北伐战争表式教案
北伐战争教案(讲课用)
北伐战争教案（讲课用）章节一：北伐战争的背景1. 教学目标：让学生了解北伐战争发生的背景，包括国内外形势、国民革命运动的兴起等。
2. 教学内容：（1）国内外形势：辛亥革命后的中国政治动荡，封建军阀割据，国家分裂。
（2）国民革命运动的兴起：国共合作，国民党的成立，广州起义等。
3. 教学方式：讲述、讨论4. 教学时长：45分钟章节二：北伐战争的战略目标1. 教学目标：让学生了解北伐战争的战略目标，即推翻北洋军阀政权，统一中国。
2. 教学内容：（1）北洋军阀政权：吴佩孚、孙传芳、张作霖等军阀的统治状况。
（2）北伐战争的战略目标：推翻北洋军阀政权，实现国家统一。
3. 教学方式：讲述、讨论4. 教学时长：45分钟章节三：北伐战争的进程1. 教学目标：让学生了解北伐战争的进程，包括主要战役、战略部署等。
2. 教学内容：（1）主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。
（2）战略部署：北伐军的战略方针、战场划分等。
3. 教学方式：讲述、讨论4. 教学时长：45分钟章节四：北伐战争的意义1. 教学目标：让学生了解北伐战争的意义，包括对中国历史进程的影响等。
2. 教学内容：（1）北伐战争的影响：推翻北洋军阀政权，实现国家统一。
（2）北伐战争对中国历史进程的意义：为新中国的成立奠定基础。
3. 教学方式：讲述、讨论4. 教学时长：45分钟章节五：北伐战争中的英雄人物1. 教学目标：让学生了解北伐战争中的英雄人物，激发学生的爱国情怀。
2. 教学内容：（1）英雄人物：孙中山、蒋介石、周恩来、朱德等。
（2）英雄事迹：北伐战争中的英勇表现，如周恩来领导上海工人运动等。
3. 教学方式：讲述、讨论4. 教学时长：45分钟章节六：北伐战争的战役详解1. 教学目标：让学生深入了解北伐战争中的关键战役，包括战役背景、过程和影响。
2. 教学内容：（1）汀泗桥战役：战役背景、战斗过程、战役影响。
（2）贺胜桥战役：战役背景、战斗过程、战役影响。
《北伐战争》教案
《北伐战争》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解中国近代史上的北伐战争；2. 掌握北伐战争的起因、进行和结果；3. 了解北伐战争对中国现代化进程的影响。
二、教学重点北伐战争的起因、进行和结果。
三、教学内容一、北伐战争的起因北伐战争是指中国国共两党合作推翻北洋政府的一系列武装斗争。
北伐的起因主要有以下几点：1. 北洋政府的腐败和无能。
北洋政府自袁世凯时期开始就陷入了腐败和无能的境地，无法有效地推动中国现代化进程。
2. 国民党的崛起。
国民党作为代表中国民族利益的政党逐渐崛起，成为了北洋政府的主要对手。
3. 资产阶级民主革命的需要。
中国当时正面临着严重的半殖民地半封建社会问题，需要进行彻底的政治经济改革。
二、北伐战争的进行北伐战争经历了多次战役和斗争，其中最为著名的是第一次和第二次直奉战争。
北伐战争的进行主要经历了以下几个阶段：1. 广州起义。
1924年，广州起义爆发，标志着北伐战争的开始。
2. 第一次直奉战争。
国民党决定先消灭直系军阀，于1926年发动了第一次直奉战争。
战争持续了一年多，国民党军取得了一定的胜利。
3. 第二次直奉战争。
经过第一次直奉战争的胜利，国民党决定向北方发动进攻。
1927年，第二次直奉战争爆发。
这次战争推翻了北洋政府，建立了南京国民政府。
三、北伐战争的结果北伐战争取得了伟大的胜利，取得了中国近代史上最具影响力的事件之一。
北伐战争的结果主要有以下几点：1. 打破了北洋政府的统治。
北伐战争推翻了北洋政府，结束了北洋政府的统治，标志着中国的封建王朝正式结束。
2. 建立了南京国民政府。
北伐战争后，国民党成立了南京国民政府，开始推行一系列现代化改革。
3. 中国共产党的崛起。
北伐战争是国共两党合作的结果，中国共产党在这一时期开始逐渐崛起。
四、教学方法与学时分配1. 课堂讲授：30分钟2. 图片和影像展示：20分钟3. 学生提问与解答：20分钟4. 小组讨论：20分钟五、教学评价与作业布置1. 课堂评价：根据学生在课堂上的表现进行评价。
初中历史与社会《北伐战争》教案
初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的原因和背景；（2）掌握北伐战争的主要过程和重大战役；（3）知道北伐战争的影响和意义。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等，了解北伐战争的历史背景；（2）通过地图展示，掌握北伐战争的主要路线和战役；（3）通过小组讨论，分析北伐战争的影响和意义。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对北伐战争的认识，增强民族自豪感；（2）培养学生对历史事件的批判性思考，认识历史的发展规律；（3）培养学生热爱和平、珍视和平的价值观。
二、教学内容1. 北伐战争的原因和背景（1）国内外形势的发展（2）国共合作的形成2. 北伐战争的主要过程和重大战役（1）北伐的发起和进展（2）吴佩孚、孙传芳、张作霖的败北（3）南京政府的成立3. 北伐战争的影响和意义（1）统一全国的推动（2）国共合作的破裂（3）国民革命运动的深入三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的原因和背景；（2）北伐战争的主要过程和重大战役；（3）北伐战争的影响和意义。
2. 教学难点：（1）北伐战争的过程和战役的细节；（2）北伐战争的影响和意义的深入理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的原因和背景、主要过程和重大战役、影响和意义；2. 展示法：展示相关的历史图片、地图、视频等，帮助学生形象地理解北伐战争；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。
五、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册；2. 参考资料：相关的历史图片、地图、视频等；3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入新课1. 回顾上节课的内容，引导学生思考国民大革命的发展；2. 提问：“什么是北伐战争？它为什么会发生？”二、教学内容讲解1. 讲解北伐战争的原因和背景；2. 讲解北伐战争的主要过程和重大战役；3. 讲解北伐战争的影响和意义。
三、课堂互动1. 展示相关的历史图片、地图、视频等，引导学生观察和思考；2. 组织学生进行小组讨论，分享对北伐战争的理解和看法。
初中历史与社会《北伐战争》教案
初中历史与社会《北伐战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、目的和主要过程。
（2）掌握北伐战争的主要战役和重要成果。
（3）认识北伐战争对中国历史发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，直观地了解北伐战争的过程。
（2）运用史料分析法，解读北伐战争的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争相关历史人物的敬仰之情。
（2）树立学生对国家、民族的责任感，培养爱国情怀。
二、教学内容1. 北伐战争的背景：国内外形势、国民革命运动的兴起。
2. 北伐战争的过程：主要战役、战略战术及成果。
3. 北伐战争的重要人物：孙中山、蒋介石、周恩来等。
4. 北伐战争的影响：对中国历史发展的意义、对中国共产党的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）北伐战争的背景、过程和成果。
（2）北伐战争对中国历史发展的影响。
2. 教学难点：（1）北伐战争中战略战术的应用。
（2）北伐战争与中国共产党之间的关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的背景、过程、成果和影响。
2. 史料分析法：分析北伐战争的历史意义。
3. 小组讨论法：探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。
五、教学准备1. 教材：《初中历史与社会》相关章节。
2. 辅助资料：北伐战争相关地图、图片、史料等。
3. 教学设备：投影仪、白板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入新课：简要回顾上一课的内容，引出本课主题——北伐战争。
2. 讲授背景：介绍北伐战争的国内外形势，让学生了解战争发生的背景。
3. 过程讲解：详细讲解北伐战争的主要战役、战略战术及成果。
4. 人物介绍：介绍北伐战争中的重要人物，如孙中山、蒋介石、周恩来等。
5. 影响分析：分析北伐战争对中国历史发展的影响，以及对中国共产党的意义。
6. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨北伐战争中的战略战术及历史价值。
7. 总结提升：对本课内容进行总结，强调北伐战争的历史意义。
北伐战争教案
北伐战争教案●教学目标知识目标1.掌握黄埔军校的建立。
2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。
3.掌握北伐战争胜利进军的原因。
4.掌握国民革命运动的失败。
5.掌握南京国民政府的建立。
能力目标1.通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。
2.引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。
德育目标1.通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。
2.通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。
●教学重点北伐战争的胜利进军。
●教学难点北伐战争胜利进军的原因。
●教学方法1.诗词对联导入法。
2.分析讲解法。
对于课文中难一点的内容，教师可用此法。
3.归纳法。
对于北伐的目的、对象等内容，可通过学生自己整理、归纳，使他们自己找到一种学习方法。
4.多媒体辅助法。
对于北伐战争的胜利进军，其过程可以用多媒体来显示。
以帮助学生直观地理解和记忆。
5.讲述法。
●教具准备1.投影仪。
2.电脑、多媒体设备。
3.相关图片。
●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们，看课本导入框中的内容：黄埔军校的门上有副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。
这副对联使人耳目一新。
它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人，下面看具体内容。
［导入语例示二］同学们，请看本课插图“黄埔陆军军官学校”，黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上，是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍组成。
1924年5月5日，第一期学生开始入学，6月16日正式开学。
军校全称是中国国民党陆军军官学校，1926年2月改称为国民党中央军事政治学校，因校址在黄埔，也简称为黄埔军校。
《北伐战争》历史教案设计
《北伐战争》历史教案设计第一章：北伐战争的背景1.1 教学目标让学生了解北伐战争发生的背景，包括北洋政府的腐败、国内外压力等。
培养学生对历史事件的分析能力。
1.2 教学内容北洋政府的腐败：军阀割据、政治动荡、经济困难等。
国内外压力：外国列强的干涉、国民对政府的不满等。
1.3 教学活动引导学生通过阅读教材、观看相关视频等方式了解北洋政府的腐败和国内外压力。
组织学生进行小组讨论，分析北伐战争发生的背景。
第二章：北伐战争的发起与进展2.1 教学目标让学生了解北伐战争的发起者和进展情况，包括主要战役和战略。
培养学生对历史事件的识记能力。
2.2 教学内容北伐战争的发起者：国共合作、苏联的支持等。
主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。
战略：集中兵力、分阶段进攻等。
2.3 教学活动引导学生通过阅读教材、观看相关视频等方式了解北伐战争的发起者和进展情况。
组织学生进行小组讨论，分析主要战役和战略的重要性。
第三章：北伐战争的影响3.1 教学目标让学生了解北伐战争对中国历史和现实的影响，包括政权更迭、社会变革等。
培养学生对历史事件的评价能力。
3.2 教学内容政权更迭：北洋政府的垮台、南京国民政府的成立等。
社会变革：土地改革、工人运动的兴起等。
3.3 教学活动引导学生通过阅读教材、观看相关视频等方式了解北伐战争的影响。
组织学生进行小组讨论，分析北伐战争对中国历史和现实的影响。
第四章：北伐战争的历史评价4.1 教学目标让学生了解不同历史时期对北伐战争的评价和看法，包括正面和负面的评价。
培养学生对历史事件的综合分析能力。
4.2 教学内容正面评价：北伐战争推翻了北洋政府，实现了政权更迭，为社会变革奠定了基础。
负面评价：北伐战争中的军事冲突和破坏，对人民生活的影响等。
4.3 教学活动引导学生通过阅读教材、观看相关视频等方式了解不同历史时期对北伐战争的评价。
组织学生进行小组讨论，综合分析北伐战争的历史评价。
第五章：北伐战争与中国的现代化进程5.1 教学目标让学生了解北伐战争对中国现代化进程的影响，包括政治、经济、文化等方面。
新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案优秀教案
新人教版八年级上历史第十一课北伐战争优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握北伐战争中的主要战役和英雄人物。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果。
2.教学难点：北伐战争中主要战役的经过及英雄人物的事迹。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，上节课我们学习了国共合作，那么国共合作后，他们共同进行了哪些斗争呢？（2）学生回答：北伐战争。
2.自主学习（1）让学生阅读课文，了解北伐战争的原因、过程和结果。
3.合作探讨（1）将学生分成小组，每组选择一个北伐战争中的战役或英雄人物进行深入研究。
（2）小组讨论，整理研究成果，准备进行汇报。
4.课堂展示（1）各小组代表进行汇报，展示研究成果。
5.案例分析（1）让学生观看北伐战争相关视频，了解战役经过和英雄人物事迹。
6.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
7.作业布置（1）让学生结合课文，梳理北伐战争的原因、过程和结果。
（2）让学生写一篇关于北伐战争中英雄人物的事迹报道。
四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，让学生全面了解了北伐战争的原因、过程和结果，掌握了北伐战争中的主要战役和英雄人物。
2.学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
3.教师在课堂上注重引导学生思考，培养学生的分析能力和表达能力，提高了学生的综合素质。
4.课后作业布置合理，有助于巩固课堂所学，提高学生的学习效果。
五、教学评价1.学生对北伐战争的了解程度：通过本节课的学习，学生能基本掌握北伐战争的原因、过程和结果，了解北伐战争中的主要战役和英雄人物。
2.学生的参与程度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。
3.学生的分析能力和表达能力：学生在课堂展示和作业完成中，表现出较强的分析能力和表达能力。
北伐战争教案初中
知识与技能：1. 了解和掌握黄埔军校的建立、北伐战争的目的、主要对象、重要战役、北伐战争胜利进军的原因。
2. 理解国民革命运动失败的原因和南京国民政府的建立。
过程与方法：1. 通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，提高动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力。
2. 通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，提升综合分析的能力和合作意识。
3. 通过材料，分析国民革命失败的原因，提升阅读材料和利用材料分析问题的能力。
4. 通过抢答和小组竞赛，锻炼竞争意识和应变能力。
情感态度与价值观：1. 通过分析北伐战争胜利进军的原因，增强对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。
2. 认识北伐战争是中国各革命阶级积极参加，并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争，感受合作意识和团队精神。
二、教学重、难点重点：北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
三、教学过程与方法环节一：导入展示图片：孙中山的头像，然后请各小组根据课前复习总结抢答：孙中山在五四运动前领导的重大斗争。
教师总结：孙中山是我国历史一位伟大的资产阶级革命家，五四运动前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。
环节二：新课导入教师简要介绍北伐战争的背景，提出问题：为什么孙中山领导的斗争会失败？从而引出北伐战争的目的和意义。
学生自主学习教材，了解黄埔军校的建立、北伐战争的主要对象和重要战役。
环节四：课堂讨论1. 教师组织学生分组讨论，让学生分析北伐战争胜利的原因。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
环节五：案例分析教师展示相关案例，让学生分析国民革命失败的原因。
环节六：课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调北伐战争的胜利进军及其意义。
环节七：课后作业1. 绘制《北伐战争形势图》，加深对北伐战争进军路线和主要对象的理解。
2. 撰写一篇关于北伐战争胜利原因的分析文章，提升综合分析能力。
2024年北伐战争优质课教案 北伐战争教案及评课模板
2024年北伐战争优质课教案北伐战争教案及评课模板一、教学目标1.让学生了解北伐战争的背景、过程及其历史意义。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
3.增强学生的国家观念，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程、历史意义。
2.教学难点：北伐战争的策略、战术分析。
三、教学准备1.教学课件2.教学视频3.教学参考资料四、教学过程1.导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考：上一节课我们学习了什么？北伐战争与上一节课的内容有什么关系？（2）板书课题：北伐战争2.讲解北伐战争的背景（1）引导学生了解北伐战争前的国内政治形势，如军阀割据、国家分裂等。
（2）讲解北伐战争的起因，如孙中山逝世、宁汉分流等。
3.讲解北伐战争的过程（1）引导学生了解北伐战争的起始时间、地点，如1926年7月北伐战争开始，广州、武汉等。
（2）讲解北伐战争的主要战役，如汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役等。
（3）讲解北伐战争的进展，如北伐军攻占武汉、南京等地。
4.讲解北伐战争的历史意义（1）引导学生了解北伐战争胜利的原因，如国共合作、人民支持等。
（2）讲解北伐战争胜利后的影响，如国家统一、民族复兴等。
5.分析北伐战争的策略、战术（1）引导学生了解北伐战争的策略，如分兵作战、重点突破等。
（2）讲解北伐战争的战术，如包围战、运动战等。
（2）讲解北伐战争胜利的原因及启示。
五、作业布置1.根据本节课所学内容，写一篇关于北伐战争的小论文。
2.搜集北伐战争的相关资料，准备下一节课的讨论。
六、评课模板1.教学目标明确，符合课程标准。
2.教学内容充实，重点突出。
3.教学方法灵活多样，注重培养学生的能力。
4.教学语言生动形象，富有感染力。
5.教学组织严密，课堂气氛活跃。
6.教学效果显著，学生掌握知识程度较高。
七、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对北伐战争有了更深入的了解。
2.教学过程中，注意引导学生参与讨论，提高学生的历史素养。
人教版初中历史与社会《北伐战争》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。
（2）掌握北伐战争的主要战役和成果。
（3）了解北伐战争对中国历史的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。
（2）利用资料卡片，了解北伐战争的主要战役和英雄人物。
（3）通过小组讨论，分析北伐战争的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对北伐战争英雄人物的崇敬之情。
（2）培养学生对国家统一和民族振兴的认同感。
（3）培养学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。
2. 北伐战争的主要战役和成果。
3. 北伐战争对中国历史的影响。
三、教学难点1. 北伐战争的主要战役和英雄人物。
2. 如何理解北伐战争的历史意义。
四、教学准备1. 教材：《历史与社会》八年级上册。
2. 教具：多媒体课件、地图、图片、资料卡片。
3. 参考资料：相关历史书籍、论文、网络资源。
五、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：辛亥革命后，中国出现了哪些问题？（2）引导学生思考：为了解决这些问题，国民大革命应运而生。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解北伐战争的背景、时间、主要战场和目的。
（2）让学生通过地图和图片，观察北伐战争的主要战场和路线。
3. 课堂讲解（1）讲解北伐战争的主要战役和英雄人物。
（2）讲解北伐战争取得的成果。
（3）分析北伐战争对中国历史的影响。
4. 小组讨论（1）让学生分组讨论：如何理解北伐战争的历史意义？（2）各小组汇报讨论成果，进行交流。
5. 总结拓展（1）总结北伐战争的主要内容和精神。
（2）引导学生思考：如何传承北伐战争的精神，为实现民族振兴贡献力量？6. 布置作业（1）让学生编写一篇关于北伐战争的小论文。
（2）让学生绘制一幅北伐战争的主要战场和路线图。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等。
初中历史北伐战争教师教案
初中历史北伐战争教师教案
教学目标：
1. 了解北伐战争的背景和发展过程。
2. 掌握北伐战争的重要事件和主要人物。
3. 理解北伐战争对中国近代史的影响。
教学重点：
1. 北伐战争的发展过程。
2. 北伐战争的重要事件和主要人物。
教学难点：
1. 理解北伐战争对中国现代史的重要意义。
教学准备：
1. PowerPoint课件。
2. 北伐战争相关资料。
3. 学生课前阅读材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示图片或视频，引起学生对北伐战争的兴趣，引入本节课的话题。
二、学习（30分钟）
1. 介绍北伐战争的背景和发展过程。
2. 分析北伐战争的重要事件和主要人物。
3. 讨论北伐战争对中国现代史的影响。
三、讨论（10分钟）
组织学生进行小组讨论，讨论北伐战争的意义及影响，并展示他们的观点。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生写一篇文章，总结北伐战争的重要事件和主要影响。
五、反馈（5分钟）
查看学生的学习笔记，及时指正错误，总结教学内容，激发学生对历史的学习兴趣。
教学延伸：
教师可引导学生进一步了解北伐战争的背景和发展过程，拓展学生的历史知识面，培养学生对历史的研究能力。
教学反思：
通过本次课程的教学，学生能够对北伐战争有更深入的认识，提高学生的历史素养和综合分析能力。
教师在课堂教学中应注意激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
人教版八年级历史上册 北伐战争(教案)
人教版八年级历史上册北伐战争(教案)
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义务教育基础课程初中教学资料
第11课北伐战争（教案）
教学目标：
?知识与能力：了解和掌握黄埔军校的建立，北伐战争目的、对象、战场、战
役，北伐战争胜利进军的原因，国民革命运动的失败，
过得与方法：通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图识图能力，引导学生分析总结北伐战争胜利原因，培养学生综合分析能力?
?情感态度与价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，
使学生认识到共产党始终把国家，民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命
教学重点：北伐战争的胜利进军
教学难点：北伐战争的胜利进军
教学过程：
导入:介绍本课的背景——国民革命运动（国民党同共产党实现了第一次合作。
国共两党合作后，领导了国民革命运动。
）
国民党一大的召开，标志着国共两党合作的实现和革命统一战线的正式建立。
讲授新课
根据自学提纲，完成基础自探
一、黄埔军校的建立（国民革命运动的标志性产物）
党代表：黄埔军校培养了大量军事政治人才，
为建立国民革命军奠定了基础。
、作用：军事训练和
廖仲恺
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北伐战争的教案
北伐战争的教案【教案】一、教学目标1.了解北伐战争的背景和原因。
2.了解北伐战争的进程和结果。
3.培养学生对中国现代历史的兴趣和研究能力。
二、教学重点1.北伐战争的背景和原因。
2.北伐战争的进程和结果。
三、教学难点1.如何把握北伐战争的主线和关键点。
2.如何使学生主动积极参与课堂讨论。
四、教学方法1.问答法2.讲解法3.小组讨论法五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师向学生提问：你们知道北伐战争是什么吗？2.学生回答并讨论。
第二步：讲解北伐战争的背景和原因（15分钟）1.教师简要介绍北伐战争的背景和原因。
2.学生带着问题思考并记录。
第三步：小组讨论（20分钟）1.教师让学生分成小组，每组选择一个问题进行讨论，例如：北伐战争的主要进程、北伐战争的关键战役等。
2.教师适时地提问和引导。
第四步：总结回顾（10分钟）1.教师总结北伐战争的进程和结果。
2.学生回答并互相补充。
第五步：小结（5分钟）1.学生归纳总结北伐战争的背景、原因、进程和结果。
2.教师给予评价和指导。
六、课堂作业1.完成课堂小结。
2.利用课外时间阅读相关资料。
七、教学反思本节课通过问答、讲解和小组讨论等多种教学方法，使学生能够全面了解北伐战争的背景、原因、进程和结果。
同时，培养了学生的合作能力和思考能力。
但需要改进的是，在小组讨论环节，存在着一部分学生不够积极参与的问题，下节课需要设置更具吸引力的讨论话题，激发学生的学习兴趣和参与热情。
历史北伐战争教案汇总
精选历史北伐战争教案汇总一、教学目标1. 让学生了解北伐战争的背景、原因和目的，掌握北伐战争的基本经过和重要战役。
2. 通过分析北伐战争中的英雄事迹，培养学生热爱祖国、英勇奋斗的精神。
3. 引导学生认识北伐战争的历史意义，树立正确的历史观和民族观。
二、教学内容1. 北伐战争的背景和原因2. 北伐战争的过程和重要战役3. 北伐战争中的英雄事迹4. 北伐战争的历史意义三、教学重点1. 北伐战争的原因和目的2. 北伐战争的基本经过和重要战役3. 北伐战争中的英雄事迹四、教学难点1. 北伐战争的历史意义2. 引导学生正确评价北伐战争中的英雄人物五、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争的背景、原因、过程和英雄事迹。
2. 案例分析法：分析北伐战争中的重要战役和英雄事迹。
3. 讨论法：引导学生探讨北伐战争的历史意义和英雄精神。
4. 观看纪录片：组织学生观看有关北伐战争的纪录片，增强直观感受。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国历史上著名的北伐战争吗？2. 学生回答，教师总结：今天，我们就来学习北伐战争的相关知识。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解北伐战争的背景和原因。
2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解。
三、课堂讲解1. 讲解北伐战争的过程和重要战役。
2. 分析北伐战争中的英雄事迹，如叶挺、贺龙等。
3. 引导学生学习英雄精神，培养热爱祖国、英勇奋斗的品质。
四、课堂讨论1. 提问：北伐战争的历史意义是什么？2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师总结。
五、课后作业六、教学评价1. 课后收集团队讨论成果，评价学生的参与度和思考深度。
2. 检查课后作业，评价学生对北伐战争知识的掌握程度。
3. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣和积极性。
六、教学内容1. 北伐战争中的著名将领和英雄人物2. 北伐战争对中国的历史影响3. 北伐战争在中国革命史上的地位七、教学重点1. 北伐战争中的著名将领和英雄人物2. 北伐战争对中国的历史影响3. 北伐战争在中国革命史上的地位八、教学难点1. 如何理解北伐战争对中国的历史影响2. 如何理解北伐战争在中国革命史上的地位九、教学方法1. 讲授法：讲解北伐战争中的著名将领和英雄人物。
北伐战争教案
北伐战争教案教案：北伐战争教案目标：1.了解北伐战争的背景、过程和结果。
2.了解北伐战争对中国现代历史和国家建设的意义。
3.培养学生的历史思维能力和问题解决能力。
教学重点：1.北伐战争的背景和过程。
2.北伐战争对中国现代历史和国家建设的影响。
教学难点：1.对北伐战争的影响进行综合分析和评价。
2.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学方法：1.课堂讲授。
2.小组讨论。
3.教师引导。
教学过程：一、导入（10分钟）通过展示北伐战争的图片或视频，向学生介绍北伐战争的背景和重要性。
二、知识讲解（30分钟）1.向学生阐述北伐战争的起因和目标。
2.介绍北伐军的领导者和组织。
3.讲解北伐战争的过程和战略部署。
4.解释北伐战争的结果和影响。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论北伐战争的意义和影响。
2.每个小组分享他们的观点和结论。
3.引导学生进行讨论和辩论，培养他们的批判性思维能力。
四、总结和评价（10分钟）1.学生回答问题：北伐战争对中国现代历史和国家建设有何影响？2.让学生给北伐战争做一个综合评价，并给出自己的观点。
五、课堂练习（10分钟）通过给出几个问题，让学生复习和巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）布置一篇关于北伐战争的作文，要求学生在作文中综合分析和评价北伐战争对中国的影响。
七、课堂总结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，并展望下节课的内容。
教具准备：1.北伐战争的图片或视频材料。
2.小组讨论的工具和材料。
八年级历史(RJ)版教案第15课北伐战争
八年级历史上册教案第15课北伐战争❶教学分析➷【重点难点】重点：北伐战争。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
❷教学过程➷黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。
请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。
教师总结：大家谈的很好。
黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。
我们今天就来学习：第15二.新课讲授目标导学一：国共合作的实现1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。
孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
2.教师引导学生阅读教材，回答问题：中共三大确定的国共合作的方针是什么？学生回答：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民学生回答：回答一：是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的。
教师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
4.教师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。
为什么在短期内取得了这么大的成就呢？（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
5.请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？学生回答：蓬勃发展。
农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。
北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。
由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。
6.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来看看，到底发生什么事情呢？目标导学三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立1.教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因？学生回答：1927年，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”。
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北伐战争表式教案
课题12.
北伐战争课型新授
执教人
学习目标
.黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；国民革命运动的失败2；南京国民政府的建立。
备课人
审核人
备课时间
重点、难点北伐战争的胜利进军。
北伐战争胜利进军的原因上课时间
课时数1
学
案
内
容学习随笔
（教法、学法）
（一）自主学习充分准备（基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）
黄埔军校的建立
北伐战争
南京国民政府的成立时间：______地点：______全称：________________________人物：___________、_____________、___________、_________。
意义：_______________________________________________目的：_____________时间：_____________总司令：_____________对象：_____________
主要战场：_____________重要的战役：_________、_____________、_____________。
（北伐战争胜力进军的原因）
时间：_____________地点：_____________性质：______________________________________（二）.预习成果展示（自主进行：小组展示、组际交换矫正、评价）3′—5（三）.课堂探究、展示、评价8′—10′（合作、探究、交流将答案记在笔记上）同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域，为什么在短期内能取得这么大的成就呢？四.教师反馈与点拨、师生小结5′—7′五.学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵）3′—4′六.当堂达标（翻番式检查、小组交换矫正、评价）12′—16′学案
内
容学习随笔
（教法、学法）（一）选择题1.1926年北伐战争中任北伐军总司令的是（
）
A.蒋介石
B.叶挺
c．冯玉祥
D.廖仲恺2.广东国民政府决定北伐，其目的是（
）
A.把革命从广东推向全国
B.抢夺地盘和政权
c.巩固广东革命根据地
D.推翻北洋军阀统治，统一全国3.1924年5月，在广州黄埔创办了陆军军官学校的人是（
）A.孙中山
B.周恩来
c.廖仲恺
D.蒋介石4.北伐的主要战场是在（
）
A.东北战场
B.两湖战场
c.江西战场
D.福建战场5.南京国民政府代表的是（
）
A.民族资产阶级的利益
B.工人、农民、小资产阶级的利益
c.官僚资产阶级的利益
D.大地主、大资产阶级的利益6.1926年，广东革命政府北伐的主要对象是（）
①吴佩孚②孙传芳③张作霖④陈炯明A.①②③④
B.①②③
c.②③
D.①④7.北伐战争胜利进军的最重要的原因是（）
A.革命统一战线发挥了积极作用
B.广大北代官兵浴血奋战
c.共产党员的先锋模范作用
D.冯玉祥领导的国民军配合8.国民党反动统治建立的标志是（）
A.南京国民政府的成立
B.蒋介石实行屠杀共产党人的政策
c.国民政府进行北伐 D.中原大战蒋介石取得胜利
9.材料：下面是一所学校的对联，请写出学校的全称和
简称。
上联：升官发财请往他处；下联：贪生畏死勿入斯门；横批：革命者来。
10.该学校由谁创办于何时？校长是谁？周恩来曾担任什么职务？11.对联体现了学校怎样的办学宗旨？12.为什么要创办该学校？该校的创办有什么重要意学（教）后记：。