政治信任调查问卷

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大学生的政府信任度及其结构模型初探——基于上海市五所高校的问卷调查

影响？大学生的政府信任度会对其政治参与意愿
和行为、治诉求表达渠道的选择产生何种影响？政
带着这些问题．我们尝试着对上海市五所高校的
部分大学生进行了问卷调查，探求大学生的政治信任程度、响因素及结构，影以及行为后果。二、文献综述（）治信任的理论基础与测量一政
２Ｏ世纪８Ｏ年代以来，信任问题成为社会学、
政治学、理学等多个学科共同关注的问题（托心什
史经验表明，当大学生对权威当局失去信任时，就容易发生群体性的学生游行示威运动。然而，内国
外对政治（府）任的实证调查研究中，大部政信绝
《甘肃行政学院学报）ｏ１２１年第６期
政府管理与改革
大学生的政府信任度及其结构模型初探
基于上海市五所高校的问卷调查
李春成
张少臣
（复旦大学国际关系与公共事务学院，上海２０３）０４３
【摘要】文章基于对上海市五所高校的问卷调查，大学生的政府信任度进行了测评，对并探索了大学生政府信任度的主要影响因素及其结构模型。研究发现，大部分大学生“ 本信任 ” 海市政府；大学生的政基上与府信任程度显著相关的因素有：年级、媒介信息量、媒介评价、效满意度、绩勤政廉政满意度、政府言论可信度评价、政府管理民主化满意度。这些因素或强或弱，直接或间接，或或作为自变量或作为因变量，与政府

政治信任

政治制度信任的增加。反之则反。米施勒（William Mishler ）与罗斯（Richard Rose）在
对中东欧和前苏联10个后共产主义国家的政治信任进行实证分析以后指出，无论是微观层
次（即个人层次）还是宏观层次（即社会层次），制度主义的解释更具有说服力。目前，从
制度主义角度探讨政治信任的学者居多数，其中不少实证研究结果也支持了他们的观点
中国人的四种社会取向的特征，即家族取向，关系取向，权威取向和他人取向。在家族中的
父权至上和国家中的君权至上，两者“相辅相成，便构成了传统中国社会的封建专制主义。
在家族内外，自幼长期生活在这样的专制环境下，自然会形成一种过分重视、崇拜及依赖权
威的心理和行为取向”。[6]权威取向具体来说有三个特征：1.对权威的敏感；2.权威崇拜；
会信任和政治信任则较难容易形成（Uslaner ，1999；Levi ，1998）。
那么，以上对于政治信任的解释是否也适合用来解释亚洲国家，特别是东亚国家的政治
信任的起源呢？首先需要指出的是，单纯从文化的角度来看，政治信任源于社会信任的解释，
对东亚国家来说可能并不是一个十分完整的答案。笔者认为，权威主义价值观同样可以成为
一、问题的提出
政治信任近年来日益成为政治学界关注和研究的重要课题。政治信任之所以受到关注的
原因可以简要概括为两点：1、它反映了一个国家（或地方）的政府及其行为在多大程度上
得到了一般民众的认可，从而体现了政府执政的合法性（或正当性：legitimacy）；2、政治
信任也是政府政策有效性的基础，政治信任过低将意味着目前的政治体系或政府行为丧失了
拜和依赖自然会导致人们对政府、政治领导人的信任。为了从经验角度对这一假设加以证明，

【国家自然科学基金】_政府信任_基金支持热词逐年推荐_【万方软件创新助手】_20140801

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2011年科研热词政府信任影响因素信任高新技术企业食品安全食品顾客满意顾客承诺顾客信任非使用价值集群治理金字塔结构速度经济运行机制软环境跨国公司贫困记忆调控街道乡镇政府行政生态学行政性协调行为决策草根民主职业经理人羊肉产品组织域组织创新系统结构管理能力突发状态社区志愿精神社区信任社会资本社会发展环境社会公众环境知识转移电子政务生态环境现代服务业消费者行为治理条件价值法政府门户网站政府质量政府推动政府信任度政府支付意愿(wtp) 抢购技术接受模型(tam) 居(村)委会选举家族企业推荐指数 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
推荐指数 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2009年序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
推荐指数 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

大学生思想道德现状调查问卷

1．作为一名中国人,您是否感到自豪?是没有有一点其它2、您了解国旗、国微、国歌的内涵吗？了解不了解有一点其它3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的观点？同意不同意基本同意不知道4、您是否认为人活着首先是为了一种精神追求：是不是既为物质又为精神其它5、“没有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”，您同意吗？不同意同意不好说其它6、“没有理想，就谈不上享受生活，有了钱也没意义”，您同意吗？同意不同意基本同意其它7、您是否这样认为：争取加入共青团、中国共产党，就是为了更好的为人民服务。

是不是不好说其它8、您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？不是是不好说其它9、在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？不赞成赞成看情况其它10、在判断人生价值的标准上，您是否认为取决于对社会贡献的大小？是不是既取决于社会贡献又看个人得到多少其它11、您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？很有必要没有必要看情况其它12、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？是不是知识和思想品德一样重要不知道13、您认为当今大学生思想道德状况如何：好差一般不知道14、您认为自己了解大学生行为准则的程度：非常了解不了解知道一些其它15、您认为加强大学生思想道德修养的必要性：有必要没有必要一般无所谓16、您认为是否有必要了解为人处事的道理：很有必要没有必要有点必要无所谓17、在路上遇到曾经教过您的老师，您是否会主动问好？会不会看情况其它18、在日常生活中您是否做到不说脏话粗话？能够做到暂时难以做到基本能够做到不好说19、您是否认为随意翻看别人物件是不道德的行为？是不是看情况无所谓20、您认为自己对网络上的黄色、暴力等不良内容的抵制力：很强弱比较强比较弱21、出入教室、实验室、图书馆等公共场所您的衣着是否整洁得体、举止文明？是不注意有时注意无所谓22、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？是不参加有时参加其它23、在您看来现在是否有必要提倡"勤俭节约"？必要不必要看情况其它24、您认为自己的诚信程度如何？非常好差比较好较差25、您是否反感考试时的作弊行为？反感不反感不好说其它26、在公共汽车上见到老弱病残幼，您会主动让座吗？会不会看情况其它27、您外出遇到红灯时，能否遵守交通法规？能不能看情况其它28、您是否认为使用文明用语，是对现代人的起码要求？是不是不好说其它29、买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？会不会看情况其它30、当您的同学、朋友遇到困难时，您是否伸出援助之手？是不是看情况其它31、当看到有人乱扔果皮纸屑时，您是否会捡起来扔进垃圾箱或上前制止？是不是看情况其它32、您是否认为校园中的“课桌文化”蛮不错的，有品味？不是是不好说其它33、当您借到一本被污损的图书时，是否会设法把书弄干净？会不会看情况其它34、对宿舍中长流水、长明灯现象您是否会主动去关掉？会不会看情况其它35、在外读书，您是否每隔一段时间就主动打电话回家问候父母？是不是看情况其它36、快要下雨了，本寝室同学的衣服还晒在外面，这时您是否会主动帮收回来？会不会看情况其它37、目睹公共场合下一对恋人的亲热行为，您会持何种态度？反感赞同不好说其它38、对于父母的苦口婆心，您是否用他们的话勉励自己？是不会看情况其它39、当您发现被朋友欺骗时，您是否批评他的行为，继续与他交往？是不是看情况其它40、您在学习生活中遵守学生守则吗？能够做到暂时难以做到基本能够做到其它41、您认为学校的德育课程对自己的思想：影响很大没有影响影响不大不知道42、先进人物的事迹对你是否都有激励的作用?是不是看情况其它43、你能否善于学习和发扬自己的各种兴趣爱好，让自己的业余时间过得充实满足？是不是有时候是其它44、你对自己的学历层次很满意吗？不是是不好说其它45、你是否真诚地希望通过不懈的努力来改善自己的处境？是不是看条件其它46、你是否有在上星期、去年或甚至几年前就要做的事情拖到明天去做的习惯？是不是不好说其它47、你对应该做的事情是否要等待别人的指示后才能够主动去完成?不是是不好说其它48、你是否认为学习不是一种负担，而是一个极为有趣的游戏?是不是看情况其它49、无论做什么事你都很有信心吗？是不是看情况其它50、每当期中、期末考试前，您的情绪是否都和平时一样？是不是看情况其它51、当做某件事失败后，您是否会总结经验，继续努力？是不是看情况其它52、当您意识到自己在某方面比不上别人时，您是否感到很自卑？不是是有时候是其它53、你现在是否确立了自己的既远大而又切实可行的目标？是不是不好说其它54、您在网上聊天时注意文明用语吗？非常注意不太注意有时注意其它55、您相信网恋吗？不相信相信信一点其它56、您上网是否为了看新闻或查学习资料？是不是有时是其它57、您是否认为网络带给人们的影响是正面影响大于负面影响？是不是两种影响一样其它58、您是否每天上网？是不是从不上网其它59、如果有网友约您见面，您会去吗？不会会看情况其它60、在网上您会不会填写自己真实的个人资料？会的不会看情况其它61、您会相信发布在网上的那些公共信息吗？不全信相信不相信其它62、您希望对在校学生定期进行关于网络安全教育吗？是的不必要看情况其它63、您有没有想过下载非法的黑客软件去盗取别人的帐号？没有想过想过不好说其它64、您认为提倡网络道德文明有必要吗？非常有必要没必要看情况其它65、您觉得有没有必要制定网络行为规范以规范人们在网上的言行？是不是看情况其它66、您或者你身边的同学是否访问过宣传西方生活理念、意识形态的网站（含黄色、暴力等）？没有经常偶尔其它67、您是否有过在网上下载文章来完成作业的经历？没有是看情况其它68、您是否在网上遇到过诸如漫骂、恐吓等不文明现象？是没有偶尔其它69、您或者你身边的同学是否有因为无节制地玩电脑、上网而导致成绩下降？没有有不知道其它70、您了解国内外大事最主要的渠道是网络吗？是不是部分是其它71、您是否认为本次道德现状问卷调查很有必要？必要没有必要可有可无大学生思想道德状况调查问卷为了了解我校大学生的思想道德状况，为学生思想政治教育提供依据，在全校范围内进行了以大学生思想道德状况为主题的问卷调查，谢谢您对我们此次调查活动地支持，非常感谢您的参与！您的合作将会给我们带来很多启迪，非常感谢！1. 通常情况下，你用过的草稿纸、废旧电池等会怎么处理?A 顺手丢掉B 整理起来等待回收C 碰到回收的就交给他们，没碰到就随手丢掉2. 当你在班里看到满地赃物的时候你的态度是？A很讨厌 B无所谓，我也扔 C很正常，3. 你看到公共场所大声喧哗的现象怎么做？A厌烦，赶快离开 B无所谓 C上前制止4. 班里的迟到旷课现象你如何看待？A不应该，影响同学和老师 B可以理解 C习惯了，我也有过5. 大学里，“课桌文化”、“墙壁文化”历来都十分盛行，你是如何看待这种现象的?A 一时兴起，写一下可以理解B 随便写写的，反正不伤大雅，没关系的C 这是公物，不能乱图乱画的6. 你认为现在我国大学生的知识水平和道德修养水平存在着差距吗？A 没什么差距B 有差距，但还可以接受C 有很大的差距7. 那么你认为大学生的道德素质有所下降，造成这样的主要原因是什么？A 大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了B 大学教育更多的功利化了，导致道德教育方面无所作为C 社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益8. 对于“攀比”风，你有何看法？A 很正常啊，谁不想追求好的物质生活啊B 无所谓，反正我不去比来比去就行了C 有点担忧，很想去阻止这种现象大学生思想道德状况问卷调查大学生朋友们：在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会过程中，我们既面临世界科技文化发展的挑战，又面临人生价值模糊、理想信念缺失、道德修养失范、法制观念淡漠的困惑。

高校学生对政府信任度调查报告

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大学生政府信任度调研报告
一、研究背景
政府信任又叫政治信任，通常被定义为公民对政府或政治系统运作产生出与他们的期待相一致的结果的信念或信心。然而公众对政府的信任的衰落是当今时代世界范围内许多政府面临的一个难题。在中国，2003 年“非典”之后, 一系列突发事件和公共危机的发生使政府公信力受到了严峻的挑战，而且伴随着近年来诸多贪污受贿、地方政府非法拆迁、非法截访等等的事件的发生，政府公信力受到了大幅度的下滑。在中共十八大“习李模式”下，中国反腐工作得到深入开展，反腐工作的开展的一大重要目的正在于提升公民的政府信任度。对政府信任问题的研究逐渐成为国内政治学、公共管理学和社会学交叉学科的一个新的热点。
哈佛大学教授 Nye(1997) 等通过对大量的实证数据研究后指出，政府信任下降的现象不止出现在美国，而是一种国际间的共同现象，其它国家如加拿大、英国、比利时、意大利、西班牙、爱尔兰、荷兰等，也都面临相同的问题，归纳民众不信任政府的主因是：政府无效率、浪费公款并花费在错误的政策上。 Pharr(2005)通过分析发现，日本目前也面临长时间的低度政府信任的困境，日本一个较为特殊的现象是民众对于政府高级官员特别不信任，尤其对政府高级官员
同时社会契约理论认为：政府是由公民选举产生的，政府所享有的权力是公民权利的让渡。政府权力的行使应该是为增进和保护公民的权利为根本目的。如果政府违背这一目的，公民有权督促政府或者重建政府。政府为了履行社会契约不被公众推翻，就必须获得公众的信任，即取信于民，公众对政府的信任是政府存在的前提和基础。
共行政人员而言，是一个极危机在于民众对于政府的信任度有江河日下的趋势”。
（三）中国政府信任问题研究发展
从现有文献看，国内学术界关于地方政府信任问题的讨论主要集中在以下几个方面：

政治参与调查报告

政治参与调查报告政治参与调查报告一、调查目的和背景政治参与是指公民在政治决策和政府管理过程中积极参与的行为。

政治参与的形式多样，包括选举投票、参加政治组织、参与公民讨论等。

本报告旨在调查公民的政治参与程度、动机和障碍，以及对政治参与的看法和期望。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷900份。

问卷包括个人基本信息、政治参与行为、政治参与动机和障碍等方面的问题。

三、调查结果1. 政治参与程度根据调查结果，约有60%的受访者表示有过政治参与经验，其中以选举投票为主要形式。

然而，只有30%的受访者表示经常参与政治活动，大部分人对政治参与的频率较低。

2. 政治参与动机调查显示，受访者参与政治活动的主要动机包括：关注社会问题（40%）、影响政策决策（30%）、表达个人意见（20%）和维护权益（10%）等。

这表明公民对社会问题和政策决策的关注是他们参与政治的重要动力。

3. 政治参与障碍调查发现，受访者参与政治活动的主要障碍包括：缺乏时间（40%）、缺乏政治知识（30%）、对政治过程不了解（20%）和对政治无信任感（10%）等。

这些障碍限制了公民的政治参与意愿和能力。

四、讨论与建议1. 加强政治教育政府和社会应加强对公民的政治教育，提高公民的政治知识和参与能力。

政治教育可以通过学校课程、社区讲座和媒体宣传等形式进行，帮助公民了解政治过程和政策制定，增加他们的政治参与意愿。

2. 提供政治参与平台政府和政治组织应提供更多的政治参与平台，鼓励公民参与政治决策和管理。

这可以包括公民讨论会、政府听证会和网络投票等形式，为公民提供更多参与的机会和渠道。

3. 增加政治透明度政府应提高政治透明度，公开政府决策和政策制定过程，增加公民对政府的信任感。

透明度可以通过信息公开、政府报告和媒体监督等方式实现，为公民参与政治提供更好的环境和条件。

五、结论本次调查显示，虽然大部分公民对政治活动持有一定的兴趣和动机，但政治参与的程度相对较低。

思想政治教育问卷调查(修改版)

思想政治课调查问卷亲爱的同学：你们好！首先请原谅打扰了你们的学习和休息！我是毕业于桐梓一中现就读于重庆西南大学大四的学生，为了掌握我校(桐梓一中)学生思想政治课的现状，进一步加强和改进我校学生思想政治课教学工作，激发学生学习兴趣，提高教学实效性，以更好地促进思想政治课教学，特决定进行此次调查。

调查以无记名形式进行，答案没有正确、错误之分，请按实际情况作答，填写问卷时，请不要与他人商量。

衷心感谢你们的支持与协助！祝你们生活愉快、学习进步！重庆西南大学田茂莲2013年12月调查员：田茂莲调查时间：2013-12-16~2013-12-20基本信息性别○男○女所在年级○高一○高二( ○文科○理科) ○高三班级性质○实验班○普通班一、单项选择题（请把符合你实际情况的选项填入题前括号内）师生关系( )1．你对现阶段和思想政治课老师的关系满意吗？A．满意B．一般C．不满意D．很不满意E．无所谓( )2．你与思想政治课老师的关系A．冷淡，几乎从来不交流B．不好，经常和老师顶嘴C．一般，偶尔有交流D．很好，像家人、朋友一样( )3．当你在学习思想政治课遇到困难时，通常用哪些方式与老师交流A．当众交流B．单独交流C．手机电话D．写信E．其他( )4．在思想政治课堂上，同学们有无发表与老师不同意见和想法的机会A．经常有B．有时有C．从来没有D其他( )5．当你在思想政治课上遇到某些问题与老师看法不一致时，老师态度怎样？A．高兴B．不太高兴C．把学生看法压下去D．无所谓( )6．思想政治课上，老师提问时你是何种心情？A．跃跃欲试，很有信心，举手请求回答B．没有把握，不敢举手C．不举手，紧张，害怕被叫到D．无所谓( )7．如果你犯错了，思想政治课老师对你最有效的教育方式是A．老师与你单独沟通B．朋友与你沟通C．家长谈话D．其他( )8．思想政治课老师对你的关心程度A．很关心，经常沟通，帮助很大B．一般，不犯错几乎不沟通C．只关心成绩，不管其他D．从来没沟通( )9．你与思想政治课老师交流最大障碍是A．老师难以亲近B．交流渠道不畅通C．双方时间少D．其他( )10．你觉得与思想政治课老师的关系影响你对学习本课程的程度?A．影响很大B．一般C．影响不大D．几乎没影响( )11．你认为什么样的师生关系有利于你思想政治课的学习？A．朋友型B．长辈型C．权威型D．其他( )12．在思想政治课上，你希望采取哪种方式发言A．举手发言B．自由发言C．老师点名D．其他对政治课态度( )1．你对思想政治课的喜欢程度A．非常喜欢 B ．比较喜欢C．一般D．不太喜欢E．不喜欢( )2．你认为开设思想政治课的意义A．非常有意义B．较有意义C．意义不大D．没有意义E．不清楚( )3．你对思想政治课的重视程度A．很重视B．比较重视C．一般D．不太重视E．不重视( )4．你觉得你的思想政治成绩在班上处于什么水平A．上B．中上C．中D．中下E．下( )5．你目前在政治课中遇到的困难是A．自己不愿听B．不认可老师的讲课方式C．对政治课不感兴趣D．其他( )6．你对思想政治课的学习态度是A．积极接受、理解并主动践行老师所授的知识B．被动接受且只是强记C．厌烦这种课，但还是会听以应付考试D．上课马虎听，考前突击( )7．你喜欢的思想政治课课后作业形式是A．做练习题B．查阅资料或看书C．主题研究D．社会调查( )8．你上思想政治课的精神状态A．精神很好B．有时候感到疲倦C．经常感到疲倦D．没有感觉( )9．你对与政治课相关的社会热点时事的关注情况A．经常关注B．偶尔关注C．几乎不关注D．从不关注( )10．你平时主要通过哪些途径了解社会热点问题？A．电视B．报刊C．老师讲解D．上网E．其他( )11．你认为政治课的学习，对你起到什么作用A．帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观B．学到了很多理论知识C．更好地认识了社会，提高了自己的社会适应能力D．其他( )12．你认为对思想政治的学习与实际生活的联系A．联系非常密切B．有一定联系C．很少有联系D．基本没联系( )13．你遇到问题时是否会用学习过的思想政治知识来分析问题A．很多时候会B．有时会C．没想过D．不会( )14．你对思想政治课课堂上老师为什么要传授那些知识清楚吗？A．非常清楚B．比较清楚C．不清楚二、多选排序题（把你认为最主要的答案写在前面，按照主要程度大小先后排序写在括号内，如果某些行为没有或你不认同，则不参与排序）1．你认为一名优秀政治教师应具备以下哪些重要素质，请按你认为重要程度大小的先后排序写入括号内（）A ．学识渊博，扎实的专业知识B．理论联系实际的能力C．传授应试技巧的能力D．高尚的品格，具有责任心和爱心E．课堂时事的见解交流F．仪表有风度G．了解同学的思想问题并解答H．语言生动，活跃课堂气氛，激发同学参与热情2．以下哪种思想政治课授课方式你比较喜欢，请按你喜欢程度大小的先后排序写入括号内（）A．案例教学法B．读书指导法C．调查研究法D．讨论法E．辩论法F．专题讲座法G．情景教学法H．实践法I．教授法3．在和思想政治课老师关系的建立上，你更看重老师以下哪些方面，请按你的在乎程度大小排序写入括号内（）A．信任B．惩罚C．倾听D．公正E．宽容F．赞美G．文明H．尊重I．理解4．你对思想政治课的不满情绪通常会通过哪些方式表现，请按你行为的可能性大小先后排序写入括号内（）A．不听课B．不做作业C．与老师顶嘴D．私下抱怨E．躲避老师F．到处说老师坏话G．其他5．在思想政治课教学中，你希望老师把下列哪些用多媒体展示，请按你的希望程度大小先后排序写入括号内（）A．课后习题B．案例分析C．知识拓展D．知识要点6．请从下列选项中选出你理想中的思想政治课教师类型，按理想程度高低先后排序写入括号内（）A．知识型B．联系实际型C．培养能力型D．陶冶情操型E．监督指导型7．你更喜欢哪种课程组织形式，请按照你的喜欢程度大小先后排序写入括号内（）A．知识传授型B．课堂活动型C．探究型D．自学辅导型E．课外实践型8．思想政治课过程中你通常会做下列哪些行为，请按其发生可能性大小先后排序写入括号内（）A．认真听课B．睡觉或瞎想C．玩手机D．看课外书E．与同学聊天F．做作业G．其他写下你对思想政治课老师教学的改进意见或建议：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

政治信任问卷

关于大学生政治信任状况调查问卷您好！很抱歉打扰你您,占用您一点宝贵的时间,我们是重庆大学数学与统计学院的学生，想对大学生政治信任状况进行一下调查，感谢您的配合！1、您的大学2、您的年级08级09级10级11级3、您的性别男女4、您来自农村城市4、请问您是否直接或间接参与过和政治有关的选举？A、是否记不清3、请问您在您在所生活的土地上是否有归属感呢？有强烈归属感有点吧没感觉4、请问您对政府制度是否满意？满意不满意没感觉不想回答5、请问您对在任政府领导是否满意?满意不满意没感觉不想回答6、在您心中您对下面政府层级满意度如何,请您从高到低排列出？①中央政府②省部级③市地区级④县级⑤乡镇级（）> （）> （）> （）> （）7、您觉得您对政府的信任危机能够影响到您对他人的信任吗？能不能不清楚8、请问政府做出以下哪些措施会提升您对政府的信任程度？政务公开免除农业税农村合作医疗惩治腐败9、请问政府作出以下哪些行为会降低您对政府的信任程度？南海问题的妥协态度温州动车事件的隐瞒态度钓鱼岛事件的退让态度大量援助其他国家减免其他国家债务10、请问信任自己的政府是您的权力还是义务？权力义务不清楚14、请问政府是否有义务信任他的公民以及是否有权力被它的公民信任？有义务没权利有权利没义务二者都没不清楚17、您平时提交的申请、证明、以及曾获奖励是否被认真审查过？有没有不记得了18、请问你在平时乘坐交通工具时，是否被认真检查过学生证？有没有不记得了19、您对共产党现状的整体评价是？全是好的部分是好的但存在害群之马堪忧不清楚20、假如国内发生战争，是否会参战?会不会没想过21、加入国家受到侵略，您会参与抵抗吗？会不会没想过21、您认为10年后自己国家在国际上的地位能否会提高？大幅提升持平降低不清楚22、您觉得我们国家的政治制度是否健全？健全稍有欠缺不健全不清楚24、您对现在政府所作出得决策、政策能不能得到你的认同呢？认同不认同没意见25、请给下面政府机构在你心目中得信任度由高到低排？公安局人大法院检查院26、您对你所在地的政府官员满意吗？满意不满意不了解27、您对这些（国庆60周年庆典08奥运神6神7上天）事感到自豪吗？当然有点没感觉28、对我国的基本政治制度（人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、基层民主选举制度、民族区域自治制度）符合国情符合国情但需要完善不好不了解29、你对中国持续发展是否有信心有信心有点信心信心不大不好说28、您对政治局势的总体感觉非常稳定比较稳定不太稳定危机四起不想说30、您觉得政府制定政策过程中是否尊重民意是否31、您觉得网络投票、签名或发帖表达的意见是否会对政府决策产生影响会不会不知道32、您对近年来发生的群体性事件的看法是促使政府加快解决问题政府会暂时让步但闹事者会受到压制和打击不清楚33、你对媒体揭露政府官员腐败案的看法说明官员越来越坏反映对权力的制约还不够没感觉34、对国内主流媒体报道的政治事件的可信度HOLD住（信）哥笑了（半信半疑）扯淡（不信）。

政治现象调研报告

政治现象调研报告政治现象调研报告一、调研目的本次政治现象调研的目的是分析当前社会中存在的一些政治现象，了解其原因和影响，为政府决策提供参考。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和深度访谈的方法。

首先，我们设计了一份问卷调查，并通过线上和线下的方式进行了调查。

其次，针对一些重要的政治现象，我们选取了相关的专家和学者进行了深度访谈，以获取更具深度和广度的信息。

三、调研结果1. 政府形象亏损在问卷调查中，有很多受访者表示对政府的工作不满意，认为政府的形象存在问题。

根据访谈结果，造成政府形象亏损的原因主要有以下几点：1) 腐败问题：很多人认为政府官员存在贪污腐败现象，严重破坏了政府形象。

2) 低效问题：政府工作效率低下，无法满足人民的需求，导致对政府不满。

3) 信息不畅通：政府的信息传达不及时，导致人民对政府工作的了解不准确。

2. 民众政治参与低下问卷调查发现，大部分受访者对政治参与的积极性不高。

专家访谈指出，造成这种情况的原因主要有以下几点：1) 政治意识淡薄：很多人对政治关注度不高，只关心个人生活。

2) 政治参与机会不足：政府需要提供更多的机会让民众参与政治，提高政治参与的积极性。

3) 政治知识匮乏：很多人对政治了解不够，缺乏政治参与的基础知识。

3. 政治网络言论泛滥问卷调查显示，越来越多的人在网络上表达政治观点，但同时也存在大量的谣言和不实信息。

深度访谈中，专家们认为政治网络言论泛滥的原因主要有以下几点：1) 网络监管不到位：政府在网络监管方面存在一定的困难，导致政治言论无法及时纠正。

2) 网络言论的匿名性：网络言论的匿名性导致一些人可以肆意发表言论，造成舆论失控。

3) 缺乏网络素养：很多人对网络信息的辨别能力较低，容易被不实信息所蒙蔽。

四、调研结论根据本次调研的结果，我们得出以下结论：1. 政府形象亏损是造成政治信任缺失的重要原因，政府需要加大反腐倡廉力度，提高工作效率，主动与民众沟通。

2. 提高民众政治参与的积极性需要政府主动提供更多的机会和渠道，同时加强政治教育，提高民众的政治素养。

员工思想状况调查问卷

第一部分您的基本信息1.您的性别：A男 B女2.您的年龄：A 28岁以下B 28-35岁C 36-45岁以下D 46-55岁3.您的婚姻状况：A未婚 B已婚 C 其他4.您的政治面貌：A中共党员（含预备党员） B共青团员 C民主党派 D群众5.您的学历：A中专及以下 B大专 C本科 D硕士研究生及以上6. 您有几个孩子:A 无B 一个C 两个 D三个 E 四个7.您的(家庭)年可支配收入：A 3万以下B 3-5万C 5-8万D 8-11万E 11万以上8.您有没有房贷、车贷、信用贷等长期贷款A 有房贷B 有车贷C 有信用贷D 无9.您平时上下班的主要交通工具：A 自行车B 小轿车C 公交车D 专车10.您近一年来的平均每日睡眠时间：A 不足4小时B 4-6小时C 6-8小时D 8小时以上第二部分调查问卷话题1.您如何理解“思想政治教育”：A在生活、工作方面给予了我方向性的指导，很有必要 B在一定程度上提高了我的思想认识 C本与生活、工作息息相关，但现在未充分发挥其应有的作用 D形式过于僵化，没有什么帮助2.您最愿意追求的人生目标是：A国家繁荣富强 B 家庭和睦 C事业成功 D自身价值的实现3.您认为当代青年最应该弘扬哪种精神？A艰苦奋斗精神 B无私奉献精神 C爱国主义精神 D开拓创新精神4.当企业改革创新触及到个人利益时，您会怎么对待：A正确对待，提高自我 B理性分析，基本接受C向上反应，提出意见 D难以接受，消极怠工5.您如何评价自己在本企业的职业发展机会：A有很多机会 B有一些机会 C有很少机会 D说不清楚6.您怎么看待目前的工作：A完全能发挥我的优势 B能比较好地锻炼我的能力 C没有根据我的能力给予合适的岗位 D不过是谋生的饭碗，什么岗位都无所谓7.您自身的能力在现有岗位发挥的程度：A 充分发挥B 较好发挥 C发挥一般 D 没怎么发挥8.在本单位您是否有以下感觉？A自身专长和岗位不匹配 B缺少发挥潜能的机会 C目前岗位和本人兴趣不一致 D工作缺乏挑战 E受管理体制机制制约 F领导不赏识9.您对自身发展的规划是：A有3-5年的发展规划 B有5年以上的发展规划 C还没有明确规划，干着看吧 D希望近期调整岗位10.您对企业发展前景的看法是：A具有很好的发展前景 B存在一些问题，经过改革会有好前景 C 企业发展问题很多，前景黯淡 D不好说，不清楚企业的发展前景11.您留在所在企业工作的最主要原因是：A 工作的荣誉感自豪感强 B工作稳定 C 工资待遇福利好 D人际关系氛围好 E专业对口，能发挥自身作用 F没有别的更好的工作机会12.您认为工作上成功的最主要标志是：A当上领导 B高薪收入 C成为专家 D同事认可 E获得荣誉13.您现在的工作状态是：A工作时精神饱满，处理事情游刃有余 B能够较好完成；C工作累，压力大，需要加班才能完成 D对工作越来越力不从心14.在您的工作中，压力最主要来自于：A同事间的竞争压力 B不断学习、更新知识的压力 C工作要求严、标准高、任务重 D协调复杂的人际关系 E 能力得不到充分发挥15.您来自生活的最大压力与烦恼是A 无住房 B找不到理想的伴侣 C 赡养父母、子女教育 D家庭不和谐 E 收入低 F其他16.您在工作中遇到困难和问题时，首先求助于谁？A家人 B企业党政领导 C团干部 D同学和朋友 E同事17.您平时读书和业务学习的时间为：A平均每天两个小时以上 B平均每天1-2个小时 C平均每天一个小时以内 D想起来就学习，想不起来就不学习 E根本不学习18.您目前对工作和生活的总体感受是：A很幸福 B比较幸福 C一般 D不幸福19.您目前最迫切需要学习的内容是：A 外语 B专业技能 C更高层次的学历教育 D其他20.以下哪种学习方式，您最感兴趣：A参加社会上各等级的考试以获取资格证书 B希望单位能组织开设比较适合专业特点的科目，只求学知识，不在乎各种名目考试 C与有关高校联联合开设相关课程进行不同层次的学习 D组织相关专业的培训班 E组织相关专业人员进行工作交流学习21.您参加学习、培训的目的是：A 将来从事更有挑战性的工作B 提高学历C 更胜任目前的工作D 充实自己的业余生活E 没有特别的目的，只是觉得年轻人应多学点东西22.您认为目前工作中最大的问题是：A没有提高自己能力的机会 B工作环境较差 C人际关系不太和谐 D 工作没有的成就感23.您认为员工离职主要有哪些原因？A自我发展空间狭小，对企业的未来缺乏信心 B无法应付工作压力C婚恋及家庭问题不好解决 D同事间缺乏合作意识，工作氛围差，缺乏朋友 E组织的凝聚力差 F待遇低，离家太远 G想从事新的行业，不喜欢这份工作24.您认为公司对人才的选拔制度如何？A很好 B好 C一般 D差25.您觉得公司是否重视青年培养？A很重视B比较重视C一般D不太重视E很不重视F不知道26.您认为在单位晋升发展的可能性有多大？A很大B较大C一般D较小 E很小27.您认为怎样才能更好地激励青年成长成才？A领导的重视和信任B赋予更具挑战性的工作C调整到更重要的岗位 D提供更多的学习和培训机会E经常谈心激励F提供职务晋升机会 G引入竞争考核机制28.您认为成长较快的优秀青年人才具有哪些共性特点?A事业心责任感强 B专业知识扎实 C协调沟通能力强 D创新意识强 E吃苦耐劳勤奋努力、持续学习 F管理能力强 G团队意识强29.您认为促进青年成长的主要因素是什么?A石化事业大平台 B组织培养 C个人努力 D有关系有背景E科学的人才选拔机制 F工作岗位历练 G企业继续教育和培训30.您对企业未来的发展是否报有信心？A充满信心，企业前景广阔 B谨慎乐观，担心资源战略接替是否充足 C十分忧虑，资源枯竭.体制改革等因素让我感到焦虑 D无所谓，干多少活拿多少钱，将来到哪里干都一样31.您认为以下以哪种方式开展思想政治教育是您最乐意接受的？A 典型人物现身说法 B专题讲座 C看录像、电影 D 交流研讨会 E 开展谈心 F 参观访问32. 您最希望从哪些方面得到团组织的帮助：A创造学习培训机会 B推优入党.推优荐才 C提供展示舞台，组织文体活动 D交友婚恋 E帮助向党政反映利益诉求和呼声 F提供心理咨询辅导 G组织社会公益活动33.目前最希望企业为自己所做的主要是：A提供系统的培训机会 B因岗定人，发挥自身优势 C减小劳动强度 D增加员工集体娱乐活动 E领导的关心与鼓励 F其他34.您认为哪些因素对自己的职业发展影响最大：A个人学历水平 B个人实际操作能力 C各种职业证书数量 D爱岗敬业勤劳程度 E个人的沟通能力 F人际关系 G其他35.您希望通过哪种方式反馈意见与建议：A通过班组长反馈 B定期召开座谈会 C领导对员工的个别谈话D进行问卷调查 E设立思想动态信息员 F利用网络平台 G其他。

企业政治生态问卷调查表

企业政治生态问卷调查表
我们正在进行一个关于企业政治生态的调查研究，并邀请您参加我们的问卷调查。

您的参与对我们的研究非常重要，同时保证您的回答将会保密且仅用于研究目的。

请您根据以下选项选择最适合您的答案：
1. 您所在的公司规模是：
a) 小型（少于50名员工）
b) 中型（50-200名员工）
c) 大型（超过200名员工）
2. 您对企业政治生态的了解程度如何？
a) 很了解
b) 了解一些
c) 不了解
3. 在您的公司中，是否存在组织政治行为？
a) 是
b) 否
4. 您是否曾经亲身经历过组织政治行为？
a) 是
b) 否
5. 如果您选择了“是”，请简要描述您所经历的组织政治行为。

6. 您认为企业政治行为对公司绩效有何影响？
a) 正面影响
b) 负面影响
c) 没有影响
d) 不确定
7. 您是否认为企业政治行为是一种合理的组织行为？
a) 是
b) 否
8. 您对企业政治行为的态度是：
a) 支持
b) 反对
c) 中立
9. 您认为企业领导者在管理企业政治行为方面起到了重要作用吗？
a) 是
b) 否
10. 您是否认为企业应该采取措施来减少或管理组织政治行为？
a) 是
b) 否
11. 如果您选择了“是”，您认为应该采取哪些措施？请简要描述。

感谢您抽出时间完成我们的问卷调查。

如果您还有其他意见或建议，请在下面的空白处提供。

新时代高中学生政治认同调查研究

新时代高中学生政治认同调查研究1. 引言1.1 研究背景在当今新时代，高中学生作为未来社会的中坚力量，其政治认同对于国家建设和发展具有重要意义。

随着社会环境的变迁和新媒体的兴起，高中学生的政治认同出现了一定程度的波动和变化。

在这样的背景下，开展关于新时代高中学生政治认同的调查研究，有助于深入了解他们的思想意识和价值观念，为加强青少年思想道德建设提供理论支持和实践参考。

通过调查研究，也可以为教育部门和学校提供有针对性的政策建议，促进高中学生的政治素养和社会责任感的提升。

本研究以新时代高中学生的政治认同为研究对象，旨在通过调查研究的方式，探索他们的政治态度、政治信仰和政治行为等方面的情况。

通过深入分析调查结果，揭示政治认同形成的影响因素，为提升高中学生的政治认同水平提供科学依据和建议措施。

这将有助于培养更多具有社会责任感和政治参与意识的未来公民，推动我国社会主义现代化建设和民族复兴事业迈上新的台阶。

1.2 研究目的研究目的旨在了解新时代高中学生对政治的认同程度及其影响因素，为提高青少年政治参与意识和水平提供依据。

通过调查研究，探讨新时代高中学生政治认同的现状和特点，分析政治认同与个人背景、教育因素的关系，从而为相关政策和教育改革提供科学建议。

通过明确高中学生政治认同的特点和问题，有效引导青少年树立正确的政治理念，增强国家意识和社会责任感，促进青少年政治参与和社会发展。

研究目的在于为提升新时代高中学生政治认同水平和素质，推动社会主义核心价值观的传承和弘扬，培养青年一代的爱国主义情怀和社会责任感，促进国家长治久安和全面建设社会主义现代化国家。

1.3 研究意义高中学生作为未来社会的重要力量，其政治认同水平直接关系到国家的治理稳定和发展。

通过对新时代高中学生政治认同进行调查研究，可以深入了解他们对政治的态度、观念和价值取向，有助于揭示新时代高中学生政治认同的特点和规律。

这对于解决青少年在政治认同方面存在的问题，促进他们的政治参与和社会责任感的培养具有重要意义。

代际视角下的政治信任影响因素

社会问题
社会面临的问题如贫富差距、种族问题、环境问题等都会影响孩子的政治信任。
文化价值观因素
教育程度
教育程度越高，对政治体系的理解越深入，对政府的信任度也会越高。
文化价值观
对权力、权威、公正等问题的看法和态度会影响孩子的政治信任。
04
代际视角下提高政治信任的策略与建议
家庭层面的策略与建议
随着时间的变化，不同代际人群的政治信任水平存在显著差异
结论与展望研究结论
• 代际视角下的政治信任影响因素具有复杂性和动态性，需要进一步深入研究
结论与展望研究结论
研究展望深入研究不同代际人群的政治信任动态变化过程及其影响因素
探讨经济、社会、文化等多方面因素对代际政治信任的交互作用
结论与展望研究结论
02
03
家庭背景
家庭的社会经济地位、父母的教育程度等都会对孩子的政治信任产生影响。
家庭沟通
家庭成员之间是否经常讨论政治话题，以及讨论的质量和深度等都会影响孩子的政治信任。
家庭价值观
家庭中传递的价值观，如公正、平等、民主等，会对孩子的政治信任产生影响。
社会网络因素
社交媒体
社交媒体上的信息传播、在线讨论等都会影响孩子的政治信
任。
社会活动
参加各种政治活动，如任。
社交圈子
朋友圈子中的人是否具有相似的政治观点和态度，是否能够互相支持和认同，都会影响孩子的政治信任。
政治环境因素
政治制度
政治制度的公正性、透明度和有效性等都会影响孩子的政治信任。
政府绩效
政府的工作绩效、服务质量、回应速度等都会影响孩子的政治信任。
发挥意见领袖的作用

政治信任常用理论知识

政治信任常用理论知识政治信任是政治生活中的一个重要概念，它对于政治体系的稳定、有效运行以及社会的和谐发展都具有至关重要的意义。

在政治学和社会学等领域，有许多关于政治信任的理论知识，这些理论从不同的角度探讨了政治信任的形成、影响因素和作用机制。

一、社会契约理论与政治信任社会契约理论是探讨政治信任的基础理论之一。

该理论认为，人们为了保障自身的权利和利益，通过契约的方式让渡一部分权利给政府，形成政治权力。

在这个过程中，政府承担着保障公民权利和提供公共服务的责任。

如果政府能够履行契约，满足公民的期望，那么公民就会对政府产生信任；反之，如果政府违背契约，不能保障公民的权利和利益，公民则会对政府失去信任。

社会契约理论强调了政府与公民之间的权利义务关系，认为政治信任是基于政府对契约的履行程度。

例如，在一个法治健全的社会中，政府依法执政，保障公民的言论自由、财产权等基本权利，公民就会认为政府是值得信任的。

二、政治文化理论与政治信任政治文化理论关注社会成员的政治态度、价值观和信仰对政治信任的影响。

不同的政治文化会塑造出不同程度的政治信任。

例如，在一些强调公民参与和民主价值的社会中，公民对政治体系的信任度可能较高，因为他们认为自己能够通过参与政治过程影响政府决策。

而在一些传统的权威主义文化占主导的社会中，公民可能更倾向于服从政府的权威，对政府的信任更多地基于对权威的敬畏，而非对政府绩效的评估。

此外，社会的教育水平、宗教信仰、历史传统等因素也会影响政治文化，进而影响政治信任的形成和发展。

三、制度主义理论与政治信任制度主义理论认为，政治制度的设计和运行对政治信任有着重要的影响。

一个健全、透明、公正的政治制度能够增强公民对政治体系的信任。

例如，选举制度的公正性和竞争性能够让公民感受到自己的政治权利得到保障，从而增加对政治体系的信任。

同时，权力制衡机制可以防止权力滥用，保障公民的权益，提高政治信任。

相反，如果政治制度存在缺陷，如腐败盛行、权力不受约束，公民就会对政治体系失去信心。

对社会信任度的调查报告

文化因素对信任度的影响
传统文化
传统文化中对信任的重视程度、对诚信的强调等，都会影响社会信任度。传统文化中强调诚信、责任、尊重等价值观时，人们更容易产生信任感。
社会习俗
社会习俗中对信任的要求和表现，也会影响社会信任度。例如，一些社会习俗中强调互助、友爱等价值观时，人们更容易产生信任感。
06
提高社会信任度的建议与措施
展望三
可以进一步研究社会信任度与合作、创新、经济发展等方面的关系。了解社会信任度如何促进合作和创新，以及如何推动经济发展和社会进步。
研究不足与改进建议
不足一
样本选择可能存在偏差。由于时间和资源的限制，本研究可能无法涵盖所有具有代表性的样本，可能导致结果存在一定的偏差。为了解决这个问题，未来研究可以采取更加严谨的抽样方法，以增加样本的代表性和准确性。
04
调查结果与分析
不同群体对社会的信任度
01
02
受教育程度
年龄
受教育程度越高，对社会的信任度越高。这可能是因为高学历的人群往往具备更高的批判性思维能力和信息甄别能力，能够更准确地评估社会现象和问题。
年轻人群对社会的信任度普遍较低。这可能与年轻人对社会的认知还不够全面，以及社交媒体上负面信息的传播有关。
02
社会信任度的定义和重要性
社会信任度的定义
社会信任度是指社会成员之间相互信任的程度，表现为在社会交往中，个体对他人的诚信、公正和可信赖性的感知和评价。
社会信任度包括个人信任和制度信任两个层面，个人信任指个体对他人的人格、情感、意图等方面的信任，制度信任指个体对政府、法律、经济制度等方面的信任。
加强法律法规的制定和执行
完善法律法规
制定和完善关于社会信任度的法律法规，明确各方责任和权利，规范社会信任度的管理和使用。

政治问题调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解公众对我国政治问题的看法和态度，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我国政治建设提供有益参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您的年龄段是：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的学历是：（1）初中及以下（2）高中/中专/技校（3）大专（4）本科（5）硕士及以上4. 您所在的城市类型是：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下二、政治参与情况5. 您是否参加过选举活动？（1）是（2）否6. 您认为选举制度在我国的实施情况如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差7. 您对我国政治体制改革有何看法？（1）非常支持（2）支持（3）中立（4）反对（5）非常反对8. 您认为我国政治体制在哪些方面需要改进？（1）民主制度（2）选举制度（3）言论自由（4）权力监督三、政治信任度9. 您对我国政府工作的信任度如何？（1）非常信任（2）信任（3）中立（4）不信任（5）非常不信任10. 您对我国政治体制的信任度如何？（1）非常信任（2）信任（3）中立（4）不信任（5）非常不信任11. 您认为我国政治体制在哪些方面需要加强信任？（1）政策透明度（2）官员廉洁（3）社会公平（4）经济发展（5）其他四、政治态度12. 您对我国政治体制的满意度如何？（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意13. 您对我国政治发展的前景有何看法？（1）非常乐观（2）乐观（3）中立（4）悲观（5）非常悲观14. 您认为我国政治体制在国际上的地位如何？（1）非常高（2）较高（3）一般（4）较低（5）非常低五、其他15. 您对我国政治建设有何建议？（1）________（2）________（3）________感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！祝您生活愉快！【问卷结束】。

社会信任度调查报告

社会信任度调查报告一、调查背景及目的社会信任度作为衡量社会发展和稳定的重要指标之一，对于一个国家或地区的经济、政治、文化等方面都有着重要的影响。

因此，为了更好地了解社会信任度的现状和问题，本次调查旨在对社会信任度进行全面、深入的调研分析，为社会发展提供科学决策依据。

二、调查方法与样本选择本次社会信任度调查采用了问卷调查的方式，通过面对面访谈和网络调查相结合的方式，采集了大量的数据。

样本选择方面，我们采取了随机抽样的方法，确保样本的代表性和可信度。

三、调查结果分析1. 政府信任度根据调查数据显示，政府信任度整体呈现下降趋势。

在受访者中，仅有35%的人对政府表现表示满意，与前一年相比下降了10%。

此外，调查还发现，政府的公共服务成效是影响政府信任度的主要因素之一。

2. 经济信任度经济信任度一直是影响社会稳定的重要因素之一。

调查结果显示，近年来人们对经济形势和财富分配的信任度有所下降，有30%的受访者表示对经济发展持悲观态度。

与此同时，对于金融机构和企业的信任度也有所下降，需要加大监管和改革力度，提升公众对经济发展的信心。

3. 社会机构信任度社会机构对社会信任度的影响也不可小觑。

调查结果显示，对于教育、医疗、媒体等社会机构的信任度普遍较高，但对于非政府组织和慈善机构的信任度却相对较低。

这一现象可能与社会机构的透明度和公信力有关，需要加强对社会机构的监督和改革。

四、调查结论与建议综合以上调查结果，我们得出以下结论和建议：1. 加强政府公共服务的成效，提升政府信任度。

政府应加大对教育、医疗、居住等方面的投入，提升公众的获得感和满意度。

2. 打造公平公正的经济环境，增强经济信任度。

政府和金融机构应加大对市场监管和风险防控的力度，提升市场的透明度和公平性。

3. 加强社会机构的治理和透明度，提升社会机构的公信力。

社会机构应加强自身的监督和改革，增强社会公众对其的信任。

五、参考文献[1] XX研究报告，XXXX年。

政治信任研究——兼论当代政府公信力的开题报告

政治信任研究——兼论当代政府公信力的开题报告题目：政治信任研究——兼论当代政府公信力背景：随着社会的发展和进步，人们对政府的要求也越来越高，政府的公信力成为评价一个政府是否为人民所信任的重要指标之一。

而当今社会，政府的公信力面临着种种挑战，如政治腐败、失信事件等，导致公众对政府的信任度下降。

因此，进行政治信任研究，探讨当代政府公信力的提升，对于改善政府与民众的关系、建设和谐社会具有重要意义。

研究目的：本研究旨在探讨政治信任的概念和测量方法，分析当代政府公信力的现状及其影响因素，提出提升政府公信力的相关对策。

研究内容：1.政治信任的概念和测量方法政治信任是指个体对政治权力和决策的信任。

本部分将介绍政治信任的概念及其测量方法，包括传统的信任调查、行为实验研究方法、功能性神经影像学研究等。

2.当代政府公信力的现状本部分将分析当代政府公信力的现状，包括政治腐败、失信事件、政府透明度等方面的分析。

同时，介绍国内外政府公信力的比较研究，探讨不同文化和制度背景下的公信力现状和差异。

3.影响当代政府公信力的因素本部分将分析影响当代政府公信力的因素，包括政治制度、政策实施、精英行为等方面的分析。

同时，探讨公众的信任感性特征、知识层次、价值观念等因素对政府公信力的影响。

4.提升政府公信力的对策本部分将提出提升政府公信力的相关对策，包括提高政府的透明度、改善政策制度、加大反腐力度、强化政策宣传等方面的建议。

研究方法：本研究将采用文献分析、数据分析、问卷调查等多种研究方法，对政治信任和政府公信力进行深入分析和研究。

预期结果：本研究将有助于深入探讨政治信任和政府公信力的相关问题，分析当代政府公信力的现状和影响因素，提出提升政府公信力的相关对策。

同时，为完善政府与民众的关系、构建和谐社会提供理论和实践指导。