部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件2
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人教部编版 九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共26张PPT)
三、达〃芬奇
不 朽
犹大
代表作 《最后的晚餐》
是达〃芬奇 为一个修道 院餐厅所作 的壁画。现 藏米兰圣玛 利亚德尔格 契修道院。 世界上最著 名的宗教画， 运用明暗创 造平面形象 的立体感。
的 晚
餐
取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧 张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门 徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张
人性，人类的天性，即人道 主义精神，是对人的幸福、 价值和尊严的追求。
文艺复兴
性质：资产阶级思想解放运动 核心：人文精神，重视人的 作用和人的需要 特征：借助古代希腊罗马文化 原因：资本主义萌芽的出现
8、意义或影响：
（1）文艺复兴是一次思想大解放，人 们逐渐解除宗教愚昧。（把人和人性 从宗教的束缚中解放出来） （2）推动了欧洲文化的发展繁荣，为 欧洲资本主义的产生奠定了思想文化 基础。Fra bibliotek国别英国
莎 士 比
一生创作 了30多部戏剧和许 多脍炙人口的诗篇
作品特点
成就
亚
反映了时代风 貌和社会本质，深刻批 判了封建道德伦理观念 和社会陋习，充分体现 了人文主义者的生活理 想。
威廉〃莎士比亚 （1564年－1616 年）
威廉〃莎士 比亚，华人 社会常尊称 为莎翁，是 英国文学史 上最杰出的 戏剧家，也 是欧洲文艺 复兴时期最 重要、最伟 大的作家， 全世界最卓 越的文学家 之一。
二、但丁
但丁笔下，地狱像一 个大漏斗，共9层，里面 是形形色色的罪人，受到 教皇：“我生前曾身着尊贵的法衣 各种酷刑折磨。如第9层 。我是如此贪婪成性，在人世我把 钱财放进口袋，在这里则是把我自 是一个冰湖，罪犯的灵魂 己打入恶囊。”„„ 冻于湖中，魔鬼坐在地心， 不断撕咬犹大及其他罪人。 但丁：“你留在这里吧，因为你的 贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏 炼狱用来惩罚轻罪者，如 ，把恶人提升。你们把金银做你们 让傲慢者身负重石，用铁 的上帝„„” 丝缝合嫉妒者的双眼等天 堂为善良的灵魂居住之所， 充满着光辉、欢乐和爱。
人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】 文艺复兴ppt(18张PPT))
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物 国家 代表作
其他
但丁 达.芬奇 莎士比亚
意大利 意大利 英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而 专注，面颊柔润而微红， 似有若无的笑容，让人捉 摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反 映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表 白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现 意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴 自我 佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、 彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、 米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐 尔尔、…、…………
但丁《神曲》 彼特拉克
“要使得生活在 《歌集》
这一世界的人们 音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇， 密，反映出人文主
把它们引到幸福 义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基 督教传教士简直成了 恶魔的代名词，甚至 无恶不作。
美 术 三 杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术
人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共26张PPT)
文艺复兴的定义：
14世纪新兴资产阶级通过弘扬古代希 腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬 的‘神权至上’、提倡人文主义而发 起的一场崭新的、促使人们思想解放 的文化运动。
代表人物及成就 （一）文艺复兴运动的先驱——但丁
代 表 作 《 神 曲 》
【文
但学
丁三
、 彼
杰
特
拉
克
、
薄
伽
丘
、
】
文艺复兴先驱—但丁 意大利但丁青少年时期刻苦学
文艺复兴启示：
思想解放能促进社会进步和发展
恩格斯评价 “是人类从来没有过的最伟大的、进步 的变革，是一个需要巨人而且产生了巨 人的时代”。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方 式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中 有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至 上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括， 文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
（二）艺术大师—达芬奇代表作：
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
议一议：梦娜丽莎“神 秘的微笑”的含义是什 么？
达·芬奇从人文主义 的立场出发，赋予笔下 下人物真实的个性与情 感。蒙娜丽莎以和悦的 眼神看待世界，以发自 内心的微笑，表现了人 性的光辉。
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的 自然流露，反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
以人为本，肯定人性，肯定现实生活
中世纪圣母像
文艺复兴时期圣母像
冷漠无情，缺少人性 呵护关爱突出了人性
核心思想：
人文主义
要求以人为中心，而不是以神为中 心；提倡发扬人的个性，追求享受现实 生活。
人教部编版历史九上第14课 文艺复兴运动【课件】(共35张PPT)
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第14课 文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方 式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等 代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意 义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的 精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念 和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最 迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性， 追求享受现世生活的人生态度，体现 了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实 质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它 虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希 腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。
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第14课 文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方 式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等 代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意 义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的 精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念 和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世 纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文 化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油 画，画中人物的微笑被誉为“世界最 迷人的微笑”。 请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性， 追求享受现世生活的人生态度，体现 了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实 质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它 虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希 腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件 (共21张PPT)
但丁《神曲》 材料反映了作者怎样的追求？
地狱篇： ……到了第二层，这一层的圈子比较小，其
中的痛苦却大得多，他使受苦者发出一片哭声……“老
师，这些受漆黑空气这样惩罚的都是些什么人”……
将一千多个因为爱情而离开人世的人指给我看，并一
一说出了他们的名字。
—《神曲.地狱篇》
反对禁欲，肯定爱情， 天他父堂亲篇斗：争在青…年 …在时追宗代求教，法他现庭就世上为生当爱着这活父样的亲一幸的位面妇福，人！他跑和去她和
观点2 画像中的女子两眼炯炯有神，口角含着微笑，神 态恬静端庄，流露着青春的活力，反映了作者努力 冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚。宣扬人性。
中世纪镶嵌画中人物头顶都有光环，面部轮廓模糊，没有表情。 身体比例不协调；蒙娜丽莎面部表情丰富，双手富有质感，画面 层次分明，背景是优美的风景，有立体感。
关于《蒙娜丽莎》的一些轶事 1503-1505年，雷奥纳多·达·芬奇开始绘制《蒙娜丽莎》。这幅画 一直跟随在他的身边，直到他死后数年，画像由法国皇帝法兰西斯 一世买下。此后，它一直归法国王室所有，直到1805年拿破仑将之 珍藏在卢浮宫。这幅画就像一位有生命的天外来者，它的超凡魅力 和奇闻轶事令人惊叹甚至难以置信： 法国国王路易十三得到《蒙娜丽莎》后，把它挂于家训堂，命令 女儿整天模仿画中的笑容，经过数年努力，公主们终于将那神秘的 微笑模仿得惟妙惟肖。 拿破仑拥有《蒙娜丽莎》时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要 独自欣赏多次，有时竟能面对画面伫立一天半日，入迷得忘记一切。 1963年6月《蒙娜丽莎》在美国华盛顿展出，保安人员有四万余 人，每个参观者要经过6道哨卡，接受各种仪器的检查。 1974年5月《蒙娜丽莎》在日本东京展出，每个参观者只准在画 前站9秒钟。 每年前去罗浮宫瞻仰这幅画的人达700百万左右，据联合国教科 文组织的不完全统计，截至1991年底，全世界已先后有二百多部研 究
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共34张PPT)
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过； 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想； 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会：5世 纪—15世纪，是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾，大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横，表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点：把艺术创作和科学探索 结合起来，体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪，文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚（1564－1616年） ，欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起， 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利，传播 于欧洲，被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过； 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想； 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会：5世 纪—15世纪，是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾，大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横，表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点：把艺术创作和科学探索 结合起来，体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪，文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚（1564－1616年） ，欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起， 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利，传播 于欧洲，被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 (共26张PPT)
但丁
彼得拉克 （文艺复兴之父）
薄伽丘
以 人 为 中 心
“
文 艺 复 兴
”
三 杰
会
二、文艺复兴运动的代表：
达芬奇：
代表作《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
“蒙娜丽莎”
“谜一般的微笑”、 “神秘的微笑”、 “魅惑的微笑”、
《蒙娜丽莎》表 “邪气的笑”…… 现了人内心的
“永恒的微笑” 真实感情
A．德意志统一 B．文艺复兴 C．开辟新航路 D．罗马帝国的扩张
3、文艺复兴运动最主要的影响是 A.推动了欧洲文学艺术的发展 B.推动了欧洲自然科学的产生 C.促使欧洲资本主义萌芽的产生 D.促使欧洲人思想的解放
4.14世纪，意大利的先进知识分子对 待实际问题不是从神出发，而是从人 出发，这种思潮叫做
但 称丁为文与艺彼特复兴拉“克、文学薄三伽丘杰”并。文代艺表复作兴《的神先曲驱》,
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌 ，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人 走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶 层的感情与理想。
莎士比亚
从右边的台词中你感受到了什么 ？
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
一、文艺复兴： 1、意大利地理位置 2、文艺复兴时间 3、文艺复兴背景 4、核心思想 5、实质 6、影响
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
“走自己的路， 让别人去说吧！
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。恩 格斯称他是“中世纪的最后 一位诗人，同时又是新时代 的最初一位诗人”。
人教部编版历史九年级上册第14课文艺复兴运动 (共26张PPT)
第Biblioteka 4课 文艺复兴运动文艺复兴运动
时间： 14世纪 地点： 兴起于意大利佛罗伦萨等工商业发达
的城市，后传播到欧洲其他地方。
阅读卡
文艺复兴
文艺复兴的字面含义是“复兴”“再生”，意指古代希腊、 罗马文化的再生。意大利是古罗马文化的发源地，这里保留有大 量古代文化遗存。后来，随着君士坦丁堡的陷落，东罗马帝国保 存的众多古典文献流入意大利，在意大利兴起了研究古希腊、罗 马文化的热潮。这股热潮就是文艺复兴，它以复兴古希腊、罗马 文化为名，实际上是宣扬人性解放的新文化。
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100 歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，把许多主教、僧 侣甚至教皇都打入地狱
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民 阶层的感情与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人
拉斐尔《自画像》
文艺复兴“美术三杰”
米 开 朗 琪 罗 的 作 品
大卫
摩西
拉斐尔 西斯廷圣母
3、莎士比亚—— “最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪 后半叶到17世纪初英国 著名作家，欧洲文艺复 兴时期人文主义文学的 集大成者。作品充分体 现了人文主义者的生活 理想。
代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼 斯商人》《奥赛罗》《李尔王》《仲夏夜之梦》 《第十二夜》等。
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从
现世幸福 张扬人性 追求自由
愚昧迷信 理性科学
神权至上 人性至上
文艺复兴运动的代表
1、文艺复兴的先驱——但丁
代表作《神曲》
时间： 14世纪 地点： 兴起于意大利佛罗伦萨等工商业发达
的城市，后传播到欧洲其他地方。
阅读卡
文艺复兴
文艺复兴的字面含义是“复兴”“再生”，意指古代希腊、 罗马文化的再生。意大利是古罗马文化的发源地，这里保留有大 量古代文化遗存。后来，随着君士坦丁堡的陷落，东罗马帝国保 存的众多古典文献流入意大利，在意大利兴起了研究古希腊、罗 马文化的热潮。这股热潮就是文艺复兴，它以复兴古希腊、罗马 文化为名，实际上是宣扬人性解放的新文化。
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100 歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，把许多主教、僧 侣甚至教皇都打入地狱
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民 阶层的感情与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时又是 新时代的最初一位诗人
拉斐尔《自画像》
文艺复兴“美术三杰”
米 开 朗 琪 罗 的 作 品
大卫
摩西
拉斐尔 西斯廷圣母
3、莎士比亚—— “最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪 后半叶到17世纪初英国 著名作家，欧洲文艺复 兴时期人文主义文学的 集大成者。作品充分体 现了人文主义者的生活 理想。
代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼 斯商人》《奥赛罗》《李尔王》《仲夏夜之梦》 《第十二夜》等。
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从
现世幸福 张扬人性 追求自由
愚昧迷信 理性科学
神权至上 人性至上
文艺复兴运动的代表
1、文艺复兴的先驱——但丁
代表作《神曲》
人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共26张PPT)
长诗《神曲》率先批评教会
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。恩 格斯称他是“中世纪的最后 一位诗人，同时又是新时代 的最初一位诗人”。
但丁名言：
“走自己的路， 让别人去说吧！” “人不能像走兽那样生活， 应该追求美德和知识。”
A
6、下列属于意大利文艺复兴时 期，多才多艺“百科全书”式 人物达·芬奇的作品是（ ） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
D
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
2、达·芬奇：
⑴国籍： 意大利 《蒙娜丽莎》、 ⑵代表作品： 《最后的晚餐》
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在
z.xx.k
杰出的达芬奇
达芬奇作品和中世纪作品相比，有什么不同？
反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统
治和教会神学对人们思想的束缚，是资产
阶级叩响近代社会大门的思想解放运动， 促进欧洲资本主义的发展。
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘并称为文艺 文艺复兴的先驱 , 复兴“文学三杰”。 代表作《神曲》
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1. 文艺复兴在意大利兴起
①文艺复兴的概念 ②文艺复兴首先在意大利兴起的原因 ③文艺复兴的主要社会思潮 ④意大利文艺复兴的代表人物：
但丁3. 文艺复兴时期天文学的巨大成就 4. 文艺复兴的历史意义
“文艺复兴”运动兴起 于14世纪的意大利，是新兴 资产阶级借助古代希腊、罗 马的古典文化，开展的反封 建的资产阶级文化运动。
文艺复兴运动 为什么最先兴起于 意大利呢？
(
14-15世 纪，资本
主义萌芽 佛罗伦萨
最先在意 大利产生。
威尼斯
美丽的佛罗伦萨
欧洲较早的印刷工场 中世纪欧洲的市民生活
人文主义是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮， 你如何看待当时以人为 中心的主张?
文艺复兴的先驱但丁 书房中创作的但丁
《神曲》封面
意大利科 学家布鲁诺发 展了哥白尼的 学说，认为太 阳也不是宇宙 的中心，宇宙 是无限的。
史海 拾贝
1600年2 月17日，布 鲁诺为捍卫 真理，被罗 马教会处以 火刑。
布鲁诺行火刑处
德国天文学家 开普勒证明了 行星绕太阳运 行的轨道呈椭 圆形，离太阳 越近，运转越 快。
伽利略制造的望 远镜，伽利略通过它 发现木星有四个卫星。
《神曲》插图
达·芬奇自画像
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达·芬奇设计 的战争武器
达·芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
英国著名戏剧家莎 士比亚及其代表作
波兰科学家 哥白尼提出 “太阳中心 说”，奠定 了近代天文 学的基础， 他著有《天 体运行论》。
什么是地球中心 说 ？太阳中心说的提 出有何重要的科学和 社会意义?
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
一、文艺复兴
1. 文艺复兴在意大利兴起
①文艺复兴的概念 ②文艺复兴首先在意大利兴起的原因 ③文艺复兴的主要社会思潮 ④意大利文艺复兴的代表人物：
但丁3. 文艺复兴时期天文学的巨大成就 4. 文艺复兴的历史意义
“文艺复兴”运动兴起 于14世纪的意大利，是新兴 资产阶级借助古代希腊、罗 马的古典文化，开展的反封 建的资产阶级文化运动。
文艺复兴运动 为什么最先兴起于 意大利呢？
(
14-15世 纪，资本
主义萌芽 佛罗伦萨
最先在意 大利产生。
威尼斯
美丽的佛罗伦萨
欧洲较早的印刷工场 中世纪欧洲的市民生活
人文主义是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮， 你如何看待当时以人为 中心的主张?
文艺复兴的先驱但丁 书房中创作的但丁
《神曲》封面
意大利科 学家布鲁诺发 展了哥白尼的 学说，认为太 阳也不是宇宙 的中心，宇宙 是无限的。
史海 拾贝
1600年2 月17日，布 鲁诺为捍卫 真理，被罗 马教会处以 火刑。
布鲁诺行火刑处
德国天文学家 开普勒证明了 行星绕太阳运 行的轨道呈椭 圆形，离太阳 越近，运转越 快。
伽利略制造的望 远镜，伽利略通过它 发现木星有四个卫星。
《神曲》插图
达·芬奇自画像
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达·芬奇设计 的战争武器
达·芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
英国著名戏剧家莎 士比亚及其代表作
波兰科学家 哥白尼提出 “太阳中心 说”，奠定 了近代天文 学的基础， 他著有《天 体运行论》。
什么是地球中心 说 ？太阳中心说的提 出有何重要的科学和 社会意义?
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
人教部编版九年级上第14课文艺复兴运动(共31张PPT)
英国文学巨匠—莎士比亚
威廉·莎士比亚 （1564—1616） 是文艺复兴时期英国以及欧洲最重 要的作家。他没上过大学，但才华 横溢，成就非凡，名扬天下。莎士 比亚写了约38个剧本。其中传世的 优秀剧本，其中有历史剧《亨利四 十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》 《李尔王》等，喜剧《无事自扰》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、 《第十二夜》等。他被认为是古往 今来世界上最伟大的作家之一。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感
伤的，和你一起悲哀了。
你快乐了吗？她的口角似乎
在牵动，笑容在扩大，她面前
的世界好像与你的同样光明同
样快乐。”
—— 傅
雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容
人教版九年级上册
意大利怪才巨匠—达•芬奇
——恩格斯
新时代的最初一位诗人”。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂”
但丁笔下的地狱像一个大漏斗，共有9层， 里种代面酷社是刑《会折形神过曲形磨渡》色。的被色标认的志为罪。是孽欧深洲重开的始人从，中受世尽纪各向近
弗朗西斯克·彼特拉克 (意大 利语:Francesco Petrarca)， 彼得拉克是意大利学者，诗
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料
反映出文艺复兴（ ）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
D
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级 （阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
威廉·莎士比亚 （1564—1616） 是文艺复兴时期英国以及欧洲最重 要的作家。他没上过大学，但才华 横溢，成就非凡，名扬天下。莎士 比亚写了约38个剧本。其中传世的 优秀剧本，其中有历史剧《亨利四 十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》 《李尔王》等，喜剧《无事自扰》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、 《第十二夜》等。他被认为是古往 今来世界上最伟大的作家之一。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感
伤的，和你一起悲哀了。
你快乐了吗？她的口角似乎
在牵动，笑容在扩大，她面前
的世界好像与你的同样光明同
样快乐。”
—— 傅
雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容
人教版九年级上册
意大利怪才巨匠—达•芬奇
——恩格斯
新时代的最初一位诗人”。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂”
但丁笔下的地狱像一个大漏斗，共有9层， 里种代面酷社是刑《会折形神过曲形磨渡》色。的被色标认的志为罪。是孽欧深洲重开的始人从，中受世尽纪各向近
弗朗西斯克·彼特拉克 (意大 利语:Francesco Petrarca)， 彼得拉克是意大利学者，诗
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料
反映出文艺复兴（ ）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
D
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级 （阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说：“文艺复兴”不是“复古，”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共19张PPT)
美术三杰
达·芬奇 《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔 《自画像》
从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上, 深化了故事的寓意性,通过耶稣与犹大的冲突反 映出人类的正义与邪恶之间的对立。
神态生动、活泼、表情丰富、复杂，充分 展现人性美！
英国文学史上最杰出的戏剧 家，也是欧洲文艺复兴时期最重 要、最伟大的作家，全世界最卓
莎士比亚眼中的人有什么特征？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗 马文化的方式，但对古典文化并非简单 的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
1.以汉字”人“为核心创意的中国2010年上海世博 会吉祥物”海宝“已揭晓。 ”海宝“的设计者告诉 我们，世博会的核心理念永远都是我们人。下列哪一 事件，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸 福（ ） A.新航路的开辟 B.宪章运动 C. 文艺复兴 D.工业革命
2.14—16世纪，西欧思想领域发生了巨大变化， 产生变化的根本原因是（ ） A.新航路的开辟 C.封建思想的统治 B.文人学者的推动 D. 资本主义萌芽的发展
3.某班学习”资本主义时代的曙光“后，举办了文艺复兴 时期的艺术作品鉴赏课，同学们纷纷发表自己的看法，下 列表达正确的是（ ）
A.甲说，体现了以神为本的思想 B.乙说，以古希腊、罗马文化为武器，向封建礼教作斗争 C.丙说，这种文化是为人民服务的 D.丁说，古希腊近千年的文化压制又复兴了
旁边两幅画上的人物表情形成了鲜明对比。中 世纪画上人物神情木然 ，反映了人们在神权的 束缚下，不能自由地表达人的内心情感；
对比一下
《蒙娜丽莎》中的妇女神态自然，口角含着 一丝微笑，恬静之中带有隐约的哀伤 ，富有 生命的活力。
一、文艺复兴
人教部编版九年级l历史上册第14课 文艺复兴运动 课件(13张PPT)优质课件
文艺复兴从地域和领域上呈现的特点
哥白尼
莎士比亚 哈维 培根
拉伯雷 韦达 笛卡尔
塞万提斯
文艺复兴发源地 文艺复兴活动中心
开普勒 谷腾堡
但丁 达·芬奇
布鲁诺 伽利略
从意大利到欧洲 从文学到多领域
波兰 德意志 地区
英国
法国
意大利 西班牙
哥白尼 开普勒
谷腾堡
莎士比亚 哈维 培根 拉伯雷 笛卡尔 韦达 布鲁诺 伽利略
请阅读以上两则材料，结合课文P66分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
资 新兴
本 资产 文
主 阶级 艺
义 萌 芽
反对 教会
复 兴
意大利
但丁 《神曲》
达芬奇 《蒙娜丽莎》
莎士比亚 《哈姆雷特》
核心思潮：
人文主义
实质：资产阶 级的思想解放运动
塞万提斯
天文学家 天文学家
西方印刷之父
戏剧家 近代生理学鼻祖 科学家、思想家
作家 数学家 数学家 思想家 天文、物理学家 作家
莎士比亚（1564-1616）
英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时
期最重要、最伟大的作家，全世界最卓体越味的文文学艺家之巨一作，
英国人文主义的杰出代表。
文艺复兴的影响
材料一：文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础， 文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利 略自制望远镜观察天体等。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义 时代做了前期准备。
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经 济：资本主义萌芽的出现
文艺 复兴 运动 兴起 的原 因
阶 级：资产阶级的形成与发展
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化传统：意大利较多的保留了 希腊、罗马的古典文化
文艺复兴兴起的指导思想
指导思想：人文主义
提倡发扬人的个性， 追求人在现实生活中 的幸福 以人为中心 禁欲苦行 灭绝人性 以神为中心
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础。
考考你的记忆力：
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反 对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 2.14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题 不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做 A．唯物主义 B．人文主义 C．现实主义 D．启蒙主义
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含 义，完全跟了你的情绪 而转移。你悲哀吗？这 微笑就变成感伤的，和 你一起悲哀了。你快乐 了吗？她的口角似乎在 牵动，笑容在扩大，她 面前的世界好像与你的 同样光明同样快乐。” —— 傅雷《世界美术 名作二十讲》
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 1、 兴起的时间： 2、发源地： 3、兴起原因
材料一 ： 中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧 洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体 制下人性受到极大的压抑。 教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮 脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外 没有任何意义。 在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有 资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形 象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。
B
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教 束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变 起源于（ A．意大利 ）
Ａ
C．英国 D．西班
B．法国
9.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、 幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟
消云散了。”他评价的是（
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第 一位诗人的是 ( )
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达· 芬奇
请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达· 芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
5、在一节文艺复兴时期的艺术作品鉴赏课上，同学 们纷纷发言，其中正确的是( ) A．甲说，体现了一种复古的思潮 B．乙说，体现了以神为本的思潮 C．丙说，是一种封建思想的升华 D．丁说，是资产阶级的思想解放运动
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
• 剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲 已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。 哈姆雷特决心复仇，杀死奸王…… • 人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形 象，莎翁借哈姆雷特之口表达了（ 人 ）的赞美。
《哈姆雷特》第二幕第二场 哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的 理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅 的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么象 一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
经 济：资本主义萌芽的出现
阶 级：资产阶级的形成
材料三 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始 研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手 稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯 一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统：意大利较 多的保留了希腊、罗 马的古典文化
“文艺复兴”就是意大 利人不满意当时教会对 文化的控制，重新学习 和宣扬古代希腊、罗马 文化，实际上就是复古。
不对，文艺复兴是那些对 教会不满的先进人物，以 “复兴”古代希腊、罗马 文化为名，开创新文化、 新思想的运动。
文艺复兴是新兴资产阶级通过复兴古代希腊、罗马文化 的方式，反对教会宣“神权至上”和提倡人文主义的新文 性质：是一场资产阶级的反封建的思想文化运动 化运动。
新兴资产阶级
传统封建势力
圣母像
中 世 纪 时 期 作 品
文 艺 复 兴 时 期 作 品
文艺复兴时期主要代表人物及其成就一览表
代表人物 国别 主要作品及成就
但丁 达· 芬奇
意大利
意大利
《神曲》
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
莎士比亚 英
国
《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷特》
文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书， 终成一位多才多艺，学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一，因抵制教皇插手内政，遭 到教皇迫害，被判终身流放，流落 意大利各地近20年，《神曲》即为 流放时所作。
《神曲》明确 表达了自己对 天主教会的厌 恶。
恩格斯称他是“旧时代的最 后一位诗人，同时又是新时 代的最初一位诗人”。
多才多艺的文化巨人 ——达· 芬奇
意大利人，他广泛涉猎数 学、物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领域， 是世界科学史上罕见的多才多 艺的学者。被恩格斯称为文艺 复兴时代的“巨人”。
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想
材料二、
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等 地，工商业已经有了一定的发展，一些城市 出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不 满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬 的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度 渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是 以神为中心的生活哲学；
6、有位同学为了更好的记忆本课的知识点，他编写了 这样一段话：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源 地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了 ③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达•芬奇 的《蒙娜丽莎》。你认为他的这段话中应该修改的地 方有（ ）
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①③④
7.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代 充分表达出来。”其含义是（ ） A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴