Unit_1_Hello__Hi!1,2

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新版PEP英语三年级上册Unit_1_Hello表格式教案

单元内容分析▲单元教学目标：一、知识目标：1、句型：能听懂、会说句型Hello! / Hi! I’m … What’s your name? My name is …. Goodbye./ Bye.2、词汇：能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, bag, pen, pencil box, book。

3字母与语音：能够按顺序说出26个字母。

二、水平目标：1、能够在情境中使用句型Hello!/ Hi!与别人打招呼。

2、能够在情境中使用句型I’m ….介绍自己。

3、能够在情境中使用句型What’s your name? 询问别人的姓名，用My name is …回应别人的询问。

4、会唱英文歌曲“ABC Song“三、情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。

2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

▲单元课时安排：第一课时：A Le t’s talk; Let’s play第二课时：A Le t’s learn; Let’s chant第三课时：A Le t’s sing; Let’s find out第四课时：B Le t’s talk; Let’s play第五课时：B Le t’s learn; Let’s do第六课时：B Start to read; Read and chant; Let’s check; C Story timeUnit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!Unit 1 Hello!热身、复习 (Warm-up/Revision)1."接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!B: Hi! A! Hi! C!C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.3.游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

三年级上册英语-Unit 1 Hello!来互相打个招呼吧人教PPT课件

Hello! 你好！
Hi! 嗨!
特别熟的朋友之间，还可以用“Hey！”来打招呼哦！三种打招呼方式中，“Hello！” 最为正式。
知识讲解
I’m Amy. 我是艾米。
I’m… 我是……
Hi! I’m Justin.
Hi! I’m Betty.
Justin Betty
知识讲解
另外一个介绍自己名字的方法：
知识讲解
H is
name is
【我的发现】
Amy. What’s
Mike.
your name? 本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进
去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
第本四次遍考：试是试当卷一的本内书容全包学括完三后个，版结块合，教即师“基的础复积习累指与导运，用把”“整阅本读书训再练读”、一“遍习。作园地”。“基础积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但
逐渐习惯成自然。
知识讲解
告别
Goodbye!
Goodbye,
Bye! 再见！
Mike！
如果是还会再见的朋友，
也可以用“See you”告
别哦！
Bye, Amy！
Let’s sing！
What is your name? What is your name? My name is______. I like your name.WOW! I like your name.WOW! Let’s play together. Let’s all be friends!

人教版三年级英语上册Unit1Hello(第2课时)教案

Unit 1Hello！第二课时教学目标知识目标：能听懂，会说Hello. Hi. I'm...能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

情感目标：让学生成为一个有礼貌的人。

教学重、难点教学重点：掌握自我介绍句型Hello/Hi,I’m...教学难点：记住文中人物的名字。

教学方法TPR全身反应法,图片教学法教具准备Zoom Zip Wu Yifan Chen Jie Miss White John Mike Sarah人物图片和头饰教学过程设计1.Warm-up/RevisionT: Hi, boys and girls. Look, what's this?复习上节课的单词（小谜语猜单词）2.Presentation/ Practice⑴T:同学们我们来看一下，这两个小朋友在说什么呢？引出Hello和Hi！T: Today, We will learn Unit 1 Hello ! 学习新课之前我们来认识一些新朋友吧。

学生跟读新朋友的名字：Zoom Zip Wu Yifan Chen Jie Miss White John Mike Sarah.利用图片抽查学生是否认识相应人物。

(The teacher walks to a student.)T: Hello, I'm your English teacher . I’m 教师名字.（教师将手伸向该学生，做出请他回答的手势。

）对于这个新句子，同学们你们可能会感到陌生，那么现在咱们一起来学习一下吧。

师说一些例句：I’m 名字.引导学生说：I’m 自己名字.S：I’m Zhang Li.T:Hello!Zhang Li.（教师友好地与该学生握手）（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）利用这种方式多与学生练习几组对话。

接着出示Zoom和Zip图片，师说：Hello ,I'm Zoom.生：Hi,I’m Zip.(2) 用角色扮演的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。

Unit1Hello!(单元解读)三年级英语上册高效课堂系列(人教PEP版)

Unit 1 Hello! 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“社会服务与人际沟通”这一主题群，展开教学。

本单元学习的主题是打招呼、自我介绍、问答姓名以及道别。

教学内容主要是围绕着主线人物在学校里经历的事来展开的。

二、单元教学目标1.语言能力：句型：能听懂、会说句型“Hello!/Hi! I’m…”“—What’s your name? —My name is…”“Goodbye./Bye.”；词汇：能听、说、认读词汇“ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book”；字母与语音：能够按顺序说出26个字母；语法：区分并正确使用不定冠词a和an。

2.文化意识：学会跟别人打招呼，大方地介绍自己，能掌握英语询问名字的方式，能理解并作出简单回应。

；渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育；建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

在老师的引导下，感知中外文化中询问姓名的差异，热爱祖国和家乡文化。

了解中、西方名字表达的文化差异和问候表达的差异。

3.思维品质：小学三年级的英语教学以培养学生“听”和“说”的语言技能为主，在此阶段，培养学生学习英语的兴趣及语感语官技能尤为重要。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。

根据新课标要求，结合小学三年级学生的认知水平和特点，通过采用合理、有效的教学方法，突出教学重点，突学习策略破教学难点。

同时，有效利用多媒体、实物、图片等教学资源，激发学生学习英语的兴趣，使学生在教师引导下，通过自主、探究、合作来发现问题、思考问题和解决问题。

三、单元内容分析1.单元内知识关联本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。

Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。

仁爱版七年级上册Unit1 Unit2重要句型

Unit1 Making New FriendsTopic1 / Topic21. Hello. / Hi. 你好！－Hello. / Hi.2. Good morning !/Good afternoon! /Good evening!Good morning! /Good afternoon !/ Good evening!3. Welcome to China!欢迎来到中国！Thank you=Thanks谢谢！4. --Nice to meet you.认识你很高兴。

–Nice to meet you, too. 认识你也很高兴。

--Nice to see you.见到你很高兴。

--Nice to see you, too. 见到你也很高兴。

5. –How do you do?你好。

--How do you do?你好。

6.–How are you? 你好吗？--I’m fine/OK. thanks.我很好.谢谢－And you?你呢？－I’m fine,too.我也很好。

7. Good-bye再见. Bye8. See you later 待会见./再见See you9. – Excuse me, are you KangKang?打扰了，请问你是康康吗？–Yes, I am. / No, I’m not.是的，我是。

/不，我不是。

I’m = I am10.–Is she Jane?她是珍妮吗？--Yes, she is./No, she isn’t.是的，她是。

./不，她不是isn’t= is not11. --Is he Michael?他是麦克吗？--Yes, he is./No, he i sn’t. 是的，他是。

./不，他不是12. --Miss Wang, this is Michael . 王老师，这是麦克。

--Michael, this is Miss Wang. 麦克，这是王老师.13. –What’s your name?你叫什么名字？--My name is KangKang.我的名字是康康。

人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello复习课件

选择正确的答案，将其序号填在括号里。
( A ) 1. 当你和别人见面打招呼时，你说：____
A. Hello! B. Miss!
C. Mike!
( C ) 2. 当你告诉别人你叫Mingming时，你说：
________
A. Hello! Mingming.
B. Mingming.
C. Hello, I’m Mingming.
11. I have ruler. 12. I have a crayon. 13. I have a bag. 14. I have a book. 15. I have a pen. 16. I have a pencil box. 17. Open your pencil box. 18. Show me your pen. 19. Close your book. 20. Carry your bag.
ruler pencil box crayon pencil
▪1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 ▪2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 ▪3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 ▪4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
( B) 3. 当你想询问别人的名字时，你对他

新编实用英语第三版综合教程_Unit_1_Hello__Hi!

Speak and Perform
Study and Imitate
Imitate and Perform Speak and Complete Speak and Communicate
Unit | One
SECTION I Talking Face to Face
Imitating Mini-Talks
Unit | One
Section Ⅰ Talking Face to Face
Imitating Mini-Talks
Speak and Recite
Acting out the Tasks Studying Business Cards
Following Sample Dialogues Putting Language to Use
You: Hello, are you Prof. Smith from the United States? Mr. Smith: Yes, Robert Smith. Please call me 1 ______________. Robert 2 ______________ for meeting me at the airport. Thank you You: My 3 _____________. Welcome to China. My name is Zhang Lin. pleasure 4 _____________ my card. Here is Mr. Smith: Thank you. Here is mine. And 5 ______________ my wife. this is You: 6 ______________, How do you do Mrs. Smith? Mrs. Smith: How do you do? It's nice to meet you. Please 7 ______________ Mary. call me You: How was the 8 ______________, Mary? journey Mrs. Smith: Well, it was OK, although a little tiring. You: Then let's get your luggage and go to 9 ______________ now. Back the hotel Mr. Smith: Oh, thank you. It's 10 ______________ of you. very kind Unit | One

新编实用英语第三版综合教程Unit 1 Hello, Hi!(session2)

Listen and Repeat 1 Listen to 10 sentences for workplace communication cross-referenced with their Chinese translations.
1) Hello, nice to meet you. Mrs. Waters. 1) 您好，见到您很高兴，沃特斯夫人。
10) My name is Richard Washington.10) 我叫理查德· 华盛顿，就叫我理查德好了。
Please call me Richard. Window on Key Words excuse 请原谅，劳驾 president 校长 college 学院 Canada 加拿大 surprise 惊喜
7) Hi , long time no see. Do you remember me?
6) 欢迎来到我们学我吧？
8) What a surprise to see you here. 8) 在这里见到你真是个惊喜。 9) Oh, it's you, President Kong. Nice 9) 噢，是你呀，孔校长。很高兴再次见到您。 to see you again.
2) Excuse me, are you Mr. Green from England? my card. 4) Glad to meet you, Paul. Here is my card. 5) How are you, Jack? Nice to see you again. 5) 杰克，你好吗？再次见到你真高兴。
Unit | One
Understanding a Short Speech / Talk
Listen and Complete 5 Now listen to a short speech / talk and fill up the blanks according to what you have heard. The words in brackets will give you some hints. Professor Good morning, everyone. It's my honor to introduce 1 (whom?) ___________ Waters _____________ to you. Professor Waters is from 2 (which country?)

三年级英语上册Unit1Hello知识清单陕旅版三起

一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Unit 1 Hello!一、核心词汇1. 感叹词：hello 你好hi 嗨；你好goodbye 再见byebye 再见2. 名词：Miss 小姐name 名字apple 苹果boy 男孩cat 猫dog 狗egg 鸡蛋fish 鱼girl 女孩3. 物主代词：your 你的；你们的my 我的4. be 动词：is 是5. 短语：I’m = I am 我是what’s = what is 是什么二、拓展词汇1. 形容词性物主代词：her 她的his 他的its 它的our 我们的their 她们的；他们的；它们的2. be 动词：am 是are 是3. 其他：you’re = you are 你是；你们是he’s = he is 他是she’s = she is 她是it’s = it is 它是we’re = we are 我们是they’re = they are 她们是；他们是；它们是三、核心句型 1. Hello. 你好。

解读：既用于引起对方注意，也用于日常问候。

（1）打招呼用语，引起对方注意，意为“你好”“喂”“嗨”等。

举一反三： — Hello ，Tom!你好，汤姆！— Hello ，John ！你好，约翰！（2）打电话或叫人，意为“喂”“哎”等。

举一反三： — Hello ，is that Tom?喂，是汤姆吗？— Yes. This is Tom. 是的。

我是汤姆。

2.Hi. 嗨。

解读：常用于引起对方注意的打招呼用语，比“Hello！”更随意。

举一反三： — Hi ，Eric ！嗨，艾瑞克！— Hi ，Lucy ！嗨，露西！ 3. Goodbye. 再见。

解读：这是表示 “再见” 的常用句型。

“Goodbye!” 是大家常用的且较为正式的告别语，多对陌生人、年长的人说。

日常生活中，我们还可以说“Byebye.”，但“Byebye.”较为口语化。

Unit 1 Hello!(课件)-一年级英语上学期(人教PEP版 2024秋)

Unit 1 Hello!
人教pep版一年级上册
1. 能够听、说、认读：hello, hi, bye 。2. 能够在情景中理解、会说Hello! I'm John.Hi! I’m Chen Jie.Bye!3. 能够有礼貌的介绍自己。
学习目标
1. Vocabulary2. Text3. Sentences4 .Practice
你好！你好！我是莎拉。我是莎拉。你好！你好！你好！我是斌斌。我是斌斌。你好，萨拉！你好，斌斌！你好！你好！你好！
Listen, point and repeat.
Listen, point and repeat.
Hello! I'm Sarah.
你好！我是莎拉。
Hello! I'm Binbin.
单项选择（）3.--Hello,Mike.-- _________. A.Good morning，I’m Mike. B.Hello. （）4.--Hi,I’m Yang Ling. --Hi, _______. A.I’m Liu Tao B.Miss （）5.--Good________, Miss Li. --Good afternoon, Mike. A.Morning B.afternoon
选出不同类的选项，将序号填在题前括号内。（）1.A.hi B.hello C.Mike （）2.A.b B.Bobby C.D （）3.A.Mike B.Sam C.Dear （）4.A.morning B.afternoon C.good （）5.A.my B.Mr C.Miss
Vocabulary
-- Hello, Mike.-- _________.A. Good morning. B. Hello. C. Good afternoon

一年级英语教案 Unit 1 Hello!-优秀

《新标准英语》一年级起点一年级上册Module1 Unit 1Hello!教学设计：一、教材分析：本课是外研版一年级起点一年级上册第一模块第一单元。

本单元的“Hello/Hi!”“I’m”“Goodbye/Bye!”是本课的重点句型教学。

本课主要是以Sam 、Amy、Daming、Lingling第一次上学为话题，学习跟别人打招呼。

本课的难点是单词Hello、Hi及对句型“I’m ！”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”的运用。

三、教学策略分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。

结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。

通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。

四、教学目标：教学目标分析：知识、技能目标：全体学生能够听懂、会说“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!”能够认读：hello I am goodbye四个单词情感目标:学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感，积极运用所学英语进行表达和交流，通过学习，学生能够懂得如何跟别人打招呼。

五、教学重难点会说并运用“I’m ”“Hello/Hi!”“Goodbye/Bye!三个句子。

教具准备：CD-ROM、课件、图片、视频教学过程：Stee s、Amy、Daming、LinglingStudents read the words and do the actions出示人物的图片T:Loo ! They are missing Where are they They are on our boos”How many sentences have you foundS:SiT:O,let’s find them together板书Hello,I’m Sam（三）Let’s chantHello,Hello,I’m SamHi,Hi,I’m AmyHello,Hello,I’m DamingHi,Hi,I’m LinglingRead together四）Read in roles with your partner[设计意图：通过chant的学习，激发学生的学习兴趣，从而容易的学习句型。

人教版(2024)七年级上册Starter Unit 1 Hello复习巩固用资料

最新人教版英语七年级上册第一单元复习巩固用资料“温故知新”，是学习英语的一个重要方法，新教材、新结构、新挑战，让我们一起来复习Unit 1 Hello !一、知识点总结与突破（Section A部分）。

1、如何问候别人？（1）、在英语里，hello和hi常用于对别人的问候，在现代英语中，hi可以代替hello，而且它的用法更随意。

在使用时，常当做“你好”的意思用，用于熟人以及朋友间见面的问候；另外，也可以用于引起对方的注意或打电话。

例如：—Hello , Helen! （熟人间的问候，知道对方的名字）—Hi , Peter!又如：—Hello , this is Tom speaking ! 你好，我是汤姆！（电话用语）（2）、用Good + 表示“早上morning”、“下午afternoon”、“傍晚evening”、”晚上night”等词，根据时间的不同，有针对性地进行问候！例如：Good morning ! 早上好！Good afternoon ! 下午好！Good evening ! 晚上好！Good night ! 晚安！（3）、Nice to meet you ! 很高兴见到你！用于英美人的初次见面或经过第三方介绍认识时，其答语也可以在too前面加上逗号，即Nice to meet you , too. （我）也很高兴见到你。

（4）、补充：How are you? 你好吗？被用作初次见面或者日常见面的问候，其回答是：I’m fine , thank you! And you? 我很好，谢谢！你呢？（你怎样？\你好吗？）二、怎样开始一段对话？（Section B部分）除了前面讲的问候语：Hello !\ Hi !\ Good morning!\ Good afternoon! \ Good evening! \ Nice to meet you ! \ How are you? 外，还可以通过询问对方的名字来开启对话。

三上PEP2024版Unit 1 单元主题创意思维导图

人教PEP三年级上册
Unit 1 Hello! 单元主题思维导图
单元思维导图 Unit 1 Hello!
no 不 your 你（们）的
ruler 尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 bag 包 pen 钢笔 pencil box 铅笔盒 book 书
Hello!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单词
句型
例句
打招呼：Hello!/Hi! 你好！询问对方的名字：What’s your name? 回答别人的询问：I’m +名字. / My name’s +名字.
道别：Goodbye!/Bye! 再见！
表达自己拥有某样物品：I have a/an + 物品
—Hello! What's your name？你好！你叫什么名字？
道别：Goodbye!/Bye! 再见！
表达自己拥有某样物品：I have a/an + 物品
例句
语音思维导图 Unit 1 Hello!
ABC song
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg, Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn, Oo Pp Qq Rr Ss Tt, Uu Vv Ww Xx Yy Zz. Xx Yy Zz, now you see, I can say my ABCs.
Story思维导图 Unit 1 Hello!
Zip: Hello!
01
Zoom: Are you Tutu?
Zip: No.
03
Zoom: Let’s play! OK? Zip: Great!
05
02
Zoom: Hi! Who’s there? Zip: Guess!