一年级音乐教案(下册)
一年级下册音乐教案
一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。
想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。
认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
3.边唱边用动作表现歌曲。
仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。
2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。
3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。
认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。
歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。
这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。
可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2024年一年级下册音乐教案
2024年一年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册音乐教材第三单元《快乐的音乐会》中的《小星星》。
具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏和简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的旋律，能独立演唱。
2. 培养学生节奏感和音乐欣赏能力，了解简单的乐理知识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小星星》的节奏和旋律。
教学重点：掌握歌曲演唱，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、五线谱黑板贴。
学生准备：音乐书、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导学生观察星空，激发学生对音乐的兴趣。
学生跟随音乐节奏，模仿星星闪烁，感受音乐的韵律美。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师教唱歌曲《小星星》，逐句教唱，纠正发音和音准。
学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
3. 节奏敲击（15分钟）教师引导学生用打击乐器模仿《小星星》的节奏。
学生分组进行节奏敲击，体验合作的乐趣。
4. 音乐欣赏（10分钟）教师播放不同版本的《小星星》，引导学生欣赏和比较。
学生分享自己的感受，了解音乐的多变性。
5. 简单乐理知识讲解（10分钟）教师结合五线谱黑板贴，讲解音符和节奏。
学生跟随教师学习，加深对乐理知识的理解。
学生分享学习心得，激发对音乐的热爱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 五线谱黑板贴，标注音符和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》。
2. 答案：正确演唱歌曲《小星星》，注意音准和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏敲击等多种教学手段，使学生掌握了歌曲《小星星》的演唱和节奏感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多关于星空的知识，激发学生对自然和音乐的热爱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
小学一年级下册音乐教案全册
小学一年级下册音乐教案全册第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《春晓》，表演《春晓》、《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、演唱《春晓》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《春晓》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和XXX说什么？4、听歌曲《春晓》分小组编创动作。
5、跟着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时讲授内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
讲授进程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧讲授目标1、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童谣》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教诲学生酷爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏办法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
讲授内容1、表演《牧童谣》；2、认识三角铁、双响筒；3、聆听《牧童短笛》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第一课时教学要求：聆听歌曲《牧童短笛》和《牧童》。
讲授进程：1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童短笛》。
一年级下册音乐教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《⼤⿎和⼩⿎》 教学内容唱：《⼤⿎和⼩⿎》 教学⽬标1.学习⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼤⿎和⼩⿎》； 2.结合⽣活中的经验，⽤敲击、动作等⽅式探索、感知、体验⾳的强弱； 重点难点1.学习歌曲《⼤⿎和⼩⿎》，能⽤强弱对⽐的⼿法来演唱歌曲。
2.分辨⾳的强弱，并⽤唱、拍等不同形式来表现⾳的强弱。
教学准备钢琴、录⾳机、打击乐器等。
教学流程 ⼀、师⽣问好！ 要求：轻巧、有弹性。
三、新课教学。
⼀）新课谜语导⼊： 圆圆⼀只⼤⽊桶，上下肚⽪都是空。
娃娃见了爱打它，⼀打就说咚咚咚。
⼆）玩乐器： 1.认识乐器：⼤⿎和⼩⿎ 师：今天⽼师给⼤家带来了两个⿎朋友，⼀个叫⼤⿎。
×××（嗨你好！） ⼀个叫⼩⿎，也叫⼩军⿎。
×××××（你好⼩朋友） 2.通过敲击、观察正确分辨⼤⼩⿎在声响、形状、敲击⽅式上的区别。
师：⼤⿎⼩⿎真有礼貌，⼩朋友要不要也和他们问好呢？运⽤⽣动的语⾔邀请学⽣进⾏乐器的敲击。
3.找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备 让学⽣通过教师的启发和引导为⼤⼩⿎在声响和击奏⽅式上分别找出合适的衬词。
⿎励学⽣通过合作的⽅式选择⼀个*合适的词语，运⽤于歌曲的学唱⽽并⾮完全⼀致的按照书本上的来进⾏，这样做的⽬的是尊重学⽣创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现⾳乐、创造⾳乐的积极性。
三）歌曲教学。
1.通过使⽤教师设计的课件，让学⽣⽤互相合作的⽅式，运⽤听唱法、模唱法进⾏歌曲旋律的学习。
2.教师进⾏歌曲的范唱。
3.学⽣将⾃⼰在前⼀环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进⾏演唱，教师协助学⽣完成学唱的过程，随时关注学⽣的学习状况，充分的给予其个⼈发挥的空间，并适时帮助学⽣解决在练唱时的困难。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
三、教材分析：1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2. 歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。
自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。
歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。
3. 歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。
四、课时安排：二课时教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
一年级下册音乐教案【优秀6篇】
一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
音乐应当使人类的精神爆发出火花。
为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。
听广州童谣《落雨大》进入课室。
（律动）学生唱，谈感受。
（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。
导入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演绎歌曲。
师用客家方言唱《落水天》。
学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。
（出示歌词）3、学生学唱歌词。
①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。
（律动）③解决难点。
示范。
④完整唱。
⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。
再唱，师伴奏。
⑥加上律动。
4、唱旋律、感受旋律特点。
①师唱旋律，讲装饰音得唱法。
②学生唱旋律。
③分析旋律、节奏。
学生谈感受。
师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。
④再唱歌词，把握情绪。
5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。
6、学生唱，师加入二声部。
（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。
三、自主创编，体验乐趣。
引导学生二部创编活动。
（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。
四、总结归纳，激发探究。
人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。
一年级音乐下册教案
一年级音乐下册教案教学目标：1. 通过欣赏音乐，在感知音乐的基础上，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过模仿动作和乐器演奏，培养学生的音乐表现力和音乐能力。
3. 学习音乐的基本概念和乐理知识，为进一步学习音乐打下基础。
教学内容：音乐欣赏、音乐表演、音乐知识。
教学准备：1. 教师准备音乐播放设备。
2. 学生准备乐器，如小鼓、手鈴等。
教学步骤：一、热身活动1. 教师引导学生做身体运动，活跃气氛。
2. 放一段欢快的音乐，让学生随着音乐做动作。
二、音乐欣赏1. 教师播放一首节奏欢快的音乐。
2. 学生闭目倾听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 教师带领学生讨论音乐中使用的乐器和音色。
三、音乐表演1. 教师示范乐器演奏，引导学生模仿演奏。
2. 学生分组，使用自己准备的乐器进行表演。
四、音乐知识学习1. 教师介绍音乐的基本概念，如音高、音符等。
2. 教师用简单的语言解释这些概念，并通过示范乐谱进行实际操作。
五、音乐游戏1. 教师出示不同符号的图片，让学生根据符号的形状和颜色判断其代表的音符。
2. 学生根据教师的要求，用乐器演奏出相应的音符。
六、课堂总结1. 教师复习今天学习的内容，强调音乐欣赏、音乐表演和音乐知识的重要性。
2. 教师鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。
教学反思：本节课通过音乐欣赏、音乐表演和音乐知识学习的有机结合，让学生在欢乐中学习和感受音乐。
但是在教学过程中，有些学生对乐器演奏的模仿较难，需要多加练习和引导。
下节课可以增加一些简单的练习，帮助学生提高演奏能力。
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。
- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。
- 能够模仿简单的节奏和旋律。
教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。
2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。
3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。
扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。
第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。
- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。
- 能够理解音乐与日常生活的关联。
教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。
3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。
扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。
... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。
- 探索不同类型的音乐。
- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。
教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。
2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。
3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。
扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。
...
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2024年人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
2024年人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1. 春天的歌2. 小小音乐家3. 童话音乐城4. 唱游世界5. 音乐小舞台二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能够独立演唱本册所学的歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的把握，音准的控制。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧，音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐挂图、节奏棒等。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔、小乐器等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，通过讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生学习音乐的兴趣。
过程细节：播放春天的图片，让学生说出春天的特点，引出春天的歌曲。
2. 歌曲学习：学习《春天的歌》，讲解歌曲的节奏、音准、歌词等。
过程细节：教师示范演唱，学生跟唱；用节奏棒辅助教学，帮助学生掌握节奏；分组练习，互相指导。
3. 例题讲解：讲解歌曲《小小音乐家》的演唱技巧，如呼吸、音色等。
过程细节：教师示范演唱，学生模仿；针对学生存在的问题，进行个别指导。
4. 随堂练习：让学生演唱所学歌曲，并进行点评。
过程细节：学生自主演唱，教师点评；鼓励学生互评，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐欣赏：欣赏《童话音乐城》，引导学生感受音乐的魅力。
过程细节：播放音乐，让学生闭眼聆听；分享感受，讨论音乐中的故事情节。
6. 小组合作：分组进行《唱游世界》的歌曲创编，培养学生的团队协作能力。
过程细节：每组选择一个国家，结合该国特色进行创编；展示成果，互相评价。
六、板书设计1. 春天的歌：歌曲名称、节奏、音准、歌词2. 小小音乐家：演唱技巧、呼吸、音色3. 童话音乐城：音乐欣赏、感受分享4. 唱游世界：创编成果、评价七、作业设计1. 作业题目：演唱所学歌曲，录制视频。
答案：视频文件。
一年级音乐教案下册
一年级音乐教案下册主题：音乐欣赏——经典儿歌教学目标：1.听歌曲《小毛驴》和《两只老虎》并辨别乐曲的旋律和节奏。
2.跟着节拍和旋律模仿歌曲的演唱和动作。
3.参与小组合作，以小组形式编排简单的舞蹈动作。
教学准备：1.录音机或其他音乐播放设备。
2.歌曲《小毛驴》和《两只老虎》的音乐CD或mp3音频文件。
3.教室中心区域的空间供孩子们跳舞和表演。
教学过程：一、引入（5分钟）1.播放歌曲《小毛驴》，让学生先仔细听。
2.问学生是否听过这首歌，以便了解他们的了解程度。
二、活动一：欣赏歌曲《小毛驴》（10分钟）1.再次播放歌曲《小毛驴》，让学生跟着节拍摇头、拍手等。
2.随着歌曲的播放，老师带领学生一起演唱歌曲。
3.分为小组，让孩子们轮流模仿小毛驴的动作。
三、活动二：欣赏歌曲《两只老虎》（10分钟）1.播放歌曲《两只老虎》，让学生先仔细听。
2.询问学生这首歌是怎样的旋律和节奏，鼓励他们用自己的话描述。
3.播放歌曲，老师带领学生一起演唱歌曲，并教学生用手模仿老虎的动作。
四、活动三：编排简单舞蹈动作（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组准备一首儿歌，选择旋律欢快、节奏明快的歌曲。
2.在整个教室中心区域，每个小组依次表演自己编排的简单舞蹈动作。
3.其他学生要观察他们的表演，鼓励并欣赏他们的努力。
五、总结（5分钟）1.回顾今天学习的两首儿歌，让学生回忆其中的旋律和动作。
2.鼓励学生课后多听、模仿、欢唱这两首歌。
拓展活动：1.学生可以在家与父母、兄弟姐妹一起分享学到的歌曲，一起唱一唱、跳一跳。
2.了解其他经典儿歌的歌词和旋律，并尝试自己编舞表演。
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案
2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐节奏和歌曲演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《数鸭子》。
2.学习歌曲《小毛驴》。
3.学习歌曲《小星星》。
4.学习歌曲《两只老虎》。
三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲的节奏感、音准和演唱技巧。
四、教学过程第一课时：《数鸭子》1.导入教师带领学生复习上节课学习的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2.新课导入教师播放《数鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第二课时：《小毛驴》1.导入教师带领学生复习《数鸭子》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小毛驴》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
5.课堂小结第三课时：《小星星》1.导入教师带领学生复习《小毛驴》歌曲，巩固上节课的学习成果。
2.新课导入教师播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲，注意节奏、音准和歌词的掌握。
教师示范演唱，学生跟随演唱。
学生分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲练习学生自主练习歌曲，教师纠正发音、节奏和音准问题。
学生集体演唱，教师评价。
一年级下册音乐教案(10篇)
一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。
你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。
这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。
师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。
（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。
苏教版小学音乐一年级下册教案 全册
苏教版小学音乐一年级下册教案全册第一课：我的音乐世界（Music World）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够了解音乐的基本要素，如旋律、节奏和音高，并能够通过歌曲和手拍展示自己的音乐天赋。
- 教学内容：
- 学生自我介绍，分享自己喜欢的音乐
- 研究歌曲《我的音乐世界》的歌词和旋律
- 研究手拍的基本技巧
- 教学步骤：
1. 班级氛围热烈，学生自我介绍及分享自己喜欢的音乐
2. 老师引导学生一起研究歌曲《我的音乐世界》，教授歌词和
旋律
3. 学生分组进行手拍练，老师给予指导和示范
4. 学生展示手拍技巧，共同演唱《我的音乐世界》
- 教学反思：本课通过培养学生对音乐的兴趣和感受，激发了
学生研究音乐的动力。
学生在合作中体验到了音乐的乐趣，提高了
手拍和演唱的能力。
第二课：动物音乐会（Animal Concert）
- 教学目标：通过本课的研究，学生能够通过动物的声音了解音乐的表现手法，并能够模仿和表现动物的音乐形象。
- 教学内容：
- 听取不同动物的声音录音
- 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
- 模仿动物的音乐形象，自由演唱
- 教学步骤：
1. 老师播放不同动物的声音录音，让学生猜测是哪种动物发出的声音
2. 研究歌曲《动物音乐会》的歌词和旋律
3. 学生模仿动物的音乐形象，自由演唱
4. 学生分角色表演《动物音乐会》，展示自己的表演才能
- 教学反思：本课通过动物音乐会的形式，培养学生模仿和表演的能力，同时增强了学生对不同动物声音的辨别能力。
（继续写下去，直到达到800字以上）。
一年级下册音乐教案(优秀4篇)
一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析：1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886～1956)挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。
据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置，通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。
二学情分析：1、作为这次课是给一年级的学生来讲，这个学段的学生还是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
培养乐观的态度和友爱精神。
三教学目标：1、在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。
2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版一. 教材分析《小鹿,小鹿》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以简洁的语言和优美的旋律描绘了一只小鹿在森林中自由奔跑的场景，歌曲节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能锻炼口语表达能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基础的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、简单的合唱等。
但部分学生可能对歌曲的理解和表达还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的口语表达能力。
3.引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小鹿,小鹿》的音频、视频资料，图片，文字等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过图片和故事引入课题，让学生了解小鹿的生活习性，激发他们对歌曲的兴趣。
呈现（5分钟）教师播放歌曲《小鹿,小鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
操练（10分钟）1.教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
2.分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。
巩固（5分钟）1.教师选取部分学生进行演唱，检验他们的学习效果。
2.对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的话语描述歌曲中所描绘的场景，培养学生的表达能力。
小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
家庭作业（2分钟）1.学生回家后跟家长一起演唱歌曲《小鹿,小鹿》。
2.家长签字确认，加强家校合作。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：春天来了（第13课）第1课：《春晓》第2课：《小燕子》第3课：《春天在哪里》2. 第二章：可爱的动物（第46课）第4课：《小猫钓鱼》第5课：《两只老虎》第6课：《小鸭嘎嘎》3. 第三章：我的家（第79课）第7课：《我有一个好爸爸》第8课：《妈妈的吻》第9课：《可爱的家》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
3. 增强学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件、卡片等。
2. 学具：歌词本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范：教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的美感。
b. 学生跟唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏、歌词的准确性。
c. 分组练习：学生分成小组，进行歌唱练习，培养团队合作精神。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：学生进行歌曲演唱、节奏敲击、音高辨识等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：各节课的歌曲名称、歌词、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本节课学过的歌曲，录制视频或音频。
b. 画一幅与歌曲相关的画，展现歌曲的意境。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱作品。
b. 组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
c. 推荐学生观看音乐类节目，拓宽音乐视野。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 歌曲中的节奏、音高、歌词的记忆。
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教学进度计划( 2010 --- 2011 )学年度第( 二)学期( 一)年级第一周第一课校园升旗教学目的:1.积极大胆的参与演唱活动,并从中享受到乐趣。
2.根据自己的理解，富有表情的演唱并配以得体的动作。
3.学会唱《国旗国旗真美丽》。
4.欣赏《中华人民共和国国歌》，感受国歌的气势。
第一课时教学过程：一．导入新课你们见过国旗吗？国旗是什么样子的？国旗美丽吗？二．教唱《国旗国旗真美丽》1.跟老师念歌词。
2.听着琴声跟唱，反复练唱。
3.全班齐声跟唱。
4.指名唱。
男女生比赛唱。
三．根据歌词编动作。
四．分小组表演。
教学札记：第二课时一．全班齐唱《国旗国旗真美丽》。
二．进行歌表演。
1.在教师的指导下创编动作。
2.全班表演。
三．欣赏《中华人民共和国国歌》全班起立，认真倾听。
四．听了国歌你有什么感受？请同学们说一说。
五．升国旗奏国歌的时候你是怎么做的？应该怎么做？分小组说说。
六．全课小结。
教学札记：第二周第二课接妈妈教学目的:1.能随着老师的琴声用明亮的声音，欢快的情绪学会演唱《接妈妈》。
2.用歌唱的形式表达自己对妈妈的爱。
3.听赏《我爱妈妈的眼睛》，嫩肤体会妈妈的眼神所比哦阿达的不同情感。
教学过程：第一课时一．导入新课：每天是谁接送你上学的？你接过妈妈吗？二．教唱歌曲《接妈妈》。
1.跟老师念歌词。
2.跟这老师的琴声学唱歌曲，边唱边拍手。
3.全班学生试唱，反复练唱。
4.指名唱，男女生比赛唱。
三．创编动作，表现歌曲的意境。
四．分小组进行，自由发挥。
教学札记：第二课时一．齐唱《接妈妈》。
二．全班组合创编表演《接妈妈》。
在老师的指导下进行。
三．欣赏《我爱妈妈的眼睛》。
1.认真听赏，体会歌曲所表现的感情。
2.说一说在不同的情况下，妈妈的眼睛是怎样的？四．根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情绪。
1.在课本上涂画。
2.全班同学说一说，看一看。
五．全班小结。
教学札记：第三周第三课农场的早晨教学目标：1.能模仿各种小动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2.能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行个表演。
3.欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。
4.能大胆担任音乐故事中的角色，体验新的艺术表演形式。
第一课时一．情景导入。
1.走一走，听《母鸡叫咯咯》音乐，律动活泼地走进教室，随琴声问好。
2.激情导入。
二．引导掌握。
1.练一练。
模仿羊妈妈的叫声，小鸭子的叫声，小鸡的叫声。
2.唱一唱。
3.听录音《母鸡叫咯咯》。
4.用“LA”模唱。
5.学生跟唱，模仿唱。
6.自由表演唱。
教学札记：第二课时一．表演唱《母鸡叫咯咯》。
二．欣赏。
1.初听，农场吸引了哪些小动物？2.复听，一边听一边赏画小动物。
3.再听。
分角色各自表演。
三．全课小结。
教学札记：第四周第四课小雨沙沙教学目的：1.能学会演唱《小雨沙沙》。
2.能与他人合作表演《小雨沙沙》，从中体验表演的乐趣。
3.聆听童声合唱曲《春雨沙沙》时，能随着歌曲的旋律做出相应的体态反应。
第一课时一．创设情景，导入新课。
读一首《春雨沙沙的儿歌，初步感受春雨的画面和音响，模仿下雨的声音。
二．学唱歌曲《小雨沙沙》1.听录音。
2.听琴用“沙“字模唱全曲。
3.加上歌词反复练唱。
4.用亲切活泼的情绪满怀喜悦地演唱歌曲。
三．创编动作，进行表演。
一边听歌曲，一边自编动作，大胆表演。
教学札记：第二课时一．继续进行歌表演。
1.选出两名表演的好的分别扮演“小雨”和“种子”，边演唱边表演。
2.将学生分成三大组进行练习表演。
二．欣赏《春雨沙沙》。
1.初听全曲，展开想像感受童声的轻柔连贯活泼的音色。
2复听全曲。
用动作表现歌曲，谈谈自己的感想。
三．全课小结。
教学札记：第五周第五课玩具音乐会教学目的：1、学会演唱《玩具音乐会》，并用节奏音型为歌曲伴奏。
2.积极大胆的参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，感受音乐给人带来的无穷可去和美的享受。
3积极参与本课的评价活动，发表自己的意见与大家一起分享。
教学过程：第一课时一．情景导入。
走一走。
听《玩具音乐会》的音乐片段，拍手活泼的走进教室。
二．引导掌握。
1.听一听，走一走。
播放洋娃娃完整的演唱的《玩具进行曲》，并配音乐动画。
学生模仿小动物们走一走。
2.听一听，敲一敲。
听大鼓的声音，模仿敲打鼓的声音。
听碰铃的声音，模仿碰铃的声音。
3.唱一唱。
出示歌词，学生听着琴声学唱歌曲。
反复练唱，唱会为止。
教学札记：第二课时一．欣赏《玩具兵进行曲》1.听一听。
简单介绍乐曲。
2.播放《玩具兵进行曲》及动画。
二．学一学。
1.A段老师可以领着学生学习蜜蜂兵走步的样子，并配合端枪，侦察，背弹药的动作。
2.B段老师可以带领学生做打仗的游戏。
三．全课小结。
教学札记：第六周第六课飞呀飞教学目的：1.能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆的参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2.能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形的设计，体验与他人团结协作，互相友爱的乐趣。
第一课时教学过程：一．感受飞。
1.听音乐，感受大雁飞。
2.听音乐，感受小鸟飞。
二．学唱《飞呀飞》。
1.学唱歌词。
老师有节奏的角度第一段的歌词，学生有节奏的跟读。
2.老师用一问一答的形式引导学生掌握第二段的歌词。
3.学唱歌曲。
A.学生在老师的引导下轻唱歌曲。
B.引导学生完整演唱歌曲。
三．创编“飞”1.交流，说一说“飞”，模仿“飞”。
2.开展小组合作学习。
A.分组讨论。
B.分组创编.C.分组表演展示。
D,评价。
教学札记：第二课时一．表演集体舞《雁儿飞》。
1.简要介绍大雁。
2.老师有感情的范唱后，可以引导学生讨论：这首歌曲是几拍子的？歌词里唱了些什么？你能学一学大雁飞吗？3.学生在老师的带领下学习集体舞《雁儿飞》。
注意：根据大雁的习性和歌词内容，自由设计动作与队形。
二．合唱《飞呀飞》。
三．全课小结。
教学札记：第七周第七课望月亮教学目的：1.能学会演唱《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听《糖果仙人》的过程中，能随着音乐的情绪做出体态反应或跳舞，从中体会合作表演的乐趣。
第一课时教学过程：一．导入新课。
二．看一看：通过看月亮，启发引导学生发挥丰富的想象力。
三．说一说：让学生尽情表达想对月亮说的话。
四．唱一唱：：启发学生体验感受歌曲的已经，让他们把对月亮说的心里话用歌曲的形式表现出来。
教师用多种方法教学生唱歌，反复练唱。
五．演一演：让学生自主创编动作进行表演。
如启发学生用手托腮眼睛望月亮，随着音乐摇一摇;又如边唱边以三拍子的强弱规律进行拍手，拍肩膀，拍腿等活动。
教学札记：第二课时一．边唱边表演《望月亮》。
二．初听全曲：学生在自己的座位上，安静聆听全曲，初步感受乐曲。
三．分段欣赏：让学生听完每段乐曲后，用自己的话说说每段音乐所表达的情绪是什么？（欢快，优美），仿佛看到了什么？想到了什么？并能随每段音乐即兴舞蹈。
四．参与表现：让学生讨论，创设情景设计“王子”邀请“糖果仙子”跳舞的表演情节。
五．全课小结。
教学札记：第八周第八课山谷回音真好听教学目标：1.聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够听便出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强肉音。
2.能学会唱《山谷回音真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。
第一课时教学过程：一．组织教学。
二．激情引趣。
1.观赏美景。
2.请出神秘嘉宾。
三．引导，感受，掌握。
1.听一听，辨一辨。
2.奏出声音屋，感受声音的强弱。
3.认识强弱的两个记号。
四．奏一奏，敲一敲。
五．找一找，演一演。
教学札记：第二课时一．听赏表现。
1.导入新课。
2.学回声游戏。
3.听赏歌曲。
（1）熟悉歌曲。
（2）聆听歌曲。
4.学唱歌曲。
5.教师带唱1-2遍，师生接龙唱，生生接龙唱。
6.歌曲表现。
二．创作活动。
游戏：我对山谷唱小组表演：A.组内表演。
B.小组代表唱，其他同学做回声。
C.小组唱，一部分同学做回声，一部分做动作。
教学札记：第九周第九课我们爱劳动教学目的：1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一起用自然的声音演唱这首歌曲。
2.在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
3.能够自信的参与歌曲表演活动，并能够扮演其中的一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
第一课时教学过程：一．导入新课。
1.随着音乐《三个和尚》律动。
2.师生交流，导入主题。
二．体验。
课件：丁丁全家在厨房进行“我爱我家”劳动。
师生交流，在歌曲《人人叫我好儿童》旋律中做拖动，洗衣，切菜等劳动动作。
三．表现。
1.唱一唱。
2、敲一敲，演一演。
3、编一编。
四．拓展。
1．欣赏《劳动最光荣》2．扮演“粉刷匠”。
五．全课小结。
教学札记：第二课时一、全班齐唱《人人叫我好儿童》。
二、教唱《粉刷匠》1.听录音跟唱。
2.教师教唱。
3.全班齐唱，分组唱，男女生比赛唱。
编演动作。
三、1.分组讨论如何用动作表现歌曲内容及情景。
2.轮流进行表演。
3.全班随音乐边唱边表演。
四、全课小结。
教学札记：第十周第十课龟兔赛跑教学目的：1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟，兔子不同的音乐形象。
2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。
3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。
第一课时教学过程：一．创设情景。
让学生在情景中聆听管弦乐中表现象，乌龟，小鸟，兔子等动物的主题音乐并即兴表演不同的动物。
二．初听全曲。
让学生一边聆听音乐童话，一边观赏教材26，27页四张情景画。
（1）音乐讲了一个什么故事？（2）音乐童话可以分成几个场景？（3）你对哪两个动物的音乐形象记忆最深？教学札记：第二课时一、熟悉主题。
1、聆听并辨别乌龟和兔子的主题音乐分别有什么特点？2、随音乐“LU”和“LA”分别模唱乌龟和兔子的主题音乐。
3、探索、表现乌龟和兔子的各种神态，并随音乐表演。
二、分段欣赏。
三、音乐童话剧表演。
评选主角乌龟和兔子和裁判员小猴子，其他学生带上自己喜欢的头饰随音乐即兴表演。
1.森林的早晨，随着音乐熟睡了一晚的动物们渐渐醒来。
2.比赛开始：兔子跑，乌龟追；兔子睡觉，乌龟追赶；动物们为乌龟加油。
3.欢庆乌龟胜利。
三．全课小结。
教学札记：第十一周第十一课好房子教学目的：1.能学会演唱《好房子》这首歌，并感受到歌曲中的亲情和友情。
2.能与同学合作，玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏，体验小“钻到树洞”和“没有钻到树洞”的不同感受。
第一课时教学过程：一．情景导入。
1.随音乐拍手进教室。
（全班同学律动）2.小松鼠怎么了？二．寓教于乐。
1.拍一拍，念一念。
小松鼠看到些什么防止？学生边拍手边念。
2.唱一唱。
放录音，学生跟唱。
3.演一演。
请两个小朋友扮演小松鼠，另外两种小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自己做动作。
4.选房子。
5.编一编。
6.整体演唱。
教学札记：第二课时一．感受体验。
1.看游戏《小松鼠钻山洞》，熟悉歌曲。