展示团包
•每个小组展示自己制作的团包，并上台分享团队完成团包的心得。
•让学生评价其他小组的作品，提供建议，鼓励他们取长补短，共同进步。
教学反思
通过对团包手工的教学，学生在实践中深刻体会到了团队合作的重要性，学会了沟通、合作和相互帮助的能力，在完成手工的过程中也锻炼了自己的手工制作能力和观察能力。
同时，展示和分享的环节也让每个学生更加自信、勇敢、热爱生活和勇于表达，达到了美术教育的目标。
第十二课《团包纸工》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十二课《团包纸工》（教案）一、教学目标知识目标1.了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
2.熟悉团包纸工的制作过程和材料。
3.能够通过观察、实践等方式，掌握制作团包纸工的技巧。
技能目标1.提高学生的创造力和想象力。
2.培养学生的手工技能和耐心。
3.培养学生的细致观察能力和动手能力。
情感目标1.通过了解民间文化，培养学生的文化自信心和文化自觉性。
2.培养学生的团队合作意识和社会责任感。
3.提高学生的对环境的保护意识。
二、教学重点与难点教学重点1.制作团包纸工的技巧和方法。
2.培养学生的创造力和想象力。
教学难点1.帮助学生理解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
2.提高学生的手工技能和耐心。
三、教学过程1.引入（10分钟）1.通过图片和视频介绍团包纸工的制作过程和材料，激发学生的兴趣。
2.让学生回忆自己小时候制作过什么手工作品，并介绍自己最喜欢的手工作品是什么。
3.引导学生思考，了解和探究手工艺品在民间文化中的地位和重要性，以及团包纸工在哪些方面体现着民间文化的特点。
2.制作活动（60分钟）1.老师首先向学生介绍制作团包纸工的材料和工具，让学生了解团包纸工的定义、性质、历史和文化内涵。
2.让学生使用体验和观察方法，提高认知能力。
3.分组合作制作团包纸工，鼓励学生发挥创造力和想象力，在制作过程中锻炼手工技能和耐心。
4.观察、交流和讨论，逐渐掌握制作技巧和方法。
3.总结（10分钟）1.让学生展示自己制作的团包纸工作品，鼓励学生讲述制作过程和遇到的困难。
2.总结本节课学习的内容和感受，重点让学生了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
3.提醒学生注意环境保护，掌握可持续发展的意义和方法。
四、教学评价1.观察学生的参与度和制作效果，评价手工制作技巧和创造力。
2.与学生交流、提问和评价，了解学生的思考和理解情况。
3.定期组织学生集体评价，鼓励学生互相分享和学习，培养团队合作意识和社会责任感。
五、延伸拓展1.团包纸工的历史演变和传承。
团包纸工教案
团包纸工教案团包纸工教案一、教学内容团包纸工二、教学目标1.了解团包纸工的历史渊源和特点。
2.学习团包纸工的基本工艺和方法。
3.培养学生的创造力和动手能力。
三、教学重难点1.团包纸工的基本工艺和方法。
2.培养学生的创造力和动手能力。
四、教学方法1.讲授相结合的方法。
2.课堂讨论和小组合作的方法。
3.实践操作的方法。
五、教学过程1.导入通过图片和视频展示一些团包纸工的作品，激发学生的兴趣，引入本课的内容。
2.学习团包纸工的历史渊源和特点讲解团包纸工的起源和发展，介绍团包纸工的特点，分析其在传统文化中的重要地位。
3.学习团包纸工的基本工艺和方法（1）讲解团包纸工的基本工艺和方法，如折纸、剪纸、粘贴等。
（2）通过示范和实践操作，教授学生基本的折纸、剪纸和粘贴技巧。
（3）组织学生进行小组合作，进行团包纸工的实践操作。
4.培养学生的创造力和动手能力（1）引导学生观察和分析不同的团包纸工作品，激发他们的创造力。
（2）组织学生进行创作，鼓励他们发挥想象力，发展自己的作品。
（3）让学生展示和分享自己的作品，鼓励他们相互交流和学习。
六、课堂作业1.完成团包纸工的实践操作。
2.设计和制作自己的团包纸工作品。
七、课堂评价通过观察学生的实践操作和作品展示，评价学生的动手能力和创造力。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对团包纸工的基本工艺和方法有了初步的了解，并且通过实践操作和创作，培养了他们的动手能力和创造力。
但本节课的时间较短，有些学生可能还没有完全掌握团包纸工的技巧，需要进一步的练习和指导。
未来可以增加更多的实践操作和创作机会，以提高学生的动手能力和创造力。
二年级美术下册《团包手工》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教学内容：教师详细讲解团包手工的基本制作技巧，包括材料的选择、颜色的搭配、图案的设计等。
教学语言：“团包手工需要准备哪些材料呢？我们应该如何选择合适的颜色和图案？下面请听老师一一讲解。”
2.教学方法：采用示范教学和讲解相结合的方式，让学生直观地了解团包制作的过程。
2.教学过程设计：
（1）导入：以生动有趣的方式介绍团包手工，吸引学生的注意力。
（2）新课内容：详细讲解团包制作的基本技巧，通过示范和指导，让学生在实践中掌握方法。
（3）实践环节：组织学生进行分组制作，教师巡回指导，关注每一个学生的成长。
（4）展示评价：鼓励学生展示自己的作品，进行自评、互评，培养他们的审美观念。
在教学过程中，教师要关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。以下是对本章节教学内容的具体设计：
1.导入：通过展示各种团包作品，引导学生观察、分析其特点，激发他们的学习兴趣。
2.新课内容：讲解团包手工的基本知识，演示制作过程，让学生了解和掌握制作技巧。
教学语言：“今天我们学习了团包手工的制作技巧，希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，发现生活中的美好。”
五、作业布置
1.课堂作业：
（1）完成课堂上的团包作品，要求色彩搭配合理、图案设计有创意。
（2）对自己的作品进行自评，总结在制作过程中的收获和不足。
教学语言：“请大家课后完成自己的团包作品，并认真进行自评，思考如何在下一次制作中改进。”
（2）撰写一篇关于团包手工的短文，介绍团包的历史、制作方法及其在生活中的应用。
人教版三年级上册美术《团包手工》教案
人教版三年级上册美术《团包手工》教案《团包手工》教案(一)教学目标1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课时 1-2课时教学实施一、课前准备1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
二、课堂教学1. 引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2. 发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1> 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
2> 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3> 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
《团包手工》教案(二)课时 1-2课时教学目标1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
团包手工(教案)人教版(2012)美术三年级上册
团包手工教材版本：人教版（2012）适用年级：美术三年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解团包手工的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
教学内容：1. 团包手工的基本概念和制作方法。
2. 团包手工的制作步骤和技巧。
3. 团包手工的创意设计和实践。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍团包手工的概念和意义。
2. 引导学生欣赏一些团包手工的作品，激发学生的兴趣。
二、基本概念和制作方法1. 向学生讲解团包手工的基本概念和制作方法。
2. 通过示范和讲解，让学生了解团包手工的制作步骤和技巧。
三、实践操作1. 让学生分组，每组选择一个主题，进行团包手工的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的内容，让学生回顾团包手工的基本概念和制作方法。
2. 引导学生分享自己的作品和制作经验。
二、创意设计和实践1. 向学生讲解团包手工的创意设计方法，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 让学生根据自己选择的团包手工主题，进行创意设计和实践。
三、展示和评价1. 让学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 引导学生进行团包手工的拓展练习，如制作团包手工卡片、装饰品等。
2. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了团包手工的基本概念和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的美术素养和审美能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和发展的机会，让每个学生都能在美术学习中找到自己的乐趣和价值。
重点关注的细节：创意设计和实践详细补充和说明：创意设计是团包手工教学中的重要环节，它能够有效提升学生的创新能力、审美能力和实践能力。
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸张进行团包制作，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以掌握纸团包的基本制作方法，并能创作出具有个性的纸团包作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸张的运用也有一定的了解。
但学生在纸团包制作方面的经验可能较少，因此在教学过程中，教师需要逐步引导学生掌握制作方法，并鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握纸团包的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸团包的制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性的纸团包作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸团包的制作方法。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。
3.小组合作：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.教师准备一些纸团包的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸团包的样品，引起学生的兴趣。
然后简要介绍本课的学习内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸团包的制作方法，包括如何折叠纸张、如何剪裁形状、如何粘贴等。
讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手制作纸团包。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过展示和评价，巩固所学制作方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考和探索，如：“你还能用纸张制作哪些物品？”“如何让纸团包更具个性？”学生分组讨论，发挥创造力，提出解决方案。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调纸团包的制作方法和创作的重要性。
团包手工(说课稿)人教版(2012)美术三年级上册
团包手工（说课稿）人教版（2012）美术三年级上册一、教材分析人教版（2012）美术三年级上册共有6个单元，其中第4个单元为“不一样的手工”，本课题围绕该单元展开。
本节课的教学内容是团包手工，通过手工的操作，让学生理解团队合作的重要性，同时培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学目标1.知识目标：学会制作团包手工，并掌握相关的工具和材料使用方法。
2.能力目标：培养学生的动手能力，让他们在实践中掌握基本的手工制作方法。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识和创新精神，让他们在合作中体验成功的喜悦。
三、教学重点1.学生通过手工制作，掌握制作团包的基本方法。
2.学生学会勾线、剪裁、缝制等基本的手工技巧。
3.学生体验团队合作中的快乐和成功。
四、教学难点1.学生在制作过程中需要不断尝试，反复磨合技巧。
2.学生在团队合作中需要充分沟通和协作，团队角色的分配需得当。
五、教学内容和教学方法1. 教学内容：1.教师先向学生展示一份已经制作好的团包手工，介绍手工的制作方法和相关工具和材料。
2.教师根据班级人数，将学生分成4～5人一组，每组要确定组长和组员角色。
3.每个小组根据不同的设计需求，自己设计团包手工，并明确每个人的具体任务。
4.每位学生根据不同的分工，完成各自的任务，最后团队合作完成团包制作。
2. 教学方法：1.展示法：教师通过实物展示和图片，向学生介绍团包手工的制作方法和相关材料。
2.情景模拟法：教师通过图片或视频的方式，模拟制作过程，让学生体验团队协作的乐趣。
3.实践操作法：学生分组进行实践操作，尝试制作团包手工，掌握相关的手工技巧和团队协作能力。
六、教学步骤1. 团队组建1.教师根据班级人数，将学生分成4～5人一组。
2.每组学生根据自己的喜好和能力，选出组长和组员。
2. 展示案例1.教师通过实物展示和图片，向学生介绍团包手工的制作方法和相关材料。
2.向学生介绍各种工具和材料的使用方法，并进行示范。
3. 小组讨论1.每个小组根据不同的设计需求，自己设计团包手工，并明确每个人的具体任务。
团包手工小学美术教案
团包手工小学美术教案一、教学目标1.了解团包手工的基本概念和制作方法。
2.学习利用团包手工创作表达自己的想法和情感。
3.培养小学生的动手能力和创意思维。
4.增强小学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学准备1.团包纸、剪刀、胶水等制作团包手工所需材料。
2.教师准备示范作品和相关教学资料。
3.小学生准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘图工具。
三、教学步骤和内容步骤一：引入团包手工1.教师通过图片、视频等介绍团包手工的概念和用途，并引导学生讨论。
2.引导学生了解团包手工的制作原理和材料。
步骤二：示范团包手工的制作步骤1.教师示范如何制作一个简单的团包手工作品。
2.逐步讲解制作的步骤和技巧。
3.鼓励学生提问和互动，确保学生理解制作过程。
步骤三：学生自主制作团包手工作品1.学生分组进行实践操作，在教师的指导下自主制作团包手工作品。
2.鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品。
3.教师提供必要的帮助和指导。
步骤四：展示和评价作品1.学生将自己制作的作品展示给全班同学和教师。
2.学生之间进行相互欣赏和评价，鼓励积极提出建议和意见。
四、教学扩展1.在团包手工的基础上，引导学生尝试其他材料，如布料、纸板等，制作更复杂的手工作品。
2.鼓励学生在团包手工作品中加入创意元素，如贴纸、雕刻等，增强作品的艺术性。
3.组织学生参加团包手工比赛或展览，展示和分享自己的作品。
五、教学反思1.教师通过观察学生的制作过程和作品，评估学生的动手能力和创意思维。
2.教师记录学生的表现和进步，在教学反思中总结经验，优化教学方案。
3.学生的评价和反馈也是教学反思的重要内容，教师应及时调整教学策略，满足学生的需求。
六、教学延伸1.教师可以邀请专业的团包手工艺术家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。
2.学校可以组织团包手工比赛或展览，激发学生创作的热情和参与度。
3.教师可以与其他学科教师合作，将团包手工与科学、数学等学科相结合，开展跨学科的教学活动。
以上是一份团包手工小学美术教案，通过这个教案可以引导小学生了解团包手工的概念和制作方法，培养他们的动手能力和创意思维。
团包纸工美术教案
团包纸工美术教案主题：团包纸工美术目标：通过团包纸工美术的学习，培养学生动手能力和创造力，同时提升团队合作能力。
教学内容：1. 团包纸工美术的概念和历史背景介绍。
2. 团包纸工美术的材料和工具。
3. 团包纸工美术的基本技巧和步骤。
4. 创作团队项目：制作一个团队合作的纸工美术作品。
教学步骤：引入：1. 展示一些团包纸工美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍团包纸工美术的概念和历史背景，让学生了解其起源和发展。
实践：1. 介绍团包纸工美术的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 演示一些团包纸工美术的基本技巧和步骤，如折叠、裁剪、粘贴等。
3. 让学生自己动手制作一个简单的纸工作品，熟悉基本技巧。
团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组共同制作一个团队合作的纸工美术作品。
3. 在制作过程中，鼓励学生互相合作、分享和交流创意。
4. 每个小组在完成作品后进行展示，并让其他小组进行评价和分享意见。
讨论与总结：1. 与学生讨论他们在这次团队合作中的体验和感受。
2. 总结团包纸工美术的学习收获和团队合作的重要性。
3. 鼓励学生运用所学的团包纸工技巧进行更多创作。
扩展活动：1. 让学生自愿参加一个以团包纸工美术为主题的手工创作社团或小组。
2. 组织学生参加团队合作纸工美术比赛。
评价方式：1. 通过学生的作品展示和小组评价来评价他们的学习成果和团队合作能力。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞扬他们的作品和努力。
注意事项：1. 在实践过程中，要确保学生使用工具和材料的安全。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的团包纸工美术作品。
3. 在评价和讨论过程中要尊重每个学生的想法和意见。
三年级美术上册《团包纸工》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握团包纸工的基本概念、制作方法和技巧，培养他们的动手操作能力和审美能力。
2.通过本章节的学习，使学生能够运用不同的纸张、颜色和工具，创作出具有个性和创意的团包纸工作品。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会从生活中发现美、创造美，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。
3.重点：培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续创作的热情。
难点：如何激发学生的兴趣，使他们在美术学习中始终保持积极、主动的态度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的团包纸工作品，激发学生的好奇心和创作欲望。同时，以生活中的实例为切入点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美意识。
2.分步骤教学，循序渐进：将团包纸工的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保他们掌握每个步骤的技巧。
（五）总结归纳
1.教师Байду номын сангаас织学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、评价，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习重点和难点，强调团包纸工的制作技巧。
3.教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们继续努力，提高美术素养。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个具有个性和创意的团包纸工作品，巩固所学。
3.写一篇关于团包纸工制作过程的反思日记，内容包括：
a.本节课学到的团包纸工制作技巧；
b.在制作过程中遇到的困难和解决办法；
c.对团包纸工的感悟和收获；
d.今后在美术学习中如何更好地发挥自己的优势。
提交方式：将反思日记写在作业本上，下节课时上交。
团包手工(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团包相关的实际问题，如如何设计具有特色的团包。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的团包制作实验操作。这个操作将演示团包制作的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的团包作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-能独立创作具有个人特色的团包作品。
3.情感目标：培养学生合作意识，提高审美情趣。
-在小组合作中，培养学生相互帮助、共同完成任务的精神。
-通过制作团包，提升学生对美的感知和表现能力。
二、核心素养目标
《团包手工》教案，针对四年级学生，依据新教材要求，明确以下核心素养目标：
1.培养学生审美与创造美的能力，通过团包设计与制作，激发学生对美术作品的感知和欣赏，提高艺术创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解团包的基本结构：底座、侧壁、盖子的构成及其相互关系，这是团包制作的核心内容。
-底座制作：如何将平面彩纸折叠成稳定的底座结构。
-侧壁衔接：如何将侧壁与底座牢固连接，形成立体团包。
-盖子设计：如何设计并制作出既来自观又实用的盖子。-掌握制作技巧：剪切、折叠、粘贴等基本手工技巧的正确使用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解团包的基本概念。团包是一种传统的手工艺品，由底座、侧壁和盖子组成。它在我国的传统文化中具有特殊的寓意和装饰价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团包在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达美好寓意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团包的基本结构和制作技巧这两个重点。对于难点部分，如创新设计和精细操作，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
团包手工教案
团包手工教案一、教学目标1.了解团队合作的重要性和价值。
2.学习手工制作的基本技能，如裁剪、缝合、编织等。
3.发挥创造力，通过团队合作完成一个小型手工作品。
4.提高团队协作能力和组织能力。
二、教学内容1.介绍团队合作的概念和价值。
2.学习手工制作的基础技能。
3.分组合作，制作一个小型手工作品，如团包。
三、教学过程1. 介绍团队合作的概念和价值（10分钟）导入教学，让学生了解团队合作的概念和价值。
让学生自由发言讲述自己曾经参与过的团队活动，以及在团队合作中经历的问题和感受。
2. 学习手工制作的基础技能（30分钟）在这一部分，老师会给学生一些手工制作的基础技能，包括裁剪、缝合、编织等。
对于不擅长手工的同学，老师可以提供更具体的指导和帮助。
3. 分组合作，制作一个小型手工作品，如团包（60分钟）在这部分教学中，将同学们分成小组，每人分配相应的任务，团队成员之间需要进行协作。
老师可以根据实际情况进行监督和指导。
4. 展示作品和总结（20分钟）在学生完成团包手工作品之后，让每个组展示自己的作品，并让同学们进行评价和总结。
具体的评价标准可以由老师提前告诉学生，如完成度、美观度、创意度等。
四、教学评价通过活动，学生不仅能够提高自己的手工制作能力，还能够培养和加强自己的团队组织和协作能力。
此外，在展示和总结环节，学生也能够学习如何进行评价和总结，提高自己的表达和思考能力。
五、师生互动在整个教学过程中，老师应该适时进行师生互动，让学生更好地理解教学内容。
可以通过提问、谈话等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学反思本次手工团队教学过程中，教师尝试让学生通过团队合作来完成手工制作，这种教学方式更注重实践和互动，整个教学过程充满活力和乐趣。
不过，在教学过程中也存在些许不足，例如教学过程有些偏长、缺乏一定的挑战性等问题，需要在后期的教学中加以改善和加强。
三年级美术上册教案-第12课 团包纸工-人教版
三年级美术上册教案-第12课团包纸工-人教版
一、教学目标
1.了解团包的制作方法和工具。
2.能细致的用黏土制作出想象中的模型。
3.激发孩子的创造力和探索精神。
二、教学重点和难点
1.重点：学生能够模仿出团包的制作方法。
2.难点：黏土塑造中细节和形状的处理。
三、教学准备
1.黑板、彩色粉笔。
2.活动区：放黏土、工具、各式各样的食品包装袋。
四、教学过程
1.导入
1.老师在黑板上画出一些常见的纸质包装袋。
2.让学生回忆这些纸质包装袋有什么特点。
3.让学生想一想为什么要用它们保护食物。
2.创造团包
1.给每个学生发一些黏土。
2.让学生先想象一下要做一个什么样的团包。
3.学生可以用彩笔画出自己想要做的模型。
4.根据自己的绘画图案，开始对黏土进行塑造。
5.老师要及时提醒学生注意细节和形状。
6.完成团包的制作。
3.评价教学成果
1.学生把自己做的团包展示在活动区。
2.进行评价，看谁的团包最美。
4.小结
1.引导学生思考＂团包＂的作用以及如何制作一个更好的团包。
2.让学生自己总结今天学到的知识。
五、教学后记
本堂课我使用了团包纸工这个主题引导学生进行黏土制作，给学生带来了一次全新的创造性活动，通过亲手制作，进一步理解了纸质包装袋的作用和制作过程。
在黏土塑形过程中，学生也可以一边观察和感受，一边培养出自己的美术爱好和丰富的想象力。
三年级美术上册教学设计-第12课 团包纸工-人教版
三年级美术上册教学设计-第12课团包纸工-人教版教学目标1.让学生了解团体合作的重要性，培养小组合作精神。
2.培养学生在操作纸的过程中的观察力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工能力。
4.发挥学生的想象力，创造出属于自己的作品。
教学内容•了解团体合作的重要性•团队配合，画出属于自己小天地•操作纸的基本技巧•进行团队交流，合作制作出个性化的团包教学步骤第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍本课将要学习的内容及其重要性。
通过参与团体活动，培养学生团队与协作能力。
同时，介绍相关团包制作技巧，提前激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解（10分钟）讲解纸包扎的基本方法，并分组进行实践，并就学生们制作过程中可能出现的问题给予解答。
第三步：操作（30分钟）为避免缺少素材后，可能导致该环节略微缩短。
1.每个小组根据所选主题进行团队交流，制定构思及方案。
2.学生利用工具和材料展开合作创作，根据课上讲解提供的基本方法进行实践。
在制作过程中也可以根据获得的想法进行创作，根据具体情况调整课程数量与时长。
第四步：展示作品（15分钟）各小组进行个人展示，售卖制作的作品，向家长展示该作品的制作过程和收获，并根据需要对学生的作品进行一些修整和完善。
第五步：讲解总结（5分钟）老师对本节课所学习的知识点进行整理和总结，并与同学们交流分享本节课程所带来的感受与思考。
教学评价通过本课程的学习，学生可以学会对协作创作过程的调节与处理，使课程的教学内容更具有吸引力和知识含量。
同时，学生们在这种创新型的学习中建立和维护了良好的师生和同学之间的关系。
三年级上册美术教案-12 团包纸工 人教新课标
三年级上册美术教案-12 团包纸工人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧。
2. 学生能够运用团包纸工技巧制作简单的立体造型。
3. 学生能够通过创作，表达自己的情感和创意。
过程与方法1. 学生通过观察、实践，掌握团包纸工的基本方法。
2. 学生通过合作、交流，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的审美情趣和创造力。
3. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容1. 团包纸工的基本技巧2. 制作简单的立体造型3. 创作自己的作品教学重点与难点教学重点1. 团包纸工的基本技巧2. 立体造型的制作方法教学难点1. 技法的掌握和运用2. 创作的创意和表达教具与学具准备1. 教具：示范作品、PPT、教学视频2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔教学过程1. 导入：通过展示示范作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课：讲解团包纸工的基本技巧，展示制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生根据自己的创意，运用团包纸工技巧制作自己的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 团包纸工2. 重点：基本技巧、立体造型3. 难点：技法的掌握、创意的表达作业设计1. 制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 写一篇关于团包纸工的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
课后反思通过本次教学，学生掌握了团包纸工的基本技巧，能够制作简单的立体造型。
在实践过程中，学生表现出较高的积极性和创造力，但在技法的掌握和创意的表达方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创意培养，提高学生的美术素养和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课中，教学过程的设计应注重学生的实践操作和创意培养，以培养学生的美术素养和审美情趣。
10团包手工..doc
执行时间 2013年11月7日执教者黄卫群总序第 18 个教案课题10.团包手工共 1 课时第 1 课时课型新授教学目标1.通过欣赏利用皱纸团包作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
重点难点重点：体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一些立体的手工艺品。
难点：能够创造不太的皱纸手工艺品。
教学策略欣赏、观察、体验教学活动课前、课中反思课前准备：1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品（以团包的制作方法为主）。
3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。
一、引导阶段（观察—演示）1、演示：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么？（教师演示“包”）我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，画出一个苹果进行比较。
2、板书课题二、发展阶段1.欣赏纸作品。
出示纸作品帮助学生建立立体的概念：在纸上画的是平面图，而老师制作的是一个立体的纸造型。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？生小组交流。
3.教师讲解说明。
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2、观察
3、思考
的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有
些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就
可以。
5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎
样变回糖果原来的样子？你是用什么团包的？
（皱纹纸）摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很
软，有皱纹、色彩鲜艳）还有用什么团包的？
生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意
▲从一个个例子 引入团包手工的 制作方法，便于 学生观察，总结
活动三、探究•解疑
1、生活中有很多东西是用团包的方法制做
的，其他种类的物品可不可以用团包的 方法制做呢？［出示范作］我把它们放 到每个小组中，同学们来讨论一下，做 的是什么？是怎样制做的？
2、每组选一名同学把你们讨论的结果说一说
课题
10、团包手工共（2）课时执笔人：曹薇
学 习 目 标
1、通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺 术有一些基本的了解。
2、、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将 制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设 计制作的兴趣。
1、现在，就请同学们也来创意团包手工。看，有 疏菜、人物、动物、食物（教师在每组摆上桌牌） 你喜欢做什么呢？同学们可以自由分组。
2、分好组后，小组同学讨论一下，你们想做什么？
3、学生创作，教师有针对性的指导。
4、 每个小组找一名同学来展示你们的作品。生 自评、互评（做了什么？用什么颜色？是用什么团 包的？象不象）
贴上）
（3）这么可爱的小女孩，她的哪一部分
是用团包方法制作的？（头）她的辫子
是怎样做的？（用线绳一节一节扎起来）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小男孩呢？
（4）这是两条什么？（毛毛虫）这两
条毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条 是用乒乓球包在里面，一个一个粘起来
的；一条是用皱纹纸包在里面，用线绳
一节一节系起来的。）我们刚才看到用
团包的方法可以做许多东西，有食物、
学生听讲
工》的光盘片段放给他们看学生咸到很新奇听
得比平凡事认直多了-以后可以尝试这个方法。
▲课堂小结
课后拓展
活动五：拓展•延伸
团一团，包一包，许多东西变了样！看，同学们团 包出这么多小工艺品，每一件都独具特色，老师非 常喜欢。团一团，包一包，这是什么？（风信子）
如果我们有什么美好的愿望，对着风信子说就会实 现的。看一看，这个风信子是用什么团包的？（布） 其实，生活中还有好多材料可以进行团包，风信子 想对同学们说一句话：回家再试试吧！同学们再见！ 札记：今天我打破惯例把全国优秀录像课《团包手
（橡皮泥、玻璃球、积木……）同学们可真聪明，
团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，
我们就来学习团包手工［出示课题］
▲新授课
了解生活中运用 团包的方法制作 的食物，便于学 生理解团包的制 作。
活动二：观察•感受
想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用 团包的方法制作的？（包子、饺子、棕子、元宵……） 我也做了一些，你们来看一看［课件展示］
［出示鱼爸爸］一家三口还少鱼妈妈，鱼妈妈有一
双漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），鱼
妈妈比较瘦，它的身体是用什么做的？（橡皮泥）。
小鱼的一家玩得可开心了。同学们都知道金鱼最大
的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）对，老师就是
抓住了金鱼的特征，诜择了不同的材料来团包的。
▲欣赏作品 布置作业
活动四：创作•评析
蔬菜、水果、人物、动物，还可以在团
包的基础上进行绘画和粘贴。
3、教师示范团包步骤：看，老师这儿有一
张三色纸，我把三种颜色拼在一起，猜一猜，我要 做什么？ 教师演示做金鱼：身体里面包的是皱纹 纸，鱼眼睛用纸卷起来，尾巴捏几下。一条可爱
的小鱼游过来了，谁给它起个好听的名字？鱼爸
爸呢？看，它胖胖的身体是用什么做的？（泡沫球）
2、教学课件、美术袋、美术书、扩音器、
第一课时教学流程
预期环节目标
教师语言
学生活动
▲组织教学，强 调课堂常规。
教师检查学生的课前准备情况，针对学生的问 题点评，强调课堂常规要求，巩固学生的美术课堂 学习常规。
班长和组长 组织全班同 学做好课前 准备。
▲从孩子们喜欢 的糖入手，简单 又明白的导入课 题。
学生发言
观察
［课件展示］
（1）这是做的什么？（卷心菜）是蔬
菜类，它是怎样制作的？（一层一层粘
上的，叶脉是用白色的餐巾纸搓成条粘
贴上去）色彩呢？（叶子是绿色的，叶
脉是白色的，和生活中的是一样的）
（2）你们讨论的是什么？（葡萄）是
学生欣赏
水果类，这一串葡萄是怎样制作的？（先
用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘
1、 这是一笼屉什么？（包子） 是用什么材料 做成的？（餐巾纸） 看看它是怎样制做的？（用 折的方法捏出了许多小褶皱） 热气腾腾的包子是 什么馅的？（请一位同学打开）
2、［出示树叶包］同样是包子，它们的形状一
思考并回答
问题
样吗？它是什么形状的？（象树叶形）
3、这一盘是什么？（饺子）饺子的外形象元
宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花
活动一：激趣•体验
1、同学们，在你们桌上有一包好吃的，摸一摸， 你猜猜疋什么？打开看 看，疋不疋你们猜到 的？ 一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状 一样吗？都有什么形状？
1、观察
2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的 形状（有圆柱形、长条形、锥形、圆形、止方形）
3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以 把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国， 吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。
教学
重点
1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。
2、主动参与课堂创作，运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。
教学
难点
1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。
2、主动参与课堂创作，运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。
课前准
备
1、皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。
讨论，合作
▲学生动手制 作，教师巡 视。
学生制作过程，教师就在巡视，组织学生相互解决 问题，做简要了解，表扬鼓励有创意的设计想法。 发现困难的学生再耐心地帮助。
学生制作
▲作品展示评价
教师选择部分学生作品用实物展台展示
师生共同点评作品
评价参考：
造型新颖奇特、突出特点、色彩鲜艳
学生上台展 示作品，学习 评价作品。