水寨中学标准化建设自查报告
学校标准化建设的自查报告
学校标准化建设的自查报告随着社会不断地进步，报告对我们来说并不生疏，报告中涉及到专业性术语要解释清晰。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的学校标准化建设的自查报告，盼望能够关心到大家。
学校标准化建设的自查报告1依据“XX省义务教育学校办学基本标准”及区教育局的要求，我校对学校现阶段标准化学校建设状况进行了仔细细致的自查，现总结如下：一、自查内容：1、学校布局与校内规划;2、建设用地和校舍建筑面积;3、装备条件。
二、自查结果：(一)基本状况：1、学校布局与校内规划。
(1)可持续进展。
本校是镇直中心学校，现有在籍同学684人，专任老师53人，15个教学班，班额平均为45.6人。
学校交通便利，环境平安，规模相宜，可持续进展。
(2)校内布局合理。
校内基本按教学、运动、生活三区合理布局，现有教学、办公楼共三栋，同学寄宿楼一栋，并有食堂、餐厅等。
2、建设用地和校舍建筑面积。
(1)生均占地面积达标。
校内占地面积187240平方米，教辅用房达3360平方米，生均用地面积达27平方米，生均校舍建筑面积达9平方米，符合省级评估标准。
(2)体育活动场地面积达标。
学校有200米环形运动场一个，其中篮球场2个，乒乓球场一个(有7台乒乓球桌)，羽毛球场2个，基本满意全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。
(3)校内绿化用地达标。
学校绿化用地达到学校用地总面积的30%。
(4)校舍建筑设计、质量基本达标。
学校主教学楼—博雅楼修于1995年，并于XX年学校筹集资金达4万元对该楼电路、墙面、屋面进行了修理，XX年镇政府又投资11万元对该楼的门窗进行了更换。
学校启智楼、综合楼于XX年利用国家薄弱学校改造资金82万进行了全面修理。
食堂上级投资修于XX年，餐厅上级投资修于XX年，同学宿舍改建于XX年。
校内内全部校舍不存在d级危房。
3、装备条件。
(1)校舍配套基本达标。
学校有够用的一般教室，有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、将来教室、图书室(藏书室、阅览室)、科学探究室、体育保管室、音乐器材室、美术器材室、心理询问室、留守儿童之家，有满意需要的老师办公室。
中学标准化学校建设自查报告范文(二篇)
中学标准化学校建设自查报告范文标题：中学标准化学校建设自查报告一、引言中学标准化建设对于提高教育质量，培养优秀的人才具有重要意义。
为进一步推进中学标准化建设，本报告针对我校在师资力量、教育设施、教育管理等方面进行了全面自查，旨在发现存在的问题并提出改进措施，以不断提升学校的教育水平。
二、师资力量1. 教师队伍结构我校教师队伍结构相对比较合理，涵盖了各个学科领域的专业教师。
但在化学学科方面，由于师资不足，学科负责人缺乏相应的主导力，导致一些教学内容和教学方法相对落后。
2. 教师培训教师培训对于提高教师教学水平至关重要。
我校对教师进行了一定的培训，但参与培训的教师数量较少，并且培训内容与教学实际需求不太匹配。
3. 教学研究和改进教师的教学研究和改进对于提升教育质量具有重要作用。
我校教师对于化学教学的研究和改进相对较少，缺乏系统性和深度。
改进措施：1. 加强对化学学科的招聘，优化教师队伍结构，确保有足够的师资力量。
2. 加大教师培训力度，制定培训计划，提供与教学实际需求相符的培训内容。
3. 鼓励教师进行教学研究和改进，设立相应的奖励机制，提供研究经费和时间。
三、教育设施1. 实验室设施我校化学实验室的基础设施相对较好，但仍存在一些问题。
实验设备更新较慢，有些设备已经过时；实验室空间相对狭小，影响了学生的实验操作和实践能力培养。
2. 教室设施化学教室的设施相对简陋，黑板、投影仪等设备不够完善，影响了教学效果。
改进措施：1. 配置先进的实验设备，及时更新实验设备，提升实验教学效果。
2. 加大实验室面积的改造和扩建力度，优化布局，提供更好的实验环境。
3. 提升教室设施配套水平，更新黑板、投影仪等教学设备，提高教学效果。
四、教育管理1. 教学计划和大纲制定教学计划和大纲对于教学管理具有重要作用。
我校教学计划和大纲的制定缺乏系统性和规范性，缺乏相应的教学质量标准。
2. 课程设计和评价课程设计和评价是教学的重要环节。
中学标准化学校建设自查报告范文精选
中学标准化学校建设自查报告范文精选中学标准化学校建设自查报告一、概述中学标准化学校是以培养合格公民为目标的学校，坚持质量教育的原则，以学生的全面发展为出发点，实施素质教育，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
本报告是对我校中学标准化学校建设的自我检查和评估，旨在总结经验、发现问题、完善管理，提高教育教学质量和学生综合素质的培养。
二、学校基本情况我校是一所位于城市中心的中学，占地面积5000平方米，建筑面积3000平方米。
学校设有初中和高中部，共有教职员工60人，学生1200人。
三、师资力量1.教师队伍建设本校高度重视师资队伍的建设和培养，目前已有30%的教师具备中小学教师资格证书，并且定期参加教育培训，提高教育教学能力。
但是，还有部分教师缺乏新课程的理论知识和教学技能，需要进一步加强培训和学习。
2.课堂教学根据教育改革的要求，本校积极推行多元化的教学方法，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
但是，担任课程主讲的教师还存在一些不足，一方面是教师讲课技巧和表达能力有待提高，另一方面是教师在课堂上缺乏活动设计和互动教学的方法。
四、学生学习情况1.学业情况近年来，学校的学生成绩保持了稳步增长的态势，但仍有一部分学生学习成绩不尽如人意。
其中，主要问题包括学习态度不端正，缺乏学习计划和学习方法的指导，以及家庭环境的影响。
因此，需要加强家校合作，建立学生综合素质评价体系，提供个性化的学习指导和辅导。
2.综合素质培养学校注重学生的综合素质培养，积极开展各类课外活动，并设立了多个社团和学生组织。
但是，由于学校设施和经费的限制，无法满足学生个性化需求，亟需加大投入和改善条件。
五、学校文化建设1.校园文化学校积极营造积极向上的校园文化氛围，建设了各种传统文化活动和主题教育活动。
但是，由于师资和资源的限制，学校仍需进一步加强校园文化建设，提升学校的整体文化氛围。
2.管理模式学校实行科学、民主、制度化的管理模式，制定了相关的规章制度和管理制度，并定期进行检查和评估。
学校标准化建设的自查报告
学校标准化建设的自查报告自查报告：学校标准化建设一、引言学校标准化建设是加强学校管理、提升办学水平、推动学校可持续发展的有效途径。
为了促进学校标准化建设的顺利进行，我校特开展自查工作，以发现问题、改进管理，提升学校办学水平。
本自查报告将从六个方面分析我校标准化建设的现状，并提出改进措施。
二、学校文化建设1. 学校文化宣传不够充分，学生对学校的特色认知较低。
2. 学校价值观教育薄弱，学生的道德素质有待提升。
3. 学校活动组织不够精彩，缺乏创新性及吸引力。
改进措施：1. 学校开展文化宣传活动，提升学校特色知名度。
2. 学校加强价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 学校推动活动创新，注重多样性和经验分享。
三、教育教学水平1. 教室设施不完善，影响了教学效果。
2. 教师教育理念陈旧，缺乏创新精神。
3. 学校教学目标不够明确，教学进度掌握不准确。
改进措施：1. 学校加强教室设施建设，改善教师和学生的学习环境。
2. 学校鼓励教师参加教育培训，提升专业能力。
3. 学校制定明确的教学目标，加强对教学进度的监控。
四、师资队伍建设1. 学校教师数量不足，教师流动性较大。
2. 学校缺乏具备高学术水平的教师。
3. 学校教师的培训机会和职业发展通道有待完善。
改进措施：1. 学校加大教师招聘力度，提高教师数量。
2. 学校加强对教师的培训和考核，提高教师的学术水平。
3. 学校建立完善的教师职业发展通道，提升教师的工作积极性。
五、校园管理1. 学校内部管理条例不够完善，存在制度空白。
2. 学校校园环境整洁度不够高，存在垃圾问题。
3. 学生违纪现象较多，学校纪律严明度有待提高。
改进措施：1. 学校完善内部管理条例，确保学校管理的规范化。
2. 学校加大环境整治力度，提高校园的整洁度和美观度。
3. 学校加强学生纪律教育，制定严格的纪律管理办法。
六、安全管理1. 学校安全设施不完善，存在安全隐患。
2. 学校未建立完善的安全预案，缺乏应对突发事件的能力。
标准化建设学校创建单位自查报告
标准化建设学校创建单位自查报告标准化建设是指依据国家或行业规定的一系列标准要求，对学校的各项工作进行管理和监督，促进学校的规范、高效运作，提高教育教学质量。
作为一个标准化建设学校的创建单位，自查报告是必须提交的一项重要工作。
该报告需要全面、真实地反映学校在标准化建设方面的情况，列出存在的问题并提出改进措施，是学校评估其标准化建设工作的重要材料。
下面，本人将从自查报告的意义、内容和撰写方法三个方面进行阐述。
一、意义1. 总结工作。
在整理和汇总标准化建设相关信息时，创建单位可以更全面地了解自己所涉及的方面及存在的问题，进而及时发现并加以改进。
自查报告有效地促进了标准化建设的顺利开展。
2. 文明办学。
学校的优良传统、文明风貌是学校进行各项工作的重要标志。
每年及时出具自查报告可以使得全员意识到学校的普遍建设情况，更好地进行宣传，并在校园文明建设方面贡献自己的力量。
3. 提升教学质量。
经过自身的总结，学校可以更深刻地认识到自己在标准化建设方面存在的问题和不足之处，从而能够采取针对性的措施来改进自己，在教学质量方面逐步提升。
二、内容1. 学校基本情况。
学校名称、办学层次、设置专业、办学类型、人才培养能力等基本情况简述。
2. 标准化建设情况。
学校在标准化建设方面的配套设施、资源投入、工作人员组成、管理制度等情况的反映。
3. 存在问题和不足。
学校在标准化建设中存在的问题及其原因、不足之处需要详细阐述。
4. 改进方案和措施。
基于需求现状，学校在接下来的一年中需要采取的改进方案及措施列举。
5. 承诺书。
在自查报告草稿的末尾，学校应该填写正式承诺书，承诺认真统筹标准化建设工作，系统完善各项管理制度，积极参加各类评估，共同推动学校的不断发展和进步。
三、撰写方法1. 认真审阅标准列表清单及相关情况资料。
2. 正确认识标准化建设意义及工作的内涵。
3. 解决分部门和分标准办事的弊端，做到整体性，沟通工作。
4. 引导各部门深入检查，按标准填写表格，分析形成自查报告。
中学标准化学校建设自查报告
中学标准化学校建设自查报告一、学校概况本校创建于1990年，位于城市中心，是一所全日制义务教育学校，现有教职员工30人，学生1500人。
学校面积3000平方米，教学用房面积2000平方米，生活用房面积1000平方米。
学校坚持以德育为根本，以优质教学为核心，致力于全面发展每一位学生。
二、标准化学校建设自查情况（一）教育设施1. 教学用房教学用房面积2000平方米，符合教育部规定的教学场所布局要求，具备安全、卫生、舒适的环境。
墙壁、地板、窗户等设施保持整洁，教室内设备齐全，灯光明亮。
2. 实验室学校设有化学实验室，实验室面积达到标准要求，配备了必要的实验设备和仪器，符合学生实验安全要求，实验室的化学品储存和管理符合相关规定。
（二）教学质量1. 师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，教师持有相关专业的教育学位或职称证书，并持续参加教育培训和学科研讨会，提高教学水平。
2. 教学管理学校建立了规范的教学管理制度，包括教学计划、课程设置、教学评价等方面。
每位教师按时备课，认真组织教学，注重学生的参与和互动。
3. 教学效果学校注重教学质量的监测和评估，定期进行教学活动观摩和评课，及时反馈教学效果，采取有效措施提升教学质量。
学生学业水平持续提高，具备合理的知识结构和学习能力。
（三）安全管理1. 安全设施学校安装了有效的消防设施，并进行了定期的安全演练。
学校货物搬运、道路通行等环境安全设施完备，确保学生的人身安全。
2. 突发事件预案学校建立了突发事件处理预案，明确了各类突发事件的处理流程和责任分工，为应对突发事件提供了有力的保障。
3. 学生管理学校制定了严格的学生管理制度，包括作息时间、行为规范、校规校纪等方面。
学生的入学条件、考勤制度和处分办法都得到了合理的规范和执行。
三、存在的问题和改进措施（一）教育设施1. 学校楼宇老旧，设施设备需要更新。
计划在未来两年内进行校舍维修和设备更新。
2. 实验室的安全设施不够完善，计划增加安全装备和设施，提升实验室的实验安全水平。
学校标准化建设自查报告
学校标准化建设自查报告一、背景与目标近年来，国家对教育事业的投入不断增加，学校标准化建设成为教育改革的重要方向之一。
为了更好地推进学校标准化建设，提高教育教学质量，我校根据国家相关政策文件，制定了自查报告的目标和标准。
二、自查情况1. 办学条件：我校现有教学楼、实验楼、学生宿舍、食堂等设施，基本满足教育教学需求。
但与国家标准相比，还存在一定的差距，如设施设备老化、场地不足等问题。
2. 师资队伍：我校现有教师队伍基本满足教育教学需求，但教师的学历、专业、年龄结构等方面还存在一定的问题。
为了提高教师素质，我校积极组织教师参加各种培训和学习活动。
3. 课程设置：我校严格按照国家课程标准设置课程，注重学生综合素质的培养。
但在课程实施过程中，还存在一些问题，如课程管理不严格、教学内容不规范等。
4. 教育管理：我校建立了较为完善的教育管理体系，注重学生综合素质的培养。
但在管理过程中，还存在一些问题，如学生管理不规范、安全意识不强等。
三、整改措施针对自查中发现的问题，我校积极采取措施进行整改，具体措施如下：1. 加强设施设备维护和管理，确保教育教学正常进行。
2. 优化教师队伍结构，提高教师素质和教育教学水平。
3. 严格执行国家课程标准，规范课程管理和教学内容。
4. 加强学生管理，建立健全安全管理制度，确保学生安全。
四、成效与展望经过整改措施的实施，我校标准化建设取得了明显的成效。
教育教学质量得到了提高，学生综合素质得到了提升。
同时，我校也积极探索新的发展思路和举措，如加强信息化建设、推进素质教育等，为学校标准化建设提供了新的动力和方向。
总之，学校标准化建设是一项长期而艰巨的任务，需要不断加强和完善。
我们将继续努力，为推进学校标准化建设做出更大的贡献。
中学义务教育标准化学校建设自查(3篇)
中学义务教育标准化学校建设自查一、综述随着我国中小学教育的不断发展，中学义务教育标准化学校建设也进入了一个新的阶段。
为了切实提高学校的标准化建设水平，我校组织了一次自查活动。
通过全面梳理、自我分析和问题解决，我校制定了一系列改进措施，以提高学校的教育教学质量和标准化建设水平。
二、自查内容和方法自查内容主要包括师资力量、教育教学质量、学校管理、教学资源等方面。
具体方法包括文件资料查阅、调查问卷、座谈会等多种形式，以深入了解学校的实际情况。
三、自查发现和问题分析1. 师资力量方面存在问题：a. 教师队伍结构不合理，缺乏高水平教师；b. 教师教育培训不够，缺乏专业素养提高机会；c. 学科带头人不足，缺乏学科建设的引领力。
2. 教育教学质量方面存在问题：a. 学生考试成绩波动较大，整体水平不稳定；b. 学生学习兴趣不高，参与度较低；c. 教学方法较为单一，缺乏探究和创新意识。
3. 学校管理方面存在问题：a. 行政管理和教学管理分离，缺乏有效的沟通机制；b. 校内规章制度不完善，违纪现象较多；c. 学校文化氛围不浓厚，缺乏良好的学习氛围。
4. 教学资源方面存在问题：a. 实验室设备老化，无法满足实验教学需要；b. 学校图书馆藏书不足，学生读书资源匮乏；c. 学校网络平台建设滞后，信息化程度不高。
四、问题解决措施和改进方案1. 师资力量方面改进措施：a. 完善教师招聘制度，引进高水平教师；b. 加大教师培训力度，提供专业素养提高机会；c. 加强学科带头人建设，培养学科建设的引领力。
2. 教育教学质量方面改进措施：a. 完善考试评价体系，提高学生考试成绩稳定性；b. 创设多样化的教学环境，激发学生学习兴趣；c. 支持教师创新教学方法，培养学生的探究和创新意识。
3. 学校管理方面改进措施：a. 建立行政管理和教学管理相结合的工作机制；b. 完善校内规章制度，加强违纪处分力度；c. 加强学校文化建设，营造良好的学习氛围。
学校标准化建设自查报告（通用17篇）
学校标准化建设自查报告（通用17篇）学校标准化建设自查报告（通用17篇）在现在社会，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的学校标准化建设自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校标准化建设自查报告篇1多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大群众服务，认真执行国家有关法律法规，促进了学生的全面发展，现就我校标准化建设工作情况汇报如下：一、基本情况：我校始建于1976年，其前身是城关社中。
经县政府多方筹措资金于1995年迁于现址，改建为现代化学校。
学校人文环境较好，且避开了存在安全隐患的场所。
学校占地37330平方米，校舍建筑面积14000平方米，全校绿化面积1587 平方米。
绿化覆盖率为31%。
学校现有教学班20个，在校学生821人，教职工76人，专任教师69人。
，占教职工总数的91%。
有专任的音、体、美、计算机等学科教师。
教师中本科学历42人，专科学历27人(其中有 17 人本科在读)，学历达标率100 %，本科达标率60%，预计到20xx年，我校本科学历教师将达到84 %。
学校自20xx年起且连年被县委、县文教局授予“教育教学成绩优胜单位”和“教育工作先进单位”称号。
我校教师有30余人次获省、市级荣誉称号，全体教师均获得过县、镇级荣誉称号。
二、学校布局自（20xx）年县人民政府对我校进行一期扩建后，根据学校实际情况，我校分前、后两院。
前院为办公楼、实验楼，九年级教学楼，环境清幽静雅，为九年级最后冲刺提供了良好的学习环境。
后院为高标准综合楼、逸夫教学楼及运动区，综合楼内设有各种专用教室，建筑面积，设备设施均达到标准化要求。
逸夫教学楼为七、八年级教学楼，每间教室设有照明灯8盏、电扇6个，教室采光度符合国家标准。
楼两侧分别是健身运动区、篮球场、乒乓球活动场地。
楼后建有300米环形跑道，操场西北角开辟有小块生物园地，校园东侧有面积达10亩的劳动实践基地，为学生提供了充裕的劳动实践空间。
标准化学校建设自查报告（通用8篇）
标准化学校建设自查报告（通用8篇）标准化学校建设自查报告篇1大宁中心学校在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会县局关于《义务教育学校标准化建设考评细则》的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：一、基本情况大宁中心学校位于町店镇大宁村，学校占地面积6300平方米，校园建筑面积20xx平方米。
现有在校学生165名，7个教学班。
教职员工30多名，其中现在岗专任教师20多名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。
在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。
以“自由、专一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。
在管理育人上，学校与时俱进。
认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。
通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落实到实处。
在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。
充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。
积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高效课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。
标准化建设学校创建单位自查报告
标准化建设学校创建单位自查报告一、前言为进一步推动学校标准化建设工作，提升学校管理水平和办学质量，本学期我校积极开展了标准化建设工作。
为了总结和评估我校标准化建设工作的进展情况，特发起自查活动，现将自查报告如下：二、标准化建设工作情况1.项目开展情况本次标准化建设工作主要采用《学校标准化建设指南》的要求作为指导，明确了学校标准化建设工作的目标和具体任务，确定了相关项目，并制定了实施计划。
具体实施情况如下：项目名称完成情况备注制定标准化建设规划方案已完成制定标准化工作目标和指标已完成拟定标准化建设项目计划已完成组织开展标准化建设培训已完成制定标准化建设实施方案已完成推动标准化建设工作落实中已完成2.组织机构建设情况为了推动标准化建设工作的开展，学校成立了标准化建设领导小组，并明确了各部门的参与职责。
同时，制定了标准化建设工作的时间表和具体实施方案，确保了标准化工作的顺利进行。
3.标准化培训情况学校积极组织各类标准化建设培训，提升教职工的标准化建设意识和能力。
通过开展培训，教职工对学校标准化建设的目标和要求有了更加清晰的认识，对具体实施工作有了更加具体的了解。
三、存在问题及建议在标准化建设工作的实施过程中，我们也存在一些问题，主要包括以下方面：1.标准化建设认识不足虽然我们在标准化建设工作中制定了明确的目标和指标，但是在具体实施过程中，仍然存在一些教职工对标准化建设的认识不足，对标准化建设的重要性和意义还没有真正深入到位。
建议在今后的工作中加大对标准化建设的宣传力度，提升教职工对标准化建设的认识和理解。
2.标准化建设工作需进一步细化我们目前的标准化建设工作已经有了初步的规划和实施方案，但是在工作细节上还有待进一步完善。
例如，标准化建设的具体指标和要求，以及各部门的具体职责划分等方面都需要更加细致地制定。
建议在今后的工作中，进一步完善标准化建设的各项细节工作，确保工作的顺利实施。
3.标准化建设检查与评估不够及时我们在标准化建设工作中，对标准化工作的检查与评估不够及时，导致问题无法及时发现和解决。
2024年中学标准化学校建设自查报告范文
2024年中学标准化学校建设自查报告范文一、引言自2024年起，我校全面启动了中学标准化学校建设工作，经过两年的努力，我校在基础设施、师资队伍、教学管理等方面取得了显著的进展。
为了全面评估我校标准化建设的成效，特撰写此自查报告，以期发现问题，完善工作，进一步提升我校的教育教学质量。
二、基础设施建设自查1. 教学楼建设截至2024年，我校已投入资金3000万元进行教学楼的改建与扩建工作。
现有教学楼共13幢，配备齐全的多媒体设备和实验室设备，满足了日常教学的需要。
2. 实验室建设我校实验室建设已按照标准化学校的要求进行规划和建设。
目前，我校拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室等多个专业实验室，并且配备了相应的仪器设备。
3. 图书馆建设我校图书馆已进行了全面的改建，提供了舒适的学习环境和丰富的图书资源。
馆内采购了大量的纸质图书和电子资源，供学生和教师使用。
4. 校园网络建设我校校园网络已实现了全覆盖，学生和教师可以方便地上网学习和教学。
网络设备和软件的管理也进行了规范和优化，确保网络的安全和稳定。
三、师资队伍建设自查1. 教师配备目前，我校拥有一支稳定的教师队伍，教师人数达到120人，其中高级教师占比达到50%。
教师资质普遍较高，教学经验丰富。
2. 教师培训我校高度重视教师培训工作，每年组织教师参加各类教育培训和学术研讨活动，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 课程设置我校自2024年起，进行了新课程的设置和调整，完善了课程体系，提高了教学质量。
目前，我校开设有语文、数学、英语、物理、化学、生物等主干学科，以及音乐、美术、体育等选修课程。
四、教学管理自查1. 教学计划我校建立了科学合理的教学计划制度，教师按照教学计划进行教学工作，确保了课程的连贯性和教学进度的顺利进行。
2. 课堂教学我校教师注重课堂教学的互动和学生的主体地位，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
课堂纪律和秩序良好。
3. 评价与反馈我校建立了科学合理的评价体系，及时给予学生学习成果的反馈和指导。
学校标准化建设自查报告
学校标准化建设自查报告一、引言近年来，随着教育领域的快速发展和学校管理的不断改进，学校标准化建设已经成为提高办学质量的重要途径之一。
为了深入自查学校标准化建设的现状和存在的问题，本文将对学校进行自查，并提交学校标准化建设自查报告。
二、自查目的学校标准化建设自查的目的是全面了解学校在各个方面的规章制度是否合规，教学管理是否规范，各项工作是否得到有效执行，并发现存在的问题，提出解决方案，进一步推动学校标准化建设工作的落实。
三、自查内容本次学校标准化建设自查主要分为以下几个方面进行：1. 教学管理：包括教师教育培训制度、教学计划与教学目标制定、教学质量评估等方面的自查。
2. 学生管理：包括学生入学与转学规定、学生行为规范、学生奖惩制度等方面的自查。
3. 安全管理：包括校园安全设施、突发事件应急预案、食品安全等方面的自查。
4. 设施管理：包括教室设施、实验室设备、图书馆资源等方面的自查。
四、自查结果在本次自查中，经过对以上几个方面的自查，学校标准化建设取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要解决。
1. 教学管理：教师培训制度不够完善，师资队伍待进一步提高。
教学计划与教学目标制定还需要更加详细、科学。
教学质量评估需要更为全面、准确。
2. 学生管理：学生行为规范执行不到位，校园秩序有待加强。
学生奖惩制度还需要进一步规范，确保公平公正。
3. 安全管理：校园安全设施需要进一步加强维护和更新，突发事件应急预案也需要更加完善。
食品安全工作需要加强，确保师生的身体健康。
4. 设施管理：教室设施和实验室设备需要更新和维护，图书馆资源的更新和利用还需进一步提高。
五、问题解决方案为解决自查中发现的问题，提出以下解决方案：1. 教师管理：完善教师培训制度，加强教师继续教育，提升师资队伍的专业水平。
制定更加科学、具体的教学计划与教学目标，并建立健全相应的评估体系，提高教学质量。
2. 学生管理：加大学生行为规范的宣传力度，加强学校规章制度的执行力度。
2024中学标准化学校建设自查报告
2024中学标准化学校建设自查报告一、引言为了推动学校建设与发展，提高教学质量，促进学生全面发展，我校按照中学标准化学校建设要求，开展了全面的自查工作。
本报告旨在总结我校的自查成果，并提出改进方案，以期在未来的学校发展中实现更高水平的教育质量。
二、学校概况我校是一所位于市区的综合性中学，拥有优秀的师资队伍和完善的教育设施。
学校秉承“全人教育”的理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，努力打造成为优质的中学标准化学校。
三、自查内容及结果1. 教师队伍建设通过结合师资培训、教研活动以及教师激励政策等方面的工作，我校的教师队伍整体素质不断提高。
教师的教育思想更加先进，教学能力和教育理念得到了进一步的提升。
自查结果显示，大部分教师具备较高的教学水平，但仍有少数教师存在教学方法陈旧、知识储备不足等问题。
2. 教育教学质量学校积极推行素质教育，开展多元化、富有创意的教学活动。
通过自查，我们发现学生参与度较高，教学效果良好，但存在着部分学科教学过程中重视知识传授而忽略学生思维能力培养的情况。
3. 学生综合素质培养学校注重学生的品德培养和综合素质的提升。
自查结果显示，大部分学生表现良好，社会责任感和创新能力得到了较好的发展。
但也存在个别学生缺乏自主学习能力和团队合作意识的问题。
4. 教育资源建设学校在教育资源建设方面投入较大，拥有一流的教学设备和图书馆资源。
自查结果显示学校的教育资源得到了有效利用，但也存在部分硬件设施老化等问题，需要进一步更新维护。
四、改进方案1. 加强教师培训和激励政策学校将继续加强教师培训工作，提高教师教学水平和专业素养。
同时，制定完善的教师激励政策，激发教师的积极性，提高他们的教学热情和责任心。
2. 推进课程改革，注重学生思维能力培养学校将进一步推进课程改革，注重培养学生的创新意识和思维能力。
加强学科交叉融合，开展多元化的教学活动，提高学生的学科综合素质。
3. 加强学生综合素质培养学校将进一步加强学生的综合素质培养，强化对学生的品德教育和社会责任感的培养。
中学标准化学校建设自评报告(3)_自查报告.doc
中学标准化学校建设自评报告(3)_自查报告4.学校管理学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。
图书室、实验室、卫生室等都有管理制度和责任人。
学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。
学校做到了依法治校、依法办学。
学校建立了各种安全管理条例。
学校无小事，处处是安全。
实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。
全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。
政教部门定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。
班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，每周，政教处和班主任都对学生进行安全教育，做到了安全零事故。
校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的网吧、游戏厅和台球厅等娱乐场所。
学生是教育的生命。
我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。
为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。
每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。
学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。
及时清点化学药品和各种实验器材，学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。
二. 存在问题1.学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。
2.信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3.学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。
三.改进措施1.进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。
同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。
2.进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。
建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。
3.进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。
2023年中学标准化学校建设自查报告
2023年中学标准化学校建设自查报告一、引言近年来，我校致力于提高学校的办学质量和水平，不断推进中学标准化学校建设。
为了进一步完善学校的各项工作，并确保符合教育部要求的标准，我校特开展了2023年中学标准化学校建设自查工作。
自查的目的是发现问题、改进工作，提升学校教育质量。
本报告将对自查情况进行全面总结和分析，以便更好地与上级教育行政部门沟通交流，共同为促进学校发展做出努力。
二、学校概况我校是一所城市中学，现有教职工80人，学生1500人。
学校坚持以德育为中心，以素质教育为基础，注重培养学生的综合素质和创新意识，办学理念广受认可。
近年来，我校在师资力量、专业实践活动等方面取得了显著成绩，但仍存在一些问题和不足，需要进一步改进。
三、自查内容与方法根据教育部发布的中学标准化学校建设要求，我校确定了自查的内容和方法。
自查内容包括学校办学目标与特色、师资队伍建设、课程与教学管理、教育教学质量保障体系、学生综合素质培养等方面。
自查方法主要是通过线下调研、问卷调查、学校档案整理等途径进行。
四、自查结果与分析1. 学校办学目标与特色自查发现，学校已明确了办学目标和特色，但在宣传方面还有待加强，特色教育资源亟需挖掘和开发。
下一步，学校将加大宣传力度，提升特色教育的影响力，加强特色教育资源建设。
2. 师资队伍建设自查发现，学校现有教职工队伍结构比较合理，大部分教职工拥有高学历和专业背景。
但也存在一定比例的中青年教师缺乏教学经验和教育研究能力。
因此，学校将加强中青年教师培训和支持，提升教学水平和教学质量。
3. 课程与教学管理自查发现，学校课程与教学管理主要集中在学科竞赛和各科教学实践活动上，但日常教学管理仍存在一定问题。
学校将完善教师备课和教学评价制度，加强教学过程的规范和监控，提高教学效果。
4. 教育教学质量保障体系自查发现，学校教育教学质量保障体系建设相对滞后，教学评价和学校发展规划不够科学。
下一步，学校将加强教学质量监控与评价，制定科学合理的学校发展规划，提升教育教学质量保障的水平。
2024年中学标准化学校建设自查报告
2024年中学标准化学校建设自查报告一、前言教育是一个国家发展的重要支柱，中学文化建设是中学教育的重要组成部分。
为了提高中学的整体素质，加强学校的内部管理，推动学校科学发展，我校特对2024年中学标准化学校建设进行了自查工作。
通过自查，发现并总结出学校工作中存在的问题，进一步完善学校管理，促进学校发展。
二、自查内容1.课程建设自查结果表明，学校的课程设置与标准化的学校要求存在不完全契合的情况。
一是课程设置未与社会需求和学生兴趣相结合，缺乏针对性；二是课程开设过多，导致教学财力、教育资源的浪费。
此外，存在学科组织不够科学合理、教学质量参差不齐的问题。
2.师资建设师资是学校办学质量的重要保障。
通过自查，我们发现教师队伍存在一些问题。
一是教师专业知识水平较一般，部分教师缺乏教育理念更新和教学方法创新的能力；二是教师队伍结构不合理，缺乏高层次专业人才；三是教师继续教育不完善，缺乏学科前沿知识更新的机会。
3.教学管理教学管理是促进学生全面发展的基础。
自查结果显示，学校教学管理存在一些问题。
一是学校教学组织不够科学合理，教学效益较低；二是课程评价机制有待改进，缺乏全面、客观的评价方式；三是学生学习质量监控不够及时有效。
4.培养环境培养环境是学校培养学生能力的重要条件。
自查发现，学校的培养环境存在一些问题。
一是学校硬件设施相对滞后，无法满足学生全面发展的需求；二是学校文化氛围单一，缺乏多样化的培养模式；三是学校教育资源分配不均衡，教育公平问题凸显。
三、自查结果1.课程建设针对课程建设方面存在的问题，我校将进一步优化课程设置，结合社会需求和学生特点，精简不必要的课程，完善课程内容和教学方法，提高教学质量。
2.师资建设为了提升教师队伍的整体素质，我校将加强师资队伍建设。
一是加强教师培训，提高教师教育理念和教学方法的更新能力；二是引进优秀人才，调整教师队伍结构，提高高层次专业人才的比例；三是加强教师的继续教育，提供学科前沿知识更新的机会。
标准化建设学校创建单位自查报告
标准化建设学校创建单位自查报告【标准化建设学校创建单位自查报告】一、总体情况我单位是一所小学，自参加标准化建设以来，高度重视标准化建设工作，积极推进各项工作的落实。
本报告将对我单位在标准化建设过程中的自查情况进行详细总结，以供相关部门进行评估和指导。
二、组织领导在标准化建设工作中，我单位高度重视领导机构的作用，建立了标准化建设领导小组，组织领导人员对标准化建设工作进行了具体部署，并定期召开工作会议，对标准化建设工作进行检查和指导。
同时，注重发挥各部门的作用，明确责任分工，确保标准化建设工作的有序推进。
三、标准建设1. 标准宣传：我单位开展了一系列的宣传活动，比如在学校官网、微信公众号等平台上发布标准化建设的相关内容，组织师生参加标准化建设知识培训，提高全员对标准化建设的认识和理解。
2. 标准制定：我单位制定了一系列的标准文件，包括标准化建设工作方案、标准化建设考核办法等，确保标准的可执行性和有效性。
3. 标准落实：在标准的实际应用过程中，我单位积极组织各部门按照标准要求进行工作，建立了相应的记录和档案，实现了标准的全面落实。
四、标准管理1. 质量管理：我单位建立了一套完善的质量管理体系，包括对教学质量、学生评价等方面进行定期检查和评估，及时发现问题并采取措施进行改进。
2. 安全管理：我单位高度重视学生的安全问题，加强了安全管理工作，制定了相关的安全制度和流程，并组织开展了安全知识教育，确保学生的人身安全。
3. 设备管理：我单位建立了设备管理制度，定期对学校教学设备、办公设备进行检查和维护，确保设备正常运行，提高教学效果。
五、标准改进1. 教师培训：我单位注重教师的培训和提高，定期组织教师参加专业知识培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 意见收集：我单位建立了意见反馈渠道，定期邀请师生及家长对标准化建设工作进行评估，并根据评估结果及时进行改进和调整。
3. 项目实施：我单位注重标准化建设项目的实施成效，对已完成的项目进行评估，总结经验教训，为进一步改进提供参考。
学校标准化建设自查报告
学校标准化建设自查报告1. 前言学校是培养人才的重要场所，标准化建设是学校管理的重要方向。
为了进一步提升学校的管理水平和教育质量，我们对学校的标准化建设进行了全面自查和评估。
本报告旨在总结学校标准化建设的现状和存在的问题，并提出改进措施，以期为学校管理提供参考和指导。
2. 学校标准化建设的现状2.1 标准化管理体系建设学校按照国家相关标准建立了标准化管理体系，包括制定了《学校标准化管理实施细则》等文件，确立了管理责任，明确了管理流程和各项工作的标准化要求。
2.2 标准化管理流程落实情况学校在日常管理工作中，各项管理流程基本得到落实，包括教学管理、学生管理、后勤管理等方面的管理流程，为各项管理工作提供了有力的支持和指导。
2.3 标准化建设宣传和培训学校通过会议、培训班等形式加强对标准化建设的宣传和培训工作，提高了全体教职工的标准化意识和管理水平。
3. 学校标准化建设存在的问题3.1 标准化管理制度不完善学校的一些管理制度还不够完善，没有覆盖到学校各项管理工作的方方面面，部分制度还停留在文件制定的层面，没有得到有效的贯彻执行。
3.2 人员意识较差学校的一些教职工对标准化建设的意识还不够强烈，存在不重视标准化管理的情况。
部分教职工对标准化管理的要求和流程不够理解和熟悉，需要进一步提高培训的质量和效果。
3.3 标准化管理流程不够规范在一些管理流程中，标准化要求没有得到充分的贯彻执行，存在一些规范不足的情况，需要进一步加强对管理流程的监督和评估，确保各项标准化要求得到有效贯彻。
3.4 标准化建设与实际工作之间的脱节在一些具体工作中，标准化要求和实际工作之间存在一定的脱节，导致标准化要求无法真正贴近实际，需要通过进一步的沟通和协调来解决这一问题。
4. 改进措施4.1 完善标准化管理制度学校要进一步完善标准化管理制度，制定相关的管理办法和操作细则，明确各项管理工作的标准化要求和流程，确保制度贯彻执行到位。
4.2 提高人员意识学校要通过多种形式，如开展培训、宣传和示范等，提高教职工对标准化管理的重视和理解，增强他们的标准化意识，促进标准化管理深入到每个教职工的工作实践中。
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水寨中学标准化建设自查报告实施学校标准化建设是提高义务教育整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。
为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门及市委、市政府的支持、关心和高度重视下，我们努力把黎民居中学创建成一所高质量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的标准化学校。
按照《沧州市标准化初中学校评估标准》，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评和小组专项自评工作。
现将自评工作情况汇报如下：一. 成绩方面1.办学条件黎民居中学始建于一九五六年，学校占地面积3万平方米，生均占地面积61.4平方米，校舍建筑面积5194平方米，生均建筑面积10.6平方米，现在教学班15个，平均每班学生33人，共计489名学生，校址位于黎民居村东部，周边为居民住宅和农田，无工业区，外界环境的影响和干扰相对较小，道路宽阔畅通，交通便利，学校选址合理，环境相对安全宁静卫生，是较好的办学场所。
学校有理、化、生实验室，仪器室，均按照省标准配备器材。
教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。
实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。
水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。
学校配备了计算机室，语音室，多媒体教室，音乐室，光盘播放室、卫星接收室，每室的使用面积都在60平方米以上。
同时，也有卫生室，电子备课室，心理咨询室，图书阅览室。
学校原有图书20000余册，生均41册，工具书、教学用书300册以上。
仪器室、化学药品室、物理实验室、生物实验室、档案室、体育器材室等都符合标准。
学校的厕所安全卫生。
学校有围墙，校门，校牌，国旗旗杆。
班级有标准的课桌椅和标准的黑板和讲桌，学校装备了七套多媒体教学设备。
体育、音乐、美术和卫生等器材都达到了配备标准。
我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。
我校的教育经费足额到位，教师工资按时足额发放，贫困学生能得到及时救助。
2.队伍建设学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称。
校长任职符合国家规定的任职条件。
班子成员各负其责，结构合理，民主平等，团结和谐。
职能机构设置了教导处、政教处和总务处。
现有教职员工51人，各学科专任教师49人，其中专科以上学历50人，占教师总数的98%，本科学历40人，学历达标率100%。
中学高级教师4人，中学一级教师37人，符合我校教育教学需要。
我校有专职的音、体、美学科教师。
建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络和管理体制，有效地开展了社会教育活动。
我们建立了实施素质教育的领导机构，校长为第一责任人。
目标明确，责任到位。
开设了国家、地方、学校的三级课程。
学校提出了向四十五分钟要质量，建立“有效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担，有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施。
我校建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评，教育教学效果、出勤和奖罚等与晋职晋级挂钩，做到平时考核和年度考核有机结合，年度考核合格率达到95%以上。
学校制定了《黎民居中学教师行为“五不准”》，形成了德育管理网络。
经常组织老师们观看李镇西老师的演讲《教育从爱心走向民主》、魏书生老师的《如何当好班主任》等，每学期都要组织老师参加市里组织的教师职业道德培训，培训的教师回来后再和全体老师一起讨论学习，疏通了教师德育教育的多种渠道。
每名教师都做到了事业心强、责任心强、进取心强的“三强”，师德高尚。
在素质教育的推进中，以德育为首，并纳入整个新课改教育教学过程中，对学生进行多方面多手段的德育渗透和直接教育，形成了品德和知识的同步提高。
有人说：缺少德育的学生是危险品，缺少知识的学生是次品，缺少健康的学生是废品，缺少审美的学生是残品，缺少劳动的学生是样品。
领导班子深刻认识到这一点，所以，我校总把德育教育放在教育教学的首位。
教师遵守职业道德规范，为人师表。
学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好。
群众满意度达到了98%以上。
每名教师都能做到尊重学生的人格，不歧视，不体罚，不侮辱，不侵犯学生的权益。
3.教育教学我校全面贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美劳全面发展。
坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结文明，勤奋严实”的校风；“敬业、爱生，求实、创新”的教风；“严、实、勤、活”的学风。
学校以创河间市农村一流学校为目标，努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”的宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。
我校自2004年以来，逐步深入研究洋思教学模式，现已基本成型，能做到“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
揭示教学目标能做到有方法辅导，德育渗透，知识技能；自学前的指导能做到：怎样自学，用多长时间，最终达到什么要求；自学能让学生按照教师提出的要求进行积极的阅读思考或动手操作。
通过独立与合作的方式理解课本知识；后教能做到针对学生学习中存在的问题和疑惑进行针对性的教学活动，形式不限，当堂训练能做到学生课堂上有不少于10分钟的课堂练习和作业，设计的练习或作业低起点、多层次，分为必做题、选做题和思考题，基本上能做到“堂堂清”、“日日清”。
实现了学生的主体地位和教师的指导作用的双向融合，真正把教学过程变为学生自己获得信息、掌握技能、形成态度的过程。
多媒体教学是一种新的教学模式，在农村中学我校是实行多媒体教学较早的学校，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织部分多媒体任课教师外出学习，学习电脑的应用，学习多媒体课件的制作，回来后组织老师们在一起交流讨论，研究多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。
另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。
在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。
在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。
如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。
在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师参加河间市或沧州市级的汇课比赛，其中熊玉来、李亚楠、张书芹、李同新、郑艳茹等老师都在沧州市级汇课中获得一、二等奖。
由于老师们的不断努力，近几年，我们的中考成绩也有了明显的进步，在2010年的中考中，我校成绩位列全市乡镇前五名。
其中在河间一中火箭班共招收40名学生的情况下，我校的李祎和宋绪飞两名同学进入此班，奥赛班共有8名同学考进，共有25名同学进入河间市一中学习，其中有一名音乐艺术生和一名美术艺术生，受到教育局及市领导的大力表扬。
在努力提高学生成绩的同时，我们更注重学生的思想教育，在学生中广泛进行“五爱”教育，让孩子们从小就热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱我们的社会主义，从小就明确了解自己肩负着建设祖国保卫祖国的责任。
学校要求学生从小要严格要求自己，从小要懂法、守法，加强学生日常规范的教育、安全教育、国防教育等。
注重校园文化建设和班级文化建设，在日常的生活和学习中，让学生受到潜移默化的影响。
庄重的主题升旗仪式、丰富多彩的班会，对孩子们的印象很深。
体育活动蓬勃开展，跳绳比赛、拔河比赛深受学生们的喜爱，学校根据有的学生经常上网玩游戏、进台玩厅打台球、厌学等实际情况，充分利用我校多媒体教室，对学生进行影片宣传教育，尤其是《当家的女孩》、《天堂来信》、《背起爸爸上学》等对全体师生触动很大，对学生扭曲的心灵给了极大的震撼，每个学生都写出了自己的观后感，我们对待学生的每一步都要求全体教师从育心开始，在老师们的共同努力下，我校已形成了文明的校风和良好的学风。
学校健全了教学常规管理制度和民主科学的教学管理机制。
学校领导经堂深入课堂进行听评课，不定期的检查教师们的备课、作业批改、教研等情况。
在不断完善教学体系的基础上，我校把优质教学水平的提高重点放在教师课堂教学质量上。
学校以听课、评课为主要形式，聚集多层次的课堂反思，转变传统的教学观念，建立以教师为主导，学生为主体的课堂体系，开发创造性思维，培养学生自主、合作、探究的意识和解决问题的能力。
4.学校管理学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。
图书室、实验室、卫生室等都有管理制度和责任人。
学校严格执行财务公开制度，规范财务管理。
学校做到了依法治校、依法办学。
学校建立了各种安全管理条例。
学校无小事，处处是安全。
实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。
全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。
政教部门定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。
班主任能经常利用班会、晨会对学生进行安全教育，每周，政教处和班主任都对学生进行安全教育，做到了安全零事故。
校园周边环境好，五百米之内没有任何干涉影响学生的网吧、游戏厅和台球厅等娱乐场所。
学生是教育的生命。
我校”控辍”工作抓得早，抓得实，成效好。
为保证学生正常接受教育，学校建立了“控辍”措施，依法“控辍”。
每学期，学校都对学生进行家访，对有辍学倾向的学生进行分析，查找根源，并制定解决方案。
学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。