【强烈推荐】人教版小学四年级上册第八单元计划、教案、反思
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案新部编人教版小学4年级语文上册《第八单元》教案一、教学目标1. 了解什么是“议论文”，掌握写作议论文的基本格式和方法。
2. 激发学生探究生活、发现生活、总结生活、传递生活的思维惯。
3. 提高学生的语文综合运用能力，掌握运用于议论文中的修辞方法。
二、教学重点1. 让学生理解什么是议论文，掌握写作议论文的结构、段落、语言技巧等，初步对议论文有了初步的叙述和写作技能。
2. 让学生关注生活，学会用生活中的小事来展开议论。
3. 引导学生在写作中注意语言修辞方法的运用，提高写作表现力。
三、教学难点1. 学生在认真听、会听、理解的基础上，如何准确呈现、准确使用所学知识和技能。
2. 如何让学生注重语言修辞方法能够提高表现力。
四、教学方法1. 新授法与引导教学相结合；因材施教，注重个性化，提倡合作研究，提高交际效果。
2. 观察法、概括法、练法相结合；注重以学生为主体，美育和知识教育相结合。
五、教学过程1. 导入本课主要是议论文的写作技巧与方法，导入环节可以提出一个小问题：你们家做饭的时候，碗筷是永远不够的，你们家附近的餐馆卖的“一次性筷子”你会选用吗？为什么？2. 热身学生们都对此有一定的了解，教师可以让学生们商量2-3分钟后，由班上几个学生讲述自己的看法，学生讲解的时候，教师可以引导学生讲一讲自己的看法，还可以加上一些消极的影响。
3. 提出认识首先，教师对学生提出一个问题：“如何提高写议论文的能力？”让学生从自己的实践、接触、经验中，发挥自己的思维能力，寻找答案。
4. 操作教师首先让学生们研究议论文的写作目的、手段、结构等，明确其主要特点，然后让学生们根据自己的实际情况和所接触的内容，结合自己的经验，写出对某现象、某物等的看法，并进行自己见解的表达。
教师要引导学生在组织文章的时候，结合生活中的小事来展开议论，并注重语言修辞方法的运用。
5. 课堂小结本节课主要学习了议论文，学生们通过课堂活动的学习，结合生活中的小事来展开议论，并且注重语言修辞方法的运用，可以更加生动、形象的呈现出自己的作品。
人教版四年级上册第八单元教学计划
第八单元：数学广角
教学内容：课本104——108页。
教学目标：
1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教材分析：
本单元共4个例题都是生活中常见的素材，第一个是烧水沏茶，第二个是烙饼，第三个是田忌赛马，从这些事例中学习对策论的应用问题。
学情分析：
本单元主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。
日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的测略，这里关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
教学重难点：
从多种方案中寻找最优方案，既是本节课的教学重点，也是教学难点。
教具准备：实物投影
教学课时:3课时。
四上语文第八单元计划
本单元内容与今天学生的生活实际相去甚远，为帮助学生理解课文，可组织学生开展观看影片，了解事件，为学习课文作铺垫。
五、教学重难点
1、练习用较快的速度阅读，在读懂课文的基础上，复述课文事情的情节；
2、抓住重点词语，Байду номын сангаас解课文内容感悟课文的魅力所在。
六、教学方法
自主合作探究法、朗读感悟、抓住重点词理解课文内容。
二、教学目标
1、认识本组生字22个，要求会写的生字12个；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、激发同学们的阅读兴趣，在中外的优秀的传统文化里遨游、欣赏和陶醉。
三、教材分析
这是一组反映中外文化的课文，有优秀的神话，有动人的传说，有含义深刻的寓言；《重阳节的传说》反映了我国优秀的传统民俗文化；《语言两则》告诉我们自作聪明的结果是害人害己；偶然得到的意外好处就产生侥幸心理，不再努力，结果是什么也得不到。《快乐王子》赞扬了主人公把无私的爱奉献给受苦受难的人们的伟大精神。
七、课时安排
《重阳节的传说》2课时
《寓言两则》2课时
《快乐王子》2课时
《牛郎织女》2课时
《语文百花园八》4课时
总计：12课时
第八单元计划
一、具体内容
本单元有四篇课文和语文百花园八组成。其中《重阳节的传说》《寓言两则》《快乐王子》是精读课文，《牛郎织女》是略读课文。这是一组反映中外文化的课文，有优秀的神话，有动人的传说，有含义深刻的寓言；《重阳节的传说》反映了我国优秀的传统民俗文化；《语言两则》告诉我们自作聪明的结果是害人害己；偶然得到的意外好处就产生侥幸心理，不再努力，结果是什么也得不到。《快乐王子》赞扬了主人公把无私的爱奉献给受苦受难的人们的伟大精神。
强烈推荐人教版小学四年级上册第八单元计划、教案、反思
【强烈推荐】人教版小学四年级上册第八单元计划、教案、反思导读：就爱阅读网友为您分享以下“【强烈推荐】人教版小学四年级上册第八单元计划、教案、反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to 的支持!四年级语文上册第八单元教学计划主备：一、教材简析：本单元包括《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》四篇课文。
认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，议议科学技术带给我们生活的便利。
本单元结束以后，同样对本单元的主要词语进行了“盘点”，对会写的词和会认的词进行了整理和归纳。
“口语交际”和“作文”都是围绕“想象”这个话题安排的，目的是激发学生的想象力与创造力，提高口语交际和作文的能力。
二、学情分析：21世纪是一个科学技术飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本单元的学习，学生掌握了有关的科学知识，提高了阅读能力和阅读速度。
激发了学生学习、探索自然科学的兴趣，了解了说明文的一般叙述方法。
三、目标导向：知识与技能：1、本单元要求会写的字有25个，会认的字有25个。
2、学习本单元内容，要求能激发学生热爱科学的兴趣，形成学科学、用科学的良好习惯。
3、能利用多种渠道接触、了解科学技术信息，能合理想象，培养学生小发明、小创造、小实验的兴趣和能力，鼓励学生写科幻作文。
4、能流利地朗读课文，能用多种方法理解课文内容，提高自学能力。
过程与方法：1、能用多种方法理解课文内容。
2、利用搜集资料的方法，了解科学技术的信息。
情感态度与价值观通过学习本组课文，激发学生热爱科学的兴趣，养成学科学、爱科学的好习惯。
四、教法与学法：先组织学生观看科技画展，对科学技术的发展变迁有大体的印象，然后组织教学。
也可以从网上下载科技知识，汇聚“小影片”供学生了解，再进行本单元的教学活动。
五、课时安排29、呼风唤雨的世纪3课时30电脑住宅3课时31飞向蓝天的恐龙3课时32 飞船上的特殊乘客2课时语文园地八4课时29、呼风唤雨的世纪一、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。
四上语文第八单元教学反思
四上语文第八单元教学反思身为一名教师，我一直秉持着对学生负责，对教学质量追求卓越的态度。
每当教学一个新单元时，我都会尽心尽力地准备，希望将最好的知识传递给我的学生们。
现在，我将对四上语文第八单元的教学进行反思，以期从中获取经验和教训，进一步提高教学质量。
教学目标完成情况1. 学生词汇掌握：在这个单元中，我注重引导学生掌握重点词汇，通过多种形式的练习，大部分学生能够较好地掌握和应用新词汇。
2. 课文理解：通过课堂讲解、小组讨论和个人思考等方式，学生能够理解并分析课文的主题和深层含义。
3. 语言表达能力的培养：通过课堂发言、角色扮演和口头作文等形式，学生的语言表达能力和沟通技巧得到了锻炼和提高。
教学方法和手段1. 情境教学：我尝试采用情境教学法，通过创设情境，引导学生进入课文，增强他们的理解和体验。
2. 合作学习：小组合作学习有助于培养学生的协作精神和集体智慧，学生在交流中互相学习，共同进步。
3. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，我采用了个性化的教学策略，更好地满足了学生的学习需求。
存在的问题与改进措施1. 学生参与度不均：部分学生在课堂上表现不够积极，参与度不高。
未来我将设计更多有趣的互动环节，吸引学生的注意力。
2. 教学进度控制：在教学过程中，我发现有时对某些难点讲解过多，导致教学进度滞后。
在今后的教学中，我需要更好地把握教学节奏。
3. 评价方式单一：我意识到仅依赖考试成绩来评价学生是片面的。
未来我将增加更多元化的评价方式，如口头表达、课堂表现等。
结语四上语文第八单元的教学已经告一段落，但我的思考和探索永不停歇。
通过这次反思，我更加明确了自己的优点和不足。
在未来的教学中，我将继续发挥自己的长处，努力改进不足之处，以期更好地服务于我的学生。
我深信只有不断反思、不断进步，我们才能一起在语文学习的道路上越走越远。
部编人教版四年级上册语文第八单元教学设计-教案【2019统编版附教学反思】
2019部编人教版新版四年级语文上册第八单元教学设计（含反思、口语交际、习作、园地设计）25王戎不取道旁李【教学目标】1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学会划分文言文节奏。
4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
【教学目标】体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。
【教学难点】理解文言文中实词和虚词的意思。
第一课时【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。
教具准备：课件【教学过程设计】导入一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“三人行，必有我师焉。
”（课件出示2）师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。
我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。
师：今天，老师给同学们带来了一个故事，让我们一起来看一看。
师：谁来给大家说说你看到的这个？（你看的很认真，能把这么长的故事情节都讲清楚了，真不错！）师：谁能用一两句话简单地说一说吗？（你真是个会思考，会表达的小朋友，用一句话就把故事内容说清楚了，真棒！）今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。
（板书课题）齐读课题。
这是我们学习的第一篇文言文。
设计意图：“好的开端是成功的一半”，为了激发学生的求知欲，让学生充满兴趣来学习。
这里由之前的知识文言文引入，说说这两句文言文是什么意思，明确今天要学的也是文言文，目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。
再引入简单小故事，引入本课，导入自然，流畅。
二、初读小古文1.读后释题《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子。
人教版小学语文四年级上册第八单元教案及反思.doc
教学目标 个性化调整或反思 ~课文的第3、4 自然段是文章的 重点段，作者用比 较的方法，结合具 体的实例，用简短 生动的语言介绍 了科学技术从无 到有的发展历程， 是学生学习语言、 学习表达方法的 好材料。
1、 2、 教学准备 主备课人：刘黎执教人：张芳文1、会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻 想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、 腾云驾雾”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表 达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
3、了解20世纪科学技术给人 类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
1、课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准 备课上交流。
2、字词卡片。
_______________________________5 5 5 5揭示课题，激趣衣板书课题，启发学生质疑思考。
“呼风唤雨”是什么意思?在木课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一 样呼风唤雨吗？（要求学生在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和日己的理解谈谈 对词句的认识。
教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今 天，还是充满神奇的未来，人类虽不能随心所欲地改造自然，但能在现 代科学技术的引领下，顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。
资料展不与交流1、 学生搜集的20世纪以来，人类利用科学技术获得的发现、发明。
2、 师补充的相关资料。
初读课文，整体感知 初读课文，思考：为什么称20世纪是呼风唤雨-的世纪？ 找出木课生字，与同学交流识字记字的方法。
出示本课应掌握的词语，反馈同学自学情况。
熟记田字格中的生字，教师指导书写，同学提示易错的地方。
教学内容29呼风唤雨的世纪教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
四年级上册语文第八单元教学反思
四年级上册语文第八单元教学反思一、背景与目的四年级上册语文第八单元的教学，是我在本学期的重要教学内容之一。
这一单元的课文以神话和寓言故事为主，目的是培养学生的想象力和对传统文化的兴趣，同时让他们在阅读中领悟生活的哲理。
二、教学过程中的亮点1.多媒体教学的运用：为了增强学生的学习兴趣，我利用多媒体技术，制作了精美的PPT，结合图片、动画和视频，使课堂内容更加生动有趣。
2.角色扮演活动：在学习《盘古开天地》和《精卫填海》这两篇课文时，我组织学生进行角色扮演。
这不仅加深了学生对课文的理解，还锻炼了他们的表演能力和团队协作精神。
3.启发式教学：在讲解寓言故事时，我注重引导学生自己思考故事的深层含义，而不是直接告诉他们答案，这有助于培养他们的思维能力和解决问题的能力。
三、教学过程中的不足1.课堂节奏把控：在教学过程中，我发现自己在某些时候对课堂节奏的把控不够到位，导致部分内容讲解过于仓促，未能给予学生充分的思考时间。
2.学生参与度：虽然我尽力调动学生的积极性，但仍有部分学生在课堂上表现不够活跃。
未来，我需要思考如何更好地激发学生的参与热情。
3.教学深度：对于一些较为复杂的课文，如《女娲补天》和《普罗米修斯》，我在讲解时可能没有达到应有的深度，导致部分学生对课文的理解不够透彻。
四、改进措施与展望1.加强课堂节奏把控：未来在教学设计上，我会更加注重课堂节奏的把控，确保每一部分内容都能得到充分的讲解。
2.激发学生参与热情：通过组织更多互动性强的教学活动，如小组讨论、主题辩论等，来提高学生的课堂参与度。
3.提升教学深度：对于较为复杂的课文，我会在课前做更深入的研究，以确保能够为学生提供更有深度的讲解。
通过这次教学反思，我对自己的教学有了更全面的认识。
在未来的教学中，我将不断改进自己的教学方法和策略，努力为学生提供更优质的教育。
人教版四年级数学上册第八单元教案
人教版四年级数学上册第八单元教案一. 教材分析人教版四年级数学上册第八单元主要内容是分数的加减法。
这一单元的目标是让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法，以及分数加减法在实际生活中的应用。
教材通过例题和练习题的形式，引导学生理解和掌握分数加减法的计算法则，提高学生的运算能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了分数的基本概念，学会了如何比较分数的大小，以及如何将整数和分数进行转换。
然而，学生在计算分数加减法时，可能会遇到一些困难，如分母不同的情况。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解异分母分数加减法的计算方法，并通过大量的练习，让学生熟练掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，并能够灵活运用。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流的方式，理解分数加减法的计算法则，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法。
2.教学难点：学生能够理解异分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，掌握分数加减法的计算方法。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备PPT、黑板、粉笔等教学工具，以及与教学内容相关的例题和练习题。
2.学生准备：学生需要准备好数学课本、练习本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如小动物分食物的场景，引出分数加减法的问题。
引导学生思考如何计算分数的加减法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示同分母和异分母分数加减法的例题，引导学生观察和思考，引导学生发现分数加减法的计算法则。
3.操练（10分钟）教师学生进行同分母和异分母分数加减法的计算练习，并及时给予反馈和指导。
四年级上册语文第八单元整体教学反思
四年级上册语文第八单元整体教学反思一、教学目标设定的合理性分析在四年级上册语文第八单元的教学中，教师明确了教学目标，包括学生能够正确理解诗句的含义，掌握诗歌朗诵的基本技巧，培养学生的情感表达能力等。
这些目标的设定是合理的，符合学生的认知水平和能力发展需要，也与学校教育理念相契合。
二、教学内容选择的合理性分析本单元的教学内容主要围绕古诗词展开，选取的诗歌具有鲜明的时代特色，如《春晓》、《白日依山尽》等。
这些经典诗歌不仅有助于学生了解我国古代文化，还能够激发学生的情感和审美情趣。
教学内容的选择具有一定的合理性。
三、教学方式和方法的灵活性分析在教学过程中，教师灵活运用了多种教学方式和方法，如讲授、朗诵、分组讨论等。
教师还注重培养学生的表达能力，引导学生进行诗歌欣赏和模仿创作。
这些教学方式和方法的灵活运用，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
四、教学手段和工具的有效性分析在教学中，教师使用了多媒体教学、课件展示、诗歌朗诵等多种教学手段和工具。
这些教学手段和工具的有效使用，有助于吸引学生的注意力，营造积极的学习氛围。
也为学生的综合素质培养提供了良好的支持。
五、学生学习态度和效果的评价分析在教学过程中，大部分学生表现出较好的学习态度，积极参与到课堂活动中。
通过课后测验和作业的评核，发现学生的学习效果整体较好，能够达到预期的教学目标。
但也有部分学生在情感表达和诗歌理解方面表现不理想，需要进一步的个别辅导和提升。
六、教学反思与改进措施在教学过程中，教师要进一步优化教学设计，灵活运用多种教学手段和方法，更加注重学生的情感体验和情感表达能力的培养。
同时要关注学生的学习态度和习惯养成，引导学生形成积极的学习心态和良好的学习习惯。
考虑到每个学生的个体差异，教师需要根据学生的具体情况，灵活调整教学策略，引导每个学生实现个性化的提高。
四年级上册语文第八单元的整体教学中，教师注重了目标设定的合理性、教学内容的选择合理性、教学方式和方法的灵活性、教学手段和工具的有效性等方面，但也存在一些不足之处。
人教版四年级语文上册第八单元教案设计
严家渠小学单元教学计划第八单元单元主题：科技成就单元教材分析本组教材以“科技成就”为专题，四篇课文从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。
可以从以下方面进行：1、重视课前资料的搜集工作。
因为本单元的四篇文章均是科技性文章，涉及到一些科技术语和科学知识，可要求学生在课前尽自己所能去搜集相关资料，帮助深入理解课文内容。
同时，对现代科技资料的搜集过程也能激发学生产生热爱科学的情感。
2、引导学生通过各种方式来掌握课文内容，体会作者的说明方法。
如填表格、绘流程或示意图、角色等。
3、在本单元的学习中，教师可用删减法和比较朗读法等来对部分词句作详细分析，然后让学生自读自悟，感受其他语句准确生动的特点。
单元教学目标1．综合运用阅读方法，体会课文在语言表达方面的特点。
2．乐于讨论、交流。
3．体会作者按一定顺序说明事物的方法。
4．学习课文的说明方法。
5．体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
6．复述演化过程。
单元教学重点综合运用阅读方法，体会课文在语言表达方面的特点。
单元教学难点体会作者按一定顺序说明事物的方法。
单元教学方法情境教学法，演示法单元教学准备挂图、纸笔、课文音频单元课时分配29 呼风唤雨的世纪2课时30* 电脑住宅1课时31 飞向蓝天的恐龙2课时32* 飞船上的特殊乘客1课时语文园地八4课时严家渠小学课时教案第 8单元第 1 课共 2 课时课题呼风唤雨的世纪课时1,2 课型精读教者王春季授课时间月日教学目标1．学会十二个生字，读准字音识记字形。
2．了解科学技创造的奇迹及威力。
3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学重点1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、了解科学技创造的奇迹及威力。
教学难点感受科学技术发展的惊人速度及变化。
教学设计思路这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案
第八单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这个专题进行编排的。
主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。
2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。
本单元的三篇课文都是精典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。
王戎从小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。
25王戎不取道旁李教学目标：1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.学会划分文言文节奏。
4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
教学重点：体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。
教学难点：理解文言文中实词和虚词的意思。
教学准备：课件第一课时课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词，理解词语的意思。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？“知之为知之，不知为不知，是知也。
四年级上册语文 八单元教学反思简短
【四年级上册语文八单元教学反思】一、教学目标的设定在教学八单元之前，我首先明确了教学目标，即帮助学生掌握识字、阅读、默写等基本语文能力，培养学生对古诗词和现代诗词的欣赏能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学方法的选择在教学过程中，我充分运用了启发式教学法、情境教学法和任务型教学法。
通过启发式教学法，我引导学生自主思考、自主学习，培养他们的创造性思维和解决问题能力；情境教学法则让学生将所学的知识应用到实际情境中去，提高他们的语文实际运用能力；而任务型教学法则通过布置各种具体的任务，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
三、教学内容的组织在教学八单元的过程中，我根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排了教学内容的组织，保证了教学内容的系统性和连贯性。
我逐步引导学生掌握并运用生字词、古诗词和现代诗词，通过课堂互动、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的语言氛围中学习。
四、教学手段的运用在教学八单元的过程中，我充分利用了多媒体课件、课外阅读、实物展示等教学手段。
通过多媒体课件，我让学生直观地感受到古诗词和现代诗词的意境和情感，增强了学生的学习兴趣；在课外阅读环节，我鼓励学生多读一些古诗词和现代诗词相关的课外读物，拓宽了他们的文化视野；而实物展示则让学生通过观察实物、感悟情感，更加深刻地理解诗词中的意境和情感。
五、教学效果的评价在教学结束后，我根据学生的课堂表现、作业完成情况等综合因素，对教学效果进行了评价。
学生的基本语言能力有了明显提高，对古诗词和现代诗词的理解和欣赏能力也得到了增强。
部分学生在默写诗词和表达情感方面取得了显著进步。
【总结】通过本次教学，我深刻认识到，语文教学是一个复杂的系统工程，要求教师在教学中要善于引导学生，注重培养学生的语感和审美情趣，同时关注学生的综合语言能力的提高。
在以后的教学中，我将继续努力，不断探索更加科学有效的教学方法和手段，努力提高自身的教学水平。
六、教学困难及调整在教学过程中，我也遇到了一些困难和问题，比如一些学生对古诗词和现代诗词的兴趣不高，学习动力不足，有的学生在默写诗词和理解诗意方面出现了困难。
人教版四年级上册语文八单元教学设计
人教版四年级上册语文八单元教学设计一、单元教材分析第八单元是以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。
这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
这4篇课文它们在内容上都是围绕“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
”来进行安排内容的。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，进行开概括的描述；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适，是一大的发明；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。
是一大发明。
二、设计思路从教材分析中看出，本组教材围绕“科技成就”这个专题，选编了的课文可整合为一条主线、两个方面进行教学。
一条主线为感受科技成就，培养学生对科技的兴趣，学习说明事物的写作方法；两个方面为按照说明事物的一些方法和发明、发现将本组课文整合为两方面，并融入课外相关篇目；1.《呼风唤雨的世纪》做为精读课文从中使学生感受到科技成就给生活带来的变化，从中知道发明与发现的区别，提炼出举例子的说明事物的方法，而后带《飞船上的特殊乘客》激发学生热爱科技的情感，学习说明事物打比方、作比较等一些基本方法，并阅读主题丛书中《奇异的激光》、自读课本中《神奇的克隆》等文章，并分小组交流学习感受，学习说明方法；《电脑住宅》使学生感受到科技给生活带来的便利，并掌握按照一定的顺序说明事物的方法，阅读主题丛书中《童话般的太空城》和自读课本中的《人们怎样传递信息》，进行对比，小组交流出按空间和时间说明事物的方法。
人教版四年级上册语文第8单元教案
人教版四年级上册语文第8单元教案教学目标：1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、了解科学技制造的奇迹及威力。
3、感受科学技术进展的惊人速度及变化。
4、能联生活实际，畅谈自己的感受及将来。
教学时间：两课时教学课程：第1课时一、谈话引入发散思维1、当你按动摇控器观看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的奇妙威力。
2、你还知道哪些科学技术给人们带来便利？3、依据同学回答，老师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2、分组争论：区分“发觉”与“创造”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“创造”。
3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4、检查自学状况：抽生认读，开火车组词。
5、熟读课文，勾出不懂的词句。
第2课时三、细读课文理解内容1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄予愿望4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术进展之快速、之奇妙、之美妙）。
5、默读第4段，勾画消失科学技术的进展，同学归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探究神秘电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学制造神话美化生活展望将来科技制造奇迹改善生活四、联系实际争论感受设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？2、科学技术给我们带来了哪些舒适和便利？3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？五、畅谈收获总结提高总结：1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2、通过今日的学习，你最大的收获是什么？3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想将来？六、布置作业：（选做）1、练笔：将来的2、绘画：科幻画3、办小报：科技之光30*电脑住宅一、学习目标：1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展。
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四年级语文上册第八单元教学计划主备：一、教材简析：本单元包括《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》四篇课文。
认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，议议科学技术带给我们生活的便利。
本单元结束以后，同样对本单元的主要词语进行了“盘点”，对会写的词和会认的词进行了整理和归纳。
“口语交际”和“作文”都是围绕“想象”这个话题安排的，目的是激发学生的想象力与创造力，提高口语交际和作文的能力。
二、学情分析：21世纪是一个科学技术飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本单元的学习，学生掌握了有关的科学知识，提高了阅读能力和阅读速度。
激发了学生学习、探索自然科学的兴趣，了解了说明文的一般叙述方法。
三、目标导向：知识与技能：1、本单元要求会写的字有25个，会认的字有25个。
2、学习本单元内容，要求能激发学生热爱科学的兴趣，形成学科学、用科学的良好习惯。
3、能利用多种渠道接触、了解科学技术信息，能合理想象，培养学生小发明、小创造、小实验的兴趣和能力，鼓励学生写科幻作文。
4、能流利地朗读课文，能用多种方法理解课文内容，提高自学能力。
过程与方法：1、能用多种方法理解课文内容。
2、利用搜集资料的方法，了解科学技术的信息。
情感态度与价值观通过学习本组课文，激发学生热爱科学的兴趣，养成学科学、爱科学的好习惯。
四、教法与学法：先组织学生观看科技画展，对科学技术的发展变迁有大体的印象，然后组织教学。
也可以从网上下载科技知识，汇聚“小影片”供学生了解，再进行本单元的教学活动。
五、课时安排29、呼风唤雨的世纪3课时30电脑住宅3课时31飞向蓝天的恐龙3课时32 飞船上的特殊乘客2课时语文园地八4课时29、呼风唤雨的世纪一、教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
3、通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
二、教材分析20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
三、学情分析通过朗读课文，引导学生学习文章的说明方法，提高阅读能力；让学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。
四．教学重点：有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
五．教学难点：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
六．课型与方法：新授课多媒体辅助教学七．教学准备：多媒体课件八．教学过程：第一课时一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力？2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3．根据学生回答，教师小结，出示课题。
4、出示课时目标会读会认生字，理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化设计意图：利用谈话，引导学生进入课文的学习，发散学生的思维。
二、自主学习、点拨指导1．理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制，表明了２０世纪科学技术的迅猛发展。
2．检查预习情况：（1）、（出示我的小词篓）：检查学生认识生字的情况。
（2）、开火车读课文（3）、说说课文主要内容（4）、读课文后学生质疑设计意图：检查自学,引导质疑为下一节学习课文做准备。
三、学生练习读课文作业设计默写生字第二课时课时目标：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
能联系生活实际，谈出自己的阅读感受一、细读课文理解内容1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第1自然段）齐读。
师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨设计意图：引导学生从抓文章的中心句入手，学习课文，理解课文内容。
加深对课文的感悟。
2、朗读第三段师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望3．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
根据学生归纳，师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船师总结：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活设计意图：扩大学生的知识面。
巩固课文的内容。
句点评1、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
2、“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。
“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。
“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
３、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。
古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。
孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。
这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。
在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
４、２０世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。
后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
二、联系实际讨论感受1．想想自己家里都有哪些科技产品？2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？设计意图：感悟现代科学技术的巨大变化三、畅谈收获总结提高1．通过今天的学习，你最大的收获是什么？2．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？四、作业设计小练笔：未来的……生活或学习中的一种物品板书设计：29、呼风唤雨的世纪人类靠现代科学技术呼风唤雨过去用千里眼顺风耳寄托愿望科学创造神话现在用登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘科学创造奇迹电视电话因特网飞机火车远洋船第三课时（作业设计）一、一字开花（扩词）改（）（）（）（）（）耕（）（）（）（）（）驾（）（）（）（）（）二、选择恰当的词语填空发明发现１、地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。
２、指南针、火药、造纸和印刷术是我国（）的。
改变改观３、由于天气的原因，学校（）了开运动会的计划。
４、我们学校狠抓学校基本建设，面貌大为（）。
三、级重点难点过关一、蓝猫巧答（根据课文内容回答）（２０分）１、２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”在本课的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４分）２、作者是在第三自然段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用？说明了什么问题？（８分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“春风”在本课指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“梨花”在本课指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教学反思：课前，我布置学生收集，阅读了有关于20世纪重大科技发明的文字和图片资料，这样既激发了学生的学习兴趣，也为深入课文奠定基础，培养了学生课前参与能力。
在教学《呼风唤雨的世纪》时，我从课题入手，让学生理解“呼风唤雨”和世纪的意思。
再直接切入到课文的第4自然段，引导学生找出20世纪有哪些科技成就，并借此进行拓展，让学生说说除此之外，还有哪些成就，学生即可根据自己课前收集的资料来回答。
教学这段时，我注重学生的感知，以学生的读、说等实践活动为主，体会“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
再由此引导生联想过去的人们是怎样生活的，进一步学习文章的第3自然段，让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。
然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实，使学生体会到科学技术的伟大，体会“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。
之后，便让学生带着骄傲，自豪的情感朗读本段。
30电脑住宅一、教学目标1．认识6个生字。
2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、教材分析这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
三、学情分析引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。
四．教学重点：默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
五．教学难点：和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
六．课型与方法：新授课多媒体辅助教学七．教学准备：教学课件八．课时安排：3课时九．教学过程：第一课时一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？设计意图：直接引入课文内容二、初读感知1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。