用百分比看水的世界
2022届浙教版初中科学同步8年级上册 第一章地球上的水(教师版含解析)
地球上的水1．水的分布(1)分布：在海洋、陆地、大气和生物体中，其中海洋水是主体，约占地球总水量的96.53%，地球上最大的淡水主体是冰川水。
(2)存在形式：地球上大部分的水是以液态的形式存在。
在极地和高山上，水常常以固态的形式存在。
在空气中，水则主要以气态的形式存在。
在通常环境条件下，水的状态可以发生改变。
海洋水是咸水，是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的96.53%。
地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占总水量的2.53%，剩余的0.94%的水量是陆地咸水。
陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。
它虽然占总水量的比例很小，但水体的种类较多，并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
生活用水大多来自浅层地下水或江河湖泊水。
2．水的循环(1)定义：分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。
在一定的条件下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式，转化为大气水。
植物体也会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来。
冰川在一定条件下，也会直接升华为水蒸气，或融化成液态水补给河流、湖泊和地下水。
空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋。
降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。
汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分。
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
(2)类型：水的循环⎩⎪⎨⎪⎧小循环⎩⎪⎨⎪⎧①陆上内循环：陆地——大气②海上内循环：海洋——大气大循环——海陆间水循环： 海洋——大气——陆地(3)意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
(4)水体更新：大气水的平均更新周期最短，冰川的更新周期最长。
地球上的水循环
地球上的水循环
蒸发
地球上70%的表面是水，其中97%是海水。
当太阳照射在水面上，水分子吸收太阳能量，并逐渐蒸发成水蒸气。
蒸发过程主要发生在海洋、湖泊、河流以及植物的叶片上。
降水
当水蒸气上升到高空遇到冷空气时，水蒸气就会凝结成小水滴或冰晶，并形成云。
云中的水滴会不断凝结和碰撞，最终足够重以至于从云中落下。
这就是降水，包括了雨、雪、冰雹等形式。
蓄水
降水后，水可以被地面、土壤、岩石和植被吸收。
这些水分会逐渐渗入地下，成为地下水。
部分降水也会形成湖泊、河流、冰川等。
这些地表水和地下水一起构成了蓄水过程。
流动
蓄水后，水会通过地下河流、地表河流等方式向更低的地势流动，最终返回到海洋。
在流动过程中，水会携带着气候和岩石颗粒，对地表和地质结构产生影响。
地球上的水循环是一个连续而不断的过程，它决定了全球的气
候和环境。
这个循环使得地球上的水资源能够得以再利用，在维持
生命和生态系统的平衡中起着重要作用。
> 提示：请注意避免抄袭和引用无法确认的内容，我们鼓励自
主创作和简明扼要的表述。
关于节约用水的调查报告
篇一:《关于节约用水的调查报告》关于节约用水的调查报告1、调查背景水，孕育和维持着地球上的全部生命。
正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。
水也被喻为农业的命脉、工业的血液。
如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。
如果我们不珍惜宝贵的水资源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪！学校里，水在哭泣！学校用水目击：拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；洗漱时为预防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完厕所，总把水开的很大洗手，洗完手则总会“凯旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同学洗衣服时，不停地开水，直到洗好衣服才把水关掉；饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人管。
洗车店，水在长流洗车店用水目击：洗车员用高压喷枪远远地对着汽车，前后左右、上上下下猛烈地喷水，洗去表面的灰尘和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十来分钟完成任务。
车是洗好了，但一个人一天的生活用水量就这样流失了。
据不完全统计，绍兴市区共有经营性洗车点60多家，如果每个洗车点平均每日洗车36辆，市区每天洗车2200从辆。
平均每辆车需用水50升左右，市区经营性洗车每天需用水约110吨。
110吨水在流失呀！家庭中，滴水成河家庭用水目击：洗手、洗脸和刷牙时不用脸盆和杯子，让水龙头一直开着，并且水龙头开的很大，时间又很长；洗涤蔬菜水果或洗碗，开着水龙头不间断的冲洗；刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；老式便器水箱容量过大，大小便不分挡；洗衣服时不用手搓而用水冲；2、调查目的：了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度；调查学生是否有主动节约用水的行为和习惯。
3、调查方法：采用随机抽样。
本次分别向中一、中二、中三各级电脑、金融、会计专业共发出120份答卷，全部收回；其中有效118份。
参予答卷的男女比例大约为：；年龄覆盖从15周岁到19周岁。
《百分数的认识》教学设计（精选5篇）
《百分数的认识》教学设计（精选5篇）《百分数的认识》教学设计教学设计“教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
”《百分数的认识》教学设计（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《百分数的认识》教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《百分数的认识》教学设计1教学目标：使学生认识百分数知识与技能：(1)使学生认识百分数，知道百分数在生产、生活中的广泛应用。
(2)理解百分数的意义，能正确的读、写百分数。
(3)培养学生的比较、分析、综合能力和应用意识。
过程与方法：经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。
让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。
情感态度和价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神。
同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。
重点、难点:重点：理解百分数的意义。
难点：百分数和分数的区别和联系。
教法与学法:教法：创设情境，质疑引导。
学法：合作探索，自主交流。
教学准备：多媒体课件、学生收集的百分数教学过程:1. 创设情境，引入课题。
1. 用多媒体课件出示主题图上几组信息。
教师:这里收集到了哪些数学信息，谁能向大家介绍一下?随着学生的介绍,老师将其中的百分数圈出来，引起学生的注意。
提问：你们还在什么地方见过上面这样的数吗?2. 引导学生交流课前收集到的百分数。
3. 引入课题：教师：象上面这样的数，如18%、50%、64.2%等等都是百分数，大家收集到的百分数可真不少，看来百分数在生产、生活、工作中的应用很广泛。
那么人们为什么会喜欢百分数?用百分数有什么好处?今天我们一起来研究“百分数的意义和写法”。
地理世界之最
地理世界之最一、地理世界之最河流与湖泊(一)河流1.尼罗河:世界上最长的河流2.亚马逊河:世界上最大的河流(流域面积最大、支流最多、水量最丰富)3.刚果河:世界上水能最丰富的河流4.伏尔加河:世界上最长的内流河5.多瑙河:世界上流经国家最多的河流(二)湖泊1.里海:世界上最大的湖泊2.苏必利尔湖:世界上最大的淡水湖3.贝加尔湖:世界上最深的湖泊4.死海:世界上海拔最低的湖泊、世界上盐度最高的湖泊山地、高原、盆地1.珠穆朗玛峰:世界最高的山峰2.喜马拉雅山:世界最高的山脉3.安第斯山脉:世界最长的山脉4.青藏高原:世界最高的高原5.巴西高原:世界最大的高原6.刚果盆地:世界最大的盆地岛屿与海洋(一)岛屿1.格陵兰岛:世界上最大的岛屿2.马来群岛:世界上最大的群岛3.阿拉伯半岛:世界最大的半岛(二)海洋、运河、海峡1.红海:世界上盐度最高的海洋2.波罗的海:世界上盐度最低的海洋3苏伊土运河:世界上运量最大的国际运河(亚洲和非洲分界线)4.京杭大运河:世界上最长的人工运河5.莫桑比克海峽:世界上最长的海峡6.德雷克海峽:世界上最宽的海峡(南极洲和南美洲的分界线)世界海拔最高的大河它是中国最长的高原河流，位于西藏自治区境内，也是世界上海拔最高的大河。
发源于西藏西南部喜马拉雅山北麓的杰马央宗冰川，上游称为马泉河，由西向东横贯西藏南部，绕过喜马拉雅山脉最东端的南迦巴瓦峰转向南流，经巴昔卡出中国境。
水能蕴藏量丰富，在中国仅次于长江。
它是雅鲁藏布江世界海拔最高的大湖它海拔4716米，面积1920平方公里，被誉为世界上海拔最高的大湖。
就面积而论，它是我国第二大咸水湖，世界最高的咸水湖。
绵延于湖畔的念青唐古拉山脉使之平添了几分豪气，彰显其摩天接云的天湖本色。
它是纳木错世界最长的运河它是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。
《神奇的海洋世界》(幼儿园ppt课件)
谢谢！
潜水冠军———抹香鲸
• 名字的由来
• 著名的龙涎香就是这种鲸肠道 里的异物，这是一种极好的保 香剂，抹香鲸的名字也是由此 而来的。
•
抹香鲸头重尾轻，宛如一头巨 大 的蝌蚪，头部占去全身的三 分之 一，看上去像个大箱子。 鼻孔也 很特殊，只有左鼻孔畅 通，且位 于左前上方；右鼻孔 堵塞。所以， 它呼气时喷出的 雾柱是以45° 它呼气时喷出的 雾柱是以45°角 向左前方喷出 的。虽然抹香鲸的 牙齿很大足 有20多厘米长，每侧 牙齿很大 足有20多厘米长，每侧 有40 枚～50枚，却是只有下颌有 40 枚～50 50枚，却是只有下颌有 牙齿，而上颌只有被下颌牙齿 “刺出”的一个个的洞。不过， 刺出” 抹香鲸习性与蓝鲸它最 喜欢吃的食物 是深海大王乌贼 因此“练就” 是深海大王乌贼 因此“练就”了 一身潜水的好 功夫。
海洋哺乳动物是哺乳类 中适于海栖环境的特殊 类群，通常被人们称作 为海兽。我国现有各种 海兽39种。
兽中之“王”——蓝鲸
蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物，全身呈 蓝灰色。 目前捕到最大蓝鲸的时间是1904年， 地点在大西洋的福 克兰群岛附近。这条蓝鲸长 33.5米，体重195吨相当于 35头大象的重量。它 的舌头重约3吨它的心脏重700公斤， 肺重1500 公斤，血液总重量约为8吨～9吨，肠子有半里 路长。这样大的躯体只能生活在浩瀚的海洋中。 蓝鲸是地球上首屈一指的巨兽，论个头堪称兽中 之 “王”。蓝鲸还是绝无仅有的大力士。一头大 型蓝鲸所 具有的功率可达1700马力，可以与一辆 型蓝鲸所具有的 功率可达1700马力，可以与一辆 火车头的力量相匹敌。 它能拖拽800马力的机船， 火车头的力量相匹敌。它能 拖拽800马力的机船， 甚至在机船倒开的情况下，仍能 以每小时4 甚至在机船倒开的情况下，仍能以每小时4海 里～ 7海里的速度跑上几个小时。蓝鲸的游泳速度也很 快，每小时可达15海里。蓝鲸有一个扁平而宽大 快，每 小时可达15海里。蓝鲸有一个扁平而宽大 的水平尾鳍， 这是它前进的原动力，也是上下起 伏的升降舵。由前肢 演变而来的两个鳍肢，保持 着身体的平衡，并协助转换 方向，这使它的运动 既敏捷又平稳。
水资源调查报告(2篇)
水资源调查报告(2篇)水资源调查报告1一、提出课题深圳是中国改革开放的前沿阵地，随着开放程度的不断深入、人口的急剧增加使得深圳的环境遭到了破坏，其中深圳人引以自豪的东江引水工程的水资源现状也令人堪忧。
作为一个处在改革浪潮前线的孩子，我们理应对深圳水资源现状有个基本了解。
因此，我们五(1)班环保小组开展了一项名为“水资源现状调查”的社会实践研究。
二、课题意义通过一系列调查、走访、参观活动，使得学生亲身了解到深圳水资源的现状，正确地认识到人与水资源之间密不可分的关系，迫切感受到水资源的重要和紧缺。
“保护水源、从我做起”的观念在每个参与实践的组员心中树立起来。
三、课题计划3月1日-——10日：通过调查研究、确定课题、活动内容和方法3月11日——20日：活动开始，分组进行资料调查、上网查询、调查水样、观察水质，为课题的进一步展开积累预备性知识。
3月21日——23日：活动过程。
参观污水处理厂，作好记录、拍摄照片、完成观察记录。
3月24日——30日：通过上述调查，对深圳水资源的现状及治理畅所欲言，在此基础上，绘制小报、归纳本次活动感受、编写故事，向全校队员发出“保护水源、从我做起”的倡议。
三、课题实施(一) 调查水资源现状1、查找有关深圳水资源的报刊杂志，组织大家观看歌曲mtv 《清清东江水》、sztv电视新闻片段及宣传短片《深圳河流状况》2、上网查询深圳河、布吉河、观澜河、福田河、新洲河及深圳水库、西丽水库、石岩湖、铁岗水等的水质情况。
查找和拍摄了很多照片、从中积累了很多感性知识。
3、以家庭住址分成调查小组，利用周末时间进行调查住宅周围河水、湖水的情况并采集水样、拍摄照片资料。
小结：经过一系列的调查，在全班内进行展示、讨论，得出了深圳水资源的大致情况和存在问题：深圳水质量现状虽然已经有了大幅度的改善，但总体情况还是令人担忧。
水中的漂浮物、垃圾等较少，但普遍存在水混、脏、臭的现象。
在天然的河道中，只有极少数鱼类可以生存，有些小工厂还有肆意排放污水的现象。
第1课地球上的水八年级科学上册学练测(浙教版)(原卷版)
第1课地球上的水【学与练】一、水的分布1.水的存在形式：地球上的水，大部分以液态形式存在，也有少量的水以固态和气态形式存在。
2.水的分布：海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，覆盖了地球大约71%的表面。
陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。
在陆地上的淡水水体中，冰川水所占的比例最大，其次是地下水，其余的土壤水、河湖水、大气水所占比例极小。
3.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。
二、水的循环分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在不断地循环。
水循环是水体运动的重要形式。
（1）形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。
（2）导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。
（3）水循环：＜1＞小循环：①陆上内循环：陆地—大气；②海上内循环：海洋—大气。
＜2＞大循环：海陆间水循环：海洋—陆地—大气。
（4）水循环的重要性：通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润土地，哺育生命。
（5）水循环的地理意义主要体现在下列三点：①水循环维持全球水量平衡，促使陆地淡水资源不断地更新；②促使自然界的物质循环和能量转化；③影响着全球气候，塑造着地表形态。
三、水资源的分布1.从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
2.我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一，人均水资源只有世界人均水平的四分之一。
3.我国的水资源在地区分布上很不均匀；东南多西北少；时间分布不均衡，夏多冬少。
四、水与生命1.动物和人体的各项生命活动都离不开水。
如食物的消化需要水，输送营养物质的血液离不开水，代谢产物的排出要通过尿液也离不开水。
一个健康成年人每天平均约需2.5升水。
2.植物的生长离不开水。
地球上淡水资源占总水量的百分比
地球上淡水资源占总水量的百分比
1、地球上淡水资源占总水量的百分比是2.8%。
但可被人类利用的淡水总量只占地球上占淡水总蓄量的0.34%，相当于地球总水量的十万分之三。
海洋约占地球总水量的96.53%,陆地淡水只占总水量的2.53%(其中冰川占陆地淡水的68.69%)，湖泊咸水和地下咸水占
0.94%。
2、水资源国家:
(1)在世界范围内，按水资源储备量大小排名，前几名的国家依次是:巴西、俄罗斯、美国、印尼、加拿大、中国、孟加拉国、印度、委内瑞拉、哥伦比亚
(2)我国是一个干旱缺水严重的国家。
虽然我国的淡水资源总量为27000亿立方米，占全球水资源的6%，名列世界第六位,但是我国拥有十三亿人口，人均淡水资源低于世界平均。
六年级上册数学教案第三单元 第1课时 认识百分数 冀教版
第1课时认识百分数◆教学内容冀教版小学数学六年级上册第28～29页。
◆教学提示百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，百分数又叫百分率或百分比。
它是一种分母是100的分数，但又与分数有区别，百分数表示两个数之间的倍数关系，所以它不能带单位，百分敷的读法与分数类似，百分号前面的数是几，就读作百分之几。
◆教学目标1．结合具体事例，经历认识百分数的过程。
2．理解百分数的意义，会认、读，写百分数，能解释常见百分数的含义。
3．愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。
重点、难点重点理解百分数的意义，会正确读写百分数。
难点理解百分数的意义。
◆教学准备教师准备：多媒体课件一套。
学生准备：关于百分数的材料。
◆教学过程（一）新课导入：课件出示下面情境图。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
师：下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。
(课件出示下表)师：根据教练统计的数据，谁能说出李明投中的次数占他投球总数的百分之几? ＝10067(学生汇报，师生：67÷100同时板书：67÷100＝10067) 师：李明投中67次，占投球总次数的百分之六十七。
像这样表示—个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
10067通常写成67％，67％读作：百分之六十七。
“％”是百分号。
接下来，请同学们完成第2个问题：王建投中的次数占投球总次数的百分之几?生独立完成，教师巡视指导，对学生的结果给予肯定。
设计意图：结合具体事例，在学生原有知识和经验的基础上，使学生经历认识百分数的过程。
既激发了学生的学习兴趣，又让学生充分感受到数学和生活的密切联系。
二、教学百分数的读、写法师：在现实生活中，同学们见到过百分数吗?生l ：我见过，我的毛衣的羊毛含量是70％。
生2：汇源果汁是100％的果汁。
生3：木糖醇口香糖其中木糖醇含量占甜味料的70％以上。
师：同学们真了不起，都是有心人，注意到生活中的百分数并都读了出来，我真佩服你们!生活中这么多的百分数，说明了什么?生：百分数在生活中的应用非常广泛。
七年级数学下册第十章10.3 从数据谈节水课件
500000 0
年份Biblioteka 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1997 1998 1999 2000
收集全班同学家庭的月用水量
• 收集的内容: • (1)全班同学家庭月用水量的统计 • (2)全班同学家庭用水满意度的统计 • (3)每个家庭日平均用水量的统计
2000000 1500000
1896255 1944235 1 7 5 7 1 5 71 8 1 0 3 5 5 1670673
1000000
500000 0
354979
617174 547196 583242 427054
1996 1998 1990 1992 1994 1996 1997 1998 1999 2000
• 作业要求： 1、结合统计表，说明我国水资源短 缺的形势及节约用水的紧迫性和可行 办法。 2、课题报告要切合实际，可以从下 述三个方面书写节约用水的方法：工 业用水、农业用水、生活用水。
美丽的水世界
美丽的水世界
缺水的现状
水被污染
水被污染
水被污染
浪费水的现象严重
阅读以下材料:
回答:
单位：万吨
1896255 1944235 1810355 1757157 1670673
547196 583242 617174 427054 354979
1996 1998 1990 1992 1994 1996 1997 1998 1999 2000
全国不同年份主要城市生活用水情况
单位：万吨
2500000
小组合作,共同完成
画频数分布直方图和频数折线图的步骤有哪些?
频12数(家庭数)
海水的性质(28页ppt)
海 水的性 质（28 页ppt)
2．下图反映的海水温度的变化规律是什么？
海 水的性 质（28 页ppt)
海 水的性 质（28 页ppt)
①海水的温度随深度增加而 递减 。
（2）垂直分布
②水深1 000米以上的海水温度随深度变化幅度 很大 。
③水深1 000米以下深层海水温度变化幅度较小 。
海 水的性 质（28 页ppt)
(1)副热带海域海水盐度最高，由副热带海域向赤道和两极， 盐度逐渐 降低 。 (2)副热带海域炎热少雨，蒸发量 大于 降水量，因而盐度最 高 。 (3)赤道海域虽然温度最高， 蒸发 强烈，但 降水 丰沛，因此 盐度并不高。 (4)从副热带海域向极地海域，海水温度渐 低 ，盐度也渐低 。
4．特殊分布（世界上盐度最高和最低海区的成因比较）
(1)图1中海区水温的空间分布规律是_____由__低__纬__向__高_纬__递__减_________； 其形成原因是____主__要__受__太__阳__辐__射__(_纬__度__)_影__响__所__致__________________。 (2)由图1可知，图示季节可能是_春__、__秋__季__节___，判断的依据是_________ ____________同__纬__度__南__北__半__球__气_温__大__致__相__同______。
第二节 海水的性质
许伟健
学习目标：
1.理解影响海水温度和盐度的主要因素。 2.运用图表资料，归纳海水温度的时间变化和空间变化分布规律。 3.据图表信息，理解全球表层海水盐度的分布规律，并学会分析 世界盐度最高及最低的海域原因。
知识体系：
知识点一 海水的温度
1．影响因素：海水热量的收入和支出状况。 (1)热量收入：主要来自 太阳辐射 。 (2)热量支出：主要是海水蒸发所消耗的热量。
去除百分比的公式
去除百分比的公式在咱们的数学世界里，百分比可是个常见的家伙。
但有时候，咱们需要把它给“请出去”，这就得用到去除百分比的公式啦。
先来说说什么是百分比。
比如说，班级里有 50 个同学，其中 20 个同学喜欢数学，那喜欢数学的同学所占的百分比就是 20÷50×100% = 40% 。
这 40% 就表示喜欢数学的同学在全班同学中所占的比例。
那为啥要去除百分比呢？我给您讲个事儿。
有一次我去商场买衣服，看到一件标价 200 元的衬衫，上面写着打 8 折。
这时候我就得算一算实际要花多少钱。
这里的 8 折其实就是 80%，要算出实际价格，就得把这个百分比给去掉。
去除百分比的公式其实很简单，就是用原来的数值乘以百分比对应的小数。
比如刚才那件衬衫，8 折就是 80%，对应的小数是 0.8 ，所以实际要花的钱就是 200×0.8 = 160 元。
再比如，一个水果摊上，苹果原价每斤 5 元，现在降价 20% 出售。
那降价后的价格怎么算呢？首先 20% 对应的小数是 0.2 ，降价的金额就是 5×0.2 = 1 元，所以降价后的价格就是 5 - 1 = 4 元。
咱们在日常生活中，经常会遇到像这样需要去除百分比的情况。
比如算工资涨幅、算商品折扣后的价格、算投资收益等等。
在数学题里也常常会碰到。
比如这样一道题：某公司去年的利润是100 万元，今年比去年增长了 15% ，那今年的利润是多少？这就得先用 15% 算出增长的部分，即 100×0.15 = 15 万元，然后再加上去年的利润，100 + 15 = 115 万元，这就是今年的利润啦。
还有一种情况，是已知增长或者降低后的数值，让咱们反推原来的数值。
比如说，一件商品经过打折后价格是 80 元，折扣是 20% ，那原价是多少呢？这时候就要用打折后的价格除以对应的小数，80÷0.8 = 100 元，这就是原价。
去除百分比的公式看起来简单，但是要真正用得熟练，还得多做练习。
北师大版小学6年级数学上册第四单元(练习三)PPT教学课件
练习三(1)
这节课你们都学会了哪些知识？
分数化成百分数 ①先把分数化成分母是100的分数,再改 写成百分数； ②把分数化成小数后,再改写成百分数。 (除不尽时，百分号前保留一位小数)
练习三(1)
这节课你们都学会了哪些知识？
百分率 ①求百分率就是求一个数是另一个数 的百分之几。 ②百分率表示两个数量之间的关系， 不能带单位。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数 ①表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作 百分数。百分数也叫百分比或百分率。 ②百分数通常不写成分母是100的分数形式,而 是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分 之几。
练习三(1)
这节课你们都学会了哪些知识？
小数化成百分数 ①先把小数化成分母是100的分数,再改 写成百分数； ②把小数点向右移动两位,同时在后面 添上百分号即可。
练习三(2)
这节课你们都学会了哪些知识？
已知一个数的百分之几是多少，求这个数 1.先确定单位“1”； 2.找到数量关系； 3.列出方程并求解。 计算含有百分数的算式时，要先把百分 数化成小数或分数再计算。
练习三(2)
这节课你们都学会了哪些知识？
解答统计表中的百分数问题 如果已知部分量和该数对应的分率，求 单位“1”，用除法或方程解答；求出单 位“1”后，如果求部分量，用单位“1” 乘对应的分率即可。
我国已知种数
我国已知种数占 世界的百分比
世界已知种数
爬行类
376
6%
6267
鱼类
3862
20%
19310
世界已知种数×我国已知种数占比=我国已知种数
练习三(2)
7.甲、乙两个商场出售同一款式、质量相同的夹克。为 了促销各自采用不同的优惠方式。如果要买这件夹克， 到哪家商场购买合算？
《百分数的认识》教案
《百分数的认识》教案《百分数的认识》教案 1一、创设情境，导入新课。
1、大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？说到篮球就不得不说到一个人，你们知道是谁么？这里有一项关于姚明的数据统计据统计：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78.3％。
2、请一个同学来读一读这条信息。
大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？二、通过数据，引出概念。
1、在我们南京现在正开展全民健身活动，因此某个社区里就进行了这样的一项篮球比赛，我们来看看比赛的数据显示。
街头篮球争霸赛选手决赛成绩统计表选手号码投中次数投篮次数7号选手 22 2510号选手 18 2013号选手 46 50如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？分小组来讨论研究，把你觉得该纪录的要记录下来。
汇报：{这里可能有学生会根据哪位选手没投中的次数最少来确定谁是冠军。
如果是这样就要选择一个是算命中率的学生来反驳他的意见。
在学生讨论时，可以下去指导，引导出部分学生的出完美的答案。
只要学生写出分数形式就可以了。
}过程提问：指导学生口述，教师板书过程，引出百分数的意义。
2、介绍百分数的写法和读法。
你觉得他写得对么？写得好么?他是怎么写得？%是什么？（教师亲自示范写%）。
你觉得写百分号时要注意什么呢？学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。
你会读这个数么？读作什么？读作百分之几而不是一百分之几。
3、过渡：你能说说黑板上百分数是什么意思么？（尽量引出投篮命中率为后面的百分率作铺垫）三、知识的拓展与延伸1、请同学们随意的写出几个百分数。
观察学生写的百分数，出示几个让学生明白，百分数的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整数，也可以是小数。
实物展示过程：a. 上面的百分数有没有错误的？百分数的分子可以是小数么？100%就是多少？该怎么读？b. 找出一个比一大的百分数，这个数和100%相比更大了吧？可以这样写么？（把比较的标准量平均分成了一百份，与它相比较的量可能是这样的一份，两百份，0.5份，或是其他的数。
六年级上册数学课件 生活中的百分数 北京版 1
说说下面百分数表示的意义。 （3）甲队比乙队多修路8%。 表示（甲队比乙队多修的路）占（乙队 ）的8% 。
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫作百分数。百分数又叫作百分比或 百分率。
填空：
1、某公司男职员人数占公司总人数的52%， 女职员人数占公司总人数的（ 48%）。
“1”
2、今年产量比去年增加15%，今年产量是去 年的（115%）。
生活中的百分数
说说下面百分数表示的意义。 （1）中国人均水资源2200多立方米，仅相当 于世界人均水资源的25% 。
表示（中国人均水资源 ）仅占（ 世界 ）的25% 。
说说下面百分数表示的意义。 （2）某场NBA篮球赛中，姚明的投篮命中率 为50.7% 。
表示（投中的次数 ）占（投篮总次数）的50.7% 。
下面哪个数可以写成百分数，哪个不能？ 为什么？
40%
一根绳子用去 40 ，还剩 60 米。
100
100
意义 分母
百分数 只表示分率。
分数
既表示具体数量， 又表示分率。
只能是100
非0自然数
分 子 非0自然数、小数 非0自然数
应 用 常用于调查、统计 计算、测量中得 范 围 分析、比较中。 不到整数结果时。
(1)一批产品共200个，经检测有196个合格。 求这批产品的合格率。 合格率：合格数量÷总数量
196÷200 = 98%
答：这批产品的合格率是98%。
(2)一批产品共200个，经检测有4个不合格。 求这批产品的合格率。 合格率：合格数量÷总数量
(3)一批产品经检测有196个合格，4个不合格。 求这批产品的合格率。 合格率：合格数量÷总数量
小数
分数
按照从小到大的顺序排列下面各数。
我国资源现状学习资料
关于中国水资源的漫画
漫画名称 《两极》
漫画名称 《“节约标兵”》
日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能进一步加剧了水资源短缺的矛盾对中国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康
我国资源现状
水资源
中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为 28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、 俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200 立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5， 在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏 的国家之一。 扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远 地区的地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量 则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资 源量约为900立方米 。到20世纪末，全国600多座城 市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比 较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60 亿立方米。
人力资源
人口众多、劳动力资源丰富是中国的基本国情。多年来，中 国政府采取积极有效的政策措施，大力加强人力资源的开发 利用，使中国的人力资源状况发生了显著变化。人力资源规 模不断扩大。截至２００９年底，中国总人口达到１３３４ ７４万人（不含香港、澳门特别行政区和台湾省），其中， 劳动力资源１０６９６９万人，比２０００年增加１１２６ ７万人；就业人员７７９９５万人，其中，城镇就业人员３ １１２０万人，分别比２０００年增加５９１０万人和７９ ６９万人。
第十讲：水资源及其利用-人教版九年级《化学》上册暑假自学课讲义+习题(解析版)
第十讲水资源及其利用（解析版）一、知识储备知识点1 人类拥有的水资源1. 世界水资源概括（1）地球表面约71%被水覆盖，其中海洋水约占地球总储水量的96.5%。
（2）淡水约占全球总储水量的2.53%。
2. 水资源短缺的原因（1）可利用的淡水资源很少。
（2）生活和生产各方面的用水量大幅度增加。
（3）水污染的情况没有得到有效的控制。
（4）水资源分布不均匀，如我国南丰北缺。
3. 我国的水资源概况（1）我国水资源总量为2.7×1012m3（居世界第六位）。
（2）我国人均水量只有2048m3，约为世界人均水量的四分之一。
（3）许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。
知识点2 保护水资源1.节约用水（1）工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率。
（2）农业上：改大水水漫灌为喷灌和滴灌。
（3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。
2.水体污染（1）概念：大量的污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
（2）水体污染的来源：①工业污染：废水、废渣、废气（工业“三废”。
②农业污染：化肥、农药的不合理使用。
③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等（3）生活中：如关紧身边的水龙头，更换滴水、漏水的水龙头，使用节水型器皿，生活用水处理后二次利用等。
3. 水体污染的防治（1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的生产，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
（2）农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
（3）生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
（4）加强水质的质量监测。
知识点3 水的净化1.自来水厂净水过程：（1）净水流程：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→消毒→自来水。
（2）操作说明：①加絮凝剂：明矾可作为絮凝剂。
明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用，能使杂质沉降，达到净水的目的。
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用百分比看水的世界
读了《用百分比看水的世界》这篇文章，使我懂得了统计的原理，懂得了“比和比例”对我们人类的重要性，因为有了百分比，让我们更清晰了解地球
上水的状况及我国所拥有淡水的资料。
海洋水和淡水的百分比，淡水只占地球水的2.5%，大部分水都是海洋水。
可采用的淡水只占淡水总量的0.34%，绝大部分淡水是冰冠冰川水及深层
地下水。
我国水资源占可用淡水的6%，虽然我国淡水资源仅次于巴西、俄罗斯和加
拿大，居世界第四位，但我们人均淡水资源拥有量却很少。
我国是一个干旱缺水严重的国家，我国淡水资源总量为28000亿立方米。
但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全
球人均水资源最贫乏的国家之一。
然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒由局部逐渐延至全国，情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。
因此，我深深感到，水资源的珍贵。
现在科技越来越发达了，科技人员可以运用高科技使海洋水、污水变清水，继续为我们服务，但成本太高。
节约每一滴水，我们要从身边的小事做起。
比如一桶水可重复利用，干净
的水先可淘米，淘米水可用来洗脸或洗蔬菜、水果等。
我们要关心身边的事，
做力所能及的事，如随手关水、关灯、不乱丢垃圾等等。
点点滴滴从我们身边
的小事做起，我们每个人所能做的或许微不足道，但我们每个人都能节约水资源，保护环境，我们的家园会越来越美丽。
进才北校六年级：施材煜。