七年级上学期(语文版)第七单元复习.doc

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七年级上册语文期末复习概述

七年级上册语文期末复习概述
本文档旨在为七年级上册语文期末复习提供一个概述。

以下是
复习的主要内容和要点：
一、课文复习
1. 复习课本中的各篇课文，包括课文的背景、情节、主要人物
等要素。

2. 理解课文中的重点词汇和短语，掌握其意思和用法。

3. 分析课文中的语法结构和句型，了解其构造和运用。

二、基础知识复习
1. 复习词语的词义、拼音、词性等基本知识。

2. 掌握汉字的基本笔画和结构，能正确书写常用汉字。

3. 熟悉词语的搭配和用法，能正确运用词语进行表达。

三、阅读理解
1. 练习阅读短文或文章后回答相关问题。

2. 分析短文或文章的结构和语言特点，理解作者的意图和观点。

3. 掌握阅读技巧，如略读、精读、推理等，提高阅读理解能力。

四、写作能力
1. 练习书写短文、作文等，提高写作表达能力。

2. 学习合理组织语言，使文章结构完整、逻辑清晰。

3. 注意语法和标点符号的正确运用，避免语言错误。

五、背诵和默写
1. 背诵课文中的重要句子或段落，加深对课文的理解。

2. 默写课文中的关键词汇和句子，巩固记忆和运用能力。

六、其他技巧
1. 注重语音语调的练习，提高口语表达能力。

2. 制定复习计划，合理安排时间，每天坚持进行复习。

3. 多做习题和模拟试卷，提高应试能力。

以上是七年级上册语文期末复习的概述，希望能对复习工作有所帮助。

祝您复习顺利，取得好成绩！。

七年级上册语文：期末复习要点

七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。

2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。

3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。

二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。

2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。

三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。

2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。

四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。

2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。

五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。

2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。

六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。

2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。

3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。

以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。

祝你成功！。

七年级上册语文复习讲义完整版

第一单元复习讲义一、词语积累嗡wēng朗润rùn 酝yùn酿niàng 卖弄喉咙应和h è 嘹liáo亮烘hōng托静默风筝抖dǒu擞sǒu健壮窠kē巢cháo 宛转黄晕yùn 呼朋引伴花枝招展一年之计在于春镶xiāng单单安适着zhuó落慈善肌肤秀气宽敞贮zhù蓄xù 澄chéng清空灵地毯响晴髻jì蝉chán 池畦qí花苞bāo 娇媚棱léng镜粗犷guǎng 睫毛衣裳shɑng（轻声）铃铛端庄静谧mì屋檐yán 凄冷化妆莅lì临造访吝lìn啬sè淅xī沥lì干涩sè草垛duò高邈miǎo 绿茵yīn茵咄duō咄逼人二、文学常识1《春》的作者是朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。

著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》2.老舍（1899～1966），原名_舒庆春_，字舍予_。

北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。

是语言大师，被誉为“__人民艺术家__”。

著名作品小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等和戏剧《茶馆》、《龙须沟》，其中话剧《_茶馆__》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

5 ①《观沧海》选自《曹操集》是曹操《步出夏门行》四章中的第一章作者：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。

庙号太祖。

著作有《孙子略解》《兵法接要》，有诗歌代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。

②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，“诗仙”。

代表作《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等，有《李太白集》传世。

(完整版)七年级上册语文总复习资料

七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》.(二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情.(三）结构:1、盼春:①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春:②段-—⑦段②段春回大地、万物复苏（宏观勾勒，绘春的总轮廓.)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美(美丽）、力（活力)(四）多个角度多种手法描绘景物.春草图-—颜色，质地,长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉,味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图-—从静景写到动景，从物写到人，从近写到远.近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图--侧面烘托3。

课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春"的诗句1.碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

人教部编版七年级语文上册7《散文诗二首》解读

《散文诗二首》文本解读1.时代背景《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。

这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。

他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。

《荷叶母亲》是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下,荷叶为红莲遮风挡雨,就好像母亲呵护着自己的儿女,不让他们受到伤害一样,从而有感而发,写下了这首散文诗。

2.文题诠释《金色花》有一以贯之的核心意象“金色花”,围绕着这个核心意象,有具体完整的情境︰在宁静圣洁的气氛里,变成金色花的孩子与母亲亲昵地做着游戏。

更值得关注的是,这些情境描写,写的都是日常的事物——金色花、庭院、树下、花影、牛棚等;表现的都是日常的生活——沐浴、祷告、读《罗摩衍那》,黄昏时拿灯去牛棚、讲故事等。

这些日常的事物和日常的生活所形成的生活序列是很有特色的,它所体现出的是一个尊崇神的国度里充满诗意与神性的日常生活。

《荷叶母亲》全诗篇幅很短，开篇从自家院中的两缸莲花写起，重点描写了倾盆大雨中荷叶遮盖红莲的画面，由此作者联想到母亲爱护儿女的情景，于是借景抒发了对母爱的至真至深之情。

作者通过联想，先把儿女比做莲花，再把母亲比做荷叶，从而颂扬了深沉、饱满的母爱。

3.主旨《荷叶母亲》全诗采用借物喻人的写法，非常典型。

借物喻人的手法很多文章都会用到，但是用来又各有其妙。

《荷叶母亲》是一首画面感非常强的散文诗，全诗最大的妙处不仅在于以荷叶喻母亲和以红莲喻儿女，而且在于以“莲”为中心构造的画面跳转与情绪流动。

4.内容解读《金色花》自开头起,泰戈尔就以十分细腻的笔触勾勒出了小孩子活泼的想象力和小孩子那种好玩又会玩的天性。

“变成金色花”后的小孩子“只是为了好玩”,生动地描绘出了孩子顽皮、淘气、天真无邪的特点,而变成什么都要时刻在妈妈身边,体现出了小孩子对温柔妈妈的依恋与喜爱。

诗末的一句“不告诉你,妈妈”,更是稚气十足,娇憨可爱。

人教版七年级上册语文期末专题复习：专题一：字音、字形

人教版七年级上册语文
期末专题复习
第一单元
酝酿( niàng ) 黄晕( yùn )
着落( zhuó )
澹澹( dàn ) liáo( 嘹 )亮
静谧( mì
)
粗犷( guǎng ) 水zǎo( 藻 )
抖擞( Soǔ )
看护( kān )
莅临( lì) 贮蓄( chù )
池畦( qí ) 棱镜( léng )
chuí( 捶 )打
憔悴( qiáo 菡萏( hàn dàn
淡yǎ( 雅 )
cuì ) )
tān
huàn( 瘫痪 )
第三单元确凿( záo ) 蝉蜕( tuì ) 绽开( zhàn ) 桑椹( shèn )
并蒂( dì )
jiàn( 鉴 )赏小心yìyì( 翼翼 )
惭愧( cánபைடு நூலகம்)
云xiāo( 霄 )
花团锦Cù( 簇 )
第四单元
狭隘( ài )
慷慨( kǎi ) 挪动( nuó )
殉职( xùn )
鄙薄( bó ) 晕眩(xuàn)
抽噎( yē )
派qiǎn( 遣 )
坍塌( tān )
líng( 凌 )乱
热忱(chén ) 水渠( qú )
纯粹( cuì )
废墟( xū )
淫慢(yín ) 拈轻怕重( niān )
酬劳(chóu ) 刨根问底( páo ) 怦怦( pēng ) 参差不齐( cēn cī ) 干涸( hé ) 恍愡( huǎng hū )
zhàng peng( 帐篷 ) 沉默guǎ( 寡 )言
第五单元
污涩( sè )
虐待( nüè ) 惩戒( chéng )

部编人教版语文七年级上册第7课《散文诗两首》学习要点

《散文诗两首》学习要点
【学习目标】
1.有感情的朗读课文，整体感知，掌握基础字词、理解课文的思想内容。

2.学习借助形象展开联想来表达感情的写法。

3.理解作者表达的思想感情，体验人间的至爱亲情，接受美的熏陶和感染。

【语言积累】
1．生字正音
匿笑（ nì）
攲斜（qī）
沐浴（ mù）
祷告（dǎo ）
膝盖（xi）
并蒂（dì）
菡萏（hàn dàn）
徘徊（pái huá）
2．词语解释
匿笑：偷偷地笑
沐浴：文中指洗澡
祷告：向神祈求保护
并蒂莲：并排地长在同一个茎上的两条莲花。

菡萏：指荷花
繁密：多而密
攲斜：倾斜，歪斜。

荫蔽：遮蔽。

【语法与修辞】
写作手法：
1.借物抒怀
这两首诗有一个共同的特征呢，那就是诗人把自己要抒发的情感寄托在具体可感的事物中。

对母爱的表达用“金色花”“荷叶”等物象来体现。

这样不仅更加生动具体。

而且使情感更具深层的意蕴和含义。

2.语言朴实，宁静致远。

《荷叶母亲》作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。

平实中蕴含真情，让人回味无穷。

语文版初一上学期第七单元试卷

初一年上学期语文第七单元试卷班级________姓名_____________座号_______ 一、给下面加点的字注音（10分）睨．（）酌．（）忿．（）颔．（）湍．（）嶂．（）券．（）隅．（）倭．（）姝．（）旃．（）藏．（）澹．（）眦．（）帩．（）襦．（）捋．（）属．引（）竦峙．．（）（）二、文学常识填空（10分）1、《陌上桑》选自《乐府诗集》。

乐府原是古代朝庭中的机构，负责采集，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。

第六单元中的诗歌《》也选自这本诗集。

2、《卖油翁》的作者欧阳修是宋代著名的家、家，字永叔，号醉翁，晚年又号，吉州永丰（今江西永丰）人。

3、《江南春》选自《》，作者是代的著名诗人，字，京兆万年（今陕西西安）人。

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者（填姓名）是唐代大诗人，字太白，号，陇西成纪（今甘肃天水）人。

诗题中的王昌龄是唐代著名，字，京兆长安（今陕西西安）人，他是作者的朋友；“左迁”一词的意思是。

5、曹操，东汉末年家、家、。

字，沛国谯郡（今安徽亳县）人。

《》一诗是他东征乌桓时经过碣石山时所写。

三、解释下列加点的字（10分）1、公亦以此自矜．。

（）2、但微颔．之。

（）3、素湍．绿潭。

（）4、隐．天蔽日。

（）5、且父未尝语．我也。

（）6、就．傅读书。

（）7、罗敷善．蚕桑。

（）8、皆言夫婿殊．。

（）9、以我酌油知之．。

（）10、不以．疾也。

（）四、找出下列句中的通假字并解释（10分）1、徐以杓酌油沥之。

通，意思是2、略无阙处。

通，意思是3、尔翁知我，故不语郎君。

通，意思是4、宁可共载不。

通，意思是5、亡何，其人亡。

通，意思是五、解释下列句中古今异义字(10分)1、睨之，久而不去．。

去：今义古义2、或．王命急宣。

或：今义古义3、先生是．年乃能言。

是：今义古义4、此非常．．儿也。

非常：今义古义5、周朝、宋朝相去几何．．时矣。

几何：今义古义六、解释下列多义字（10分）1、射：汝亦知射．乎。

（）吾射．不亦精乎。

初中语文部编版七年级上册期末复习语音与汉字专项练习(分单元编排,附参考答案)

七年级语文上册语音与汉字专项练习班级考号姓名总分第一单元1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

发髻．（）吝sè（）草垛．（）化妆．（）造．访（）花苞．（）竦zhì（）粗犷．（）莅．临（）屋yán（）淅．沥（）衣裳．（）碣．石（）萧瑟．（）2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）山lǎng rùn（）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（2）水藻真绿，把终年zhù xù（）的绿色全拿出来了。

（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落．．（）。

（4）看吧，由澄清．．（）的河水慢慢往上看吧……3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。

鸟儿将kē cháo（）安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．（）清脆的喉咙，唱出宛转．．（）着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天．．（）的曲子，与轻风流水应和在liáo liàng（）地响。

4.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.喉咙烘托抖擞呼朋引伴B.键壮宽敞睫毛花枝招展C.静谥端庄凄冷咄咄逼人D.玲铛地毯安适争先恐后第二单元1.给下列加点字注音。

仿膳．（）一霎．（）匿．笑（）攲．斜（）菡萏．．（）．．（）憔悴絮．叨（）徘徊．（）2.根据拼音写汉字。

沉jì（）shì（）弄yāng（）求jué（）别分qí（）遮bì（）chuí（）打wān（）豆dǎo（）告zǐ（）妹并dì（）烂màn（）3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn（）后，她侍．（）弄的那些花都死了。

（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿．（）整宿翻来fù（）去地睡不了觉。

【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练础知识+阅读理解自查自清(原卷+解析卷)

【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练第六单元基础知识+阅读理解自查自清（原卷）（时量60分钟，总分90分）班级姓名计分__________一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)A．缥．缈(piāo)嬉．戏(xī)呈．报(chénɡ)赫．赫有名(hè)B．闲．游(xián) 爵．士(jué) 澄．澈(chēnɡ) 踉踉跄．跄(qiànɡ)C．明星．(xīnɡ)妥．当(tuō) 炫．耀(xuàn) 杞．人忧天(qǐ)D．珍．奇(zhēn)滑稽．(jī) 女娲．(wā) 莽．莽榛榛(mánɡ)2.下列句子中没有错别字的一项是( )（3分）A．看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。

B．这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安蔚。

C．走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。

D．这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂漠。

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．．．．的地步。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。

C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。

D．科学工作者们在会上高谈阔论．．．．，提出了许多宝贵的建议。

4.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( )（3分）春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。

志愿者们的故事,他们因为不同的走上了志愿者之路,又在各自的路上着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且。

A.不胜枚举理由传播高尚B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大5．下列对有关内容的判断有误的一项是( )（3分）B．《淮南子》又名《淮南鸿烈》，“鸿”即广大，“烈”即光明。

部编版七年级语文上册知识点总结归纳(建议收藏复习)

部编版七年级语文上册知识点总结归纳(建议收藏复习)01第一单元语文知识⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺02第二单元语文知识⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）写作⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价03第三单元语文知识⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）写作如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名著导读《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇经典，以及读经典的作用与意义。

七年级语文上册复习资料.doc

㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。

作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。

可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7.作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。

关键：丰富的想像。

8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？%1有强烈的好奇心。

②有细致的观察力。

③有丰富的想像力。

五、迁移运用1.学了本文，你得到什么启示？%1要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。

%1获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

%1要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。

2.你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。

（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。

……）3.生活中，你怎样做一个有情趣的人？心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。

4.阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。

古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。

他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。

（二）《〈论语〉十则》一、词语积累（一）常规词语［子］先生，指孔子。

［时习］时常地复习。

时，时常（又：按一定时间）。

习，温习、复习、实习。

第一单元(单元复习课件)七年级语文上册(统编版2024)

2.阅读下面语段,回答问题。(4分) 文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，草木萌发，牧童liáo亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗 guǎng的夏雨一来,就是另一番风情，花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给文段中的加点字注音。(2分)应和( ) 贮蓄( ) (2)根据拼音写汉字。(2分)liáo( )亮粗guǎng( )
七年级语文上册（统编版2024）第一单元1.读读写写1.春
嗡嗡（wēnɡ）朗润（rùn）酝酿（yùn niànɡ）卖弄（nònɡ）喉咙（lónɡ）应和（hè）嘹亮（liáo）烘托（hōnɡ）静默（mò）风筝（zhenɡ）健壮（jiàn）抖擞（dǒu sǒu）呼朋引伴花枝招展窠巢（kē）稀疏（shū）筋骨（jīn）黄晕（yùn）
4.古代诗歌四首
沧海(苍) 碣石（竭）澹澹（瞻）竦峙（耸侍）萧瑟（箫）归雁（燕）夜郎（朗）天涯（崖）
1.阅读下面语段,回答问题。(4分) 大自然生生不息,四时之景美不胜收。朱自清笔下的春像花 ① 招展的小姑娘,春风混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿;老舍笔下的冬温暖而晴朗,小山秀气,河水澄清,水藻仿佛把终年贮蓄的绿色全拿出来了;刘湛秋笔下的夏雨热烈而又粗 ② ,秋雨使人静 ③ 、使人怀想、使人动情。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )A.liáng chéng chǔ B.liáng dēng zhùC.niàng chéng zhù D.niàng dēng chǔ

初一上册1至四单元复习背诵内容

释，使读者了解和认识事物。
输入说明标文题的写
作要求
说明文的概念
准确、客观、条理清晰、语言简练。
说明文的分类
下定义、举例子、分类别、列数字、作比较等。
说明方法
事物说明文、事理说明文。
应用文写作
应用文的概念
应用文是一种实用文体，它包括书信、通知、报告、计划、总结等，主要用于处理日常事务和交流信息。
03
了解多音字和形近字的辨析。
04
熟悉查字典的方法和技巧。
词汇和短语
掌握课本中出现的常用词汇和短语，包括词义、用法和搭配。
学习常用成语和俗语，理解其含义和用法。
了解近义词、反义词和同义词的辨析和应用。
句子结构
掌握基本句型和句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
学习简单句、并列句和复合句的构成和转换。
记叙文写作
记叙文的概念
记叙文的六要素
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
记叙文的顺序
顺叙、倒叙、插叙。
记叙文的表达方式
叙述、描写、议论、抒情。
说明文写作
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，它通过对事物的性质、特点、成因、功用等方面的描述和解
信息，并准确提取出来。
常见的细节理解题包括直接信息题、间接信息题和信息匹配题等。
主旨大意
主旨大意题是阅读理解中较为重要的一种题型，主要考察学生对文章整体内容的理解和概括能力。
解答主旨大意题时，学生需要仔细阅读文章，把握文章的主题和中心思想，并能够用自己的语言
进行概括。

部编人教版七年级(上册)语文总复习知识大全

七年级（上册）语文总复习知识大全一、重点字音和字形第一单元1、易错易混字的读音贮蓄(zhù) 眨眼(zhǎ) 高邈(miǎo) 宛转(wǎn) 蓑衣(suō) 抖擞(sǒu)碣石（jié）澄清(chéng) 静谧(mì) 棱镜(léng) 莅临(lì) 发髻(jì)镶嵌(xiāng qiàn) 竦峙（sǒng zhì）吝啬(lìn sè) 淅沥(xī lì)窠巢(kē cháo) 澹澹(dàn dàn）萧瑟（xiāo sè）酝酿(yùn niàng)咄咄逼人(duō duō)2、易错易混字形酝酿抖擞嘹亮贮蓄澄清静谧高邈娇媚棱镜凄冷碣石澹澹竦峙吝啬屋檐睫毛干涩淅沥窠巢第二单元1、易错易混字的读音仿膳(shàn) 侍弄(shì) 诀别(jué) 整宿(xiǔ) 分歧(qí) 憔悴(qiáo cuì) 霎时(shà) 粼粼(lín) 嗅觉(xiù) 祷告(dǎo) 神采奕奕(yì) 菡萏(hàn dàn) 匿笑(nì) 并蒂(dì）攲斜(qī) 柳絮(xù) 瘫痪(tān huàn) 徘徊(pái huái) 2、易错易混字形瘫痪侍弄匿笑憔悴诀别烂漫分歧粼粼沐浴姊妹徘徊遮蔽心绪捶打荫蔽喜出望外第三单元1、易错易混字的读音确凿(záo) 菜畦(ｑí) 桑椹(shèn) 绽开（zhàn）油蛉(líng) 秕谷(bǐ)斑蝥(máo) 缠络(lào) 觅食(ｍì) 竹筛(shāi) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ) 蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī) 脑髓(suǐ) 收敛(liǎn) 厥土(jué) 浸满(jìn) 珊瑚(shān hú) 搓捻(cuō niǎn) 倜傥(tì tǎng) 拗过去(ǎo) 系鞋带(ｊì) 金叵罗(pǒ) 人声鼎沸(dǐng) 人迹罕至(hǎn) 花团锦簇(cù) 锡箔(xī bó) 2、易错易混字形确凿云霄鉴赏倜傥绅士绽开奥秘企盼争执人迹罕至人声鼎沸不求甚解疲倦不堪小心翼翼恍然大悟第四单元1、易错易混字的读音殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 派遣(qiǎn) 鄙视(bǐ) 废墟(xū)乍看(zhà) 突兀(wù）坍塌(tān) 干涸(hé) 戳穿(chuō) 流淌(tǎng)灼人(zhuó）抽噎(yē）呻吟(shēn）晕眩(xuàn）恍惚(huǎng）酬劳(chóu) 参差不齐(cēn cī）哄堂大笑(hōng）拈轻怕重(niān)2、易错易混字形派遣殉职狭隘热忱酬劳呼啸慷慨帐篷废墟坍塌溜达突兀险躁干燥刨根问底见异思迁沉默寡言拈轻怕重第五单元1、易错易混字的读音相称(chèn) 污涩(sè) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 羞怯(qiè) 婢女(bì)嗔怪(chēn) 一缕(lǚ) 小凫(fú) 麝香(shè) 怅然(chàng) 蹒跚(pán shān) 禁锢(gù) 驯养(xùn) 虐待(nüè) 苫蔽（shàn）咒骂(zhòu) 怂恿(sǒng yǒng) 2、易错易混字形懒惰怂恿乞丐怅然蜷伏惩戒冤枉虐待匍匐鹦鹉安详预警苫蔽眈眈假寐狡黠神采奕奕第六单元1、易错易混字的读音滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 女娲(wā) 开辟(pì)勋章(xūn)称职(chèn) 御聘(yù pìn) 缥缈(piāo miǎo) 澄澈(chéng chè)骇人听闻(hài) 莽莽榛榛(zhēn zhēn) 掺和(chān huo)钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 中伤(zhòng）躇步跐蹈(chú cǐ）2、易错易混字形炫耀愚蠢妥当钦差滑稽狡猾爵士勋章缥缈澄澈气概爱慕凯歌臃肿魁梧骇人听闻莽莽榛榛杞人忧天随声附和学法指导：1.泰安市的字音、字形的考查主要采用选择题的形式，是将字音和字形混在一个选项中，3分一个，我们复习时一定要读准字音，认准字形；2.该题型考查是直接选取课文当中的原句，这就要求我们在复习时要回归原文，熟悉重点字、词所在的句子。

七年级语文上册第1-3单元期末复习测试题(含答案)

七年级语文上册第1-3单元期末复习测试题（含答案）（考试时间：150分钟满分120分）一、积累与运用（共27分）1.古诗文默写（共10分，每空1分）（1），以观沧海。

水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）（2）诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：，。

（王湾《次北固山下》）（4）曲中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：，。

（马致远《天净沙·秋思》）（5）正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）（6），应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）2.阅读下面两个语段，根据要求填空。

（8分）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿．整宿翻来fù去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，xù xù叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

（1)给语段中加点的字注音。

（2分）整宿．（）憔悴．．( ）（2）根据拼音写汉字。

（2分）翻来fù( ）去 xùxù（）叨叨（3）下面语段中有两个句子有语病，请提出修改意见。

（4分）翻开史铁生的散文，你不仅会被作品中的真情所打动，而且会被他那平实的文字所吸引。

人教部编版七年级语文上册全册总复习资料( 共7个专题)

人教部编版七年级语文上册全册总复习资料（共7个专题）专题一字音、字形一、知识梳理第一单元朗润．(rùn)酝酿．．(yùn niàng)鸟巢．(cháo)喉．咙(hóu) 宛．转(wǎn) 应和．(hè)嘹．亮(liáo) 黄晕．(yùn) 撑．伞(chēng)蓑笠．．(gē bo)．．(suō lì) 抖擞．(sǒu) 胳膊一髻．(jì) 镶．嵌(xiāng) 宽敞．(chǎng)贮．蓄(zhù) 着．落(zhuó) 湛．蓝(zhàn)唤．醒(huàn) 暖和．(huo) 摇篮．(lán)响晴．(qíng) 安适．(shì) 肌肤．(fū)秀．气(xiù) 绿萍．(píng) 水藻．(zǎo)chénɡ(澄)清空líng(灵) 水mò(墨)画lán(蓝)汪汪花bāo(苞) 静mì(谧)高miǎo(邈) lì(莅)临lìn sè(吝啬)粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵淅淅lì(沥)沥jié(睫)毛干sè(涩)duō(咄)咄逼人第二单元瘫痪．(huàn) 憔悴．．(qiáo cuì) 诀．别(jué)烂漫．(màn) 沉寂．(jì) 央．求(yāng)淡雅．(yǎ) 絮．絮叨叨(xù) 翻来覆．去(fù)捶．打(chuí) 信服．(fú) 领袖．(xiù)分歧．(qí) 粼．粼(lín) 嫩．芽(nèn)霎．时(shà) 散．步(sàn) 拆．散(chāi)委屈．(qū) 牛棚．(pénɡ) 庭．院(tínɡ)花bàn(瓣) xī(膝)盖笑xī(嘻)嘻nì(匿)笑dǎo(祷)告mù(沐)浴并dì(蒂) hàn dàn(菡萏) qī(攲)斜yīn bì(荫蔽) zǐ(姊)妹第三单元确凿．(záo) 菜畦．(qí) 攒．(cuán)油蛉．(líng) 桑椹．(shèn) 斑蝥．(máo)秕．谷(bǐ) 系．(jì) 书塾．(shú)宿儒．(rú) 蝉蜕．(tuì) 厥．(jué)窦．(dòu) 盔．甲(kuī) 倜傥．．(tì tǎng)拗．(ǎo) 锡箔．．(xī bó) 人迹罕．至(hǎn)人声鼎．沸(dǐng) 珊．瑚(shān) 蟋蟀．(shuài)敛．(liǎn) 脑髓．(suǐ) 陌．生(mò)倘．若(tǎnɡ) 绣．像(xiù) 搓捻．．(cuō niǎn)企．盼(qǐ) 难堪．(kān) 自卑．(bēi)觅．食(mì) 惭愧．(kuì) 譬．如(pì)适宜．(yí) 知趣．(qù) 汗涔涔．(cén)花团锦簇．(cù) 煞．有介事(shà) 众目睽．睽(kuí)威风lǐn(凛凛) 饥肠lù(辘辘) 踉踉qiànɡ(跄跄)贪lán(婪) wǎnɡ(枉)然光gù(顾)隐cáng(藏) qīng(倾)盆大雨妥dànɡ(当)zàn(暂)时急cōng(匆匆) qiè(窃)读yè(腋)下锅sháo(勺) diǎn(踮)起屋yán(檐) zhòu(皱)起书guì(柜)第四单元殉．职(xùn) 热忱．(chén) 派遣．(qiǎn)狭隘．(ài) 纯粹．(cuì) 鄙．薄(bǐ)拈．轻怕重(niān) 漠．不关心(mò) 帐篷．(péng)呼啸．(xiào) 戳．(chuō) 坍．塌(tān)废墟．(xū) 浇灌．(guàn) 裂．缝(liè)流淌．(tǎng) 干涸．(hé) 缝隙．(xì)琢．磨(zuó) 微薄．(bó) 酬．劳(chóu)山毛榉．(jǔ) 白桦．(huà) 橡．树(xiànɡ)xūn(薰)衣草páo(刨)根问底沉默guǎ(寡)言shùn(瞬)间chī(痴)想yǐn(隐)秘tiě(铁)青níng(凝)成yòu(诱)惑xuān(喧)腾zhā(扎)根màn(漫)湿第五单元污涩．(sè) 怂恿．．(sǒng yǒng) 蜷．伏(quán)惩．戒(chéng) 怅．然(chàng) 诅．骂(zǔ)红绫．(líng) 相称．(chèn) 郁．闷(yù)一缕．(lǚ) 娱．乐(yú) 羽翮．(hé)瞵．视(lín) 昂藏．(cáng) 栅．栏(zhà)俊俏．(qiào) 胸襟．(jīn) 斑．斓(bān)干瘪．(biě) 丰腴．(yú) 白鹭．(lù)黛．青(dài) 釉．绿(yòu) 鸢．鹰(yuān)孵．育(fū) 筵．席(yán) 跼蹐．(jí)褴褛．．(chī xiāo)．．(líng dīng) 鸱枭．．(lán lǚ) 伶仃哺rǔ(乳) 羞qiè(怯) pú(匍)匐yīng wǔ(鹦鹉) 温xùn(驯) 禁gù(锢)余huī(晖) chēn(嗔)怪zhòu(咒)骂pán(蹒)跚cuān(蹿)起níng (柠)檬神采yì(奕奕)第六单元称．职(chèn)滑稽．(jī)陛．下(bì)赏赐．(cì) 御聘．．(yù pìn) 爵．士(jué)头衔．(xián) 华盖．(gài) 骇．人听闻(hài)随声附和．(hè) 呈．报(chéng) 精致．(zhì)愚蠢．(chǔn) 妥．当(tuǒ) 花纹．(wén)圈．定(quān) 后裙．(qún) 缥缈．．(piāo miǎo)灯笼．(long) 闪烁．(shuò) 溅．起(jiàn)镀．金(dù) 港．湾(gǎng) 尧．(yáo)焚．起(fén) 神秘．(mì) 白昼．(zhòu)开pì(辟) 女wā(娲) 莽莽zhēn(榛榛)róu(揉) jué(掘)起péng(蓬)勃枯téng(藤) 绵yán(延) pí(疲)倦chéng(澄)澈jì(寂)寞zōnɡ(踪)迹黄ní(泥) 掺huo(和) 兴高采liè(烈)二、专题训练1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(A)A．长喙．(huì)附和．(hè)厌倦．(juàn)B．坍．塌(dān) 哭泣．(qì) 嘘．声(xū)C．抽噎．(yē) 呻吟．(yīn) 较．量(jiào)D．酬．劳(chóu) 企．盼(qǐ) 绽．开(dìng)【解析】B项“坍”应读tān；C项“吟”应读yín；D项“绽”应读zhàn。

2024-2025学年河北省保定市竞秀区七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年河北省保定市竞秀区七年级上学期期中语文试题1. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。

轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

分qí( ) 贮．( )蓄 jué( )别(2)文段中有错别字的一个词语是“_____________”，这个词的正确写法是“_____________”。

(3)“喜出望外”的意思是2. 从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( )A．“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。

B．“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。

C．“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。

D．“小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。

3. 下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文。

“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字_______的内涵。

“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。

大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之意。

所以“友”字的本义是______。

“朋” “友”4. 请根据要求在横线上填写相应的诗句。

秋风萧瑟中，面对奔涌的波涛，你会想起曹操《观沧海》中“__________，__________”；面对海水涨潮、扁舟远航的场景时，你不由地感叹此情此景不就是王湾在《次北固山下》中所描绘的“_________，_______”的画面吗？羁旅漂泊中，游子的思乡之情难免，尤其曾经家乡的那份清雅安适，会让思乡之情愈发浓重，马致远《天净沙·秋思》中的“_______”自然会引起共鸣。