《工笔花卉》教案1
《7 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握工笔花卉的绘画技巧，能够独立绘制出花朵的形态和细节。
2. 培养学生的观察力和审美能力，能够从自然中获取灵感。
3. 提高学生的绘画兴趣和自信心，培养其艺术素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握工笔花卉的绘画技巧，能够独立绘制出具有美感的花朵。
2. 教学难点：如何让学生从自然中获取灵感，培养其观察力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备画板、颜料、毛笔、勾线笔等绘画工具。
2. 准备一些工笔花卉的图片或视频，以便学生参考学习。
3. 准备一些简单的花卉写生对象，以便学生进行绘画练习。
4. 提前布置学生观察和了解花卉的生长环境和特点。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示一些优秀的工笔画作品，引导学生欣赏并简要介绍工笔画的特点和历史渊源，激发学生对本节课内容的学习兴趣。
2. 新课讲授（20分钟）（1）工笔画的基本技巧：线条的运用、色彩的选择与搭配等；（2）绘制方法：先勾勒出花卉的基本形态，再逐步添加细节，如花瓣、花蕊、枝干等；（3）教师示范：绘制一幅简单的工笔花卉作品，引导学生观察并学习。
3. 学生实践（30分钟）学生根据教师的示范和讲解，自主选择绘画材料，动手绘制一幅工笔花卉作品。
教师巡回指导，及时纠正错误，并给予正确的指导。
4. 作品展示与评价（15分钟）将学生作品展示出来，让学生互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调工笔画的特点和技巧，鼓励学生继续保持对传统绘画艺术的热爱之情。
五、课后作业学生回家自行收集素材，绘制一幅自己喜欢的工笔花卉作品，下节课带来与同学互相交流。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握工笔画花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的运用等。
2. 培养学生的观察力和审美能力，能够从细节中发现花卉的美。
《4 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够了解工笔花卉的基本概念和特点。
2. 掌握工笔花卉的绘画技巧和方法。
3. 通过绘画实践，培养学生的审美能力和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握工笔花卉的绘画技巧和方法，注重细节处理和色彩搭配。
2. 教学难点：在绘画实践中，如何将理论知识运用到实际操作中，达到形神兼备的效果。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解工笔花卉的特点和绘画技巧。
2. 准备绘画材料和工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。
3. 设计一些开放性的题目，引导学生进行思考和创新，培养他们的审美能力和创新精神。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的工笔花卉作品，引导学生欣赏并谈谈感受，激发学生对工笔花卉的兴趣和热爱。
同时，简要介绍工笔花卉的历史、特点和发展趋势。
2. 基础技能学习：a. 示范演示：教师现场示范工笔花卉的绘画技巧，包括勾线、上色、渲染等步骤，让学生直观了解工笔花卉的绘画过程。
b. 学生实践：学生根据教师的示范，进行绘画练习，掌握基本的工笔花卉绘画技巧。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导建议。
c. 作品展示：将学生作品展示在黑板上，进行集体点评和鼓励，让学生互相学习，取长补短。
3. 文化内涵理解：通过讲解工笔花卉的寓意、象征意义，以及不同花卉所代表的品质和情感，帮助学生深入了解工笔花卉的文化内涵。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生继续探索和学习工笔花卉。
5. 课后作业：要求学生回家后自行收集素材，尝试绘制一幅具有个人特色的工笔花卉作品，下节课带来与大家分享。
6. 延伸拓展：引导学生关注身边的工笔花卉，探索更多的创作灵感和表现手法，为以后的创作打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握工笔花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的搭配等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够根据花卉的特点进行创作。
工笔花卉初中教案.doc
工笔花卉初中教案篇一：第7课工笔花卉教案篇二：《工笔花卉》教案《工笔花卉》教案教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。
教学内容：1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
教学方法：讲解、示范与练习。
教学过程：一、看一看——花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。
3、托叶。
二、谈一谈——谈谈自己对花卉结构和形态的认识。
三、总结。
四、仔细看：以花卉为例，进行勾线的示范。
五、用心练：1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、勾线。
勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵活。
用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。
勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。
勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。
2、注意事项：A、毛笔的操作要领。
人教版美术六年级下册《第7课 工笔花卉》教学设计1
人教版美术六年级下册《第7课工笔花卉》教学设计1一. 教材分析《第7课工笔花卉》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握工笔花卉的基本技法。
工笔花卉是中国画的一种，要求细致、精确地描绘对象，注重线条和色彩的运用。
本课内容通过讲解、示范和练习，使学生能够独立完成一幅工笔花卉作品。
二. 学情分析六年级的学生在学习过程中已经接触过一些中国画的基本技法，对工笔画有一定的了解。
但学生在细节处理、线条运用和色彩搭配方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，提高工笔花卉的创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解工笔花卉的基本技法，提高学生的审美能力。
2.培养学生独立思考、创新和实践的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.工笔花卉的线条运用和细节处理。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解工笔花卉的创作过程。
2.讲解法：教师讲解工笔花卉的基本技法和注意事项。
3.练习法：学生通过实践，不断提高工笔花卉的创作能力。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件和示范作品。
2.学生准备画纸、毛笔、墨汁、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些工笔花卉作品，引导学生关注工笔花卉的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解工笔花卉的基本技法，包括线条运用、色彩搭配等，并结合示范作品进行讲解。
3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的技法，独立完成一幅工笔花卉作品。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技法创作出具有个性的工笔花卉作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调工笔花卉的技法和注意事项。
小学美术《工笔花卉》教案
（3）掌握工笔技法的运用：教授工笔花卉的基本绘画技巧，如勾线、渲染、上色等，使学生能够运用这些技巧进行绘画。
举例：学习如何用细笔勾画花卉轮廓，运用渲染技法表现花卉的立体感和质感。
2.教学难点
（1）工笔技法的熟练运用：学生需掌握工笔技法的各个步骤，并能够在实践中灵活运用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握工笔花卉的基本特点：详细介绍工笔花卉的线条、色彩、构图等特点，使学生了解并记住这些核心内容。
举例：讲解工笔花卉的线条流畅、细腻，色彩鲜明、丰富，构图严谨、层次分明。
（2）学会观察和分析花卉的形态、色彩和结构：引导学生从不同角度观察和分析花卉，提高他们的观察能力。
难点解析：学生在绘画过程中可能会出现线条不流畅、渲染不均匀等问题，教师需要针对这些问题进行个别指导和示范。
（2）花卉形Βιβλιοθήκη 和色彩的准确表现：学生在绘画时，对花卉的形态和色彩把握不准确，容易导致作品失去真实感。
难点解析：教师需引导学生仔细观察花卉，并通过比较、分析等方法，帮助他们准确把握花卉的形态和色彩。
（3）审美判断能力的培养：学生需要在欣赏和评价工笔花卉作品时，形成自己的审美观点。
难点解析：教师应提供多种类型的工笔花卉作品，引导学生从不同角度进行欣赏和评价，逐步培养他们的审美判断能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《工笔花卉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花卉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索工笔花卉的奥秘。
美术九年级上人美版第4课工笔花卉教案
《工笔花卉》教案一、教学目的：通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的讲授，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
二、教学重点难点分析：由于工笔画有着自身的表现要求，因而工笔花鸟画有其着其特用的工具与材料要求。
当然，目前工笔画家已不再仅仅局限于传统的工具与材料,而是拓宽了使用范围，许多画家并对此做了一些有益的探索,尤其是颜料的使用上，大量矿物性颜色（岩彩）的使用，使工笔画在走向现代化方面趋于成熟，并使工笔画风格出现多元化三、教学方法：讲授、演示四、教学过程：工笔画：中国画传统画法之一。
画法比较工整严谨，以描绘被画对象的准确形象为准则。
相对于“写意画”。
（以描绘被画对象的大意为原则）而言。
总的来讲，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”欣赏：出示国画名家的作品视频，引导学生进行分析。
1、勾线起笔顺序为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细、连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、线条的浓密粗细白描花卉不用色彩，只靠用笔墨的变化表现花卉的质感。
做画时一般用淡墨和较细的线勾花瓣，以重墨和较粗的线，勾叶、茎、花萼等。
花丝用中或淡墨，花药则用最焦浓的墨。
色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬，色彩浅及薄嫩的地方用线轻细圆柔。
5、白描勾叶的各种变化及注意事项勾叶：勾叶多从叶柄起笔，由粗而细向尖端勾去。
叶的尖端三线交界处要求错开，这样勾出来的线生动有变化。
6、茎枝与树本的勾勒与皴擦（1）嫩枝的勾勒：出枝的节间略为膨大，中间注意两条线平行。
《7工笔花卉》学历案-小学美术人教版12六年级下册
《工笔花卉》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“工笔花卉”小学美术第一课时。
通过对中国传统工笔画的基本特点与技法的学习，重点理解花卉在工笔画中的表现形式与审美取向，培养学生对工笔画的浓厚兴趣，以及基本的绘画技能和审美鉴赏能力。
二、学习目标1. 了解工笔画的基本特点及中国画的审美要求。
2. 掌握工笔画中线条的基本运用技巧，如勾勒、渲染等。
3. 学会观察和表现花卉的形态与神韵，能够简单勾勒花卉轮廓并渲染色彩。
4. 培养学生的审美情感及耐心细致的绘画习惯。
三、评价任务1. 观察学生能否准确描述工笔画的特点及中国画的审美要求。
2. 通过实际操作，评价学生运用线条技巧勾勒花卉轮廓的能力。
3. 评估学生在色彩渲染方面表现出的创意和表现力。
4. 观察学生在完成作品时的专注度与态度，评价其审美情感的培养情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅经典的工笔花卉作品，引导学生感受工笔画的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍工笔画的基本特点及中国画的审美要求，强调线条运用在工笔画中的重要性。
3. 示范演示：教师现场示范如何勾勒花卉轮廓、如何运用不同的笔触进行渲染，展示绘画步骤及技巧要点。
4. 学生实践：学生尝试用线条勾勒简单的花卉轮廓，教师巡视指导，及时纠正错误并给予鼓励。
5. 色彩渲染：学生根据教师指导，为已勾勒的花卉轮廓上色，注意色彩的搭配与过渡。
6. 作品展示：学生互相展示作品，交流学习心得，教师点评并给予建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对工笔画特点及线条运用技巧的掌握情况。
2. 作业：布置作业为绘制一幅以花卉为主题的工笔画作品，要求学生运用所学技巧，注意线条的运用和色彩的搭配。
3. 反馈：教师批改作业时，关注学生的进步与不足，给予针对性的指导意见，鼓励学生继续努力。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次课程的教学效果，总结学生在学习过程中的表现及存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
人教版美术六年级下册01 教学设计_第7课 工笔花卉 教案2
《工笔花卉》教案设计
教学目标：
1知识与技能：了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感，初步掌握白描的表现技法。
2.过程与方法：通过欣赏、描述与讲解分析，掌握工笔花卉的一般表现手法，体会绘制过程带来的乐趣。
3.情感态度与价值观引导学生感受：增进学生对自然、艺术和生活的热爱；培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，经验交流进一步感悟博大精深的中国传统文化。
教学重点：
能够用白描的方法创作一幅工笔花卉小品
教学难点：
能够用线条准确地表现型结构和质感，对中国画工具的熟悉和掌握。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、视频与音乐导入。
2、揭示、板书课题：《工笔花卉》。
三、新授：
（一）工笔花卉的笔墨特点
1、用线精细考究。
2、设色均匀细腻。
（二）工笔画花卉构图：横构图、竖构图。
（三）工笔画花卉中花朵的主次关系。
（四）工笔花卉的绘画步骤：
1、花卉写生
2、拓稿
3、白描
4、渲染
四、课堂实践
根据照片资料，写生一支花卉，并对写生稿进行整理，将其用白描的形式表现出来。
要求：1、构图合理
2、刻画细致
3、线条流畅
六课堂实践
五、学生练习，教师指导。
六、课后拓展。
工笔花卉人教版教案
工笔花卉人教版教案【篇一：第7课__工笔花卉___教案[1]】【篇二：《工笔花卉》教案】教学内容：1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
课型：造型?表现课时：1教学目标：1. 知识与技能（1）了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感。
小品。
2. 过程与方法（1）通过欣赏，描述、对比分析和讨论交流等方法，了解工笔花卉的特点。
（2）通过讲解，演示和练习活动，掌握工笔花卉的一般表现方法，体验绘制过程带来的乐趣。
3. 情感、态度和价值观（1）引导学生关注艺术家捕捉花卉的生动姿态，用自己的情感赋予其艺术的再现，并寄托某种深刻内涵的创作过程。
（2）引导学生感受作品中鲜活的生命带给人的心灵触动，增进对自然、对艺术、对生活的爱。
（3）通过学习本课，培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，进而感悟博大精深的中国传统文化。
教学重点：能够用白描、渲染的方法创作一幅工笔花卉的小品。
教学难点：（1）能用线条准确地表现形体结构和质感。
（2）对中国画工具材料的熟悉和掌控。
教具：多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等教学方法：讲解、示范与练习。
教学过程：一、导入。
艺术都是源于生活的，大家看这张荷花的照片，我想用国画的形式把它表现出来。
师示范写意荷花。
问生：这是国画技法中的？生：写意。
师：在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生：工笔。
师：同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
二、介绍花卉结构和形态花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。
3、托叶。
三、示范。
以花卉为例，进行勾线的示范。
四、练习（临摹p15茶花）1、勾线a勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
b如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
c边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
第七课《工笔花卉》(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
第七课《工笔花卉》（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解工笔花卉的发展历程，掌握工笔花卉的绘画技法，能够独立完成一幅工笔花卉作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对工笔花卉的认识和理解，提高学生的绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 工笔花卉的历史背景：介绍工笔花卉的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
2. 工笔花卉的绘画技法：讲解工笔花卉的线条、色彩、构图等基本技法。
3. 工笔花卉的绘画步骤：示范工笔花卉的绘画过程，包括起稿、勾线、渲染、设色等。
4. 工笔花卉的创新与发展：探讨如何在传统工笔花卉的基础上进行创新，以适应现代审美需求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工笔花卉的绘画技法和步骤。
2. 教学难点：如何运用传统技法进行创新，使作品更具现代感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教材、绘画工具等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、绘画教材等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组工笔花卉作品，引导学生关注工笔花卉的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍工笔花卉的历史背景、绘画技法、绘画步骤等。
3. 实践环节：学生跟随教师示范，动手实践工笔花卉的绘画过程。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在传统工笔花卉的基础上进行创新。
六、板书设计1. 工笔花卉的定义、起源和发展2. 工笔花卉的绘画技法：线条、色彩、构图3. 工笔花卉的绘画步骤：起稿、勾线、渲染、设色4. 工笔花卉的创新与发展七、作业设计1. 绘制一幅工笔花卉作品，要求运用本节课所学的绘画技法。
2. 结合传统工笔花卉的绘画技法，进行创新实践，创作一幅具有现代感的工笔花卉作品。
六年级美术下册《工笔花卉》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.通过学习工笔花卉，培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生细致、耐心、认真的学习态度，激发他们对绘画艺术的兴趣和热情。
3.引导学生关注大自然，学会欣赏生活中的美，提高他们的审美情趣。
4.培养学生的创新意识和团队协作精神，使他们学会在创作中相互学习、共同进步。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调工笔花卉的绘画技法与要点。
3.引导学生反思学习过程，总结自己的收获与不足，为下一节课的学习做好准备。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能和审美能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置学生创作一幅工笔花卉作品，要求运用课堂所学的技法，注意色彩的搭配，表现出花卉的生动质感。
5.鼓励学生利用课余时间，参与学校或社区组织的美术活动，拓宽视野，提高自己的审美素养。
作业布置旨在巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能和审美鉴赏能力，同时培养学生自主学习、合作交流的能力。希望学生认真完成作业，不断丰富自己的艺术修养。
4.学生能够通过观察、分析、实践，提高自己的审美鉴赏能力和绘画表现力。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用启发式、探究式、讨论式的教学方法，引导学生主动参与、范、讲解、辅导等教学手段，让学生在实践中掌握工笔花卉的绘画技巧。
3.引导学生从观察实物、图片入手，培养他们的观察能力，提高绘画水平。
7.注重个性化教学，针对学生的个体差异，给予不同的指导与评价，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.教学评价多元化，结合过程性评价与终结性评价，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习积极性。
九年级美术上册《工笔花卉》教案、教学设计
3.作业要Leabharlann ：-线条流畅、细腻，能准确勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-色彩搭配和谐，分染、罩染技法运用得当，使作品具有层次感和立体感。
-构图合理，画面平衡，展现个人创意和审美情趣。
4.作业提交：下节课前，将作品交给老师，进行作业展示和点评。
5.作业评价：
-学生自评：从绘画技法、创意、构图等方面对自己的作品进行评价，总结优点和不足。
-同伴互评：同学之间相互评价，学习他人的优点，提出改进建议。
-老师评价：针对每位同学的作品进行点评，给予鼓励性评价和指导性建议，帮助学生不断提高。
-引导学生通过观察实物、名作，提高他们的观察能力和审美水平。
-创设情境，激发学生的创作灵感，鼓励他们发挥个人想象力和创新能力。
2.教学组织：
-课堂上，将学生分成若干小组，进行合作学习，提高学生的沟通协作能力。
-针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、师评等，全面评价学生的绘画技能、创新能力、情感态度等方面。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：工笔花卉的基本技法及创作方法，培养学生观察、表现和创新能力。
-线条勾勒：如何运用线条勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-分染、罩染：掌握染色的技巧，使作品具有层次感和立体感。
-构图与创意：如何合理安排画面构图，展现个人独特的审美观和创意。
2.难点：工笔花卉的线条勾勒与染色技巧，以及如何将个人情感融入作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分组讨论，探讨以下问题：
人教版美术六年级下册《第7课工笔花卉》说课稿1
人教版美术六年级下册《第7课工笔花卉》说课稿1一. 教材分析《第7课工笔花卉》是人教版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握工笔花卉的基本技法，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括花卉的线条描绘、色彩搭配、构图设计等方面，旨在帮助学生形成独特的审美观念，提高他们的美术素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但学生在工笔画方面还较为陌生，需要教师引导学生逐步学习。
此外，学生对美的认知和创造能力各有差异，教师应关注个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解工笔花卉的基本技法，能够独立完成一幅工笔花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：工笔花卉的基本技法。
2.教学难点：线条描绘的流畅性和色彩搭配的和谐性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法、交流分享法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、花卉图片、作品欣赏等。
六. 说教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一幅精美的工笔花卉作品，引导学生欣赏并讨论其特点和魅力。
激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲解示范（10分钟）教师讲解工笔花卉的基本技法，包括线条描绘、色彩搭配、构图设计等。
同时，示范创作一幅工笔花卉作品，让学生直观地了解创作过程。
3.学生实践（10分钟）学生按照教师的要求，分组进行工笔花卉创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
4.交流分享（5分钟）每组选出一幅优秀作品，进行展示和交流。
学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.总结拓展（5分钟）教师总结本课所学内容，强调工笔花卉的技法和创作要点。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.工笔花卉的基本技法2.线条描绘的流畅性3.色彩搭配的和谐性4.创作步骤与要点八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生作品的质量：线条描绘、色彩搭配、构图设计等方面。
人教版美术六年级下册01 教学设计_第7课 工笔花卉 教案1
回顾上节课工笔花
勾线时，起笔藏
画好白描是
学
过
回顾工笔花卉白描练习
卉白描的练习，总结出了白描勾勒用笔的方法，找学生回答一、两点。教师再进行补充回顾。
锋，行笔稳，收笔虚，多中锋，侧锋辅。
画好工笔画的基础，检查学生勾勒白描是否已经掌握中锋用笔，起笔藏锋，行笔要稳，收笔虚。
小结：勾线时，起笔
工笔花卉
工笔花卉简案
课时
课型
造型.表现
教学内容与目
标
1、显性内容与目标
应知：通过白描花卉及工笔淡彩的学习，了解工笔画的特点。
应会：通过熟悉笔墨，掌握基本的勾线、着色等传统技法，尝试临摹一幅白描
或工笔淡彩花卉作品。2、隐性内容与目标
在愉悦美术的情境中，学生亲历临摹过程，感受中国传统绘画精工细描的独特魅力，增进学生对我国传统艺术的热爱，激发学习工笔的兴趣。
程
藏锋，行笔稳，收笔虚，
多中锋，侧锋辅。
欣赏两位画家作
请同学观察这两
工笔画分工
欣赏画家
品，请同学们仔细观察他
幅作品色彩区别。培养
笔重彩和工笔淡
工笔作品
们在色彩运用有什么不
学生发现问题、分析问
彩，让学生认识。
再与大自
同？
题
引导学生画家的
然中的花
欣赏大自然中的
学生回答问题
作品是艺术家对
相对比
花，仔细观察它和画家笔
小结：染色时要分多遍完成，不能求急，注意控制笔中水分。
特殊技法
运用
示范：先平涂一个底色水分可多一些，趁湿滴入清水和颜色。
拓展学生眼界和思路，学习特种技法。
分析了解中国画的基本技法
通用六年级美术工笔花卉教案模板
通用六年级美术工笔花卉教案模板每一节课的内容不同，学生情况不同，因此教案可以借鉴但是需要根据实际情况进行修改。
下面是由编辑为大家整理的“通用六年级美术工笔花卉教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用六年级美术工笔花卉教案模板（一）教学目标：通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
教学重点：运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉。
教学难点：掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。
教具准备：多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等。
教学过程：组织课堂，活跃课堂气氛。
一、导入师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料＂师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。
艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。
”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。
在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。
同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
（板书课题《工笔花卉》）。
这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。
二、新授1.特点同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。
给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。
我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。
生说自己的观点。
2.用笔方法不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。
今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。
嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。
为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。
7工笔花卉第1课时教案人教版美术六年级下册
1.工笔花卉的基本概念：
-工笔画是中国传统绘画的一种，注重细节描绘，追求形象的写实和生动。
-工笔花卉是以花卉为主题的工笔画，通过精细的笔触和丰富的色彩表现花卉的美丽。
2.工笔花卉的历史与文化：
-了解工笔花卉的发展历程，从唐代到现代的演变过程。
-探究不同时期工笔花卉的风格特点及其背后的文化背景。
-通过测试：在课堂的最后阶段，我将设计一个简短的课堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以为选择题、判断题或简答题，内容涵盖工笔花卉的基本知识、技法和应用等方面。
2.作业评价：
-对学生的作业进行认真批改：我将仔细检查每位学生的绘画作品，从线条、色彩、构图等方面进行评价，指出作品的优点和不足之处。在批改过程中，我会关注学生是否能够将所学知识应用到实际绘画中，以及他们在创作过程中的创新和思考。
-了解工笔花卉作品中的寓意表达，如何通过花卉组合传达美好愿景。
5.工笔花卉的现代应用：
-探讨工笔花卉在现代生活中的应用，如装饰画、工艺品、广告设计等。
-分析现代工笔花卉作品的创新之处，如何将传统技法与现代审美相结合。
6.工笔花卉的鉴赏与评价：
-学会欣赏工笔花卉作品，从线条、色彩、构图等方面进行评价。
课堂
1.课堂评价：
-通过提问：在课堂教学中，我将通过针对性提问来了解学生对工笔花卉知识点的掌握情况。提问将涉及工笔花卉的基本概念、技法、历史与文化等方面的内容，以检验学生的理解和记忆程度。对于学生的回答，我将给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误理解和认识。
-通过观察：在学生进行绘画实践时，我将仔细观察他们的操作过程，了解他们对技法的掌握和运用情况。观察内容主要包括线条勾勒的流畅性、色彩的搭配和渲染效果、构图布局的合理性等。通过观察，我可以发现学生在绘画过程中可能存在的问题，并及时给予个别指导。
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《工笔花卉》教案
一、教学内容与目标：
1、了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能，体验写意花卉的临摹方法、步骤、掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
2、通过欣赏名画、演示、讲解与练习、作业展示评比的活动让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法、过程。
3、培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
二、教学重点与难点：
（1）、重点：写意花卉的临摹技法。
（2）、难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
三、教学方法：
演示法、观察法、讲授法
教学准备：
中国画工具、图片、课件
四、教学过程：
1、导入：首先复习上节课的内容，然后今天这节课我们学习新的课程《写意花卉》。
2、写意花卉：（教师讲授）写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
《出水芙蓉》宋、《碧桃图》宋、《国色》现代俞致贞、《茶梅寒雀图》现代陈之佛。
4、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。
五、课堂总结：
写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
利用中国画笔法和墨法对花卉进行写意描述，用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。