Lesson 10How Many Are There
六年级英语教案 Lesson 10 How Many Are There(省一等奖)
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第二单元Lesson 10 How Many Are There教学设计教学分析教材分析本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。
学情分析六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。
教学目标知识与技能目标1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word2、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
学习策略目标学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
教学重难点重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
难点：名词复数的变化规则。
教学准备4)ing u maryThe teacher will show the words above with the end letter o The students read and sum: These words have an s or an es when more than oneIVMen, women and children1)Listen and circle3)The teacher will edia CD of maryThe teacher will show out the : These words are very sore than one（设计意图：总结归纳内化新知，实现教学重难点目标和学习策略的指导。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
This child is walking
These children are playing
This is a baby
These are babies
名词变复数规则
• 4．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加 es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数， 如monkey→monkeys；
This is a photo
These are many photos
可数名词变化规则
• 一般在词尾加s • 以s,x,ch,sh结尾的词加es • 以o结尾的词有些加s，有些加es,
This man is old
These men are yong
This woman is dancing These women are singing
• 5.不规则变化 如 man →men • woman women child children
Fill the blanks
• toy ------toys • boy------boys
country— countyies strawberry----
• key------keys
以元音字母加y结尾 直接加S
strawberries
以辅音字母加y 结尾把y变i加es
Fill the blanks
• man___( men )
• woman___ (women) • child____ (children)
Individual activity
Exercises
Pratice
• child__children • boy__ boys • zoo__ zoos
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版
六年级上英语教案-Lesson 10 How Many Are There-冀教版教学目标1.学生能够正确使用单词：apple, banana, pear等；2.学生能够正确使用数字1-100；3.学生能够问答“how many”以及回答数字。
教学重难点1.如何使用数字描述物品的个数；2.如何运用“how many”进行问答。
教学准备1.PPT课件；2.练习册；3.食物图片。
教学过程导入新课1.教师出示食物图片，引导学生说出图片中的水果名称，如：apple, banana, pear等；2.引导学生口头练习单词，并板书单词。
学习新知1.教师出示数字1-100，引导学生口头练习；2.教师出示练习册中相关的练习，结合教材中的数字和图片进行练习；3.教师运用PPT课件进行数字和图片的联系，进行数字配对练习。
合作探究1.分组活动：教师组织学生小组活动，每组给出三张图片，要求其他小组猜测图片中物品的个数，并回答“how many”问题；2.聚集游戏：教师要求学生形成一个大圆圈，传递织球，当一个学生接过织球时，该学生必须回答问题，“how many”和数字。
拓展练习1.练习册中相关习题；2.教师出示一组物品的图片，要求学生用英语描述出图片中物品的个数；3.扩展：教师出示一组物品的图片，要求学生自己编写对话描述物品个数。
教学反思1.教师要鼓励学生多多运用数字和问答方法进行练习；2.教师在教学中应用趣味游戏、小组合作等方式，使学生更加积极主动地参与到课堂教学中来；3.教师应多选用优质教育资源，如图片、PPT等，使学生更加感兴趣。
六年级上册英语教案-Unit2Lesson10HowManyAreThere-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 10 How Many AreThere 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词和序数词描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。
（2）学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容2. 重点句子：How many classrooms are there in your school?There are thirty classrooms in our school.How many desks are there in the classroom?There are twenty desks in the classroom.How many chairs are there in the classroom?There are thirty chairs in the classroom.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及基数词和序数词的运用。
2. 难点：基数词和序数词的用法，以及如何正确询问和回答物品的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）老师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校里的物品和场景。
（2）老师提问学生：“How many classrooms are there in your school?”，引导学生用英语回答。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学目标1.学习并掌握数字0~20的表达方式。
2.能够听懂并使用固定句型“How many…”进行询问数量。
3.能够使用正确的语音、语调和表情进行朗读询问数量和回答。
4.能够主动参与英语活动并理解其中的意义。
5.培养学生的合作意识和自信心，提高他们的英语语言表达能力和文化素养。
二、教学重点难点1.学习数字表达方式2.学习听懂固定句型“How many…”进行询问数量和回答3.学会正确的语音、语调和表情进行朗读4.学习主动参加英语活动三、教学过程1. 导入新课与复习（5分钟）•复习数字1~10的表达方式，引导学生展示自己的数字拼图或用手指数数进行数字展示。
2. 学习新知（25分钟）1）数字展示与朗读练习•引导学生复习数字010的表达方式，并学习数字1120的表达方式。
例如：Thirteen - 13，Fourteen - 14，Fifteen - 15，Sixteen - 16，Seventeen - 17，Eighteen - 18，Nineteen - 19，Twenty - 20。
•数字展示与朗读练习：老师说一个数字，学生们用手指出示相应数量的小星星（用手指头比划），同时感受句子朗读的语音、语调和表情。
例如：Teacher: “Sixteen.” 学生用手指头比划出16个小星星。
2）How many…进行询问数量•引导学生学习固定句型“How many…”进行询问数量的语句。
例如：How many dogs are there？How many pencils do you have？•利用图片和情景进行实际运用：老师通过图片或实物引导学生进行数量询问，同时要求学生应答。
例如：通过图片问答How many elephants are there？There are three elephants。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学内容本节课是小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、模仿、读写A、B、C、D、E等五个字母，并掌握单词banana、apple、orange、grape的读音及其基本用法；2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力、阅读能力和写作能力；3. 情感目标：培养学生认真观察事物、聆听他人表述的习惯；让学生感受到学习英语的快乐，在学习过程中培养自信心，积极向上。
三、教学重难点1. 重点：五个字母A、B、C、D、E的听说读写及单词banana、apple、orange、grape的基本用法；2. 难点：如何培养学生学习英语的兴趣，如何吸引学生阅读理解。
四、教学方法采用任务型教学法、情境教学法、交互式教学法、合作学习等教学方法。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）引导学生通过展示水果图画来直观感受到不同种类、不同颜色的水果。
2. 学生学习（15分钟）2.1 新单词学习通过听音频，让学生学习单词banana、apple、orange、grape。
2.2 字母学习通过字母卡片等教具，让学生学习并模仿五个字母A、B、C、D、E。
2.3 阅读理解通过读文章，让学生回答问题。
例如：What fruit does the boy like?What fruit does the girl like?How many bananas does the girl have?3. 分组合作（20分钟）将学生分为若干小组，让他们自己分选一张水果图片，并用英语描述这种水果的颜色、形状及数量。
要求每个组员都要描述一遍。
老师轮流听取每个组的表述情况并适时纠错。
4. 课堂巩固（10分钟）让部分学生上台表述一下自己的任务内容及感想。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson10_How_Many_Are_There？教学设计
Lesson10 How Many Are There？教学设计一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. Word book3. Pictures四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 使用本课重点句型进行对话。
六年级上册英语习题课件-Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 冀教版(共18张PPT)
( D )5. Do you see a bus?
七、阅读短文，完成任务。
________________
Betty and Kitty are twins. They're 11 years old. Their birthday is on January 12. They look the same. But they have different hobbies(爱好). Betty likes to collect stamps. She has many beautiful stamps. They are from different cities and countries. But Kitty likes to plant flowers. She thinks the flowers are very
方法点拨： 此题可用归类记忆法解题。即首先弄清名词变
复数的规则，然后再将所给词进行分类。此题 主要需弄清三种名词变复数的规则，即： 1. 直 接加“s”。 2. 以x, s, sh, ch结尾的单词加“es”， 部分以o结尾的单词加“es”。3. 特殊单词的不 规则变化，如man，woman，child等。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10 How Many Are There?
PEP 六年级上册
一、学完课文，你一定知道名词的复数变化有不同的 情况，请根据这些不同将下列单词放置在恰当的 篮子里。【归类记忆法】
1.
① ⑦
③ ⑨
2.
② ⑤
④ ⑥
3.
⑧
⑩
①pen ②dress ③photo ④potato ⑤box ⑥brush ⑦ruler ⑧woman ⑨bag ⑩child
六年级上册英语Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 冀教版(三起)
六年级上册英语Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 冀教版（三起）一、教学内容概述该课程是六年级上册英语的第二单元的第十节课，是一个比较基础的小学英语学习课程。
本课主要是介绍如何用英语来描述物品的数量，通过一些简单的数学运算，让学生们掌握词汇和基本语法。
在教学过程中，老师应该注重培养学生的英语口语能力和运用能力，让学生在实际生活中能够灵活运用所学的知识。
二、教学目标1.学习和掌握一些与数量相关的英语词汇，例如：one, two, three等。
2.掌握基本的英语语法规则。
3.通过语言游戏的形式，培养学生的口语表达能力，提高自信心。
三、教学重难点1.重点：英语数量词汇的掌握和运用，例如：one, two, three等。
2.难点：阿拉伯数字和英语数量词的对应，需要老师重点强调才能让学生掌握。
四、教学准备1.教材：六年级上册英语教材和课本2.工具：黑板、彩色粉笔、课件、演示文稿、计算器、纸张、铅笔等。
五、教学过程5.1 Warming-up在课前的准备工作中，老师可以做一些简单的英语语言游戏，例如唱儿歌或者做语言小游戏，让学生们的注意力得到调动，从而更加专注于本节课程的学习。
5.2 Presentation本课的最初，老师可以通过展示一系列的图片来让学生掌握one, two, three等英文数量词汇，并通过计算这些物品的数量来让学生了解具体的数字含义和计算方式。
在这一环节中，老师可以通过多媒体课件和演示文稿等工具来帮助学生快速掌握这些数字和英语数量词汇。
5.3 Practice在完成Presentation环节后，可以进入通过口语表达提高学生的英语运用能力。
老师可以将学生分成两组或三组，在派发纸张和笔之后，让每一组互相藏起来自己的物品，然后通过咨询对方的物品数量来训练英语口语能力。
老师可以根据不同的情况和学生的英语水平来决定是否需要给予提示和帮助，让学生的记忆和表达能力得到锻炼。
Lesson 10 How Many Are There.ppt
These are many chairs.
These words
have an
s.
教室里的人或物
单 数 复 数
blackboard window door crayon eraser
blackboards windows doors crayons erasers
student
teacher
students
teachers
2、Boxes and buses
This is a box.
This is a bus.
These words
have no
s.
These are many boxes.
These are many buses.
These words
have an
es.
These men are young.
These women are singing.
These children are playing.
Do you see an s or an es in these words?
No!
不规则名词变复数
单
foot tooth child man woman person sheep
以“ch”，“sh”，“s”，“x”或类似s发音结 构的词
单数 复数
brush
dress dish class fox
brushes
dresses dishes classes foxes
3、Tomatoes，potatoes and photoes
This is a tomato.
This is a potato.
tomato
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计冀教版三起教学目标1.掌握数字词汇1-20的读法与写法。
2.学会使用How many…?问句进行数量询问。
3.提升学生的听、说、读、写等技能，培养学生的语言运用能力。
教学重点1.数字词汇1-20。
2.How many…?问句的使用。
教学难点1.数字词汇11-20的读写。
2.长难句的听说。
教学准备1.PPT。
2.生动的图片和视频。
教学过程Step 1 导入新课1.Greetings（问候）。
2.同学们，今天我们又要学一新的内容。
我们一起看一下这张图片。
（在PPT中呈现有关数学的图片。
）Step 2 观看小视频1.老师播放有关数字的视频。
2.观看视频后，提示学生回答视频中的以下问题：•What is your name?•How old are you?Step 3 学习数字词汇1-101.展示数字词汇1-10的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 4 学习数字词汇11-201.展示数字词汇11-20的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 5 H ow many…?问句的使用1.教师使用图片演示How many…?问句的基本用法。
2.教师和学生通过图片互动练习How many…?问句，例如：•How many books are there on the shelf?•There are 10 books on the shelf.Step 6 练习回答How many…? 问句1.教师在PPT中播放一张图片，并出示How many…?参考答案。
2.要求学生根据图片，自己回答How many…?问句。
Step 7 学生合作运用How many…? 问句1.把学生分成小组，要求组内的成员互相练习问答How many…? 问句。
2.鼓励学生在练习过程中多用英语交流。
lesson10HowManyAreThere
四、作业布置：完成下列题目。
S: 在单词的后面加s。
T: 第二种情况是
S: 在单词的后面加es。
T: 最后是不规则的变化，如men,women,children。我们已经学习了好多的可数名词，谁能说出一些，并说如何变成复数形式？
S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms ……
板
书
设
计
教
学
反
思
周 审
签字：
年 月 日
备注
月 查
签字：
年 月 日
T: Well, Today we will learn Lesson 10How Many Are There Now read together.
1. Pencils andchairs.T : What is this S1: This is a pencil .（板书pencil
T: How many are there How many
S2: One pencil. T: Yes, this is one pencil. (课件句子T : (课件图片) What are these S3: These are pencils .（板书pencils）T: Good. We can use‘many’in this sentence .Who can S4: These are many pencils.T: How many are thereS5:Fivepencils.以同种方式教授This is achair. These are manychairs . T: Now, look at the blackboard. (手指penciห้องสมุดไป่ตู้s，chairs并将s描红) Do you see the s at the end of these words S: Yes.T: These wordshavean sT : Yes ,very good .这些单词在加了字母s后数目就变大了。Please read this sentence together. 2．Boxesand busesT: I have anothersix pictures. Do you want to seS: Yes.T: (板书es) All of you are very good . Read afterme ‘These wordshavean es .3. Men, women and childrenT: At last, I only have six pictures .They are about people. (出示课件一男人图片) According this picture ,who can say a sentence .
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版(三起)
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）一、教材分析本课是六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）课文的教学设计。
本课是介绍现在进行时的构成、用法与句型的应用，并通过练习以及线下互动，促进学生对该语言点的深入理解与运用。
本课的教学目标是让学生能够理解现在进行时的构成与用法；通过单词、图片等形式能够掌握现在进行时的句型；通过对话、互动以及小组合作等形式加深学生对现在进行时的理解，从而能够在实际生活中更加自如地应用现在进行时的语言点。
二、教学重点难点1.现在进行时的构成2.现在进行时的用法3.现在进行时的句型三、教学方法通过PPT教学、实物展示、课堂练习和小组合作等多种教学方法，帮助学生理解掌握现在进行时的构成、用法和句型。
四、教学流程1. Warming up通过学生熟悉的数数游戏活动引导学生热身，同时回顾上课时掌握的数字单词。
以及练习简单的问答对话：What color is it? How many are there?2. Presentation and practice本环节主要以PPT教学为主：•展示现在进行时的构成，即be动词（am、is、are）+现在分词•展示现在进行时的用法，即表示现在发生的动作，有现在的意义，但动作未必正在发生。
•展示现在进行时的句型，即问句：What are you doing? 和回答：I’m（be 动词的变形）+ 现在分词在展示完毕之后，让学生用给定的图片编写句子，并在小组中练习问答3. Game time通过游戏时间激发学生的学习兴趣，同时让他们在轻松的氛围中掌握知识。
请学生根据所给情况，自由组合加现在分词完成句子，通过20秒的PK，比赛看谁组成的句子多最多。
4. Consolidation通过老师和随机学生询问，全班一起巩固所学知识，让学生在巩固中得到深入的理解。
2018-2019年英语冀教版小学六年级上册Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 优质课教案
Unit 2 Lesson 10 How Many Are There?教案一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato,photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato,photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
Lesson 10 How Many Are There精品课件
It’s Sunday today. I go to the supermarket. Look, these are tomatoes…
1.Words:
pencil—pencils chair—chairs
box—boxes
bus—buses
tomato—tomatoes potato—potatoes
photo—photos child—children
man—men
woman—women
2.这节课我的收获是：_____________
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/li/
历史课件：./kejian/lishi/
a
_b_u_s____.
These are many _b_o_x_e_s__. These are _t_h_r_e_e__ b__u_se_s___.
3. 先听Part 3部分录音，然后选择正确的答案。
(A ) ① What are these? A. These are many tomatoes. B. These are potatoes. C. These are many photos.
Lesson 10How Many Are There
3.That’s an English dictionary. 1）变否定句
That’s not an English dictionary.
2）变一般疑问句，并作否定回答
Is that an English dictionary? No, it isn’t.
4.Her family name’s Smith. 划线提问
复数句： What are these? These are rulers.
--What’re these ?
--These are … .
maps
boxes
keys
名词单数变复数
(一)规则变化: 1.加s (mothers, fathers, sisters, brothers) 2.加s,
x, ch, sh结尾的名词加es
wife(妻子) knife (小刀)
shelf (架子) leaf (叶子) wolf (狼)
6. oo
ee： foot(脚) tooth(牙齿) goose(鹅)
名词单数变复数后s / es 的读音 desks maps 1.在清辅音后读 / s /
brothers 2.在元音和浊辅音后读 / z / pens 3.在/ s / / z / /∫/ / / / ∫ t / / d /后
WWWWw
Warm-up
• 1 Listen 点击 and U04_L20_04_sing.swf观看动画 do
• 2 Free talk
Lesson 10 How Many Are There?
Learning aims(学习目标)
1.我能掌握名词变复数的规则。 2.我能掌握现在进行时的构成。 3.我能正确理解this和these的区 别.
冀教版六年级上册英语lesson10How many are there、
These are many chairs.
英语中的名词可以分可数名词和不可数 名词。 1.可数名词是可以用来计数的名词，可数名
词有单数和复数形式。
2.不可数名词是不可以直接计数的名词。
绝大多数的可数名词的复数形式是直接
在后面加s。
These words have no es.
This is a box.
This is a bus.
These words have an es.
These are many boxes.
These are three buses.
1.以s, x, ch, sh结尾的词，一般在词末尾加es，构成复数。 2. 以y结尾的名词，复数构成有两种： (1)以辅音字母+y结尾的名词，将y变为i，再加es，读音变化：/ z/ 。 (2)以元音字母+y结尾的名词，直接在词尾加-s， 读音变化：/ z/ 。 3. 以f或fe结尾的名词。 （1）多将f或fe改为-ves，读音变化:/ vz/ 。 （2）但也有个别的词加s，如：roof ͢ roofs屋顶。
Unit 2 School in Canada
Lesson 10
快速复习
Can you find the differences?
These words have no s.
This is one pencil.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
This is a chair.
These words have an s.
These are many pencils.
Tomatoes, potatoes and photos.
Men, women and children.
冀教小学英语六年级上册优质教案：lesson 10 How Many Are There
Unit 2 School in CanadaLesson 10 How Many Are There?教学目标：1.知识技能：学生能够理解名词的复数并能灵活掌握和运用规则名词和不规则名词的复数形式。
2.过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。
3.情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。
教学重点：学生能够掌握不规则名词的复数形式。
教学难点：学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。
教学过程：Step1:Warm-upGreeting.Step 2: Presentation1. New concepts出示图片What is this? (铅笔,椅子，数量由一个变多个) Whatare these? 从而引出规则单词变复数的形式。
学生观察名词单数和复数的区别，引出新单词difference和word.2. Play a game: “WHANT'S WRONG” to review nouns that formregular plurals. Here are some nouns that form regular plurals thatthe students already know: book, chair, girl, boy, desk, school,teacher, eraser, pencil, pen, marker, arm, ear, eye, leg, hand, finger,toe, apple, banana, orange , stamp……用同样的方法，引出buses,boxes.3. Write “bus, box, watch” on the blackboard. Tell Ss the word endin x, s, sh, ch, they need t o add “es”, and pronounce /iz/.So: dish --- dishes bus --- buses box --- boxes watch---watchesThere words get bigger with an es at the end.4. Introduce the new words in part3, using your flashcards andpictures. Introduce the concept for adding "es" or "s" to makethese words plural. End the words and have the students repeatthem one by one.5. Only one man, one woman and one child? So many good –hearted men, women, and children donate their things for the area.（引出men, children, women.）man ---men woman --- womenchild --- children7. Play the audiotape and the Ss read these sentences after the tape.8. Play “TIC-TAC-TOE” to practice regular and irregular plurals.9. Listening：Activity Book No. 2 and No 3.板书设计：Lesson 10: How Many Are There?(1) pencil ---pencils chair---chairs(2) bus --- buses box --- boxes watch---watches dish --- dishes(3) man ---men woman --- women child --- children。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
a box two boxes
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 6:41:58 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
knives
以 f或fe 结尾的改为ve,加s
但也有个别特殊的词直接加s, roof roofs
Homework
• 总结本课出现名词复数的规则。 • 找出11课中的频率副词。
Fill the blanks
• toy ------toys • boy------boys
country— countyies strawberry----
• key------keys
以元音字母加y结尾 直接加S
strawberries
以辅音字母加y 结尾把y变i加es
Fill the blanks
• man___( men )
• woman___ (women) • child____ (children)
Individual activity
Exercises
Pratice
• child__children • boy__ boys • zoo__ zoos
• marker_ markers
many dresses
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What’s her family name?
5.My jacket is light blue. 划线提问
What color is your jacket?
6. is, that, brother, my, Dave 组词成句
That is my brother , Dave.
句型转换
1.What’s this ? What’re these ? 复数
Those are erasers.
They are red apples. We are boys. What’re these ?
5. He / She is a teacher. They are teachers.
一、写出下列单词的复数 1. I--
we
2.am--
are
3.he – they
3. 词汇 A) 用下列所给单词的适当形式填空。 1. Look! Are those (that) maps? 2. Where is (be) the children’s mother? 3. Five backpacks (backpack) are on the bed. 4. Mr Wang has two pencils (pencil). One is blue and the other is red. 5. Mum, this (these) is my friend.
Homework
Bye-bye!
--What’s this? --This is an English book. --What are these?
--These are English books.
backpacks
oranges
watches pens
--What’re these ?
--These are … .
单数句 What’s this? a _____. ruler This is __
2.He’s a Chinese boy. 复数 They’re Chinese boys.
3.This is a bike. 否定句 This is not a bike. 复数句 These are bikes.
一般疑问句，并作肯定回答
Is this a bike ? Yes, it is.
4.That is my brother. 否定句
That is not my brother.
一般疑问句，并作否定回答
Is that your brother ? No, it / he isn’t.
5.These are books.
单数
This is a book.
一般疑问句,并作肯定回答
Are these books ?
Yes, they are. 划线提问 What are these ?
be动词： 根据人称和数应有am，is，are三种形式的变化。
我用am,你用are, is连着他,她,它; 单数名词用is, 复数名词全用are. 变否定,更容易, be 加not就可以; 变问句,be前提, 句末问号莫忘记.
问候，寒暄： Good morning/afternoon/evening/night. How do you do? Hello/Hi! Nice to meet you . How are you ? I am fine, thanks. is How___ is your mother? She ___fine. are your parents? They ___ are fine. How ___ I am = I’m She is = She’s They are = They’re
This is not my mother.
2）变一般疑问句，并作肯定回答
Is this your mother ? Yes, it / she is.
2.That is a car. 1）变否定句
That is not a car.
2）划线提问 What’s that?
3) 变复数句
Those are cars.
4.pencil-- pencils 5.watch-6.dictionary--
watches
dictionaries 7. man-- men 8.it-- they
9. parent --parents 10.boy– boys
二、句型转换 1.This is my mother. 1）变否定句
( buses, boxes, watches )
3.以辅音字母加y结尾的名词,先改y为i, 再加es ( family -- families
区别 key – keys boy -- boys
dictionary -- dictionaries )
(二)不规则变化: 1.加es:potatoes (土豆) tomatoes (西红柿) 2.man, woman men, women （男人，妇女） 3. child（孩子） children 4.单复数同形(不变): sheep(绵羊) deer(鹿) fish(鱼) Chinese(中国人) Japanese(日本人) 5. 以 f / fe结尾的,变f为v, 再加es
WWWWw
Warm-up
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Lesson 10 How Many Are There?
Learning aims(学习目标)
1.我能掌握名词变复数的规则。 2.我能掌握现在进行时的构成。 3.我能正确理解this和these的区 别.
读 / iz / classes, watches, oranges 4.在/ t /后读/ ts /，在 / d /后读 / dz / cats, friends
2nd race:
pens desks keys box es knife knives cards oranges boys friends parents mothers fathers sisters brothers sons daughters cousins family families child children man men pencil cases sheep sheep
复数句： What are these? These are rulers.
--What’re these ?
--These are … .
maps
boxes
keys
名词单数变复数
(一)规则变化: 1.加s (mothers, fathers, sisters, brothers) 2.加s,
x, ch, sh结尾的名词加es
单数
this –
复数
these those
that
I you
–
– –
we
you they
he / she / it
am / is
–
–
are
3rd race:
句子单数变复数
1. This is a book. These are books.
2. That is an eraser.
3. It is a red apple. 4. I am a boy. 6. What’s this ?
wife(妻子) knife (小刀)
shelf (架子) leaf (叶子) wolf (狼)
6. oo
ee： foot(脚) tooth(牙齿) goose(鹅)
名词单数变复数后s / es 的读音 desks maps 1.在清辅音后读 / s /
brothers 2.在元音和浊辅音后读 / z / pens 3.在/ s / / z / /∫/ / / / ∫ t / / d /后
Lesson10电子课 件 \U02_L10_1.swf
Part 2
Part 3
Practice and show
1st race
Challenge myself
2nd race
(挑战自我)
3rd race
1st race :
Let’s do it!
--What’s this? --This is a pen. --What are these? --These are pens.
3.That’s an English dictionary. 1）变否定句
That’s not an English dictionary.
2）变一般疑问句，并作否定回答
Is that an English dictionary? No, it isn’t.
4.Her family name’s Smith. 划线提问