体育选材
运动员的科学选材
如何实行运动员的科学选材?一、身体形态的选材和预测主要是指身高、体重、胸围、四肢长度、以及身体各局部的比例关系等。
不同的运动项目有其不同的特点，科学选材时应根据这不同的运动项目对运动员做出不同的身体形态的评定。
例：篮球、排球、跳高等运动项目，它要求的身高是很重要的；举重、体操运动的项目则要求是身材矮一些的；篮球、游泳的运动项目要求臂长的；跳高、跨栏的运动项目要求腿长的。
可见不同的身体形态对运动员的运动成绩是有很大影响的。
常用的形态选材指标如下：（一）、长度指标：人体身高变化，不但受环境的影响，更受遗传因素的制约，男孩遗传度约为75%，女孩约为92%。
男性增长最快在12—15岁之间，17岁以后基本趋向平稳。
女性在10—13岁之间，15岁以后基本趋向平稳。
遗传度较大，约为53.8%，也是训练中不易改变的指标。
欧洲成年人坐高指数平均为：长躯干52.5以上，短躯干52以下。
日本成年人坐高指数53.8。
82年国家体科所测的国家女子排球队原为52.4，甲级队52.9，运动成绩与坐高指数呈负相关。
所以，尽可能选坐高较小的儿童少年。
3、上肢（1）、指距指距的长短与竞技体育很多项目的成绩与技术直接相关。
如体操中抓握器材的支撑点高、低；田径投掷项目；排球拦网；篮球项目等直接与指距的长短相关，对成绩与技术的发挥产生直接的影响。
国人指距平均值大大低于欧、美的白人和黑人。
（2）、上肢长受遗传影响很大，男、女遗传度为80%和87%，是一个训练不易改变的指标。
在运动选材中，儿童少年的上肢长度与体操、游泳、排球、田径投掷、撑杆跳高、击剑等项目都有很重要的关系。
（3）、上臂长与前臂长在选材时应要求儿童少年上臂相对较短，前比较长，对运动有利。
（4）、手长与手宽手的长短宽度同有力地抓握器械关系密切。
体操、举重、排、篮、手球、游泳、投掷运动员都应具备手长不但长而且宽，同器械打交道对抓握器械较方便；同球类打交道能灵活地控制球，有助于投篮、扣球和拦网等。
列举三个人体主要体表标志及其在体育选材中的运用
一、体表标志的定义体表标志是指人体外表的特征，包括身高、体重、腿长、臂长、手长、脚长、脚背高、握力等。
这些特征在体育选材中有着重要的作用，能够帮助选手提高竞技水平，更好地适应和发挥自身的优势。
二、身高身高是人体最直观的特征之一，也是体育选材中最重要的标志之一。
在篮球、排球等项目中，身高是决定选手在场上的优劣的重要因素之一。
具有较高身高的选手更容易在争抢篮板球和拦网时占据优势，因此在这些项目的选拔中，身高往往是最重要的考察指标之一。
在田径项目中，体格高大的选手具有更大的步幅和跨步能力，有着明显的优势。
三、体重体重是评估身体质量的一个重要指标，对于一些需要爆发力和耐力的体育项目尤为重要。
例如举重、摔跤等项目对于选手的体重要求非常严格，选手需要在限定的体重范围内发挥出最大的力量和爆发力，因此在这些项目的选拔中，体重往往是一个重要的考察指标。
另外，在游泳、赛艇、举重等项目中，体重与浮力和推动力的关系密切，体重的合理分配对于选手的表现有着重要的影响。
四、肢体长度在体育选材中，肢体长度也是一个重要的考察指标。
较长的腿部和手臂能够提供更大的摆动幅度，对于一些需要速度和灵活性的项目，如跳远、跳高、游泳等项目，长腿长臂的选手能够凭借自身的优势表现更加出色。
另外，在某些格斗项目中，长臂具有更大的攻击范围和更强的防守能力，因此在选拔中也会被重点考虑。
五、总结体表标志在体育选材中有着重要的作用，选手的身高、体重、肢体长度等特征对于其在特定项目中的表现有着重要的影响。
体育选拔过程中需要对这些体表标志进行综合考量，找出最适合某一特定项目的选手，帮助他们更好地发挥自身的优势，提高竞技水平。
体表标志在体育选材中的运用是一个十分重要的考量因素。
除了身高、体重和肢体长度之外，还有许多其他的体表标志也对选手的表现具有重要的影响。
接下来，我们将继续探讨其他几个主要的体表标志及其在体育选材中的运用。
六、握力握力是指人的手部肌肉裙对物体的握持能力，它对于某些需要抓握和控制的项目具有重要的意义。
体育选材计划
体育选材计划
为了提高学校体育教育质量，促进学生体质健康发展，本校决定启动《体育选材计划》。
该计划旨在挖掘和培养学生的特长和优势，为未来的体育比赛和职业发展打下坚实基础。
具体实施过程如下：
首先，通过各种形式的测试和比赛，对学生的体育素质进行评估，包括身体素质和技能水平等方面。
评估结果将作为选材的重要依据。
接着，根据评估结果，针对不同类型的体育项目，开展专项训练和选拔活动。
学生将按照自己的兴趣和特长，选择参加不同的训练和选拔项目。
在训练和选拔过程中，学校将组织专业教练和教师进行指导和辅导，全面提高学生的体育表现和竞技能力。
最后，通过选拔和比赛，选拔出优秀的学生代表参加校内外各类体育比赛，提高学校体育水平和学生的综合素质。
本计划的实施不仅有助于激发学生对体育运动的兴趣和热爱，也有助于培养学生的团队合作和领导能力，提高学生的身体素质和心理素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。
- 1 -。
运动选材
1、运动选材概念：依据科学的原理和方法，将具有良好运动天赋和竞技潜力的儿童少年或后备人才挑选出来，并在训练中不断监测筛选的过程。
2、运动选材意义：（1）运动选材是当前竞技运动的迫切需要(2)运动选材能产生巨大的经济效益（3）运动选材能产生良好的社会效应3、竞技能力：指运动员在竞技运动中表现出的能力。
4、竞技能力主要因素：是在专项运动中所表现出的体能、技能、运动智能和心理能力。
5、竞技主要因素：形态、机能、素质、技术、战术、心理、智能6、运动员选材原则：（1）广泛性原则（2）实效性原则（3）可靠性原则（4）因人因项制宜原则（5）多因素综合分析原则（6）多方法综合应用原则（7）当前测评与预测未来相结合的原则（8）选材与训练相结合的原则（9）经济性原则（10）可行性原则7、运动选材方法分类：（1）依选才的基本因素区分（2）依选材发展的科技水平区分（3）依选材工作类别区分（4）依选材学科领域区分（5）依选材层次区分8、依选材基本因素区分：（1）遗传选材方法（2）年龄选材方法（3）体型选材方法（4）身体素质选材方法（5）生理机能选材方法（6）生化特征选材方法（7）心理选材方法（8）运动技能选材方法9依选材层次区分：（1）初级选材阶段选材方法（2）中级选材阶段选材方法（3）高级选材阶段选材方法10、运动选材预测类型:(1)以预测的定量化程度区分（2）以科学化程度区分（3）以方法途径区分（4）以运动选材预测周期时间长短区分（5）以预测对象数量区分（6）以时间序列的发展状态区分11、运动选材预测步骤：（1）根据预测的任务确定预测的目标（2）收集和分析有关资料和情报（3）选择预测方法并进行预测（4）分析评价、修订预测结果（5）验证预测结果12、运动选材预测要素：预测对象、预测目的、预测依据、预测方法、预测结果及验证。
13、选材对象个人因素：（1)遗传（2）年龄（3）形态（4）心理特征（5）运动体能和机能（6）运动技术战术（7）智力与思想品质14、选材人员能力水平：（1）多学科基础理论知识（2)选材理论知识（3）选材实践操作能力（4）专项或多项运动理论实践知识（5）多学科人员的配合15、选材物质条件因素：（1）综合测试评价预测的仪器设备（2）投入选材的人力、物力、财力及组织机构（3）社会、家庭、环境习惯的影响（4）生活、学习、训练条件等16、影响运动选材主要因素：有待选对象的个人因素、各选材层次的衔接关系、选材工作人员的自身水平以及选材的物质条件等。
体育选材例子英文作文
体育选材例子英文作文英文：Sports selection is an important part of our daily routine. It is essential to choose the right sport that suits our interests and capabilities. In my opinion, I prefer to play basketball and swim.Basketball is a team sport that requires coordination and communication with teammates. It also helps to improve my hand-eye coordination and overall fitness. I enjoy the thrill of the game, especially when the score is close and the pressure is high. It teaches me to be a team player, to work together with my teammates towards a common goal.Swimming, on the other hand, is a solo sport that allows me to focus on my own performance. It is a low-impact exercise that is gentle on my joints, making it an ideal activity for people of all ages. Swimming also helps me to build endurance and improve my breathing technique.It is a great way to unwind after a long day and clear my mind.中文：体育选材是我们日常生活中的重要组成部分。
运动选材的概念
1.运动选材的概念？运动选材就是依据科学的原理和方法，将具有良好运动天赋和竞技潜力的儿童青少年或后备人才（简称优秀运动员苗子）挑选出来，并在训练中不断监测筛选的过程。
2.先天因素？先天因素与后天因素的关系？先天因素是指所有稳定的、与训练无关的、不以人的意志为转移的、与生俱来的、从幼年或随着生长发育进程自然发展和表现出来的因素的总和。
关系：应主要分析运动员的先天运动能力，但不排除对后天因素的测评和分析，因为许多先天运动通过后天表现出来的，人出生后不可避免受到外界环境的影响，尤其受到运动训练的影响。
3.决定竞技能力的主要因素？竞技能力的主要因素在专项运动中所表现出来的体能、技能、运动智能和心理能力。
体能水平主要表现在力量、速度、耐力和柔韧四种基本运动素质以及由此组合的复合运动素质中。
人体的形态和机能是决定其运动素质水平的基础条件。
机能主要是依存于体能基础之上并在训练或竞赛中表现出的运动技术、战术能力。
运动智能只要指运动员智能状况、一般和专项知识水平或知识的运用能力。
心理能力主要包括运动员一般或专项的心理能力（含各种感知觉、反应、注意、智力、思维、运动记忆、运动表象等能力）和运动员个性心理特征（包括神经类型、气质类型、爱好兴趣、情感态度、意志品质、情绪状态等）4.运动能力遗传规律（1）连续性规律（2）相关规律（3）阶段规律5.遗传？变异？遗传是指子代和亲代在特征性状上的相似的现象，是生物体在世代间的延续。
变异是指子代和亲代在特征性状上的差异现象。
6.体型特征的遗传力7. 主要运动素质的遗传力指标遗传力指标遗传力指标遗传力指标遗传力反应速度75 反应时86 无氧耐力85 立定跳远11动作速度50 绝对肌力35 有氧耐力70 50米快跑78位移速度30 相对肌力64 柔韧性70 背肌力498.. 运动素质发展的敏感期? 以及各素质发展敏感期的年龄阶段？在不同的年龄阶段中，各项素质增长的速度不同，把运动素质增长速度快的年龄阶段叫运动素质发展的敏感期。
竞技体育的选材问题
竞技体育的选材问题
都说拿成绩难，其实带好一个竞技队伍也难，选材更难。
其实选好了材，对于竞技都是百利无一害的。
投掷类：有些人天生具有运动天赋，比如在垒球方面，有些学生一教动作，垒球就已经可以飞出手，而且整个动作很协调，但是有些学生虽然个子高，但是就是不协调。
因此在垒球的选材上，首先，当然还是看看这个孩子的身高是不是还会生长，具有一定的出手高度，其次，看这孩子的手臂的力量及出手的速度，看他出球利落不利落。
这样经过选择后，再进行具体的针对练习，比较容易提高运动成绩。
从垒球出发，看整个投掷类，其实也是同一道理，先看影响投掷成绩的三大因素，投掷高度、投掷速度、投掷角度。
高度可以从学生的身高观察着手，父母的身高，遗传方面考虑；投掷的速度，就从学生那个瞬间的出手速度观察。
跳远类：这个项目，要看学生腿部的爆发力充不充足，看这个学生助跑的节奏感以及速度怎么样，再看他有没有起跳的高度，看他空中的动作协不协调，最后落地的动作，有没有完整性。
跑步类：短跑类来说首当其冲就是看他的腿部的爆发力，看他的肺活量，因为虽说短跑是无氧运动，但是成绩的好坏一部分来自后半程的加速，有些孩子后程没力，成绩就容易掉下来；长跑类来说：学生跑步的节奏很重要，有些孩子前程快，后程无力也不行，因此需要均衡用力，更要有后继有力。
儿童体育选材方案
儿童体育选材方案儿童时期是人生中最为重要的成长期，定期进行体育锻炼有益于儿童身体和心理的健康发展。
因此，选择适合儿童的体育项目非常重要，儿童体育选材方案应该是家长和教练们需要关注的问题。
儿童体育发展阶段儿童体育工作中，按照儿童生长发育的规律，一般将儿童发展分为以下几个阶段：1.婴幼儿期（0-3岁）：主要体现为各项生理功能的逐步发育，包括头颈、四肢和躯干的活动能力的不断增强和各种器官的发育成熟。
在这一阶段，身体部位的运动主要是被动的，需要家长和医生引导进行适当的运动。
2.幼儿期（4-6岁）：在生理、心理和社会环境等方面发生了显著的变化。
在这个阶段，儿童需要更多的自主探索和掌握身体的能力。
游戏、舞蹈、轮滑、游泳等都是适合这个年龄段的体育项目。
3.儿童期（7-12岁）：这个阶段是儿童体育发展中的黄金时期，儿童的生理和心理方面都有了更大的发展。
在这个阶段，可以从足球、篮球、羽毛球等多方面的运动中进行选择。
4.青春期（13-18岁）：在生理和心理方面都发现了明显的变化，身体有了更快的反应速度和更强的运动能力，此时可以选择更广泛的运动项目。
儿童体育选材方案1.根据儿童的身体状况进行选材儿童体育选材方案的前提是要根据儿童的身体状况来确定适合的运动项目。
家长应该在孩子的身体状况良好的情况下将其介绍给更多的体育项目，因为儿童体育锻炼应该是多种形式的，以便培养综合素质。
2.注重运动技能的训练在选择运动项目之后，家长和教练们应该注重儿童的运动技能训练。
运动技能的训练不仅能培养儿童的体能素质，还能让他们更好地掌握规律，提高自己的意志品质和协调能力。
3.科学合理安排训练量儿童体育选材方案的最终要求是得到适度的运动锻炼，既避免过度疲劳，又不要造成无聊和厌恶。
科学合理安排训练量，尽量使锻炼得到家长和孩子的认可。
家长应该在训练过程中适时注意儿童的身体状况，并据此进行合理安排。
4.注意荐慕效率在进行适当训练的过程中，家长和教练应该注意荐慕效率。
体育选材
知识点运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。
国外运动选材从选材体制上划分，主要有集中体制和分散体制两种流派。
运动队的更新节律：是指组成运动队的各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一直保持运动队较高的运动水平并可能逐步提高，必须有节奏地将队内成员吐故纳新，这种有节奏的更新队员的规律就叫运动队的更新节律。
运动选材有以下主要依据：一、专项运动特点及优秀运动员的模式特征二、诸多相关学科的知识引进为运动选材提供了坚实的科学依据三、现代科学技术的发展四、各国的重视和运动员、教练员长期的实践经验运动选材方法的分类(一)依选材的基本因素区分1．遗传选材方法；2．年龄选材方法；3．体型选材方法4．身体素质选材方法；5．生理机能选材方法6．生化特征选材方法；7．心理选材方法；8．运动技能选材方法。
(二)依选材发展的科技水平区分1．经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来评价、预测当今选材对象的方法。
很多有经验的教练员常用此法，或作为科学选材的辅助手段。
2．追溯法：即追溯优秀运动员过去(成长过程)的情况，并通过借鉴制定选材模式，对备选运动员进行选材的方法。
3．科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法手段、通过客观测定的数据或结果对备选运动员进行选材的方法。
遗传是指子代和亲代在特征性状上相似的现象，是生物体在世代间的延续。
变异是指子代和亲代在特征性状上的差异现象。
运动能力遗传规律（一）连续性规律（二）相关规律（三）阶段规律引起运动能力变异的主要原因1．基因突变(又称点突变) 2．重组变异(又称混合变异)遗传力（遗传度）：是指某一特定性状在总的变异中，有多大比例归因于遗传因素，有多大归因于环境因素，一般用％来表示。
凡性状以遗传因素为主的，其遗传力就高。
凡以环境因素为主的，遗传力就低。
谱系（家族）选材法⏹定义：通过对预选者家族成员及其本人有关因素的调查分析，以确定预选者有关运动能力的特定性状在家族中是否有遗传表现及其有无家族遗传病史的一种选材方法。
运动员选材
运动员选材选材是培养优秀运动员的关键一环，不同项目的运动员所需的素质也各不相同。
在选拔和培养过程中，选材是重中之重。
运动员特质1.体能方面–耐力：长跑、铁人三项等项目对耐力要求较高，选材时需要注重这一点。
–速度：短跑、游泳等项目侧重速度，选手的快速反应和爆发力也是重要的参考因素。
–力量：跳高、举重等项目需要较强的力量支持，选材时需要综合考虑力量素质。
2.技术方面–动作规范：不同项目有不同的技术要求，选手需要具备掌握基本技术动作的能力。
–灵活度：体操、花样滑冰等项目需要较高的灵活性和协调性。
–精准度：射击、击剑等项目需要选手具备较高的精准度和专注力。
3.心理素质–自信心：运动员需要有良好的心理素质，保持自信、坚韧的心态很关键。
–意志力：在面对困难和挑战时，意志力是支撑运动员克服困难的动力。
选材方法1.观察法–平时观察：通过常规训练和比赛观察选手在比赛中的表现，了解其体能、技术和心理素质。
–专业测试：利用专业测试手段如体能测试、心理评估等来获取全面的选手数据。
2.选拔赛–组织适当比赛：选拔赛是选拔运动员的一个重要环节，通过比赛成绩等数据来评估运动员综合素质。
–寻找优秀选手：选拔赛是发现优秀选手的平台，通过选拔赛的成绩来筛选出潜力选手。
选材策略1.精准定位–不同项目需要的素质不同，选材时需要根据项目特点进行精准定位。
–量体裁衣，根据项目需求择优选拔。
2.端正态度–选材工作需要认真对待，尊重选手，公平公正地选拔优秀运动员。
–坚持打造专业、高效的选材团队，提高选材质量。
3.坚持训练–选定合适的选手后，坚持科学训练，全方位培养选手能力。
–重视运动员的心理训练，提高运动员的心理素质。
在运动员选材过程中，科学、公正、精准是分辨选材好坏的关键。
只有在选拔和培养中不断完善选材制度，才能培养出更多优秀的运动员，为体育事业的发展贡献力量。
体育设施和运动器械用塑料及复合材料的选材
体育设施和运动器械用塑料及复合材料的选材体育设施和运动器材的选材是十分重要的，选材的好坏直接影响到体育设施和运动器材的性能和寿命。
在选材过程中，塑料和复合材料是常见的选材之一。
本文将介绍体育设施和运动器材中常用的塑料和复合材料的种类和特点。
一、塑料的种类和特点1. 聚乙烯（PE）：聚乙烯是一种常用的塑料材料，具有优良的耐磨、耐冲击和耐腐蚀性能。
它是一种轻质材料，便于搬运和安装。
聚乙烯制成的运动场地设施如跑道和篮球场地可以提供较好的运动性能和保护。
2. 聚丙烯（PP）：聚丙烯具有良好的耐磨性和耐候性，适用于户外运动设施和器材。
它具有较高的硬度和强度，可以提供良好的支撑和稳定性。
4. 聚酯（PET）：聚酯是一种具有良好强度和耐磨性的塑料材料，常用于制作球拍、球网和运动服装等运动器材。
它具有较高的透气性和舒适性，适合于长时间的运动使用。
1. 碳纤维复合材料：碳纤维复合材料由碳纤维和树脂基体组成，具有优异的强度和刚度。
它是一种轻质材料，可以减轻器材的重量，提高使用者的舒适性和操作性能。
碳纤维复合材料常用于制作高端球杆、自行车车架等运动器材。
3. 聚酯纤维增强复合材料：聚酯纤维增强复合材料由聚酯纤维和树脂基体组成，具有良好的耐腐蚀性和耐磨性。
它具有较高的强度和刚度，可以提供稳定的支撑力。
聚酯纤维增强复合材料常用于制作体育场馆的梁柱、楼板等结构件。
三、塑料和复合材料的优点和应用1. 轻质：塑料和复合材料具有轻质的特点，可以减轻器材的重量，提高使用者的舒适性和操作性能。
2. 耐磨性：塑料和复合材料具有较好的耐磨性能，可以提供良好的运动性能和保护。
3. 耐候性：塑料和复合材料具有良好的耐候性，适应不同气候条件下的使用。
1. 运动场地设施：塑料材料可以用于制作运动场地设施，如跑道、篮球场地和足球场地等。
复合材料可以用于制作体育场馆的梁柱、楼板等结构件。
2. 运动器材：塑料和复合材料可以用于制作各种运动器材，如球拍、球网、球门等。
体育生选材材料
长跑运动员选材选材作为课余田径训练工作的第一步，应引起我们广大体育教师的高度重视，因为选材的好坏将直接影响到训练的结果。
根据国内外选材的经验以及中长跑项目的特点，选材的内容应包括身体形态、生理机能、身体素质、专项技术和心理因素等五方面。
而结合小学的实际情况，选材还是以身体形态选材为主，选材时应仔细观察运动员（小腿要长、跟腱要长、踝围宽度要小）。
身体形态：包括身高<厘米>,体重<公斤>,身高/体重×1000,下肢长/身高×1000四个方面。
其中后两项为重点,在符合身高、体重标准的前提下,身高/体重×1000的数值以小者为好,在符合身高的前提下,下肢长/身高×1000的数值以大者为好。
生理机能：在小学选材阶段,重点关注肺活量、安静脉搏<晨脉>两项作为测试呼吸机能、心血系统机能的指标。
前者以数值大者为好,后者以数值小者为好,同时,在生理机能方面,还应考虑身体恢复能力较好的运动员。
身体素质：一般来说,身体素质包括速度、力量、弹跳、柔韧和耐力等诸多方面,但在小学阶段,我们通常以专项身体素质为选材重点,包括60米、400米-500米的速度耐力、三级跨跳、俯卧屈伸腿和3公里左右的越野跑。
专项技朮：在小学阶段,对中长跑专项技术不应作过分强调,但要讲究实效性,注意两臂摆动路线、方向合理,整个动作自然、放松、协调,重心移动比较平稳,直线性较好,跑的节奏较快。
心理因素：根据小学生<生、心>理的特点,注意力集中时间短,兴奋性高且快,所以在小学的课余训练中,应选拔那些情绪稳定,有吃苦耐劳精神,头脑聪慧,环境适应能力强的运动员。
当然,选材时应注意的地方很多，但我们在实际工作中应重点关注以下两点：一、选材时优选那些生理年龄小于实际年龄的运动员为好，换言之，选拔性成熟期较晚的运动员为好；二、生理机能受遗传因素的影响较大，心理因素也受环境等社会因素的影响。
体育选材的实施方案
体育选材的实施方案体育选材是指根据学生的身体素质和兴趣特长，科学地选择适合其发展的体育项目。
体育选材的实施方案对学生的身体健康和体育发展具有重要意义。
为了有效地实施体育选材工作，我们需要制定科学的方案，下面将从体育选材的目的、方法和实施步骤等方面进行详细介绍。
首先，体育选材的目的是为了促进学生的身体健康和全面发展。
通过科学的选材，可以让学生在体育锻炼中找到适合自己的项目，从而增强体质，培养兴趣，提高技能，形成良好的体育习惯，为今后的体育锻炼打下良好的基础。
其次，体育选材的方法包括体能测试、兴趣问卷调查和专业教师评估等。
体能测试可以客观地了解学生的身体素质，包括耐力、力量、速度、灵敏度等方面的情况，从而为学生选择适合的体育项目提供科学依据。
兴趣问卷调查可以了解学生对不同体育项目的兴趣程度，帮助学校了解学生的兴趣特长，为学生提供更加个性化的体育锻炼方案。
专业教师评估则可以根据学生的身体素质和兴趣特长，结合教师的专业知识和经验，为学生提供科学的体育选材建议。
最后，体育选材的实施步骤包括信息收集、数据分析、方案制定和实施跟踪等。
在信息收集阶段，学校可以通过体能测试和兴趣问卷调查等方式收集学生的相关信息。
在数据分析阶段，学校可以对收集到的信息进行分析，了解学生的身体素质和兴趣特长，为学生制定个性化的体育选材方案提供依据。
在方案制定阶段，学校可以根据数据分析的结果，结合专业教师的评估意见，为学生制定科学的体育选材方案。
在实施跟踪阶段，学校可以对学生进行体育选材方案的实施跟踪，及时调整方案，确保学生的体育锻炼效果。
总之，体育选材的实施方案对学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
通过科学的选材方法和实施步骤，可以让学生找到适合自己的体育项目，从而促进学生的身体健康和全面发展。
希望各学校能够重视体育选材工作，制定科学的实施方案，为学生提供更加个性化的体育锻炼服务。
浅谈大学足球运动员选材的方法和手段
浅谈大学足球运动员选材的方法和手段1. 引言1.1 背景介绍在大学里，足球运动一直是备受关注和重视的项目之一。
大学足球锻炼学生的身体素质，培养团队合作精神，提高运动技能，同时也为学生提供了展示自我的舞台。
要确保一个足球队的竞争力，选材是至关重要的环节。
如何科学地选材，找到最适合的球员，是每支大学足球队都需要面对的问题。
在进行选材时，评估球员的技术能力、身体素质、心理素质等方面是至关重要的。
只有通过科学的评估方法，才能找到最适合的球员组合，提高球队的竞争力。
研究大学足球运动员选材的方法和手段，对提高足球队的竞争力，推动大学足球事业的发展具有重要意义。
本文将从技术能力、身体素质、心理素质和综合评定等方面探讨大学足球运动员选材的方法和手段，希望为大学足球队的选材工作提供一些参考和启示。
2. 正文2.1 技术能力的评估方法评估大学足球运动员的技术能力是选材过程中至关重要的一环。
技术能力的评估方法可以通过以下几个方面来考察。
首先是传球和控球能力。
传球和控球是足球比赛中非常基础和重要的技术动作，评估运动员的传球和控球能力可以通过传球准确度、传接球速度、传球距离以及控球稳定性等方面来考察。
观察运动员的传球和控球动作是否流畅、准确，以及在比赛中是否能够灵活运用这些技术。
其次是射门和头球能力。
射门技术在比赛中能够直接影响球队的进攻效果，而头球技术在防守和进攻中也占据重要地位。
评估运动员的射门和头球能力可以通过射门准度、力量、技术动作的正确性以及头球高度和精准度等方面来考察。
盘带和过人能力也是评估技术能力的重要指标。
盘带和过人能力能够帮助球员在比赛中突破对方防线，制造机会。
评估运动员的盘带和过人能力可以通过运球速度、变向技术、过人技术的灵活性以及对抗能力等方面来考察。
评估大学足球运动员的技术能力需综合考虑传球和控球能力、射门和头球能力以及盘带和过人能力等方面，以便更全面地了解选手的技术水平。
只有通过科学的评估方法，才能选出适合球队需求的优秀运动员。
运动员竞技能力模型与选材标准
运动员竞技能力模型与选材标准标题：探讨运动员竞技能力模型与选材标准在当今体育竞技领域，选材标准是衡量一名运动员是否具备竞技能力的重要标准之一。
而针对不同项目的运动员，他们所需具备的竞技能力模型也有所不同。
本文将从深度和广度的角度，围绕运动员竞技能力模型与选材标准展开探讨。
一、引言运动员的竞技能力模型与选材标准是体育选拔和训练工作的重要理论基础，对于培养和选拔优秀的运动员具有重要的指导意义。
本文将从多个角度来探讨该主题，以便读者更全面地理解和把握相关知识。
二、运动员竞技能力模型1. 体能素质在运动员竞技能力模型中，体能素质是至关重要的一环。
包括力量、速度、耐力、柔韧等多方面素质，不同项目的运动员对体能素质的要求也有所不同。
2. 技术水平除了体能素质，技术水平也是评价一名运动员竞技能力的重要指标。
不同项目对技术的要求各有不同，而运动员的技术水平在比赛中往往起着决定性的作用。
3. 心理素质运动员的心理素质同样不容忽视，包括意志力、毅力、自信心等。
这些素质对于运动员在比赛中的发挥起着至关重要的作用。
4. 综合能力运动员竞技能力模型最终需要综合考量以上因素，并形成一个完整的竞技能力体系。
不同项目的综合能力要求各有不同，因此需要针对具体项目进行具体分析。
三、选材标准1. 芳龄要求不同项目对运动员的芳龄要求有所不同，一般来说，青少年时期是运动员的黄金发展期，因此很多项目在选材时会优先考虑芳龄较小的运动员。
2. 身体形态运动员的身体形态同样是选材的重要标准之一。
比如篮球项目对身高的要求较高，而游泳项目对身体比例的要求也有特定标准。
3. 潜在能力除了当前的竞技能力，运动员的潜在能力同样需要考虑。
一些运动员可能在未来具备更大的发展潜力，这也需要成为选材的考量因素之一。
四、总结与展望通过本文对运动员竞技能力模型与选材标准的探讨，相信读者已经对该主题有了更加全面的理解和把握。
未来，希望运动员选拔和培养工作能够更加科学、准确地基于竞技能力模型和选材标准进行评估，从而培养更多优秀的运动员。
初中体育招生选材管理制度及流程
初中体育招生选材管理制度及流程初中体育招生选材管理制度及流程一、制度背景和目的体育是中小学生全面发展的重要组成部分，招生选材工作是确保学校体育水平的重要一环。
为了规范招生选材工作，增加选拔的公平性和透明度，制定了初中体育招生选材管理制度及流程。
该制度的目的是为了选拔出具备良好体育基本素质和潜力的学生，为他们提供更专业的体育培养和训练，以提高学校的体育教育质量和竞技水平。
二、招生选材管理制度1.招生对象该招生选材管理制度适用于即将升入初中一年级的优秀小学体育生。
2.招生名额每个学年初中体育招生名额根据学校体育发展计划确定，一般不超过每个班级学生总数的10%。
3.选拔标准（1）参加选拔的学生必须具备以下基本素质：-健康体魄，无严重身体残疾或疾病；-具备一定的协调性、柔韧性和爆发力；-对某一项或几项体育运动有较高的兴趣或特长。
（2）选拔时主要考察学生的身体素质、基本运动能力和竞技潜质。
4.选拔方式（1）初步选拔：根据学生的体育成绩和体育教师的推荐，学校组织初步选拔活动。
初步选拔内容包括体能测试和体育训练示范课。
-体能测试主要包括跑步、跳远、身体柔韧性和力量测试等项目，通过测试的学生进入下一轮选拔。
-体育训练示范课由学校体育教师负责，评委根据学生的表现综合评定。
（2）终选选拔：从初步选拔合格的学生中继续选拔，主要考察学生在真实比赛和训练中的表现。
-终选选拔包括比赛和训练环节，比赛项目根据学校的特长和实际情况确定。
比赛结束后，评委根据学生的表现综合评定。
5.选拔结果经过终选选拔后，评委会根据综合评定结果，确定被录取的学生名单。
三、招生选材流程1.制定招生计划：学校体育教师根据学校体育发展计划，制定每个学年初中体育招生计划，确定招生名额。
2.发布招生公告：学校在校内外张贴招生公告，公告包括招生名额、条件、选拔标准、申请流程和时间等信息。
3.学生申请：符合招生条件的学生可以向学校提交申请，需要填写申请表格和提供身体健康证明等相关材料。
初中体育选材教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解体育选材的基本概念和意义，掌握体育选材的基本方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识对初中学生进行初步的体育选材。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的自我认知能力。
二、教学重难点1. 教学重点：体育选材的基本概念、方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用所学知识对初中学生进行有效的体育选材。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍体育选材的重要性，引导学生思考体育选材的意义。
2. 学生分享自己对体育选材的理解和看法。
（二）新课讲授1. 讲解体育选材的基本概念：体育选材是指在体育训练和竞赛中，根据运动员的生理、心理、技术、战术等各方面条件，对运动员进行有针对性的选拔和培养。
2. 介绍体育选材的基本方法：a. 体质选材：通过测量学生的身高、体重、肺活量等指标，了解学生的体质状况。
b. 技术选材：观察学生的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
c. 心理选材：通过心理测试，了解学生的性格、意志、情绪等心理特征。
d. 竞赛选材：通过参加比赛，观察学生在比赛中的表现，评估其竞技水平。
3. 教师结合实例，讲解体育选材的具体操作步骤。
（三）实践环节1. 学生分组进行体育选材实践，每组选取一名组长，负责组织本组选材工作。
2. 学生根据所学知识，对本组成员进行体质、技术、心理、竞赛等方面的评估。
3. 各组汇报选材结果，教师点评并总结。
（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调体育选材的重要性和方法。
2. 学生分享自己在实践环节中的收获和体会。
四、课后作业1. 阅读相关体育选材的书籍或资料，深入了解体育选材的理论和实践。
2. 结合所学知识，对身边的同学进行体育选材的实践尝试。
五、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。
注：本教案模板仅供参考，具体教学内容和环节可根据实际情况进行调整。
运动选材的概念
运动选材的概念运动选材是指根据运动员的天赋、体能、技术和心理素质等因素，确定适合其发展的运动项目或特定的训练方向。
在体育发展过程中，正确的运动选材是实现运动员个人潜能最大化的重要一环。
首先，运动选材需要注意运动员的天赋和体能条件。
不同的人在身体素质上存在差异，包括速度、力量、柔韧性以及耐力等方面。
选材时，需要根据运动员的天赋和体能条件，选择适合其发展的项目。
例如，对于拥有较高速度天赋的人来说，短跑项目往往是一个很好的选择；而拥有较高耐力的人则可以考虑长跑项目。
通过正确选材，可以充分发挥运动员的天赋，从而提高其竞技水平。
其次，运动选材还需要考虑技术和能力的匹配。
不同的运动项目对技术要求不同，运动员需要具备相应的基本功和技能。
选材时，需要评估运动员的技术和能力水平，确保其具备适应该项目训练和比赛的基础。
这将有助于运动员在项目中取得更好的成绩，并减少因技术不足导致的伤害风险。
此外，运动选材还应考虑运动员的心理素质。
运动员需要具备良好的心理素质，如自信、毅力、坚韧等，以应对比赛中的压力和困难。
运动选材时，需要评估运动员的心理承受能力和适应性，确保其能够适应所选项目的竞争环境和要求。
例如，拥有较高抗压能力的人可能更适合参与高强度和高风险的项目，如举重、跳水等。
运动选材是一个科学而复杂的过程，需要综合考虑多个因素。
只有通过正确的选材，才能使运动员在自己的强项上取得更好的成绩，并在竞技生涯中保持长期发展的潜力。
因此，为了实现运动员个人潜能的最大化，我们应该认真对待运动选材，科学合理地根据运动员的天赋、体能、技术和心理素质等因素进行选择，为运动员的发展和成就提供有力支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育选材知识点运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。
国外运动选材从选材体制上划分，主要有集中体制和分散体制两种流派。
运动队的更新节律：是指组成运动队的各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一直保持运动队较高的运动水平并可能逐步提高，必须有节奏地将队内成员吐故纳新，这种有节奏的更新队员的规律就叫运动队的更新节律。
运动选材有以下主要依据：一、专项运动特点及优秀运动员的模式特征二、诸多相关学科的知识引进为运动选材提供了坚实的科学依据三、现代科学技术的发展四、各国的重视和运动员、教练员长期的实践经验运动选材方法的分类(一)依选材的基本因素区分1．遗传选材方法；2．年龄选材方法；3．体型选材方法4．身体素质选材方法；5．生理机能选材方法6．生化特征选材方法；7．心理选材方法；8．运动技能选材方法。
(二)依选材发展的科技水平区分❖1．经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来评价、预测当今选材对象的方❖法。
很多有经验的教练员常用此法，或作为科学选材的辅助手段。
❖2．追溯法：即追溯优秀运动员过去(成长过程)的情况，并通过借鉴制定选材模❖式，对备选运动员进行选材的方法。
❖3．科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法手段、通过客观测定的数据或❖结果对备选运动员进行选材的方法。
遗传是指子代和亲代在特征性状上相似的现象，是生物体在世代间的延续。
变异是指子代和亲代在特征性状上的差异现象。
运动能力遗传规律（一）连续性规律（二）相关规律（三）阶段规律引起运动能力变异的主要原因1．基因突变(又称点突变) 2．重组变异(又称混合变异)遗传力（遗传度）：是指某一特定性状在总的变异中，有多大比例归因于遗传因素，有多大归因于环境因素，一般用％来表示。
凡性状以遗传因素为主的，其遗传力就高。
凡以环境因素为主的，遗传力就低。
谱系（家族）选材法⏹定义：通过对预选者家族成员及其本人有关因素的调查分析，以确定预选者有关运动能力的特定性状在家族中是否有遗传表现及其有无家族遗传病史的一种选材方法。
皮纹的特点：1．特异性2．稳定性3．遗传性指纹：指纹可分为弓型纹、箕型纹和斗型纹三大类皮纹分析在运动选材中的应用⏹第一，总结优秀运动员的皮纹特征和规律，建立相对稳定的皮纹选材模式，并以此作为测评和预测运动员的体质强弱、运动能力高低以及进行科学选材的皮纹学体系。
⏹第二，辅助鉴别先天性遗传疾病，以便选材时检出该类患者。
⏹优秀运动员的皮纹主要有以下特征：（1）atd角明显小⏹atd 角又称智力角，该角的大小与人的智力水平有关，其值愈小，智力水平愈高。
一名优秀的运动员既要掌握复杂的技术动作，又要应付赛场上瞬息万变的技术战术变化，承受超人的心理负荷，没有一个聪慧的头脑是不行的。
因此优秀运动员的atd角与一般运动员和普通人相比，其值明显小。
（2）指纹结构复杂指纹形态由简单到复杂的顺序依次为：平弓-帐弓-箕形-囊形斗-环行斗-螺形斗-双箕斗。
决定指纹隆线数和形态的首要原因是指头神经分布的情况。
优秀运动员指纹复杂表现在以下方面⏹1、双箕斗多：指纹结构中最复杂的双箕斗在普通人群中较少，指数出现率约为4％～5％，人数出现率约30％，而在优秀运动员中，其双箕斗指数出现率约为11％，人数出现率为45％～60％，在皮艇与羽毛球运动员中的出现率更高。
曾经测过几位世界冠军运动员均有双箕斗，李富荣1个，邱钟慧1个，张燮林2个，葛新爱1个。
双箕斗的出现与人的运动潜能有关。
2、弓型纹少指纹结构最简单的弓型纹在人群中较少见，弓形纹在我国正常人群的出现率约为2．24％．汉族中弓型指纹数约占12％，但在一些遗传病患者手上，弓形纹的出现率明显增高。
优秀运动员中除男子游泳和女子乒乓球选手中稍多，女排和男子体操选手明显少外，其他项目的运动员与常人接近。
医学遗传学方面的事实证明它是一种先天性遗传病的皮纹标志，正常人很少出现.安徽医科大学的汤大钊等研究表明，一个人两只手上弓型纹出现6个或6个以上者，此纹则变为智慧纹。
由于对弓型纹的认识不同，选材时应慎重对待(3)掌褶正常优秀运动员的掌褶正常表现在：掌屈肌线短的较少。
每条屈肌线都有一定的起止点（4）大鱼际真实花纹明显少，通贯手少⏹优秀运动员中，双手呈现大鱼际真实花纹的极少，约为3％。
生长发育的基本规律1、生长发育过程的连续性和阶段性2、生长发育的波浪性和差异性3、人体生长发育的统一性和非等比性⏹生长发育有一定程序，各阶段间顺序衔接。
前一阶段的发育为后一阶段奠定必要基础；任何阶段的发育出现障碍，都将对后一阶段产生不良影响。
(2)向心律：儿童期、青春期发育遵循“向心律”.身体各部的形态发育顺序是：下肢先于上肢，四肢早于躯干，呈现自下而上，自肢体远端向中心躯干的规律性变化。
青春期足的生长突增最早开始，也最早停止生长；足突增后小腿开始突增，然后是大腿、骨盆宽、胸宽、肩宽、躯干高，最后是胸壁厚度。
上肢突增的顺序依次为手、前臂和上臂。
手的骨骺愈合也由远及近，顺序表现为指骨末端一中端一近端，掌骨一腕骨一桡骨、尺骨近端。
青春发育期：是指青春发育征象开始至生殖器官发育成熟的一段快速增长的时期，亦称第二突增期，这是人体生长发育过程中的重要时期。
青春发育期的基本特点❖前期：以身体形态发育的突增现象为主(也称生长加速期)，女孩为骨龄11岁、男孩为12岁开始，乡村男女孩比城市男女孩晚一年左右，持续两年左右。
❖中期；以第二性征发育为主(又称为性成熟期)，此阶段的形态发育速度减慢，女孩13～15岁，男孩14-16岁。
后期：身体发育达到基本成熟阶段，女子16岁、男子17岁左右。
❖克托莱指数: 19世纪中叶，比利时克托莱在长期研究后提出著名的克托莱指数(体重(kg)／身高(cm))×1000。
通过体重与身高的比例关系表示每厘米身高的重量，以相对体重或等长体重反映人体围、宽、厚度及机体组织密度，故克托莱指数又称为肥瘦系数，在古人类学和人体发育评价研究中广泛运用。
⏹青春性高血压：有些处于青春期的青少年，体检时发现血压高于140/90mmHg，如果排除一些病理性因素，这种情况被称为青春期高血压。
青春期高血压发生的原因可能和青少年身体迅速增长，神经和内分泌系统的调节功能暂时不协调及心脏的发育加快有关。
青少年正处在学习阶段，如果功课过于繁重，又没有充分休息，精神过于紧张，也可促使心跳加快，血压升高。
青春性高血压始发年龄男女均为11、12岁，随年龄增长而增高，高峰年龄为15、16岁，以后逐渐下降。
高血压率男生高于女生、乡村高于城市。
运动性心脏增大：研究发现，健身锻炼或运动训练可使心脏增大。
运动性增大的心脏，外形丰实，收缩力强，心力贮备高。
这是心脏对体育锻炼或运动训练生理适应的结果。
一般成年人的心脏重量为300g左右，优秀运动员心脏重量可达400~500g。
儿童时期，心肌发育不十分完善，运动时主要靠加快心率来增加心输出量以适应需要。
特征：运动时心率加快，而血压变化并不显著。
运动素质的年龄变化特征7～25岁各项身体素质随年龄增长而增长，其中在青春发育期(男15岁，女，12岁左右)增长的速度快、幅度大；女子从15岁开始起，随着年龄增长而各项素质有下降趋势，18～22岁又稍有回升，21岁后又下降，而男子在25岁以前基本呈上升趋势。
总的来说：各种素质的自然增长都有增长阶段和稳定阶段，其中增长阶段包括快速增长阶段和缓慢增长阶段。
其顺序一般是快速增长阶段、缓慢增长阶段、稳定阶段。
运动素质由增长阶段过渡到稳定阶段的先后顺序是：速度素质最先、耐力素质次之、力量素质最晚，男女均按此顺序。
在不同的年龄阶段中，各项素质增长的速度不同，把运动素质增长速度快的年龄阶段叫运动素质发展的敏感期。
运动素质的年龄变化特征速度素质的年龄变化：儿童少年的速度素质随正龄的增长而自然增长其发展较其他素质早。
速度素质在10一13岁时增长最快，14岁以后较缓慢，16一18岁以后变化不明显，处于稳定阶段。
我儿少速度素质发展最快年龄男孩为7一14，女孩为7一12岁，速度素质成绩达最高峰男子为19岁，女子20岁。
年龄选材必须要考虑以下三方面内容：成材的年龄范围、育材的必要年限、专项的特殊要求和竞技能力发展的规律达到不同等级运动成绩的时间也是相对稳定的，从个等级到上一等级，平均要1-2．5年。
当运动员达到健将级标准后，要向世界最高成绩接近和创造世界纪录，一般认为最有天赋的运动员还要5－10年以上的时间。
在运动成绩提高的全过程中，开始阶段增长较快，而在达到一定高水平后，增长速度就逐渐慢下来。
初级选材年龄宽容度：指在初级选材时允许的选材最大年龄与最小年龄之间的差异程度。
初选适宜年龄范围（括号内为选材年龄宽容度）运动项目男女乒乓球7－8（6－10）6－7（5－9）短跑8－10（7－12）7－9（6－11）足球（篮球、排球）10－13（9－14）9－12（8－13）有关初级选材年龄宽容度的基本结论：1．女子选材年龄宽容度和选材适宜年龄比男性小。
2．决定该项目的运动素质发展敏感期越晚，则该项目的选材年龄宽容度和选材适宜年龄越大。
3．从事某项目专项训练前已有与之相关的运动训练经历者，其选材年龄宽容度和选材适宜年龄可适当增大。
4．选材适宜年龄或初达优异成绩的年龄较大、且育材年限较短的运动项目，选材年龄宽容度和选材年龄亦大；同理，出现最高成绩的年龄越小，其初级选材年龄相对越小，且年“龄宽容度”越小。
运动员发育程度的鉴别简介一、鉴别运动员发育程度的方法：发育分型的确定常有两种方法：(一)将日历年龄与骨龄比较（骨龄）(二)根据青春期发育状况区分骨龄的判断方法1、标准图谱法2．计分评定法影响体型的因素1、遗传因素2、环境因素3、体育运动和劳动习惯4、激素调节5、微量元素6、人体生长发育不同阶段对体型的影响第四节体型预测方法简介一、身高预测方法1、依父母身高预测子女未来成人身高刘献武（1983）根据我国有关资料统计推导我国人子女与父母身高之关系的公式为：儿子未来身高＝（父身高＋母身高）x(1.11～1.12)/2女儿未来身高＝『父身高x（0.948～0.98）＋母身高』/2该公式对我国中部地区汉族身高预测结果比较接近。
（3）根据子女与父母的指纹和足跟纹预测若儿子的指纹和足跟纹与母亲的相似，则儿子未来身高与母亲身高大致相同（±5厘米），否则与父亲身高接近（依俞诚士1985）体型依身体的体表特征分类：1、瘦长型：2、矮胖型：3、中间型：决定运动素质的因素：1、可控因素（可变因素），如运动训练、生活劳动习惯、环境因素2、不可控或很难控制的因素，如性别、运动素质的遗传3、相对稳定的因素，如运动素质自然生长发育、体型、肌肉的形态、组织结构、中枢神经系统的调节机能、营养系统的功能能力、心理因素等。