大学生广泛社交利大于弊
辩论赛大学生广泛交友弊大于利62420
大学生广泛交友弊大于利
一辩:
各位评委,对方辩手,在场观众,大家好!
我方观点是大学生广泛交友弊大于利。刚才对方辩友提到,人需要朋友,交朋友有很多好处,在此我方不予否认。但那是选择性精品文档,你值得期待
交友的好处,而不是广泛交友的好处。广泛交友是否利大于弊,这个问题还是值得商榷的,毕竟有些朋友是不能称之为朋友的!
一、人们仍把大学视为最后的“精神家园”。从大学自身而言,守住大学精神,就保住了大学的“根”和“脉”;学生作为大学中最有生机和活力的部分,他们的行为就预示了大学的发展方向,当大学生们把人际关系而不是知识作为自己的最大追求时,大学的内涵已荡然无存。
二、人是社会的,大学生广泛交友也就是与社会发生关系。尽管社会是稳定的,但并不是和谐的,否则也就不需要建设了。有阳光的地方就一定会有阴影,当心智尚未成熟的我们面对那光怪陆离的社会假象时,让我们如何用那略带近视的眼睛从社会的纷纷扰扰中发掘出真善美?当我们面对大学生因交友不慎而犯罪的男生占85%,女生占74%的尴尬事实时,我们有必要反思自己,扩展人脉真的就是我们在大学中的唯一追求吗?
三、学生是来学习的,我们的确需要在象牙塔中张望外面的世界,但如果这种张望是以大量损耗时间和金钱为代价的,我们有
必要拷问自己的心灵,用父母的血汗和未卜的前途作为扩大自己人际关系的筹码,值吗?
四、没有过硬的知识积累,在大的社交圈也不能弥补,而社交能力的不足,可以由过硬的知识来弥补。过硬的知识是人们发展的基础。在大学中努力学习才是我们最好的出路。
综上所述,大学生广泛交友弊大于利。
大学生广泛社交利大于弊一辩稿2
谢谢主席,各位观众,各位评委,对方辩友,大家晚上好!
大学生历来是备受瞩目的群体,如今这个群体在激烈的社会竞争中也面临着很多挑战,这就需要他们具备应付这种挑战的能力,包括社交能力、在团队中的工作效率、信息收集能力、自学能力、信息分析能力等,其中,社交能力应该居于首位。我方的观点是大学生广泛社交利大于弊,持有此观点主要基于以下几点:
第一,在社会竞争日趋激烈的今天,社交能力成为每一个步入社会的人必不可少的能力。斯坦福研究中心曾经发表一份调查报告,结论指出:一个人赚得钱,12.5%来自知识,87.5%来自关系。这个数据是否令你震惊?人是社会中的细胞,离开了社会,离开了与其他人的交往,一个人的生活会怎样?人们除了阅读书本知识以外,还要与社会各类人员进行交往和信息沟通。试想,一个整天闷闷不乐。疏于与他人交流,或者孤芳自赏、单枪匹马去奋斗的人,事业是很难成功的;相反,一个豁达开朗、善于沟通,有群体意识,有集体荣誉感,敢于承担责任,一呼百应的人,成功一定会向他招手。当今社会需要高素质全面发展的人,而这与广泛社交直接相关。
第二,大学是一个具有过渡性质的中间阶段,应该并且能够培养上述类型的人才。大学生广泛社交有利于大学生提高社会所需能力从而全面面向社会。大学教育不同高中教育,不能只单纯的以学科成绩来评判利弊。大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的,它注重综合能力的提升,而非只是知识的积累。大学为我们提供各种机会来培养广泛社交的能力。请问我们大学生参与社会实践,难道不是广泛社交的一部分么?我们大学生加入青年志愿者协会,服务身边的学生与市民,难道不是广泛社交的一部分么?我们加入社团,与校外的商家进行沟通、洽谈,难道不是广泛社交的一部分么?
大学生广泛社交弊大于利(素材1)
这次的辩论是建立在一个很重要的前提--广泛社交上。也就是说辩论的主题是广泛社交的利与弊,而你们却用适当社交比广泛社交更有利这个观点去偷换了概念,是偏离主题的表现,无可否认,适当这个词无论是在理论上还是事实上都要强与广泛,适当绝对是比广泛更有利的,这根本没有讨论的必要,这也使得你们提出来的论点容易得到大家的赞同,但稍微有点经验的人一下就很看出来你们已经偷换了概念,并且如果正方从正面提出这次辩论的主题是广泛社交的利与弊而不是适当社交与广泛社交哪个更有利,你怎么解释呢?所以反方需要从正面论证利弊关系一个人 的修养,素质,内涵是通过什么来体现的,是通过广泛社交而体现的吗?不是,是通过不断学习刻苦的钻研培养出来的,什么样的大学生倍受亲睐,是有才的大学生;那么什么是有才的大学生,什么样的大学生能被社会接受?我想是通过大学生的修养,素质,文化内涵,精神品质等几个方面评判的。 可不可以说广泛的交往只能说你的沟通能力较之他人有过人之处,一个思想简单的人可以是一个很愿意与人交朋友的人,他有很多的朋友,可却因为思想简单做事草率最终一事无成;一个思想深刻,满腹经纶的人也可以是只有几个朋友围绕身旁却不为外人所知的伟大的孤独者,马克思,一生的挚友也是影响他最深刻的人--恩格斯;列夫托尔斯泰,陪伴他52年的妻子为他的创作曾做出过卓越的贡献,《战争与和平》《安娜卡列尼娜》还有《复活》的手稿都是由他的妻子一点一点整理出来的,他们向对方公开了自己的日记,使思想更加统一融合,虽然是妻子但更像是知己。我认为这些都是可以映射到大学生身上的,广泛的社交换不来可贵的知识财富,广泛的社交也不能当作是给你带来福音的使者,适当的有选择的交友,往往比哪些广交之人更加睿智,理性,或许从某种意义上讲广泛的社交反而会浪费许多不必要的时间,在这样的时候最需要的是清醒的头脑,明白什么是当前最需要我们去做的事情,学习才是学生的王道,所以我认为大学生广泛社交弊大于利
学习思想道德修养与法律基础课程辩论比赛参考题目
《学习思想道德修养与法律基础》课程辩论比赛参考题目
正方反方
1. 树立崇高理想是有益于学习树立崇高理想有害于学习
2. 挫折对于人的成长是有利无弊挫折对于人的成长还是有弊无利
3. 大学生广泛参与社交活动利大于弊大学生广泛参与社交活动还是弊大于利
4. 大学生打工利大于弊大学生打工利大于弊
5. 个人的命运是由个人掌握个人的命运由社会掌握
6. 网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利
7. 金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行
8. 杜绝盗版消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色
9. 合作比竞争更能使文明进步竞争比合作更能使文明进步
10. 人为自己活着快乐人为别人活着快乐
11. 个人需要对于大学生择业更重要社会需要对于大学生择业更重要
12. 社会秩序的维系主要靠法律社会秩序的维系主要靠道德
13. 网恋能成为婚姻的有效途径网恋能不能成为婚姻的有效途径
14. 网络能影响人际关系网络不能影响人际关系
15. 文凭能代表知识水平文凭不能代表知识水平
16. 在人生道路上,机遇更重要在人生道路上,奋斗更重要
17. 文才比口才更重要口才比文才更重要?
18. 网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大
19. 钱是万恶之源钱是快乐之源
20. 美丽是福不是祸美丽是祸不是福
21. 成大事者不拘小节成大事者拘小节
22. 天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕
23. 远亲不如近邻居近邻居不如选亲
24. 大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利
25. 功可以补过功不可以补过
26. 大学生积累知识更重要大学生锻炼能力更重要
研究生广泛社交利弊分析
研究生广泛社交利弊分析
研究生广泛社交利弊分析
利
1、通过广泛交际,社会实践,深入认识生产生活的实际操作性,认识成功是一步步“踏”出来的,而不是“跨”出来的,是脚走的,而不是用眼量的。这样,有利于踏下心来,认真做人,仔细做事,扎实学习。
2、广泛交际,有利于学习他人优点,提醒自己缺点,提高交际能力、专业能力、思维方式以及综合素质等等。
3、了解社会,发现和创造日后的就业机遇。
4、广泛交际,可以交接志同道合者。
5、广泛交际,可以使心情愉快。
但也要注意:
1、在交际中,要有选择,首先人品要好,不要对自己有害。
2、在交际中思考、要逐渐成熟。
3、要合理调配时间,不能影响学习。
4、不要造成经济负担。
总之,广泛交际很必要,是大学无形的必修课。正方所持立场:大学生广泛社交利大于弊
弊
1、逻辑层面:⑴、利弊是相对的,我们承认社交有其好的一面,但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出,影响更大。
⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足,广泛社交很可能会导致交往的深度不够,对人或物了解不够。
2、理论层面:⑴、心理学研究表明,大学生还处于心理断乳期,在这样的心理状态下广泛社交,更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔,有的甚至迷惑了方向。
⑵、从唯物主义来讲,做任何事情都要有个限度,过了这个度的
再美好的东西也会变质。社交也是如此。
3、现实层面:⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。
⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。
⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。
⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金
(优选)辩论赛 大学生广泛社交利大于弊(通用)
(优选)辩论赛大学生广泛社交利大于弊(通用)尊敬的评委、各位辩手:
社交是人类社会不可或缺的一部分,而大学生正处在人生的关键时期,广泛社交的利
与弊一直是备受争议的话题。我们认为,大学生广泛社交的利远大于弊。
首先,广泛社交可以拓宽人际关系圈子,为个人的发展带来更多机会。大学生的社交
圈往往来源于同学和老师,但是广泛社交可以将圈子扩大到其他领域,如行业圈、社交群
体等。这样一来,大学生可以更加方便地联系到志同道合的人,掌握更多行业资讯,结识
更多人脉资源,增加职业竞争力,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
其次,广泛社交可以拓宽视野,提高文化素质。大学生阶段是接收知识的重要时期,
广泛的社交可以使大学生更多地了解不同的文化、价值观和人生经验,拓宽自己的视野,
提高自己的思考和表达能力,更好地适应多元化的社会环境。
再次,广泛社交可以增加个人的自信和魅力。在广泛社交中,大学生要不断地与陌生
人交往沟通,这可以让大学生的社交能力得到提升,更加自信地面对生活和工作中的各种
情况。同时,广泛社交也可以提高一个人的魅力,吸引更多的人注意和关注,让大学生更
好地展示自己的才华和个性。
然而,广泛社交也存在着一定的弊端,如可能浪费时间和资源,增加经济压力等问题。但是这些弊端并不是由广泛社交本身所造成的,而是由于个体的不同行为而导致的。我们
相信,在合理安排时间和资源,理性对待社交活动的前提下,广泛社交不会妨碍一个大学
生的正常生活和学习。
综上所述,大学生广泛社交的利大于弊。广泛的社交可以为大学生带来更多的机会和
资源,拓宽个人的视野和提高文化素质,增加个人的自信和魅力。当然,大学生在广泛社
大学生广泛社交利大于弊辩题
1、增加是大家语音沟通能力(综合能力)
2、完善自身优缺点(综合能力)
3、了解知识(各地文化知识、民愤民俗等)(知识见地)
4、锻炼逻辑思维(综合能力)
5、普遍数量
学习不代表不社交,社交也不代表不学习,社交沟通是必备技能之一,怎么可以把社交和学习分开呢?
国家提倡德智体美
大学生:已在校大学生和出校实习大学生
正方:
问:广泛社交的定义是什么?(请问对方辩手怎么理解广泛社交)
广泛的定义+社交定义
问:我们在这儿打辩论赛是不是一种锻炼广泛社交能力的机会?
是:带到我方否:眼神交流
无赖:既然是学姐学长和老师让你来的是不是也证明利大于弊问:现在就业压力这么大,我们不在大学里广泛社交提升自己各项能力怎么能脱颖而出?
问:遇到不好的人事物,从一定程度上而言也是利大于弊的体现?
问:人的一生是否需要别人的帮助?
问:人是否拥有自己的社交圈子?
问:给孩子洗澡后是把脏水泼掉还是和孩子一起泼掉?
问:对方辩手事物都是有它的利和弊,
问:这次我校举办宿舍文化节与院学生会举办的学生会学干联谊活动不正是提倡大学生广泛社交锻炼自身交际能力之一吗?
问:请问对方辩友在辩论赛开始前是否有经过讨论请教?
问:在同等条件下为什么哪么多人还提倡去外国留学?
问:如何看待学校拉赞助这件事儿?
问:广泛理解为无线扩大?
问:大学生在广泛社交后性格会不会变的浮躁?
问:对于交换思想是不是一种知识的增长?
问:三人行必有我师焉是不是每个人身上有我们书本上学不到的知识?
问:请问对方辩友学英语口语的目的是什么?
问:请问对方辩友大学生在创业的时候需要自备那些自身条件呢?
大学生应广泛学习(正方)
大学生应广泛学习(正方)
第一篇:大学生应广泛学习(正方)
谢谢主席:
大家好!
今天我方的观点是大学生应该广泛学习。首先,我们应该明确以下几个概念。大学生是指正在接受大学教育的特殊群体,是推动社会发展的主力军。广泛学习,即有目的性地汲取各方面知识。术业专攻,即对某一专业技能有深入的研究。我方的标准是,在大学这一特殊阶段,广泛学习和术业专攻哪个更能完善自己,推动社会发展。下面,我方将从个人和社会两个方面来论证其应该性。
从个人方面来说。首先,广泛学习能够让我们找到适合自己发展的道路。大学生大多对自己尚未有一个全面的认识,在兴趣爱好的选择上往往会有所偏差。在一条可能不适合自己的专业上进行专攻,很可能徒劳无功。我们只有通过广泛学习,选择适合自己的人生方向,才能创造出令人惊叹的成果。
其次,当大学生找到适合自己的方向后,也需要通过广泛学习,更加打好基础。众所周知,在任何方向上的深入研究都需要其他多方面的知识作为推动力,而在大学这一智力发展的高峰期和继续学习的最佳时期,我们的广泛学习正是在积累这种推动力,以便日后能更好的发展。试问,源不深而岂望流之远?根不固而岂求木之长?
从社会方面来说。大学生只有通过广泛学习,才能更好的应对社会多变的需求,更好地推动社会发展。社会的发展瞬息万变,对人才的要求也不断变化,它需要适应能力强,并且可以根据不断变化的需求进行身份转化的人才。而大学生通过广泛学习建立起来的基础,可以作为日后发展的跳板,向社会需求的各类人才转变。
其次,社会的进步与发展离不开创新。创新是一个民族的灵魂,也是大学生的必备素质。而创新点正是出现在不同思想,不同领域,不同学科交叉融合的地方,这就要求我们大学生应该广泛学习,建立起充足的知识储备,培养创新型思维,从而才能更好的推动社会发展。
利大于弊
利大于弊
我方的观点是学生广泛社交利大于弊.
首先,我们来明确几个概念:①学生:是指在学校读书或向老师,前辈学习的人.②广泛:指涉及方面广,范围大,普遍.另外,"广泛"与"多""过度"有着本质上的区别."多"与"过度"强调的是数量,而"广泛"则强调的是范围.③社交:指社会上人与人的交际往来.通过对概念的明确,我们可知今天所讨论的话题实质上是在涉及方面广的社会上人与人的交际往来对学习的人究竟是利大还是弊大.
针对我方观点,有如下认识:
.广泛社交可以开拓人的视野.
比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀.惟有一个见多识广的人,才有足够的认知力,判断力来看待这个社会,真正拥有了广阔的胸怀.所谓"见多识广",自然要在广泛社交中培养.如果不广泛社交,怎能穷得千里目?如果不广泛社交,怎能更上一层楼?如果不广泛社交,怎能一览众山小?
.广泛社交本身即是学习,更是实践.
作为一个学习的人,最重要的目的是学习,并用其所学,服务于社会.书本中的知识虽然多,却如大海总有边界;而人在广泛社交中得到的知识犹如宇宙般无边无界.子曰:"三人行,必有我师焉."三个人的思想交流,就能擦出智慧的火花,而范围更广的社会交流必然会使人收获更多的智慧.再说实践是检验真理的唯一标准,如果只知书中的黄金屋,而从未见过现实中的黄金屋,又怎能创造出黄金屋?应试教育存在的悲剧只能由素质教育来弥补,难道对方辩友不听毛主席:"德,智,体,美,劳全面发展"的教导,而一意孤行于"一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事?"
.广泛社交是对学生心理素质,情感完善的提高和升华.
大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
大学生广泛社交利大于弊还是弊大于利辩论赛正方辩词一辩、二
辩、三辩、四辩发言稿
一辩:尊敬的评委、各位观众,我作为正方代表,认为大学生广泛社交利大于弊。
首先,大学生广泛社交可以拓展人脉,增加人际关系,这对于未来的职业发展是非常有帮助的。通过社交,我们可以结交到各行各业的人,了解各种行业的需求和趋势,开拓自己的视野和思路,为自己的职业规划打下坚实的基础。
其次,大学生广泛社交可以提高人际交往能力,增强自信心。在社交中,���们需要学会与陌生人沟通,了解他们的兴趣爱好和人生经历,这需要我们具备良好的沟通能力和交际能力。通过社交,我们可以不断锻炼自己的交际能力,提高自己的自信心和人际交往能力。最后,大学生广泛社交可以培养友谊和增强彼此的情感交流。在大学校园里,我们会结交到很多志同道合的朋友,他们会成为我们未来的伙伴和支持者。通过社交,我们可以建立起深厚的友谊,分享彼此的快乐和烦恼,增强彼此的情感交流。
因此,我认为大学生广泛社交利大于弊。
二辩:尊敬的评委、各位观众,我作为正方代表,进一步阐述大学生广泛社交利大于弊的观点。
首先,大学生广泛社交可以帮助我们获得更多的信息和知识。通过社交,我们可以了解到各种行业和领域的最新动态和趋势,掌握到更多
的信息和知识。这对于我们的学习和未来的职业发展都是非常有益的。其次,大学生广泛社交可以促进文化交流和跨文化交流。在社交中,我们会结交到来自不同地区、不同文化背景的人,这可以帮助我们了解到不同文化的特点和习惯,促进不同文化之间的交流和融合。
最后,大学生广泛社交可以帮助我们建立起自己的品牌和形象。通过社交,我们可以展示自己的才华和能力,树立起自己的品牌和形象。这对于我们未来的职业发展和个人发展都是非常重要的。
大学生广泛社交利大于弊(四辩总结陈词)
大学生广泛社交利大于弊(四辩总结陈词)
第一篇:大学生广泛社交利大于弊(四辩总结陈词)
大学生广泛社交利大于弊(四辩总结陈词)
刚才对方辩友进行了慷慨激昂的陈词,但是也有许多不妥之处。
①刚才对方一直在说广泛社交容易交到损友、容易误入歧途之类的。但我方认为导致这些的根本原因是自身的意识和行为所致,而不是广泛社交。我想请问对方辩友了,如果你吃鱼被鱼刺卡住,难道你就说是鱼刺不好吗?
②对方辩友刚才说内向的人怎么社交呢?我想说的是内向的人难道就不要社交了吗?在哪里跌倒就要在哪里爬起来。难道让内向的人一辈子都封闭在自己的小世界里吗?
③刚才对方辩友一直在强调说社交要花钱,而我们是学生难以承受社交所带来的巨大花销。请问社交一定要花钱吗?没有钱就不能社交了吗?我们在这里打辩论,这也算是社交吧,请问你花钱了吗?请问这给你带来了巨大的经济负担了吗?
(以上问题可视现场情况更换)英国一位作家曾经说过“如果我有一个苹果,你也有一个苹果,两人交换一下也只是有一个苹果;而我有一种思想,你也有一种思想,那交换一下就有两种甚至更多的思想”。这个比喻,一针见血的指出了交往的优点。
首先,从社会本质来看,人是社会的一份子,人与人之间需要交往,这是人适应社会的必要条件。其次,从思维阶段来看,大学是我们走向社会的过渡阶段,我们不仅要学习书本上的知识,也要具备各种各样的能力。大学是由校园走向社会的过渡阶段,它与初中、高中的教育不同。大学注重的是综合能力的提升,而并非单纯的知识的积累。
第三,我们不仅需要能力,也需要一张广阔的人际网为我们施展才华提供平台。
青少年使用社交媒体的利弊辩论辩题
青少年使用社交媒体的利弊辩论辩题
正方辩手:
青少年使用社交媒体的利大于弊。首先,社交媒体可以帮助青
少年拓展社交圈子,结识新朋友,增进人际关系。比如,名人名句
中有一句“世界是一个村庄”,这正是社交媒体的作用所在。其次,社交媒体可以帮助青少年获取信息,了解世界动态,拓宽视野。比如,经典案例中有不少青少年通过社交媒体了解到了很多新知识,
对世界有了更深的认识。再者,社交媒体还可以激发青少年的创造力,促进个人成长。比如,许多青少年通过社交媒体展示自己的才华,得到了认可和支持。
反方辩手:
青少年使用社交媒体的弊大于利。首先,社交媒体可能会让青
少年沉迷其中,影响学习和生活。比如,经典案例中有不少青少年
因为沉迷社交媒体而荒废学业,甚至导致身心健康问题。其次,社
交媒体上的信息真实性难以保证,可能会误导青少年,影响价值观
和人生观。比如,名人名句中有一句“网络不是法外之地”,这正
是提醒我们社交媒体上的信息需要审慎对待。再者,社交媒体可能
会让青少年过度关注他人的眼光,导致自卑和焦虑。比如,许多青
少年因为社交媒体上的比较而产生自我否定的情绪。
综上所述,青少年使用社交媒体既有利也有弊。我们应该正确
认识社交媒体的作用,引导青少年正确使用,充分发挥其积极作用,避免其消极影响。
大学生广泛社交利大于弊
大学生广泛社交利大于弊
正方一辩开篇论述
1.大学生广泛社交有助于多种思想的汇集和交流。一位著名的英国作家作过这样一个比喻,他说道:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人都只有一个苹果。如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,那么我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想”。这个比喻,一针见血地指出了人们在社会交往带来的最具有特色的优点。在我们大学生的成长道路上,难免会有缺点和不足,这对我们便需要广泛的交往,通过思想的交流,得到各方面的帮助,从而吸取教训,弥补自身的缺陷和不足,完善自己,发展自己。只有这样,我们才能学习更好,思想进步更快,才能在人生道路上一路披荆斩棘,让
人生路越走越精彩,越走越宽广。
2.广泛的社交有助于我们成长。大学生的交往不应限于我们的同学中间,而应扩大到社会上,进行广泛的社交。未来的社会是竞争激烈的社会,是开放的社会,狭隘的交往,不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会,而且会使我们将来很难很好地溶入社会这个大集体中。进行广泛的社交,对于大学生增加社会经验,丰富社会阅历,未来更好地融入社会,更好地成长既是必要的也是必需的。
3. 交友是社交,但是社交不等于交友(部分和整体)。社交具有更大范围和更深程度的有目的性的社会活动。我方不否认在社会交
往中可能会遇到形形色色的人,当然也包括所谓的三教九流和狐朋狗友,但是我方认为大学生已具备一定理性看待社会事物的能力,我们不应该以世俗的观点去看待它们,应以其为人处事方式来判定。我们也承认,大学生在社交过程中,可能会受到一些负面因素影响,但是不能因为这点就完全否定社交,社交道路上难免有所磕磕碰碰,作为一名大学生,不仅应当从正面的因素促进自身的成长,还要从负面因素中吸取经验和教训,愈挫愈勇,从而锻炼自己的意志和提高自己的处事能力。作为一个大学生,所需要不单单是学习成绩,还有具备一定的社交能力,社交可以帮我们更好的认识世界和改造世界,如果因为惧怕就逃避,那么,这样的大学生的素质就值得怀疑了,我想在座诸位也都不是那种逃避的人。如果一个大学生连最基本的辨别能力都没有的话,那么还能说在社交中,受到坏的影响,进而导致自我走向毁灭之路这一结果是由社交引起的吗?答案是否定的。
大学生广泛社交利大于弊 辩论赛
大学生广泛社交利大于弊辩论赛
大学生广泛社交利大于弊辩论赛
辩论赛大学生广泛社交利大于弊
正方所持立场:大学生广泛社交利大于弊
正方一辩
大学生广泛社交利大于弊。先来解释一下“广泛”的定义吧,所谓广泛社交就是在完成学习任务之后积极参与社会各项活动。与社会交往是大学生充分融入社会,了解社会的机会;与社会交往还能拓展更多的人际关系,提高我们的综合能力。下面我就从三个方面阐述。首先,我方所说的广泛社交并不是乱交,而是建立在一定的选择基础之上,选择对自己有利的方面来学习,而对于那些不好的社会交际,我们没必要去学习。作为大学生,我们最起码的是非还是分得清的!当然我们不否认大学生的社会经验不足,但是我们应该向困难挑战,在社交中磨练自己,坚持互交原则,并要以符合大学生身份的行为进行交往。英国的一位作家曾做过这样一个比喻:“如果我有一个苹果,你有一个苹果,我们进行彼此交换,那么我们每个人都只有一个苹果;如果我有一个思想,你有一个思想,我们进行彼此交换,我们每个人就有两个思想。”这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识,更加完善自己,为我们的生活增加色彩吗?
其次,从大学生思维阶段方面来看,大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段,而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识,还有各种各样的能力!大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的!
再次,大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力,这样可以扩宽我们的心理空间,更加完善自身,使我们全面发展,拥有健康的人格,对我们日后的发展都有一定的积极作用!
构建和谐社会,以人为本,和谐社会是人与人、人与自然、人与社会三方面的和谐,而作为最主要的因素——人,我们就应该做好这方面的协调工作,我们要学习如何处理这三方面的关系,作为大学生更应该锻炼社交的能力,为构建和谐社会,构建和谐校园做出我们应有的贡献。
大学生广泛社交是利还是弊?
大学生广泛社交是利还是弊?
作者:不二
来源:《青春期健康》2013年第04期
大学是人生一个很重要的时期,积累知识、积累经验,是人生的储备期。学习知识是基础,而广泛的社交对于大学生来讲,也是必不可少的,在社交中积累人生的经验、人脉。但要切记:在交际中,要有选择,首先人品要好,不要对自己有害;要在交际中思考、逐渐成熟;要合理调配时间,不能影响学习;不要造成经济负担。
大学生活的丰富多彩,在课堂学习之外,给了大学生更为广阔的活动空间,各种社交活动繁多,在这个过程中,大学生们的学习能力、心理素质、以及综合能力得以提升。然而,现代社会错综复杂,人际关系更是纷繁多样,大学生在心理生理方面还未成熟,没有社会经验。那么,大学生在广泛的社交中,到底是利益更多,还是弊端更多呢?
正方观点
大学生广泛社交利大于弊
从心理学角度,大学生广泛社交更能帮助其完善人格,锻炼心智。在奋斗了十几年终于实现了进入大学的理想后,此时的大学生正处于一个目标“真空”期。他们内心普遍存在着困惑、迷惘等情感,这正说明了大学生内心普遍存在的对人生目标的强烈追求和需要。广泛社交帮助大学生找到情感依靠,通过与他人的交往来认知和适应不同于过去的环境,帮助大学生早日走出困惑,明确新的目标和任务。即使在广泛社交中受到打击,导致大学生产生了负面情绪,也是对大学生心理素质的一次历练。
从教育学角度,大学生广泛社交更能适应且符合大学教育的特点及要求。大学教育理论上是建立在完全基础教育的基础之上的,因此大学教育主要是对学生综合素质和综合能力的的培养,其中的一个重点就是让学生认识自我,适应社会。其次,大学教育的另一特点就是要求学生自主自觉。广泛社交让我们在学习中与他人交流经验及思想、提升自己的学术水平,提高了教师的教学效率;在生活中与他人交往及沟通,认知了社会,增长了见闻,更易于大学教育目的的达成。即使在广泛社交中被他人误导或误会,导致我们走了弯路,也是大学生成长学习和适应社会的一个必要阶段。因此,大学生广泛社交利大于弊。这一点从学校对学生组织的支持,活动学分的设置,实践及实习课程的安排就不难看出。然而校园能够提供的资源是有限的,大学教育的另一特点就是要求我们自主和自觉,我们更应该自觉地去锻炼和提升自己的能力及素质,广泛社交则是一个有效且直接的手段。
大学生广泛社交利大于弊自由辩论
正方角度出发
1、我们目前处于为步入社会做准备的准备阶段,那么我们是否应该积累除了专业知识外的社会能力呢
A.(若只需要专业知识)教育学原理要求大学教师帮助大学生认识自我,适应社会,如果只是专业
知识/学术的积累,便没有达到大学教育的要求,又怎能称自己是一个合格的大学生呢?
B.广泛社交能为我们积累社会能力提供更广阔的交流平台,不更有利于我们的发展吗?(若打适度
社交,我们不否认适度社交的作用,但我们今天讨论的是广泛社交)
2.你对我校前几日图书馆前的“百团大战”有何感想呢?
A.这是我校社团招新活动,我们今天的辩论赛也是社团活动之一,本校现有87个社团,涵盖17个
院,难道还不是广泛社交活动吗?
B.社团活动如果是弊大于利的,学校还会如此大力支持吗?
C.对方辩友一再强调社团活动不是广泛社交,那么你所定义的广泛社交又是什么呢?
8 对方辩友如何看待五四精神中对我们不仅需要书本知识,更需要判断力和解决问题的能力这一要求
呢?(五四精神:“年轻学子不应被绝对真理或终极教条所左右,应培养自身独立判断思考与解决问题的实力,是象征著五四时代最重要的启蒙精神”)
A.这难道还不能说明我们需要的不仅仅是书本知识,独立判断思考与解决问题的实力也不容忽
视吗?而广泛社交正式获取这些能力的良好途径啊!
B.而广泛社交正是我们获取这些能力的良好途径,难道是弊大于利吗?
9 对方辩友如何看待被评为中国最佳大学校训的“立一等品格,求一等知识,成一等事业”的云南大
学校训呢?
A.这是要求我们完善人格,提升品质,广泛社交则能为实现这一目标提供更广阔的平台,我们还要否
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大学生广泛社交利大于弊
正方一辩开篇论述
1.大学生广泛社交有助于多种思想的汇集和交流。一位著名的英国作家作过这样一个比喻,他说道:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人都只有一个苹果。如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,那么我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想”。这个比喻,一针见血地指出了人们在社会交往带来的最具有特色的优点。在我们大学生的成长道路上,难免会有缺点和不足,这对我们便需要广泛的交往,通过思想的交流,得到各方面的帮助,从而吸取教训,弥补自身的缺陷和不足,完善自己,发展自己。只有这样,我们才能学习更好,思想进步更快,才能在人生道路上一路披荆斩棘,让
人生路越走越精彩,越走越宽广。
2.广泛的社交有助于我们成长。大学生的交往不应限于我们的同学中间,而应扩大到社会上,进行广泛的社交。未来的社会是竞争激烈的社会,是开放的社会,狭隘的交往,不仅使我们大学生失去更多的相互学习、相互交流的机会,而且会使我们将来很难很好地溶入社会这个大集体中。进行广泛的社交,对于大学生增加社会经验,丰富社会阅历,未来更好地融入社会,更好地成长既是必要的也是必需的。
3. 交友是社交,但是社交不等于交友(部分和整体)。社交具有更大范围和更深程度的有目的性的社会活动。我方不否认在社会交往
中可能会遇到形形色色的人,当然也包括所谓的三教九流和狐朋狗友,但是我方认为大学生已具备一定理性看待社会事物的能力,我们不应该以世俗的观点去看待它们,应以其为人处事方式来判定。我们也承认,大学生在社交过程中,可能会受到一些负面因素影响,但是不能因为这点就完全否定社交,社交道路上难免有所磕磕碰碰,作为一名大学生,不仅应当从正面的因素促进自身的成长,还要从负面因素中吸取经验和教训,愈挫愈勇,从而锻炼自己的意志和提高自己的处事能力。作为一个大学生,所需要不单单是学习成绩,还有具备一定的社交能力,社交可以帮我们更好的认识世界和改造世界,如果因为惧怕就逃避,那么,这样的大学生的素质就值得怀疑了,我想在座诸位也都不是那种逃避的人。如果一个大学生连最基本的辨别能力都没有的话,那么还能说在社交中,受到坏的影响,进而导致自我走向毁灭之路这一结果是由社交引起的吗?答案是否定的。
4.广泛的社交有助于自身的进步。现今的社会是处于转型期的社会,必然会存在这样那样的弊端,但是人类的社会进步和人的能力的锻炼,都是通过实践到认识,总结,再认识再实践这种亘古不变的规律实现的,这是任何人不可否认的。“近朱者赤,近墨者黑”这反映在个别人身上也许是对的,但是“近朱者未必赤,近墨者未必黑”,外部的负面因素在一定程度上影响自身的发展,但不是绝对的,关键还是
取决于自身。
综上所述,我方认为大学生广泛社交利大于弊。
二辩盘问:
广泛交友有利么?
有利是否包含了完善大学生心理素质呢?
大学生心理素质完善了,是否有利于大学生的发展呢?
大学生的发展好了,优秀了,是否有利于社会的进步呢?
书本中的知识是否有限?
书本中的知识是否取自社会呢?
我们大学生是不是要半全面面向社会,广泛社交呢?
广泛社交的不利面是否可以通过合理的调控来限制呢?
三辩盘问:
请问对方辩友,你与自己的同学交流么?
你与自己的学长交流么?
你与辅导员交流过么?
你与自己的班主任交流过么?
请问对方辩友,在学习的过程中你与同学或是老师交流的频繁么?(那就说明还是交流的了,所以)
攻辩小结:
感谢对方辩友的精彩发言,
对于大学生广泛社交的评价标准应当依据:是否有利于个人的学习,
是否有利于个人的心理发展,是否有利于将来社会的受益。
对方辩友应当对大学生广泛社交有个清醒的认识——
第一,大学是学生由校园走向社会的过渡阶段,而大学的教育正是为学生日后的生活发展作准备打基础的,社交在大学中是不可或
缺的。
第二,社交能力是综合能力的重要组成部分,社交能力的高低对大学生当前的学习生活,以及日后走向社会有着极大的影响。
第三,广泛社交并不是完全抛开课堂学习,不是将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动,更不是无度的社交。这两者是有着
本质区别的。广泛社交是有利于对于大学生能力的培养,是对
日后的发展是有着积极作用的。(转移话题、偷换概念)
我方不得不指出的是,对方辩友的偏颇之处:
转移话题、偷换概念——
强词夺理、以偏概全——
机械类比——
含糊其辞、模棱两可——
以社交的社会目的性来看,是要承担一定的社会责任。但大学生广泛社交,肯定是要担负一定的社会责任。对于广泛社交的弊端,是存在的,但也不是不可以控制的,在合理的社交指导下,我们相信大学生广泛社交的那些弊端是可以限制的。
我的盘问小结结束了,谢谢。
素材:
心理不成熟(误入歧途,身心受损)——心理是需要锻炼的,正是因为心理不成熟才需要更为广泛的社交。难道对方辩友因为害怕吃饭吃噎着了,你就不吃饭了么?
经济不完全独立——并不是一切都需要金钱的,金钱也不能能实现一切的,对于社交重要的是技能,而对于广泛社交,技能就更重要了
成绩下降——成绩,成绩,我们青年们多少的美好生活因为成绩的缘故而破灭了啊,但我想说,在保证不挂科的情况下,浙中大的大学生是有很多的时间的,我们通宵,我们旅游,我们去KTV,我们可以与自己的男女朋友聊天一个下午,那我们为什么不能够广泛社交呢?
广泛社交——不是过度社交,广泛社交并不是完全抛开课堂学习,不是将全部精力或者是绝大多数精力用于社交活动,更不是无度的社交。这两者是有着本质区别的。广泛社交是有利于对于大学生能力的培养,是对日后的发展是有着积极作用的
大学生精力有限——的确精力是有限的,但是我们青年难道不应该将有限的经历投入到无限的社会主义现代化建设中去么,而投入建设的前提不需要广泛社交来获得各种能力么?
没有过硬的知识积累——大学所教授的是什么,是高等科学文化知识啊,而全面面对社会时所需要的能力是书本上能够学习的了的么,难道对方辩友想要在地板上练习游泳,在梦境中傲游宇宙么?
高等教育——从性质上来说:高等教育是在完全中等教育的基础上进