应聘类文书教案
求职材料制作教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标:使学生了解求职材料的种类、结构和内容要求,掌握撰写求职信、个人简历的基本技巧。
2. 能力目标:培养学生撰写求职信、个人简历的能力,提高学生就业竞争力。
3. 情感目标:激发学生对求职材料的重视,培养认真、严谨的态度。
二、教学重点1. 求职信的撰写技巧2. 个人简历的制作要点三、教学难点1. 求职信、个人简历的个性化表达2. 求职材料的排版与美观四、教学过程(一)导入1. 通过播放一段关于求职材料的视频,引起学生对求职材料的关注。
2. 提问:求职材料在求职过程中有什么作用?(二)讲授新课1. 求职材料的种类- 求职信- 个人简历- 推荐信- 作品集- 考试成绩单- 荣誉证书2. 求职信的撰写技巧- 称呼- 开头- 主体- 结尾- 注意事项:语言简洁、表达清晰、突出重点3. 个人简历的制作要点- 内容:个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、兴趣爱好等 - 结构:标题、正文、结尾- 排版:简洁、美观、易于阅读- 注意事项:真实、准确、突出重点(三)课堂练习1. 学生根据所学知识,撰写一份求职信和个人简历。
2. 教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足。
(四)总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容,强调求职材料的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得,总结在撰写求职材料过程中的收获和体会。
五、作业布置1. 完善自己的求职信和个人简历,为求职做好准备。
2. 查阅相关资料,了解不同行业、不同岗位的求职材料要求。
六、教学评价1. 学生对求职材料的了解程度2. 学生撰写求职信、个人简历的能力3. 学生对求职材料的重视程度。
应聘文书教案[3页]
模块二事务文书学习情境六应聘文书的写作【教学目的】通过学习,使学生了解应聘文书的概念、种类、结构和内容,把握应聘文书的写作要求,掌握应聘文书的写作方法。
【教学重点与难点】掌握应聘文书的写作方法。
【教学方法】PPT演示法、练习法。
【教学手段】多媒体课件【教学内容】一、应聘文书的概念及种类(一)概念应聘文书是求职者或他人为帮助求职者谋求职业,以便用人单位了解求职者的基本情况而使用的各类文书和表格。
(二)种类主要有求职信、简历和推荐信三种,然而从目前的求职实践来看,主要是简历和推荐信的作用更大些。
二、应聘文书——简历(一) 简历的概念、内容与格式1. 概念简历也称履历表,是求职者在向用人单位推介自己时,为了清晰、有效地介绍自己的基本情况、教育背景、经历特长而使用的一种推荐表格。
2. 内容标准的求职简历主要由四个基本内容组成:(1) 基本情况。
姓名、性别、出生日期、婚姻状况、联系方式以及求职目标等。
(2) 教育背景。
按时间顺序列出初中至最高学历、学校、专业、主要课程,所参加的各种专业知识和技能培训。
(3) 工作经历。
按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录,包括公司或单位名称,职务,就任及离任时间,应该突出所任每个职位的职责,工作性质等,此为求职简历的精髓部分。
(4) 其他。
个人特长及爱好、其他技能、专业团体、著述、证明人等。
3.简历的格式求职简历格式主要有两种:(1) 通用式。
适用于初涉职场的求职者。
主要是按照时间顺序来排列。
(2) 功能式。
适用于行业或职业经验丰富的求职者。
针对性强,是在某一行业拥有比较丰富经验的求职者在申请自己熟悉的工作职位时使用的简历格式。
(二) 简历的写作要求对于国内求职来说,简历一般总是从个人基本情况开始,逐步深入到教育背景和工作经历等部分。
有些简历效仿西方的简历“创新”模式,从大段的工作经历和业绩开始,最后才是个人基本情况,对于外资企业的人力资源部门来说,也许可以接受,但在申请国企、私企或事业单位的职位时应尽量使用比较传统的简历格式。
职场类文书写作教程教案
职场类文书写作教程教案第一章:职场文书写作概述1.1 教学目标让学生了解职场文书写作的重要性让学生掌握职场文书写作的基本要求让学生了解职场常见文书的类型和用途1.2 教学内容职场文书写作的意义和重要性职场文书写作的基本要求职场常见文书的类型和用途1.3 教学方法讲授法:讲解职场文书写作的意义和重要性,以及基本要求和常见文书的类型和用途互动法:引导学生讨论和分享自己对职场文书写作的认识和经验1.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对职场文书写作的认识和理解程度课后作业:布置相关的课后作业,评估学生对课堂内容的掌握程度第二章:商务电子邮件写作2.1 教学目标让学生掌握商务电子邮件的基本结构让学生掌握商务电子邮件的写作技巧商务电子邮件的基本结构商务电子邮件的写作技巧商务电子邮件的案例分析2.3 教学方法讲授法:讲解商务电子邮件的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握商务电子邮件的写作要点实践法:让学生进行商务电子邮件的写作实践,给予指导和反馈2.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对商务电子邮件写作的理解程度第三章:商务报告写作3.1 教学目标让学生掌握商务报告的基本结构让学生掌握商务报告的写作技巧3.2 教学内容商务报告的基本结构商务报告的写作技巧商务报告的案例分析3.3 教学方法讲授法:讲解商务报告的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握商务报告的写作要点实践法:让学生进行商务报告的写作实践,给予指导和反馈课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对商务报告写作的理解程度第四章:商务提案写作4.1 教学目标让学生掌握商务提案的基本结构让学生掌握商务提案的写作技巧4.2 教学内容商务提案的基本结构商务提案的写作技巧商务提案的案例分析4.3 教学方法讲授法:讲解商务提案的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握商务提案的写作要点实践法:让学生进行商务提案的写作实践,给予指导和反馈4.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对商务提案写作的理解程度第五章:职场文书写作的注意事项5.1 教学目标让学生了解职场文书写作的注意事项让学生掌握职场文书写作的规范和技巧5.2 教学内容职场文书写作的注意事项职场文书写作的规范和技巧职场文书写作的案例分析5.3 教学方法讲授法:讲解职场文书写作的注意事项和规范技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握职场文书写作的重点和难点实践法:让学生进行职场文书的写作实践,给予指导和反馈5.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对职场文书写作的理解程度第六章:职场简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历和求职信的基本结构让学生掌握简历和求职信的写作技巧6.2 教学内容简历和求职信的基本结构简历和求职信的写作技巧简历和求职信的案例分析6.3 教学方法讲授法:讲解简历和求职信的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握简历和求职信的写作要点实践法:让学生进行简历和求职信的写作实践,给予指导和反馈6.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对简历和求职信写作的理解程度第七章:会议记录与会议纪要写作7.1 教学目标让学生掌握会议记录和会议纪要的基本结构让学生掌握会议记录和会议纪要的写作技巧7.2 教学内容会议记录和会议纪要的基本结构会议记录和会议纪要的写作技巧会议记录和会议纪要的案例分析7.3 教学方法讲授法:讲解会议记录和会议纪要的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握会议记录和会议纪要的写作要点实践法:让学生进行会议记录和会议纪要的写作实践,给予指导和反馈7.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对会议记录和会议纪要写作的理解程度第八章:商务合同与协议书写作8.1 教学目标让学生掌握商务合同和协议书的基本结构让学生掌握商务合同和协议书的写作技巧8.2 教学内容商务合同和协议书的基本结构商务合同和协议书的写作技巧商务合同和协议书的案例分析8.3 教学方法讲授法:讲解商务合同和协议书的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握商务合同和协议书的写作要点实践法:让学生进行商务合同和协议书的写作实践,给予指导和反馈8.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对商务合同和协议书写作的理解程度第九章:职场演讲稿与致辞写作9.1 教学目标让学生掌握职场演讲稿和致辞的基本结构让学生掌握职场演讲稿和致辞的写作技巧9.2 教学内容职场演讲稿和致辞的基本结构职场演讲稿和致辞的写作技巧职场演讲稿和致辞的案例分析9.3 教学方法讲授法:讲解职场演讲稿和致辞的基本结构和写作技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握职场演讲稿和致辞的写作要点实践法:让学生进行职场演讲稿和致辞的写作实践,给予指导和反馈9.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的表现,评估其对职场演讲稿和致辞写作的理解程度第十章:职场文书写作的拓展与提升10.1 教学目标让学生了解职场文书写作的拓展领域让学生掌握职场文书写作的提升技巧10.2 教学内容职场文书写作的拓展领域职场文书写作的提升技巧职场文书写作的案例分析10.3 教学方法讲授法:讲解职场文书写作的拓展领域和提升技巧案例分析法:分析实际案例,引导学生理解和掌握职场文书写作的重点和难点实践法:让学生进行职场文书的写作实践,给予指导和反馈10.4 教学评估课堂参与度:观察学生在讨论中的重点和难点解析:一、职场文书写作概述1.1 重点和难点:理解和掌握职场文书写作的意义和重要性,以及基本要求和常见文书的类型和用途。
求职材料的制作教案(推荐5篇)
求职材料的制作教案(推荐5篇)第一篇:求职材料的制作教案求职材料的制作教学要点:教学要点:1、掌握个人简历的写作方法2、掌握求职信的写作方法教学目标:教学目标:通过本单元的教学活动,使学员掌握个人简历和求职信的写作特点和格式,能够独立撰写一份合格生动的个人简历和求职信。
教学方式:教学方式:讲授法,案例分析法,演练法。
教学内容:教学内容:2 课时第一环节开场白:第一环节开场白:今天我们来讲求职应聘前的实战准备。
当务之急就是需要一份个人简历,我们可以称之为通往面试的护照。
那么怎样制作个人简历呢?目前简历的内容样式、设计方案很多,关键是你要明白:任何一个用人单位,他们收到的求职简历都会堆积如山,没有哪个人事主管会逐一仔细阅读,而是以一种扫描方式匆匆而过,在每一份简历上所花费的时间可能不超过两分钟,因此,“简单明了,优势突出”便是你设计个人简历成功的法宝。
第二环节讲解个人简历:个人简历——通往面试的护照第二环节讲解个人简历:个人简历——通往面试的护照简历——一、个人简历的构成:1、求职意向:包括工作地点、工作性质、具体职位等。
2、个人概况:包括求职者的自然状况和联系方式,如姓名、性别、出生年月、籍贯、健康状况、毕业学校、所学专业,必要时可以填写自己的婚育状况,联系方式包括联系电话、手机号码、联系地址、邮编、电子邮件等)。
3、教育或培训经历:概括求职者何时何地在何校什么专业完成学业,以及自己通过社会培训获取了哪些有效证书。
4、实践、工作经历:是个人简历的核心部分,必须重点加强,尤其突出自己在过去的实践工作中的职能和绩效。
5、获奖情况:6、能力证书:包括英语水平证书、计算机水平证书、上岗证、驾驶证等。
7、个性特点:简明扼要的评述自己的性格、能力、态度等。
二、写作要点:1、要把自己的长处、优点放在显著位置,即放大自己的“卖点”,尤其是针对应聘职位的个人优势。
2、最好按照时间倒序排列,把最近的工作学习经历放在最前面。
求职信 教案
求职信教案
我是XXX,来自XXX大学,即将毕业并寻找一份理想的工作机会。
我特意了解到贵公司正在招聘XXX职位,我对这个职位非常感兴趣,并认为我拥有必要的能力和经验来胜任这个职位。
我在大学期间主修XXX专业,在学习过程中掌握了扎实的基础知识和技能,并且取得了优异的学术成绩。
我曾参与过多个项目的实践活动,这些经历锻炼了我的团队合作能力、沟
通能力和解决问题的能力。
同时,我还担任过学生会干部,负责组织和协调各类活动,提
高了我的组织能力和领导才能。
在校期间,我也通过实习和兼职工作积累了一定的实践经验。
我曾在XXX公司担任过实习生,负责XXX工作,熟悉了公司的运作流程和业务管理。
我在工作中勤奋努力,严格要求自己,受到了同事和领导的认可。
我相信这些经验和能力将使我能够胜任贵公司的岗位要求。
我对贵公司的发展方向和企业文化有着深刻的了解和认同,我希望能够有机会加入贵公司
这个充满活力和机遇的团队,与公司一同成长,实现个人的职业发展目标。
我热爱自己的
专业,对工作充满激情,有较强的学习和适应能力,我相信我将会是贵公司的一名优秀员工。
最后,我希望能够获得与贵公司面谈的机会,让我有机会更加详细地展示我的能力和优势。
我相信,我将会成为贵公司的一名宝贵资产。
期待您的回复,谢谢!
真诚地
XXX。
求职信教案(5篇范文)
求职信教案(5篇范文)第一篇:求职信教案求职信教学目标知识目标:了解求职信的涵义、用途;了解求职信的内容及格式;能力目标:培养学生的写作思维及表达能力;通过写求职信让学生提早走近自己的行业,走进社会;情感目标:培养学生积极主动的求职精神;培养学生正确、诚信的求职就业观念;培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德;教学重难点重点:根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点:能够完成一封求职信课时安排:一课时第一课时教学过程:一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授:(一)求职信的概念、作用(二)求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分(三)求职信的正文正文是求职信的核心,而条件展示是求职信正文的重要内容。
(四)条件展示(五)学生写作、交流(六)案例展示三、布置作业四、小结第二篇:求职信教案应用文书写作求职信(陕西师范大学马艳荣)一、教学目标:1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点,培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点,掌握求职信写法,能够写出合格的求职信二、教学重点:1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点:1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法:多媒体、板书五、教学步骤:(一)导入:这个是一个毕业的季节,很多毕业生在找工作,那么在找工作的过程中,简历和求职信是必备的,但是,很多同学到毕业了还不会写求职信,所以这节课我们来一起学习求职信的写作,为同学们毕业找工作打基础。
(二)学习应用文写作的目的和重要性:1、办学理念:培养实用型人才2、学以致用:叶圣陶:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。
”(三)应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性(四)应用文概述1、应用文的定义:应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
关于求职信教案范文
关于求职信教案范文一、教学目标:1. 让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。
3. 帮助学生掌握求职信的常见表达方式和语言风格。
二、教学内容:1. 求职信的基本格式2. 求职信的写作技巧3. 求职信的常见表达方式和语言风格4. 求职信范例分析5. 写作实践三、教学过程:1. 导入:简要介绍求职信的概念和重要性。
2. 讲解:详细讲解求职信的基本格式、写作技巧和常见表达方式。
3. 分析:分析求职信范例,引导学生理解求职信的写作风格。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解求职信的基本格式、写作技巧和常见表达方式。
2. 示例分析法:分析求职信范例,引导学生理解求职信的写作风格。
五、教学评价:1. 课后收集学生的求职信作品,评估写作水平。
2. 课堂互动表现,如提问、讨论等。
3. 学生对求职信知识的掌握程度,如格式、技巧等。
4. 学生对求职信写作的兴趣和积极性。
六、教学资源:1. 求职信范文素材库。
2. 求职信写作指导书籍。
3. 网络资源,如求职信写作教程、范例等。
七、教学进度安排:1. 课时:2课时。
2. 教学内容:第一课时:讲解求职信的基本格式、写作技巧和常见表达方式。
八、课后作业:1. 结合所学内容,修改和完善自己的求职信。
2. 收集身边的求职信样本,分析其写作特点。
3. 下次课前,提交自己的求职信作品,进行交流和点评。
九、教学反思:2. 根据学生的反馈,调整教学方法和内容,提高教学质量。
3. 关注学生的就业情况,了解求职信写作在实际求职过程中的作用。
十、板书设计:1. 求职信基本格式a. 称呼b. 自我介绍c. 求职意向d. 自身优势e. 结尾2. 求职信写作技巧a. 突出重点b. 语言简洁明了c. 真诚诚恳d. 适度赞美3. 求职信常见表达方式和语言风格a. 积极向上b. 自信自强c. 礼貌用词d. 个性化表达六、教学策略:1. 采用案例教学法,通过分析真实或模拟的求职信案例,让学生了解求职信的实战应用。
应聘书教案教学设计
应聘书教案教学设计教案标题:应聘书教案教学设计教学目标:1. 了解应聘书的定义和重要性;2. 掌握应聘书的写作要点和技巧;3. 提高学生的应聘书写作能力;4. 培养学生的自我推销和表达能力。
教学内容:1. 应聘书的定义和重要性:介绍应聘书的概念和作用,强调其在求职过程中的重要性。
2. 应聘书的写作要点和技巧:详细解释应聘书的结构和内容,包括个人简介、求职动机、能力与经验、自我推销等要点,并提供写作技巧和范例。
3. 应聘书写作实践:学生根据提供的职位招聘信息,撰写一份应聘书,并进行互相修改和评价。
4. 应聘书的评价与反馈:学生互相交换应聘书,并进行评价和反馈,指出优点和改进之处。
教学过程:1. 导入(5分钟):- 引入应聘书的话题,让学生思考应聘书的作用和重要性。
- 提问学生是否有写过应聘书的经验,并请他们分享。
2. 知识讲解(15分钟):- 介绍应聘书的定义和重要性,解释其在求职过程中的作用。
- 分析应聘书的结构和内容要点,并提供写作技巧和范例。
3. 实践训练(25分钟):- 提供一份职位招聘信息,要求学生根据该信息撰写一份应聘书。
- 学生互相交换应聘书,进行修改和评价,并指出优点和改进之处。
4. 总结与反馈(10分钟):- 学生展示自己的应聘书,并进行总结和讨论。
- 教师对学生的应聘书进行评价和反馈,指出优点和改进之处。
教学资源:1. 职位招聘信息;2. 应聘书写作要点和技巧的PPT或手outs;3. 学生的应聘书范例;4. 学生互相修改和评价的表格。
教学评估:1. 学生的应聘书撰写情况;2. 学生的互相修改和评价表格;3. 学生的总结和讨论。
教学延伸:1. 邀请专业人士或HR经理到课堂上分享应聘书的写作要点和注意事项;2. 组织学生进行模拟面试,让他们将应聘书与实际表达相结合;3. 分析真实的应聘书范例,让学生从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
教学反思:本教案旨在帮助学生掌握应聘书的写作要点和技巧,提高他们的自我推销和表达能力。
大学生求职应聘教案
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解求职应聘的基本流程和注意事项。
2. 培养学生撰写简历、面试技巧等求职技能。
3. 提高学生自信心,增强求职成功率。
教学重点:1. 求职简历的撰写技巧。
2. 面试技巧与应对策略。
教学难点:1. 如何在众多求职者中脱颖而出。
2. 面对面试官的压力如何保持冷静。
教学准备:1. PPT课件2. 求职简历模板3. 面试模拟场景教学过程:第一课时一、导入1. 请学生分享自己求职过程中的经历和遇到的困难。
2. 引导学生认识到求职应聘的重要性。
二、求职简历的撰写技巧1. 简历结构:标题、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。
2. 内容要点:a. 突出个人优势,与应聘职位匹配。
b. 简历内容真实,避免夸大其词。
c. 简历排版美观,易于阅读。
三、案例分析1. 展示优秀简历样本,分析其优点。
2. 学生分组讨论,针对自身情况修改简历。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识,完成一份求职简历。
2. 教师点评,指出不足之处。
第二课时一、面试技巧与应对策略1. 面试前的准备:了解公司背景、职位要求、面试官等。
2. 面试过程中的注意事项:a. 着装得体,保持自信。
b. 积极回答问题,展现个人能力。
c. 注意言谈举止,展现良好素质。
二、面试模拟场景1. 教师扮演面试官,学生分组进行面试模拟。
2. 学生在模拟过程中,注意运用所学面试技巧。
三、案例分析1. 分析面试成功案例,总结成功经验。
2. 分析面试失败案例,找出失败原因。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在求职过程中的心得体会。
教学反思:1. 关注学生在求职过程中的实际需求,调整教学内容。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动,提高教学效果。
3. 注重培养学生的实际操作能力,提高求职成功率。
求职信幼师面试试讲教案
求职信幼师面试试讲教案尊敬的招聘委员会:您好!我是XXX,来自XXX大学的幼儿教育专业本科生。
我非常热爱幼儿教育事业,对于与孩子们一起成长,相处和学习的过程充满了热情和期待。
我希望能有机会加入贵园的团队,为幼儿的成长和教育贡献自己的力量。
在我的本科学习期间,我学习到了很多关于幼儿教育的知识和技能。
我熟悉早期阅读、数字和音乐教学,懂得如何设计富有启发性和趣味性的教学活动,以促进幼儿的全面发展。
我也深入研究了儿童发展心理学和行为学,了解了幼儿的认知、情感和社会发展特点,从而更好地指导他们的成长。
在我的实习经历中,我在不同年龄段的幼儿园进行了教学实践。
我认识到每个孩子都是独一无二的个体,需要个性化的关爱和教育。
我能够灵活运用各种教学方法和手段,根据孩子的特点和需求,制定适合他们的个性化教学方案。
我善于引导幼儿主动参与学习,激发他们的学习兴趣和潜能。
我还注重培养幼儿的社交能力和合作精神,让他们学会尊重他人、团结合作。
我曾经设计和实施了多个教学案例,获得了良好的评价和反馈。
其中一次我设计了一堂关于动物的涂鸦活动,让幼儿通过画画的方式认识各种动物,激发他们对自然的兴趣和探索欲望。
在课程过程中,我积极引导幼儿观察、比较和交流,帮助他们提高认知能力和表达能力。
最终,孩子们都表现出极大的兴趣和参与度,学到了很多关于动物的知识和技能。
作为一名幼儿教师,我认为与家长的沟通和合作同样重要。
我善于与家长建立良好的关系,主动和他们交流孩子的表现和需求,共同关注孩子的成长和发展。
我相信家园共育的理念,只有学校和家庭共同努力,才能更好地促进幼儿的全面发展。
在未来的工作中,我将不断学习和提升自己,不断探索和创新教学方法,不断关注幼儿的需求和成长。
我将以积极的态度投入工作,用爱心和耐心对待每一个孩子,携手家长共同帮助孩子健康成长。
我相信,在贵园的团队中,我会有更大的发展空间和施展余地,我期待能够成为贵园的一员,为幼儿教育事业做出更大的贡献。
中职语文求职信的写作教案
中职语文求职信的写作教案一、教学目标1.了解中职语文求职信的写作规范和要点;2.掌握中职语文求职信的写作方法;3.培养学生写作能力和沟通能力。
二、教学重点1.中职语文求职信的格式要求;2.中职语文求职信的内容要点;3.中职语文求职信的写作技巧。
三、教学难点1.如何准确地表达个人的求职意图和能力特点;2.如何在规定字数内恰当地陈述自己。
四、教学准备1.教师准备课件、范例求职信等教材;2.学生准备笔记本、笔等写作工具。
五、教学过程1.导入新课:教师先向学生介绍中职语文求职信的写作背景和重要性,引出求职信的概念及意义。
2.讲解求职信的格式:教师介绍中职语文求职信的格式要求,包括信头、称呼、正文、落款等部分的书写规范。
3.分析求职信的内容:教师分析中职语文求职信的内容要点,包括自我介绍、求职意向、能力特点、个人优势等方面的表述方法。
4.练习求职信的写作:教师组织学生进行求职信的写作练习,让学生根据自己的实际情况和所学知识,撰写一封完整的求职信。
5.展示求职信:学生交换求职信,相互评价、修改和完善,然后选择一些优秀的作品进行展示。
6.总结课堂:教师对学生的求职信进行点评,总结中职语文求职信的写作技巧和注意事项,激励学生继续提升写作能力。
七、课后拓展1.要求学生继续练习求职信的写作,争取在实际的求职过程中能够成功应用所学知识;2.鼓励学生积极参加各类求职活动,提升自己的就业竞争力;3.鼓励学生积极参加模拟面试和模拟岗位实训,提前适应就业环境。
八、教学反思通过本节课的教学,学生对中职语文求职信的写作规范和要点有了一定的了解和掌握,写作能力和沟通能力也得到了提升。
但是在教学实践中,需要不断完善教学内容和方法,激发学生的学习兴趣和创造力,更好地促进学生的综合素质提升。
教师竞聘撰写教案模板
教师竞聘撰写教案模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生,学生应具备基本的XX知识和XX能力,能理解并参与到课堂讨论中。
三、授课时间授课时间为XX节,每节45分钟。
四、授课教师XX老师,具备XX年的教学经验,对XX课程有深入理解。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握XX概念、XX原理;- 学生能运用XX方法解决XX问题;- 学生能通过XX实践,提高XX技能。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作,培养团队协作能力;- 学生通过自主探究,提高问题解决能力;- 学生通过课堂讨论,锻炼表达和沟通能力。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣,增强学习动力;- 学生树立正确的XX观念,培养良好的XX品质;- 学生关注社会现象,提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX概念、XX原理的理解与运用;- XX方法的掌握与实践;- XX技能的培养与提高。
2、教学难点- XX概念的深入理解;- XX方法的应用与拓展;- XX技能的熟练掌握。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 利用图片、视频或新闻等资源引起学生的兴趣,提出与课程相关的问题,激发学生的思考。
- 通过回顾上节课的知识点,自然过渡到本节课的主题,明确本节课的学习目标。
2、新知讲授(20分钟)- 采用讲解、示范、案例分析等方式,向学生详细阐述本节课的知识点,确保学生能够理解并掌握。
- 结合实际生活案例,让学生明白所学知识的应用场景,提高学生的学习兴趣。
- 在讲授过程中,注重与学生的互动,解答学生的疑问,确保学生对新知识的3、合作探究(15分钟)- 将学生分成小组,每组针对某一问题进行讨论、分析,鼓励学生发表自己的观点。
- 引导学生运用所学知识解决问题,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
- 教师巡回指导,关注每个小组的讨论进度,给予必要的提示和建议。
4、巩固练习(10分钟)- 设计具有针对性的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
应聘试讲教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能:了解自然段的概念,掌握自然段的划分方法。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、练习等方式,培养学生的分析能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语文学习的兴趣,培养学生认真观察、积极思考的良好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点:自然段的概念和划分方法。
2. 教学难点:自然段划分的技巧和练习。
三、教学准备1. 教学课件2. 课文《自然段》3. 练习题四、教学过程(一)导入新课1. 教师出示课题,引导学生说出课题中的关键词“自然段”。
2. 学生分享自己对“自然段”的理解。
3. 教师总结:自然段是文章中意义相对独立、结构相对完整的一段话。
(二)新课讲授1. 教师引导学生阅读课文《自然段》,思考以下问题:(1)什么是自然段?(2)自然段有哪些特点?(3)如何划分自然段?2. 学生分享自己的阅读感受,教师进行点评和总结。
3. 教师结合课文,讲解自然段的划分方法:(1)按意思划分:找出意思相同或相近的句子组成一个自然段。
(2)按结构划分:找出结构相同或相似的句子组成一个自然段。
(3)按标点符号划分:以句号、问号、感叹号等标点符号为界限划分自然段。
(三)课堂练习1. 教师出示一段文字,让学生根据所学知识划分自然段。
2. 学生进行练习,教师巡视指导。
3. 学生展示自己的划分结果,教师点评并总结。
(四)课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,强调自然段的概念和划分方法。
2. 学生分享自己的学习心得。
(五)课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。
2. 阅读一篇短文,尝试划分自然段。
五、教学反思本节课通过讲解、练习、总结等方式,帮助学生掌握了自然段的概念和划分方法。
在教学过程中,教师注重启发学生思考,引导学生积极参与课堂活动,提高学生的分析能力和语言表达能力。
在今后的教学中,我将进一步优化教学方法,提高教学质量。
应聘实务指导教案模板范文
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解应聘的基本流程和注意事项。
2. 培养学生的面试技巧和自我表达能力。
3. 提高学生制作简历和求职信的能力。
4. 增强学生的求职心理素质,使其能够自信地面对招聘活动。
教学重点:1. 面试技巧与自我表达。
2. 简历和求职信的制作。
教学难点:1. 如何在面试中展现自己的优势和特点。
2. 如何根据不同职位要求调整简历和求职信。
教学准备:1. 教师准备:相关应聘实务资料、案例、PPT。
2. 学生准备:准备好个人简历、求职信。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主要内容,让学生对应聘实务有一个初步的了解。
2. 学生分享自己以往求职的经历,引发课堂讨论。
二、应聘流程与注意事项1. 教师讲解应聘的基本流程,包括:职位搜索、简历投递、面试、录用等环节。
2. 强调应聘过程中需要注意的事项,如:保持礼貌、诚实守信、时间观念等。
三、面试技巧与自我表达1. 教师介绍面试前的准备工作,如:了解公司背景、准备自我介绍等。
2. 讲解面试过程中的常见问题及应对策略。
3. 学生分组进行模拟面试,教师点评并提出改进建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、简历与求职信制作1. 教师讲解简历和求职信的基本格式及写作技巧。
2. 分享优秀简历和求职信的案例,让学生借鉴。
3. 学生根据教师提供的模板,自行制作个人简历和求职信。
二、求职心理素质培养1. 教师讲解求职过程中的心理压力及应对方法。
2. 学生分享自己在求职过程中遇到的困难和解决方法。
3. 教师引导学生进行心理调适,提高求职心理素质。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,针对某一职位进行简历和求职信的制作。
2. 教师点评并给出改进建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学评价:1. 学生对应聘实务知识的掌握程度。
2. 学生在模拟面试和简历制作中的表现。
求职信写作教案
求职信写作教案1.了解求职信的写作要求及其基本结构;2.熟悉求职信写作的常用句型和技巧;3.培养学生写作求职信的能力。
二、教学重点1.求职信的写作要点;2.求职信的基本结构;3.求职信的常用句型和技巧。
三、教学难点1.如何在求职信中突出个人特长和优势;2.如何在求职信中表现出自己对岗位的适应性和热情。
四、教学准备1.教师准备求职信的范文和案例;2.准备学生写求职信的模板;3.准备学生写求职信的背景情境。
五、教学步骤一、导入(10分钟)教师简单介绍求职信的重要性,并与学生交流自己对求职信的认识和了解。
二、学习求职信的定义和写作要点(15分钟)1.教师讲解求职信的定义和写作要点,包括格式、内容、语言等方面;2.教师讲解求职信的基本结构,包括开头、主体和结尾三个部分。
三、学习求职信的常用句型和技巧(20分钟)1.教师讲解求职信的常用句型和技巧,如自我介绍、表达意向、阐述优势等;2.教师列举求职信的写作技巧,如真诚、直接、简洁等。
四、分组讨论求职信的范文(15分钟)1.学生分组讨论老师提供的求职信范文;2.学生讨论求职信的优缺点及改进意见。
五、写作求职信(30分钟)1.学生按照老师提供的模板和背景情境,开始写作求职信;2.学生互相交流,互相修改,并向老师请教和咨询。
六、展示和评价(10分钟)1.学生展示自己创作的求职信;2.老师和同学对求职信进行评价和提出改进建议;3.学生总结求职信写作的要点和技巧。
七、作业布置(5分钟)布置求职信写作的作业,并提供补充材料和指导。
八、课堂反思(5分钟)教师总结本节课的教学内容和效果,对学生求职信写作的能力进行评估和反馈。
教师在进行求职信写作教学时,应注重理论联系实际,结合实际应用场景和实际岗位要求,帮助学生提高写作求职信的能力,使其在今后的求职过程中更加成功。
求职信优秀教案
求职信优秀教案
尊敬的XXX公司招聘团队:
您好!我是XXX,是您招聘岗位的应聘者之一。
在这封求职信中,我将向您介绍我的个人情况和求职动机,希望可以获得贵公司的青睐,成为贵公司的一员。
首先,我毕业于XXX大学XXX专业,拥有硕士学位。
在校期间,我努力学习专业知识,取得了优异的成绩。
同时,我还积极参与各类实践活动和项目,培养了良好的团队合作能力和沟通能力。
在实习期间,我曾参与过多个项目的管理与实施,取得了较好的成绩,并获得了导师和同事的认可。
其次,我对贵公司所提供的岗位充满了浓厚的兴趣。
我对这个岗位的工作内容和职责有着清晰的认识,并且相信我具备胜任该岗位所需要的能力和技能。
我具备扎实的专业知识和良好的学习能力,能够快速适应新的工作环境和岗位要求。
我注重细节、具有较强的逻辑思维能力,并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我相信,我的专业知识和实践经验能够为贵公司带来更多的创新和发展。
最后,我希望能够加入贵公司这个大家庭,与优秀的同事一起共同努力,共同成长。
我相信,在这个团队中,我不仅可以发挥出自己的潜力和能力,也能够借鉴他人的优点,不断完善自我。
我愿意接受公司的培训和指导,不断提升自己的能力,为公司的发展贡献力量。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。
期待能有机会与贵公司进一步沟通,更详细地展示我的个人情况和能力。
最后,祝愿贵公司在未来的发展道路上取得更大的成就,我也将为此贡献自己的一份力量。
谨此,再次感谢!
此致
敬礼
XXX。
中职语文:《应聘》教学设计
【技巧X大学毕业,所学的专业是工商管理,应聘贵公司的市场营销职位,关于我的基本情况简历上都详细介绍了,在这儿我想强调两方面内容。
结合应聘技巧的理论,回顾刚才的面试模拟场景,对自己或同学的表演,做出专业性的评价,加深印象。
教师小结,再次强调应聘时第一印象的重要性。要求学生注意细节,养成良好的行为习惯。
图表展示应聘的内在技巧,简洁明了,清晰可见。
应聘时该做该说的和不该做不该说的对比鲜明,一目了然。
每个技巧之后再配合实例,让学生了解,理论是如何在实践中灵活运用的,加深印象。
这些外在的仪容仪表、言谈举止的要求,对于在做的各位来说,是比较容易改进和完善的,但是,下面要给大家介绍的应聘语言表达和内容安排方面的技巧就不是那么容易的掌握了,而这个方面,就是我们今天学习的重点,也是将来能够应聘成功的制胜法宝。
(二)内在技巧
【多媒体展示】
1、开场白很重要:如何做好自我介绍
在自我介绍时,应尽量口语化,表述要做到思
一是我在大学的寒暑假都会参加一些社会实践,接触了不同的行业,并学会了如何与各式各样的人相处。我性格比较随和,与陌生人在一起时,我很容易就能打破僵局,找出彼此都感兴趣的话题。
二是我的英语口语不错,曾利用业余时间在旅行社做过兼职导游,带过外国游客。工作和学习二者兼顾的经历使我掌握了分清主次、合理安排时间的技巧。若公司日后积极开拓海外市场,相信我也能为公司出一份力。
【实例】
我最大的优点是具有良好的组织协调能力,总能将复杂的工作快速理出头绪,这可能与我大学期间连续担任班长职务有关。每次组织班里集体活动或是带领本班参加校园活动,我都能够井然有序地组织人员参加,协调各方面利益,并最终取得很好的成绩。
教师应聘教案编写模板
教师应聘教案编写模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象:XXXX年级(或专业)学生学生特点:根据学生的年龄、认知水平、学习兴趣和特点进行概述。
三、授课时间总课时:XX课时本节课时:XX分钟四、授课教师姓名:XXX联系方式:XXX五、教学目标1、知识与技能目标(1)使学生掌握XXXX知识点的基本概念、原理和方法;(2)培养学生运用XXXX知识解决实际问题的能力;(3)提高学生XXXX技能的熟练程度。
2、过程与方法目标(1)通过自主探究、合作学习等方式,培养学生主动获取知识的能力;(2)运用案例分析、讨论等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力;(3)利用现代教育技术手段,丰富教学过程,提高教学效果。
3、情感态度价值观目标(1)激发学生对XXXX学科的兴趣,培养良好的学习习惯;(2)培养学生团结协作、积极向上的精神风貌;(3)引导学生树立正确的价值观,形成积极向上的人生态度。
六、教学重占和难点1、教学重点(1)XXXX知识点的掌握;(2)XXXX技能的培养;(3)XXXX方法的应用。
2、教学难点(1)XXXX知识点的深入理解;(2)XXXX技能的熟练运用;(3)XXXX方法的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)2、新知讲授(20分钟)3、合作探究(15分钟)4、巩固练习(10分钟)5、拓展延伸(5分钟)八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过引入一个与学生生活息息相关的问题或现象,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的主题。
- 利用多媒体展示相关图片、视频或实物,让学生直观地感受新知识的背景和应用场景,从而引出本节课的学习内容。
- 设计一个简短的热身活动,如头脑风暴、小组讨论等,让学生在轻松愉快的氛围中为新课的学习做好心理和知识上的准备。
2、新知讲授(20分钟)- 教师以清晰、简练的语言,结合PPT、板书等教学辅助手段,对新知识进行系统讲解。
岗位竞聘教案模板范文怎么写
岗位竞聘教案模板范文怎么写教案标题:岗位竞聘教案模板范文教案目标:1. 理解并掌握岗位竞聘教案的基本结构和要素;2. 学习如何撰写一份符合教案要求的模板范文;3. 提高教案的专业性和可操作性。
教案内容:一、教案概述1. 教学目标:明确本节课的教学目标,包括知识、技能和情感目标。
2. 教学重点:强调本节课的重点内容,确保学生能够重点掌握。
3. 教学难点:指出本节课的难点,准备相应的解决办法。
二、教学准备1. 教学资源:列出所需的教学资源,包括教材、教具、多媒体等。
2. 教学环境:说明所需的教学环境,如教室布置、学生座位等。
3. 教学时间:确定本节课的教学时间,包括每个环节的时间分配。
三、教学过程1. 导入环节:设计一个引人入胜的导入活动,激发学生的学习兴趣。
2. 学习活动:根据教学目标,设计合适的学习活动,包括教师讲解、小组合作、讨论等。
3. 巩固练习:设计巩固练习环节,帮助学生巩固所学知识和技能。
4. 拓展延伸:设计拓展延伸环节,提供更多的学习资源和挑战,激发学生的思维能力。
5. 总结归纳:对本节课的学习内容进行总结归纳,帮助学生理清思路。
四、教学评价1. 评价方式:确定本节课的评价方式,如作业、小测、讨论等。
2. 评价标准:明确评价的标准和要求,确保评价公正准确。
五、教学反思1. 教学效果:对本节课的教学效果进行评价,总结优点和不足。
2. 教学改进:针对不足之处,提出改进措施和建议。
教案模板范文:教案概述:本节课的教学目标是让学生了解岗位竞聘教案的基本结构和要素,学习如何撰写一份符合教案要求的模板范文。
教学重点是教案的概述、教学准备、教学过程、教学评价和教学反思等要素。
教学难点在于如何设计一个符合教案要求的模板范文。
教学准备:教学资源:教材《岗位竞聘教案设计指南》、多媒体设备。
教学环境:教室布置整洁,学生座位整齐划一。
教学时间:本节课预计用时60分钟,其中导入环节10分钟,学习活动30分钟,巩固练习10分钟,拓展延伸10分钟。
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应聘类文书一位同学的求职信写道:“……我也存在某些缺点,其中性格比较内向,不擅长讲话。
而且我的记忆力不太好,对一些小事情很健忘,这给我带来许多麻烦,我很苦恼。
”另一位同学在求职信中写道:“本人姓×,单名一个‘斌’字,余杭人氏,生于1973年,现就读于杭州市法律学校。
本人兴趣广泛,乒乓、象棋、围棋、篮球等等,无所不精。
自幼勤奋好学,多才多艺,能说会道,反应敏捷,广交天下有识之士,礼贤下士。
望用人单位慧眼识英才,如英雄得美人,莫错良机,欲购从速。
”教学目标了解应聘类文书的概念,理解应聘类文书的特点,掌握应聘类文书的结构与写法,会写规范的应聘类文书。
教学要点:应聘文书的概念应聘文书是用于大、中专院校毕业生、无业、待业人员求职,以及在职人员谋求转换职业和工作所使用的文书种类。
应聘文书的特点自荐性:应聘文书是为了谋职而写,写作者在应聘文书中要根据用人单位的需要,向用人单位推荐自己。
目的性:应聘文书的写作的目的很明确,就是为了求职,所以写作的目的性强。
应聘文书的种类和作用(一)应聘文书的种类(二)应聘文书的作用帮助求职者向单位有效推荐自己,有利于获得理想的工作职位。
自荐信、求职信、应聘书相同点:(1)名称虽然不同,但基本作用相同,都是为了谋求一个职位。
(2)三者的结构相同只是在正文的侧重内容上有所不同。
(3)写作的要求相同。
不同点:自荐信是推荐自己担任某项工作或从事某项活动,以便对方能接受的专用信件。
除了用于求职外,也可用于在职人员推荐自己从事某项活动,或担任某一职务。
求职信、应聘书一般是毕业生或待业人员为了获得某一职位所写的谋职文书。
应聘书相对于求职信而言,求职目的比较明确,对用人单位的用人条件和相关要求心中有数,减少求职的盲目性,与此同时也增加了求职的被动性,即必须依照用人单位的招聘条件有针对性的介绍自己,表达应聘要求。
一般而言,求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递,不像求职书那样群发。
写作要求:态度谦恭、语言简洁、情况真实、目标明确、条理清楚、十要十不要结构与写法:一、标题求职信、应聘信的标题通常单独由文种名称构成,表明书信的性质,如《求职信》、《应聘信》。
二、称谓由于读信人一般是用人单位的负责人,求职者不知其名,故可直呼为“××单位负责同志”、“××厂厂长”、“××公司经理”。
如果在招聘启事中已告知了联系人姓名,则可以写上姓名,称“××先生”、“××小姐”。
三、正文1.求职、应聘的缘由。
2.个人背景。
3.表明决心。
如果是在没有招聘启事的情况下,你是投石问路,可先做一下自我简介,交代清楚身份、年龄、学历、毕业学校等基本情况,给用人单位一个初步印象。
然后再简单地表达你对目标单位的熟悉和热爱。
如"我是……。
久闻贵公司实力不凡,声誉卓著,产品畅销全国。
故冒昧写信自荐,希望加盟贵公司。
"如果你是看了招聘启事后写的应聘信,则要以启事为引子,谈自己意欲应聘的想法。
如“我从《武汉晚报》上看到贵公司的招聘启事,非常兴奋,我如果能到贵公司从事服装设计与制作工作,将感到非常荣幸。
”介绍自己与所需职位相关的学历水平、经历、成绩等。
但这些内容不能代替简历,较详细的简历应作为附件。
说明能胜任职位的各种能力,既要表明自己的专业知识,也要表明自己的社会实践经验和与工作要求相关的特长、兴趣、性格、能力等。
在应聘信中,千万不能写上与职位毫不沾边的东西。
最后一般都要以诚恳的态度把自己希望得到工作的迫切心情及若被录用自己工作的决心表达出来。
然后写上祝颂语。
四、落款写上求职、应聘者的名字和成文日期。
有的在名字后用“敬上”、“谨上”以示礼貌和谦逊。
五、附件注明在信后所附的有关资料的名称。
这部分写在落款前或落款后都可以。
六、联系方式在信末写上自己的详细通讯地址、邮政编码、联系电话。
例文1自荐信××公司人事部:从报上看到你公司招聘市场营销员的启事,我衡量了自己的条件,认为比较符合你们三个招聘条件的要求,特写信应聘。
首先,我是中专营销专业的毕业生,并已在一个企业做过两年市场营销工作,对市场比较熟悉,有一定的营销售经验,如蒙录用,可以比较快地进入工作岗位,省去培训的时间。
第二,我虽然快31岁了,但离你们不超过35岁的要求还差4岁。
但我身体比较健康,生在农村,爬山走路都不会落后小青年,而且年纪大点,也就比较老练,尤其是做营销,大有优势。
第三,我有一个孩子,放在乡下由我父母照顾,他们一向支持我工作,我丈夫也在城里工作,并有一间租房,因此没有后顾之忧,也不会给企业增添麻烦。
我对每月的工资没有过高的要求,相信只要努力工作,今后企业发展了生意更好了,员工的待遇一定也会提高的。
以上情况供你们录用时参考,如蒙聘用,一定努力工作,不负厚望。
联系地址:本市××路××宿舍201室附:简历、身份证、中专毕业证书复印件个一份。
自荐人:×××××年××月××日例文2求职信××公司董事长:您好!我叫赵玉成,男,21岁,是武汉××职业学院计算机系2005年应届毕业生。
贵公司是著名的中外合资企业,董事长知人善用,我慕名已久,渴望成为贵公司的一员。
我所学的是计算机软件专业。
在三年的大学时光里,由于学习勤奋、汲取了丰富的专业知识,并锻炼了自己的能力。
较好地掌握了C语言、汇编语言、编译原理、PowerBuilder、数据库原理,并对面向对象的C++和VC++等Windows编程都有了一定的了解。
课外我还自学Delphi编程,ASP动态网页及网络数据库。
学好计算机必须有过硬的外语水平,我以较好的成绩通过了英语四级考试,能借助词典阅读英文资料。
自入学以来,我十分重视社会实践锻炼,利用业余时间参加社会实践活动。
曾先后在多加家电脑公司做过兼职,积累了较丰富的实践经验,尤其在软件开发及网络管理方面。
贵公司的事业欣欣向荣,若有幸加盟贵公司,我将倾全力贡献我之所学,与贵公司的同仁一起,创造公司更加辉煌的明天。
敬请函告或电话约见。
谨候佳音。
此致敬礼求职人:赵玉宾二00五年八月五日附:个人简历一份学校推荐表一份各科成绩单一份证书复印件一份联系地址:武昌关凤路**号邮政编码:******联系电话:027-******** 手机:138********例文3应聘信××公司吴总经理:日前在《××晚报》上见到贵公司刊登的招聘启事,得知贵公司"招聘商务文秘一名"。
本人对贵公司的良好企业形象钦慕已久,并感到自己适合招聘条件,特此应聘,盼望能成为贵公司的一员。
我是上海××职业学院2005届商务文秘专业的毕业生,较扎实地掌握了商务文秘理论知识,熟悉应用文写作和公文处理,并有一年多的文秘工作经验。
同时在校学习期间还选修过管理学、公共关系学、社交礼仪等方面的课程,并较好地掌握了这些方面的知识与技能。
我的英文打字和计算机操作技术达到高级工水平,拿到了高技工等级证书,能够适应现代化办公的需要。
本人为人诚实热情,性格开朗爽快,办事细致认真,能吃苦,有毅力,热爱文秘工作,自信能胜任贵公司的商务文秘工作。
如能在吴经理手下做一名文秘人员,我一定会尽职尽责,充分发挥自己的特长,认真做好本职工作,为贵公司的繁荣发展做出贡献。
敬候佳音。
此致敬礼应聘人:刘刚(谨上)二00五年九月四日附件:个人简历、学历证明、等级证书各一份联系地址:*********** 邮政编码:****** 联系电话:*********** 求职信要针对自己对用人单位的了解和自己的实际,应聘信要针对用人单位的招聘条件和要求,来表达自己的愿望。
决不能将求职信、应聘信写成一种能到处撒网、可以大量复制的信件。
因为求职信、应聘信很多,用人单位没耐心去读洋洋几千字的长篇大论,因此,要注意言简意赅,保持在一千字以内。
这类信件文字的整洁美观很容易引起用人单位对求职者的好感,建议字好的人用手写稿,可以向用人单位展示自己的这一特长。
求职信、应聘信既要表现出你对所求职位的渴望,还要表现出你对胜任工作的自信。
做到不卑不亢,用真情、真诚去赢得用人单位的好感与信任。
自我评价要恰当,尽可能有事实依据。
一要巧妙开头,引人思索判断;二要言辞恳切,有诚意和热情;三要展示对用人单位的了解;四要介绍自己的才干和特长;五要告知到用人单位后自己的工作设想和实施方案;六要预测自己被聘后用人单位可能获得的经济效益或社会效益;七要提供已有的证据,让用人单位放心;八要谦虚谨慎,尊重用人单位;九要真实坦率,敢于直言;十要简洁明快富有感染力。
一不要语无伦次、闪烁其辞;二不要自高自大、目空一切;三不要拘谨委琐、自卑自贱;四不要弄虚作假、玩弄权术;五不要贬斥自己的竞争对手;六不要危害用人单位的原班人马;七不要拉关系、亮后台;八不要附以贿赂或暗示行将贿赂;九不要急于提出报酬、合同问题;十不要命令或催促用人单位。
思考与练习一、求职信与应聘信在正文写法上有什么差别?二、假如你即将毕业,需要应聘求职。
请你合理虚构自己的个人学业、持证数量及能力素质情况,向某公司写一封求职信。