中班幼儿手指点画教案
幼儿手指绘画导入教案中班
幼儿手指绘画导入教案中班导语，幼儿手指绘画是一种非常有趣和创造性的艺术活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和专注力。
在中班教学中，可以通过幼儿手指绘画来导入教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标。
1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的专注力和耐心。
二、教学准备。
1.准备丰富多彩的颜料和画笔；2.准备一些白色画纸或画板；3.准备一些幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围；4.准备一些擦手湿巾和纸巾，方便幼儿清洁手指。
三、教学过程。
1. 创设情境。
在教室里播放一些轻快愉悦的音乐，营造一个轻松愉快的氛围。
老师可以和幼儿一起做一些放松的活动，如摇摇头、甩甩手等，让幼儿放松身心，进入绘画状态。
2. 引导观察。
老师可以给幼儿展示一些手指绘画的作品，让他们观察并描述作品中的内容和特点。
通过引导幼儿观察，激发他们的想象力和创造力。
3. 示范操作。
老师可以在白色画纸或画板上示范手指绘画的操作方法，如用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上画出不同的形状和图案。
示范时可以和幼儿一起说出自己在画的是什么，激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 自由绘画。
在示范操作后，让幼儿自由发挥，用手指和颜料在画纸上进行绘画。
老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式和表达方式。
5. 欣赏分享。
绘画结束后，老师可以让幼儿欣赏和分享自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画内容和想法。
通过欣赏分享，激发幼儿的自信心和表达能力。
6. 清洁整理。
绘画结束后，老师可以帮助幼儿清洁双手，保持教室的整洁。
同时，可以让幼儿把自己的作品整理好，放在指定的位置，方便家长和其他幼儿欣赏。
四、教学反思。
通过幼儿手指绘画导入教案中班，不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能够培养他们的动手能力和专注力。
在教学过程中，老师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的绘画方式和表达方式，同时要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
中班美术手指画教案
中班美术手指画教案【篇一：幼儿园中班美术活动教案：手型创意画】活动目标：1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
活动准备：彩笔、油画棒、绘画纸，图活动过程：1.激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？2.幼儿尝试手型画的画法。
(1)请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
(2)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
3.幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求)。
(1)先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
(2)鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
4.作品展示和评价。
（1)教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
(2)根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
(3)幼儿把自己的作品展示在画墙上。
【篇二：幼儿园小班美术教案《手指画》】活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
笑脸手指绘画教案中班
笑脸手指绘画教案中班一、教学目标。
1、培养幼儿对手指绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2、让幼儿学会使用手指进行绘画，培养手指灵活性；3、通过手指绘画，培养幼儿的观察力和表达能力；4、培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1、教会幼儿使用手指进行绘画；2、培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点。
1、引导幼儿用手指进行准确的绘画；2、培养幼儿的表达能力。
四、教学准备。
1、准备颜料、画板、画纸等绘画工具；2、准备笑脸图片作为参考；3、准备适量的湿纸巾和手指套。
五、教学过程。
1、导入。
老师向幼儿展示笑脸图片，引导幼儿观察笑脸的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2、示范。
老师用手指在画纸上画出一个简单的笑脸，让幼儿观察并模仿。
3、练习。
让幼儿用自己的手指在画纸上画出笑脸，可以使用不同颜色的颜料，让幼儿发挥想象力。
4、展示。
让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享他们的创作过程和心得体会。
5、总结。
老师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿说出自己的收获和体会。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，也锻炼了手指的灵活性。
在展示环节，幼儿们积极分享自己的作品，培养了他们的表达能力和团队合作意识。
但也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易心急，需要在后续的教学中加强引导和训练。
同时，在教学准备方面，需要提前准备好足够的绘画工具和材料，以免影响教学效果。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，也锻炼了手指的灵活性。
在展示环节，幼儿们积极分享自己的作品，培养了他们的表达能力和团队合作意识。
但也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易心急，需要在后续的教学中加强引导和训练。
同时，在教学准备方面，需要提前准备好足够的绘画工具和材料，以免影响教学效果。
八、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿们在手指绘画中体验到了乐趣，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
中班幼儿手指操教案6篇
中班幼儿手指操教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班幼儿手指操教案6篇教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，教案应该根据学生的学习进度和理解程度进行合理的教学步骤和顺序安排，下面是本店铺为您分享的中班幼儿手指操教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》1. 知识目标
•了解手指点画的基本技巧
•学习小人国的画法
•提高手眼协调能力和动手能力
2. 能力目标
•能够使用手指进行简单的绘画
•能够模仿老师示范画出小人国的图案
•能够表达自己的绘画想法
3. 教学重点
•手指点画的基本技巧
•小人国的画法
4. 教学准备
•纸张、颜料、毛笔
•教学PPT
•牛奶盒子或其他小型容器
5. 教学过程
5.1. 导入新知
1.向孩子们介绍手指点画的概念和基本技巧；
2.向孩子们展示小人国的图片，让孩子们猜测是用什么画出来的；
3.引导孩子们猜测并尝试用手指画出小人国的图案。
5.2. 学习过程
1.向孩子们展示一些手指点画的范例，让孩子们体验手指点画的乐趣；
2.老师示范小人国的画法，向孩子们讲解画法的步骤和注意事项；
3.让孩子们跟随老师的示范进行练习，老师逐一指导并纠正错误；
4.让孩子们自由发挥，使用手指完成自己的小人国作品；
5.鼓励孩子们展示自己的作品，让大家欣赏和分享。
5.3. 巩固练习
1.让孩子们用毛笔将手指点画的图案用颜料填色；
2.将填色的作品放在牛奶盒子里晾干。
5.4. 课堂小结
总结手指点画和小人国的学习内容，再次强调画法的注意事项。
6. 课后作业
让孩子们在家里使用手指画出自己喜欢的图案，并在下一堂课上展示。
7. 参考资料
1.《幼儿园美术活动》（纪伯伦著，人民美术出版社）
2.《幼儿教育美术教案》（王霞著，北京师范大学出版社）。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案有趣的手指印画【简介】手指印画是一种简单而有趣的艺术表达方式，通过使用手指上的指腹在画纸上留下色彩，孩子们可以创造出丰富多样的图案和形象。
这种形式的绘画不仅能让孩子们培养对色彩的感觉和创意的表达，还可以增强他们的手眼协调能力和精细动作能力。
【目标】1.培养孩子们对色彩的感觉和认知。
2.提升孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
3.培养孩子们创造力和想象力。
4.培养孩子们的观察力和注意力。
【教学准备】1.画纸、颜料、画笔、毛笔、湿巾、水杯等绘画工具。
2.彩色卡纸、剪刀等辅助材料。
3.图片或书籍关于手指印画的例子供孩子们参考。
4.准备一些实物供孩子们进行观察和形象创作。
【教学步骤】引入：1.展示一些有趣的手指印画作品，让孩子们观察并猜测是用什么创作的。
2.引导孩子们自由发言，询问他们是否见过或尝试过手指印画，感受他们对这种形式的绘画的兴趣和期待。
探究：3.向孩子们介绍手指印画的概念，解释如何使用手指上的指腹在画纸上留下色彩。
可以结合图片和实物进行说明。
4.引导孩子们观察不同的色彩和形状，让他们想象并讨论可以用手指印画创作的图案和形象。
5.分发画纸和颜料，让孩子们开始使用手指印画。
可以先让他们尝试用几个颜色的手指印画简单的形状，再慢慢引导他们合理运用手指的大小、方向和碰触的力度进行创作。
创作：6.引导孩子们运用手指印画创作简单的图案，如花朵、动物等。
可以在纸上先画出轮廓供他们参考，然后由他们自由发挥填充色彩和细节。
7.引导孩子们观察周围的自然景物或日常生活中的物品，让他们用手指印画的方式将其再现在画纸上。
可以给予他们一些提示和鼓励，帮助他们培养观察力和创造力。
总结：8.让孩子们展示他们的手指印画作品，并互相欣赏、评价和分享创作过程中的体验和感受。
9.引导孩子们总结手指印画的特点和技巧，例如用大面积的手指印画可以表达出浓重的色彩，用小面积的手指印画可以表达出细腻的线条等。
延伸活动：10.鼓励孩子们尝试在手指印画的基础上进行扩展，例如结合剪纸技巧制作手指印画贺卡、手指印画边框等，提升他们的艺术创造力和综合运用能力。
中班美术《手指画》优质教案精选
中班美术《手指画》优质教案精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章《色彩与线条》中的第三节《手指画》。
详细内容包括手指画的基本技巧，如何运用手指和手掌进行绘画，以及简单的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指画的基本技巧，能够运用手指和手掌进行绘画。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手指画技巧的掌握，特别是手指和手掌的运用。
重点：色彩搭配，以及绘画过程中的创新意识。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指画的魅力，引导学生关注手指画的特点。
2. 讲解手指画技巧（10分钟）详细讲解手指和手掌的运用方法，示范如何进行绘画。
3. 色彩搭配讲解（5分钟）讲解基本的色彩搭配原则，展示优秀的手指画作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指画题目，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据题目要求，进行手指画创作。
6. 小组合作（10分钟）学生分组进行创作，相互学习，提高团队协作能力。
7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《手指画》2. 内容：a. 手指画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题：手指画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指画。
2. 答案：根据个人实际情况进行创作，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人共同完成一幅手指画，提高实践能力。
重点和难点解析1. 手指画技巧的掌握2. 色彩搭配的讲解与实践3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后拓展延伸一、手指画技巧的掌握手指画技巧的掌握是本节课的重点和难点。
中班美术《手指点画》教案
中班美术活动《手指点画》一、设计思路每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中班艺术领域目标：提供丰富的便于幼儿取放的材料,支持幼儿进行自主艺术活动,用多种方式表现自己的所见所想。
为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用手指作为绘画工具创作作品。
因此我设计了这节中班美工《手指点画》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动目标1. 愿意大胆参与尝试手指印画,感受手指点画的乐趣。
2.学习用指腹压印的画法,尝试点印不同的图案。
3．能在手指点画的基础上,用不同材料进行添画,展现有趣的事物。
三、活动重点学会用指腹压印的点画方法四、活动难点在点画的基础上用不同材料进行添画五、活动准备1．《手指点画》PPT课件、视频动画2．颜色不同的颜料、A4纸、勾线笔、油画棒、水、纸巾六、活动过程（一）活动导入教师带领幼儿回忆关于小手的儿歌并提问：刚才我们说的是关于什么的儿歌？（小手）（二）基本部分1.观察探索（1）教师通过提问引导幼儿观察自己的小手特点。
（2）请幼儿说说小手的作用。
2.艺术欣赏播放PPT与幼儿一同欣赏作品。
3.创作表现请幼儿自选材料,自由创作,教师巡回指导。
（三）结束部分欣赏评议：请幼儿说一说自己用了哪些材料并讲出创作的是什么作品。
（四）活动延伸1．通过动画视频,引导幼儿了解小手的重要性及保护方法。
2．引导幼儿用自己的作品布置环境。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。
活动目标：1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比光环，画一个好的魔法形象。
）2，享受图片：（一个一个产生图片）老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。
（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。
（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）三，老师提出操作要求（1）出手指涂上油漆，点在纸上（2）为手的颜色手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案在幼儿园的美术课上，教师们总是致力于寻找创新的教学方法，以激发幼儿的创造力和想象力。
其中，手指点画成为了一种备受欢迎的教学技巧。
本文将探讨中班美术手指点画的教学方法和其对幼儿发展的影响。
一、手指点画的基本原理手指点画是一种利用幼儿的小手指进行创作的美术技巧。
教师会在画纸上预先画好基本图形，如圆圈、三角形等。
然后，幼儿用手指蘸取颜料，通过点、划、拖等动作来改变图形的形状、颜色与纹理。
手指点画的基本原理是让幼儿通过触摸和探索，感受和掌握不同的材质和形状。
通过这种实践，幼儿能够提高手指的灵敏度和手眼协调能力，并培养对颜色和形状的敏感性，从而促进其绘画和创造力的发展。
二、手指点画的教学步骤1. 热身活动在开始手指点画之前，教师可以设计一些简单的热身活动，如鼓励幼儿通过手指模仿动物的动作，如爪子、嘴巴等。
这样可以帮助幼儿放松手指，并且培养他们对手指的注意和控制。
2. 展示和解释教师在黑板或白纸上绘画一些基本的图形，如圈、线、弧线等，并解释每一个图形的属性和形状。
同时，教师还可以通过音乐和故事情节来增加趣味性和吸引力。
3. 实践创作教师向幼儿展示一张白纸，并逐步引导幼儿使用手指进行创作。
比如，教师可以示范用手指点出一朵花的花瓣，然后再由幼儿自由发挥，用手指创造出任意形状的花朵。
在这个过程中，教师要关注每个幼儿的表现，并给予积极的鼓励和肯定。
4. 利用不同的材料在手指点画的过程中，教师可以为幼儿提供不同的绘画材料，如颜料、水彩笔、粉笔等。
通过尝试不同的材料，幼儿能够感受到不同材质的纹理和颜色，从而丰富他们的绘画作品。
5. 展示和分享完成手指点画后，教师可以组织幼儿进行作品展示和分享。
每个幼儿可以向其他同学展示他们的作品，并解释作品背后的创意和思考过程。
这样不仅能够增加幼儿的自信心，还可以培养他们的表达能力和社交技巧。
三、手指点画对幼儿发展的影响手指点画作为一种创新的教学方法，对幼儿的发展有着积极的影响。
中班美术《有趣的手指印画》微教案
中班美术《有趣的手指印画》微教案一、教学目标1.了解手指印画的基本技巧和特点。
2.通过手指印画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过与他人合作，培养幼儿的团队合作能力。
二、教学准备1.手指印画的样本。
2.彩色卡纸、彩色画笔、创意用品等。
3.画板、画纸，颜料、刷子等。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些手指印画的样本，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察样本，询问他们是怎么创作出这些作品的。
2.讲解手指印画的技巧和特点（10分钟）-手指印画是利用手指尖的印迹创作的一种艺术形式，可以用手指印迹来表达想象力和创造力。
-手指印画的特点是简单而有趣，可以用各种颜色和形状的手指印来创作。
-在手指印画中可以用手指印来画出各种有趣的动物、植物等形象。
3.创作手指印画（40分钟）-将彩色卡纸、彩色画笔等材料分发给每个幼儿，让他们准备好创作用品。
-引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的手指印，让他们根据自己的想法将手指印画出来。
-提醒幼儿注意手指印的形状和位置，可以尝试用不同的手指印来表达不同的图案和形象。
-鼓励幼儿根据自己的创意和想象力来创作，可以画出自己喜欢的动物、植物或者其他形象。
4.展示与分享（10分钟）要求幼儿将自己创作的手指印画张贴在画板上，并解释自己画这幅作品的创意和想法。
同时鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
老师可以提问题，引导幼儿进行交流和讨论。
5.小结（5分钟）总结手指印画的基本技巧和特点，以及幼儿在创作时的想法和创意。
鼓励幼儿将手指印画作为一种创作方式，继续开发自己的创造力和想象力。
四、拓展活动1.将手指印画作品制作成一本画册，让幼儿带回家与家人分享。
2.将手指印画作品进行比赛和评选，鼓励幼儿参与并获奖的作品可以展示在班级或学校的展览上。
五、教学反思通过这堂美术课，幼儿了解了手指印画的基本技巧和特点，培养了他们的创造力和想象力。
幼儿在创作时也能够合作与分享，培养了他们的团队合作能力。
同时，也为幼儿搭建了一个展示作品和交流的平台，增强了他们的自信心和表达能力。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。
五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。
2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。
3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。
4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。
七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。
2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。
3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。
八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。
3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。
九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。
中班美术活动手指印画教案
中班美术活动手指印画教案一、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的表达欲望。
二、活动准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、水、调色板、印章等。
2. 参考图片或图书：各种动物、植物、建筑物等。
3. 幼儿用书《手指印画》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指力度等。
3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。
4. 幼儿自主尝试手指印画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的成果。
四、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
3. 艺术交流：组织手指印画作品展览，邀请其他班级或幼儿园的幼儿前来欣赏、交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手指印画活动中的参与程度、动手能力和创作积极性。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如合作意识、分享精神等。
3. 收集幼儿手指印画作品，分析幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中手指印画活动的参与情况和家长满意度。
六、教学内容：1. 手指印画的基本技巧：如何控制手指力度、如何搭配颜色等。
2. 手指印画的主题：动物、植物、建筑物、人物等。
3. 手指印画的艺术价值：培养幼儿的审美能力、观察力和创造力。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解手指印画的基本技巧和主题。
2. 示范法：教师示范手指印画的过程，引导幼儿观察和模仿。
3. 实践法：幼儿自主进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 交流法：幼儿相互欣赏、交流手指印画作品，分享创作心得。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察手指印画材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧和主题。
3. 示范手指印画，引导幼儿观察示范过程中的技巧。
中班美术《手指画》教案【三篇】
【导语】⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒，⽆忧考⼩编整理了中班美术《⼿指画》教案【三篇】，希望对你有帮助!《有趣的⼿指印画》 设计思路： ⼀直以来美术活动都是幼⼉很喜欢的活动之⼀，在《3—6岁⼉童学习与发展指南》中也提出：艺术是⼈类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达⾃⼰对周围世界的认识和情绪态度的独特⽅式。
⼿是孩⼦们⽇常⽣活中最常见到和最常⽤的，⼀双⼩⼩的⼿，它不仅能做许多事，还能让我们的⽣活变得更加多姿多彩。
中班幼⼉对⾃⼰⼿的了解更理性⼀些，愿意了解每个⼿指的名称，体会⾃⼰⼿的本领，同时愿意尝试各种和⼿有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的⼿指印画》。
在活动中，我根据中班幼⼉年龄特点和现阶段发展⽔平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提⾼了幼⼉参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼⼉在说⼀说、看⼀看、想⼀想、做⼀做的过程中，⾃然⽽然地感受美、发现美、创造美。
活动⽬标： 1、了解⼿的作⽤及五个⼿指各⾃的名称和⽤途。
2、愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
3、能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动重难点： 重点：愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
难点:能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动准备： 1、⼤⼿教具⼀个、教师范例画（单个的⼿指印画和⼿指组合印画） 2、幼⼉⽤纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、以猜谜游戏，导⼊活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天⽼师也带来了⼀个谜语，想不想猜⼀猜？ 教师：两棵⼩树⼗个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动⼈⼈夸。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
中班美术手指画教案
中班美术手指画教案一、教学目标：1.能够正确使用手指进行绘画。
2.通过手指画，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩色水性画笔、纸张、颜料、水杯、画板。
2.素材准备：动物、植物、自然景物的图片。
三、教学过程：1.导入：与幼儿一起观察图片，问：在画画的时候我们通常使用什么？（大多数幼儿会说画笔）今天老师要教大家用我们的手指画，你们觉得怎样呢？请幼儿们大胆发表自己的见解。
2.示范教学：老师用不同颜色的指头画在纸上，请幼儿仔细观察，然后与同伴讨论：老师画的是什么？我们怎样才能画出一样的画呢？3.练习：制定绘画主题，例如：动物、植物、自然景物等，提供相应的图片供幼儿观察和模仿。
幼儿选取自己喜欢的主题，使用手指画在纸上。
4.欣赏和评价：幼儿互相欣赏彼此的作品，老师指导幼儿发表对作品的评价，如画面的色彩搭配、形状的准确性等。
5.提问引导：老师通过提问引导幼儿思考和讨论，如：a.为什么我们可以用手指画画？b.你觉得用手指画和用画笔画有什么不同？c.你画画时有什么感受？你觉得用手指画有什么好处？d.我们能用手指画其他的东西吗？能在其他的物体上画吗？为什么？6.拓展活动：让幼儿用手指在沙盘、黏土上进行绘画，感受不同材质带来的不同效果。
7.总结：老师与幼儿一起总结今天的学习内容，引导幼儿发表学习感想。
四、教学延伸：1.在回家作业中，鼓励幼儿用手指画一幅自己喜欢的画，并给予展示和表扬。
2.创设美术角，提供不同的绘画材料供幼儿选择，在自由活动时间鼓励幼儿用手指画画，并将作品展示出来。
五、教学反思：通过使用手指画画，幼儿能够更加灵活地感受到绘画的乐趣和变化。
同时，通过绘画的过程可以培养他们的观察力、想象力、创造力和艺术欣赏能力。
在实施教学时，老师要注意指导幼儿正确使用手指进行绘画，并通过互相欣赏和评价培养幼儿合作精神和自信心。
手指画中班教案
手指画中班教案教学目标1.学生能够使用手指正确地进行画线、涂色和描绘图案。
2.学生能够通过手指画的方式培养细致观察和动手能力。
3.学生能够通过手指画的方式培养想象力和创造力。
4.学生能够通过手指画的方式培养集中注意力和耐心。
教学准备1.手指画教具（包括彩色纸、颜料、画笔、画布等）。
2.音乐播放器及音乐资源。
3.绘画范例图片。
教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）1.教师播放轻快的音乐，引起学生的注意。
2.教师用示范的方式向学生展示手指画的作品，并鼓励学生参与其中。
步骤二：引导观察（10分钟）1.教师通过展示绘画范例图片，引导学生仔细观察图片中的线条和图案。
2.教师带领学生讨论图片中的特点和形象，鼓励学生发表自己的观点。
步骤三：练习画线（15分钟）1.教师提供彩色纸和画笔，让学生用手指模仿纸上的线条进行练习。
2.教师指导学生如何正确地使用手指画线，鼓励学生进行创意性的练习。
步骤四：涂色和描绘图案（20分钟）1.教师给每位学生发放彩色纸和颜料，让学生用手指涂抹彩色纸。
2.教师引导学生通过涂色的方式描绘出不同的图案和形象，并鼓励学生进行创意性的表达。
步骤五：交流展示（10分钟）1.教师组织学生互相交流并展示他们的手指画作品。
2.教师引导学生互相欣赏和评论作品，鼓励学生分享自己的绘画过程和心得体会。
步骤六：总结评价（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容和活动过程。
2.教师鼓励学生表达自己的收获和成长，并提供积极的评价和鼓励。
拓展活动1.邀请一位专业绘画人士来校进行手指画的讲座和指导。
2.安排学生在户外进行手指画活动，让他们观察和描绘自然中的美景和生物形象。
3.在手指画中加入创意性的元素，如使用纸片、羽毛等材料进行装饰。
教学反思手指画是一种培养学生细致观察和动手能力的好方法。
在本节课中，学生通过手指画的方式，能够自主地进行线条的描绘和涂色的操作，同时还能培养他们的想象力和创造力。
在未来的教学中，可以结合不同的主题和话题，设计更多有趣的手指画活动，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思1. 活动名称：手指印画2. 活动目标•培养幼儿艺术创造能力和观察能力。
•增进幼儿对不同材料和颜色的认识和理解。
•提高幼儿的手指灵活性和细致的动作协调能力。
•培养幼儿对美的感受和表达能力。
3. 活动准备•材料：各种颜色的水彩颜料、画纸、水杯、毛笔、毛巾。
•场地：教室或美术室。
4. 活动过程第一步：导入与准备（10分钟）•教师向幼儿展示一些手指印画作品，并引导幼儿观察和讨论。
•教师简要介绍手指印画的方法和技巧。
•教师引导幼儿选出一种颜色的水彩颜料用来进行手指印画。
第二步：示范与实践（20分钟）•教师示范给幼儿看如何进行手指印画：将手指轻轻蘸上颜料，然后将手指印到画纸上，可以按照自己的喜好进行排列和变化。
•幼儿跟随教师的示范，用自己的手指蘸上颜料，再印到画纸上，创作自己的手指印画作品。
•教师在旁边给予幼儿适当的指导和帮助。
第三步：创作与展示（30分钟）•幼儿用自己的想象和创造力，在画纸上进行手指印画，运用不同的颜色和形状，表达自己的个性和喜好。
•教师鼓励幼儿积极尝试和探索，不拘泥于特定的形式和规则。
•幼儿完成手指印画后，教师将画纸晾干，并组织欣赏和展示的活动。
第四步：反思与总结（10分钟）•教师组织幼儿讨论手指印画的体验和感受。
•教师引导幼儿分享自己的作品和创作过程，互相欣赏。
•教师总结本次活动的重点和要点，并鼓励幼儿继续发展艺术创造能力。
5. 活动评价本次手指印画活动通过引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿对材料和颜色的认识和理解。
幼儿通过手指印画的实践，提高了手指的灵活性和细致的动作协调能力。
活动中，幼儿表达了自己的想象力和创造力，发展了艺术创造能力。
在活动过程中，幼儿积极参与，互相合作，展示了团队合作的精神。
通过反思与总结，幼儿对手指印画的体验和感受有了更深刻的认识。
6. 注意事项•在活动过程中，教师需注意幼儿的安全，避免使用过于浓重的颜料。
•活动前应提前准备好材料和活动场地，确保活动的顺利进行。
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思一、教学目标1.让幼儿通过手指点画，了解《小人国》故事情节和角色形象；2.发展幼儿的手指协调能力和动手能力；3.培养幼儿的美术兴趣和创造力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。
二、教学准备1.《小人国》故事绘本、教具；2.彩色纸张、颜料、小画笔、剪刀、胶水等美术材料；3.幼儿园美术教师要掌握故事情节和小人国角色形象的基础知识。
三、教学步骤步骤1：游戏热身（10分钟）教师提前准备一些小人国的卡通图像，让幼儿猜猜这是小人国中的哪个角色。
通过游戏，让幼儿对小人国故事角色形象产生认知和兴趣。
步骤2：讲故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《小人国》的故事情节，引导幼儿参与故事中的情节。
步骤3：美术创作（30分钟）1.教师准备小人国故事中角色的图像，将图像复制到不同颜色的纸上。
2.教师向幼儿展示和介绍所需的美术材料，告诉幼儿可以用颜料或彩色铅笔进行作画。
3.教师引导幼儿运用手指，按照所提供的小人国角色形象进行点画或颜色填充。
同时，提醒幼儿注意手指的力度和方向，培养手指协调能力和动手能力。
4.在幼儿画完小人国角色后，再配画一些背景或氛围的图案。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整要求。
步骤4：展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示他们的作品，并用简单的语言描述自己作品的特色和创意。
教师适当点评幼儿的作品，鼓励他们进一步发掘自己的美术创作潜力。
四、教学反思本次教学采用了手指点画的方式，旨在运用幼儿天然的好奇心和学习意愿，培养他们的想象力、创造力和观察能力。
通过游戏热身和讲故事的方式，帮助幼儿对故事情节和角色形象有所认识和了解。
同时，引导幼儿在创作中边玩耍边学习，从而提高幼儿的美术兴趣和创造力。
在教学实践中，我们注意到幼儿对故事情节和角色形象的理解程度不同。
有些幼儿很快就能理解，而有些幼儿需要耐心的引导和解释。
因此，在教学实践中，我们要注意差异化教学，根据幼儿的学习进程和理解情况适当调整教学策略和方法。
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幼儿园大班美术教案：美丽的孔雀
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一、活动目标
1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
二、活动重点难点
引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
三、活动准备
1.学具:活动材料每组一份,?不同颜色的印泥每组一份.
2.教具:音乐磁带,孔雀图片若干张.
四、活动流程
感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发兴趣-----幼儿作画,教师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:与父母分享孔雀开屏
五、活动过程
1.欣赏孔雀开屏,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个视频,大家想看吗请你猜猜它在干什么
2.出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗在哪里它长得什么样
师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,认识孔雀:
师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样上面的有些什么师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法,激发兴趣
师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢
4.幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
4.展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张为什么
5.活动延伸:
师:回家后告诉爸爸妈妈，我是怎么把孔雀开屏用手画出来的。