数字电路教学大纲

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《数字电路》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：数字电子技术基础

总学时数：80 理论教学学时：60

实验教学学时：20

前修课程为高等数学，普通物理，电路分析，模拟电路。

后续课程有CPLD，数字信号处理，单片计，通讯原理等

一、课程的任务与目的

本课程是计算机科学和电子信息工程技术专业的一门专业基础课程。

主要任务是：

1．系统的介绍数字系统的数学工具阐述数字系统的基本设计和分析方法。

2．通过数字电路的学习给后面的课程打下一定的理论和实践基础。

3．通过基本理论的学习掌握一定的数字系统的设计方法，及常用器件的应用，再结合实验、培养学生有一定的设计能力。

主要内容有：数制及转换，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的化简方法。半导体二极管、三极管、MOS管的开关特性。CMOS、TTL集成逻辑门。组合逻辑电路的基本分析和设计方法。加法器、比较器、编码器和译码器，数据选择器和分配器。基本、同步、主从、边沿触发器、时钟触发器功能分类及转换。时序电路的基本分析和设计方法。计数器、寄存器、读/写存储器、只读存储器、序列脉冲发生器。多谐振荡器，、施密特触发器。数模、模数转换器。

教学重点与难点：

教学重点是：逻辑代数的基本概念、公式、定理，逻辑函数的化简方法。各种门电路的逻辑功能，两种集成逻辑门的电气特性。各类触发器的逻辑功能及触发方式。组合、时序电路的分析、设计方法。常用典型组合、时序电路的功能、特点和应用。典型中、大规模集成电路器件的功能和应用。多谐、施密特、单稳的特点、功能、参数及应用。数模、模数转换器的典型电路原理、输出量与输入量间的定量关系，特点、参数。

数字电路课程教学大纲

数字电路是计算机科学与工程领域中的重要基础课程，它涉及到数字信号的处

理和数字电路的设计。本文将对数字电路课程的教学大纲进行探讨，以期为教

师和学生提供一种有效的教学和学习方法。

一、课程简介

数字电路课程是计算机科学与工程专业的基础课程之一，旨在培养学生对数字

电路的基本概念和设计方法的理解和运用能力。本课程包括数字信号的表示与

处理、数字逻辑门电路的设计与分析、组合逻辑电路与时序逻辑电路的设计等

内容。

二、课程目标

1. 理解数字信号的基本概念和表示方法，掌握数字电路的基本原理和设计方法。

2. 掌握数字逻辑门电路的设计与分析，能够使用逻辑门实现基本的逻辑功能。

3. 理解组合逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的组合逻辑电路。

4. 理解时序逻辑电路的设计原理和方法，能够设计和分析常见的时序逻辑电路。

5. 能够使用计算机辅助设计工具进行数字电路的仿真和验证。

三、课程内容

1. 数字信号的表示与处理

a. 二进制数制及其转换

b. 布尔代数与逻辑运算

c. 逻辑函数与逻辑表达式

d. 简化逻辑函数与逻辑化简

2. 逻辑门电路的设计与分析

a. 基本逻辑门电路的特性和真值表

b. 逻辑门电路的代数和逻辑运算

c. 逻辑门电路的时序特性和时序分析

d. 逻辑门电路的布尔函数和逻辑函数

3. 组合逻辑电路的设计与分析

a. 组合逻辑电路的基本原理和设计方法

b. 组合逻辑电路的编码器和解码器

c. 组合逻辑电路的多路选择器和多路加法器

d. 组合逻辑电路的比较器和译码器

4. 时序逻辑电路的设计与分析

数字电路课程教学大纲

《数字电路》课程教学大纲

课程编码：

总学时：讲授/理论51学时

适用专业：电子信息科学与技术

先修课程：高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子线路

一、本课程地位、性质和任务

《数字电路》是电子信息专业的主干课程，是一门重要的专业技术基础课。《数字电路》与《模拟电子线路》一起，为理解现代电路结构、通信电子线路等硬件电路结构打下良好的基础。通过本课程的学习，使使学生熟练掌握数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有运用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力。同时也为以后专业课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的理论基础。

二、课程教学的基本要求

本课程是电信专业的一门重要的专业基础课程，通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容

(一) 课程学时分配一览表

章节主要

内容

总

学

时

学时分配

讲

授

讨

论

习

题

实

验

其

他

第1章数制与码制 4 2 第2章逻辑代数基础 6 6 第3章门电路 6 6 第4章组合逻辑电路8 8

第5章触发器 6 6

第6章时序逻辑电路10 8

第10章脉冲波形的产生与整形 4 4

第11章数/模、模/数转换电路 4 4

(二) 课程教学要求及主要内容

第1章数制与码制

教学目的和要求：本章介绍数制的概念、各种常用数制数的表示以及它们之间的转换；介绍真值与机器数、原码、反码、补码的概念，要求掌握三种码之间的转换、三种码进行数值运算时各自的优缺点以及运算方法；介绍信息编码的意义，掌握二进制码、循环码、标准ASCII码，认识循环码作为计数表示的优点、键盘各按键的ASCII码值。

《数字电路》教学大纲

一、总则

1．本课程的教学目的和要求：

本课程是我院计算机科学与技术专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，具有应用数字逻辑电路，初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习计算机组成原理、微机原理、单片机原理等后续课程的学习以及从事数字电子技术领域的工作打下扎实的基础。

2．本课程的主要内容：

逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的化简方法。半导体二极管、三极管、MOS管的开关特性。CMOS、TTL集成逻辑门。组合电路的基本分析和设计方法。加法器、比较器、编码器和译码器、数据选择器和分配器，只读存储器。基本、同步、主从、边沿触发器，时钟触发器功能分类及转换。时序电路的基本分析和设计方法。计数器、寄存器、读/写存储器、顺序脉冲发生器。多谐振荡器、施密特触发器。数模、模数转换器。

3．教学重点与难点：

教学难点：

逻辑代数的公式、定理的正确应用，逻辑函数化简的准确性。集成逻辑门的电气特性。组合、时序电路的设计。触发器的触发方式以及脉冲产生，整形电路、数模、模数转换电路的工作原理。

(完整word版)数字电路教学大纲

《数字电路》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号:124006

英文名称：Digital Circuit

授课对象：本课程为通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化专业本科学生必修课。

开课学期：第4学期

学分/学时：3学分 / 周学时为3学时，总学时为51学时

与相关课程的衔接：本课程的前续课程为“电路分析基础"、“线性电子线路"，后续课程为“微机原理及接口电路"、“通信原理”。

教学方式：（1）课堂讲授、课后自学等形式.（2）小型,实用的综合数字电路设计（书面形式)。

考核方式：本课程为考试课程,作业与平时测验占总成绩的30％，期末闭卷考试，占总成绩的70%

课程简介:本课程是通信、电子、计算机科学与技术、自动化专业的一门重要的技术基础课程。它涉及数字技术中的基本原理、基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性.其任务是：使学生掌握数字逻辑电路的一般分析和设计方法，同时了解数字电路在实际应用中的典型参数与特点.

二、课程教学目的和要求:

本课程的教学目的是：通过本课程的学习，使学生能掌握数字电子技术的基础理论、基本分析方法和基本测量技能和基本电路设计方法，培养学生的逻辑思维能力和综合运用数字电路理论分析和解决实际问题的能力，组织和从事数字电子电路实验的初步技能。了解数字电子技术的发展与应用，拓宽知识面,为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。

通过本课程的学习，应达到以下基本要求：

（1) 掌握逻辑代数运算的基本规则，逻辑函数的化简 (代数，卡诺图);

(2）掌握常用的组合逻辑部件及组合逻辑电路的设计方法；

数字电路教学大纲

数字电路是计算机科学与工程领域中的重要基础知识，它涉及到数字信号的处理、逻辑门的设计与实现、数字系统的分析与设计等方面。本文将探讨数字电

路教学的大纲，旨在帮助学生系统地学习数字电路的基本概念、原理和应用。一、引言

在引言部分，我们可以简要介绍数字电路的背景和重要性。数字电路是现代计

算机科学和工程中不可或缺的一部分，它是计算机硬件的基础，也是计算机系

统运行的基石。通过数字电路的学习，学生可以深入了解数字系统的运作原理，为后续的计算机体系结构和计算机组成原理的学习打下坚实的基础。

二、数字电路基础

在数字电路基础部分，我们可以介绍数字信号的性质和表示方法。数字信号是

离散的信号，可以用二进制数表示。此外，还可以介绍布尔代数和逻辑运算，

这是理解数字电路的关键。通过学习数字电路基础，学生可以了解数字信号的

特点和基本运算规则，为后续的逻辑门设计和数字系统分析打下基础。

三、逻辑门设计与实现

逻辑门是数字电路中最基本的组件，它可以实现布尔代数的逻辑运算。在逻辑

门设计与实现部分，我们可以介绍常见的逻辑门，如与门、或门、非门等，并

讲解它们的真值表和逻辑表达式。此外，还可以介绍逻辑门的实现方式，如使

用传输门、与非门等。通过学习逻辑门设计与实现，学生可以掌握逻辑电路的

基本设计方法和实现原理。

四、组合逻辑电路

组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，它的输出只取决于当前的输入。在组合

逻辑电路部分，我们可以介绍常见的组合逻辑电路，如编码器、解码器、多路

选择器等，并讲解它们的功能和应用。此外，还可以介绍组合逻辑电路的设计

数字电路教学大纲

引言：

数字电路是计算机科学与工程领域中的基础知识之一，它涉及到数字信号的处理和转换。数字电路教学旨在培养学生对数字电路设计和分析的能力，为他们今后在计算机硬件设计、嵌入式系统开发等领域打下坚实的基础。本文将探讨数字电路教学的大纲设计，旨在帮助教师更好地组织教学内容和培养学生的技能。

一、引入数字电路的基本概念

1.1 数字信号与模拟信号的区别

1.2 二进制表示法及其优势

1.3 布尔代数的基本原理

二、数字逻辑门与组合逻辑电路

2.1 基本逻辑门的功能与真值表

2.2 组合逻辑电路的设计与分析

2.3 组合逻辑电路的优化与简化

三、时序逻辑电路与触发器

3.1 时序逻辑电路的概念与应用

3.2 SR、D、JK触发器的原理与特性

3.3 时序逻辑电路的设计与分析

四、计数器与状态机

4.1 同步与异步计数器的设计与应用

4.2 有限状态机的基本概念与设计方法

4.3 状态机的应用案例分析

五、数字电路的综合设计与实现

5.1 数字电路的综合设计流程

5.2 VHDL与Verilog硬件描述语言的应用

5.3 FPGA与CPLD的基本原理与应用

六、实验与应用案例

6.1 数字电路实验的设计与操作

6.2 数字电路在计算机硬件设计中的应用

6.3 数字电路在嵌入式系统开发中的应用

七、数字电路教学的评估与展望

7.1 评估学生对数字电路的理解与应用能力

7.2 探索数字电路教学的创新方法与技术

7.3 展望数字电路教学的未来发展方向

结语：

通过本文的讨论，我们可以看出数字电路教学大纲的设计应该从基本概念、逻辑门与组合逻辑电路、时序逻辑电路与触发器、计数器与状态机、综合设计与实现、实验与应用案例等方面进行全面而有深度的覆盖。这样的教学大纲能够帮助学生建立起扎实的数字电路基础，并为他们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。同时，数字电路教学也需要不断创新和探索，以适应快速发展的科技领域的需求。希望本文对数字电路教学的大纲设计提供了一些有益的思路和参考。

数字电路教学大纲

一、课程简介

本课程旨在介绍数字电路的基本理论和设计方法，帮助学生建立数字电路分析与设计的基本能力。通过本课程的学习，学生将掌握数字电路的基本概念、逻辑门、布尔代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等知识。

二、教学目标

1. 理解数字电路的基本理论和设计原理；

2. 掌握数字电路的逻辑运算和布尔代数；

3. 能够设计和分析组合逻辑电路和时序逻辑电路；

4. 具备解决实际数字电路设计问题的能力。

三、教学内容

1. 数字电路基础知识

- 二进制数系统

- 逻辑代数和布尔代数

- 逻辑门及其特性

2. 组合逻辑电路设计

- 组合逻辑电路的基本结构

- 卡诺图方法简化布尔表达式

- 组合逻辑电路的设计与分析

3. 时序逻辑电路设计

- 时序逻辑电路的时钟信号

- 触发器及其应用

- 状态机设计方法

四、教学方法

1. 理论讲授

通过讲解理论知识，使学生建立数字电路的基本概念和理论框架。

2. 实例分析

通过具体的实例，帮助学生理解数字电路的设计过程和方法。

3. 实践操作

通过实验操作，增强学生对数字电路理论知识的实际运用能力。

五、教学评估

1. 平时表现

考察学生课堂表现、作业完成情况和参与度。

2. 期中考试

考察学生对数字电路基础知识的掌握情况。

3. 期末考试

考察学生对组合逻辑电路和时序逻辑电路设计的能力。

六、教材参考

1. 《数字电路与逻辑设计》

2. 《数字电路设计与仿真》

3. 《数字逻辑与数字系统设计》

七、教学安排

1. 开设学期：大三上学期

2. 授课时间：每周三节课，每节90分钟

3. 实验教学：每周一次，每次180分钟

通过本课程的学习，学生将掌握数字电路设计的基本方法和技巧，为未来在数字电路领域的深入研究和实践打下坚实基础。希望学生在学习过程中勤奋钻研，不断提升自己，取得优异的成绩。祝各位同学学习愉快！

数字电路教学大纲

《数字电路》课程教学大纲

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数字电路 教学大纲

数字电路教学大纲

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