2008—2009年度第一期八年级物理教学进度计划

合集下载

八年级物理实验教学计划及进度表

八年级物理实验教学计划及进度表物理实验是立体式教学的重要组成部分，在实验室环境中进行实验，使学生在实践中完成理论和实际的学习，丰富物理课堂教学，提高物理实验教学质量，使学生全面掌握物理知识。

为了使物理实验教学更加有效，有效地提高学生的物理实验学习能力，下面我们结合八年级的物理实验教学，建立起一份八年级物理实验教学计划及进度表。

一、物理实验计划1.力学实验(1)力加速度测定实验：学习重力加速度的实验测量方法，并按照定义对重力加速度进行检验；(2)索拉力测定实验：学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性；(3)磁学能量实验：学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性。

2.学实验(1)角度分辨率实验：学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性；(2)栅实验：学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性；(3)涉实验：学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性。

二、物理实验教学安排1. 为了保证物理实验教学的有效性，根据八年级物理实验教学计划编制实验计划表，分别在19年7月22日的周一、周二上午进行动力学实验，19年7月23日的周三、周四下午进行光学实验，每次实验时间为2小时，让学生彻底掌握实验过程。

2.教学安排分为5阶段：第一阶段为实验前准备，精心准备实验仪器，仪器功能及性能实验要求；第二阶段为实验过程，实验细节及测量方法的熟练演练；第三阶段为实验数据处理，学习数据汇总、分析处理方法；第四阶段为实验结论讨论，学习结果分析、讨论总结方法；第五阶段为实验报告书写，学习实验报告撰写、校核方法。

三、实验教学进度表日期t实验内容t实验目的7.22t重力加速度测定实验t了解重力加速度的实验测量方法，按照定义对重力加速度进行检验7.23t绳索拉力测定实验t学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性7.24t电磁学能量实验t学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性7.25t小角度分辨率实验t学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性7.26t光栅实验t学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性7.27t干涉实验t学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性四、总结物理实验是实践中的学习，是对物理知识的进一步加深和拓展，是提高学生实际操作能力的重要手段。

八年级物理实验教学计划及进度表

八年级物理实验教学计划及进度表随着物理实验教学的重要性被越来越多的教育部门所重视，在学校物理实验教学中，编制实验教学计划和进度表变得越来越重要。

为了保证学生在八年级物理实验教学中学习的充分、有效，我参照国家有关教学规定，结合本校教学实际，拟定了八年级物理实验教学计划及进度表。

一、实验教学计划（一）教学目标1.让学生掌握相关物理实验的操作方法；2.让学生理解实验知识并运用所学知识解决实际问题；3.通过实验学习，让学生具备良好的实验安全意识和实验技能；4.通过实验活动，让学生熟悉不同实验设备并具备使用实验设备的能力。

（二）教学内容八年级物理实验教学包括：物理电路实验、物理光学实验、机械波实验、热力学实验、电磁学实验、原子物理实验等。

（三）教学方法为了保证实验教学的顺利进行，我们采取了多种教学方法，包括讲解法、观察法、实验法、实物演示法等。

通过讲解法、观察法等，让学生认识和理解实验内容；通过实验法、实物演示法等，让学生掌握实验技能，提高实验能力。

二、实验教学进度表（一）学期第一周任务：介绍实验室的基本形式和实验设备；教学内容：物理电路实验；教学方法：讲解法、实物演示法。

（二）学期第二周任务：验证物理电路的实验原理；教学内容：物理光学实验；教学方法：讲解法、实验法。

（三）学期第三周任务：验证光学实验的实验原理；教学内容：机械波实验；教学方法：讲解法、观察法、实验法。

……以上是八年级物理实验教学计划及进度表，希望通过实施这一实验教学计划，让学生在实验室学习的过程中更加深入浅出的掌握实验知识，并达到实验技能的提高，实现学习的有效性。

八年级物理上册教学计划及进度

八年级物理上册教学计划及进度八年级物理上册教学计划一、学情分析：八年级学生初次接触物理，由于概念较为抽象，很多同学需要从感性思维向抽象思维转变，这对他们来说是一大挑战。

学生来自农村，知识面相对较窄，两级分化较为明显。

有些学生研究积极性不高，也不够灵活。

因此，教师需要在教法和学生的研究方法上作出改进，让学生成为研究的主人，进行探究性研究，培养学生的研究兴趣，启发思维，提高研究积极性，培养良好的研究惯和分析问题、解决问题的能力。

二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

教材以学生兴趣、认识规律和探究为出发点，设计了循序渐进的结构。

教材涵盖声、光、热、力等知识，能够吸引学生的兴趣，安排多种探究活动，满足学生探究的欲望。

本册教材共分为六章，分别是机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。

三、教学任务与目标：1.初步了解物理学及其相关技术产生的历史背景，意识到科学发展历程的艰辛与曲折，了解物理学不仅指物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。

2.具备初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，测量一些基本的物理量。

3.能够记录实验数据，掌握简单的数据处理方法，写出简单的实验报告，并用科学术语、简单图表等描述实验结果。

四、教学措施：1.注重教材体系，加强学生实际操作能力的培养。

材不仅传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材，让学生进行实际操作，提高他们的实验操作能力。

2.强化实验教学，引导学生探究。

在教学中，教师要引导学生进行探究性研究，让他们在实验中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

3.注重启发式教学，培养学生的思维能力。

教师要注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创新意识。

4.个性化教学，满足学生需求。

教师要根据学生的不同需求，采取个性化教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的教育。

为了让每个学生都能够过好训练关，我们将利用教材中各类实验，对于做不好的实验，要求学生重做直到熟练为止。

八年级物理教学进度计划

八年级物理教学进度计划八年级物理教学进度计划篇1一、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展",要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。

在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

三、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。

章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

四、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

2009年上期八年级物理教学计划

2009年上期八年级物理教学计划荷田中心学校阳志飞一、指导思想：经过了一个学期的学习，学生已经对物理这一门自然科学有了一个初步的认识，知道物理学知识是从实际生活中来的，通过阅读“科学世界”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。

所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，真正找到学习物理的乐趣。

二、基本情况：133班和134班两个班的学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来看：这两个班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

133班上课纪律还可以，但是学生的学习班级呆板，不够灵活，习惯于死记硬背的学习方式；134班的学生脑子灵活，悟性较好，但比较自满，学习不扎实。

三、教学目标:1、知识与技能初步认识电现象和磁现象，了解新材料、新技术的应用等内容，了解这些知识在生产和生活中的应用；了解物理学及其相关技术的联系，知道物理学包括科学的研究方法，科学态度和科学精神；具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量；会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告等。

2、过程和方法：通过观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征；锻炼在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力；通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案；通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，有初步的信息处理能力；学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些现实问题，有初步的分析概括能力。

3、情感态度与价值观：保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐；具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理；养成实事求是，尊重自然规律的科不态度。

四、教材分析:1、本学期的具体教学内容有：第六章《电压电阻》：a、能连接简单的串联电路和并联电路。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；b、会使用电压表；第七章《欧姆定律》：a、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；b、理解欧姆定律，并能进行简单计算；c、了解家庭电路和安全用电知识。

新人教版八年级物理上册教学计划及进度表

新人教版八年级物理上册教学计划及进度
表
教学计划
第一单元：力的概念和力的作用
1. 研究目标：了解力的概念和力的作用，能够区分不同类型的力。

2. 教学内容：
- 力的概念和力的计量
- 探究力的作用
- 区分不同类型的力
- 重力和摩擦力的实验
3. 教学时长：2周
第二单元：机械与运动
1. 研究目标：了解机械和运动的概念，掌握简单机械的原理。

2. 教学内容：
- 机械和运动的概念
- 杠杆原理及应用
- 轮轴原理及应用
- 原理实验和小组讨论
3. 教学时长：3周
第三单元：声与光
1. 研究目标：理解声音和光的传播规律，掌握简单声光现象的解释。

2. 教学内容：
- 声音和光的传播规律
- 声音的特点和产生
- 光的传播和反射
- 声光现象实验和观察
3. 教学时长：3周
第四单元：电与磁
1. 研究目标：认识电和磁的基本概念，掌握基本的电磁现象和规律。

2. 教学内容：
- 电和磁的基本概念
- 电的产生和磁的特性
- 电路和电流
- 磁场的实验和观察
3. 教学时长：4周
进度表
以上是新人教版八年级物理上册的教学计划及进度表，根据每个单元的学习目标和教学内容，教学时长合理安排，可以确保学生对物理知识的全面掌握和理解。

人教版八年级物理上册教学计划、进度表

八年级物理上册教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

8年级物理教学计划(三篇)

8年级物理教学计划一、学情分析物理是一门新接触的自然学科，学生基本没有物理基础，经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。

物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。

教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。

尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。

二、教材分析新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。

在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现;注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践;注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。

本学期教学内容主要包括：第七章力;第八章运动和力;第九章压强;第十章浮力;第十一章功和机械能;第十二章简单机械。

主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。

其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点，难点在浮力、功和机械能，这部分内容综合性比较强。

三、教学目标1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。

八年级物理教学计划及进度表

八年级物理教学计划及进度表时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。

什么样的方案才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的方案书范文，便利大家学习。

八班级物理教学方案及进度表篇一一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学，大力推动素养教育。

二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1、为同学的物理学习构筑起点教科书供应了大量物理讨论的基础学问和试验，作为全部同学从事物理学习的动身点，目的是使同学能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础进展。

2、向同学供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从同学实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。

3、为同学供应探究、沟通的时间与空间教科书依据同学已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的试验、思索与沟通的机会，关心同学通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。

4、呈现物理学问的形成与应用过程教科书采纳“提出问题——猜想——设计试验——分析数据——得出结论”的模式绽开，有利于同学更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。

三、教学措施1、依据同学实际，制造性地使用教材，乐观开发和利用各种教学资源，为同学供应丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富同学感知熟悉对象的途径，促使他们更加愿意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注同学的个体差异。

4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的分析），有效的实施有差异的教学，使每个同学都能得到充分的进展。

八班级物理教学方案及进度表篇二1、培育同学科学探究的试验力量和自学的学习习惯。

2、更新教学观念，讨论教材和方法，开阔同学视野，提高同学综合素养。

3、连续培育同学敬重、喜爱和献身科学的精神。

八年级物理教学进度计划范文3篇-八年级物理教学计划

八年级物理教学进度计划范文3篇|八年级物理教学计划初二的同学刚刚接触物理，想要在最开始的阶段提高学生的物理学习兴趣，教师应该怎样制定计划呢?下面是由小编整理的八年级物理教学进度计划，仅供参考。

八年级物理教学进度计划范文篇一为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。

随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。

教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。

思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。

我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。

对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。

教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。

八年级物理教学计划及进度表

八年级物理教学计划及进度表一、八年级物理教学计划一、教学内容（一）物体运动的概念1.理解运动的概念；2.物体运动的概念：运动态和静止态、直线运动和周期运动等；3.运动变化规律，运动轨迹与路程；4.速度、加速度；（二）物理检测1.系统检测，科学知识系统性掌握；2.建立实验报告，熟悉实验室的安全规定和实验的规范运行；（三）物体之间的作用1.物体之间的弹力力、摩擦力；2.物体之间的斥力、衔接力、磁力；3.有机物的化学作用；（四）物体的传动与存储1.物体的传动原理；2.机械学习，了解工程机械的结构及运动原理；3.感知物体存储的机制；二、教学大纲（一）学习目标1.掌握物体运动的概念和运动变化规律；2.学习建立实验报告，熟悉实验室的安全规定和实验的规范运行；3.了解物体之间的弹力力和摩擦力；4.掌握有机物的化学作用及其应用；5.掌握物体的传动原理；6.了解工程机械的结构及其运动原理；7.学习物体存储机制。

（二）学习重点1.物体运动的概念和运动变化规律；2.建立实验报告；3.物体之间的弹力力和摩擦力；4.有机物的化学作用及其应用；5.物体的传动原理；6.工程机械的结构及其运动原理；7.物体存储机制。

（三）教学方法1.以实验演示的形式，结合实际应用分析研究；2.引导学生以小组合作的方式完成相关实验及总结；3.采用反馈完善的学习模式，不断提高学习效果。

三、教学进度第一周：理解运动的概念；熟悉实验室的安全规定及实验的规范运行；第二周：物体运动的概念：运动态和静止态、直线运动及周期运动；第三周：运动变化规律，运动轨迹与路程；第四周：速度、加速度；第五周：物体之间的弹力力、摩擦力；第六周：物体之间的斥力、衔接力、磁力；第七周：有机物的化学作用；第八周：物体的传动原理及工程机械的结构及运动原理；第九周：物体存储的机制。

八年级上册物理教学计划及进度表

八年级上册物理教学计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助学生全面了解八年级物理相关概念和知识，并培养他们的科学思维和实验能力。

教学内容
第一单元：力和压力
- 掌握力的概念和计算方法
- 了解压力的影响因素和计算方法
- 进行简单的力的实验和观察
第二单元：能量
- 理解能量的基本概念和不同形式
- 研究能量的转化和守恒定律
- 进行能量转化实验和观察
第三单元：电和磁
- 理解电的基本性质和电路的基本组成
- 掌握简单电路的搭建和测量方法
- 研究磁的基本概念和磁场的作用
- 进行电路搭建实验和磁场观察实验
第四单元：光的传播
- 掌握光的传播方式和光的反射、折射规律
- 理解光的成像和光的色散
- 进行光的反射、折射实验和光的成像实验
教学进度表
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲解、示范、实验和小组讨论等，以培养学生的兴趣和参与度，提高教学效果。

评估方法
教学过程中将进行各单元知识的测试和实验报告的评估，以全面了解学生的研究情况和能力发展。

其他注意事项
- 学生需要具备基本的数学和科学知识作为前置要求
- 教材和实验器材的准备需要提前安排
- 需要鼓励学生积极参与实验和讨论，提出问题并互相交流研究
以上为八年级上册物理教学计划及进度表，后续进度和调整将根据实际教学情况灵活调整。

部编版八年级物理上册教学计划【含教学进度表】

部编版八年级物理上册教学计划【含教学进度表】教学目标通过研究本教材，使学生了解物理学科的基本概念和基本知识；培养学生观察、实验、思维和解决问题的能力；培养学生对自然的认识和对科学的兴趣，并通过实际应用将所学物理知识与日常生活相结合。

教学大纲本教学计划根据部编版八年级物理上册的内容编制，共分为以下几个单元：1.物体的运动第一章：运动和力第二章：机械能守恒定律2.声第三章：声的产生第四章：声的传播和接受3.光第五章：光的反射与折射第六章：光的能量与色散4.电第七章：静电第八章：电流和电压教学进度表以下是本教学计划的大致进度表：单元。

| 章节。

| 教学时间。

|物体的运动。

| 第一章：运动和力。

| 第1周。

|物体的运动。

| 第二章：机械能守恒定律。

| 第2周。

| 声。

| 第三章：声的产生。

| 第3周。

|声。

| 第四章：声的传播和接受。

| 第4周。

|光。

| 第五章：光的反射与折射。

| 第5周。

|光。

| 第六章：光的能量与色散。

| 第6周。

|电。

| 第七章：静电。

| 第7周。

|电。

| 第八章：电流和电压。

| 第8周。

|备注：以上时间仅供参考，实际教学进度可根据课堂实际情况进行调整。

以上是关于部编版八年级物理上册教学计划的内容，希望对您有所帮助。

如有需要，请随时联系我。

八年级物理教学计划进度表

16
12.18——12.24
复习2-3章
17
12.25——12.31
复习4-5章
18
元月1日--7日
总复习
19
元月8日-14日
总复习
20
元月15日--21日
总复习
21
元月22日--28日公众号：中小学365
期末评价
5
9.29——105
2.乐音 3.噪声 4.声与现代科技
7
10.16——10.22
复习第三章、第四章1.光源光的传播
8
10.23——10.29
2.光的反射 3.科学探究：平面镜成像
9
10.30——11.5
4.光的折射 5.凸透镜成像
10
11.6——11.12
6.眼睛 7.透镜看世界 8.彩色世界
八年级物理教学计划进度表
周次
时间
教学内容
备注
9.1==9.3
开学第一课
1
9.4——9.10
第一章1.走进实验室 2.测量 3.活动
2
9.11——9.17
复习第一章、第二章1，认识运动 2.运动的描述
3
9.18——9.24
3.测量速度 4.能量
4
9.25——9.28
复习第二章第三章1.认识声现象
11
11.13——11.19
复习第四章、第五章1.物体变化与温度
12
11.20——11.26
2.熔化和凝固 3.汽化和液化4.地球上的水循环
13
11.27——12.3
复习第五章、第六章1.质量
14
12.4——12.10
2.物质的密度 3.测量密度

初二物理教学计划、进度表

初二物理教学计划、进度表(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除八年级物理上册教学计划一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

初级中学校八年级物理(2008—2009年度)秋季教学计

初级中学校八年级物理（2008—2009年度）秋季教学计划总的特点来讲，同学们爱学习，对学习有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。

然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、指导思想：从这一个学期开始，学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材虽然不同于过去的要求，看似难度降底了，但因为新教材其灵活性加强了，实践性变得更为明确了，学生涫习的难度反而增加了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

八年物理教学工作计划（五篇）

八年物理教学工作计划一、指导思想从这一个学期开始，学生要增加一门新学科-物理。

二、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

5、____联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。

“教是为了不教”。

通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

教科版八年级物理上册教学计划进度表含全册教案

八年级物理上册教学计划进度表含教案（教科版）小6 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。

但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。

这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。

具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。

这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。

教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。