慈惠医护管理专科学校九十三学年度第一学期
敏惠医护管理专科学校护理科
敏惠醫護管理專科學校實習場所相關資料簡介實習醫院:佑民醫院病房: 6樓內科病房校方選習指導教師:黃雅慈師目錄壹:實習場所一、實習單位簡介----------------------------------------2二、常見疾病診斷 ---------------------------------------2三、常用藥物--------------------------------------------4四、常見縮寫及術語--------------------------------------5五、常見護理技術----------------------------------------7六、常見檢查--------------------------------------------7七、病房常規--------------------------------------------8八、實習注意事項----------------------------------------8貳:住宿場所一、住宿注意事項-----------------------------------------9壹、實習場所一、實習單位簡介1.病房特性:內科病房2.總床數:43床3.病房電話:0492358151轉1699 or 16304.病房護理長:陳雅惠護理長5.護理人員總人數: 11人(白班:4人、小夜:3人、大夜:2人)6.Preceptor:陳雅惠護理長二、常見疾病診斷:三、常用藥物病房常用口服藥物四、常見縮寫及術語B:五、常見護理技術六、常見檢查七.病房常規八.實習注意事項:1.實習前一天有關郵寄行李或其他事項請和院舍聯絡人並於出發當天在聯繫對方—總務處黃美娜小姐(0958205078或0923245417)聯繫。
2.攜帶用物:實習服(請備兩套,長袖亦可)、名牌、手錶(需有秒針)、白短襪或褲襪(勿著過短及花圖樣之短襪)、可帶睡袋或涼被(勿帶椰子床)、水杯、小剪刀、小手電筒、紅、藍原子筆、鉛筆。
树人医护管理专科学校九十三学年度第一学期期中考科目应考班级
綜合護理學98.04.01第1頁全6頁樹人醫護管理專科學校護理科模擬考試題卷類科:護理科畢業班模擬考應考班級:5N1~5N5科目:內外科護理學單元:心血管系統、呼吸系統、腸胃系統、肝膽系統、泌尿系統、內分泌系統、骨骼與肌肉系統、耳鼻喉系統出題老師:吳沁樺老師考試時間:98/04/01 1300~1400 共一個小時座號:注意:(一)本試題卷為單一選擇題,請選擇一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
(二)本科目共80題,每題1.25分,須用2B鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題上作答,不允計分。
(三)本試題卷禁止使用電子計算器。
1.有關結核病患服用Rifampin之護理指導,下列何者正確?(A)補充Vit B6預防周邊神經炎(B)尿液呈橘色是正常(C)藥物副作用為聽力障礙(D)會產生不可逆性視神經炎2.張先生心肌梗塞(AMI)住加護單位生命徵象穩定,且無合併症發生。
有關活動計畫,下列敘述何者錯誤?(A)當生命徵象穩定可協助進行床上主動全關節運動(B)活動量逐漸由1.5MET增加到3.0MET(C)1MET等於每公斤體重、每分鐘消耗3.5mL的氧氣量(D)可教導病人執行等長運動3.下列有關糖尿病之敘述,何者正確?(A)發燒、脫水、意識改變、低血壓、皮膚濕冷是低血糖症狀(B)Kussmaual’s 呼吸是胰島素極度不足時,出現一種深且慢的呼吸型態(C)高血糖高滲透非酮性昏迷(HHNKC)在中老年的IDDM患者身上最常發生(D)慢性合併症包括:視網膜病變、腎病變、腦血管疾病、冠狀動脈疾病等4.胃食道逆流的症狀中,下列何者較少發生?(A)胃灼熱(heartburn) (B)回流(regurgitation) (C)吞嚥困難(dysphagia) (D)出血(bleeding)5.有關Sengstaken-Blakemore tube(S-B管)的敘述,何者為非?(A)將食道球充氣至20~40mmHg(B)確定位置後,將胃球以空針注入150~200c.c.空氣以固定位置(C)食道球一旦充氣後,不可放氣以避免效果降低(D)突然的背部疼痛,可能為食道破裂6.有關嗜鉻細胞瘤(pheochromocytoma)之敘述,下列何者正確?○1此為腎上腺皮質的疾病○2出現高血壓、高血糖、多汗○3血中鄰苯二酚胺(Catecholamines)濃度上升○4尿中VMA下降(A)○1○4(B)○2○3(C)○1○3(D)○2○47.心臟手術病人插有Swan-Ganz導管,其功能無法測量下列何者?(A)心跳速率(B)右心房壓(C)肺動脈壓(D)心輸出量8.慢性腎衰竭病人最不會出現下列何種現象?(A)高血鉀(B)高血磷(C)高血鈣(D)高血清肌酸酐9.下列有關嗜鉻細胞瘤患者急性發作時出現的臨床表徵,何者為非?(A)大量出汗(B)瞳孔收縮(C)四肢冰冷(D)高血壓10.下列有關胃癌手術後病人的營養處置,何者最合宜?(A)鼓勵少量多餐,攝取含豐富維生素A、維生素C、鐵之食物(B)給予少許刺激性食物,以促進胃泌素分泌(C)必須使用腸道外營養法(TPN),以免腹痛或腹瀉情形發生(D)靜脈點滴Vit B12並補充生理食鹽水以利Vit B12吸收11.對於病人吸入定量的定喘藥(Atrovent),下列敘述何者正確?(A)屬於β2致效劑(agonist) 類的藥物(B)主要作用在增加迷走神經及支氣管平滑肌張力(C)副作用主要有口乾舌燥、尿瀦留、便秘等(D)主要作用為抗發炎以改善黏膜水腫12.有關肝硬化病患的護理,何者為非?(A)出現肝性腦病變,應採高熱量、高蛋白飲食,以協助肝細胞再生(B)需充分休息(C)避免使用具刺激性的肥皂清潔皮膚(D)可使用Lactulose減少腸道氨含量13.腎移植最常見的合併症為何?(A)腎絲球腎炎(B)出血(C)排斥作用(D)輸尿管阻塞14.腎病症候群(nephrotic syndrome)的臨床特徵中,較少出現下列何者?(A)蛋白尿(B)低白蛋白血症(C)水腫(D)低血脂15.下列有關肺氣腫病人的敘述,那一項有誤?(A)外觀瘦,可用俚語「藍色燻鯡魚(blue bloater)」來形容(B)胸廓前後徑增加,似桶狀胸(C)終末細支氣管遠端有異常擴大現象(D)會有血色素及血球比容積升高的現象16.某肺結核患者,每天需服用Isoniazid(INH)300mg、Ethambutol(EMB)800mg、Rifampin(RIF)600mg,以下各項出院衛教,何者正確?(A)服用INH會造成聽力永久性喪失(B)服用EMB視力會暫時性減退,停藥後,可完全恢復正常(C)回家後需使用免洗餐具隔離,以免傳染給家人(D)只要持續規則服藥三週,終身將不會再發生活動性肺結核17.下列有關嗜鉻細胞瘤(pheochromocytoma)之敘述,何者正確?(A)高血壓、頭痛、高代謝率、高血糖、多汗為典型症狀(B)臨床檢驗,血中鄰苯二酚胺濃度偏低(C)腎上腺切除手術後,病患常出現高血壓,應監測血壓變化(D)告知病患勿食高醣食品,可適量抽菸及喝酒、咖啡、茶18.教導病人及其家屬作結腸造口灌洗時,應告知導管需要插入造瘻口內多少吋?(A)0.5吋(B)1吋(C)2~4吋(D)5~6吋19.下列何項抗結核藥物會對第八對腦神經造成傷害?(A) Streptomycin (B) Isoniazid(INH)(C) para-Aminosalicylic acid(PAS)(D) Ethambutol(EMB)20.有關甲狀腺風暴之敘述,下列何者錯誤?(A)是指所有甲狀腺亢進的症狀與表徵急速惡化(B)嚴重外傷、急性感染等壓力事件皆可能為誘發因子(C)出現體溫升高、心搏過速、意識改變(D)發高燒時,最好使用Aspirin降低病人體溫21.李先生患有慢性腎衰竭,今天準備出院。
树人医护管理专科学校九十三学年度第一学期期中考科目应考班级
7.孕婦吸菸與下列何種狀況最有關? 孕婦吸菸易發生胎兒生長遲滯 、 早產等 (A)產前出血 (B)胎兒生長遲滯 (C)胎 情形。
兒失明 (D)腭裂 8.下列何項檢查, 有助監測胎兒健康 狀況? (A)Fern Test(B)CVS(chorionic villus sampling) (C)NST(nonstress test)(D)BST(breast stimulation test) 9.莊女士,35歲,主訴最後一次月經週 期是今年4月22日至4月27日 , 根據內格 萊氏法則,其預產期應為何時?(A)明 年1月29日(B)明年2月04日 (C)明年3 月01日 (D)明年3月04日 當胎動時胎心律會加速 , 表示胎兒的中 樞神經及自主神經發育完整,NST即是 測量胎心音及胎動的反應 , 故可了解胎 兒健康狀況。 內格萊氏法則推算方式為最後一次月 經的開始日期,加7天減3個月加1年 ( 或加7天再加9個月) , 也就是22 日加7天= 29日,減三個月=1月,加1 年=明年。
題數 答案 題數 答案 題數 答案 題數 答案 題數 答案 題數 答案 題數 答案 題數 答案
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2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
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A
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耕莘护理专科学校九十三学年度第一学期期中考考试时间表(精)
耕莘護理專科學校九十三學年度第一學期期中考考試時間表
一、注意事項:
1.考試開始逾時二十分鐘不得入場考試,三十分鐘後始可交卷,交卷後立即離開考場不得逗留。
(耕莘樓
B1視聽教室於考試期間上午8:10 ~ 下午5:20開放予五專四年級及二專一、二年級各班看書)
2.請確實遵守試場規則,考試桌面除文具、桌墊(不得書寫字樣)外,嚴禁放置其他物品,否則視同作
弊論。
3.考試時,請同學將學生證置於桌面之右上角,以方便監考老師核對姓名。
4.考試座位表將於考試當日公布於各考場。
5.考試科目若有衝堂請查看衝堂考試之時間及地點並準時至指定考場應考。
6.選修科目考試座位表將於考試當日公布於教務處公布欄及各考場。
耕莘護理專科學校九十三學年度第一學期在職專班暨夜間部期中考考試時間表
一、注意事項:
1.考試開始逾時二十分鐘不得入場考試,三十分鐘後始可交卷,交卷後立即離開考場不得逗留。
(耕莘樓
B1視聽教室於考試期間上午8:10~下午5:20開放予五專四年級及二專一、二年級各班看書)
2.請確實遵守試場規則,考試桌面除文具、桌墊(不得書寫字樣)外,嚴禁放置其他物品,否則視同作
弊論。
3.考試時,請同學將學生證置於桌面之右上角,以方便監考老師核對姓名。
4.考試座位表將於考試當日公布於各考場。
5.考試科目若有衝堂請查看衝堂考試之時間及地點並準時至指定考場應考。
6.選修科目考試座位表將於考試當日公布於教務處公布欄及各考場。
育英医护管理专科学校九十四学年度第一学期教学计划.
17
1/8-1/14
晚遊六橋待月記
楊淑淨、紀毓玲
18
1/15-1/21
期末考
楊淑淨、紀毓玲
楊淑淨、紀毓玲
5
10/16-10/22
桃花源記
楊淑淨、紀毓玲
6
10/23-10/29
桃花源記、飲馬長城窟行
楊淑淨、紀毓玲
7
10/30-11/5
飲馬長城窟行
楊淑淨、紀毓玲
8
11/6-11/12
飲馬長城窟行
楊淑淨、紀毓玲
9
11/13-11/19
期中考
楊淑淨、紀毓玲
10
11/20-11/26
近體詩選(一)
育英醫護管理專科學校九十四學年度第一學期教學計劃
科目代號
003
科目屬性
□必修□選修
科目名稱
國文(一)
英文名稱
開課年級
專一
授課教師
楊淑淨、紀毓玲
學分數
4
授課時數
4
教學目標
1、提高學生閱讀與寫作能力。2、啟迪固有文化意識。3、培養倫理道德觀念,砥礪愛國報國情操。4、重視時代需要之配合、積極精神之激發與職業道德之陶冶。
楊淑淨、紀毓玲
11
11/27-12/3
近體詩選(一)
楊淑淨、紀毓玲
12
12/4-12/10
近體詩選(一)、陳情表
楊淑淨、紀毓玲
13
12/11-12/17
陳情表
楊淑淨、紀毓玲
14
12/18-12/24
陳情表
楊淑淨、紀毓玲
15
12/25-12/31
陳情表、晚遊六橋待月記
楊淑淨、紀毓玲
慈惠医护管理专科学校九十六学年度第二学期
內分泌腺、外分泌腺
、負迴饋機轉、正迴饋機轉、壓力症候群
、個人因應能力失調
、高危險性周邊血管功能失常
十五
06月02日-06月08日
神經內分泌於糖尿病病患之運用
1.糖尿病的定義
2.糖尿病的分類
3.糖尿病的臨床症狀
4.糖尿病的診斷
5.糖尿病的治療
6.糖尿病的合併症
7.糖尿病的護理
四、內外科護理學
四、護理雜誌
課後輔導
方式、時間
及地點
(請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室)
星期二(上午)-B109辦公室
星期四(全天)-B109辦公室
備註
(本欄可補充說明教學活動欄中之詳細內容,如放錄影帶之片名、實地參觀之地點等)
慈惠醫護管理專科學校九十六學年度第二學期教學進度表
教學進度表授課教師:尚忠菁
5.髖關節與膝髖關節置換術之護理
石膏、開放性內固定、皮膚牽引、骨骼牽引
十一
05月05日-05月11日
教與學
1.教與學的定義
2.教學的模式
3.影響教學的因素
4.教學在護理的意義與應用
5.護理教學的應用範圍
6.護理过程與教學過程之比較
教學目標、教學預估、教學程序、教學評鑑、三段五級健康學說
十二
05月12日-05月18日
3.能了解各項護理技術之限制,並安全地執行之各項護理照護技能。
二、一般基礎醫學:
1.能運用解剖生理學的相關知識,了解活動與休息、感覺與知覺、排泄、神經內分泌的生理控制。
1.能結合營養學及膳食療養學的相關知識,了解飲食對活動與休息、感覺與知覺、排泄、神經內分泌的影響。
慈惠医护管理专科学校九十六学年度第一学期
10月15日-10月21日
護理過程(二)
護理問題認立
講述2堂:
評估與問題確立
護理問題(PES)之定義
分組討論2堂:
完成自己個案初步評估,並找尋所需文獻資料與教師討論
分組討論時間:當週第三四節課;需先將討論資料於討論兩日前繳交給指導老師
五
10月22日-10月28日
護理過程(三)
護理計畫
講述3堂:
護理問題鑑別
九
11月19日-11月25日
期中考週(筆試)
十
11月26日-12月02日
分組討論
十一
12月03日-12月09日
分組討論
十二
12月10日-12月16日
分組討論
十三
12月17日-12月23日
分組討論
十四
12月24日-12月30日
分組討論
十五
12月31日-01月06日
分組討論
十六
01月07日-01月13日
■期末報告(40 %)書面報告、口頭報告(評分標準依學會N3要求)
■另第十七週為期末口頭報告:每組抽兩名報告
上課用書
林明珍(2006)‧護理報告之課室教學與臨床應用‧台北:偉華。
高紀惠(2006)‧NANDA-I護理診斷手冊2007-2008‧台北:華杏。
參考書目及相關資訊
護理專業期刊
課後輔導
方式、時間
設立優先次序
訂定具體護理目標
分組討論1堂:
六
10月29日-11月04日
護理過程(四)
護理措施與評值
講述3堂:
個別化護理措施
評值護理活動與目標
討論與結論之撰寫
個案報告之摘要撰寫重點
敏惠医护管理专科学校考试办法
敏惠醫護管理專科學校考試辦法課務組93.11.29 93學年度第1學期第3次教務會議通過95.08.09 95學年度第1學期第1次教務會議通過96.03.19 95學年度第2學期第1次教務會議修訂97.01.18 96學年度第2學期第1次教務會議修訂97.08.20 97學年度第1學期第1次教務會議修訂98.07.14 97學年度第2學期第2次教務會議修訂第一條本校學生各學科之集中考試,概以本規則之規定辦理。
第二條考試科目、時間及試場,均以本校教務處排定公佈之日程、科目、試場表為準。
第三條考試起始時間依鈴聲為準,鈴聲響後應立即進入試場,遲到逾十五分者,不得進入參加考試,惟因特殊事故,經教務處認可者不在此限。
逾考試時間三十分鐘始可繳卷,並在教室安靜自習。
無故缺考者不准補考。
第四條考試時須遵守規則,注意秩序保持肅靜,服從監考人員之督導,否則予以停考。
第五條未到考試時間不得進入考試場所,考試時不得窺視、交談、調卷、逾時繳卷,否則依本規則議處。
第六條考試時僅能攜帶應用之文具,除有特別規定不得攜帶書籍、講義、筆記、簿冊、可輸入程式之計算機、手機或電子通訊器材(有無開機均不可攜帶)及其他可供參考之文稿放置座位或周圍,如有違犯即予停考。
第七條考試以藍色及黑色筆作答,除電腦閱卷需用2B鉛筆及特殊規定外,一律不得使用鉛筆作答,否則該科試卷以零分計算。
第八條考生應按排定座位就座,若有合於參加考試而未排出座位者,應按照監考人員之安排就座應試,非經監考人員許可,不可擅自移動。
第九條除另有規定外,考生須於試卷收到後立即在答案卡(卷)上考試科目、科班別、學座號、姓名等項,分別詳細填寫清楚,如經監考人員警告後仍不填寫者,予以停考。
第十條對試題如有疑問,應逾考試開始十分鐘內,在原座位舉手請求說明,但不得要求解釋內容。
第十一條考生繳卷應按監考人員之規定,不得錯放他處,否則試卷遺失責任由考生負責。
第十二條學生請假,悉依本校「學生請假規則」辦理。
09-10学年第一学期课程补考安排2010[1].1.13
不及格 人数
监考教师
3
3 刘冰
13
任课教师 曹林枝
付达华、林燕燕 付达华、林燕燕
林斌松
林斌松
任课教师 刘冰
考试时间
3月2日下午 3:30-5:00 3月2日下午 3:30-5:00
3月2日下午 3:30-5:00
3月2日下午 3:30-5:00
护理系2009-2010学年第一学期课程补考安排表(2)
07(五)涉外护理(2) 社区卫生保健
07(五)助产
社区卫生保健
钟娜、蔡雅荣、叶彦琪、蔡石羡珠、柯莹莹(缓考)
、郭唯、施玉环、林琳、范文丽、陈华鸿、王紫瑜、
13
傅韩颖、沈可萍
方琼、陈珊妮、王燕玲、林柳瑜、高雅茹、施秀真、 陈燕琴、许艳妮、王超颖、王梦蓓、陈艺辉、洪燕萍
12
任课教师
郭鸣鹃 陈琳宁 李伟炜 郭鸣鹃 陈琳宁 颜晓星
07(五)护理(2)
07(五)护理(3) 13教 07(五)助产
健康评估 健康评估 健康评估
07(五)涉外护理(2) 健康评估
补考学生名单
徐淑青、叶雪灵、杨伟华、李妙凤、王晓玲、张莹、 徐燕玲、林升振、林丹丹、张琰 阙舒玲、谢小燕、张慧玲、张春莺 张碰珠、郑玉玲、陈酿芳(缓考)、陈丽芳、卢丹丹 、、陈宝钰、林思勰 方韦娜、张小雯、林婉婷、王燕玲、许丽群 蔡雅荣、柯莹莹、施玉环、林琳、陈华鸿、 柴巧娜 蔡雅亮(缺考)、 张寿玉 蔡少娜、唐文娟、蔡丽玲 陈珊妮、施秀真、周晓敏、陈艺辉
吴巧玲、刘金梅、郑惠兰、李雪芳、胡惠蓉、范玲彬
、蔡亚素、黎涵、姜冬仙、张丹丹、方雪丹、张珠珍
13
、林秀凤
卫生法规 卫生法规
陈小燕、谢燕婷、钟晓芳、江琳霞、赖艺娜、徐丹玲
慈惠医护管理专科学校(慈惠A栋)宿舍学生名册(屏东县南解析
慈惠醫護管理專科學校(慈惠A棟)宿舍學生名冊(屏東縣南州鄉文化路50號)68人
慈惠醫護管理專科學校(慈惠A棟)宿舍學生名冊(屏東縣南州鄉文化路50號)68人
慈惠醫護管理專科學校(慈惠A棟)宿舍學生名冊(屏東縣南州鄉文化路50號)65人
慈惠醫護管理專科學校(慈惠A棟)夜間及在職學生名冊(屏東縣南州鄉文化路52號)18人
慈惠醫護管理專科學校(慈惠A棟)【男生】學生名冊(屏東縣南州鄉文化路50號)38人
慈惠醫護管理專科學校(慈惠B棟)男生宿舍學生名冊(屏東縣南州鄉文化路52號)58人。
95学年度第一学期学校日
• • • • 全體家長積極參與配合
老師的叮嚀
教育無他,惟愛與榜樣! 教育無他,惟愛與榜樣!及 適當的教導 生活即教育 品德最重要 動手做家事 禮節不可少 習慣須要求 學習須漸進 生活要留白
二年八班 教學團隊
• 國語、閩南語、數學、健體 綜合、彈性 ─顏慧慈老師 • 英語──黃盟惠老師 • 生活──顏 英老師
本學期重要行事
• 第一次定期評量:11/2、11/3 第一次定期評量:11/2、 • 第二次定期評量:1/16、1/17 第二次定期評量:1/16、 • 九月──走進臺北城:近鄰巡禮 九月──走進臺北城: ──走進臺北城 • 十月──走進臺北城:近鄰巡禮 十月──走進臺北城: ──走進臺北城 • 十一月──校慶展演彩排 十一月── ──校慶展演彩排 • 十二月──校慶歌舞表演(全校性教學成果展) 十二月──校慶歌舞表演(全校性教學成果展) ──校慶歌舞表演 • 一月── 月22至25日配合假期彈性調整上課。 一月── ──1月 至 日配合假期彈性調整上課 日配合假期彈性調整上課。 放假日: 10/6中秋節 10/10國慶日 中秋節、 放假日: 10/6中秋節、10/10國慶日 12/25校慶補假、 1/1元旦 12/25校慶補假、 1/1元旦 校慶補假
教學重點要求
• 各科進度表及教學計畫請見學校網 站。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 語文領域
• 數學領域 • 綜合領域 • 健體領域
• 閩南語
語文領域
• • • • • • 甲本、 生字 甲本、乙本 造句本 國語習作 聽寫測驗 閱讀單 補充教材文字家族圖畫日記
數學領域
• • • • • 數學課本 數學習作 數小本 九九乘法 數學補充
• • • • • 增進思考能力 語句更通順 減少錯字 學會簡單的標點符號 多體驗、多思考、 多體驗、多思考、多習寫
慈惠医护管理专科学校九十五学年度第一学期
v出缺席(10 %)□平時作業(%)□平時考(%)
v期中考(30 %)□期中報告(%)
v期末考(40 %)□期末報告(%)
v其他(20 %)(請說明):分組討論報告
上課用書
概念護理學
參考書目及相關資訊
羅氏護理適應模式
適應護理
護理診斷手冊
課後輔導
方式、時間
及地點
(請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室)
羅氏適應模式的評估與運用
生理適應模式與分組討論
感覺知覺
十三
12月18日-12月24日
羅氏適應模式的評估與運用
生理適應模式與分組討論
認知
十四
12月25日-12月31日
羅氏適應模式的評估與運用
生理適應模式與分組討論
性
十五
1月1日-1月7日
羅氏適應模式的評估與運用
心理社會適應模式與分組討論
自我概念
十六
1月8日-1月14日
羅氏適應模式的評估與運用
心理社會適應模式與分組討論
角色功能
十七
1月15日-1月21日
羅氏適應模式的評估與運用
心理社會適應模式與分組討論
相互依賴
十八
1月22日-1月28日
期末考週
4-0620-101A
慈惠醫護管理專科學校九十五學年度第一學期
課程內容綱要與教學進度表
課程內容綱要授課教師:林淑靖
課程名稱
修別
學制
科別
年級
學分
時數
護理學(一)
v必修
□選修
二專夜間部
護理科
一
4
4
課程目標
本科目乃運用系統理論與羅氏適應模式理論協助學生暸解「人」、「環境」、「健康」與「護理」等護理專業四要素之間的關係,經由概念化架構建立護理專業的知識,以發揮護理專業性功能。並協助學生將此系統性的理論架構運用於護理過程中,培養學生系統性與邏輯性的思考,以提供個案身體、心理和社會的全人護理。
新生医护管理专科学校学年度第学期期考试卷
A
有關慢性阻塞性肺部疾病肺功能檢查結果,下列何者正確?(A)肺活量減少(B)總肺容量減少(C)用力呼吸流速增加(D)第一秒用力呼氣容積增加。
適用科別班級:四年級學制:五專□二專
命題教師:杜素青、趙麗敏時間:一般日□夜間班□假日班
評分:
班級:學號:姓名:
壹、選擇題(共80題,每題1.25分,共100分)
1.
a
下列何項不是石膏下傷口有組織壞死的臨床表徵?(A.)在病灶的石膏上有酸味(B).無法解釋的體溫突然上升(C).石膏尾端有惡臭產生(D).石膏開口處有滲液出來。
20.
d
腕隧道症候群(carpal tunnel syndrome)病患,服用維生素B6主要的作用為何?(A).減除心中的焦慮(B).降低發炎惡化情形(C).緩解疼痛,增加活動耐力(D).維護神經組織的完整性及功能
21.
c
施行密閉式的腎臟穿刺術之病患,下列何者為錯誤的護理措施?(A)定時監測病患之生命徵象及尿輸出量(B).應執行臥床休息6~24小時(C).禁止飲水,以減少血尿(D).定時監測穿刺部位。
31.
b
貧血是腎衰竭常見的血液異常現象,下列所敘述的原因何者不正確?(A).紅血球生成素減少(B).腎素-血管收縮系統作用失常(C).紅血球存活時間縮短(D).凝血時間延長
32.
c
護理急性腎衰竭病患,維持其體液與電解質平衡之正確措施為1正確記錄輸出入量;2每日飲水3000c.c.以上;3攝取高蛋白飲食;4攝取高碳水化合物飲食(A)12(B)13(C)14(D)34。
12.
b
蔡老先生行全髖關節置換術後雙腿不可交叉或屈曲髖部超過90度的目的是:(A).預防肌肉攣縮(B).預防造成脫位現象(C.)有助於組織癒合(D).預防血栓性靜脈炎。
慈惠医护管理专科学校学年度第学期
2.KM與知識經濟
知識創造SECI模式、同步與非同步網路教學、知識經濟
十二
12/10-12/16
-
-
-
十三
12/17-12/23
企業流程再造
與企業資源
規劃
1.企業e化之需求與困境
2.ERP與BPR
3.企業e化之資訊架構
MRP、MRPII、ERP、EERP、ERP導入流程、BPR類型、企業應用整合EAI、商業流程管理BMP
一
09/24-09/30
開學典禮
二
10/01-10/07
-
-
-
三
10/08-10/14
數位經濟學
1.EC之內涵與模式
2.全球化電子商務
3.EC之現況與未來展望
網路交易、
EC定義與架構、
B2G、B2B、B2C、C2C、
網路泡沫化、
電子商務網站
建置與管理
1.EC網站建置
2.多媒體技術之應用
3.EC網站品質管理
課後輔導
方式、時間
及地點
(請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室)
課程諮詢與討論(office hour) /星期一第10節/地點A102
備註
(本欄可補充說明教學活動欄中之詳細內容,如放錄影帶之片名、實地參觀之地點等)
教學進度表授課教師:王惠茹
課程編碼
課程名稱
修別
學制
科別
年級
學分
時數
-
4.藉由實際案例探討,讓學生進一步瞭解電子商務之經營模式與其關鍵成功因素。
5.輔導學生具備TQC證照考試技能。
課程綱要
教授下列課程單元之相關理論,並藉由群組討論加強觀念與內容之理解:
树人医护管理专科学校九十三学年度第一学期期中考科目应考班级
C
A
C
D
B
題數
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
答案
D
A
B
C
B
B
C
A
A
A
題目
解析
11.有關剖腹產後陰道生產(vaginal birth after cesarean section, VBAC)的敘述,下列何者錯誤?(A)前一胎剖腹產採子宮上段切開,則此胎不鼓勵行VBAC (B)VBAC可避免造成骨盆腔粘黏(C)VBAC能增加正向的生產經驗(D)前胎是胎兒窘迫而剖腹產者,此胎不宜行VBAC
若前胎因骨盆胎頭不對稱或難產,此胎不建議嘗試VBAC,前胎為胎兒窘迫則不影響。
12.黃女士G2P2,自然生產後42天回門診檢查,主訴除了情緒低落、食慾睡眠變差、容易疲勞外,也覺得自己無用、無價值。此表示產婦最有可能產生下列何項情緒障礙?(A)一
般產婦均會經歷的正常現象(B)產後低潮(postpartum blue) (C)產後憂鬱症
(A)漿性惡露含有殘留蛻膜、紅血球、白血球、子宮頸黏液、漿液性滲出物及微生物細菌等;(D)白惡露含有殘留蛻膜、紅血球(漸少)、白血球、子宮頸黏液、上皮細胞、脂肪及細菌等。
14.林太太妊娠32週因重度子癇前症入院安胎,以MgSO4藥物治療,護理師發現林太太深部肌腱反射為(0~+1)、呼吸速率12次/分、尿量減少且臉部潮紅,並主訴全身無力。下
(postpartum depression) (D)產後精神病(postpartum psychosis)
(B)產後低潮一般發生於產後一週;(D)產後精神病有躁鬱或重鬱的症狀。
树人医护管理专科学校九十三学年度第一学期期中考科目应考班级
56.有關鵝口瘡的敘述,哪一項目不正確?(A)是因白色念珠菌感染的(B)在唇、頰及硬 上會出現白色斑塊(C)口服nystatin藥物(D)非發紺心臟病兒童可塗抹龍膽紫。
塗抹nystatin藥物
62.關於新生兒正常反射(reflex)反應,下列敘述何者正確?(A)驚嚇反射(startle reflex):手指張開呈C狀(B)頸部強直反射(asymmetric tonic neck reflex):兩側手臂和腿均屈曲(C)擁抱反射(moro reflex):伸直前臂和手腳(D)巴賓斯基反射(Babinski's reflex):足趾伸展張開。
(A)衛生棉條易致病菌侵入;(B)純棉製品內褲吸汗,可減少悶濕,避免感染;(C)避免過度陰道灌洗,如廁後應以衛生紙由前往後擦拭陰部。
6.穹窿(Fornix)指的是下列何項部位?(A)子宮頸內口深入子宮中而形成的窩狀部位(B)子宮頸深入陰道中而形成的窩狀部位(C)陰道後壁與子宮直腸窩之間的部位(D)陰道前壁與膀胱相接之部位
66.下列哪一項代謝功能異常的疾病,需限制麵粉製品、魚、肉、豆、蛋、奶製品?(A)苯酮尿症(B)葡萄糖-六-磷酸鹽去氫酶缺乏症(C)半乳糖血症(D)高胱胺酸尿症
限制食物包括:麵包、肉類、魚、家禽以及所有麵粉製品、乾酪、牛奶、硬穀果等類,且堅果、蛋和豆類植物不可食用。
70.新生兒因生產過程中被產鉗夾傷,造成左側顏面神經麻痺,下列相關敘述何者錯誤?(A)右側臉部扭曲、嘴角下垂,於哭泣時最明顯(B)左眼瞼無法閉合,應覆蓋眼罩以保護之(C)應選擇孔小且硬的奶嘴餵奶,以增強其吸吮能力(D)若餵食母奶,應將嬰兒左側靠近乳房以利吸吮。
應選擇孔大且軟的奶嘴餵奶,
75.有關嬰兒感覺發展之敘述,下列何者錯誤?(A)對觸覺最敏感的區域為口腔周圍(B)新生兒的最佳視覺是在30~50公分的距離(C)嬰兒特別偏愛甜味(D)出生5天的新生兒能辨識自己母親的奶味。
树人医护管理专科学校九十三学年度第一学期期中考科目应考班级
樹人醫護管理專科學校護理科模擬考試題卷2類科:護理科畢業班模擬考應考班級:5N1~5N5科目:綜合護理學單元:醫療環境、感染控制、紀錄、生命徵像、護理過程、觀察與溝通、舒適的需要、排泄的需要、營養的需要出題老師:林宜蓉老師、林品瑄老師考試時間:98.03.25(14:00-15:00)共一個小時座號:注意:(一)本試題卷為單一選擇題,請選擇一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
(二)本科目共80題,每題1.25分,須用2B鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題上作答,不允計分。
(三)本試題卷禁止使用電子計算器。
(B)1.確立病人現存性和潛在性問題及其相關因素,此屬於護理過程中之哪一步驟?(A)護理評估(B)護理診斷(C)護理計畫(D)護理評值。
(A)2.有關口服給藥法之敘述,下列何者正確?(A)能中和消化液的藥,應於飯後服用(B)碘劑藥不可加入果汁中服用(C)治咳嗽之糖漿應以開水沖淡後服用(D)油類製劑不可加冰塊服用。
(D)3.下列哪一類藥物,為維持血中的濃度,防止抗藥性,必須嚴守給藥時間,依醫囑定時定量服用?(A)催眠劑(B)驅蟲劑(C)阿斯匹靈(D)抗生素。
(B)2.有關書寫護理記錄的注意事項,下列何者錯誤?(A) 不應空白,若留空白,應於該處畫一斜線(B) 記錄內容不但需陳述客觀事實,也應加上記錄者的分析解釋(C) 護理記錄的時間欄應為執行時間為宜(D) 更改記錄時,應在錯誤處畫線刪除,上方註明error及記錄者之簽名。
(B)5.整腸藥,適於何時服用?1.定時服用 2.飯後 3.飯前4.睡前(A)1.2 (B)2.3 (C)3.4 (D)1.4。
(D)6.個案明天將行鋇劑腸道攝影術,醫囑採清流質飲食(clear liquid diet),則可以食用下列哪些食物?1.奶類2.去油肉湯3.果汁4.糖水5.米湯。
(A) 134(B) 234(C) 125(D) 245。
(A)7.簡小姐進入急診主訴腹痛如絞,臉色蒼白,護理人員協助採舒適臥位,測量脈搏100次/分,並以SOAP 方式書寫護理記錄,下列何者為「O」的資料?(A) 臉色蒼白,脈搏100次/分(B)疼痛(C)護理人員協助採舒適臥位(D)主訴腹痛。
树人医护管理专科学校九十四学年度第二学期
樹人醫護管理專科學校九十六學年度第二學期醫學影像暨放射技術科專題座談成果報告書〈一〉•座談主題:輻射量與單位•座談時間:97年3月12日(星期三) 下午三時整至五時整•座談地點:C104教室•主講人:朱院長鐵吉•服務單位:元培科技大學生醫科技學院影像醫學研究所•內容:一、前言輻射是一種能量的發射和轉移。
它的型態可以是電磁波(如:X光、γ射線、UV、可見光、無線電波),也可能是粒子(如:β粒子,α粒子)。
而游離輻射具有高能量的輻射,它對生物和人體會造成傷害,所以從事有關游離輻射工作的人員,都必須對游離輻射有所認識,才可以運用自如,同時也可以避免可能造成的傷害。
二、劑量限度降2.5倍的原因1.來自廣島、長畸原子彈爆炸倖存者的劑量和超額癌例數的變化輻射致癌危險度估計值主要來自廣島、長畸約9萬名原子彈爆炸倖存者的追蹤調查,這項調查已進行了半個世紀。
劑量估算數的變化ICRP26號建議書確定輻射危險度是根據由美國橡樹嶺實驗室所做的劑量估計(T65D系統) 。
後來發現,對廣島原子彈爆炸中中子成分高估了,對室內γ劑量屏蔽低估了,這兩個因素都使原來的有效劑量值過高,即可導致單位劑量的致癌危險低估,因此要作劑量修正,新建議書採用修正了T65D的新劑量體系(DS 86劑量體系)。
超額實體癌症例數增加,ICRP26號建議書追蹤數據來自1950 ―1975年;新建議書追蹤數據增加到1985年,由於癌的潛伏期,在增加追蹤的11年裡,超額的實體癌由原來的136例增加到260例;超額的白血病由原來的70例增加到80例,這兩個因素,使輻射危險度估計值提高1倍。
對英國1.4萬個僵直性脊髓炎病人48年的追蹤調查,得到關於白血病危險度的評估也支持對原子彈爆炸倖存者調查的新估計。
2.採用的預測模式的改變預測模式由相加模式改為相乘模式,也使危險度估計值提高,根據對人群調查期間(不是終生調查)的流行病調查結果,預測終生的平均危險度需採用一定的預測模式,它為癌的天然發生率隨年齡變化曲線有關。
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參考書目及 相關資訊
3. 4. 5. 6.
(請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室)
課後輔導 方式、時間 地點:學生輔導中心 及地點 時間:中午及空堂時間
方式:教案討論
備
註
(本欄可補充說明教學活動欄中之詳細內容,如放錄影帶之片名、實地參觀之地點等)
4-0620-101A
教學進度表
授課教師:
慈惠醫護管理專科學校九十四學年度第一學期
課程內容綱要與教學進度表
課程內容綱要
課程編碼 940101006 940101007 急重症護理學 940101048 940101053 1. 2. 課程目標 3. 4. 5. 1. 2. 課程綱要 3. 4. 心電圖判讀 探討急重症常見問題及處置 □放幻燈片 □上機實習 □放錄影帶 V 放投影片 □實務演練 □網路教學 □實物投影 □實地參觀 V 專題報告 V 多媒體教學 □田野調查 □劇場教學 對急重症單位環境及設備有基本認識 知悉急重症單位常見壓力源及護理措施 能正確判讀心電圖 能知悉急重症單位常見問題及處理方式 知悉急救流程(ACLS) 加護病房及急診環境介紹 急重症設備及血液動力學簡介 必修 五專 二專 護理科 407 408 課程名稱 修別 授課教師: 學制 科別 黃瑞婷 年級 學分 時數 二甲 二乙 2 2
許麗齡總校閱(2003). 概念護理學.台北:啟英 上課用書
1. 盧美秀總校閱(1998) ·Luckmann 內外科護理學·台北:華杏。 2. 劉雪娥等總教閱(1998) ·新編內外科護理學(上下冊) ·台北:永大。 參考書目及 相關資訊 3.廖張京棣總校閱(2002)·最新內外科護理學(上下冊) ·台北:永大。 4.許淑蓮總校閱(1995) ·當代內外科護理(上下冊) ·台北:華杏。 5.周幸生 等合譯(1992).臨床護理診斷.台北:華杏。
慈惠醫護管理專科學校九十四學年度第一學期 課程內容綱要與教學進度表
教學進度表
課程編碼 940101060 課程名稱 護理學(一) 1. 溫習基礎解剖生理學 2. 知悉 Roy’s model 所之精要概念 3. 能完整地進行個案身心靈及社會評估 4. 以批判性思考進行案例分析 課程目標 5. 以實證精神進行文獻導讀及讀書報告 修別 必修 授課教師:黃瑞婷 學制 二專 科別 護理科 年級 學分 時數 一甲 4 4
1. 課後輔導 方式、時間 2. 及地點
3.
課後輔導:團體報告前文獻討論與指導 時間:下課時間、中午午休時間 地點:輔導中心
備
註
教學進度表 教學進度表
課程編碼 940101060 週次 一 日 期 課程名稱 護理學(一) 單 元 名 稱
授課教師: 修別 學制 科別
黃瑞婷 年級 一甲 學分 4 時數 4
403 2 404 核心內容之 重要名詞或定理 2
11 月 14 日-11 月 18 九 日 11 月 21 日-11 月 25 十 日 十一 11 月 28 日-12 月 2 日 教學評值方法 授課與討論(作業 6) 老師針對情境一組一組 教案設計-實際操作與 十二 12 月 5 日-12 月 9 日 討論 3 媒體資源與評值方法 12 月 12 日-12 月 16 十三 日 由老師陪同實際執行教案 12 月 19 日-12 月 23 十四 日 12 月 26 日-12 月 30 十五 日 十六 1 月 2 日-1 月 6 日 十七 1 月 9 日-1 月 13 日 十八 1 月 16 日-1 月 20 日 成果報告 2(3+4 組) 成果報告 3(5+6 組) 成果報告 1(1+2 組) 正式報告 40 分鐘(含教 案設計、執行過程、成 果與檢討)、討論 10 分 鐘(學生引導) 期末考週 4-0620-101A 教案執行周 教案執行周 討論學生教案中之教學 教學媒體與資源 授課與討論(作業 5) 期中考週
黃瑞婷 時
課程編碼
課程名稱
修別
學制
科別
年級 學分 數
940101095 教學原理與方法 940101098 週次 日 期 單 元 名 稱 教學進度及作業 完成分組(6 組) (含確定教 一 9 月 19 日-9 月 23 日 課程簡介與緒論 案題目) 二 9 月 26 日-9 月 30 日 三 10 月 3 日-10 月 7 日 10 月 10 日-10 月 14 四 日 10 月 17 日-10 月 21 五 日 10 月 24 日-10 月 28 教案設計-實際操作 六 日 七 10 月 31 日-11 月 4 日 與討論 1 教學方法 教案設計-實際操作 八 11 月 7 日-11 月 11 日 與討論 2 論學生教案中之教學方法 討論學生初擬教案之雛型 授課與討論(作業 4) 老師針對情境一組一組討 老師給予情境並一組一組 教學計畫 授課與討論 學習評估 授課與討論(作業 3) 教學原理原則 教學設計 授課與討論(作業 1) 授課與討論(作業 2) 必修 五專 護理科
3. 增進學生課程設計教材與教法的實際能力 4. 學生能真正執行教案並作檢討
1. 課程綱要 2. 3. 教案基本概念 教案基本理論 實際書寫教案
4. 5.
實際執行教案 教案報告及檢討
V 口頭講授 V 分組討論 教學活動 □放錄音帶
□放幻燈片 □上機實習 V 放錄影帶
V 放投影片 V 實務演練 □網路教學
V 口頭講授 □分組討論 教學活動 □放錄音帶
□其他(請說明):
□平時作業( □期中考( 評量方式 □期末考(
30 %,含出席 15%+小考 15%) 30% 40% ) )
上課用書
重症護理學/華杏出版社(AL-65)
1. 參考書目及 2. 相關資訊 3. 4.
急診護理學(五南出版社 SK20) 實用重症護理學(五南出版社 SK19) 重症護理學(永大出版社 JG10) 實用急證護理學(華騰出版社 3821)
慈惠醫護管理專科學校九十四學年度第一學期 課程內容綱要與教學進度表
課程內容綱要
課程編碼 940101095 教學原理與方法 940101098 1. 2. 課程目標 培養學生對教學原理之掌握與了解 學生能了解教學原理相關理論與實務 必修 五專 護理科 404 課程名稱 修別 學制 授課教師: 科別 年級 學分 時數 403 2 2
11 月 21 日-11 月 25 十 日 檢傷分類與大量傷患之處理
檢傷分類、大量傷患
急診暴力、中毒、創傷與虐 十一 11 月 28 日-12 月 2 日 急診常見問題 待 十二 12 月 5 日-12 月 9 日 12 月 12 日-12 月 16 十三 日 12 月 19 日-12 月 23 十四 日 12 月 26 日-12 月 30 十五 日 十六 1 月 2 日-1 月 6 日 呼吸系統(2) ETT、VCR 腦部監測系統、 十七 1 月 9 日-1 月 13 日 其他系統 CVVH/CAVH、BT 十八 1 月 16 日-1 月 20 日 期末考週 4-0620-101A 呼吸系統(1) ABG、O2 therapy、CXR 急重症評估工具 APACHE、TISS ACLS(2) ACLS(1) Defibrillation、LMA 急救藥物、急救流程
課堂講授與討論 十二 12 月 5 日-12 月 9 日 活動與休息 案例分析 活動與休息之護理過程 活動與休息、自我 十三 12 月 12 日-12 月 16 日 概念 案例分析 課堂講授與討論 十四 12 月 19 日-12 月 23 日 自我概念 案例分析 自我概念之形成與影響 因素、自我概念之護理 過程 課堂講授與討論
護理過程
七
10 月 31 日-11 月 4 日
影片欣賞 小考(4)
八 九 十
11 月 7 日-11 月 11 日 11 月 14 日-11 月 18 日 11 月 21 日-11 月 25 日
報告討論 期中考 課堂講授與討論 體液電解質生理學、常 體液電解質 案例分析 見問題之護理過程
十一 11 月 28 日-12 月 2 日
□實物投影 □實地參觀 V 專題報告
V 多媒體教學 □田野調查 □劇場教學
□其他(請說明): □出缺席( 15 □期中考( 25 評量方式 □期末考( 25 □其 上課用書 他( %) □期末報告( 25 %) %) %) □平時作業( 10 %) □期中報告( %) □平時考( %)
%)(請說明):
必修 二專 護理科 教學進度及作業 課堂講授與討論 課堂講授與討論
核心內容之 重要名詞或定理 系統概念
9 月 19 日-9 月 23 日
課程簡介、系統概念 護理過程、羅氏適當
二
9 月 26 日-9 月 30 日 模式概論 課堂講授與討論
羅氏適當模式
氧合過程之學理、氧合 功能障礙及其護理過程
三
10 月 3 日-10 月 7 日
(請授課教師寫明課後輔導學生或做補救教學之時間及辦公室)
課後輔導 地點:學生輔導中心 方式、時間 及地點 時間:中午及空堂時間
(本欄可補充說明教學活動欄中之詳細內容,如放錄影帶之片名、實地參觀之地點等)
備
註 4-0620-101A 教學進度表 授課教師: 學制 科別 黃瑞婷 年級 二甲 二專 急重症護理學 必修 五專 科 407 408 護理 二乙 2 2 學分 時數
林佩芬(2005) 。教學原理-在護理實務上之應用。台北:華杏 1. 2. 李祖壽(1981)。教學原理與教法。台北:大洋。 林寶山(1998)。教學原理與技巧。台北:五南。 林寶山(1998)。教學原理。台北:五南。 高廣孚(1999)。教學原理。台北:五南。 周甘逢(2002)。教育心理學。台北:華騰。 沈翠蓮(2003)。教學原理與設計。台北:五南。
課程編碼 940101006 940101007 940101048 940101053
課程名稱