浙江省台州温岭市第三中学七年级数学统计调查课件人教新课标版
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(新人教版)数学七年级下册：《统计调查》教学PPT课件
样பைடு நூலகம்是抽取实弹射击实验的100发炮弹 的杀伤力。
举例说明什么时候用普查的方式获得数据较 好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较 好？
（1）当总体中个体数目较少时.
（2）当要研究的问题要求情况真实、准确性 较高时.
（3）调查工作较方便，没有破坏性等等，此 时用普查方式获得数据较好
说能出你这节课的心得和体会 让大家与你分享吗？
----全面调查与抽样 调查举例
回顾与思考
上节课,我们学习了利用调查问卷得到 全班同喜爱电视节目的数据,利用表格整理 数据,并用统计图进行直观形象的描述,通过 分析表和图,了解到全班同学喜爱电视节目 的情况.在这个调查中,全班同学是要考察的 全体对象,我们对全体对象都进行了调查,像 这样考察全体对象的调查叫全面调查.例 如:2000年我们进行的第五次人中普查，就 是一次全面调查．
答：
⑴是抽样调查。⑵总体是全校学生，个体是每一名
同学，样本是座位在自己旁边的3名同学，样本容量
为了3。⑶一般不能反映总体，一是样本容量太小，
二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这
样的选择的样本缺乏代表性。
2，某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流 活动， 现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓
2.体育 3.动画
5.戏曲
问题：例:某校有2000名学生,要想了解全校学
生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节 目的喜爱情况，怎样进行调查？如果采用全面调 查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的 人力物力也非常大,你能找出既省时又省力有能解 决问题的办法么?
明确调查问题: 某校喜爱电视节目的情况.
（1）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10 只进行试验 （2）为了考察某公园一年中每天进园的人数， 在其中的30天里对进园的人数进行了统计. （3）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10 只进行试验.
举例说明什么时候用普查的方式获得数据较 好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较 好？
（1）当总体中个体数目较少时.
（2）当要研究的问题要求情况真实、准确性 较高时.
（3）调查工作较方便，没有破坏性等等，此 时用普查方式获得数据较好
说能出你这节课的心得和体会 让大家与你分享吗？
----全面调查与抽样 调查举例
回顾与思考
上节课,我们学习了利用调查问卷得到 全班同喜爱电视节目的数据,利用表格整理 数据,并用统计图进行直观形象的描述,通过 分析表和图,了解到全班同学喜爱电视节目 的情况.在这个调查中,全班同学是要考察的 全体对象,我们对全体对象都进行了调查,像 这样考察全体对象的调查叫全面调查.例 如:2000年我们进行的第五次人中普查，就 是一次全面调查．
答：
⑴是抽样调查。⑵总体是全校学生，个体是每一名
同学，样本是座位在自己旁边的3名同学，样本容量
为了3。⑶一般不能反映总体，一是样本容量太小，
二是坐在一起的同学一般身高都比较接近，所以这
样的选择的样本缺乏代表性。
2，某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流 活动， 现在按下面的办法抽取，把全班同学的姓
2.体育 3.动画
5.戏曲
问题：例:某校有2000名学生,要想了解全校学
生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节 目的喜爱情况，怎样进行调查？如果采用全面调 查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的 人力物力也非常大,你能找出既省时又省力有能解 决问题的办法么?
明确调查问题: 某校喜爱电视节目的情况.
（1）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10 只进行试验 （2）为了考察某公园一年中每天进园的人数， 在其中的30天里对进园的人数进行了统计. （3）为了了解一批灯泡的寿命，从中抽取10 只进行试验.
人教版《统计调查》优秀课件初中数学3ppt
C C A D B C A D6C．D 某商品四天内每天每斤的进价与售价信息如图所示，则售出这种商品每斤
解：调查问卷设计如下(答案不唯一).
利润最大的是( B ) 体育
C.
10．(2019·邵阳)“救死扶伤”是我国的传统美德．某媒体就“老人摔倒该不该扶”进行了调查，将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计图．根据统计图，下列说法
9．(2019·百色)九年级(2)班同学根据兴趣分成五个小组，各个小组人数分
布如图所示，则在扇形图中，第一小组对应圆心角的度数是( C )
A．45° B．60° C．72° D．120°
10．(2019·邵阳)“救死扶伤”是我国的传统美德．某媒体就“老人摔倒该不 该扶”进行了调查，将得到的数据经统计分析后绘制成如图所示的扇形统计 图．根据统计图，下列说法中错误的一项是( D )
设计调查问卷的注意点 明确调查问题和调查对象，调查问题不能太难回答 或带有调查者的某种倾向，一般以选择题为主,选项 之间不能出现相互包含关系.
除问卷调查外，你还知道能用什么方法来收集数据吗？
访问 实地调查 查阅资料
试验
测量
在收集数据的过程中,要根据实际情况选择合 适的方法，既要简单易行，又要真实全面.
四、数据的描述
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形图、 能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出各部分数量的多少
利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据，例： 上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况，例如，最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；
4．如图所示是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自
行车的人数占七年级总人数的( B )
人教版七年级下册数学课件：10.1统计调查 (共49张PPT)
一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费送给36人品尝,以调查
这种点心的甜度是否适中,调查结果如下:
C C C A C B B E A C D B B C C C C B D C C C C C A B B C D D C C E C E C
请你用表格整理上面的数据,画条形图和扇形统计图,并推断甜点的甜度是否适中．
全体
优点
非常准确的 得出总体情 况
缺点
有时费时费力
全面调 查
抽样调 查
样本 (总体中一 部分）
省时省力、 范围小
只能估计出 总体的情况
某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、 体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你 打算怎样进行调查？
第十单元 · 数据的收集、整理与描述
10.1.1 统计调查
问题1、观看下列图片，3.动画
4.娱乐
5.戏曲
如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视
节目的喜爱情况，你会怎么做？
要想知道我们班的同学喜爱电视节目的情况，就必须做统计调查。 首先我们可以对全班同学进行问卷调查，主要目的是收集数据。
占班级总人数的
；再有如体育，全班40个人有
，等等。
人最喜爱，
为了更加直观的看出上表中的信息，还可以用条形统计图和扇
形统计图来描述数据。如下页图。
我校八年级同学最喜爱节目的人数统计图
人数
20 15 10 5 0 4 15 18
10
条 形 统 计 图
条形统计图的特点： 条形统计 图能清楚地表示出每个项目的 3 具体数目。
全班同学最喜爱节目的人数分布表
节目编号
1 2 3 4 5 合计 注：划记法是用“正”字的每一划（笔画）代表一个数据。
【最新】人教版七年级数学下册第十章《10.1统计调查(3)》公开课课件.ppt
练习第155页
问题3
为了了解台州市中小学生的视力情况, 提出保护视力的建议,我市准备对中小学 生进行视力调查.那么如何调查呢?
由于我市中小学生 很多，如果采用全面 调查既费时又费力。 你能找出既省时省力 ，又能解决问题的办 法吗？
采取调查方式： 抽样调查
讨论
仅仅从小学学校抽取 部分同学作为调查的对 象，妥当吗？初中学段、 高中学段呢？
3.折线图：反映事物的变
化情况。
5.分析数据
通过观察表格、折线图，讨论: （1）高中、初中、小学的视力情况各如何？ （2）男生、女生视力不良情况及其所占比例 如何？ （3）使用电脑时间长短对视力的影响如何？
6.得出结论
（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。
（2）城区的比农村学生视力不良率高； （3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力情况
在这这种个调问查题方中式，叫总抽样体调查、。 个体、样本各是什么？
抽样调查是一种方法，它只抽取了一部 分对象进行调查，然后根据样本数据推断 全体对象的情况。
如果在抽取样本的过程中，样本的数量和 抽取的方法会影响样本的代表性，
如果在抽取样本的过程中，总体的每一个 个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样 方法就叫简单的随机抽样
10.1抽样调查
——分层抽样调查
问题1
为了了解我班学生的视力情况, 以便提出保护视力的建议；
调你查认的为步采骤用是哪怎种样调的查？方 式较为妥当？
（全面调查）
问卷调查 收 统计表 整 绘图 描
全面调查
集
理
述
数
数
数
据
据
据
分
得
析ห้องสมุดไป่ตู้
问题3
为了了解台州市中小学生的视力情况, 提出保护视力的建议,我市准备对中小学 生进行视力调查.那么如何调查呢?
由于我市中小学生 很多，如果采用全面 调查既费时又费力。 你能找出既省时省力 ，又能解决问题的办 法吗？
采取调查方式： 抽样调查
讨论
仅仅从小学学校抽取 部分同学作为调查的对 象，妥当吗？初中学段、 高中学段呢？
3.折线图：反映事物的变
化情况。
5.分析数据
通过观察表格、折线图，讨论: （1）高中、初中、小学的视力情况各如何？ （2）男生、女生视力不良情况及其所占比例 如何？ （3）使用电脑时间长短对视力的影响如何？
6.得出结论
（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。
（2）城区的比农村学生视力不良率高； （3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力情况
在这这种个调问查题方中式，叫总抽样体调查、。 个体、样本各是什么？
抽样调查是一种方法，它只抽取了一部 分对象进行调查，然后根据样本数据推断 全体对象的情况。
如果在抽取样本的过程中，样本的数量和 抽取的方法会影响样本的代表性，
如果在抽取样本的过程中，总体的每一个 个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样 方法就叫简单的随机抽样
10.1抽样调查
——分层抽样调查
问题1
为了了解我班学生的视力情况, 以便提出保护视力的建议；
调你查认的为步采骤用是哪怎种样调的查？方 式较为妥当？
（全面调查）
问卷调查 收 统计表 整 绘图 描
全面调查
集
理
述
数
数
数
据
据
据
分
得
析ห้องสมุดไป่ตู้
新人教版七年级数学下册《统计调查》精品ppt教学课件
10.1 第1课时 全面调查
2 经调查，某班学生上学所用的交通工具中，自行车占 60%，公交车占30%，其他占10%，请画出扇形图描述 以上统计数据.
10%
60% 30%
自行车 公交车 其他
10.1 第1课时 全面调查
3 请你举出一些生活中运用全面调查的例子. 解 如2020年即将开展的第七次全国人口普查;乘飞机时，
100%
上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况.例如，最喜
爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%;最喜爱体育节目的同学
有10名，占全班同学的20%;等等.
10.1 第1课时 全面调查
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图 来描述数据.
10.1 第1课时 全面调查
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图 来描述数据.
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
机场对旅客的行李安全检查;调査本班同学的视力等.
10.1 第1课时 全面调查
课堂小结 条形图和扇形图在反映统计信息时各有什么优点和缺点?
浙江省台州温岭市第三中学七年级数学统计调查课件人教新课标版PPT文档17页
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 ຫໍສະໝຸດ 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
浙江省台州温岭市第三 中学七年级数学统计调 查课件人教新课标版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 ຫໍສະໝຸດ 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
浙江省台州温岭市第三 中学七年级数学统计调 查课件人教新课标版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
人教版七年级数学下册优质课课件《统计调查》
篮球 28%
对某班40名同学的一次数学成绩进 行统计, 适当分组后80~90分这个分数段 的划记人数为: 正一 , 那么这个班这个分 数段的人数占全班人数的百分比是( C ) A、20% B、40%
C、15%
D、25%
你会看扇形图吗?某校对七年级200名 学生对“月球上是否有水”进行统计调查， 从图中可以看出,认为“没有”的学生有 多 少人? “不知道”的呢？
D、调查我们班全体同学的体重情况
如图是某校七年级二班学生最喜欢的球类 活动的调查结果，整个圆表示全班的学生数共 50人。由图可知：喜欢足球运动的有 15 人，喜 欢篮球运动的有 14 人。
喜欢足球的人数=全 班学生数×喜欢足球的 人数的百分比， 因此，有： 50 ×30%=15 喜欢篮球的人数=全 班学生数×喜欢篮球的 人数的百分比， 因此，有： 50 ×28%=14
问题：
你想知道我们班同学对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱 情况，你会怎么做？
怎样解决上面的问 题呢？
需要调查统计
步骤一：收集数据
设计调查问卷 调查问卷 填写调查问卷 年 月 日 收集调查问卷
姓名
在下面五类电视节目中，你最喜爱的是 （ ）（单选）
A新闻 B体育 C动画 D娱乐
E戏曲
23.81%
在这次调查中，全班同学是我们要 考察的全体对象，我们对全体对象进行 了调查，像这样考察全体对象的调查属 全体对象 于全面调查（也叫普查）.
假设有一位同学忘了上交调查问卷， 这次调查是全面调查吗？
你还能举出生活中全面调查的 实例吗？与同伴交流.
下列调查属于全面调查有：（ A
B D）
A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况 B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查 C、中央电视台2005年春节联欢晚会“您最喜 欢的节目”网上调查
人教版七年级数学下册教学统计调查PPT精品课件
相同点： ：条形图能得出具体喜欢每种节目 的人数，扇形图能得出各种人数 的百分比。
10
课堂练习：
经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有 60%，公交车占30%，其他占10%，
（1）请画出扇形描述以上统计数据。
其他 10%
（2）若这个班共有50名 学生，那么坐公交车的
（1) 写出统计图名称；
20 10
0
（2)画出横、纵两条互相
条形统计图
欧洲 非洲 拉美/加勒北比美 亚洲
垂直的数轴（有时不画箭头）；
（3)确定长方形的宽度和间隔；
（4)确定长度单位和数量；
制成长方形并在长方形上方写上数据。 19
绘制扇形图的一般步骤有那些：
扇形统计图
①计算各部分量占总量的百分比；
②计算相应扇形圆心角的度数 （圆心角的度数=相应部分量所占总量的百 分比×360°）； ③根据圆心角的度数画出各个扇形，并在图上 标出各扇形所代表的内容及所占的百分比。
收 整 描分 得 集 理 述析 出 数 数 数数 结 据 据 据据 论
条扇折直 形形线方 图图图图
22
欧洲 非洲 拉美/加勒北比美 亚洲
常见统计图：
2050年世界人口预测图
60
人口/亿
50
40
30
52.68
20
10
17.68
8.28 0
3.92 8.09
地区
欧洲 非洲 北
美 拉
美/加勒比 亚洲
折线统计图
2.总体:所要考察对象的全体叫做总体. 3.个体: 总体中每一个考察对象叫做个体.
4.样本: 从总体中所抽取的一部分个体叫做
总体的一个样本.
5.样本容量:样本的个数.
10
课堂练习：
经调查，某班同学上学所用的交通工具中，自行车占有 60%，公交车占30%，其他占10%，
（1）请画出扇形描述以上统计数据。
其他 10%
（2）若这个班共有50名 学生，那么坐公交车的
（1) 写出统计图名称；
20 10
0
（2)画出横、纵两条互相
条形统计图
欧洲 非洲 拉美/加勒北比美 亚洲
垂直的数轴（有时不画箭头）；
（3)确定长方形的宽度和间隔；
（4)确定长度单位和数量；
制成长方形并在长方形上方写上数据。 19
绘制扇形图的一般步骤有那些：
扇形统计图
①计算各部分量占总量的百分比；
②计算相应扇形圆心角的度数 （圆心角的度数=相应部分量所占总量的百 分比×360°）； ③根据圆心角的度数画出各个扇形，并在图上 标出各扇形所代表的内容及所占的百分比。
收 整 描分 得 集 理 述析 出 数 数 数数 结 据 据 据据 论
条扇折直 形形线方 图图图图
22
欧洲 非洲 拉美/加勒北比美 亚洲
常见统计图：
2050年世界人口预测图
60
人口/亿
50
40
30
52.68
20
10
17.68
8.28 0
3.92 8.09
地区
欧洲 非洲 北
美 拉
美/加勒比 亚洲
折线统计图
2.总体:所要考察对象的全体叫做总体. 3.个体: 总体中每一个考察对象叫做个体.
4.样本: 从总体中所抽取的一部分个体叫做
总体的一个样本.
5.样本容量:样本的个数.
人教版七年级下册数学课件：10.1 统计调查(共15张PPT)
某校对七年级800名学生的上学方式
进行调查如图所示：
步行 28%
公共 汽车
骑自 行车 60%
则乘公共汽车的人数占总 人数的 12%，有96人.
❖【拓展延伸】
某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼的情况进行了 统计，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根据图中信息解答 下列问题：某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼 的情况进行了统计，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根 据图中信息解答下列问题：
③在第三个步骤中，为了更直观看出表中的信息，经常 用 条形统计图和扇形统计图 来描述数据。
④最后，通过 分析表和图 ，了解到全班同学喜爱电视 节目的情况。
归纳以上四个步骤，它们分别是： 收集 数据、整理 数据 、描述 数据、分析 数据。
❖【设问导读】
观察教材图10.1-1。观察这两个图，如何画条形统计图 和扇形统计图？
A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况
B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查
C、中央电视台2013年春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网【巩固提高】
昨天我们对全班同学最喜欢的学科进行了调查，现在由课代表 唱票，对昨天的问卷调查进行统计：
全班同学最喜欢的学科的人数统计表
与调查活动，从中感受数据的作用及统计
Ш
在实际生活中的应用，增强学习统计的兴
趣，激发学生爱数学的热情，培养学生合
作交流的意识和自主探究精神。
【温故互查】 【巩固提高】
【设问导读】 【拓展延伸】
【自我检测】 【小结】
❖【温故互查】 在小学，我们学习过哪些统计图？ （两人小组互相交流）
条形统计图、折线统计图、扇形统计图
科目 A、语文 B、数学 C、英语 D、其它
进行调查如图所示：
步行 28%
公共 汽车
骑自 行车 60%
则乘公共汽车的人数占总 人数的 12%，有96人.
❖【拓展延伸】
某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼的情况进行了 统计，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根据图中信息解答 下列问题：某商场对去年中秋节这天销售A、B、C三种品牌月饼 的情况进行了统计，绘制如图（1）和图（2）所示的统计图。根 据图中信息解答下列问题：
③在第三个步骤中，为了更直观看出表中的信息，经常 用 条形统计图和扇形统计图 来描述数据。
④最后，通过 分析表和图 ，了解到全班同学喜爱电视 节目的情况。
归纳以上四个步骤，它们分别是： 收集 数据、整理 数据 、描述 数据、分析 数据。
❖【设问导读】
观察教材图10.1-1。观察这两个图，如何画条形统计图 和扇形统计图？
A、调查南大附中全体教师某一周内用电情况
B、乘飞机时，机场对旅客的行李安全检查
C、中央电视台2013年春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网【巩固提高】
昨天我们对全班同学最喜欢的学科进行了调查，现在由课代表 唱票，对昨天的问卷调查进行统计：
全班同学最喜欢的学科的人数统计表
与调查活动，从中感受数据的作用及统计
Ш
在实际生活中的应用，增强学习统计的兴
趣，激发学生爱数学的热情，培养学生合
作交流的意识和自主探究精神。
【温故互查】 【巩固提高】
【设问导读】 【拓展延伸】
【自我检测】 【小结】
❖【温故互查】 在小学，我们学习过哪些统计图？ （两人小组互相交流）
条形统计图、折线统计图、扇形统计图
科目 A、语文 B、数学 C、英语 D、其它
人教版初中七年级数学课精品PPT教学课件-统计调查
百分比 27表示：
人数
30 25 20 15 10
5 0
乒乓球 羽毛球 篮球 足球 跳绳 课件活动类型
用条形图表示：
兵乓球 羽毛球 篮球 足球 跳绳
简单随机抽样：在抽取样本的过程中， 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽 到．这样的抽样方法称为简单随机抽样．
人数 类型 A兵乓球 B羽毛球
C篮球 D足球 E跳绳
合计
小学 初中 高中 生生生
37 44 59 35 68 23 21 86 49 104 82 53 103 20 16
300 300 200
大学 生
60 22 55 50 13
200
合计 百分比
总体：实际问题中，把所研究对象的某个特 性指标的全体称作总体；
个体：组成总体的每一个考察对象称作个体； 样品：总体中随机抽取出来的某个个体； 样本：总体中随机抽取的出来的若干个体组 成样本； 样本容量：样本中个体的数量； 样本值：总体中每个个体的取值．
若抽样调查抽取的对象太少，那么 样本不能很好的反映总体的情况．如果 抽取的对象过多，会花费大量的精力和 时间，达不到省时省力的目的．
3．描述数据 全班同学最喜爱课间活动的人数统计图:
人数 条形统计图
14
12
10
8
6
4
2
0 乒乓球 羽毛球
篮球
足球
条形统计图的特点： 条形统计图能清楚 地表示出每个项目 的具体数目．
跳绳 课件活动类型
全班同学最喜爱课间活动的人数统计图： 扇形统计图
兵乓球 羽毛球 篮球 足球 跳绳
扇形统计图 的特点：
统计调查
知识要点
统计调查： 是按照预定的调查要求，采用科学的调 查方法，有组织、有计划地向客观实际收集 资料的过程．
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