初中二年级语文上册第一课时课件
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部编语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》第一课时课件
故事中的角色及特点
小蝌蚪：一群活泼可爱的小动物，寻找自己的妈妈，展现了它们的聪明和勇敢。 青蛙妈妈：慈爱、耐心，引导小蝌蚪找到自己，展现了母爱的伟大。 其他动物角色：金鱼、乌龟、螃蟹等，通过它们与小蝌蚪的互动，展现了不同的个性和特点。 故事中的情节和对话：通过生动有趣的情节和对话，展现了各个角色的性格特点和情感变化。
03
教学内容
《小蝌蚪找妈妈》故事梗概
故事背景：池塘里的小蝌蚪在寻找自己的妈妈，展开了一段有趣的冒险旅 程。
故事情节：小蝌蚪遇到各种动物，询问它们是否看到过自己的妈妈，最终 找到了自己的妈妈。
故事寓意：通过小蝌蚪找妈妈的故事，告诉孩子们要勇敢面对困难，坚持 寻找自己的目标。
故事中的角色：小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙等动物角色，形象生动，易于 理解。
任务驱动法：通 过布置任务，引 导学生主动探究 小蝌蚪找妈妈的 故事情节
小组合作法：通 过小组合作，培 养学生的合作意 识和团队精神
多媒体辅助法： 通过多媒体手段 ，增强教学的趣 味性和生动性
教学手段
图片展示：展示小蝌蚪找妈妈的图片，帮助学生更好地理解课文内容 动画演示：通过动画演示小蝌蚪找妈妈的过程，增强学生的视觉感受 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨小蝌蚪找妈妈的故事情节和意义 教师讲解：教师对课文内容进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容和主题
06
教学过程
导入新课
播放《小蝌蚪找 妈妈》的动画视 频，激发学生对 本课的兴趣
引导学生观察小 蝌蚪的图片，了 解小蝌蚪的外形 特征
引导学生朗读课 文，体会小蝌蚪 找妈妈的情感和 心情
引导学生思考： 小蝌蚪为什么找 不到妈妈？它最 后找到了吗？
呈现新知识
导入新课：通 过故事导入， 激发学生学习
二年级上册第一节语文课(课堂PPT)
有趣的语文课
1
老师说1，2，3 小朋友说：快坐好。 老师说：小眼睛 小朋友说：看老师。 老师说：小嘴巴 小朋友说：不说话。
2
1、遵守旅游规则，回答问 题之前先举手 2、认真倾听其它小朋友和 老师说话。
3
4
第 一 站
5
有表扬信、有奖状、有美 丽的贴纸、有小公仔、有漂 亮的笔、笔记本、贴纸等等 礼物
好玩的游戏、儿 歌，还有丰富的 奖品等等。
23
24
） 分。 语文作业我要：认真完成
26
小朋友，再见
27
6
7
星级少年： 一、课上认真听讲，积极发言，上课被老 师表扬，整节课表现好得到一个印章。 二、认真完成老师规定的任务，可以得到 一个印章。
8
9
第 二 站
10
11
12
13
大家好！我叫XXX，很高兴认识大家。 今年假期我去了……
14
15
第 三 站
16
17
18
19
20
21
22
1
老师说1，2，3 小朋友说：快坐好。 老师说：小眼睛 小朋友说：看老师。 老师说：小嘴巴 小朋友说：不说话。
2
1、遵守旅游规则，回答问 题之前先举手 2、认真倾听其它小朋友和 老师说话。
3
4
第 一 站
5
有表扬信、有奖状、有美 丽的贴纸、有小公仔、有漂 亮的笔、笔记本、贴纸等等 礼物
好玩的游戏、儿 歌，还有丰富的 奖品等等。
23
24
） 分。 语文作业我要：认真完成
26
小朋友，再见
27
6
7
星级少年： 一、课上认真听讲，积极发言，上课被老 师表扬，整节课表现好得到一个印章。 二、认真完成老师规定的任务，可以得到 一个印章。
8
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第 二 站
10
11
12
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大家好！我叫XXX，很高兴认识大家。 今年假期我去了……
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第 三 站
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初中二年级语文上册第一课时课件
朱自清
朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日)，原名自 华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴， 出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
• 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年 开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年， 出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版 散文集《你我》。
整体感知 理清文脉
• 听课文录音 • 用自己喜欢的方式 朗读并感知作者感 情。
这篇文章记叙的主要 事件是什么？
• 我与父亲是在怎样 背景下见面的？
质疑探究 精心赏析
• 背影在文中共出现了几次？在文中找出来。 • 你认为哪个背影最感人，最能体现父子情深？ • 背影中作者流了几次泪？
写作背景：
• 1916年朱家境况已大前父亲尽了大努力体面地自清 筹办了婚事并送去北京大学读书几乎与此同时家发生 了系列变故父亲公卖局长职务交卸了祖母去世都给家 庭造成了定困难父亲设法变卖了家产又扬州借了笔高 利贷时朱自清接了祖母去世噩耗便与父亲同路奔丧回 扬州。
学习目标
• 1．体味并准确理解文章所表达的父子深情。 • • 2．学习本文平实的语言和传神的细节描写。
朱自清(1898年11月22日-1948年8月12日)，原名自 华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴， 出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
• 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年 开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年， 出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版 散文集《你我》。
整体感知 理清文脉
• 听课文录音 • 用自己喜欢的方式 朗读并感知作者感 情。
这篇文章记叙的主要 事件是什么？
• 我与父亲是在怎样 背景下见面的？
质疑探究 精心赏析
• 背影在文中共出现了几次？在文中找出来。 • 你认为哪个背影最感人，最能体现父子情深？ • 背影中作者流了几次泪？
写作背景：
• 1916年朱家境况已大前父亲尽了大努力体面地自清 筹办了婚事并送去北京大学读书几乎与此同时家发生 了系列变故父亲公卖局长职务交卸了祖母去世都给家 庭造成了定困难父亲设法变卖了家产又扬州借了笔高 利贷时朱自清接了祖母去世噩耗便与父亲同路奔丧回 扬州。
学习目标
• 1．体味并准确理解文章所表达的父子深情。 • • 2．学习本文平实的语言和传神的细节描写。
最新统编版语文二年级上册《纸船和风筝》第一课时》精品教学课件
风筝
23.纸船和风筝
二年级语文上册
教学目标
1. 认识筝、鼠、折等12个生字，正确书写“折、 祝、扎”等8个生字
2. 综合运用多种方法识字 3. 学会默读，感受小熊和松鼠的友谊
自由默读课文，看看这究竟是怎样的一个故事， 注意读准字音，读通句子，难读的句子可以多读 几遍，一边读，一边给每个自然段标上序号。
形旁
筝
组词：风筝 古筝
声旁
造句：我和姐姐一起放风筝。
认一认
shǔ
鼠
组词：老鼠 松鼠
象形字，独体字，下部象征鼠 的身体和尾部，上部象征鼠的 牙齿和脸部。本义:老鼠
我会写
折
结构：左右结构 偏旁： 扌
吃松果
愿愿
俩 哭
取
折
筝
扎
鼠
幸
但
漂
抓
课后作业
1.抄写生字 2.预习下节课内容
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
这篇课文和我们以前学
1
习的课文有什么不同？
7 2
3
8
全文没有
4
9
标注拼音
10 5
11 6
猜猜标红字的读音，并说说你是怎么 猜出来的
风筝 小松鼠
认一认
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā xìng liǎ dàn yuàn kū qǔ
筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取
认一认
筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取
《美丽的颜色》图文课件-人教版初中语文二年级上册
11段：她写道：‚我一次炼制20公斤材料，结 果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅 里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。‛
14段：玛丽后来写道：‚感谢这种意外的发现，在这 个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸
引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但
炽热 chì
镭
猝 cù
钋 pō 沥青 lì
窒息 zhì
氯 lǜ
吹嘘 xū
踱 duï
léi
燥热 zào
骤雨 zhîu
荧光 yínɡ
轮廓 lún kuî 筋疲力尽 jīn
和颜悦色 hé
用简短的语言复述课文内容。
例如：这是一篇 主要叙述了一个 现 （文体）， （事情），体
（主人公及其精神品质）。
问 题 探 究
猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，
大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至
于因烟窒息。
问 题 探 究
2.写批注，提取核心词语。
残破 艰苦 简陋 冻僵 不舒服的典型 严寒 没有通风罩 燥热得像温室 窒息 残破
厌烦的声音
工作环境——夏天：燥热
冬天：下雨 下雪 冻僵
艰苦
工作设备——极其简陋 没有排出有害气体的‚通风罩‛
可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我
的共同生活中的英勇时期。
ห้องสมุดไป่ตู้
6段：‚……然而我们生活中最美好而且最快乐 的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我 们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我 们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。 有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动 一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力 尽。‛
相关主题
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撰写了大量的科普文章
给下面的红色字注音。
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 Yún chèn
根据预习，快速回答下列问题
1、本文说明对象是什么？ 2、课文第几段写到中国石拱桥？那前面两个段落写的 是什么？
括——具体、特点——用途、主——次、总——分）
三.说明文语言特点：准确性
中
国
石
拱
茅 以
桥
升
茅以升（1896～1989）， 江苏省镇江市人，中国桥梁 工程专家，教育家，中国科 学院院士，美国国家工程科 学院外籍院士。
*中国现代桥梁工程学的重要 奠基人
是五所学校的教授、两个大 学的校长、两个学院的院长
3、石拱桥有什么特点？ 4、那中国石拱桥有没有石拱桥的特点呢？ 5、如果用这个大圆表示石拱桥，那么中国石拱桥在圈 内还是圈外呢？先写石拱桥再写中国石拱桥是什么说 明顺序呢？
6、中国石拱桥自己有哪些特征呢？ 7、为了说明中国石拱桥的特征，作者在文中为我们列 举了哪两个例子？
赵州桥
作业设计：
1、动动手：根据课文内容和插 图，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。
5.下定义：准确说明事物的特征
6.列（画）图表
7.摹状貌：使说明生动形象 8.引用（引用说明）
回
9.作诠释：对说明对象进行解释说明
10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明 二.说明顺序
顾
1.时间顺序：时间先后、朝代先后
2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北
3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概
2、积累有关桥的古诗词。 3、摘抄一篇以“桥”为话题的 文章。
爱国——心路之桥 奋斗——征途之桥 热诚——友谊之桥 科教——兴国之桥 科普——育才之桥
八年级语文课堂
伏六学校：王海燕
一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）
1.列数字
知
3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性
识 4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白
给下面的红色字注音。
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào
拱桥 gǒng 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 匀称 Yún chèn
根据预习，快速回答下列问题
1、本文说明对象是什么？ 2、课文第几段写到中国石拱桥？那前面两个段落写的 是什么？
括——具体、特点——用途、主——次、总——分）
三.说明文语言特点：准确性
中
国
石
拱
茅 以
桥
升
茅以升（1896～1989）， 江苏省镇江市人，中国桥梁 工程专家，教育家，中国科 学院院士，美国国家工程科 学院外籍院士。
*中国现代桥梁工程学的重要 奠基人
是五所学校的教授、两个大 学的校长、两个学院的院长
3、石拱桥有什么特点？ 4、那中国石拱桥有没有石拱桥的特点呢？ 5、如果用这个大圆表示石拱桥，那么中国石拱桥在圈 内还是圈外呢？先写石拱桥再写中国石拱桥是什么说 明顺序呢？
6、中国石拱桥自己有哪些特征呢？ 7、为了说明中国石拱桥的特征，作者在文中为我们列 举了哪两个例子？
赵州桥
作业设计：
1、动动手：根据课文内容和插 图，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。
5.下定义：准确说明事物的特征
6.列（画）图表
7.摹状貌：使说明生动形象 8.引用（引用说明）
回
9.作诠释：对说明对象进行解释说明
10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明 二.说明顺序
顾
1.时间顺序：时间先后、朝代先后
2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北
3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概
2、积累有关桥的古诗词。 3、摘抄一篇以“桥”为话题的 文章。
爱国——心路之桥 奋斗——征途之桥 热诚——友谊之桥 科教——兴国之桥 科普——育才之桥
八年级语文课堂
伏六学校：王海燕
一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）
1.列数字
知
3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性
识 4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白