西师版二年级上册数学第四单元试题

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小学二年级上数学西师大版第二单元测试题(含答案)

小学二年级数学（上）第二单元测试题。

一、填空。

（23分）1、下面哪些物品的表面有角？有的画“√”，没有的画“×”。

‘（）（）（）（）2、一个角与三角形板上最大的的角重合，所以这个角是（）角。

3、写出下面角的各部分名称。

角有1个（）两条（）4、先写出下面各角的名称，再按从小到大的顺序排列。

（）角（）角（）角（）角<（）角<（）角5、把两根硬纸条一端钉在一起，固定其中一根硬纸条，打开另一根硬纸条，观察角的大小变化。

发现：角逐渐变（）了。

6、一个长方形中有（）个角，一个正方形中有（）个角。

它们都是（）角。

二、判断。

（对的画“√”，错的画“×”。

）（10分）1、所有的角中，直角最大。

（）2、数学封面上的直角比黑板上的直角小。

（）3、三角板中既有直角，又有钝角。

（）4、把一个三角后剪下一个角，还剩2个角。

（）5、判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的直角比一比。

（）三、选择。

（将正确答案前面序号填在括号里）（共10分）1、下面图形中，是角的是（）。

2、下面各角中，是钝角的是（）。

3、一个角两边叉开的越大，这个角就（）A、越大B、越小C、不变4、一个直角减去一个锐角后，还剩一个（）。

A、直角B、锐角C、钝角5、将一张圆形纸片对折三次（如下图）。

得到的角是（）。

A、钝角B、直角C、锐角四、解答题。

（共57分,1题9分，其余各题8分）1、在下面的图中，你能数到几个直角？几个锐角？几个钝角？2、拿一个正方形纸，对折两次后展开，用三角板比一比两条虚线所组成4个角。

你发现什么？3、图中有几个角？4、一个正方形有4个直角，用剪刀剪去一角，还剩多少个角？画一画。

填一填。

（）角（）角（）角5、我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪种特征呢？6、下面图中哪些是角？哪个角是直角？7、有些文字有许多直角，如王有许多直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？附参考答案一、填空。

二年级上册数学单元测试第三单元_西师大版(含答案)

二年级上册数学单元测试第三单元_西师大版（含答案）1、一个因数是6，另一个因数是8，积是（），列算式是。

2、8的3倍是（）；7的4倍是（）。

3、一双袜子是4元，买9双袜子是（）元，算式是。

4、6×9= ，可以表示求6个9连加的和是。

三、看图写算式（14分）1、 2、六、解决问题1、（1）1号楼共有多少住户？（2分）（2）2号楼共有多少住户？（2分）（3）哪座楼上住户多？多多少？（2分）2、春天小学举行长跑比赛，共有58个同学参加，问七次可以跑完吗？（3分）3、学校打算为二年级购进一批图书，现在共有现金79元（1）请问买7本意林和4本通话故事共需多少元？（4分）（2）如果所有的钱全部买少儿百科全书，可以买多少本？（4分）（3）现在学校想买5本少儿百科全书和6本意林，请问钱够吗？（4分）4、游乐园成人票8元儿童票4元（1）如图73分）（2）玩碰碰车的和玩转飞机的一共有多少人？（3分）（3）如果二年级3班的两位老师带着8个小朋友一块来，共需要门票多少钱？（4分）（4）你还能提出什么数学问题并解决？（4分）第三单元测试卷答案一、1、 16 56 422、 49 63 48 963、 8 32 16 40二、略三、24 56 400 36 4248 63 5430 27 32四、48 6×8=4824 2836 4×9=3654 54五、1、 3×4+2=14或3×5-1=145×2+3=13或5×3-2=132、 9×5=457×3+6=27或7×4-1=27六、1、6×6=36（户）答：略7×8=56（户）答：略2号楼 56-36=20（户）答：略2、不能，8×7=56小于58，所以不能跑完3、6×7=42（元）4×8=32（元）42+32=74（元）答：略9×8=72<79元 9×9=81>79元所以最多能买8本5×9=45（元）9×6=36（元） 45+36=81>79（元），所以不能七、1、7×4=28（元）答：略2、3×6=18 2×5=10 18+10=28（人）答：略3、2×8=16（元）8×4=32（元） 16+32=48（元）答：略4、略。

【西师大版】二年级上册数学第四单元《观察物体》测试题_含答案

小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题一、判断。

1.从任何一个方向看到的物体都是○，是球体。

（）2.任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。

（）3.从后面观察，看到的形状是。

（）4.从左面观察，看到的形状是△。

（）5.是物体从右面观察看到的形状。

（）二、选择。

6.一个长方体，我们最多能看到它的（）个面。

A. 3B. 2C. 17.一个物体，无论从哪个方向看到的形状都一样，这个物体可能是（）。

A. 正方体或圆柱体B. 长方体或圆柱体C. 正方体或球体8.从上面看到形状是○是（）。

A. 长方体B. 球或圆柱体C. 正方体9.用小正方体拼成一个较大的正方体，至少要（）个。

A. 4B. 8C. 2三、按要求做。

10.下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形。

（1）________面________面________面（2） ________面 ________面________面11.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。

12.找一找。

有三个立体图形，从上面看到的图形是，请在它的下面画“√”；从侧面看到的是，请在它的下面画“☆”。

四、填图号。

13.填图号（1）从正面看到是C的有________。

（2）从侧面看到的是B的有________。

（3）从上面看到是A的有________。

五、连一连14.下面的图形是谁看到的？连一连六、下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上画出来。

15.下面的物体从正面、侧面、上面看到的分别是什么形状？在方格纸上画出来。

答案解析部分一、判断。

1.【答案】正确【考点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：从任何一个方向看到的物体都是○，是球体。

原题说法正确。

故答案为：正确【分析】根据球体的特征可知，从球体的每个方向观察到的都是一个圆形，由此判断即可。

2.【答案】正确【考点】从不同方向观察物体和几何体【解析】【解答】解：任何一个物体从不同方向看到的形状不一定是相同的。

西师大版2018年二年级上册数学第4单元《观察物体》教案

第四单元第1课时观察物体教程第47~48能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并根据看到的物体的形状正确地判断观察者的1.用多媒体课件放映《盲人摸象》的故事。

2.引入：同学们说得真好。

这个故事就告诉我们在看事物的时候不仅要看到部分，还要看到整体，不要把部分当成整体。

今天我们就带着这样的方法一起来观察身边的物体。

（板书课题）1.（1）活动准备：每4（2）活动过程：将书包放在桌子的中央，4人小组的同学先分别从前、后、左、右四个不同的方向进行观察。

然后每个同学逐一说说你所观察到的书包的样子。

说的时候要让其他三（3（4）全班反馈通过反馈，使学生明确：从不同的位置观察物体，所得到的物体形状是不同的。

2.教学教材第47页的例1通过交流，老师发现大家的观察能力还是很强的。

刚才我们通过实物进行观察，现在老师把（1）用课件出示例1（2（桌上放着一个茶壶，4（3教师：同学们说得真好。

下面就请大家来当裁判，判断这些茶壶图分别是由哪位同学看到的。

判断好后，请将结果写在教材第47页的例1同学们都完成好了吗？我们一起来听听大家的结论吧。

同学们在反馈时，不但要说出哪幅图第一幅图是赵亮看到的。

他观察的位置在茶壶的前面，因此可以看到壶把、壶嘴和壶身上花第二幅图是王丽看到的。

她观察的位置在茶壶的左面，因此可以看到壶把和壶身上的部分花第三幅图是江铃看到的。

她观察的位置在茶壶的后面，因此可以看到壶把、壶嘴和壶身，但第四幅图是丁一看到的。

他观察的位置在茶壶的右面，因此可以看到壶嘴和壶身上的部分花（4教师小结：通过课件演示，我们直观地验证了同学们判断的结果。

刚才的那四位同学分别从前、后、左、右这四个不同的方向来观察茶壶。

这里老师再告诉大家一个小知识：在观察物体时，如果从左或从右这两个方向来观察物体，我们可以统一说成是从侧面来观察物体。

3.教学教材第47页的例2过渡：同学们表现得不错，那就让我们再接再厉，一起来看看老师给你们的第二个挑战吧。

二年级上册数学教案-第四单元第2课时观察物体(二)-西师大版

二年级上册数学教案第四单元第2课时观察物体（二）西师大版我今天要上的课程是二年级上册数学教案，第四单元第2课时，观察物体（二），使用的教材是西师大版。

一、教学内容我们今天的学习内容是围绕观察物体展开的。

具体来说，我们会学习如何通过不同的角度来观察物体，并识别物体的不同面。

这一章节的内容包括如何从不同的角度来观察物体，如何描述物体的形状和结构，以及如何通过观察来推理和判断物体的性质。

二、教学目标通过这一章节的学习，我希望学生们能够掌握观察物体的基本方法，能够从不同的角度来观察和描述物体，并且能够运用观察到的信息来进行推理和判断。

三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解从不同角度观察物体的重要性，以及如何用语言准确地描述物体的形状和结构。

教学重点则是如何引导学生通过观察来推理和判断物体的性质。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些实物的物体，包括立方体、球体和圆柱体等。

同时，我也准备了一些图片，用来展示从不同角度观察物体的情况。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生们 bring some objects from home and ask them to observe and describe the objects from different angles.2. 例题讲解：我会展示一些图片，让学生们从不同的角度观察物体，并描述物体的形状和结构。

3. 随堂练习：我会让学生们分组，每组选一个物体，从不同的角度观察并描述物体的形状和结构。

六、板书设计1. 物体观察的基本方法2. 从不同角度观察物体的描述3. 通过观察推理和判断物体的性质七、作业设计作业题目：请学生们选择一个物体，从不同的角度观察并描述物体的形状和结构。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思学生们在课堂上的表现，以及他们对课程内容的理解程度。

我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生们掌握观察物体的方法。

2023西师大版小学数学二年级第二单元下册试卷含部分答案(三套)

西师大版小学数学二年级第二单元下册试卷（一）一、单选题1.北京到乌鲁木齐的航线约是2464（）A.分米B.米C.千米2.火车每小时行160（）A.千米B.米C.分米3.计量黄河的长度一般用（）作单位。

A.千米B.米C.吨D.千克4.测量马拉松长跑比赛全程应该用（）做单位。

A.厘米B.吨C.千米5.把760米改成用千米作单位的数，要（）A.乘1000B.除1000C.除以1000二、判断题6.所有长度单位之间的进率都是10。

7.武汉长江大桥的全长约1670厘米8.爸爸的身高是180米。

9.一块菜地长48千米。

三、填空题10.在下列横线上填上合适的长度单位．①骑自行车每小时行驶15________．②一张桌子的高大约是90________．③学校周一升国旗大约用了5________．11.在横线上填上合适的长度单位(厘米或米)。

桌子高约70________回形针长约3________牙刷长约17________教室门高约2________12.填上合适的单位一支粉笔长7________一张床长2________一台洗衣机高9________游泳池长60________课桌高约65________小琴的食指宽约1________。

13.家离学校500米，他每天上学、回家，一个来回一共要走1千米…________（判断对错）四、解答题14.谁的铅笔盒长？15.（1）小华跑步去学校，每分钟大约跑170米，5分钟跑到学校，她家到学校大约是________米？在这道题中：每分钟大约跑170米是指________，5分钟是指________，求小华家到学校的距离是求________．（2）列式计算：如果把这道题改为：求小华每分钟大约跑多少米．该怎样叙述？试着练一练．五、应用题16.每个运动员跑了多少千米？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】北京到乌鲁木齐的航线约是2464千米。

故答案为：C。

【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，两个城市之间的距离用千米作单位比较合适。

西师大版二年级数学下册第四单元检测题及答案

小学二年级数学（下）《认识图形》单元测试题一、填空。

1、长方形和平行四边形都有（）条边，（）个角。

2、我们学过的四边形有（）、（）、（）。

3、一个易变形的长方形框架，容易拉成一个（），每条边的长短（），形状（）。

4、右面的长方形，至少可以裁出（）个最大的正方形。

5、七巧板中共有（）个三角形，（）个平行四边形，（）个正方形。

6、用（）个相同的小正方形可以拼成一个较大的正方形。

（）7、一个长方形四条边的总长是20厘米，较长的一边是6厘米，其它三边（）厘米，（）厘米和（）厘米。

8、平行四边形的长边是4厘米，是较短边的2倍，这个平行四边形四条边的总长度是（）厘米。

9、正方形的是特殊的（），长方形和正方形都是特殊的（）。

10、平行四边形具有容易（）的特性。

二、选择题。

1、长方形中较长的对边叫做长方形的（）。

A、长B、宽C、边长2、对边相等的有（）A、正方形和四边形B、平行四边形和四边形C、长方形和平行四边形3、右图中有（）个长方形。

A、6B、8C、94、在一张长25厘米，宽17厘米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形，剩下图形的长是（）。

A、17B、8C、255、三个长是6 厘米，宽是2厘米的长方形能拼成一个（）。

A、长方形B、正方形C、长方形或正方形三、画一画，数一数。

1、在方格纸上各画一个各占16格的长方形、正方形，平行四边形。

2、数一数。

（）个长方形（）个正方形（）个平行四边形3、想一想，拼一拼。

（1）你能把下面大正方形1个，小正方形3个，长方形4个，拼成一个四条边总长16厘米的长方形来吗？请画出来。

（2）下面（）图形不是用右图七巧板拼成的。

四、解决问题。

1、一个长方形，正好可以分成6个小正方形，如果小正方形的边长是4厘米，这个长方形四条边总长可能是多少厘米？（把可能的情况都写出来）2、在下图中剪下一个最大的正方形，并求出剩下部分的四条边的长度。

10厘米6厘米3、在一张长方形纸上剪下一个三角形，剩下几个角，请画一画。

【新】西师大版小学数学二年级上册第四单元第一课《观察物体》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作小结：我们要想认识一个物体，就要全面地进行观察，不能只看到一部分就早早地下结论，否则就会犯
盲人摸象的错误了。位置不同，所以观察的角度就不同，看到的物体的形状也就不一样了。
（三）、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）学生各抒己见. (2)指名回答：我知道了从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的 (3)集体订正，教师及时鼓励，并作重点强调：从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。因此，我们不能只根据一个方向看到的形状就确定物体是什么样子，只有把不同方向看到的形状进行综合，才能进行正确的判断。我们要全面了解一件事或者一个人，也要懂得从不同的角度去观察、思考，不能片面的看待。
女孩儿的(
)面,能看到小女孩儿头的(
)面,还能看到两条辫子;小军坐在
小女孩儿的右边,能看到小女孩儿的右脸和右侧的辫子。
4.通过预习,我知道了从不同的角度观察同一物体,看到的物体的形状(
)是一
样的,要站在观察者的角度去想象,才能得出正确的结论。
5.预习后,我还有(
)不明白。
6.看一看,填一填。
【参考答案】： 1.略 2.花丁一左把 3.前前 4.可能 5.略 6.小明小芳小亮小红
八、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《观察物体》板书
正面（前面）侧面后面从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。

西师版二年级上数学第四单元测试题

西师版二年级上册数学第四单元试题班级：姓名: 成绩:一、选择题。

(5分)1、小明身高15（）①cm ②dm ③m2、小明身高150（）①cm ②dm ③m3、课桌高4（）①cm ②dm ③m4、教室门高2（）①cm ②dm ③m5、一枝钢笔长( )。

①12厘米②12米③120厘米二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)。

(5分)1、1米长的绳子比100厘米长的绳子短。

( )2、小松沿着操场跑2圈，一共跑了800厘米。

( )3、因为1米等于100厘米，所以长度单位厘米大于米。

( )4、爸爸身高18米。

（）5、橡皮宽2分米。

（）三、填空题。

(22分)1、1米＝( )厘米100厘米＝( )米=( )分米50dm=( )m 70cm=( )dm 200cm=( )dm= ( )m2、量物体的长度，要把物体的一端对准尺子的( )刻度，另一端对着几，就是几厘米或几米。

3、学生尺上的刻度从8到20表示( )厘米。

4、把50厘米、4米、4厘米、5米、50米、40厘米、40米按从短到长的顺序排列起来是( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。

5、填上“厘米”“分米”或“米”铅笔长15( ) 大树高15( )教室门高大约2( ) 《新华字典》厚3( )橡皮长3（）教室窗户宽20（）五、画线段。

(8分)1、画出比5厘米长3厘米的线段。

2、画出长6厘米的线段。

六、实践应用题。

(20分)1、有两根绳子，第一根长25米，比第二根短21米，第二根绳子长多少米？□○□＝□( )答：第二根绳子长（）米。

2、一张桌子高70厘米，比椅子高28厘米，椅子高多少厘米？□○□＝□( )答：椅子高（）厘米。

3、小学生做一件上衣用120厘米的布，做一条裤子用8厘米布，小红想做一套衣服，她需要买多少米布？□○□＝□( )答：她需要买（）米布。

4、一枝铅笔，用去5厘米后，还剩下15厘米，这枝铅笔原来有多长？□○□＝□( )答：这枝铅笔原来长（）厘米。

西师大版四年级上册数学第四单元-三位数乘两位数的乘法-测试卷(完整版)

西师大版四年级上册数学第四单元三位数乘两位数的乘法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在一个乘法算式中，如果两个因数分别扩大10倍，那么它们的积就（）。

A.扩大10倍B.扩大100倍C.不变2.a×75=b×108（甲乙都不等于0），那么（）。

A.a＞bB.a＜bC.a=bD.不能确定3.一个因数扩大3倍，另一个因数扩大5倍，积会（）。

A.扩大8倍B.扩大15倍C.无法确定4.怎样算简便就怎样算：5040×15＝（）A.10125B.975C.39200D.756005.用简便方法笔算：3500×16＝（）A.34560B.24840C.56000D.10300006.已知24×15=360，那么（24×3）×（15÷3）=（）。

A.1080B.120C.360D.40二.判断题(共6题，共12分)1.18×500，积的末尾有两个0。

（）2.160×50的积的末尾有2个0。

（）3.320×9与32×90的积相等。

（）4.一个因数中间有一个0，积的中间一定也有一个0。

（）5.一个因数扩大到原数的6倍，另一个因数扩大到原数的6倍，积就扩大到原来的12倍。

（）6.两个数相乘，如果两个因数同时扩大3倍，那么积也扩大3倍。

（）三.填空题(共8题，共19分)1.甲、乙两城相距320千米，一辆汽车从甲城到乙城用了4小时，平均每小时行（）千米，这辆汽车的速度是（）。

2.一辆小汽车每小时行80千米，从A地到B地共用了3小时，A、B两地相距（）千米，用的数量关系是（）。

3.计算150×30时，先算（），再在积的末尾添上（）个0。

4.一种练习本，写10行大约有200个字，一页有20行，一页大约有（）个字，写4000个字大约要写（）页。

5.“妈妈买三副羽毛球拍用了240元，羽毛球拍每副要多少元？题中已知的是（）和（），要求的是（）。

小学数学二年级(上册)期末测试题(西师版)

小学数学二年级上册期末测试题一、填空。

1．把12个☆平均分成3份，每份是（）个；12个☆，每4个分成一份，可以分成（）份。

2．100厘米=（）米27米-9米=（）米3．画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。

4．一星期有7天，28天是（）星期。

5．（）里最大能填几？（）×4<26 6×（）<32 68>9×( )6．用下面的口诀写出四道算式。

四七二十八（）×（）= （）×（）=（）（）÷（）= （）÷（）=（）7．把6、7、8、9填在合适的□里。

8．在○里填上“>”、“<”或“=”。

35÷7○6 8×6○48 7×7○47 40÷5○7 9．看图填空。

求黑兔的只数，就是求（）个（）是多少。

列式是（）。

二、计算。

1．口算。

2×9= 40÷5= 8×1= 36÷9= 79-63= 21÷3= 5×4=5 3+20= 8×3= 25÷5= 6×9= 64÷8= 48+52= 7×7= 42÷7= 2．列竖式计算。

6×9= 72÷8= 49÷7=26+45+17= 85-27+30= 71-（65-43）=3．计算下面各题。

4×7+20= 2×2×4= 72÷9÷4=60-（30-15）= 6×7-30= 54+26-30=4．列式计算（1）7的6倍是多少？（2）32是4的几倍？三、画图。

1．画出比6厘米短2厘米的线段。

2．从给出的起点，画直角。

四、应用题.1．同学们剪小旗，小黄旗有8面，小红旗的面数是小黄旗的3倍。

？(先提出问题，再列式计算。

2019西师大版小学二年级上册数学试题-提升爬坡题(含解析)

2019西师大版小学二年级上册数学试题-提升爬坡题第一单元表内乘法（一）【例1】把下面的算式改写成乘法算式。

(1)5+5+5+5-5=×(2)8+8+8+4=×思路分析：根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。

认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个5减去1个5,也就是3个5,可以写成乘法算式3×5或5×3;(2)题是3个8再加上1个4,加数不相同,可以把1个8看成2个4,3个8就是6个4,再加上1个4就是7个4,所以这道题可以写成乘法算式4×7或7×4。

解答：(1)3×5或5×3 (2)4×7或7×4【例2】一共有多少个桃子?怎样移动桃子可以列出两道乘法算式?思路分析：有3堆桃子,一堆2个,一堆4个,一堆6个,要求一共有多少个桃子,因为3堆桃子的个数不同,不能列出乘法算式。

要想列出乘法算式,必须把这3堆桃子变成每堆个数都是相同的。

观察可知,从最右边一堆拿出2个,放到最左边的一堆中,这样3堆桃子每堆都有4个,这堆桃子的个数就是3个4,可以列出相应的乘法算式。

解答：3×4=12 4×3=12 从最右边一堆拿出2个放到最左边的一堆中。

【例3】想一想，填一填。

思路分析：考查学生能否运用5的乘法口诀解决“等量替换“问题。

解决这类问题时，通过“等量替换”转化为求“几个几”的问题，根据乘法的意义列出乘法算式，想乘法口诀求出答案。

看图可知，1壶水可以倒出5杯水，1瓶水可以倒出2壶水，要求1瓶水可以倒出几杯水，就是求2个5是多少，用乘法计算，列式是2×5或5×2，想乘法口诀“二五一十”求出积是10。

解答：10【例4】锯木头。

思路分析：由题意可知,把一根木料锯成2段用了3分,也就是说锯一次用3分。

西师大版数学二年级上册全册1-7单元教材分析及课时安排

西师大版数学二年级上册全册1-7单元教材分析及课时安排第一单元表内乘法（一）教材分析本单元的表内乘法是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--6的乘法口诀，是本单元教学的重点。

教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱游戏等活动，进一步引导学生观察、分析、比较，从而在头脑之中建立乘法的意义。

本单元学习内容主要包含：乘法的初步认识；1，2的的乘法口诀；3的乘法口诀；4的乘法口诀；5的乘法口诀；整理与复习这六个方面的内容。

本单元在编排中体现了以下几个主要特征：一是：突出了乘法意义的教学。

二是：乘法口诀的编排顺序，尊重学生已有的经验和认知发展的基本规律。

三是：重视乘法口诀的来源和意义的教学。

四是：重视培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过本单元的学习，让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记1--5的乘法口诀，这是本单元教学的重点。

所以，在教学过程中，要结合具体的事例，通过动手操作、观察、探究等活动，逐步体会乘法运算的意义。

3--5的口诀是教学难点。

突破难点的关键是让学生认识并理解同数连加和乘法的关系。

■教学目标1. 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。

2.使学生知道乘法算式的各部分名称，知道乘法的口诀是怎样得来的；熟记1--5的乘法口诀，比较熟练地口算5以内的两个数相乘。

3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

■重点、难点■教学建议根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：1.切实加强基础知识教学。

2.设计丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

3.帮助学生逐步学会数学思考与表达的能力，获得分析问题和解决问题的基本方法。

4.结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。

■课时安排本单元共8课时完成教学。

西师版二年级上册数学期中试卷4套(含答案)

西师版二年级上册数学期中试卷4套(含答案)西师版二年级上册数学期中试卷命题范围：1-69页试卷共100分，70分钟完卷请监考老师以中速念题（不超过两遍），让学生明白题意再做一、计算直通车（39分）1.计算下列算式。

（10分，每小题0.5分）7×9=633×2=66×7=423×5+5=205×4=207×3=218×2=164×8+3=353×6=185×9=455×3=155×8-20=204×4=161×8=84×6=243×8-14=106×2=129×9=817×8=563×9+3=302.连一连。

（6分，每小题0.5分）2×9 185×5 254×8 323×7 216×6 361×10 103.把口诀补充完整，并在下面写出两个乘法算式。

（6分，每小题0.5分）四（四）十六（十六）九（九）七十二六八（六乘八）七七（七乘七）4.写算式计算。

（8分，每小题2分）1) 8个9相加得72.2) 两个因数都是8，积是64.3) 3×7+2×7=354) 6×8-7×3=335.花瓣，让每朵花儿都开放。

（9分，每小题0.5分）6 3 97×4=282×7=146×3=187×5=358×2=165×8=402×5=106346×829=5,261,134二、快乐填空岛。

（24分，2、4、5、6、7每空1分其余每空0.5分）1.标出角的各部分名称。

ABC：角ABCDEF：角DEFGHI：角GHI2.1米＝100分米，1dm=10cm，1m=100cm。

西师大版二年级数学(上)第三单元测试题(含答案)

小学二年级数学（上）第三单元测试题（４）一、填空。

（16分）1、在（）里填数。

（）×6=54 7×（）=56 9×（）=72 （）×8=322、填口诀，写算式。

四七（）（）三七（）（）六七（）（）一七（）（）3、7×6和6×7，积都是，都用这句口诀计算。

4、按规律填空。

7、（）、（）、28、35、42、（）、（）16、24、32、（）、（）、（）、（）5、把加法算式改写成乘法算式。

5+5=（）×（）7+7+7=（）×（）9+9+9+9=（）×（）4+4+4+4+4=（）×（）6、买一组物品需要多少元？7、买5辆（）元，买7 支（）元。

买5个（）元。

二、判断。

（8分）1、3个6 相加等于9 。

（）2、1只小兔有4条腿。

8 只小兔有(8+4)腿。

（）3、因为2×2=2+2，所以8+8=8×8.（）4、4×9和6×6的积都是36，但用的乘法口诀不一样。

（）5、6个7 相加用算式6+7表示。

（）6、1盒彩笔7元，买7盒这样的彩笔，40元就够了。

（）7、一个因数是6，另一个因数是9，积是72. （）8、5个9是45. （）三、选择。

（16分）1、9×6和6×9两个算式不同的是（）。

A、读法B、积C、口诀2、两个数相乘的积是18，算式可能是（）A、2×9B、9×9C、9+93、同学们在道路两旁各种了8棵树，一共种了几棵树，列式是（）A、8×2B、8+2C、8÷24、与8×4意义相同的算式是（）。

A、8+8+8+8B、8+4C、4+85、积56的算式是（)A、50+6B、60 - 4C、7×86、计算“6×2”时用的乘法口诀是（)A、三四十二B、二六十八C、二六十二7、□有9个，△的个数是的3倍，△有（）个。