2.2常见的动物 (1)
2024年大象版一年级科学上册 2 常见的动物(教案)
科学观念
认识周边常见的动物，能简单描述其主要特征。
科学思维
知道观察动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。
探究实践
能对感兴趣的问题进行提问，初步养成爱探究的习惯。
态度责任
愿意倾听他人想法，能有依据地质疑别人的观点。
生：牛、马、羊、蝴蝶、蚯蚓、蜗牛、乌龟、鲫鱼……
师：这些都是我们生活中比较常见的动物。今天我们就一起来认识几种常见的动物。（板书课题：常见的动物）
【设计意图】
该环节从学生已有的生活经验出发，激活他们对于动物形态特征的前概念，为后续的观察和描述打下基础。
二、探究与结论（30分钟）
师：大家可以从这4种动物中挑一种你最喜欢或者最熟悉的动物，跟大家分享一下它的特征，比一比谁描述的更详细。（提示：引导学生从外形、食物、运动、生活方式等多个方面来描述）
教学 重点
认识周边常见的动物，能简单描述其主要特征。
教学 难点
知道观察动物的构成要素，尝试从不同角度、方式认识常见的动物。
教学 准备
教师：动物教学挂图、动物扑克。
学生：白纸。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教学提醒与备注
一、问题情境（5分钟）
1．情境引入
师：小朋友们，大家喜欢小动物吗？我们都认识哪些动物呢？
2024年版 大象版科学一年级上册 第二单元《观察常见的动物》2 常见的动物 教学设计
单元
《观察常见的动物》
课题
《常见的动物》
课时
1
设计
学校
电话
核心 概念
5．生命系统的构成层次
小学科学我们知道的动物(课件)
小学科学我们知道的动物（课件）小学科学：我们知道的动物动物是地球上最为丰富和多样的生物群体之一，它们在我们生活中扮演着重要的角色。
在小学科学课程中，学生们通常会学习关于动物的基本知识。
本文将介绍一些常见的动物，包括它们的特征、栖息地和生活习性，以及对我们人类有益的方面。
1. 陆地动物：1.1 狗：狗是人类最好的朋友之一。
它们是一种社交性动物，可以培养人类的责任感和同理心。
狗通常有四肢和长尾巴，属于哺乳动物。
它们有不同的品种，体型和毛色各异。
狗通常使用吠声、眼神和身体语言与人类交流。
1.2 猫：猫是另一种受人们喜爱的宠物。
它们有柔软的毛皮、敏锐的听力和视觉、弯曲的爪子等特征。
猫的行为十分灵活，可以悠闲地在家中休息，也能够捕捉小的猎物。
猫类动物被许多文化和宗教视为神圣动物。
1.3 兔子：兔子是一种喜欢在草地和森林中生活的动物。
它们有长耳朵、尖鼻子和长而强壮的后腿。
兔子通过吃植物来获取食物，并使用坚硬的牙齿咬动物或植物的组织。
1.4 蛇：蛇是一种爬行动物，没有四肢。
它们的身体灵活且有鳞片。
蛇是肉食动物，可以通过吞食整个猎物，或通过释放剧毒进行捕杀。
2. 水生动物：2.1 鱼类：鱼类是最常见的水生动物之一。
它们有鳞片、鳍和鳃等特征，可以用来呼吸水中的氧气。
鱼类通常在水中游泳，靠捕食其他小生物或植物维持生存。
鱼类对人类非常重要，被广泛用作食物来源。
2.2 海豚：海豚是一种智力极高的海洋动物。
它们具有很强的游泳能力，灵敏的听力和眼神。
海豚是社交性动物，通过发出各种类型的声音进行交流。
它们还具有天敌和寻找食物的能力，可以通过回声定位来捕鱼。
2.3 海星：海星是海洋生物的一种，具有五角形的身体和长长的触腕。
它们以贝壳、头足类等底栖动物为食，属于肉食性动物。
海星可以通过一种能够再生断掉的身体部分的特殊能力来繁殖。
3. 空中动物：3.1 鸟类：鸟类是家喻户晓的空中动物，因其具有羽毛而闻名。
鸟类有不同的飞行方式，有些是悬停式、有些是滑翔式。
2.2常见的动物-无脊椎动物
爬行类
动 物
表皮湿润 在水中产卵
幼体水中生活，用 鳃呼吸。成体陆上 生活或水中，有四 两 肢，用肺呼吸。 牺
类
生活水中，用鳃呼 吸。无四肢，用鳍 鱼 划水，有鳞片
无脊椎骨
无脊椎动物
类
判断大鲵、猫、蜥蜴、猫头鹰、草 鱼各属哪类动物，并说明理由。
一摄 腹身 个 食 扁 体 扁形动物 (涡虫) 开和 平背 口排 (水母) 泄 射 身 腔肠动物 同 对体 称辐 棘皮动物:如海星 分 摄 非长或 两 食 非薄 节肢动物 个和 蛤 开排 软体动物 口泄 蚯蚓 环节动物 长或薄 线形动物: 如蛔虫
原生动物(如草履虫、变形虫)
哺乳 • １、动物界中最高等的动物是______ 动物， 最低等的动物是____动物。 原生 • ２、自然界中种类和数量最多的动物是 （ Ｂ） • Ａ、哺乳类 Ｂ、昆虫类 • Ｃ、鱼类 Ｄ、爬行类
扁形动物
（摄食和排泄分两个开口）
圆形蠕虫
蛔虫
线形动物：有口，也有肛门。身体呈线形或圆 筒状，不分节，体表有一层角质膜。
线形动物
软体动物：身体柔软，一般两侧对称，不分节， 有外套膜，体外有贝壳。如蜗牛、河蚌、钉螺、 乌贼、章鱼、鲍鱼、牡蛎。
软体动物
环节动物：身体圆长或扁形，有许多体节。 身体圆筒状（蚯蚓）或背腹扁平（水蛭）。
• ３、下列动物的个体是一个细胞的是 （ Ａ ） • Ａ、变形虫 Ｂ、蛔虫 • Ｃ、蝗虫 Ｄ、血吸虫 • ４、蚯蚓的身体柔软分节，所以它属于 （ ） Ｃ • Ａ、软体动物 Ｂ、节肢动物 • Ｃ、环节动物 Ｄ、线形动物
涡虫 原生动物 扁形动物 水母 草履虫
科学初一上浙教版2.2常见的动物练习1
科学初一上浙教版2.2常见的动物练习1知识题练感知地带1.动物的分类地球上现存的动物大约有125万种。
依照动物体内有无脊椎骨〔或脊柱〕，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物〔约4.7万种〕〔1〕鱼类：终生生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体外受精，卵生。
如鲫鱼、金鱼、泥鳅、黄鳝等〔2〕两栖类：幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，能够生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，体外受精，卵生。
如大鲵〔娃娃鱼〕、蟾蜍、青蛙等。
〔3〕爬行类：体表有角质鳞片或硬甲，用肺呼吸，卵生，变温动物。
如龟、鳄鱼、蛇等。
说明：爬行类是真正的陆生动物开始。
〔4〕鸟类：体表被羽，前肢特化为翼，骨骼中空，有利于飞行生活，卵生，体温恒定。
如鸡、鸭、孔雀等〔5〕哺乳类：体外被毛，胎生、哺乳，体温恒定。
如蝙蝠、鲸等。
说明：哺乳类是最高等，功能最完善、分布最广的动物。
3.无脊椎动物〔约120万种〕〔1〕原生动物：由单细胞构成，所有的生命活动都在一个细胞内完成。
如草履虫、变形虫等。
是最低等的动物。
〔2〕腔肠动物：消化道一个开口，身体辐射对称。
如水母、水螅、海蜇等。
〔3〕扁形动物：消化道一个开口，身体背腹扁平。
如涡虫、血吸虫等。
〔4〕线形动物：身体线形，不分节。
如蛔虫、蛲虫等。
〔5〕环节动物：身体圆长，由体节构成。
如蚯蚓、水蛭等。
〔6〕软体动物：身体柔软，有外套膜。
如蜗牛、河蚌、乌贼等。
〔7〕棘皮动物：体表有棘皮。
如海星、海参、海胆等。
〔8〕节肢动物：身体分节，足和触角也分节，体表有外骨骼。
说明：节肢动物的种类最多，数量也最多。
它的外骨骼不能随虫体生长而生长，因此有“蜕皮现象”。
4.昆虫类〔1〕昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的类群，约有100万种之多。
〔2〕要紧特征：身体能够分为头、胸、腹三部分，头部有触角、口器和眼，胸部长有两对翅，三对足。
身体、足、触角都分节。
体表有外骨骼。
〔3〕益虫和害虫：益虫：对人类有益的昆虫。
科学认识常见的动物
科学认识常见的动物动物是地球上最为丰富多样的生物类群之一，它们与人类密切相关。
通过科学的观察和研究，我们可以更好地认识常见的动物，了解它们的特点、生态和行为。
本文将就几种常见的动物进行科学认识，帮助读者更好地了解它们。
一、飞禽类动物1. 麻雀麻雀是一种常见的小型鸟类，分布广泛。
它们多数栖息在城市和农田周围。
麻雀的特点是个体较小，身体颜色多为棕色，翅膀有黑色斑点。
麻雀有极强的适应能力，善于利用人类的生活环境寻找食物和栖息地。
2. 白鹭白鹭是一种高大的水鸟，主要栖息于湖泊、河流和沼泽等湿地。
它们的身体呈白色，嘴长而直，脚长。
白鹭是优秀的捕食者，主要以鱼、虾等水生动物为食。
近年来，由于湿地环境的破坏，白鹭的数量逐渐减少，需要受到保护。
二、爬行类动物1. 蟒蛇蟒蛇是体型庞大的爬行动物，是世界上最大的蛇类之一。
蟒蛇的身体有粗大的鳞片覆盖，通常为棕色或黄褐色。
它们以啮齿动物、鸟类和爬行动物为食，具有很强的捕食能力。
蟒蛇多数生活在热带地区，喜欢栖息在林地、草原等环境中。
2. 龟龟是一种古老的爬行动物，生活在陆地和水域中。
它们的身体多为圆背形，背部有坚硬的甲壳保护。
龟一般以植物、昆虫等为食，有着良好的适应能力。
有些龟类可以长寿达数十年，甚至上百年。
三、哺乳类动物1. 牛牛是人类最早驯养的动物之一，也是重要的家畜之一。
牛的体型较大，皮毛多为黑色或棕色，有大而圆的眼睛和长而弯曲的角。
牛主要以青草为食，为人类提供牛奶、肉类和劳动力等资源。
2. 猫猫是人类常见的宠物动物之一，也是天然的捕鼠能手。
猫的身体柔软、敏捷，具有夜间狩猎的习性。
猫的毛色多样，有长毛和短毛两种品种。
猫对主人有着强烈的归属感，与人类之间有着独特的情感纽带。
四、海洋类动物1. 海豚海豚是一种聪明、灵活的海洋哺乳动物，常栖息在海洋和海湾中。
它们的体型修长，背鳍呈三角形。
海豚以鱼类和软体动物为食，善于跳跃和游泳。
海豚被广泛认为是友好、善良的生物形象，受到人们的喜爱。
浙江·初中科学目录(全部)
浙江初中科学目录七年级上册第1章科学入门1.1科学在我们身边1.2 实验和观察1.3 长度和体积的测量1.4 温度的测量1.5 质量的测量1.6 时间的测量1.7 科学探究第2章观察生物2.1 生物与非生物2.2 常见的动物2.3 常见的植物2.4 细胞2.5 显微镜下的各种生物2.6 生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性第3章地球与宇宙3.1我们居住的地球3.2 地球仪和地图3.3 太阳和月球3.4观测太空3.5 月相3.6 日食和月食3.7 探索宇宙第4章物质的特性4.1 熔化与凝固4.2 汽化与液化4.3 升华与凝华4.4 物质的构成4.5物质的溶解性4.6 物理性质与化学性质七年级下册第一章对环境的察觉1.1 感觉世界1.2 声音的发生和传播1.3 耳和听觉1.4 光和颜色1.5 光的反射和折射1.6 眼和视觉1.7 信息的获取和利用第二章运动和力2.1 运动和能的形式2.2 机械运动2.3 力的存在2.4 力的图示2.5 物体为什么会下落2.6 摩擦的利和弊2.7 牛顿第一定律2.8 二力平衡的条件第3章代代相传的生命3.1 动物的生命周期3.2 新生命的诞生3.3 走向成熟3.4 动物新老个体的更替3.5 植物一生3.6 植物生殖方式的多样性第4章不断运动的地球4.1 地球的自转4.2 北京的时间和“北京时间”4.3 地球的绕日运动4.4 日历上的科学4.5 地壳变动和火山地震4.6 地球表面的七巧板一板块4.7 地形和表示地形的地图八年级上册第1章生活中的水1.1 水在哪里1.2 水的组成1.3 水的密度1.4 水的压强1.5 水的浮力1.6 物质在水中的分散状况1.7 物质在水中的溶解1.8 物质在水中的结晶1.9 水的利用和保护第2章地球的“外衣”——大气2.1 大气层2.2 天气和气温2.3 大气的压强2.4 大气压与人类生活2.5 风2.6 为什么会降水2.7 明天的天气怎么样2.8气候和影响气候的因素2.9中国东部的季风和西部的干旱气息侯第3章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响3.2 神奇的激素3.3 神经调节3.4 运动的行为3.5 体温的控制第4章电路探秘4.1 电路图4.2 电流的测量4.3 物质的导电性4.4 影响导体电阻大小的因素4.5 变阻器的使用4.6 电压的测量4.7 电流、电压和电阻的关系4.8电路的连接八八年级下册第1章粒子的模型与符号1.1 模型与符号的建立与作用1.2 物质与微观粒子模型1.3 原子结构的模型1.4 组成物质的元素1.5 表示元素的符号1.6 表示物质的符号1.7元素的物质的量第2章空气与生命2.1 空气2.2 氧气与氧化2.3 化学反应与质量守恒2.4 生物是怎样呼吸的2.5 光合作用2.6 自然界的氧和碳的循环2.7 空气污染与保护第3章植物与土壤3.1 土壤中有什么3.2 各种各样的土壤3.3 植物与土壤3.4 植物体中物质的运输3.5 叶的蒸腾作用和结构3.6 保护土壤第4章电和磁4.1 指南针为什么能指方向4.2 电生磁4.3电磁铁的应用4.4 电动机4.5 磁生电4.6 家庭用电4.7 电的安全使用九九年级上册第1章探索物质的变化1.1 物质的变化1.2 探索酸的本质1.3 探索碱的本质1.4 几种重要的盐1.5 寻找金属变化的规律1.6 有机物的存在和变化第2章物质转化与材料利用2.1 物质的分类和利用2.2 物质转化的规律2.3 常见的材料2.4 材料的发展第3章能量的转化和守恒3.1能量的相互转化3.2 能量转化的量变3.3 认识简单机械3.4 动能和势能3.5 物体的内能3.6 电能的利用3.7 电热器3.8 核能的利用3.9能量的转化和守恒第4章代谢与平衡4.1 食物与摄食4.2 食物的消化与吸收4.3 体内物质的运输4.4 能量的获得4.5 体内物质的动态平衡4.6 代谢的多样性九年级下册第1章演化的自然1.1宇宙的起源1.2太阳系的形成与地球的诞生1.3恒星的一生1.4 地球的演化和生命的诞生1.5 生物的进化1.6 进化与遗传第2章生物与环境2.1 种群和生物群落2.2 生态系统2.3 生态系统的稳定性第3章人的健康与环境3.1 健康3.2 来自微生物的威胁3.3 身体的防卫3.4 非传染性疾病3.5 照顾好你的身体第4章环境与可持续发展4.1 人类发展与环境问题4.2 能源的开发和利用4.3 实现可持续发展。
太白山动物名录
太白山动物名录太白山，位于中国陕西省境内，是中国著名的名山之一。
因其独特的地理环境和丰富的生物资源而闻名于世。
本文将为您列举太白山地区的主要动物种类，为您呈现这片美丽自然保护区的独特生物多样性。
1. 珍稀兽类动物太白山地区是中国东北亚地区的典型高山生态系统，被誉为“东方雪豹的王国”。
该地区是中国雪豹保护的重点区域之一，以及中国鹿类动物的天堂。
以下是太白山地区的一些珍稀兽类动物：1.1 雪豹（Panthera uncia）雪豹是太白山地区最为著名的保护动物之一。
作为国家一级保护动物，雪豹在太白山地区的数量稀少，但在该地区的高山峡谷和森林中仍有一定的分布。
雪豹是一种高山物种，以羊类和鹿类为主要猎物。
1.2 黑熊（Ursus thibetanus）黑熊是中国的特有物种之一，也被列入国家二级保护动物名录。
太白山地区由于其丰富的植被和水源，是黑熊的理想栖息地。
黑熊主要以植物为食，如坚果、果实、竹子等，有时也会捕食小型哺乳动物。
1.3 穿山甲（Manis pentadactyla）穿山甲是一种特殊的哺乳动物，因其鳞片被广泛用于中药材而受到猎捕和非法贸易的威胁。
太白山地区的穿山甲数量不多，但该地的森林和山区为穿山甲提供了天然的栖息地。
1.4 鼠兔（Ochotona curzoniae）鼠兔，又被称为鼠獾，是太白山地区的特有物种之一。
它们主要栖息在太白山地区的山坡和草地，以植物为食。
鼠兔是典型的高山物种，在寒冷的气候下仍能更好地生存。
2. 多样的鸟类太白山地区不仅具有丰富的兽类资源，还拥有多样的鸟类。
以下是太白山地区常见的几类：2.1 松鸡（Tetrao urogallus）松鸡是太白山地区的常见鸟类之一，也是中国东北亚地区的特有鸟类。
它们喜欢在高山森林中活动，以果实、嫩叶和昆虫为食。
松鸡有着华丽的羽毛和独特的求偶舞蹈，是太白山地区的一大亮点。
2.2 白喉长尾雉（Lophophorus lhuysii）白喉长尾雉是太白山地区的典型高山鸟类。
一年级教案认识常见的动物
一年级教案认识常见的动物牛羊猪鸡鸭是农场的常见动物，我们每个人都应该对它们有所了解。
因此，今天我们将学习认识这些常见的动物，以及它们的特征和习性。
1. 牛（动物特征描述）牛是农场中最常见的大型家畜之一。
它们有四条强壮的腿，长而弯曲的角，以及黑白相间的皮毛。
牛身体庞大，习性温和，被人们广泛用于农田劳动和提供食物。
2. 羊（动物特征描述）羊是一种毛茸茸的动物，通常被人们用来获取羊毛。
它们的身体覆盖着细腻的羊毛，有时候会是白色的，有时候会是黑色、灰色或者棕色等不同颜色。
羊通常会呈现出团体行动的习性，喜欢在草地上吃草。
3. 猪（动物特征描述）猪是一个圆胖而肥硕的动物，在农场中也很常见。
它们的皮肤粗糙，通常是粉红色或者黑色。
猪以其巨大的食量而闻名，因此被人们广泛饲养作为肉类来源。
4. 鸡（动物特征描述）鸡是一类有羽毛的鸟类动物，它们的身体覆盖着鸡毛，而不是毛。
鸡一般有两只脚，其中一只脚上有利爪。
它们通常在农场上自由走动，是一个重要的食品来源，因为它们能够提供蛋和肉。
5. 鸭（动物特征描述）鸭子是一种水鸟，能够在水中和陆地上生活。
它们的脚比较扁平，适合在水中游泳。
鸭子的身体被覆盖着一层绒毛状的羽毛，通常是蓝色、绿色或者白色。
鸭子的嘴巴扁平而宽大，适合捕食水中的昆虫和小鱼。
通过学习这些动物，我们扩大了对自然界的认识。
它们不仅是农田劳动和食品来源，也是我们生活中不可或缺的一部分。
通过观察和学习，我们可以更好地了解它们的特征和习性，进一步加深对动物世界的认识和理解。
希望今天的学习让大家对这些常见动物有更深入的了解。
下次，我们将继续学习更多有关动物的知识，期待大家的积极参与和珍惜与动物的共同生活。
谢谢大家！（字数：416）。
常见的小动物有哪些
常见的小动物包括但不限于以下几种：
1. 鼠类：例如老鼠、仓鼠、豚鼠等。
它们通常很小，易于饲养，是许多家庭宠物的选择。
2. 兔类：例如兔子、荷兰猪等。
它们体型较大一些，但仍然属于小型动物，适合在家中饲养。
3. 鸟类：例如鸟类中的鹦鹉、文鸟，它们体型较小，可爱活泼，具有美丽的羽毛。
4. 爬行类：例如蜥蜴、龟类等。
它们的体型大小因种类不同而异，但整体而言属于小型动物。
5. 昆虫类：例如蝴蝶、蜜蜂、蚕等。
它们体型小巧，适合作为观赏或教育目的饲养。
6. 小型犬种：例如吉娃娃、约克夏等。
虽然不是野生动物，但它们是相对较小的犬种，也可以作为家庭宠物养育。
7. 小型猫种：例如柯基、短腿猫等。
与小型犬类似，这些猫的体型相对较小，适合在家中饲养。
总的来说，小动物种类繁多，不同的小动物适合不同的家庭和饲养环境，选择适合自己的小动物前应仔细考虑其饲养需求和个性特点。
动物名称大全
动物名称大全动物是地球上最丰富多彩的生物群体之一，它们以其独特的外貌、生活习性和行为举止吸引着人类的目光。
在这篇文档中，我们将为大家介绍一些常见和不太常见的动物名称，希望能够给大家带来一些新的认识和启发。
1. 狮子。
狮子是一种强大而威武的动物，它们通常生活在非洲大草原上，以狩猎为生。
狮子的雄性个体通常具有浓密的鬃毛，而雌性则相对柔弱。
狮子是社会性动物，通常以群体形式生活，有着明确的领地观念。
2. 大象。
大象是世界上最大的陆地动物，它们的体型庞大，拥有长长的象牙和宽大的耳朵。
大象是温和而聪明的动物，它们通常生活在非洲和亚洲的热带雨林中，以植物为食。
3. 熊。
熊是一种强壮而笨拙的动物，它们的毛皮浓密，通常生活在寒冷的地区。
熊是杂食性动物，以植物、昆虫和小型动物为食。
熊的种类有很多，包括棕熊、黑熊、北极熊等。
4. 虎。
虎是一种美丽而凶猛的猫科动物，它们的身形修长，被称为“森林之王”。
虎通常生活在亚洲的热带雨林中，以狩猎为生。
虎的数量逐渐减少，成为了濒危物种。
5. 鲸。
鲸是一种庞大而神秘的海洋动物，它们通常生活在深海中，以浮游生物和小型鱼类为食。
鲸的种类有很多，包括蓝鲸、抹香鲸、虎鲸等，它们是海洋生态系统中不可或缺的一部分。
6. 海豚。
海豚是一种聪明而友好的海洋动物，它们通常生活在海洋中，以鱼类和软体动物为食。
海豚是一种社会性动物，它们常常以群体形式生活，具有高度的智慧和社交能力。
7. 猩猩。
猩猩是一种类人猿动物，它们通常生活在非洲的热带雨林中，以植物和昆虫为食。
猩猩是一种高度社会化的动物，它们具有复杂的社会结构和行为习性。
8. 袋鼠。
袋鼠是一种澳大利亚特有的有袋动物，它们通常生活在草原和森林中，以植物为食。
袋鼠以其独特的跳跃方式而闻名，它们是澳大利亚的象征之一。
9. 孔雀。
孔雀是一种美丽而华丽的鸟类，它们通常生活在亚洲的热带雨林和草原中，以昆虫和植物为食。
孔雀以其美丽的羽毛而闻名，是世界上最美丽的鸟类之一。
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案
教科版科学一年级下册《科学阅读二：常见的动物》教案一. 教材分析《科学阅读二：常见的动物》这篇课文主要介绍了几种常见的动物，如猫、狗、鱼、鸟等，通过阅读这些动物的特点，使学生了解不同动物的生活习性和外部特征。
教材内容丰富，插图生动有趣，能激发学生的学习兴趣，培养他们观察动物、了解动物的习惯。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但还需要在阅读理解、词汇积累等方面加强培养。
在导入环节，我会利用学生的生活经验，让他们谈谈自己喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和外部特征。
2.过程与方法：学生通过阅读、观察、讨论等方式，培养观察动物、了解动物的习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确认读和理解几种常见动物的名称及特点。
2.难点：学生能运用所学知识，描述动物的生活习性和外部特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解动物的特点。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、实物等教具。
2.准备课件，展示课文内容。
3.准备课堂作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）我会让学生谈谈自己喜欢的动物，让学生说说它们的外形特点和生活习性，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示课文内容，让学生初步了解几种常见动物的名称和特点。
同时，我会用生动的语言描述动物的生活习性和外部特征，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，分析其生活习性和外部特征。
然后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，完成课堂作业。
动物种类名称大全
动物种类名称大全动物是地球上最丰富的生物资源之一，它们以其多样的形态和生活习性给我们的生活带来了无尽的乐趣和惊喜。
在这篇文档中，我们将为大家介绍一些常见和不太常见的动物种类，希望能够为大家带来一些有趣的知识和启发。
1. 哺乳动物。
哺乳动物是一类体温恒定的脊椎动物，它们通常以产奶哺育幼崽为特征。
哺乳动物种类繁多，包括了从小鼠、猫、狗到大象、鲸鱼等各种各样的动物。
它们在地球上的分布也非常广泛，从极地到热带都有它们的身影。
2. 鸟类。
鸟类是一类拥有羽毛和翅膀的脊椎动物，它们通常以飞行为主要特征。
鸟类在地球上的种类也非常丰富，有些是迁徙鸟，有些是留鸟，它们的生活习性也各不相同。
从小小的麻雀、鸽子到雄伟的鹰、孔雀，鸟类给我们的生活增添了无数的色彩。
3. 爬行动物。
爬行动物是一类以四肢爬行为主要特征的动物，它们通常以鳞片覆盖全身。
爬行动物种类也非常多样，包括了蛇、蜥蜴、鳄鱼、龟、蜥蜴等。
它们在地球上的分布也相当广泛，有些生活在陆地上，有些生活在水中，它们的生存方式也各有特点。
4. 两栖动物。
两栖动物是一类既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，它们通常以两栖的生活方式为特征。
两栖动物种类也相当丰富，包括了青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
它们的生活习性也各不相同，有些生活在淡水中，有些生活在海水中，它们也是地球上生物多样性的重要组成部分。
5. 昆虫。
昆虫是一类具有六条腿和三个体节的节肢动物，它们种类繁多，数量庞大。
昆虫在地球上的分布也非常广泛，从高山到平原，从沙漠到森林都有昆虫的身影。
它们在生态系统中扮演着重要的角色，是食物链中的重要环节。
6. 海洋生物。
海洋生物包括了各种生活在海洋中的动物，它们种类繁多，形态各异。
从小小的海星、海葵到庞大的鲸鱼、鲨鱼，海洋生物给我们展示了大自然的神奇和多样性。
它们在海洋生态系统中扮演着重要的角色，维持着海洋生态平衡的稳定。
7. 无脊椎动物。
无脊椎动物是一类没有脊椎的动物，它们种类繁多，数量庞大。
2024最新教科版小学科学教材1-6年级下册目录
《电路》
《岩石与土壤》
1.1种子里孕育着新生命
2.1电和我们的生活
3.1岩石与土壤的故事
1.2种植凤仙花
2.2点亮小灯泡
3.2认识几种常见的岩石
1.3种子长出了根
2.3简易电路
3.3岩石的组成
1.4茎和叶
2.4电路出故障了
3.4制作岩石和矿物标本
1.5凤仙花开花了
2.5里面是怎样连接的
新教科版小学科学教材目录（二下）
《磁铁》
《我们自己》
1-1.磁铁能吸引什么
2-1.观察我Hale Waihona Puke 的身体1-2.磁铁怎样吸引物体
2-2.通过感官来发现
1-3.磁铁的两极
2-3.观察与比较
1-4.磁极与方向
2-4.测试反应快慢
1-5.做一个指南针
2-5.发现生长
1-6.磁极间的相互作用
2-6.身体的“时间胶囊”
3.4月相变化的规律
1.5比较相同距离内运动的快慢
2.5茧中钻出了蚕蛾
3.5月球——地球的卫星
1.6比较相同时间内运动的快慢
2.6蚕的一生
3.6地球的形状
1.7我们的“过山车”
2.7动物的繁殖
3.7地球——水的星球
1.8测试“过山车”
2.8动物的一生
3.8太阳、月球和地球
新教科版小学科学教材目录（四下）
3.5岩石、沙和黏土
1.6果实和种子
2.6导体和绝缘体
3.6观察土壤
1.7种子的传播
2.7电路中的开关
3.7比较不同的土壤
1.8凤仙花的一生
2.8模拟安装照明电路
3.8岩石、土壤和我们
动物种类名称大全
动物种类名称大全动物，是地球上最为丰富多样的生物之一。
它们以其独特的外貌、习性和生活方式，吸引着人们的目光。
在我们周围，有着各种各样的动物，它们在陆地、海洋和空中生存繁衍，构成了丰富多彩的动物世界。
下面，让我们一起来了解一些常见和不太常见的动物种类名称吧。
1. 鸟类。
鸟类是一类生活在地球上的脊椎动物，它们通常拥有两只翅膀和一张喙。
鸟类的种类繁多，包括了雀形目、鸽形目、鹦鹉目、鸭形目等。
例如，知名的几种鸟类有，鹦鹉、鸽子、鸵鸟、孔雀等。
2. 哺乳动物。
哺乳动物是一类能够分泌乳汁哺育幼崽的动物，它们通常拥有毛发和温血。
哺乳动物的种类也非常丰富，包括了食肉目、啮齿目、灵长目、鲸目等。
例如，我们熟知的有，老虎、大熊猫、长颈鹿、海豚等。
3. 爬行动物。
爬行动物是一类生活在陆地上的脊椎动物，它们通常拥有鳞片或甲壳。
爬行动物的种类也相当多样，包括了蛇目、龟鳖目、蜥蜴目等。
例如，我们熟知的有，蟒蛇、鳄鱼、陆龟、蜥蜴等。
4. 两栖动物。
两栖动物是一类能够在水陆两栖生活的动物，它们通常拥有潮湿的皮肤和四肢。
两栖动物的种类也相当丰富，包括了蛙目、蝾螈目、蜥蜴目等。
例如，我们熟知的有，青蛙、蝾螈、娃娃鱼等。
5. 昆虫。
昆虫是一类具有六只腿和外骨骼的节肢动物，它们在地球上的数量是最为庞大的。
昆虫的种类繁多，包括了鞘翅目、鳞翅目、膜翅目等。
例如，我们熟知的有，蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
6. 水生动物。
水生动物是一类生活在水中的动物，它们通常拥有鳞片或者鳃。
水生动物的种类也非常多样，包括了鱼类、甲壳类、软体类等。
例如，我们熟知的有，金鱼、大白鲨、海星、海螺等。
以上便是一些常见和不太常见的动物种类名称，它们构成了我们周围丰富多彩的动物世界。
每一种动物都有着它独特的生存方式和价值，我们应该珍惜和保护这些可爱的生灵，让它们在地球上继续繁衍生息。
愿我们能够与动物和谐相处，共同构建一个美好的家园。
常见家禽品种及其特点
常见家禽品种及其特点1.引言1.1 概述概述：家禽是人类重要的食用动物之一，其养殖在全球范围内广泛开展。
随着人们对食品质量和食用安全的关注日益增加，人们对不同家禽品种及其特点也越来越关注。
本文将介绍常见的家禽品种及其特点，旨在帮助读者对不同品种的家禽有更全面的了解。
本文将分为三个部分进行介绍。
首先，我们将在正文部分分别介绍两种常见的家禽品种及其特点。
其次，在结论部分，我们将对常见家禽品种及其特点进行总结，并讨论家禽养殖对社会的意义和影响。
通过本文的阅读，读者将能够了解到不同家禽品种的特点，包括它们的体型特征、肉质质地、育种难易程度等方面的差异。
此外，本文还将介绍家禽养殖的重要性，并探讨家禽对于食品供应和农业发展的影响。
在下面的部分，我们将详细介绍两种常见的家禽品种及其特点。
请继续阅读后续内容，以便更深入地了解家禽养殖领域的知识。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构是指文章的组织结构和篇章结构。
合理的文章结构能够让读者更好地理解文章的要点和主题，使文章逻辑清晰、层次分明。
本文的结构主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分为文章的开篇，介绍了本文的主要内容和目的。
首先概述了常见家禽品种及其特点的主题，强调了家禽在农业中的重要性，引起读者的兴趣。
接着介绍了文章的组织结构，并明确了本文的目的和意义。
通过引言部分，读者可以了解到文章的主要内容和目标。
正文部分是文章的核心，主要对常见的家禽品种及其特点进行详细介绍。
通过对每个家禽品种的特点、养殖习性、饲养技巧等方面进行论述，让读者对不同家禽品种有更深入的了解。
正文部分可以根据不同品种的分类进行划分，每个品种的介绍可以包括品种的起源、外貌特征、适应环境、产蛋率、肉质等相关信息。
同时，也可以结合实际案例或者养殖经验给读者提供一些实用的建议和技巧。
结论部分是文章的收尾，总结了本文的主要观点和结论。
首先总结了各个品种的特点和特性，强调了不同家禽品种在农业生产中的重要性和应用价值。
七年级科学第4节常见的动物(1)动物分类
第 一课时 动物分类
一、分类
1、分类是一种把某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。
对事物进行分类后，它们之间的关 系就会变得更加清晰。
仔细的观
察和研究
2、分类的依据
物体的特征
3、分类的标准不同，分类的结果也不同
你能对以下动物进行分类吗？
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
根据有无脊椎骨 二、脊椎动物
脊椎动物 无脊椎动物
根据形态特征不同分为鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类？
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
鲸 鱼
蟒蛇
白鳍豚
企 鹅
象龟
蟾 蜍
变色龙
鳄鱼
娃娃鱼
想一想
1.把蝗虫、蚯蚓、海星分一类，把袋鼠、啄木鸟、 狗分一类，分类依据为（ ） A、陆生和水生 B、有腿和无腿 C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞 E、卵生和胎生
（Carl von Linne， 1707～1778）
瑞典博物学家、分类学家，动、 植物分类学和双名制命名法的 创始人。
林耐在研究了大量动植物的基础上，根据生 物的特征，于1735年在《自然系统》一书中 提出了自己的分类系统，并将当时所知的所 有动植物几乎都安排在这个系统中。
明仔
显细
的观
相察
同 特 点 吗 ？
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物
不会飞动物
不会游泳动物
会游泳动物
有足动物 无足动物
有鳞片动物 无鳞片动物
一、分类
4、生物分类以生物的形态结构、生活 习性或生物间的亲缘关系为依据。
5、生物可以逐级进行分类。
北方地区常见的动植物（昆虫篇一）
北⽅地区常见的动植物（昆⾍篇⼀）1.⽊蜂⽊蜂属于蜜蜂总科，独居⽣活，常在⼲燥的⽊材上蛀孔营巢，有清热解毒、消肿⽌痛的功效。
主治疮痈红肿、疔疮、乳痈、肠痈、丹毒。
对⽊材、桥梁、建筑、篱笆等为害很⼤。
麦熟花经常吸引⽊蜂，轻易不要招惹它，蛰⼿很疼的(我试过……)。
2.斑蝥斑蝥属鞘翅⽬芫青科，这东西全国⼈民都不陌⽣，但是你见到的不见得是斑蝥，因为很多甲⾍都会放烟雾来迷惑敌⼈。
3.天⽜天⽜是多⾷亚⽬天⽜科昆⾍的总称，咀嚼式⼝器，有很长的触⾓，常常超过⾝体的长度，全世界约有超过20,000种。
有⼀些种类属于害⾍，北⽅地区常见的就是星天⽜和桑天⽜。
我们⽼家叫⽼⽜，柳树上较多，抓住后让他咬⾃⼰的触⾓，⼩⼼点不要咬⼿哦。
4.蚱蝉蚱蝉，蝉科、蚱蝉属半翅昆⾍。
雌雄个体形状⼤⼩相似，只雄⾍腹部第1节有发⾳器。
中，未蜕⽪之前洗净油炸是不错的美味，我周边的⼭东朋友们对吃这个情有独钟。
5.⽔蛭⽔蛭亦称医蛭，俗称⽔蚂蝗，分布于世界各地，共有300 多种，我国有100多种。
常见的是宽体⾦线蛭和⽇本医蛭还有茶⾊蛭。
趟⽔过河，摸鱼捉虾经常被这东西叮，我们⽼家管它叫⾁钻⼦，想让他松⼝只能⽤⼿拍，不能揪。
6.蝼蛄蝼蛄是节肢动物门，昆⾍纲，直翅⽬，蟋蟀总科，蝼蛄科昆⾍的总称。
蝼蛄俗名拉拉蛄，地拉蛄，天蝼，⼟狗等，他会飞，夜晚趋光性很强，两个⼤⽖⼦很有⼒，哎，没想到他是蟋蟀的亲戚。
7.孑孓孑孓（jié jué），蚊⼦的幼⾍，是蚊⼦由卵成长⾄蛹的中间阶段，由蚊卵在⽔中孵化⽽成，⾝体细长，相对头部或腹部⽽⾔，胸部较为宽⼤，游泳时⾝体⼀屈⼀伸，俗称跟头⾍。
8.⾦龟⼦⾦龟⼦是鞘翅⽬⾦龟总科的通称。
其幼⾍(蛴螬)是主要地下害⾍之⼀，危害严重，常将植物的幼苗咬断，导致枯黄死亡。
9.蛴螬蛴螬是⾦龟⼦或⾦龟甲的幼⾍，俗称鸡乸(nǎ)⾍等。
成⾍通称为⾦龟⼦或⾦龟甲。
危害多种植物和蔬菜。
按其⾷性可分为植⾷性、粪⾷性、腐⾷性三类。
这玩意⼉⽐我们⽼家叫地蚕，红薯地⾥棒⼦地⾥很多。
初一上册科学知识点整理汇总
《科学》七年级上学期知识点整理第一章科学入门1.1 科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 观察和实验1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。
1.3长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、长度的单位是米，用“m”表示。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米1微米=1000纳米 1米=10的六次方微米 =10的九次方纳米3、单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米4、读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位5、体积是物体占有空间的大小。
固体体积的常用单位是立方米，用“m³”表示。
常用单位米³、分米³、厘米³、升、毫升。
单位换算：1米³=1000分米³ 1分米³=1000厘米³ 1升=1分米³ 1毫升=1厘米³6、①测量规则固体体积——刻度尺②测量液体、不规则固体体积——量筒或量杯量筒——刻度均匀量杯——刻度上密下疏7、使用方法：使用量筒测量液体体积时，必须将量筒放在水平桌面上使用，读数时视线与凹液面中央最低处相平。
8、不规则固体体积测量方法：①排水法②针压法③重物法④薄膜法⑤替代法1.4温度的测量1、物体的冷热程度称为温度。
济南版七年级生物上册 2.2生物圈中的动物 复习课件(60张PPT)
类群
主要特征
常见种类
哺乳动物
体表被毛；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的 分化；体腔内有隔，用肺呼吸；大脑发
达；胎生哺乳
金丝猴，北极熊， 海豚、蝙蝠
典例3.下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（ ）
A.都属陆生脊椎动物
B
B.都属变温动物
C.所产的卵都有卵壳
D.发育过程都经过变态发育
第二章 生物圈中的动物
ห้องสมุดไป่ตู้ 动物的常见分类
动物 类群
无脊椎动 体内没有由脊椎 物 骨骨组组成成的的脊脊柱柱
脊椎动物 体体内内有有由由脊脊椎椎骨 骨组组成成的的脊脊柱柱
特点
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 环节动物，软体动物，节肢动物 鱼，两栖动物，爬行动物，鸟和哺乳动物
变温动物 体温随环境温度 的变化而变化
水蛭、沙蚕、 蛭中的蛭素可用来提取抗
环节动物 似的体节构成，
蚯蚓
血栓药物；蚯蚓能疏松土
体壁内有肌肉
壤，提高土壤肥力
类群
主要特征
常见种类
与人类生活的关系
身体柔软，大多 软体动物
具有贝壳
蜗牛、河蚌、 乌贼、宝贝、
珍珠
河蚌等可食用；乌贼的 壳、珍珠粉可入药
体表有外骨骼， 节肢动物 身体分部，足和
触角都分节
典例2.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（ ）
A.背腹扁平
D
B.身体呈辐射对称
C.身体呈两侧对称
D.有口无肛门
3.脊椎动物的主要类群
类群
主要特征
常见种类
终生生活在水中，身体呈梭形，体表大 鲨鱼，带鱼，草鱼，
鱼
多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
小学英语课堂：动物名称与特征
小学英语课堂：动物名称与特征1. 简介在小学英语课堂上，学习动物名称是一个重要的环节。
通过学习动物名称和相关特征，孩子们可以扩展他们的词汇量，并且了解不同动物之间的差异和相似之处。
本文将介绍一些常见的动物名称和它们的特征，帮助孩子们在学习英语的同时对世界自然界有更全面的认识。
2. 常见动物名称2.1 大象 (Elephant)大象是世界上最大型的陆生脊椎动物之一。
它们通常有长长的鼻子，被称为象鼻，用于呼吸、觅食和交流。
大象具有庞大而强壮的身体，并以其记忆力出名。
2.2 狮子 (Lion)狮子是非洲四大野生动物之一，也是所有猫科动物中唯一一种成年雄性具有鬃毛的品种。
它们通常被认为是草原上最强大和最勇敢的掠食者。
2.3 海豚 (Dolphin)海豚是水生哺乳动物，生活在海洋中。
它们以其灵巧和友好的性格而闻名，在水中游泳和跳跃表演。
2.4 蛇 (Snake)蛇是爬行动物的一种，通常没有脚。
它们有着各种各样的外观和尺寸。
蛇在捕食时会缠绕住猎物，并通过慢慢压制猎物来杀死它。
2.5 鸟 (Bird)鸟是具有羽毛、两只前肢为翅膀的温血脊椎动物。
它们通常可以飞翔，并有多种不同的嘴形适应各种食物类型。
3. 动物特征3.1 外貌每种动物都有其独特的外貌特征。
大象有长长的象鼻和大耳朵；狮子有金黄色的皮毛和壮观的鬃毛；海豚有圆滑的身体和弯曲如笑容的嘴巴；蛇有长长而柔软的身体；鸟则具备丰富多彩、灵活多变的羽毛。
3.2 栖息地不同的动物生活在不同的栖息地中。
大象主要生活在非洲和亚洲的草原和森林中；狮子主要分布在非洲撒哈拉沙漠以南的干旱和半干旱地区；海豚则生活在世界各大洋的海域；蛇可以存在于几乎所有环境中，从沙漠到森林，甚至是水下；鸟类则广泛分布于全球各地。
3.3 饮食习性动物们具有各自独特的饮食习性。
大象是草食性动物，主要以植物为食；狮子则属于肉食动物，以其他动物为食；海豚多以鱼类为主食；蛇有草食、肉食和杂食三种类型，吃什么取决于它们的种类；而鸟类则根据其嘴型来适应不同类型的食物。
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第1课时
动物分类
动物分类表
生物 分类等级
人
动物界 哺乳纲 灵长目 人科 人属
猫
动物界 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属
蝗虫
动物界 昆虫纲 直翅纲 蝗科 飞蝗属
界
门
纲 目 科 属
脊索动物门 脊索动物门 节肢动物门
种
智人
猫
东亚飞蝗
（一）鱼类
1、鱼类特征
①身体呈流线型 ②终生生活在水中，
④胸肌发达，能够飞翔
⑤用肺呼吸有气囊相通,进行双重呼吸
⑥生殖为卵生，体温恒定。
思考:
鸟类都会飞吗? 会飞的都是鸟吗?
5、哺乳类
哺乳类特征：用肺呼吸，全身被毛， 体温恒定，胎生，哺乳。 哺乳类是动物界中分布最广、功 能最完善的动物。
1、你还知道哪些哺乳动物呢？
2、鲸鱼、蝙蝠、海豚属于哺乳动物吗？ 为什么？那鲨鱼、河豚呢？ 全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。
大鲵
蟾蜍
蝾螈
牛蛙
树蛙
疣螈
3、爬行类
爬行类特征：
①体表覆盖着鳞片或甲，表皮干燥 ②用肺呼吸 ③体内受精 ④陆上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，
体温不恒定 （卵生）
爬行类大约出现在3亿年前。 真正的陆生脊椎动物是从爬行动物开始的。
4、鸟类特征： ①身体纺锤型
②大多数骨骼愈合，长骨中空
③体表有羽毛，前肢特化为翼
胎生、哺乳
哺乳类
卵生 体温不恒定 皮肤湿润 水中产卵
生活在水中， 用鳃呼吸， 用鳍游泳
体温恒定 鸟类
表皮干燥 陆地上产卵 爬行类
幼体水中生活， 用鳃呼吸； 成体陆上生活， 用肺呼吸
逐级分类
两栖类
鱼类
鲨鱼、河豚用腮呼吸，卵生，体温不恒定。
你会区别毒蛇和无毒蛇吗?
阅读课本
名称 头部 尾 毒蛇 三角形 骤细 无毒蛇 椭圆形 渐细
牙齿 有毒牙、有毒腺 无毒牙和毒腺
最大区分在于: 有无毒牙和毒腺
如果我们被蛇咬了,应该怎么处理?
应立即根据齿痕来判 断是否被毒蛇所伤。一旦 被毒蛇咬伤时，要立即在 咬伤处的上方用带子结扎, 以阻断血液和淋巴的回流, 但每隔15分钟左右应放松 1~2分钟，以免组织坏死。 结扎后,马上用双氧水.高 锰酸钾或食盐水冲洗；冲 洗后，割破受伤处，把含 毒液的血液挤出，然后送 往医院治疗。
③用鳃呼吸
④用鳍游泳（尾鳍作用最大） ⑤体表大多覆盖有鳞片，卵生，体 温不恒定。
卵生：胚胎在母体外发育的方式。
陆地
成体
成蛙
水中
受精卵
幼体
幼蛙 蝌蚪
2、两栖类特征
①幼体生活在水中，有尾无四肢，
用鳃呼吸。
②成体生活在陆地上或水中，无尾
有四肢，主要用肺呼吸。
③卵生，体温不恒定。
你还知道哪些动物属于两栖类？
判断青蛙、猫、蛇、鸡、草鱼各属哪类动 物,并说明理由:
类 鸟 别 动物名称 猫 鸡 蛇 青蛙 草鱼 类 归类的理由 体表有毛,胎生哺乳
哺乳类 爬行类 两栖类
体外有羽毛,骨骼中空
表皮吸
鱼
类
生活在水中,用鳃呼吸, 有鳍,有鳞片.
动物
脊椎动物 无脊椎动物