幼儿园大班美术活动——年画
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思
幼儿园大班美术精品教案《年画》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课学习，让幼儿解我国民间传统文化中年画艺术，掌握年画创作方法，培养幼儿对传统文化认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 引导幼儿通过实践操作，掌握年画创作方法，培养动手能力。
4. 增进幼儿对传统文化解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画创作方法及技巧。
2. 教学重点：解年画历史背景和种类，培养幼儿对传统文化认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、画纸、颜料、画笔、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示年画样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什？在哪里见过？”（2）邀请幼儿分享自己家过年习俗，引出年画这一主题。
2. 讲解年画知识（1）介绍年画历史背景、种类及其在我国传统文化中地位。
（2）讲解年画创作方法及技巧。
3. 例题讲解（1）展示一幅年画作品，分析其创作方法及特点。
（2）现场演示年画创作过程，让幼儿直观地解年画制作步骤。
4. 随堂练习（1）发放画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自行创作年画。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画历史背景、种类及地位。
2. 年画创作方法及技巧。
3. 课堂练习：年画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起创作一幅年画。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己想象力，创作一幅具有民间特色年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等环节，让幼儿解年画艺术，培养幼儿动手能力和审美能力。
大班美术教案及教学反思《年画》
大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及制作方法。
通过学习，使学生对我国民间艺术中的年画有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生的动手能力，学会运用简单的线条和色彩表现年画的基本形象。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 教学重点：年画的起源、种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍年画的起源、种类、特点及制作方法。
3. 示范：现场演示如何绘制一幅简单的年画，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组进行年画绘制，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，互相评价，教师点评。
7. 作业布置：课后完成一幅年画作品。
六、板书设计1. 大《年画》2. 小（1）年画的起源（2）年画的种类（3）年画的特点（4）年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。
2. 答案：根据所学内容，自行创作一幅具有民间艺术特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画的起源、种类、特点及制作方法有了基本了解，但在实践环节，部分学生对线条、色彩搭配掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多民间艺术作品，了解其他民间艺术形式，提高艺术素养。
组织一次民间艺术作品展示活动，让学生将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条、色彩搭配及表现手法。
2. 实践环节：学生在绘制年画时的具体操作和教师的巡回指导。
3. 作业设计：课后作业的难易程度和学生的实际操作能力。
大班美术活动年画教案【含教学反思】
大班美术活动年画教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班美术活动，以年画为主题，教材选用《幼儿园大班美术课本》第五章节——传统民间艺术。
本章节主要让学生了解年画的起源、发展以及制作工艺，并通过实际操作体验年画制作的过程，培养学生的美术素养和对中国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及制作工艺，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本制作方法，培养学生的美术素养。
难点：让学生在制作年画的过程中，能够灵活运用色彩、线条等元素，表现出富有创意的年画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示年画样品，引导学生关注年画的图案、色彩、寓意等特征，激发学生对年画的兴趣。
2. 讲解：讲解年画的起源、发展以及制作工艺，使学生了解年画的文化内涵。
3. 示范：教师演示年画制作过程，讲解每一步的操作要领，引导学生跟随教师一起制作。
4. 实践：学生分组进行年画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、制作工艺、寓意等。
板书形式：图文结合，突出年画的特点和制作步骤。
七、作业设计1. 请学生描述年画的起源、发展以及制作工艺。
2. 请学生谈谈自己在制作年画过程中的心得体会。
3. 请学生思考如何将年画制作与日常生活相结合，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对年画的兴趣得到了激发，大部分学生能够掌握年画的基本制作方法。
但在实践过程中，部分学生对色彩、线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生深入了解我国其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，组织相关实践活动，培养学生的美术素养和对中国传统文化的认识。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。
难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。
3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。
4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案作者：张教师教学时间：2024年3月1日教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 了解年画的由来和意义，感受中国传统美术的魅力。
2. 学习年画的基本画法和技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过制作年画，培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 年画样品或图片，用于展示和参考。
3. 与年画相关的文化背景资料或故事。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍年画的由来和意义，引导幼儿了解中国传统文化。
2. 展示年画样品或图片，让幼儿观察和欣赏年画的图案和色彩。
二、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师简要讲解年画的基本画法和技巧，如线条、色彩搭配等。
2. 示范一幅简单的年画作品，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
三、创作年画（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好选择颜色和图案。
2. 幼儿在纸上自由发挥，绘制自己心中的年画。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、分享和欣赏（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
2. 全体幼儿一起欣赏每幅作品，表达对作品的喜爱和欣赏。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到年画是中国传统文化的一部分。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和不足之处，鼓励幼儿提出改进意见。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出期待和建议。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解年画的文化背景和绘画技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
在活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画，表现出对中国传统文化的兴趣。
但在分享和欣赏环节，部分幼儿表现出羞涩和不愿意分享自己作品的情况，需要在今后的教学中加以引导和培养。
在教学过程中，教师应更加注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高教学效果。
六、绘画材料使用（10分钟）1. 教师向幼儿介绍各种绘画材料的使用方法，如颜料、画笔、剪刀和胶水。
幼儿园大班《年画》教案5篇
幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案5篇幼儿园大班《年画》教案1活动目标欣赏年画，了解年画所呈现的不同主题，发现画面中的常用色彩。
感知年画明的色彩风格，理解并感受它蕴含的吉祥寓意。
活动准备课件准备：《年画》插图。
活动过程出示年画，引导幼儿一同赏年画。
1.出示年画，引导幼儿欣赏年画。
2.鼓励幼儿说说看完年画的感受。
——年画好看吗？你喜欢哪几幅画？为什么？——有哪些颜色年画里经常用到？小结：大红色、翠绿色、明黄色，因为明快、鲜艳的颜色能表达人们过新年的愉快心情。
所以家家户户在过年时，就喜欢把它们贴在墙上或门上，这就是年画。
教师出示部分年画，引导幼儿找一找年画里的故事。
1.鼓励幼儿说一说他感受到的故事及寓意。
——看看这些年画，你觉得它在说什么故事？——你在年画上看到了什么动物、人物、花朵和特别的图案？——它们是什么颜色的？有几个？小结：其实年画都是表达人们对于美好生活的向往，祈求生活平安幸福。
教师与幼儿一起贴年画送年画1.大家一起贴年画。
——就要过年啦，我们一起来给教师贴上年画吧！2.欣赏用年画装扮的教室。
——教室里贴上了漂亮的年画，是不是更喜庆热闹？3.给弟弟妹妹送年画。
温馨提示感受年画独特的色彩，理解年画的寓意首先要基于对画面的充分观察。
因此在欣赏时，教师应给予幼儿充足的时间，引导幼儿感受年画靓丽、鲜艳的色彩，观察画面中人物和动物的表情、体态等细节，启发幼儿运用已有的生活经验进行联想，促进幼儿积极思考。
每个孩子对美术作品都有着不同的鉴赏品味和感悟。
教师应耐心倾听幼儿的主观感受，并引导幼儿乐意倾听同伴的不同见解，共同理解年画传递出的丰富寓意。
在整个活动中，教师应着力营造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
同时，注重引导幼儿用清晰、完整的语句来表述。
活动延伸鼓励幼儿和爸爸妈妈一起收集各种年画，带来学校继续年画展览。
区域活动年画的色彩特点鲜明、易于把握，教师可以通过区域活动的形式，组织幼儿用鲜艳的色彩风格来表达自己的新年愿望，创作属于自己的年画。
幼儿园大班美术精品教案《年画》包含反思
幼儿园大班美术精品教案《年画》包含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《年画》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，引导幼儿动手制作简单的年画，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和特点，提高幼儿对民间艺术的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：年画的制作方法。
重点：年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每组一份年画样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解年画知识（10分钟）（1）教师向幼儿介绍年画的起源、种类和特点。
3. 动手制作年画（10分钟）（1）教师示范制作简单年画的方法。
（2）幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅年画作品。
5. 成果展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的年画作品，其他组进行评价。
（2）教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 制作简单年画的步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同制作一幅年画，下节课带来展示。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予相应评价。
2. 作业题目：画一幅自己最喜欢的年画，并简单描述其特点。
答案：根据幼儿实际完成情况，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解年画知识、动手制作年画等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 年画知识的讲解3. 动手制作年画的环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的年画样品，涵盖不同种类和风格，以便让幼儿全面了解年画的特点。
幼儿园大班教案《年画》含反思
幼儿园大班教案《年画》含反思教学背景本教案适用于大班幼儿园，为春节主题活动之一。
在中国文化传统中，年画是一种非常重要的文化元素，同时也是民间艺术的代表之一。
通过本堂课的教学，旨在让幼儿了解年画的特点和历史文化意义，同时锻炼幼儿的手工制作能力。
教学目标1.了解年画的历史和文化意义2.能够通过手工制作年画表达自己的想法和创意3.培养幼儿的艺术审美能力和手工制作能力4.培养幼儿的合作意识和团队精神教学内容知识点•年画的历史和文化意义•年画的主要特点和风格•手工制作年画的过程和技巧教学过程导入环节1.老师带来各种样式的年画，摆放在教室里，并请幼儿围座在年画周围。
2.老师与幼儿一起欣赏这些年画: 生动形象的人物、色彩丰富的花鸟、意蕴深刻的节日图案、用现代风格描绘的现代人等，引导幼儿从多个角度了解年画。
活动一：了解年画1.老师向幼儿介绍年画的历史和文化意义，讲述年画的发展历程和主要流派及特色，唤起幼儿的文化兴趣，鼓励幼儿表达自己的看法和想法。
2.老师请幼儿挑选自己最喜欢的年画，展示给大家，并请幼儿描述自己为什么喜欢这幅年画。
活动二：制作年画1.老师向幼儿演示如何制作年画，并让幼儿跟随老师制作一幅自己的年画。
老师应在制作过程中解释每一个步骤的意义，并讲解使用材料和工具的方法。
同时，老师也可以在制作过程中为幼儿提供必要的指导和帮助。
2.幼儿根据自己的兴趣和创意，制作自己的年画。
在制作过程中，可以引导幼儿观摩别人的作品，借鉴学习别人的做法，并鼓励幼儿付出耐心和努力，让每个孩子都可以做出一幅自己满意的作品。
活动三：展示年画1.老师请幼儿把自己刚刚制作的年画贴在教室的墙上，并进行展示。
幼儿可以现场为自己的作品介绍点评，也可以向其他幼儿提问、互动、交流。
2.在幼儿展示和交流的过程中，老师可以适时介绍和解释一些年画的传统表达意义，以加深幼儿的理解和印象。
反思本节课通过引导幼儿了解年画的特点和文化含义，同时锻炼幼儿的手工制作能力和想象创造能力，让幼儿获得了多方面的收获和体验。
大班美术活动教案年画教案附教学反思
大班美术活动教案年画教案附教学反思一、教学内容本节课为大班美术活动，以年画为主题。
教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章节“民间艺术”，详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及欣赏著名年画作品等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源和发展，认识不同种类的年画。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，提高创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本制作方法，培养动手能力。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于年画的宣传片，让学生对年画有一个初步的了解。
2. 讲解年画的起源和发展，展示不同种类的年画作品，让学生认识并欣赏。
3. 讲解年画的基本制作方法，引导学生动手操作，尝试制作属于自己的年画。
4. 组织学生进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会，鼓励学生发挥创意。
5. 教师对学生作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 学生展示作品，互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容主要包括：年画的起源、种类、制作方法等。
通过板书，让学生对年画有一个清晰的认识。
七、作业设计2. 设计一道关于年画的题目，并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对年画的了解有了明显提高，动手操作能力也得到了锻炼。
但在创新意识方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的创新思维，鼓励他们发挥个性，创作出更具特色的作品。
拓展延伸：可以组织学生参观年画展览，深入了解年画的魅力；还可以邀请民间艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解民间艺术。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本制作方法，培养动手能力。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的作品。
二、教学过程1. 实践情景引入：播放一段关于年画的宣传片，让学生对年画有一个初步的了解。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案：《年画》一、教学内容人美版《小学美术》四年级上册第5课——年画。
欣赏不同的年画作品，了解年画的由来、特点及制作工艺。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及分类，知道年画是中国传统文化中的重要组成部分。
2. 培养学生对年画的兴趣，提高审美能力和欣赏水平。
3. 通过对年画的欣赏和分析，使学生了解民间艺术的特点，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：欣赏年画作品，了解年画的特点及分类。
难点：理解年画在中国传统文化中的地位和意义。
四、教具与学具准备教具：年画作品、PPT、视频资料等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅年画作品，引导学生关注年画，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同类型的年画作品，分析年画的特点和分类。
3. 知识拓展：教师通过PPT和视频资料，向学生介绍年画的起源、发展及制作工艺。
4. 实践环节：学生分组合作，选择一幅年画作品进行模仿或创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：年画的特点、分类、起源、发展及制作工艺。
七、作业设计1. 请学生搜集更多关于年画的作品，了解其制作工艺，下节课分享。
2. 结合年画的特点，创作一幅属于自己的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对年画的兴趣浓厚，通过欣赏、分析、实践等环节，学生对年画有了更深入的了解。
在实践环节，学生分组合作，积极参与，创作出丰富多彩的年画作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：年画作为中国传统文化的重要组成部分，除了欣赏和创作，还可以让学生深入了解年画的制作工艺，尝试自己动手制作。
同时，可以组织学生参观年画展览，感受年画的魅力，增强民族自豪感。
重点和难点解析：一、教学内容的理解教学内容是整个教案的核心，它直接决定了学生的学习效果。
在本教案中，教学内容主要是关于年画的起源、发展、特点及制作工艺。
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，活动主题为《年画》。
通过本节课的教学，让学生了解和认识年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，增长知识。
2. 培养学生的审美能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握年画的基本绘制方法，培养学生的动手能力。
难点：让学生理解年画背后的文化内涵，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：年画样品、绘画工具、展示板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生关注年画的多样性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师简要讲解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，帮助学生建立对年画的基本认识。
3. 示范演示：教师展示年画的绘制过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握年画的基本绘制方法。
4. 动手实践：学生根据所学知识，选择喜欢的年画样式进行绘制，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，引导大家相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点及绘制方法。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起收集有关年画的信息，了解年画在民间的重要性，并尝试绘制一幅属于自己的年画。
答案：学生可根据所学知识，结合家庭收集的信息，绘制一幅具有个人特色的年画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织学生进行年画主题的课外活动，如参观年画展览、了解年画制作背后的故事等，让学生更深入地了解和传承年画文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 年画起源与发展：教学内容中提到的年画起源与发展是理解年画文化内涵的基础。
年画是中国传统文化中的重要组成部分，起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有千余年的历史。
幼儿园大班美术活动教案：年画
“幼儿园大班美术活动教案：年画”一、教学目标1.了解年画的基本概念，知道年画是中国传统文化的一部分。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.通过动手制作年画，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解年画的特点，学会制作简单的年画。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的年画。
三、教学准备1.教具准备：年画图片、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示年画图片，引导幼儿观察并说出年画的特点。
（2）教师简要介绍年画的历史和寓意。
2.制作年画（1）教师示范制作年画的过程，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3.创作环节（1）教师提出创作要求，引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的年画。
（2）幼儿动手制作，教师给予鼓励和指导。
4.展示环节（1）幼儿将完成的年画展示给大家，分享创作心得。
（2）教师组织幼儿评选出优秀作品，并进行表扬。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对年画的认识有所提高，但部分幼儿在制作过程中仍需加强指导。
2.在创作环节，部分幼儿的想象力丰富，但仍有部分幼儿需要更多的引导和鼓励。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。
六、教学延伸1.组织幼儿参观年画展览，了解年画的发展历程。
2.邀请家长参与活动，共同制作年画，增进亲子关系。
3.在班级环境中布置年画展示区，让幼儿随时欣赏和学习。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对年画的兴趣和掌握程度。
2.检查幼儿制作的年画作品，评价他们的动手能力和创造力。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
通过本次教学活动，让幼儿了解了中国传统文化中的年画，培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的审美能力。
同时，教师也积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作奠定了基础。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年画的起源、种类和特点，学会用年画的形式表现节日氛围。
二、教学目标1. 了解年画的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会用年画的形式表现节日氛围。
三、教学难点与重点难点：年画的绘制技巧。
重点：了解年画的起源、种类和特点，学会用年画的形式表现节日氛围。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示年画样品，引导幼儿观察并说出年画的名称、特点。
通过提问方式，让幼儿分享对年画的了解。
2. 讲解年画的起源、种类和特点（5分钟）教师简要介绍年画的起源、种类和特点，让幼儿对年画有更深入的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的年画为例，讲解绘制步骤，让幼儿了解年画的绘制方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试绘制一幅年画。
5. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点2. 年画的绘制步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用年画的形式描绘过年的场景。
答案：略2. 作业题目：请家长协助小朋友了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对年画有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注幼儿在绘制年画过程中的表现，对存在的问题进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿亲身体验民间艺术的魅力。
同时，鼓励幼儿尝试其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的热爱。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：年画的寓意和文化价值。
重点：年画的种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画图片、教材、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示年画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对年画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。
（2）讲解年画的制作方法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生动手制作简单的年画。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅具有代表性的年画为例，分析其寓意和文化价值。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，创作一幅年画作品。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“过大年”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案要点：（1）运用年画的元素进行创作。
（2）突出过大年的喜庆氛围。
（3）作品富有创意，寓意吉祥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对年画的制作方法掌握较好，但在寓意和文化价值的理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生对传统文化的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（2）开展“过大年”主题活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节中学生动手制作年画的过程。
3. 作业设计中的创作要求和答案要点。
大班美术活动年画教案【含教学反思】
大班美术活动年画教案教学目标•培养学生的美术创造力和想象力；•提高学生的美术观察能力和表现能力；•培养学生的美术表达能力和表现意愿；•通过美术活动，进一步提高班级的凝聚力和团结精神。
教学内容•年画绘制基础知识和技法；•年画题材的选择和创作；•年画绘制中的色彩运用。
教学方法•讲解法：结合PPT或白板，对年画绘制的基础知识进行讲解；•示范法：教师先用黑板展示如何绘制年画，鼓励学生跟着示范；•互动式教学：引导学生先观察身边年画作品，然后让学生自己进行创作，教师给予指导。
教学步骤第一步：年画基础知识的讲解•通过PPT或白板，向学生讲解年画的起源和发展历程；•着重讲解年画的主要题材和特点；•介绍年画用具、材料和基础技法。
第二步：年画创作•教师向学生展示如何选择年画的主题和题材；•引导学生根据自己的兴趣和想象力，自行选择年画创作的主题和题材；•帮助学生构思年画创意。
第三步：年画绘制技法•教授年画绘制技法（如线条的处理、细节的表现等）；•让学生进行年画绘制实践；•注意指导学生使用颜色和搭配色彩。
第四步：年画创作完成•学生完成年画创作；•学生进行作品展示和互相欣赏；•教师对学生的作品进行点评、指导和评价。
教学反思•教学目标达成度评价：在学生的年画作品中，有着充满创造力的表现和想象力。
展现了学生的美术观察技巧和表现意愿，证明了本次教学是有成效的。
•教学方法改进：应该为学生提供更多的机会进行创造性表现。
•教学内容完善：下一次教学应增加年画的历史背景知识，使学生能深入了解和理解年画的文化内涵。
•教学时间安排：随着年龄的增加，学生的注意力和专注力都会逐渐降低。
因此，下一次教学应该缩短课堂时间，避免影响学生的学习效果。
结论通过本次大班美术活动年画教学，学生们在美术创作方面得到了提高，加强了学生的美术观察和表现能力，同时也增强了班级凝聚力和团结精神。
大班美术活动年画教案【含教学反思】
大班美术活动年画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“年画创作”。
通过本节课的学习，学生将了解年画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，掌握年画的基本创作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史背景、种类及其艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行年画创作的技能，提高他们的动手实践能力。
3. 增强学生对我国传统文化的了解和热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：年画的线条处理、色彩搭配及寓意表达。
教学重点：年画的起源、发展、种类、艺术特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、课件等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导学生了解年画的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解年画的种类、艺术特点及创作方法，引导学生掌握年画的基本创作技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场展示年画创作过程，强调线条处理、色彩搭配及寓意表达。
（2）学生练习：学生在教师指导下，进行年画创作实践。
（3）随堂练习：学生互相评价、交流，教师点评、指导。
六、板书设计1. 年画的起源、发展、种类、艺术特点。
2. 年画的创作方法及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅具有民间特色的年画。
2. 答案要点：线条流畅、色彩搭配和谐、寓意表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了年画的基本创作方法。
但在实践环节，部分学生对线条处理和色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高他们的艺术素养。
同时，组织学生参加年画创作比赛，激发他们的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的线条处理、色彩搭配及寓意表达。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标1. 了解年画的来历和特点，知道年画是我国传统的民间艺术形式。
2. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的年画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备1. 教师准备年画的相关图片和资料，以及画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 每个孩子准备一张白纸、一支铅笔和一瓶水彩颜料。
三、活动过程1. 导入：教师向孩子们介绍年画的来历和特点，展示一些年画的图片，引导孩子们观察年画的图案和颜色。
2. 示范：教师展示如何画一幅简单的年画，边画边讲解步骤和方法。
3. 孩子们自己动手画年画，教师巡回指导，帮助有需要的孩子。
4. 孩子们展示自己的年画作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 教师组织孩子们进行年画作品的评选，选出最有创意、最美的年画。
2. 教师将孩子们的作品挂在教室的展示墙上，供全园的师生和家长欣赏。
3. 孩子们可以把自己的年画作品带回家，与家人分享自己的成果。
五、活动注意事项1. 在绘画过程中，教师要注意安全，提醒孩子们不要将颜料吞食。
2. 教师要关注每个孩子的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
六、活动前期准备1. 教师应提前收集各种年画的样本，包括传统的门神、福字、生肖等，以及现代创意年画作品，以图片或实物形式准备。
2. 准备绘画所需的材料，包括画纸、水彩、彩笔、腊笔、剪刀、胶水等。
3. 创建一个年画展示区，用于孩子们展示和交流作品。
4. 设计一个简单的年画制作流程图，帮助孩子们理解制作步骤。
七、活动实施步骤1. 开场介绍：教师通过图片和简短介绍，激发孩子们对年画的兴趣，并提出今天活动的目标。
2. 观察与讨论：教师引导孩子们观察不同的年画样本，讨论年画的图案、颜色和寓意。
3. 创作指导：教师演示如何制作一幅简单的年画，并分步骤讲解，让孩子们开始自己的创作。
4. 创作时间：孩子们在教师的指导下，自由发挥，创作自己的年画作品。
幼儿园大班美术活动《年画》教案
幼儿园大班美术活动《年画》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解年画的起源和特点，学习年画的基本画法和技巧。
2. 活动难点：年画中的人物表情、衣着和装饰的描绘。
三、活动准备1. 教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：红色纸张、黑色笔、棉花、亮片等。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍年画的起源和特点，引导幼儿观察年画样品。
2. 讲解：教师讲解年画的基本画法和技巧，重点讲解人物表情、衣着和装饰的描绘。
3. 示范：教师示范画一幅年画，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：幼儿根据教师讲解和示范，自行创作年画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的年画作品装饰在教室环境中，营造节日氛围。
3. 区域活动：在美工区设置年画制作材料，供幼儿自由创作。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创新能力。
2. 教师评价幼儿年画作品的内容、构图、色彩搭配等方面。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如对年画作品的介绍、创作的积极性等。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用剪刀、胶水等工具时发生意外。
2. 在实践活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，允许幼儿在创作中发挥自己的想象力和创造力。
八、教学资源拓展1. 邀请专业年画艺术家进行课堂教学，让幼儿更直观地了解年画技艺。
2. 组织幼儿参观年画展览或博物馆，加深对年画文化的认识。
3. 利用网络资源，寻找不同地区、不同风格的年画作品，丰富教学内容。
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《年画》一课。
教学内容主要包括：年画起源、种类、特点以及制作方法。
具体章节为第三章《民间艺术》，第三节《年画》。
二、教学目标1. 让学生解年画起源、种类和特点，提高学生美术鉴赏能力。
2. 培养学生动手制作年画能力，激发学生对民间艺术热爱。
3. 通过年画制作，培养学生观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画制作方法。
2. 教学重点：年画起源、种类、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、投影仪、范画。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春节挂年画场景，让学生说说对年画解，引导学生关注年画这一民间艺术。
2. 讲解年画起源、种类和特点（10分钟）结合教材和挂图，讲解年画起源、种类和特点，让学生对年画有更深入解。
3. 示范年画制作方法（10分钟）以范画为例，分步骤讲解年画制作方法，让学生掌握年画基本制作技巧。
4. 学生动手制作年画（10分钟）学生根据所学，利用学具进行年画制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己作品，评价、交流，提高学生美术鉴赏能力和创作水平。
六、板书设计1. 年画起源、种类、特点2. 年画制作方法1）选材2）构图3）剪贴4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一幅自己喜欢年画。
答案：学生根据自己喜好，选择合适素材和颜色，完成一幅年画作品。
2. 作业要求：作品要具有年画特点，色彩鲜明，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画制作方法掌握较好，但在构图和色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生艺术素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 制作方法：详细分解年画制作步骤，如选材、构图、剪贴和上色，每个步骤都会配以具体演示和解释。
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幼儿园大班美术活动：年画
主题产生：
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我
跟爷爷拜年去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了
叔叔给的许多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……
拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户
拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过
年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国
结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家
也贴了小朋友，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要
贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。
“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什
么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对
年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计
了欣赏年画的活动。
活动目标：
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
作品选择与活动准备：
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：
一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入
活动。
师：听，这是什么声音？
听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！
过年啦，我们一起来贴年画吧。
（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
）
（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个
张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓
厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快
的氛围中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……
好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的
引入对年画进行欣赏。
）
二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋
友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？
（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面
有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。
幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手
里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。
幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们
手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣
服在恭喜别人。
幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。
幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。
幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：这幅画表示三羊开泰。
师：你怎么知道呢？
幼1：上面画了三只羊。
师：你们觉得呢？
幼：三羊开泰。
师：还有几幅呢？
幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多
的金银珠宝。
师：有谁有不同意见吗？
幼：没有。
幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。
幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。
幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。
幼7：还祝福我们身体健康，发大财。
教师小结：
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。
接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。
教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给
了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
）
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？
幼1：红色最多，还有金黄色
幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮
师：红色、金黄色给你什么感觉呢？
幼1：很热闹、很开心
幼2：很快乐
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）
为什么要画这些？
幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。
幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。
师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要
画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表
现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计
得和别人不一样。
五、结束讲评。
展示幼儿作品
1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？
活动评析：
1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张
灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚
的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的
氛围中学习。
在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自
由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感
受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型
的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内
容有更进一步的认识。
同时教师也体现了一个宽松、民
主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地
表达自己的想法和感受的机会。
2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完
全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画
了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。
有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，
穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我
们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望
自己发财。
从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这
次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容
所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实
想法。