兰州地区在读护理本科生职业价值观现状调查及培养建议_杨雪梅_张正馨
护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究
护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究护理专业本科生职业态度现状及培养对策研究随着人们医疗健康需求的增长，护理专业越来越受到关注，成为近年来最受欢迎的专业之一。
在这个行业中，护理专业本科生是未来优秀的护理人员。
然而，与此同时，我们也面临着护理专业本科生职业态度问题。
在实践中，许多护理专业本科生存在职业态度不认真、不专业的问题。
这些问题已经对护理工作的有效展开和质量产生了不利影响。
本文旨在探讨护理专业本科生职业态度现状及培养对策。
护理专业本科生职业态度现状随着护理专业本科生的增加，护理专业人才储备得到了较好的保证。
但同时，护理专业本科生职业态度问题也日益突出。
根据华西医院的一项研究显示，护理专业本科生职业态度不端正的表现主要有以下几种：第一，对护理工作中的常规操作不熟悉，甚至尚未熟练掌握基本的护理技能。
在实际工作中，这些护理专业本科生往往难以胜任其工作，因为很多护理操作都需要经验和技能的积累，缺乏这些积累对于病人的健康会带来不可避免的风险。
第二，存在置病人于何地等问题。
有些护理专业本科生工作态度不认真，对于病人不够关注，没有认真记录病人的情况。
这对病人的治疗和健康产生了不良的影响，也极有可能导致病情恶化。
第三，不够注重个人形象。
虽然护理专业本科生大多在医院就读，但是他们在一些类似实习的环境中依然不能够整齐干净、优雅得体的打扮。
第四，责任心不强。
护理专业本科生有时候太过于嫩，对于事物的理解和处理一味依赖上司或者师长。
这样，就难以培养他们的责任感和主动性，让他们能够成为优秀的护理人员。
护理专业本科生职业态度培养对策针对护理专业本科生职业态度问题，我们需要采取一系列措施，从根本上解决职业态度不当的问题。
首先，加强护理专业本科生的实践能力培养。
要让护理专业本科生充分参与到护理工作中去，实现理论和实践的结合，加强操作技能的掌握。
而且要建立一套详细完整的实践操作规范，让学生在操作上更加的熟悉、自如，这样既增强了他们的工作能力和信心，也能减少操作上的失误或搞错情况，减少事故。
本科实习护生工作价值观的调查
本科实习护生工作价值观的调查[摘要] 目的: 了解本科实习护生的工作价值观,为开展有针对性的就业指导提供参考。
方法: 采用问卷调查法,对护理专业164名本科实习护生进行调查,并对结果进行分析。
结果: 本科实习护生在工作价值观各维度的认同度降序排列依次为情感型价值观、物质型价值观、认知型价值观。
和医院护士相比,本科实习护生对认知型价值观的认同度较高,物质型价值观认同度较低(P＜0.05)。
在择业方面注重被尊重、个人发展、工作责任、工作被认可、工作安全等因素,对工作反馈等认知领域的职业影响因素认同度较低。
结论: 护理教育工作者应努力帮助学生形成良好的专业认同感,指导学生树立积极的工作价值观,实现理性择业。
[关键词] 护理本科生; 实习; 工作价值观工作价值观是一般价值观在工作背景下的特定表达,是个人关于工作行为及在工作环境中获得的某种结果的价值判断,是一种直接影响行为的内在思想体系[1]。
毕业实习阶段是护生完成从护理学生到护理工作者的职业过渡准备期,同时也是大部分护生实现自主择业的职业选择阶段。
为了解本科实习护生在工作价值观方面的职业认知态度,有针对性地指导学生设计职业生涯,帮助其实现理性择业,笔者对164名本科实习护生进行调查,现报道如下。
1 对象与方法1.1 对象调查采用便利取样法,于2009年9至11月间对在中国医科大学附属医院实习的本科护生进行调查,受试者均为女性,年龄21～25岁。
1.2 调查方法采用问卷调查法。
工作价值观调查表由Elizur等[2]于1991年编制,包括3个维度共24个条目,3个维度分别为情感型价值观(5个条目)、认知型价值观(14个条目)和物质型价值观(5个条目),每个条目采用从”非常不重要(1分)”到“非常重要(6分)”记分,总分24～144分,得分越高,说明护生对价值观的认同程度越高。
该调查表Cronbach s α系数为0.965,分半信度0.925。
问卷由笔者到实习病房发放,并讲解填写要求,被试者以不记名方式自填量表,问卷当场收回。
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析
本科护理在校生与实习生职业认同现状及影响因素分析导语：护理专业作为一门具有社会责任感和价值的学科，随着时代的发展和社会需求的增加，受到了越来越多年轻人的青睐。
本文将从本科护理在校生和实习生的职业认同现状以及影响因素两个方面进行分析。
一、职业认同现状：本科护理在校生和实习生的职业认同可以说是处于不同的发展阶段。
在校生的职业认同主要还是在理论和知识的阶段，他们通过学习护理专业相关的课程和参加实践活动，逐渐形成了初步的职业认同。
实习生则处于实践和实践的阶段，他们已经开始接触真实的患者，并且通过实践加深了对护理职业的认知和理解。
二、影响因素分析：1.教育背景：教育背景对于护理在校生和实习生的职业认同有着重要的影响。
优秀的护理专业教育可以培养学生的专业知识和技能，并且通过剖析护理实践的本质和价值，引导学生形成正确的职业认同。
2.实践经验：实践经验是护理职业认同的重要影响因素。
只有实践经验才能使学生真正感受到护理的艰辛与辛苦，也能够让他们从实际角度去理解和认同护理职业的意义。
通过实习经历，学生能够更好地认识到自身的优势和不足之处，并且逐渐形成对护理职业的认同。
3.社会认可：社会认可是护理职业认同的外部因素之一、社会的肯定和认可对于犹豫不决的学生起到了重要的推动作用。
一方面，社会认可可以增加学生对自己专业选择的信心和自豪感；另一方面，社会认可也会影响学生对职业认同的形成。
4.个人理想和动机：个人理想和动机也是影响职业认同的重要因素。
护理专业本身涉及到对他人的关心和服务，需要学生具备一定的爱心和耐心。
只有学生自身对护理职业有着内在的热爱和追求，才能够真正形成对护理职业的认同。
结语：本文对本科护理在校生和实习生的职业认同现状进行了分析，并提出了影响职业认同的主要因素。
通过对这些因素的了解和解决，可以帮助学生更好地形成正确的职业认同，从而更好地适应护理职业的发展和需求。
护理本科生的专业态度调查
一、引言护理本科生的专业态度是影响其未来职业发展的重要因素。
为了了解护理本科生的专业态度，本文将从以下几个方面进行调查：对护理职业的认知与热爱度、对护理技能的掌握与熟练度、对患者关心与尊重程度、对团队协作与沟通能力的重视程度、对职业道德与职业操守的坚守程度、对行业发展趋势的了解与期待、对自身职业发展的规划与追求、对继续教育与专业成长的意愿与行动。
二、对护理职业的认知与热爱度调查结果显示，大部分护理本科生对护理职业有较清晰的认识，认为护理工作具有重要意义和价值。
同时，他们对护理职业有较高的热爱度，愿意为患者提供优质的护理服务。
三、对护理技能的掌握与熟练度调查结果显示，大部分护理本科生在理论学习和实践操作方面表现良好，能够熟练掌握各项护理技能。
然而，仍有一部分学生在某些技能方面存在不足，需要进一步加强学习和实践。
四、对患者关心与尊重程度调查结果显示，大部分护理本科生能够关心患者，尊重患者的人格和隐私。
他们能够积极与患者沟通，了解患者的需求和感受，为患者提供人性化的护理服务。
五、对团队协作与沟通能力的重视程度调查结果显示，大部分护理本科生认识到团队协作和沟通能力在护理工作中的重要性。
他们愿意与同事、医生和其他医护人员保持良好的沟通和协作，共同为患者提供优质的医疗服务。
六、对职业道德与职业操守的坚守程度调查结果显示，大部分护理本科生能够坚守职业道德和职业操守，始终以患者为中心，遵守医疗行业的规范和标准。
他们注重保护患者的权益和隐私，维护医疗行业的良好形象。
七、对行业发展趋势的了解与期待调查结果显示，大部分护理本科生对行业发展趋势有较为清晰的认识。
他们认为随着医疗技术的不断进步和社会需求的不断变化，护理行业将朝着更加专业化和人性化的方向发展。
同时，他们也期待在未来的发展中能够不断提升自身的专业技能和服务水平。
八、对自身职业发展的规划与追求调查结果显示，大部分护理本科生有明确的职业发展目标和规划。
他们希望在未来的职业生涯中不断提升自身的专业技能和服务水平，为患者提供更好的护理服务。
本科男护生职业观念现状调查分析及建议
本科男护生职业观念现状调查分析及建议作者：魏兴宇罗恒希赵天婕方萌张燕欣秦梦官计来源：《管理观察》2020年第27期摘要：目的，了解本科男护生职业观念，并针对现状提出相关建议，为做好本科男护生教育和就业指导工作提供参考依据。
方法，自行设制《男护生职业观念问卷调查表》问卷，对川北医学院2016—2018级126名男护生进行调查。
结果，川北医学院本科男护生主动报考护理学专业的占15.87%;毕业后打算先从事护理工作再视情况择业的占53.17%;期望未来在省市级以上医院工作的占88.1%，期望月收入在6500元以上的占71.43%等。
结论，川北医学院男护生多被动选择护理专业，超过一半未来有转岗意愿，大多数对未来工资待遇期望值较高;因此，本文认为应加强对男护生职业观念引导和正向职业素养的培养。
关键词：护理学;本科男护生;职业观念;职业教育中图分类号：R47 文献标识码：A0 引言近年来，随着护理事业发展的全面化和护理岗位的多样性，各大医院对男护士招聘力度明显加大，全国许多高校护理学专业相继增加了对男生的招收，男护士数量呈逐渐增长的发展趋势[1]。
截至2018年，中国注册护士总数已超过380万，但男护士比例却不足2%[2]。
而英国在2016年男护士比例就已达9.4%[3]，美国在2013年男护士比例更是高达11%[4]，中国男护士比例明显低于西方发达国家[5]。
职业观念是男护生职业生涯决策中的重要影响因素之一，更是其职业价值取向以及未来人生发展的重要心理基础;明晰的职业观念及规划能够使求职者确立人生方向，有效地增强其职业竞争力[6]。
因此，有必要了解男护生对从事护理的职业观念及相关影响因素，可为开展相应就业培训指导和稳定本科男护生专业思想及男护士资源提供参考依据。
1 调查对象与调查方法1.1调查对象以川北医学院2016至2018级在校本科男护生为调查对象。
1.2调查方法1.2.1问卷调查研究者先自行设制《男护生职业观念问卷调查表》。
我校护理专业学生职业价值观培育现状
２１ 开展 理 论 和 专题 研 究 ．
加 强 与 医生 的 沟通 交 流 ， 由医 生 下 达有 关 的医 嘱 ， 医护 配 合 。
界定 中 医 护 理 技 术 范 畴 建 议 中医 护 理 管 理 机 构 和 临 床 专 家
首先 在 中医 特色 病 症 、重 点 中 医专 科 中开 展 中 医护 理 技 术 操作 ， 突 出 中医 护理 特 色 。各 科 室 根 据本 科 室 的疾 病特 点 和 护 理 原则 ，
护 理 ， ０ ２， （ ３ ３ ３ ４ ２ ０ ８ ５）６ ～ ６ ．
效 的培 训 与 考 核后 ， 理人 员 能 正 确熟 练 地 运 用 中医 传 统 治疗 护 护 理 方 法 ， 这些 行 之 有 效 的 护 理 方 法 服 务 于 临 床 ， 出 了 中 医特 使 突 色 ， 高 了临 床疗 效 。 提 ２４ 中医 护理 技 术 的 临床 应 用 ．
６ 王晓玲．中医护理操作临床带教 方法的探讨 ｆ．中医药导报 ， Ｊ １
２ １ ， （）１ １ ０ ０１ ７ ：４． ６
（ 文 编辑 ： 本 熊 杨）
－
ｌ ８ ８ －
ＴＯ ＤＡＹ ＮＵＲＳ Ａ ｒ ， ０ ２， ． Ｅ， ｐ ｉ ２ １ Ｎｏ４ ｌ
业 价 值 评 价标 准 趋 向现实 和 具体 化 ， 以往 抽 象 的理 想 主 义 变 为 由 明 显增 强 的务 实 主义 ， 大 化地 直 接 经济 追 求 成 为择 业 的主 要 标 最
利 己性 和功 利 性色 彩 ［ １ ］ 。 ２ 护理 专 业学 生职 业 价值 观 特征
床一线进修 、 忽略在课堂教学中精益求精 。学校的评 价偏重于高
学 历 、 题和 文章 的数量 ， 一 步加 重 教师 职业 素 养偏 离 。护理 是 课 进
本科护生职业认同感现状调查
本科护生职业认同感现状调查概述本文旨在探讨本科护生对其职业的认同感的现状。
认同感在工作中扮演着重要的角色，它不仅影响着个体的工作表现，还对整个职业的发展和社会的健康发展起到重要作用。
多层次的职业认同感职业认同感是对所从事职业的认同和情感投入。
对于本科护生而言，他们可能从以下几个层次体验和表达职业认同感：个人层次的职业认同感个人层次的职业认同感源自个人对护理职业的理解、认知和价值观。
本科护生通过专业知识的学习和实践锻炼来逐渐构建对护理职业的认同，体验到护理带来的成就感，并且对自己的工作感到满足和自豪。
团体层次的职业认同感团体层次的职业认同感是指本科护生与其他护理同行的联系和交流。
护理团体为本科护生提供了一个互相支持和学习的平台，通过与其他护士一起分享经验和学习资源，本科护生能够增强对护理事业的归属感，并且认同自己是护理团队中的一员。
社会层次的职业认同感社会层次的职业认同感反映了本科护生对社会需要护士的意识和责任感。
在疫情、自然灾害等危机事件中，本科护生扮演着重要的角色，通过对病人和受伤者提供护理服务来帮助他们恢复健康，同时也为社会稳定做出了贡献。
这种职业的社会价值感能够增强本科护生对职业的认同。
职业认同感的影响因素本科护生的职业认同感受到不同因素的影响，以下是一些主要因素的讨论：教育与培训教育和培训是本科护生建立职业认同感的基础。
教育机构需要提供优质的专业知识和实践教学，培养学生的职业理念和职业技能。
同时，培训课程应该与行业需求和实际工作相结合，使学生能够真实地接触和体验到护理工作的重要性和挑战。
工作环境与人际关系良好的工作环境和积极的人际关系对于本科护生的职业认同感至关重要。
一个支持和鼓励个人成长的工作环境能够增加对工作的满意度和自豪感。
另外，与同事之间的合作和支持也能够增强对护理事业的认同。
社会认可和荣誉护士的社会认可和荣誉感也是影响本科护生的职业认同感的重要因素。
当社会给予护士应有的尊重和关注时，本科护生会更加自豪地选择护理职业并且对自己的工作更有激情。
实习护生职业价值观现状的调查分析与对策
照顾提供 （ １ ０条 ） ， 行动主义 （ ８条 ） ， 责任、 自由、 安全 （ ５
作者单位 ： ７ ３ ０ ０ ０ 甘肃省兰州市兰 州军 区兰州总 医院 Ｉ Ｃ Ｕ（ 杨 萌萌 ） 第 四军医大学护理学院护理 管理学教 研室（ 曹宝花） 杨萌萌 ： 女， 本科 ， 护士 通讯作者 ： 曹宝花
与研究 ２ ０ １ ３年 第 １ Ｏ卷 第 ２ １ 期（ 上
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ｌ １ ５・
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调查分析 ・
实 习护生职业价值观现 状的调查分析 与对 策
杨 萌 萌 曹宝花
摘 要 目的 ： 调查 实习护生 职业价值 观现状 ， 了解 目前 实习护生 的职业 价值取 向， 为培养高素质护理人 才提供理论依据 。方
为“ 照顾提供 ” （ ３ ． ５ ２± ０ ． ５ ０ ） 分， 排 名第 三 的为“ 责 任、
行 设计 ， 包括年龄 、 是否独生子 女 、 所 就读大学 的性质 、
户 口所 在地、 学历等 ５项 内容 。（ ２ ） 护理职业 价值观量
自由、 安全 ” ， 得分（ ３ ． ４ ９± ０ ． ５ １ ） 分， 对“ 行动主义 ” 评 分
法： 通过方便抽 样法抽取西安某军 队医院实习的 １ ４ ０名护生作为调查对象 ， 采用 自编 的一般情况调查表和 Ｗｅ ｉ ｓ 、 Ｓ ｃ ｈ ａ ｒ ｋ修订 的护 士职业 价值观量表进行调查。结果 ： 军 队医院实 习护生职业价值 观得分较高 ， 由高到低各维度排序分别 为信任 、 照顾提 供 、 责任 自由安全 、 行动主义 ； 在实习护生职业价值观 ２ ６项重要性排序 中， 位于前 ４位 的项 目分别为维护病人的隐私权 、 保 持病人对 医护 人 员信 任、 寻求其他教育途径或不 断学 习以更新知识或技能、 为 自己的护理实践行为承担责任和义务 。结论 ： 军队医院实 习护生 对 自身职业价值趋 向较高 ， 学历层 次和就读 院校类别对其 职业价值观没有影 响。 关键词 实习护生 ； 职业价值观 ； 调 查研究 ｄ ｏ ！ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ 轴． １ ６ ７ ２－ ９ ６ ７ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ２ １ ． ０ ５ ４
甘肃省卫生学校学生职业决策自我效能感的调查分析与对策探索
关键 词 ： 中职 学生； 职业决策 ； 自我效能感 ； 调查分析 ； 对策探 索
中图分类号 ： （ ； ５ ）
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ２ — ０ ｌ １ ７ — ０ ３
置。
运用 由彭永新 博士于 ２ ０ ０ １ 年 编制的 “ 学生职业决 策 自我 效 能量表 ” 对学生进 行问卷调查 。本量表共 ３ ９ 个题项 ， 由 自我 评价 、 收集信息 、 目标选择 、 制订计划 、 解决问题 ５个维度构成 。 五级量表 计分 ， 得 分越 高 ， 信心越 高。 该量表具有较强的辨别效
法。 ２ 研 究 结 果
由表 ２可知 ， 双证护理在校生的职业决策 自我效能在均分 上 高于普通 护理在校生 ， 并且 在 ５个维度上 都有差异 ， 特别是
在“ 目 标选择” 和“ 收集信息” 方面差异显著（ 尸 ． ０ ５ ） 。
２ ． ３ 职 业决 策 自 我致能在实 习 前后 的差异（ 见表 ３ ）
表 ３ 各维度在实习前后上 的差异
２ ． １ 职 业决 策 自我 致能的 总体情况和 ｓ个 维度的基本情况（ 见
一
１ １ ７—
由表 ３可知 ， 实习生在职业生涯决策 自我效 能的各个维度 上得分均 比在校生高 。特别是在 “ 目标选 择” 和“ 自我评价” 上差
异显著 （ 尸 如． ０ ５ ） 。
Ｖ０ １ ． ３１ ２ ０１ ３ Ｎ０ ． ２ ２
甘肃省 卫生学校学生职业 决策 自我效能感 的 调查 分 析 与对策探 索
孙矗 矗 ， 李姗姗
（ 甘肃省卫生学校 ， 甘肃 兰州 ７ ３ ０ ０ ０ ０ ） 摘 要 ：目的 通过对甘 肃省卫 生学校 的 ３ １ ４名 学生进行调 查。 旨在分析 中等职业 学校学生面对就业的竞争与压 力， 在职业
护生职业价值观的现状调查及影响因素分析
护生职业价值观的现状调查及影响因素分析作者：钱梦科陈芳来源：《科学导报·学术》2020年第20期摘要：调查研究发现，在职业价值观十大个维度中，护生比较注重的是职业前景、薪酬声望及家庭促进。
影响护生职业价值观的因素主要有四个方面，分别是不同学历层次、是否为独生子女、是否担任过班干部及家中有无从事医护工作人员这四大方面因素。
学校应发挥其主导地位积极引导护生建立互利职业价值观，医院应营造积极健康的职业环境及护理环境去感染护生完善自我职业价值观。
关键词：护生;职业价值观;现状调查随着国外先进护理理念的不断引进和护理科学的快速发展，我国的护理工作渐渐扩大成包括医疗配合、照顾病患、防控疫病和健康促进的专业化技术性劳动。
这些新技术及新理念的不断出现，给护理工作带来了新的挑战，而护理人力资源的管理是推动整个护理事业发展的关键。
护生是护理人力资源的管理中一项重要的环节，作为新一代护理事业的接班人，对护理事业的发展起着极其重要的作用。
因此护生树立正确的职业价值观，对稳定护理队伍及提高护理质量具有重要意义。
1护生职业价值观现状通过调查研究，护生择业选择考虑的第一位是职业前景。
护生希望护理专业在社会上能越来越受到重视，相对应的自己的发展前途也会扩宽，这和当代大学生选择职业时将发挥自己的才能放在考虑的第一位是一致的[1]。
护生择业选择考虑的第二位是薪酬声望。
护生在就业时较看重工资需求，对物质的追逐相对于其他方面都更为强烈，可缺乏了一定的奉献精神。
护生对于护理职业的认知还处于最基础的劳务付出与回报阶段，有些甚至是希望低付出高回报，这就提醒了我们要重视护生的职业奉献精神以及职业竞争意识，在职业选择中要遵守职业道德，特别是从事护理行业，要恪守慎独精神，防止不思进取和消极怠工的情况发生。
社会促进是护生职业价值观念观量表中十个维度里得分最低的。
从这一点可以推测出，大多数的实习护生都更加注重自我的发展前途和目标的达成，而团体组织的整个利弊关系置于最末端的考虑因素。
护理专业本科生职业态度现状及培养对策
职业认同感不足
部分护理专业本科生对职业的社 会价值和意义认识不足，导致他 们对职业的认同感不足，难以产
生对职业的热爱和投入。
பைடு நூலகம்
工作压力感受过重
护理工作本身具有较高的工作压 力，而一些护理专业本科生由于 缺乏实践经验和工作技能，往往 感受到过重的工作压力，影响了
他们对职业的态度。
家庭背景
家庭的社会地位、经济条 件等会影响学生对护理专 业的认知和态度。
父母职业
父母从事的职业和他们对 护理专业的态度也会影响 学生的职业态度。
家庭支持
家人对护理专业的支持和 鼓励程度也会影响学生的 职业态度。
学校教育因素
教育理念
学校的教育理念和培养目标会影 响学生对护理专业的认知和态度
。
教师影响
04
护理专业本科生职业态度培养对 策
个人层面
自我认识
培养学生对自己的职业兴趣、价值观和职业能力的认知，以便更 好地确定自己的职业方向和目标。
自我提升
鼓励学生自我学习和自我提升，包括专业技能、人际交往、团队协 作等方面。
责任感
培养学生的责任感，让他们认识到自己的职业行为对病人和社会的 影响，对工作负责到底。
政策支持
政府应出台相关政策，对护理专业学生的就业给予支持，提 高他们的待遇和福利水平，以稳定护理人才队伍。
05
结论与展望
研究结论
护理专业本科生职业态度总体 积极，但在职业认同和职业价 值观方面存在一定问题。
不同年级、性别和专业方向的 护理专业本科生在职业态度上 存在差异。
护理教育和实践环境对护理专 业本科生的职业态度有显著影 响。
Caldwell, K., & Johnson, M. (2005). The relationship of career choice and job satisfaction to turnover intention in nursing. Journal of Nursing Administration, 35(6), 299-307.
护生职业态度现状分析及对策研究
护生职业态度现状分析及对策研究随着社会的发展，护生职业已经成为一个不可或缺的行业。
然而，近些年来，护生职业态度的现状却引起了广泛关注。
本文旨在分析目前护生职业态度的现状，以及提出对策以改善这一状况。
一、护生职业态度现状分析1.1 护生个体的职业态度从个体角度来看，护生的职业态度表现出以下几种情况：一是工作疲劳，缺乏工作激情。
由于护生工作内容较为单调重复，且需要长时间坚守岗位，可能会导致护生职业疲劳。
二是缺乏职业道德，情感冷漠。
护生因为长时间接触病人，往往会面对病人身体上和心理上的疾病，这对于一些护生可能造成了情感上的冲击，导致他们情感和职业道德水平的下降。
三是工作态度不够端正。
部分护生在工作中存在一些不良行为，例如玩手机、闲聊、无意义的工作，这些行为不仅不利于护理工作的顺利开展，还会伤害护生个体的职业形象。
1.2 护生工作环境的职业态度从工作环境角度来看，护生的职业态度也存在着以下问题：一是工作压力大。
由于病人数量的增多，疾病种类的多样化，护生的工作压力较大，有时候因为疲惫或者沉重的工作压力，会导致护生的态度变差。
二是工作强度过大。
护生的工作强度非常大，需要随时照顾病人的生理和心理需求，这对于护生的身体健康和精神状态有很大的影响，长期下去可能会影响他们工作的职业态度。
三是管理不善。
在一些医院中，护生的管理上存在较大问题，包括岗位安排不当、工作环境不佳、福利待遇不好、职业晋升机会不足等等。
这些问题容易使护生的工作态度大大降低。
二、改善护生职业态度对策良好的护生职业态度是医疗服务工作质量的保障，但是目前护生职业态度的现状不容乐观。
为了改善这一状况，提高护生职业形象和服务质量，我们应该采取以下对策：2.1 建立护生职业规范建立针对护生的职业规范，对于护生的工作质量和职业形象提升有重大影响。
规范可以从护生的工作流程、职业标准、工作要求等方面进行详细规定。
2.2 提高护生的职业技能提高护生职业技能是保证服务质量的基础。
读兰州大学护理心得体会
读兰州大学护理心得体会兰州大学护理学专业是我选择的职业之一。
在大学的三年中，我不仅学到了专业知识，还收获了很多宝贵的体会和经验。
下面是我在兰州大学护理学专业学习过程中的一些心得体会。
首先，学习护理学需要具备一定的专业知识和技能。
在兰州大学的护理学专业中，我们学习了人体解剖学、生理学、病理学等医学基础知识，同时还学习了护理学的理论和技术。
这些知识奠定了我们成为优秀护士的基础。
其次，护理学专业需要具备良好的职业道德。
作为一名护理学专业的学生，我们需要具备患者至上的精神，尊重患者的权利和隐私。
我们需要保持专业的态度，进行医学研究和临床实践，为患者提供优质的护理服务。
第三，护理学专业需要具备沟通和协作能力。
作为一名护理学专业的学生，我们需要与医生、患者及其家属进行良好的沟通。
我们需要了解患者的需求和意愿，并为其提供相应的护理服务。
同时，我们还需要与其他医疗人员进行良好的协作，共同为患者提供综合护理服务。
第四，护理学专业需要具备应变能力。
在护理工作中，我们经常面临各种复杂的情况和紧急的情况。
我们需要迅速应对，做出正确的决策和处理。
我们需要保持冷静，保证患者的生命安全和健康。
第五，护理学专业需要具备不断学习和创新的精神。
护理学是一个不断发展和更新的学科，我们需要不断学习新的知识和技术。
我们需要积极参加各种学术交流活动，了解最新的研究成果和方法。
同时，我们还需要积极创新，为患者提供更好的护理服务。
在兰州大学护理学专业的学习中，我收获了很多。
我学到了专业知识，提高了动手能力和实践能力。
我还认识到了护理学专业的重要性和责任。
我明白了作为一名护士，我们不仅要关注患者的身体健康，还要关心他们的心理健康和生活质量。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为患者提供更好的护理服务。
总之，兰州大学护理学专业是一个充满挑战和机会的领域。
在这个专业中，我们需要具备专业知识、职业道德、沟通协作能力、应变能力和创新精神。
通过在兰州大学的学习和实践，我相信我已经为成为一名优秀护士打下了坚实的基础。
护理本科实习生职业价值观现状及影响因素
护理本科实习生职业价值观现状及影响因素杨丽黎;鲜雪梅;卢舒琳;冯金娥;陈钧;曹一佳【摘要】目的调查护理本科实习生职业价值观现状及其影响因素.方法采用一般资料调查表与中文版护士职业价值观量表,对201名护理本科实习生进行调查.结果护理本科实习生职业价值观均分为(3.79±o.77)分,各维度均分由高到低依次为提供照护(4.03±0.73)分、职业特性(3.67±0.76)分、信任(3.62±0.55)分和行动主义(3.61±0.78)分;择业原因中是否选择"就业容易"和听取"家长意见"的护生其职业价值观部分维度得分存在差异(P＜0.05);多元回归分析结果护理本科实习生的专业喜爱度、家长意见及志愿调剂进入职业价值观不同维度的回归方程.结论护理本科实习生的职业价值观总体处于中等水平,应积极引导非主动选择本专业的护生对专业的喜爱程度,增进对护理专业的热情.【期刊名称】《护理与康复》【年(卷),期】2015(014)009【总页数】4页(P824-827)【关键词】护理;实习生;职业价值观;影响因素【作者】杨丽黎;鲜雪梅;卢舒琳;冯金娥;陈钧;曹一佳【作者单位】浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016【正文语种】中文【中图分类】R195职业价值观作为人类基本价值观的重要组成部分，是员工工作态度和行为动机的基础。
通过对员工职业价值观的调查，能预测员工流动率，反映机构的整体文化[1]。
在欧美国家，对护理职业价值观的调查研究报道甚多，但在我国还处于初级阶段[2]。
我校本科护生职业价值观及其影响因素
我校本科护生职业价值观及其影响因素霍巧枣;张春红;张雯霞【期刊名称】《国际护理学杂志》【年(卷),期】2011(030)009【摘要】目的调查分析我校本科护理专业学生，特别是不同生源和是否为独生子女学生的职业价值观，从而为护理教育和人员招聘提供参考。
方法采用宁维卫修订的Super职业价值观量表，对我校70名护理本科生进行调查，并按不同生源和是否为独生子女做职业价值观分析。
结果 70名护理本科生15个职业价值尺度重视程度排在前三位的依次是：同事关系、生活方式、利他主义，最后是安全性。
在不同生源是否为独生子女这两个背景下，农牧区高护生比城市更重视安全性、生活方式和成就；而城市高护生比农牧区更重视智力激发、利他主义、变动性、独立性、同事关系和监督关系，差异均有统计学意义(P＜0.05)。
独生子女比非独生子女更重视声誉；而非独生子女比独生子女更重视经济报酬、美感以及成就，差异均有统计学意义(P＜0.05)。
结论我校护理本科生职业价值重视程度不同；来源于城市和农牧区，是否为独生子女学生的价值取向亦不相同，建议对学生的职业价值观予以正面引导和合理干预。
%Objective To study the vocational values of undergraduate nurse students, especially different origins students and on ly-child students , so as to provide references about nursingeducation.Methods Super vocational values scale amended by Ning Wei-wei was conducted on 70 undergraduate nurse students in our school to analyze vocational values according to different origins students and whether the only-child or not.Results Colleague relationships, lifestyle,altruism were top three in 15 vocational value measures of 70nursing students, and the final was the security.Whether students in a different context of child both agricultural and pastoral areas paid more attention to security than urban nursing students.The city nursing students paid more attention on lifestyle and achievements than on the intellectual and pastoral areas stimulated, altruism, change, independence and oversight relationship, the differences were statistically significant (P ＜ 0.05).Child paid more attention on financial rewards, sense of beauty and achievement, the differences were statistically signifi cant (P ＜0.05) .Conclusions The value of our school vocational nursing students is different; from urban and pastoral areas, whether the child is not the same value orientation, the proposed professional values of nursing students to face guidance and reasonable intervention.【总页数】4页(P1410-1413)【作者】霍巧枣;张春红;张雯霞【作者单位】010050,内蒙古医学院附属医院护理部;010050,内蒙古医学院附属医院护理部;010050,内蒙古医学院附属医院护理部【正文语种】中文【中图分类】C424.22【相关文献】1.本科与大专护生职业价值观的对比及影响因素研究2.医患舆情背景下本科护生择业职业价值观的调查研究3.河南省某高校本科护生职业价值观、伦理敏感性与护理伦理决策能力的相关性分析4.本科实习护生共情能力和职业价值观之间的相关性研究5.本科护生职业价值观及影响因素研究因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究
本科护生专业认同和职业生涯规划现状的调查研究引言近年来，护理行业在全球范围内都受到了越来越多的关注，特别是在当前全球疫情的背景下，护士作为医疗团队中的重要一员，承担着重要的护理和服务工作。
本科护生专业作为培养护理人才的重要途径，其认同和职业生涯规划现状一直备受关注。
本文旨在通过一项针对本科护生专业学生的调查研究，探讨他们对护生专业的认同程度和职业生涯规划的现状，为护生专业的教学和发展提供参考。
一、调查目的和方法1. 调查目的本次调查旨在了解本科护生专业学生对自己所学专业的认同程度、对未来职业生涯的规划情况以及对护理事业的理解和看法，为学校和相关部门提供有针对性的政策建议和教学改进建议。
2. 调查方法采用问卷调查的方式，向本科护生专业学生发送问卷链接，要求学生如实填写问卷内容。
问卷内容包括个人基本信息、对本专业的认同程度、对未来职业生涯的规划情况以及对护理事业的理解和看法等方面。
二、调查结果分析1. 人口统计学信息本次调查共有500名本科护生专业学生参与，其中男性占15%，女性占85%。
年龄分布主要集中在18~22岁之间，占比80%以上。
学习年级以大三和大四学生为主，分别占45%和35%。
2. 对本专业的认同程度在对本专业的认同程度方面，结果显示有75%的学生对自己所学专业持有积极的认同态度，认为护生专业是一项有前景和使命的专业，并且愿意为了护理事业做出努力。
女生在这一方面的认同程度更高，达到80%以上。
大四学生的认同程度略高于大三学生。
3. 对未来职业生涯的规划情况在对未来职业生涯的规划情况方面，超过60%的学生表示已经有了自己明确的职业规划和目标，包括继续深造、参加国家医疗团队、开展护理管理等。
大四学生在这一方面的规划更加具体，但也有一部分学生仍未明确未来的职业规划。
4. 对护理事业的理解和看法在对护理事业的理解和看法方面，大部分学生认为护理事业是一项有意义且充满挑战和责任的事业，同时也是一项需要不断学习和提升的职业。
在校护生的护士职业价值观的现状调查与分析
在校护生的护士职业价值观的现状调查与分析摘要】目的：探讨在校护生的职业价值现状，为学校对护生职业价值观的培养提供科学依据。
方法：采用护士职业价值观量表对552名在校护生进行护士价值观调查。
结果：在校护生护生职业价值观各条目均分为305～402；职业价值观26个条目得分排序前3项的分别为保持患者对医护人员的信任、维护患者的隐私权、为自己的护理实践行为承担责任和义务。
结论：护生的职业价值观总体处于中立偏积极状态，但由于护生的职业价值观受多方面的影响，因此建议学校和医疗机构从多方面入手，促进形成更为稳定的、积极的职业价值观。
【关键词】护理专业；护生；职业价值观The status quo of nursing students in school nurses occupational values survey and analysisSun Tiancong（The first people's hospital of zigong zigong of sichuan province in 643000）【Abstract】Objective：To investigate the professional value status quo of nursing students in school,the school to provide a scientific basis for the cultivation of the professional values of nursing students.Methods the nurses occupational values scale for nurses values survey was conducted among 552 college nursingstudents.Results the nursing students of nursing students in school vocational valuesthe entries are divided into 305 ~ 402;Professional values scored 26 items before ordering three respectively to keep patients' trust in medical staff,maintainingpatients' right of privacy,bear responsibility and obligation for their nursingpractice.Overall conclusion nursing students of vocational values in the neutral partial positive state,but the occupational values of the nursing students is affected by many,it is recommended that schools and medical institutions from manyaspects,promote the formation of a more stable,active career values.【Key words】nursing;Nursing students;The professional values【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1674-8999(2013)08-0541-01是人对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面。
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观提供依据及建议。方法 采用一般情况调查表及护士职业价值观量表对兰州地区 238 名护理本科生进行调查。结果 护理
本科生职业价值观评分为（3.68±0.41），各维度得分由高到低分别是信任（3.98±0.59）、责任自由安全（3.73±0.50）、照顾提供
（3.73±0.45）、行动主义（3.53±0.48）。结论 护理本科生具有中立偏积极的护理职业价值观，但尚需培养和强化其护士角色，
（５）临床实习。临床实习是在一个复杂的社会背景下进行 的实践教育，一方面，他们在实践中逐渐认识到了护理在健康 服务领域中的重要作用和实际意义，这对推动他们专业伦理道 德建设、认同护理专业价值取向具有积极的作用；另一方面，专 业理想与临床现实的巨大落差又会给他们带来较大的心理冲 击，对专业产生消极的看法。 参考文献： [1]American Association of Colleges of Nursing. The Essentials of baccalaure－ ate nursing[M].Washington DC：AACN，1998. [2]尹心红，李乐之.护士职业价值观的研究进展[J].现代护理，2008，14 （4）：447-448. [3]Wdch M L.From tasks to caring：analysis on the changes in bac－ calaureate nursing students attitudes toward the profession[J]. Nurse E－ duc，1999，24（4）：8-9. [4]陈天艳. 成都地区三甲医院护士职业价值观调查与相关影响因素的 研究[D]. 成都：四川大学，2007. [5]李小妹. 护理学导论[M]. 2 版.北京：人民卫生出版社，2006. [6] 易 涛 . 英 国 护 理 本 科 教 育 的 现 状 与 启 迪 [J]. 中 外 医 学 研 究 ，2012，10 （20）：155-156.蒉
调查报告
卫生职业教育
Vol．31 2013 No．22
兰州地区在读护理本科生职业价值观 现状调查及培养建议
杨雪梅 1，张正馨 2
（１．兰州大学第二医院，甘肃 兰州 ７３００００；２．兰州大学第二临床医学院，甘肃 兰州 ７３００００）
摘 要：目的 了解兰州地区护理本科生职业价值观现状，分析存在问题，为护理教育者引导护理本科生树立正确专业价值
3 讨论 3.1 护生职业价值观总体分析
本 次 调 查 显 示 ，护 生 职 业 价 值 观 评 分 为（３．６８ ±０．４１）分 ， 表明兰州地区 ３ 所高校护理本科生职业价值观中立偏积极。 护生职业价值观 ４ 个维度均分为 １１．９４￣３７．３２ 分，评分由高到 低依次为信任、责任自由安全、照顾提供和行动主义。这与陈 天艳［４］对在职护士的职业价值观调查结果基本一致，但得分较 其高，寻其原因有两点：第一，在读护生渴望通过专业学习实 现自身价值。在读护生正在接受学校教育，与社会、医疗机构 接触较少，对临床护理工作不甚了解，加之学校教育的正确引 导、护理正处于发展阶段、国内尚缺乏高级护理人才、护生有 着广阔的就业前景等，使他们对未来发展有着美好的憧憬。第 二，年龄是影响职业价值观形成的一个重要因素。本次被调查 护生年龄全部处于职业生涯的探索阶段（１８～２４ 岁），这是一 个自我考察、角色扮演、探索职业方向的阶段，且在这一阶段 中，通过经验的不断积累，力图更多地了解自我，并做出尝试 性的职业决策。 3.2 护生在职业价值观各条目得分排序
表 1 护生职业价值观及各维度评分（x±s,分）
职业价值观
维度均分
条目均分
得分率（％）
照顾提供 行动主义 ４．５０ ２８．２２±３．８５ １８．６５±２．４８ １１．９４±１．７６ ９５．６９±１０．６５
３．７３±０．４５ ３．５３±０．４８ ３．７３±０．５０ ３．９８±０．５９ ３．６８±０．４１
７４．６４ ７０．５８ ７４．６６ ７９．６３ ７３．６１
前中职学校寻求提升、发展和创新是迫在眉睫的大事，这不但 关系着学生的就业和前途，更关系着学校的声誉和发展，因此 必须迅速寻找各种能提高学生学历层次的教育形式。否则，学 校和学生都将在残酷的就业竞争中处于更加被动的地位。
职业学校学生面对就业的竞争与压力，职业决策中个人的 自我效能在很大程度上影响个体的决策选择以及决策的成败。 因此，我们的职业指导工作应该根据学生的不同特点，开展有 针对性、有实效的各种辅导，树立学生学好知识、技能，积极参 与各类实践活动的意识，使就业指导更加有效，从而提高他们 毕业时职业决策的自我效能［５］。 参考文献：
（２）课程设置。医学基础课和护理专业课不必明显分开，早 期就将大量护理专业知识融入教学中，把人文社科知识与医学 知识、护理技能融会贯通，引导学生以整体理念思考护理。课程 设置侧重点不要偏重医学，而要涵盖所有影响健康的领域，包 括精神、心理、文化、行为特征等方面。以适合护理教育需要的 比例安排课程，其中人文社科知识占 １５％；基础医学知识占 ２５％；护理专业知识占 ６０％。所有教材按照人类生命过程的排 序和衔接，可很好地避免知识的交叉重复学习［６］。
选取兰州地区 ３ 所高校共 ２３８ 名护生为调查对象，其中男 生 ２１ 名，女生 ２１７ 名，年龄（２１．１４±１．２６）岁。已接受过一年以 上医学基础和护理专科课程的学习，但尚缺乏完整的临床体 验。 1.2 方法
1.2.1 调查工具 （１）一般情况调查表。（２）护士职业价值观量 表，该量表包括照顾提供、行动主义、责任自由安全和信任 ４ 个 维度，共 ２６ 个条目，各条目从“不重要”到“最重要”依次计 １～５ 分，得分越高表明对该条目的认同越高。量表的内部一致性信 度 Ｃｒｏｎｂａｃｈ’ｓ α 系数为 ０．７６０，重测信度为 ０．６３９。 1.2.2 调查方法 使用统一指导语，由专职人员在年级会议后 集中发放，现场回收。发放问卷 ２６０ 份，回收有效问卷 ２３８ 份， 有效问卷回收率 ９１．５４％。 1.2.3 统计学方法 资料回收后录入 ＳＰＳＳ１３．０ 软件，进行统计 描述及方差分析，检验水准 α＝０．０５。 2 结果 2.1 护生职业价值观及各维度评分（见表 1）
［1]李梦霞.中等职业学校毕业生职业决策自我效能调查[J].中国临床康 复，2006（30）：54-56. [2]林志红,朱锋.大学生职业决策自我效能感的特点与对策研究[J].辽宁 教育研究, 2007（2）：103-106. [3]彭永新，龙立荣.大学生职业决策自我效能测评的研究[J].应用心理 学,2001,7(2):38-43. [4]禹平,徐大真.高等职业院校学生职业自我效能感研究—— —以天津工 程师范学院高职部为例[J].天津职业技术师范大学学报,2010（1）：9697. [5]李莉,马剑虹.大学生职业决策自我效能及其归因研究[J].应用心理学, 2003,9(4):3-6.蒉
加强职业价值观教育，引导其热爱护理专业。
关键词：本科护生；职业价值观；护理教育
中图分类号：G526.5
文献标识码：B
文章编号：1671-1246（2013）２２－０１１９－０２
护士职业价值观是护理实践的基础［１］。随着医学科技的发 展，人民生活水平的提高及对健康的重视，护理人员经常受到 实践价值取向等复杂问题的挑战，因此，树立完善的护理职业 价值观对于提高护理人员素质、稳定护理队伍、建立护士职业 目标具有重要意义［２］。学校教育是护生逐步树立正确积极的专 业态度的过程［３］，在这一阶段对护生进行正确引导，对提升职 业态度有积极作用。因此，培养护生正确的职业价值观也是护 理教育工作者义不容辞的责任。为了解兰州地区护理本科生 （以下称护生）的职业价值观现状，２０１２ 年 ６ 月，笔者对 ２３８ 名 护生进行了问卷调查，旨在为护理教育者引导护生树立正确 职业价值观提供依据，现介绍如下。 1 对象与方法 1．1 对象
在护理人才国际化的背景下，当代护理教育必须使受教育 者具有深厚的人文、社科、科技基础知识，同时还应具有较强的 实际动手能力、评判性思维和创新精神。本科护生的培养应把 握好以下 ５ 个要素。
（１）选择好苗子。高校在录取护理本科生时，一定要选择自 愿报考本专业的学生，但自愿也有两种情况，因喜欢而愿意或 因不了解本专业而“误愿”。因此，在学生入校后的培养阶段，不 仅要关注对学生专业知识和技能的培养，还应始终关注护生就 学期间对专业的认知及专业思想的变化，及时发现并疏导学生 对于专业存在的疑问和顾虑，帮助学生逐渐完善对职业生涯的 规划，有助于学生树立良好的专业价值观。
-120-
得分后 5 位 参与同事之间的评估活动 参加影响资源分配的公共决策 参加护理学会的各种活动 做患者的代言人，扮演作为患者倡导者的角色 进行持续的自我评估
4.04±0.79 4.04±0.77 3.95±0.71 3.92±0.74
3.90±0.87
3.20±0.78 3.22±0.78 3.28±0.84 3.32±0.84 3.38±0.81