市一小语文高段9月份常规检查反馈小结

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小学九月教学常规检查的小结范文

小学九月教学常规检查的小结小学九月教学常规检查的小结范文小学九月教学常规检查的小结范文教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。

现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。

备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。

绝大多数主备老师都能按照EEPO的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。

在备课方面，做得比较规范的有以下老师：这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。

这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。

另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。

备课之不规范有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容。

接下来，我们重温一下林校长编写的二小备课常规歌：xx县第二小学备课常规歌课标教材要熟悉，本段要求需牢记；目标确定应合适，重点难点讲实际；环节流程逐推进，问题设计有情境；师生行为看得见，内容方法并出现；板书设计不能少，作业设计分层巧；共案复案还补案，案案在心心头安。

二、作业的规范批改。

作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。

首先，批改要及时，关注作业的`订正情况。

九月教学常规检查总结报告

九月教学常规检查总结报告九月教学常规检查总结报告时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编帮大家整理的九月教学常规检查总结报告，希望能够帮助到大家。

九月教学常规检查总结报告1总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的小学9月教学常规检查工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

按惯例月底是我们进行每月常规检查的时候，9月底我们进行了本学期的第一次月常规检查，重点是查老师们的备课完成情况和作业批改情况。

下面我将本次月常规检查情况做一小结：一、备课各年级备课基本做到了隔周备共案，课前备好复案，课后及时备好续案和补案，部分的老师复案、反思详实，内容切实，有自己的思考和想法，针对性强。

（具体见课件）其中英语组的备课最为突出，全组17人，除廖丽飞老师因病请假，没能检查到，其余16人，人人复续补都做的非常到位，复案详细，续案针对性强，反思深入。

不足：1、微机组老师的.续案和补案没有及时完成。

（请微机组的老师在今后注意及时完成。

）2、音乐组个别老师共案未及时分发到位，导致上课老师不能及时拿到共案。

（音乐组的组长今后注意提前提醒该老师，并及时督促该老师按时将共案上交。

）3、学案表头填写不完整。

（备课组长审核共案时，注意表头的审核审批两栏的填写，审核是备课组长，审批是包干领导；老师们在写复案时注意填写上授课人等信息。

）4、个别学案环节过于简单，一两句话就是一个环节；学案环节中表述不准确：导学案中的自主学习环节。

（老师们在备课时不能图快，一定要认真负责，要对本组老师、学生负责，备课组长审核时，发现问题一定要主备老师及时修改后，才能复印到任课老师手中。

九月份教学检查总结

九月份教学检查总结篇一：九月份教学常规检查小结九月份(第一周)教学常规检查小结9月11日，根据学校教学工作计划安排，由教务处对本学期第一个月的教学常规进行了检查，检查情况如下：一、主要成绩：1、备课方面。

这次检查发现每位教师都能认真备课；大部分教师做到统观全册，有教学计划，大部分教师超前备课；教学环节齐全，教学过程比较详实。

2、上课。

教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。

教师上课使用普通话。

未经教导处允许，无随意换课和增减课现象。

3、作业。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、听课。

大部分教师听课十分积极，并且评课具有较强的针对性和指导性，有利于上课教师改进教学，提高教学能力。

二、不足之处：在这次周查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方，表现如下：1、少部分老师的教学计划封面填写不够完整，学生学情分析不够到位，教学进度没有安排。

教务处已经与老师当面交流，要求补足。

2、个别年级数学作业量偏少。

3、部分教师教学反思只是摘抄或是直接从网上打印，没有针对性。

4、少部分教师听课记录中没有点评意见，没有教学评价。

我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。

九月份(第二周)教学常规检查小结9月18日，我教导处对语、数教师备课、批改作业、听课记录、教学反思进行了检查。

现在针对备课、作业、教学反思、听课记录几方面进行小结：一、主要优点（一）备课方面1、大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧扣《课标》，重点突出，体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2、每位教师都能精心准备，认真撰写教案，数量足够，都能做到超前备课。

3、有教学反思。

绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思。

语文教研组九月常规检查小结

语文教研组九月常规检查小结
一、检查内容
备课、作业、作业记载、听课、单元备课、单元小结、单元检测、教学反思二、检查情况
(一)主要优点
1、备课都采用电子备课，只有陈泉汐一个老师采用手写备课。

2、教师能及时进行批改,大多数学生能按要求进行修改。

3、反思项目齐全。

(二)存在的不足
1、教案没有正规的封面，教案中包括的内容不齐全，教学反思与教案脱节。

2、大部分的新教师听课次数不足6次，听课只有记录过程没有评价性的语言。

3、有的老师的作业批改只有一个日期，没有等级区分。

4、作业记载没有针对性。

5、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有体现自己的教学风格。

6、所写教学反思过于简单，千篇一律。

7、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。

三、整改措施：
对业务欠佳教师以后工作将跟进监督，提醒教师应及时加以整改。

教学常规检查总结9月份

教学常规检查总结9月份总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；语文老师每篇课文按课时备课，能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位。

尤其是语文的柴巧敏老师和数学的陈海静老师的教学修正意见写得较详细，能根据班级实际情况提出可行的设计方案，尤其是突破重难点部分层次清晰，给人眼前一亮的感觉。

感触最深的是老师们的反思，我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

尤其是一些年轻教师如刚分配的朱灵芝老师，教学反思写得很详细，一篇反思就像一篇论文，这次的教学反思真的很好，远远超过教学修正意见，足以证明我们老师的一种敬业精神。

欠缺的是：单元的学情分析不够详尽，或许我们老师不知道怎么写学情分析，我发现我们有些老师写的都是单元小结。

如这一单元学生哪一个方面掌握得还不够，哪一方面学得还不够扎实，类似于这样的小结较普遍。

我想学情分析应该写学生的现有知识水平，根据学生现有的知识水平，我在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点，我应该怎么做等等。

体现爱的习作学生也有所接触，1—3年级的写话训练中，平时的周记的中，学生会选取生活中的好人好事作为材料。

三下第五单元的园地就安排了一个“谈谈爸爸、妈妈对我的爱”，很多语文老师同时把它作为一次习作，把口语交际时说的内容让学生记叙了下来。

本单元的习作就要求把事情的经过写具体，能写出自己的感受，写完后，还能自己读一读，或与家长、同学交流，认真地修改自己的作文。

二、作业批改情况：在检查中发现大多数老师能按照要求去布置，批改质量较好。

主要表现在以下几个方面：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时而且有复批；（2）涉及书中课堂作业本上的习题均有详尽的批改。

9月份小学语文常规检查反馈

秀英枫叶国际学校2021--2022学年第一学期九月份教学常规检查反馈一、本月作业检查反馈如下：（一）优点：1.各班学生作业本干净整洁，大部分学生都包了书皮，有爱护书的意识。

2.从抽查作业来看，老师们批改作业详细，做到全改全批且批改规范，学生订正错题及时，老师及时二次批改，批改作业按有要求打等级。

3.作业种类虽然多，但是老师们都能及时批改，没有发现堆积作业不批改的现象。

4.从作业完成情况来看，绝大部分学生能按时保质保量地完成任务，这反映了教师对作业的要求较为严格，同学们学习刻苦，努力上进，作业正确率较高，证明通过练习，巩固了所学知识。

（二）不足：但同时，在作业检查中也发现了一些问题，主要表现在：1.在检查中，针对一些学生潦草应付，还有个别学生缺交等现象，没有给予及时纠正。

2.作业等级评定应用优秀、良好、及格和需努力等，不能写负能量的词“差”。

3.部分作业封皮的书写不规范、潦草，甚至有些作业没有写出班级、科目。

4.激励性评价做得不够（三）措施1.要求要严格。

不交作业、错题不补、应付了事等现象不允许再发生，教师要加强对作业的管理。

2.批阅要规范、评价要合理。

对学生作业中的问题要指出错的地方，评价要有等级评定，定位要准确。

3.作业要有针对性激励性评语。

二、本次检查教案反馈：（一）优点：1.从本次教案检查情况来看，老师们工作态度端正，上进心强，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。

教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。

2.老师们的备课量充足，做到超前备课。

3.二次备课详细，教学反思写的深刻且书写工整美观，比如：庄瑶琼老师、郜莹莹老师、陈业瑶老师、张秦老师、曾家莲老师、王丽浪老师。

4.教学设计环节齐全。

（二）不足：1.个别教师的三维目标把我不够准确，比如教案中没有体现出情感目标。

2.版头信息填写不够完整，排版还不够美观。

（三）措施：1.利用教研时间学习如何撰写教案。

小学九月份教学检查教学总结（精选6篇）

小学九月份教学检查教学总结（精选6篇）小学九月份教学检查教学总结（精选6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来为这一年的工作做一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编收集整理的小学九月份教学检查教学总结（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学九月份教学检查教学总结1一、备课方面总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前准备充分，解学环节清楚，并有自己的反思。

其中五语老师的备课书字迹清晰，设计合理，过称详细，教学目标明确，四数老师教案设计严谨，重难点把握准确到位，体现教法、学法。

二、作业方面1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批。

2）设计书中练习册上的习题均有详尽的批改。

三、听课方面听课节数符合要求，从听课笔记看，每位听课人都能针对授课教师的每一授课环节进行认真的分析和评价，并及时交换意见和建议。

四、存在问题学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

小学九月份教学检查记录与考核表。

教师姓名：王*武任教年级学科：二语9月28日项目主要内容、目标等次完成数、质量情况评价赋分备课1、应、已备课时数（含计划、总结）已备30教时且有单元教学反思302、教案质量（详、简、环节、书写等）3、教学反思4、活动课记录（一、二、三等分别赋30、28、26分）教学1、进度（正常、偏快、偏慢）教学进度正常，备教做到一致202、备教是否一致3、体现课改精神（含实验）（一、二、三等分别赋20、18、15分）作业批改1、书面作面（次篇数、份量、本数）作业有18次，并能及时批改基础同步302、批改质量（细、粗、只注日期等）3、基础训练（全、部分、未改）4、讲评记录（一、二、三等分别赋30、28、26分）辅考1、学科小组活动与辅导学科小组活动与辅导有资料反映92、教学测试（一、二、三等分别赋10、8、5分）材料1、业务手册内容听课已进行2次52、课程资源开发、教学具制作3、成长记录袋（一、二、三等分别赋5、3、1分）态度1、是否配合当日检查能配合学校检查提供材料齐全52、提供材料是否齐全（一、二、三等分别赋5、3、1分）赋分合计99指导意见指出闪光点，提出缺点和改进建议。

9月常规检查小结

12月常规检查小结从本次常规检查中看出各老师非常重视备课及反思，大部分老师的教案项目齐全，教学内容的设计较好的体现了课改的精神，注意尊重并发挥学生在教学中的主体地位，了解他们的学习兴趣、爱好以及学习的习惯方法，制定了较为正确的教学难点和关键。

对教材的把握比较到位，较好的确定每节课的知识点以及其中的重点。

特别是在课后反思方面，大部分都有自己理解。

从检查情况来看整体还是比较不错的，课时备写符合教学进度要求。

值得肯定和学习的地方：一、大部分老师的教案设计都比较规范，结构完整教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。

二、新课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式。

强调学习过程与方法等这些思想影响了大部分老师，个别老师尤为突出。

三、教案中大部分老师能备学生，从学生已有的生活经验、知识出发。

四、体现教与学生的学的双边活动。

同时教案中反映了知识的形成过程，注重学法指导。

如科学学科老师，让学生收集资料，课上交流汇报，培养学生良好的收集处理信息及交流合作的能力。

让学生有方法可循，让学生充分参与学习，不仅学会了知识还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。

四、值得一提的是各老师在以前教案检查并反馈的基础上，能够把教务处的要求体现出来。

需要改进的地方：1、资料上交不及时，爱拖沓，做事效率太低。

2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

3、课标思想也不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。

要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。

4、特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。

今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。

9月常规检查情况的反馈

9月常规检查情况的反馈
本月的29日对三个年级语文教师教学常规进行检查，检查内容包括教案编写的规格步骤、学生作业的布置与批阅以及，业务学习的检査。

现将情况反馈如下：
1、三个年级的语文教师都能够依据语文课程目标的要求，按计划按单元钻研教材，研究本校本年级学生的基础程度和智力发展水平，发挥个人的风格优势，按照学校教务处要求的教学设计环节，写出符合本班学情的完整满意的教案。

2,、都施行了单元备课：教案上都有：“单元主题”、“单元教材分析”、“单元三维目标”、“单元的重难点”等环节;每课都有“教材分析”、“三维目标”、“教学重难点”、“教学过程”能体现教者的教学内容、思路、师生活动及主要环节，对今后教学的改进都做了有价值的课后反思。

教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，并注意学法指导。

六位教师均是手写教案。

3、布置课外作业的时候，教师都能适量适时，学生每周完成作文一篇，教师能及时批改。

大多教师每周都超过两次以上的作业收缴批改，批改认真细致，无漏批、误批现象。

不足之处是：
1、单元备课不够规范，教学设计环节不全。

2、作业批改有漏批现象。

3、教案不详，简案节次多。

9月份语文教案检查总结

语文组教案检查总结
9月18日，我们语文教研组在何主任的指导下进行了教案检查。

这次检查，本着查漏补缺，互相学习，共同提高的目的，根据学校制定的教案作业检查评价标准进行的。

各位教师能认真对待这次检查工作。

通过这次活动的开展，对这学期教学工作有很大的促进，现总结如下：
一、检查情况：
教案：语文组应上交13人，实上交13人，全部上交。

除一人外，大家能按学校的新课程模式去备课，教案较为完整规范，每个课时的教案能突出数学教学模式。

因刚开学未讲完课，没有反思，有先修内容，三维目标规范合理。

二、存在的问题：
1.模式中的五环节有的没有加粗，有的没有顶格，中间要有“，”末尾不要有“。

”；反思的格儿有的需要重新编辑。

2.先修内容有但不具体，和模式中的“自主学习，检查先修”脱节。

3.检查过程不明确。

4.教学反思和二次备课过于简单。

三、改进措施：
1.严格按照教案格式、“131教学模式”备课，这五个环节要加粗，顶格，行距固定值25磅，教学目标加上德育目标。

2.先修内容和模式中的“自主学习，检查先修”内容要融合起来。

3.教学反思要抓住课堂的亮点和不足点，根据课堂的生成问题进行分析，要切合实际，及时总结课的得与失，写出针对性的反思。

4.二次备课一定要做到删、加、改、换，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

2020.9。

XXX小学9月教学常规检查总结

XXX小学9月教学常规检查总结前言为了保障教学质量，提高教学效果，促进学生的全面发展，XXX小学开展了9月份的教学常规检查工作。

在本次检查工作中，我们发现了一些问题并做了对应的改进，现将本次检查工作的总结报告如下：检查内容一、教学态度在本次检查中，我们注重关注教师的教学态度。

通过观察教师上课时的表现及与学生的互动，我们反映了教师的教学态度。

本次检查中，我们发现教师的态度普遍积极向上，能够随时调整自己的状态，与学生保持良好的互动。

但是，部分教师在课堂管理上存在不足，课堂纪律不严，需要加强管理，确保学生安全。

二、课堂教学在课堂教学方面，我们主要关注了以下几点：1.课堂设计本次检查中，我们发现教师在课堂设计上整体来说还有很大的提升空间。

其中，一些教师的课件制作过于简略，缺乏足够的细节，不能很好的帮助学生理解知识。

建议教师要从学生的角度去考虑，尽量将重点、难点突出，事先预估学生的疑点，使得课堂教学更加有针对性。

2.教学效果通过观察学生听课效果、课后复习情况等方面，我们综合评估本次教学的效果。

整体来看，本次教学效果不错，学生表现积极，出勤率高，并且很好地掌握了本次教学的重点和难点。

但是，部分学生存在学习效果不佳的情况，需要教师重点关注，了解原因，并及时采取措施加以改进。

三、学生情况在本次检查中，我们也关注了学生的表现情况，主要有以下几个方面：1.学习态度我们发现，绝大部分学生的学习态度非常积极，认真听课，课后也能及时完成作业。

但是，存在极少数学生对学习缺乏兴趣，需要引导他们树立正确认知。

2.课堂纪律通过观察学生在课堂上的表现情况，我们发现大部分学生的课堂纪律很好，但是部分学生存在打闹、讲话、不遵守课堂纪律的情况，需要教师及时制止，并在课后与他们进行深入交流。

四、改进措施在本次检查中，我们发现了一些问题，制定一些对应的改进措施：1.课堂设计在课堂设计方面，我们建议教师可以多借鉴同行的优点，加强交流，及时优化自己的课堂设计。

小学9月语文常规检查小结

小学语文9月教学常规检查小结
优点：
1．大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

2.有反思。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受
3．教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，及时纠错。

不足的方面：
1．个别老师的教学设计目标没有细化到课时，存在两课时一个目标。

2.反思理论性较强，对课堂上的实际情况分析较少。

3.作业批改有漏批的现象, 课堂作业在创新方面做得不够，部分老师还是停留在抄抄写写。

4.学生的书写还没有引起教师足够的重视。

建议：
1．批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。

这样能体现老师的精批细改。

习作所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2.对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3.年青教师的教学常规管理有待再加强。

如：备课、上课再规范，反思要有价值。

4.所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培
养。

九月份常规检查总结及整改措施

九月份教学常规检查总结及整改措施9月末，教导处对教师教案及学生作业进行了常规检查，具体情况如下：一、教案方面（一）优点：1、所有上交的教案都能按着进度来，提前一周备课。

2、教案各项内容齐全，有目标、重难点、板书，还有的有反思。

（二）存在问题：1、字体不一，字号不同，有的字大，有的字小，有断档的。

2、部分教案有雷同的，甚至是一模一样。

3、教学进度表有的教案没有。

4、有的教学进度表日期不对。

5、进度表里的内容与教材不符。

6、要求反思在单独的文件夹里，有的还在教案中。

（三）整改措施1、学年组长组织本组教师对电子教案进行自查自改。

2、学校组织培训教师的办公软件应用能力。

3、加强思想教育，端正备课态度。

二、听课笔记方面1、都做到能按要求听够节数且有记录。

2、听课有评语，有交流。

3、存在问题：（1）有缺项，有的日期没写，哪节课没写；有的封皮没写、有的课题没写。

（2）培训内容跟听课无关，有教师把外出培训内容作为听课笔记。

（3）个别教师听课笔记没有交流要点。

整改措施：1、自查自对自己的出现的问题，查缺补漏。

2、教导处对教师听课情况做记录，确保听课真实有效。

三、作业方面（一）优点1、按要求达到批改的次数。

2、作业本整齐，不缺本。

3、学生书写较工整。

（二）存在问题1、数学作业内容单一。

2、作文中有错字没有改过来。

3、数学题有错的，没能指出来。

有的指出来了，但没改正。

4、有的作业没有教师的批语。

（三）整改措施1、端正态度，认真做好批改工作。

2、丰富作业的内容多样性，不留单一的计算题。

3、对本次检查出的问题自行改正。

4、根据进修学校的要求，语文要有着重课后词语花篮、语文园地、课外阅读方面的作业内容，下一阶段教师要按要求布置和批改作业。

XXX小学9月教学常规检查总结

XXX小学9月教学常规检查检查背景为了加强教师教育教学能力的提升和规范教学质量，XXX小学在9月份进行了教学常规检查。

此次检查主要围绕教学计划、教学大纲、课堂管理等方面展开，旨在针对教师的教育教学能力，评估课程执行情况，确保教育教学质量的提升和规范。

检查结果通过本次教学常规检查，我们发现了以下几个问题：课程计划部分教师开设的课程计划缺乏严密性，未将教学计划细化到每个教学环节，缺乏对知识点和学科的深度理解和把握。

另外，教学计划所涵盖的知识点和教学内容的确定缺乏科学性和实效性。

教师教学能力部分教师未能针对学生的具体实际情况进行合理的教学安排，课堂效果和学生知识获取效率较低。

此外，部分教师在教学过程中缺少对学生行为和情绪的观察和控制。

这些问题表明，教师在教学过程中需要加强对教育教学理论的掌握和应用。

课堂管理部分班级的课堂管理不够规范，教学内容和教学节奏难以把控，导致学生无法深入学习和思考。

部分班级未能采用科学有效的教育方法和手段，无法引导学生建立积极正确的学习态度和行为习惯。

这些问题表明，教师需要加强课堂管理的能力和教学方法的细化。

与建议根据上述分析，我们针对教育教学能力、课程计划和课堂管理提出以下建议：教育教学能力1.对教育教学理论进行深入学习，掌握常用的教学理论和方法。

2.针对学生的具体实际情况，合理安排教学时间和教学内容，保证学生知识获取效率和课堂效果。

3.加强对学生情绪和行为的细致观察，控制不当行为和情绪，保证教学质量和效率。

课程计划1.详细制定每个教学环节的教学计划和教学内容，保证教学进度和学科的深度学习。

2.针对学生的年龄、能力和学科特点，合理确定知识点和教学内容，提高教学的实效性和科学性。

课堂教学1.采用科学有效的教育方法和手段，引导学生建立积极正确的学习态度和行为习惯，提高学生的思维能力和学习效率。

2.严格课堂纪律和管理，保持良好的教学节奏和效果，保证学生的思维和语言交流。

通过将上述建议付诸实践，相信可以取得良好的教育教学效果，提高学生的综合素质和知识技能，加强学校的教学水平和知名度。

九月份教学常规检查情况小结 -完整获奖版

九月份教学常规检查情况小结李素惠为了落实教育局关于常规检查回头看工作，九月二十七号晚由教导处组织进行了本学期第一次常规资料检查，现在向全体老师做个汇报。

一.整体评价1，按时送检，无人缺检2，各项检查数据达标。

二，教学常规资料优秀名单语文组:叶伟阳数学组:余小燕英语组:郑婷婷理化组:胥爱丽政史组:刘东妮生地组:沈芳群艺体组:蒋小粒三，各组情况简评排名第一语文组叶伟阳老师突出特色:作业布置含金量高，不是简单抄拼音生字，作业设计涵盖广，有实用性，比如有拼音，汉字书写，有文学常识填空，有病句修改，有句子排序，有文言文汉字释义，有课文写作手法等方面内容，并且以抄题目形式出现。

罗岳云老师反思有针对性，有发自心窝的得体的有效的反思，叶澜教授曾说:一个教师写一辈子教案不一定成为名师，一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。

我们只有对教学活动坚持不懈的进行反思，一定能不断提高对教学的认识，实现自己的专业成长！霍辉老师作业设计是从激发学生的写作灵感为出发，评语极尽赞美之情，从常规资料来看，对273班语文教学倾注了很多心血。

在这里，我还想和大家分享特级教师钱梦龙就曾经利用激发和维持学生学习的内部动机调动学生的写作动机，我曾经教过一个慢班，经过了解，指导学生最怕的是作文，于是我就选择作文训练作为培养学生自信心的突破口。

每次作文，我只向学生提出一两个要求，这些要求都是经过努力确能达到的，如作文标题要居中，分段要合适，标点要占格，先从最容易办到的格式入手，然后逐步提出较高的要求，不管其他方面是否合适，一律给予鼓励，打八十分以上的高分，由于教师不求全责备，学生每次作文都感到目标明确，易见成效，经过一个阶段的训练，学生逐步看到了自己作文的面貌改观，因而逐步摆脱了自卑和自暴自弃的心里，开始对语文课和语文老师有了好感，课堂上竟然也出现了积极思维，踊跃发言的局面。

从钱老师的经验可以看出，在备课时，我们完全可以根据学生的情况适当调节教学的难度，组织好教学，让学生取得一定的成绩，体验到学习的成功，'以此激发学生学习的内在动机。

小学9月份教学常规工作总结

效果。
作业完成情况不佳
部分学生未能按时完成作业，或者作业质量不高，反映出学习态度和习惯的问题。
教学方法单一
教师有时过于依赖讲授式教学，缺乏互动和实践环节，导致学生学习兴趣不高。
家长沟通不足
教师与家长的沟通不够充分，未能有效利用家长资源促进学
生的成长。
改进建议与措施
加强课堂管理
优化作业布置
02
学生表现评价
课堂参与度
总结词
学生课堂参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，参与课堂讨论。
详细描述
在9月份的教学过程中，教师观察到大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，回答问题也比较积极。教师通过课堂提问、小组讨论等方式引导学生思考，培养他们的思维能力和表达能力。
作业完成情况
总结词
实践环节
在部分课程中，教师安排了实践环节，如科学实验、英语角等，增强了学生的学习兴趣和动手能力。
教学方法
讲授法
教师采用讲授法，对知识点进行系统讲解，帮助学生建立知识体系。
讨论法
教师组织学生进行小组讨论，提高学生的交流和合作能力，促进知识的共享和交流。
任务驱动法
教师布置具体的学习任务，引导学生自主学习和探究，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
学生作业完成情况良好，作业质量有所提高。
详细描述
教师对学生作业进行了认真批改，并针对学生的问题进行反馈和指导。大部分学生能够按时完成作业，作业质量也有所提高。教师还鼓励学生进行课外拓展学习，提高自己的学习能力和综合素质。
考试成绩分析
总结词
学生考试成绩整体稳定，优秀率有所提高。
详细描述
通过对9月份的考试成绩进行分析，教师发现学生的成绩整体比较稳定，优秀率也有所提高。教师针对不同学生的情况进行了个性化指导，帮助他们更好地掌握知识点和提高学习成绩。同时，教师还鼓励学生积极参加课外活动和竞赛，提高自己的综合素质和竞争力。

小学语文教研组九月份检查小结

小学语文教研组九月份检查小结第一篇：小学语文教研组九月份检查小结津里小学教研组九月份检查小结为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，9月9日，我校教研组开展学期初检查工作，现就检查情况作如下小结：一、教学计划通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。

有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，语文的作文批语具有鼓励性、激励性。

大部分班级作业工整度达95%以上。

四、建议1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。

2013年9月9日第二篇：数学教研组九月份备课检查小结数学教研组九月份备课检查小结按照教导处的安排，对全体数学教师九月份的教案进行了检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，各位老师能根据所任学科教材及所在班级实际，按教学进度要求认真备课。

2大部分位老师的教案具有内容详细规范、能按模块要求备课，项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

做的好的有六年级、三年级。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题1、关于新课堂“五步”教学法体现不明显，课前教学目标如何更好展示、落实；学生课前如何预习，预习目标怎样达成，如何培养学困生的预习能力；课堂教学中如何应对学生们的质疑、根据这些质疑如何突破重难点，以及课堂中的预设与生成等，这些在备课中都体现的不明显。