泥塑大象说课
泥塑大象幼儿园教案
泥塑大象幼儿园教案简介本教案主要针对幼儿园级别，通过对泥塑制作的方式培养和提高幼儿的动手能力和想象力。
教案涵盖了从制作工具的准备到泥塑大象的制作过程全面详细的说明。
准备工作1. 材料准备•普通塑料泥：黄、棕、绿、白、蓝、红等颜色各一块；•小画笔和削笔刀各一支；•小果汁盒子或果冻盒子；•纸筒或者有弹性的绸带。
2. 前期准备•在幼儿面前摆好所有所需材料，确保幼儿在进行泥塑制作之前对材料已经有一定的认识；•清理干净室内环境，确保制作过程的卫生和安全。
制作过程1. 制作大象身体•用棕色泥塑成鼻子和两个大一点的耳朵，黄色泥塑成身体的大部分和小一点的眼睛；•用削笔刀在身体部分塑出褶皱的纹理，增加大象的细节。
2. 制作大象腿和尾巴•用绿色和白色泥塑成四条长腿和一条圆圆的尾巴；•在腿部外面塑出褶皱的纹理，让大象看起来更加真实。
3. 组装大象身体•将四条长腿分别固定在小果汁盒子的底部，用大半径为3cm的圆形纸筒包围在四条腿中间，使大象的身体能够稳定地放在上面；•将身体、鼻子、耳朵、眼睛和尾巴按照大象的实际位置一一粘贴到大象的身体上。
4. 制作大象背部和骑手•用蓝色泥塑成一个小圆球作为座垫，用红色泥塑成一个小圆球作为骑手的帽子；•用身体上剩余的黄、棕、绿和白色泥分别塑成骑手的衣服和四个脚。
5. 组装大象背部和骑手•在大象的背部夹上座垫；•将骑手的头和身体粘贴在大象的背部，将骑手的手和脚固定在大象的身上。
教学重点1.幼儿需要认真观察大象的特征，设身处地想象大象的形态特征；2.幼儿需要专注地塑造出大象的各个部分，并在制作过程中培养自己的动手能力和创造力；3.在制作大象的过程中，幼儿需要掌握泥塑工具的使用技巧，灵活使用削笔刀等工具。
教学时长制作大象的时间根据幼儿的实际操作水平可适当延长或缩短。
通常的制作时间为30分钟至1小时。
教学目标1.提高幼儿的动手、想象和创造能力；2.培养幼儿的细心、耐心和专注力；3.增强幼儿的团队协作意识。
泥工小象教案
泥工小象教案教案标题：泥工小象教案教学目标：1. 了解泥工小象的制作过程和材料要求。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对大象的认识和理解。
教学准备：1. 泥工小象的制作材料：黏土、水、模具（可选）。
2. 工具：刀具、刷子、颜料等。
3. 教学素材：关于大象的图片或视频。
教学步骤：引入：1. 展示一些关于大象的图片或视频，让学生对大象有一定的了解。
2. 引导学生观察大象的特征，如长鼻子、大耳朵等。
主体：3. 介绍泥工小象的制作过程：a. 准备工作：将黏土揉软，加入适量的水，使其柔软易塑。
b. 制作大象的身体：将黏土分成适当大小的块，用手或模具塑造大象的身体形状。
c. 制作大象的头部：用手或工具塑造大象的头部形状，并注意表现出大象的特征，如长鼻子和大耳朵。
d. 细节处理：用工具修饰大象的身体和头部，使其更加逼真。
e. 干燥和修饰：将制作好的大象放置在通风处晾干，然后可以使用颜料进行上色或修饰。
4. 分发材料并指导学生制作泥工小象。
a. 学生根据教师的示范或说明，依照制作过程进行泥工小象的制作。
b. 教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，展现个性化的小象形象。
总结：5. 学生展示自己制作的泥工小象，并分享制作过程中的体验和困难。
6. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供进一步的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以通过制作泥工小象，参与相关的艺术展览或手工比赛。
2. 学生可以通过制作其他动物或物品的泥工作品，扩展创作能力和想象力。
教学反思：1. 教师在引入部分可以通过多媒体展示更多有趣的大象相关知识，激发学生学习的兴趣。
2. 教师在指导学生制作过程中，要注意给予学生充分的自主空间，鼓励他们发挥创造力。
3. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学步骤和时间安排，确保学生能够完成制作任务。
4. 教师在总结部分可以引导学生思考泥工小象制作的意义和价值，促进学生综合能力的培养。
粘土大象美术教案反思与评价
粘土大象美术教案反思与评价教案标题：粘土大象美术教案反思与评价引言：本篇教案反思与评价将围绕粘土大象美术教案展开，旨在对教案的设计和实施进行全面的反思和评价，以便提供专业的建议和指导，进一步完善教案的质量和效果。
一、教案设计的合理性评价：1. 教学目标：教案中是否明确了学生的学习目标？目标是否具体、明确、可衡量？2. 教学内容：教案中所选取的粘土大象美术内容是否符合学生的年龄和发展水平？是否能够激发学生的兴趣和创造力？3. 教学方法：教案中所采用的教学方法是否多样化、灵活性强？是否能够促进学生的主动参与和合作学习？4. 教学资源：教案中是否充分利用了各种教学资源，如图书、图片、实物等，以丰富学生的学习体验？5. 教学评价：教案中是否包含了有效的评价方法和评价标准，以便对学生的学习成果进行评价和反馈？二、教案实施的有效性评价：1. 教学环境：教案实施时，教室环境是否整洁、安全、有利于学生的艺术创作和表现？2. 教学组织：教案实施时，教师是否能够合理组织学生的学习活动，保证教学的连贯性和有效性？3. 学生参与：教案实施时，学生是否积极参与到教学活动中，表现出良好的学习态度和合作精神？4. 教学过程：教案实施时，教师是否能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略和方法，以确保教学进程的顺利进行？5. 教学效果：教案实施结束后，学生是否达到了预期的学习目标？他们的艺术创作和表现是否得到了有效的展示和评价？三、教案改进的建议与指导：1. 针对教案设计的合理性评价，可以就目标的明确性、内容的选取、方法的多样性、资源的利用和评价的有效性等方面进行改进和完善。
2. 针对教案实施的有效性评价，可以就教学环境的创设、组织的合理性、学生参与的激发、教学过程的灵活性和效果的评价等方面提出具体的改进意见。
3. 教案改进的建议应该基于对学生的实际需求和教学实践的经验总结，同时也需要参考相关的教育理论和教学研究成果。
结语：通过对粘土大象美术教案的反思与评价，可以发现教案的优点和不足之处，进而提出改进的建议和指导。
粘土大象美术教案反思小班
粘土大象美术教案反思小班教案标题：粘土大象美术教案反思（小班）教案目标：1. 培养学生对大象形象的观察和表达能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和粘土塑造技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 粘土2. 美术纸3. 彩色铅笔4. 图片或模型大象作为参考5. 讲解板书教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生观察图片或模型大象，提问：“大象是什么样子的？你们能描述一下大象的特征吗？”- 让学生用彩色铅笔在美术纸上画出他们对大象的印象。
2. 讲解（10分钟）- 将大象的图片或模型放在讲解板上，并向学生展示。
- 讲解大象的特征，如长鼻子、大耳朵、厚腿等，并用简单的语言解释它们的功能和特点。
- 引导学生观察大象的形状和比例，帮助他们理解如何用粘土塑造大象。
3. 实践（25分钟）- 给每个学生分发一块粘土，并告诉他们将用它来塑造大象。
- 引导学生一步步地塑造大象，可以提供示范或手把手指导。
- 鼓励学生发挥想象力，在大象身上添加自己的创意元素，如花纹、饰品等。
4. 展示和反思（10分钟）- 让学生展示他们的粘土大象，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
- 引导学生回顾整个过程，提问：“你们觉得自己的作品成功了吗？有什么困难和挑战？你们对大象有了更深的了解吗？”- 鼓励学生分享他们的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生用其他材料制作大象，如纸板、纸杯等，以拓展他们的创造力和手工技巧。
2. 给学生讲解大象在不同文化中的象征意义，如在亚洲象征力量和智慧，在非洲象征幸运和忍耐等，以增加他们对大象的了解。
教案反思：这堂粘土大象美术教案在小班中的实施效果良好。
通过观察、塑造和创造，学生在艺术创作中培养了对大象形象的观察和表达能力。
他们也通过手工操作提高了手眼协调能力和粘土塑造技巧。
教案中的互动环节和反思环节有效地促进了学生的参与和思考，激发了他们的创造力和想象力。
教案的延伸部分进一步拓展了学生对大象的认知和文化意义的理解。
幼儿园大象泥工教案
幼儿园大象泥工教案
教学目的
1.让幼儿学会使用泥土进行操作和创造。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.帮助幼儿认识不同的动物。
4.培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
教学准备
1.黏土泥
2.模具
3.彩色卡纸
4.剪刀
5.画笔
6.图书
教学过程
步骤一：主题介绍
老师可以通过播放幼儿喜欢的大象动画片或是讲解有关大象的有趣事情，引起幼儿对大象的兴趣。
然后，老师给幼儿展示一些已经做好的大象泥塑，让幼儿感受大象的外貌和特征，并介绍这堂课的主题 - 制作大象泥塑。
步骤二：操作指导
老师提供泥土、模具、彩色卡纸和工具，指导幼儿进行操作。
首先，老师演示泥土如何揉捏成球状。
然后，老师让幼儿根据模具的形状，把泥土压进模具中。
最后，老师提醒幼儿把大象的各个部分拼接在一起。
步骤三：创意发挥
为了让幼儿对大象有更深入的了解并促进他们的创造力，老师可以提供大象的卡通图片进行参考。
然后，鼓励幼儿通过涂色和割纸发挥自己的创意，给大象泥塑增添色彩和更多的细节。
步骤四：分享展示
当幼儿完成了大象泥塑的制作，老师可以把他们的作品在班级或是校园里展示出来。
同时，老师也可以给幼儿提供一些大象相关的图书进行阅读，进一步开展大象文化的学习。
教学总结
通过这堂大象泥工课，幼儿不仅学会了使用泥土创造和表达的技能，也编织了对大象这个动物的网络知识，同时也培养了团队协作能力和社会交往的技能。
希望幼儿能在这样的活动中获得愉悦和成长。
大班泥工活动制作大象教案反思
大班泥工活动制作大象教案反思标题：大班泥工活动制作大象教案反思教案撰写目的：通过大班泥工活动制作大象，培养幼儿动手能力、想象力和团队合作意识。
一、教学目标：1. 认识大象的形象并借助泥工活动制作大象模型；2. 培养幼儿动手能力，提高手眼协调能力；3. 增强幼儿的团队合作意识和交流能力；4. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 纸板、纸杯、彩色纸等制作大象的材料；2. 清洁用具（如湿纸巾、水盆等）；3. 教学图片和图书（介绍大象的外貌和特点）；4. 布置好的课堂环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示图片或讲故事介绍大象的外貌、特点、生活习性等，激发幼儿的兴趣。
2. 正式活动（25分钟）：（1）材料准备：教师将纸板、纸杯、彩色纸等材料放在合适的位置，让幼儿一起观察、触摸、感知材料。
（2）制作大象模型：- 教师向幼儿解释制作大象模型的步骤，并示范第一步。
- 幼儿根据教师示范操作，制作自己的大象模型。
- 教师在制作过程中引导幼儿交流、讨论，鼓励他们提出想法和建议。
3. 教师引导（10分钟）：- 教师引导幼儿观察、展示每位幼儿制作的大象模型，让幼儿互相欣赏、赞美和交流。
- 教师提出反思问题，如：“你认为自己的大象模型成功了吗？为什么？有什么可以改进的地方吗？”鼓励幼儿回答并思考。
四、教学反思：该教案设计了一次大班泥工活动，通过制作大象模型，既让幼儿认识大象的形象和特点，又培养了他们的动手能力和团队合作意识。
在实施过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教材准备方面：虽然教案中已提到准备材料，但没有具体说明所需材料的数量。
下次教学时，应提前计划并确保每位幼儿都能得到足够的材料。
2. 引导交流方面：在制作过程中，我应更多地引导幼儿之间的交流和讨论，让他们分享自己的想法和经验。
这样可以促进幼儿的思维发展和表达能力。
3. 反思环节设计：在教学反思环节，应引导幼儿思考他们自己的作品，并提出改进的建议。
泥塑大象幼儿园绘画教案
泥塑大象幼儿园绘画教案一、教学目标1.了解泥塑的基本材料，掌握基本工具和技巧；2.通过制作泥塑大象，提高幼儿的动手能力和创意表现能力；3.提高幼儿的美术素养和审美能力；4.促进幼儿与同伴合作，增强团队意识。
二、教学内容1.泥塑材料及工具讲解；2.泥塑大象的制作方法；3.大象绘画技巧及注意事项。
三、教学准备1.准备泥塑材料：黏土、陶工刀、刷子；2.准备绘画材料：画纸、彩色笔、颜料、画刷；3.准备大象模板及参考图片；4.教学课件及PPT。
四、教学过程1. 前期准备（1）教师介绍泥塑材料及工具，让幼儿们了解不同类型黏土的特性和所需工具，保证幼儿有足够的基本知识和技能；（2）教师展示大象泥塑的样品及范例图片，让幼儿了解泥塑大象的制作过程和基本形状；（3）教师向幼儿介绍大象的外形特征，并提供大象模板让幼儿自行下载，完成轮廓的勾画。
2. 泥塑大象制作（1）教师为每组幼儿分配泥塑制作区域，为每位幼儿分配所需的工具和材料，及时协助幼儿解决所遇到的问题；（2）教师讲解大象的制作方法，要求幼儿根据大象模板，将大象的基本轮廓创意地表现出来；（3）教师指导幼儿完成基本形体的制作，并在此基础上制作出大象的特征部分，如鼻子、耳朵、眼睛等；（4）教师鼓励幼儿在制作大象的过程中，运用自己的创意和想象力，制作出不同样式的大象。
3. 大象绘画（1）教师为幼儿提供彩色笔、颜料、画刷等绘画工具，及时帮助幼儿解决绘画难题；（2）教师提供大象样本图片，讲解大象绘画的技巧，提示幼儿注意绘画过程中的细节；（3）教师指导幼儿根据自己的塑象作品进行绘画创作，让幼儿通过绘画进一步表现自己所制作的大象；（4）教师鼓励幼儿在绘画过程中，发挥自己的创意和想象力，创作出自己喜欢的大象形象。
五、教学总结1.教师带领幼儿观看完成的作品，进行点评和总结；2.教师与幼儿一起回顾本次课的教学内容和流程，总结完成泥塑大象和绘画的心得体会；3.教师鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家长分享自己的学习成果，给予幼儿肯定和鼓励。
大象轻粘土手工小动物教案
大象轻粘土手工小动物教案教案标题：大象轻粘土手工小动物教案教案概述：本教案旨在通过手工制作大象轻粘土小动物，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
通过亲身参与制作过程，学生将学习到关于大象的基本知识，同时培养他们的观察、想象和表达能力。
教学目标：1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 学会使用轻粘土制作大象小动物。
3. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
4. 提高学生的观察、想象和表达能力。
教学准备：1. 轻粘土（颜色可根据学生喜好自行选择）2. 制作大象小动物的模具（可用塑料或硅胶制作）3. 彩色纸、颜料、画笔等教学过程：引入活动：1. 展示一些关于大象的图片，引导学生观察大象的外貌特征、体型和生活习性。
2. 向学生提问，激发他们对大象的兴趣和好奇心。
制作大象小动物：1. 向学生介绍轻粘土的使用方法和注意事项。
2. 向学生展示制作大象小动物的步骤，并进行详细解释。
a. 将轻粘土揉成适当大小的球状。
b. 使用模具将轻粘土压成大象的形状。
c. 使用工具（如牙签）在大象身上添加细节，如眼睛、耳朵和鼻子。
d. 使用颜料或彩色纸制作大象的皮肤纹理。
3. 让学生根据所学步骤制作自己的大象小动物。
教师在旁边提供指导和帮助。
展示和分享：1. 学生完成制作后，将他们的作品展示在教室中。
2. 让学生向其他同学展示和分享他们的大象小动物，并简要介绍自己的创作过程和想法。
总结和评价：1. 教师与学生一起回顾整个制作过程，强调大象的特征和制作技巧。
2. 向学生提问，检查他们对大象的了解程度和手工制作技巧掌握情况。
拓展活动：1. 邀请学生自由发挥，使用轻粘土制作其他动物，如狮子、长颈鹿等。
2. 组织学生进行小组活动，合作制作一个动物群，展示在学校或班级的展示区。
教学延伸：1. 鼓励学生利用其他材料和工具进行创作，如使用纸板制作大象的环境背景。
2. 引导学生通过绘画或写作形式，表达他们对大象的感受和想法。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
大班区域活动泥工：《大象》教案
大班区域活动泥工：《大象》
【活动目标】
1.在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（竹片，小刮刀等）塑造大象的形象，并给花猫装饰不同的花纹。
2.能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。
3.乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。
【活动准备】
各色橡皮泥，小竹片，范例和步骤图。
【活动过程】
一、师以谈话的形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
帮助幼儿回忆前几天听过的成语故事“盲人摸象”，回忆：大象的腿，耳朵，身体，鼻子各像什么？重点回忆大象头部有哪些东西（像蒲扇的耳朵，鼻子像管子弯弯又长长，白白的象牙两边长）
二、出示老师的范例，共同讨论制作方法
1.重点讨论象耳朵，象牙的对称方法。
怎样做到做出的耳朵，象牙两边都是一样的呢？
2.象鼻子上的皱褶是怎么做成的？（可以借助其他工具）
3.幼儿制作大象，教师巡回指导。
三、作品展示
互相欣赏，比比谁的大象最像，耳朵，象牙是否对称。
粘土大象美术教案中班反思
粘土大象美术教案中班反思教案标题：粘土大象美术教案中班反思教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识大象这一动物形象。
2. 提供学生使用粘土创作大象的机会，培养他们的美术技能和创造力。
3. 通过反思活动，帮助学生思考和表达他们对自己作品的感受和观点。
教学准备：1. 班级中班学生的人数和分组情况。
2. 足够的粘土和工具供学生使用。
3. 大象的图片或模型供学生观察和参考。
4. 反思活动所需的纸张、彩色笔和贴纸等材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入大象的话题，与学生一起回顾大象的特征和形象。
- 展示图片或模型，让学生观察和描述大象的特点。
2. 创作（15分钟）- 给每个学生提供足够的粘土和工具。
- 引导学生按照自己的想象和观察，用粘土创作一个大象。
- 鼓励学生尝试不同的形状和姿势，发挥他们的创造力。
3. 展示和分享（10分钟）- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享创作的过程和想法。
- 鼓励其他学生提问和互动，促进学生之间的交流和合作。
4. 反思（15分钟）- 分发纸张、彩色笔和贴纸等材料给每个学生。
- 引导学生思考和回答以下问题：- 你创作的大象有什么特点或特色？- 你觉得自己的作品成功了吗？为什么？- 你在创作过程中遇到了什么困难？如何解决的？- 你对自己的作品有什么感受？- 鼓励学生用彩色笔绘制自己的大象作品，并使用贴纸表达自己的感受和观点。
5. 总结（5分钟）- 邀请学生分享他们的反思和感受。
- 总结本节课的学习内容和成果。
- 鼓励学生继续保留和发展他们的艺术兴趣和才能。
教案反思：这个教案通过引导学生使用粘土创作大象，旨在培养他们的美术技能和创造力。
通过反思活动，学生能够思考和表达他们对自己作品的感受和观点，促进他们的自我认知和表达能力的发展。
教案中注重学生的参与和互动，鼓励他们展示和分享自己的作品，培养他们的合作精神和交流能力。
同时，教案也注重对学生的个体差异和需求的关注，鼓励他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
手工大象教案粘土
手工大象教案粘土教案主题：手工大象-粘土教学目标：1.学生能够通过动手制作粘土大象，培养他们的创造力和想象力。
2.学生能够掌握基本的粘土造型技巧和处理粘土的方法。
3.学生能够学习关于大象的基本知识，包括外形、特征等。
教学准备：1. 手工大象的样本或图片2. 粘土3. 刀具或剪刀4. 颜料和刷子5. 课件或展示板教学步骤：引入部分：1. 引入大象的话题，通过观看图片或简单介绍大象的特点，引发学生对大象的兴趣和好奇心。
2. 呈现手工大象的样本或图片，让学生对要制作的作品有一个直观的了解。
主体部分：3. 介绍粘土的基本使用方法和注意事项。
4. 分发粘土给学生，并指导他们将粘土揉搓至柔软的状态，以便于塑形。
5. 分步教导学生如何制作手工大象，可以通过幻灯片或展示板展示每个步骤的示意图或说明文字。
6. 学生根据示范和指导逐步进行粘土造型，注意细节和比例的处理。
7. 提醒学生使用工具刻画大象的细节，如眼睛、耳朵和身体的纹理等。
8. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以给大象添加一些个人特色或创意。
巩固部分：9. 学生制作完成后，进行展示和分享，互相欣赏和评价自己和他人的作品。
10. 通过提问引导学生回顾所学知识，例如，大象的特征、制作过程中遇到的困难等。
11. 提醒学生将制作好的粘土大象晾干或加热固化，以便于保存和展示。
拓展活动：12. 鼓励学生使用不同颜色的颜料给粘土大象上色，增加色彩的表现力。
13. 邀请学生在制作的过程中借助图书、互联网等资源进一步了解大象，可以为小象起个名字并编写简短的故事。
14. 在课堂展示角落或学校展览中展示学生的手工大象作品，让更多的人欣赏和赞赏他们的劳动成果。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 对学生的作品进行评价，包括外观、形象度和创意等方面。
3. 对学生的回答问题和互动表现进行评估。
扩展提示：如果时间允许，可以邀请专业艺术家或手工艺人来给学生示范制作手工大象。
大班泥工教案：大象
大班泥工教案：大象活动目标：1、引导幼儿学习在整块泥中用伸拉连接的技能塑造大象，表现大象的外形特征。
2、培养幼儿的动手操作水平，准确使用辅助材料。
活动准备：橡皮泥、活动过程：一、通过猜谜语引出主题请小朋友猜个谜语：鼻子像钩子、耳朵像扇子、四条腿像柱子、还有一条小辫。
小朋友你们知道谜底是什么吗？（让小朋友猜谜语）你怎么知道是大象呀？对了，大象的鼻子弯弯的像钩子一样，它的腿可粗了、像柱子一样，它的尾巴很小像小辫子。
二、引导幼儿观察大象的特征。
教师出示图片：你们看大象的身体大大的，有点像椭圆形，前面有头，头上有两只大耳朵，有个长鼻子，鼻子两边各有一根从口中长出来的象牙，四条腿像四根柱子，后面有细细短短的尾巴，大象的鼻子用处可大了，能够吸水，喷水洗澡，能够搬运东西、能够摇铃玩游戏，也能够卷东西放进嘴巴里吃。
今天老师要教小朋友用橡皮泥做一头大象。
现在请小朋友看老师用橡皮泥做的大象。
三、教师示范制作。
我们将泥分成三块，最大的一块团搓成椭圆形做身体，在身体的下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。
另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈部很短，在连接的时候注意将颈子砌合进坑里。
再用最小的一块做耳朵、象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。
最后用牙签刻画眼睛和鼻子上的皱纹。
四、幼儿操作。
1、现在请小朋友根据老师刚才说的方法来捏大象，首先我们要把橡皮泥捏成三团。
2、幼儿操作3、教师巡回指导。
4、鼓励个别水平弱的幼儿继续制作，协助水平差的幼儿用砌合的方法连接身体和头，启发水平强的幼儿做出大象表演节目的。
5、小朋友，你们都非常棒，捏的大象都非常的漂亮五、评价作品，结束活动。
1、小结本次活动，表扬连接得牢固和有创新的幼儿2、展示幼儿作品。
效果分析：。
大象手工彩泥制作幼儿园教案
大象手工彩泥制作幼儿园教案教案标题：大象手工彩泥制作幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解大象的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过手工制作，促进幼儿的合作与交流能力。
教学准备：1. 彩泥（灰色、白色、黑色、粉色等）。
2. 模具（大象形状）。
3. 图片或绘本，展示大象的外貌特征和生活习性。
4. 幼儿园工作桌、椅子和桌布。
教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一些大象的图片或绘本，展示给幼儿观看，并简单介绍大象的外貌特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察大象的形状、颜色和身体部位。
实践操作（20分钟）：1. 分发彩泥和大象模具给每个幼儿。
2. 指导幼儿将彩泥揉成柔软的状态，然后将其填入大象模具中。
3. 鼓励幼儿使用不同颜色的彩泥来制作大象的不同部位，如身体、腿、鼻子和眼睛等。
4. 引导幼儿注意大象的细节，如耳朵、尾巴和皱纹等，并在制作过程中添加这些细节。
5. 鼓励幼儿在制作过程中进行交流和合作，互相帮助和分享创意。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请每个幼儿展示自己制作的大象彩泥手工作品，并向其他幼儿介绍自己的创意和想法。
2. 鼓励其他幼儿提问和表达对作品的赞赏或建议。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，提问幼儿他们从中学到了什么。
2. 引导幼儿总结大象的外貌特征和生活习性，并与之前的介绍进行对比。
3. 强调幼儿通过手工制作彩泥大象培养了动手能力、想象力和合作交流能力。
拓展活动：1. 继续探索其他动物的手工制作，如狮子、长颈鹿等。
2. 利用彩泥制作不同的形状和图案，培养幼儿的创造力和审美能力。
教案评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和合作交流能力，以及最终制作的彩泥大象作品的完成度和创意程度。
幼儿园大象粘土教案
幼儿园大象粘土教案
教学目的
通过本次课程的学习，幼儿应当掌握以下知识与技能： - 能够了解大象的外貌特征； - 能够理解大象是地球上的庞然大物； - 能够掌握粘土制作技能； - 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容
幼儿园大象粘土制作
教学准备
•粘土；
•大象图案；
•制作工具：切割刀、滚管、工作台面等。
教学过程
第一步：介绍大象
介绍大象的外貌特征，如：大象有长鼻子、长牙齿等。
第二步：演示制作步骤
•将粘土揉成饼状；
•用滚管将粘土压成大象身体的形状；
•用小块状粘土制作大象的腿、鼻子等局部；
•拼合、润滑，完成粘土大象。
第三步：让幼儿制作
•让幼儿自由发挥，制作自己的大象；
•教师给予幼儿适当的指导和帮助。
第四步：展示作品
让幼儿展示自己制作的粘土大象，鼓励他们互相欣赏。
教学总结
通过幼儿园大象粘土制作，幼儿们不仅仅可以锻炼手部协调能力，更能够了解到自然和动物的相关知识，同时也能够提高幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在愉快的氛围中愉快地学习。
幼儿园造型手工大象教案
幼儿园造型手工大象教案一、教学主题：幼儿园造型手工大象教学二、教学目标：1.认识大象形象，了解大象的特点。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3.训练幼儿的手眼协调和操作能力。
三、教学内容：1.介绍大象2.手工材料的准备：①颜色纸。
②彩色卡纸。
③溜溜球。
④眼睛。
⑤橡皮泥。
⑥剪刀。
⑦胶水。
3.教学步骤：(一)准备：1.教师向幼儿介绍大象，让幼儿了解大象的特点，了解大象是一种体型巨大、吃顿多、行动缓慢有力的动物。
2.收集构造大象的材料：颜色纸、眼睛等。
(二)制作：1.幼儿在老师的指导下，用橡皮泥，制作大象的头部和身体。
2.用颜色纸和彩色卡纸制作大象的耳朵、尾巴和鼻子。
3.将大象的头部和身体拼在一起。
4.将大象的眼睛贴在头部上。
5.将大象的足底放在溜溜球上。
6.将大象的尾巴贴在身体上。
(三)教学重点：1.加深幼儿对大象形象结构特点的认知，培养幼儿的动手能力。
2.让幼儿在自己制作的过程中，培养出对颜色、形状、观察等各种综合能力。
3.通过制作幼儿的主动思考和操作，严格要求幼儿的操作规范，训练幼儿的手眼协调和操作能力。
四、教学方法：采用小组合作和分层教学法相结合的方式进行教学。
五、教学手段：多媒体教学、实物演示等。
六、教学评价：在教学过程中，教师需要认真观察、及时纠正，特别是对一些初学者需要出示示范材料，及时提醒及纠正错误动作。
七、教学反思：1.本次教学过程中，幼儿对大象的认识程度不同，需要关注弱势幼儿，并重点面向幼儿的认知教育。
2.教师要在教学前提前准备好教材和讲义，避免走种类数量不足等问题。
3.教学时应注意简洁明了，通过小故事、小游戏等方式进行教学，让幼儿参与其中。
4.授课质量决定于幼儿的理解能力，所以讲解应重点面向幼儿的视觉教育，增强幼儿的实际动手能力。
捏大象教案7篇
捏大象教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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泥塑大象
[教材分析]
本课属于“造型．表现”学习领域，通过前三课的学习，学生对动物的平面造型表现有了一定的基础，这一课安排用泥塑来表现大象的立体造型，教材内容及教学方法符合低年级学生的心理特点，但很多小学生都难得一见真的大象，本课教材中安排了大象的图片、雕像资料，让学生有个直观的感知，也可让学生课前去观看《动物世界》等电视节目、书籍、图片，观察了解大象生活。
教学时可联系一年级上学期学过的《花式“点心”》等，进行泥塑基本方法的训练，并在做做玩玩中培养学生的立体造型能力、空间想象力和创造力。
在教学时还应抓住两点：一、进行泥工操作训练，提高泥塑造型的表现能力。
二、树立物体整体概念，能抓住大象体形的基本特征。
关键是教育学生先模仿后创造，从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
[教学目标]
1.学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生动的大象。
2.通过泥塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。
3.了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。
［重、难点］
重点：培养学生的立体造型能力。
塑成的大象做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。
难点：对大象整体比例的把握和动态的塑造。
［课前准备］
（学生）陶泥（或橡皮泥）、泥塑工具、小毛巾等
（教师）课件、陶泥（或橡皮泥）、泥塑工具、泥塑示范作品等
[教学过程]
一、.故事导入。
1、讲述《盲人摸象》的故事，
归纳出大象形体的基本特征：大身板、粗肢、大脑袋、大耳、长鼻、大牙。
2、提问：你了解大象吗？你喜欢大象吗？为什么？（大象温顺、善良、聪明，力大无比，能帮人干许多活等。
3、课件播放相关画面。
（1）大象的群居生活录象(是通过《盲人摸象》等故事，许多朋友对大象的外貌已经有一定的了解，但你知道吗？大象那只由40000多块肌肉组成的“万能”的鼻子，可以攫取食物、吸水喷水、攻击敌人，并且可用于同其它大象交流情感、传递信息，当然也能呼吸和充当嗅觉。
雄性亚洲象还有两根长而弯曲的门齿，即通常所说的象牙。
除了是雄象的武器外，象牙还可用来挖掘地下水。
)
（2）人们对大象的喜爱——简介西双版纳是我国唯一的一块产象地，傣族人历来把大象看成是吉祥、力量的象征，甚至看成是一种神物。
几千年来，人们与大象结下了不解之缘，人们喜欢象，崇拜象。
在西双版纳你到处可以看到象的图画，象的雕塑雕刻，象的舞蹈，听到象的音乐，象的故事。
傣族有很多象神话，创世神话说神象用鼻子顶住了天，用四脚镇住了地，天地因而才固定了。
《象的女儿》广泛流传，说傣族的先祖是白象神的女儿，她原先住在父亲给她做的白象牙的森林小屋里，以后才走出森林来到坝上，生育繁衍了许多的后代……许多傣人都相信白象神能消灾除害，保佑风调雨顺，五谷丰登。
（3）现代一些企业名称、商标图案也常引用了大象脚踏实地、善于负重、朴实稳健、坚忍不拔、勇往直前的象征意义。
（通过欣赏使学生进一步了解大象的生活环境、生活习性，并体现了美术学科的人文性，同时可从雕塑作品如《清东陵大象石雕》自然地引出课题。
）
4、揭题：《泥塑大象》。
二、技法操练。
1、提问：要让泥巴听话，就得用泥塑的基本操作方法。
你还记得吗？
（课件展示搓、团、捏、接、拉、揿、压等基本操作方法。
）
2、随即让学生操练。
三、尝试制作。
鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。
在制作中发现问题（如难以立住、身体比例失调等），解决问题。
四、直观演示。
1、先观看教师现场示范。
2、师生一起归纳制作过程，并用课件演示：
①分泥：按头、躯干、四肢的大小分泥。
②捏部件：细心地捏出大象各个部件。
搓四肢时，大小粗细要一致。
搓象鼻时，与躯干的用泥分量差不多。
注意一头粗、一头细。
搓象耳时，把一个比“头”小的椭圆形泥球轻轻地压平，分两半，塑成一对大耳。
用小刀在嘴的部位轻刺，刻出微张的嘴；在眼部位置上刻出一对小眼睛。
搓出一条细泥条，截成等长的两段作象牙，细心地粘到嘴的外面；再搓一截作尾，粘到尾的位置上。
③组合。
④修饰：如挖出鼻孔、压出鼻纹，加披头巾、挂毯，动态加工等，塑出一只生动的象。
五、创作指导。
1、确定主题：你想塑在做什么的大象呢？
如洒水、搬木头、嬉戏、拔河等。
2、作业要求：
①用陶泥做姿态生动的大象（抓住大象的形体、动态特征等进行大胆变化）。
②小组合作，把组内的大象摆放在一起，组成大象乐园。
六、学生作业。
1、组成小组，确定主题，合作创作。
2、教师辅导时，注意对大象的形体、动态特征的把握。
七、展评延伸。
1、按小组展示作品，说一说：
①你塑的大象在做什么事呢？
②你在制作过程中碰到什么问题？（机动）
2、师生互评、共评，从主题明确、形态生动等方面完成评价。
3、课件介绍民间泥塑，如“惠山泥塑”、“苏州大阿福”、“北京泥人张”等泥塑作品，以引起学生的兴趣。
4、鼓励学生课后尝试制作。