幼儿园小班综合《春天来了》说课稿含反思
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思（通用11篇）
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思（通用11篇）幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇1这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。
孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇2《春天来了》这首歌表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情趣，主要是让学生感受到春天，了解春天的变化。
在课开始，我就直接了当的和学生谈春天，边交流边出示课件。
请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？如树木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河水变的蓝了，天空更加的晴朗了。
激起学生的兴趣之后再学唱歌曲。
本堂课以学生为主体，教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。
幼儿园小班语言优质教案《春天来了》含反思
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动 交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。
教学反思：
1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？
3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?
4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
活动过程：
一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
幼儿园小班综合《春天来了》说课稿
幼儿园小班综合《春天来了》说课稿一、教学内容概述《春天来了》是一首具有儿童趣味性和教育性的儿歌。
通过这首歌，幼儿可以了解春天的特点和变化，培养对自然的热爱和好奇心。
同时，通过唱歌、做手工和游戏等多种形式对春天进行深入的了解。
二、教学背景在春天来临的季节，希望通过教学活动带领孩子们感受自然界的美好和变化，培养他们对春天的热爱和对大自然的关心。
三、教学目标1.认知：通过歌曲的学唱，让幼儿了解春天的特点和变化。
2.情感态度：通过手工制作和游戏等活动，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3.语言表达：通过唱歌、表演和讨论，提升幼儿的语言表达能力。
四、教学重点和难点教学重点： 1. 歌曲的学唱和表现。
2. 对春天的认知和理解。
教学难点： 1. 使幼儿用简单的语言表达春天的变化和特点。
2. 利用不同形式进行多样化教学活动。
五、教学过程1. 情境营造老师播放《春天来了》的音频，让幼儿听一遍歌曲，感受春天的气息。
2. 歌曲学唱老师给幼儿示范唱歌，引导幼儿跟随唱。
3. 情感表达组织幼儿就歌曲内容展开讨论，让他们说说自己对春天的看法。
4. 手工制作给幼儿准备相关材料，让他们制作和春天相关的手工作品。
5. 游戏活动设计与春天相关的游戏，引导幼儿在游戏中深入感受春天的美好。
6. 结束活动组织幼儿唱一遍《春天来了》，并对今天的教学活动进行回顾总结。
六、教学反思通过这堂课，发现幼儿对春天有着浓厚的兴趣，他们积极参与活动，表现出较强的表达欲望。
在今后的教学中需要更多地结合孩子们的兴趣点，设计更多有趣的教学活动，以激发他们学习的主动性和积极性。
七、拓展延伸1.继续通过唱歌、手工等形式，巩固幼儿对春天的认知。
2.定期组织户外活动，让幼儿更深入地感受春天的美丽。
3.鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对春天的感受。
通过这样的教学活动，可以让幼儿在欢快的氛围中学会如何热爱大自然，对春天充满感恩之心。
以上为《春天来了》说课稿。
希望这份文档符合您的预期，如果还有什么需要调整或者补充的地方，请随时告诉我。
幼儿园：《春天来了》主题反思
幼儿园：《春天来了》主题反思概述《春天来了》是幼儿园所举办的一次以春天为主题的活动。
本文对这次活动进行了整体反思，总结了活动的亮点和不足，并提出了改进的建议。
亮点1. 主题设计：《春天来了》活动以春天为主题，旨在让幼儿感受到春天的美好和变化。
这个主题的选择很好，符合幼儿年龄段的兴趣和认知能力。
2. 多元化的活动形式：活动中设置了多种形式的活动，包括绘画、手工制作、户外探索等，给幼儿提供了丰富的体验和研究机会。
3. 专业的教师团队：幼儿园的教师团队在活动的策划和执行中发挥了重要作用。
教师们充分利用自己的专业知识和经验，为幼儿带来了有趣且具有教育意义的活动内容。
不足1. 活动准备不足：在活动的准备过程中，出现了一些问题，导致活动的顺利进行受到了一定的影响。
例如，某些道具和材料的准备不及时，导致活动中出现了一些延误。
2. 幼儿参与度不高：部分幼儿对活动的参与度不高，可能是因为活动内容没有全面考虑到他们的兴趣和需求。
有些幼儿在活动中表现出不够主动的态度，需要更好的引导和激发他们的积极性。
改进建议1. 加强活动策划：在活动策划阶段，应更加详细地考虑幼儿的兴趣和需求，以及他们的发展水平。
同时，在活动准备中要确保所需道具和材料的充足性，避免出现延误情况。
2. 提高幼儿参与度：在活动中，教师可以通过更多的互动和积极引导，提高幼儿的参与度。
同时，可以根据幼儿的个体差异，设计不同的活动形式，满足他们不同的研究需求。
结论《春天来了》活动在整体上是成功的，通过这次活动，幼儿们能够更好地了解和感受春天的美好。
然而，也要注意活动准备和幼儿参与度等方面的不足，并提出相应的改进建议，以进一步提升活动的质量和效果。
幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思
幼儿园小班语言教案《春天来了》教学目标1.能够通过观察季节现象及生动活泼的语言形象，了解春天的特点和与其他季节的区别；2.掌握春天的一些生活常识，如春天的气温变化、春天的风景等；3.提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述春天的美景；4.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿的兴趣和好奇心，发展幼儿的情感与认知。
教学重点1.春天的特点和与其他季节的区别；2.春天的生活常识。
教学难点1.提高幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备1.PPT课件；2.春天的图片、花、草、鸟等的实物。
教学过程导入1.让幼儿通过图片、实物的展示，感受春天的气息；2.通过问题的提出，引导幼儿对春天进行初步认识。
主体1.以《春天来了》为主题，通过绘本、动画等方式来介绍春天的特点，如温暖、明媚、万物复苏等，让幼儿了解春天的特点和与其他季节的区别；2.利用PPT课件，介绍春天的生活常识，如气温、风景变化等，让幼儿对生活中春天的变化有更深入的了解；3.利用图片、图片，让幼儿通过观察和想象，描绘春天的美景，如春雨、小草、花园等，提高幼儿的语言表达能力；4.利用问题、故事等方式，培养幼儿的观察能力和想象力，比如用故事来讲述花儿慢慢长大的故事，让幼儿在想象中掌握和理解春天的变化。
小结1.对本节课内容的复述；2.感言：大家喜欢春天的哪个特点？反思1.导入环节可以更加生动有趣，让幼儿更好的参与进来；2.课程设置紧凑，需要加强时间控制，避免出现拖沓现象；3.应该更好地发挥PPT的辅助作用，给幼儿更多视觉和听觉上的刺激，更好地引导和增强幼儿的学习兴趣。
小班语言公开课教案及教学反思《春天来了》八篇
小班语言公开课教案及教学反思《春天来了》八篇第一篇: 小班语言公开课教案及教学反思《春天来了》一、活动目标：1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组。
三、活动过程：1、导入活动出示竹竿、纸、线绳。
师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？幼：……（个别幼儿简单说说。
）师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见***说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。
]c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]6、完整欣赏故事7、给故事取名师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？（幼儿分别说，教师选个合适的名字。
）8、体验友好合作的快乐（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
最新春天来了幼儿园活动教案反思(优秀8篇)
最新春天来了幼儿园活动教案反思(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案优质课《春天来了》韵律活动反思
幼儿园小班音乐教案优质课《春天来了》韵律活动反思一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是幼儿园小班音乐教学中的一节优质课，教学内容是《春天来了》韵律活动。
本课的教学对象是3-4岁的小班幼儿，旨在通过音乐活动的方式，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知和表达能力。
1.2 教学目标1.能够通过观察和模仿，掌握《春天来了》这首儿歌的歌词和基本曲调。
2.能够跟随音乐的节奏，用身体动作表达歌曲的内容。
3.能够参与小组合作，培养和加强幼儿之间的合作意识。
4.能够培养幼儿的音乐感知和表达能力，培养幼儿的音乐审美情趣。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本课主要教学内容是《春天来了》这首儿歌的歌词和基本曲调。
通过开展韵律活动，引导幼儿通过声音和动作来表达歌曲内容，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2.2 教学方法本节课采用多种教学方法，如观察、模仿、学唱、跟奏等，具体分为以下几个步骤：1.唤起情感：通过观察春天的图片，引导幼儿回忆春天的景象，激发幼儿对春天的情感体验和兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《春天来了》这首儿歌。
采用歌唱模仿的方式，通过多次反复的学唱，让幼儿熟悉歌曲的歌词和基本曲调。
3.旋律跟奏：教师用乐器进行旋律模仿，引导幼儿进行简单的旋律跟奏。
通过模仿教师的演奏，加深幼儿对歌曲曲调的记忆和理解。
4.韵律活动：教师引导幼儿通过身体动作来表达歌曲的内容，如拍手、跳跃、摇摆等。
通过活动的方式，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
5.小组合作：划分小组，让幼儿进行小组合作。
每个小组设定一个韵律动作表演的任务，通过合作完成任务，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学过程和反思3.1 教学过程第一步：唤起情感（5分钟）教师出示春天的图片，引导幼儿回忆并描述春天的景象。
通过提问，激发幼儿的情感体验和兴趣。
第二步：学唱歌曲（10分钟）教师带领幼儿学唱《春天来了》这首儿歌。
采用逐句学唱的方式，反复多次学唱。
通过教师的示范和幼儿的模仿，让幼儿熟悉歌曲的歌词和基本曲调。
小班科学活动《春天来了》教案反思
本节课《春天来了》以培养学生科学核心素养为目标，紧密结合新教材要求。具体目标如下：1.增强学生观察、发现和描述春天自然界变化的能力，提升科学探究素养；2.培养学生运用科学方法、技术和工具观察春天的意识，提高实践操作素养；3.引导学生从生活中认识春天，激发对自然科学的热爱，培养科学精神素养；4.增进学生对春天与生态环境关系的理解，提高生态保护意识，强化社会责任素养。通过本节课的学习，旨在使学生在掌握科学知识的同时，全面提升科学核心素养。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天相关的实际问题，如春天的植物为什么会开花等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示春天植物生长的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春天的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小班科学活动《春天来了》中，我发现孩子们对春天的到来充满了好奇和期待。在导入新课环节，通过提问日常生活中环境的变化，成功引起了孩子们的兴趣，他们积极地分享了自己对春天的观察和感受。这一点让我深感欣慰，说明孩子们对周围环境的关注度很高。
（2）运用科学方法、技术和工具观察春天：学生需要掌握简单的科学观察方法，如使用放大镜、记录观察表等。
举例：教授学生如何使用放大镜观察春天的昆虫，以及如何填写观察记录表。
（3）理解春天与生态环境的关系：学生需要认识到春天是生态系统中的重要环节，对环境保护有重要作用。
小班主题教案及教学反思《春天来了》
小班主题教案及教学反思《春天来了》教学目标1.让孩子们通过活动和歌曲了解春天的特点。
2.培养孩子们对春天的热爱和欣赏。
3.通过活动培养孩子们观察和表达能力。
教学重点让孩子们通过活动和歌曲了解春天的特点。
教学难点培养孩子们对春天的热爱和欣赏。
教学准备1.教学PPT。
2.笔、纸、彩笔等教学用品。
3.春天相关的图片和物品。
4.相关春天歌曲的CD或MP3。
教学过程导入（10分钟）和孩子们一起讨论什么是春天，让孩子们说出他们喜欢春天的原因，教师把孩子们的回答记录在黑板上。
活动一：春天的形状（20分钟）1.准备春天的图片让孩子们逐一观察并讲述图片。
2.准备不同颜色的纸，让孩子们用剪刀剪出春天中的各种形状，如花、草、蝴蝶等。
3.孩子们将剪出的形状用彩笔进行涂色，然后用胶水把它们粘到卡纸上，制作自己的春天形状图样。
活动二：春天的音乐（20分钟）1.教师播放“春天的小雨”音乐，并与孩子们一起听。
2.孩子们分别拿起乐器，模仿着音乐节拍进行演奏。
3.孩子们与教师一起唱歌，学唱《春有百花》。
活动三：春天里的制作（20分钟）1.准备所需的材料，如红、黄、蓝、绿、紫等颜色的棉花球、粘土、彩笔、水彩等。
2.让孩子们用纸和细绳制作蝴蝶，然后用棉花填充蝴蝶身体的内部，最后用彩笔对蝴蝶进行上色。
3.孩子们用粘土做出花的形状，然后用水彩彩笔进行染色。
总结（10分钟）复习以上活动，然后教师让孩子们说出他们在活动中学到的知识和体验。
教学反思本次教学中，我重点培养了孩子们对春天的热爱和欣赏，通过活动让孩子们更好地了解春天的特点，并培养了孩子们观察和表达能力。
但学生制作时速度过慢，下次需加强指导，优化机组指导书。
同时，加大教学PPT的设置，强调理解知识点的重要性。
一下品社春天来了说课稿及教学反思春天来了说课稿
一下品社春天来了说课稿及教学反思春天来了说课稿教学反思：春天来了是幼儿园一年级《幼儿园教育指导纲要》中的一篇练习课文，通过描述春天的景象，引导幼儿关注春天的特点、变化和乐趣，培养幼儿的观察能力和表达能力。
本次教学中，我主要通过游戏、观察、讨论等方式激发幼儿的兴趣和参与度，让他们能够积极主动地学习和了解春天的特点。
在教学过程中，我首先引导幼儿回忆自己在春天时看到的一些现象，让他们通过观察和讨论来归纳、总结春天的特点。
接着，我设计了一款以春天景象为主题的游戏，让幼儿通过模拟游戏的方式，深入体验春天的乐趣，并将游戏中观察到的现象和课文中描述的内容进行对比。
最后，我引导幼儿读课文，通过课文的描述来加深他们对春天特点的认识，并鼓励幼儿积极分享自己的理解和感受。
通过本次教学，幼儿们在参与游戏和观察活动中，积极主动地表达了自己对春天的感受和理解，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，他们也更加了解了春天的特点和景象，提高了对春天的认识和理解。
下面是《春天来了》的说课稿：说课稿一、说教材《春天来了》是幼儿园一年级《幼儿园教育指导纲要》中的一篇练习课文。
本课以春天为主题，通过描述春天的景象，引导幼儿关注春天的特点、变化和乐趣，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、说教学目标1.情感目标：通过课文的阅读和讨论，引导幼儿对春天产生浓厚的兴趣，增强对春天的喜爱和热爱。
2.认知目标：通过观察春天的景象，引导幼儿了解春天的特点和变化，学习用简单的语言描述春天的景象。
3.能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够积极主动地观察春天的景象，并用简单的语言进行表达。
三、说教学重难点1.教学重点：通过观察、讨论和课文阅读，培养幼儿对春天的观察能力和表达能力。
2.教学难点：引导幼儿用简单的语言描述春天的景象，培养他们的表达能力。
四、说教学过程及教学设计1.导入活动（5分钟）通过唱儿歌《春天来了》，让幼儿熟悉春天的特点和变化。
2.呈现活动（10分钟）利用图片或幻灯片展示春天的景象，引导幼儿观察、讨论和总结春天的特点和变化。
幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/153ed9b4e43a580216fc700abb68a98271feac08.png)
幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班社会教案《春天来了》及教学反思《小班社会教案《春天来了》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《春天来了》含反思！活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么?2、教师：花是什么颜色的?(教案出自：快思老.师教案网)叶子是什么颜色什么样子的呢?3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢?幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢?五、师生共同总结。
1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的?2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。
幼儿园小班科学教案《春天来了》含反思
幼儿园小班科学教案《春天来了》教学目标1.认知春天的特点和表现。
2.培养幼儿观察和发现的能力。
3.增强幼儿对大自然的关注和热爱。
4.培养幼儿园集体合作学习的意识。
教学准备1.《春天来了》绘本。
2.春天的代表物品（鲜花、草、树叶等）。
3.小型春天景点拼图。
教学过程导入环节1.教师带着幼儿欣赏春季的代表物品，如鲜花、草、树叶等。
2.教师与幼儿分享春天的特点和表现，如花开、鸟鸣、草绿等。
活动环节1.阅读《春天来了》绘本，引导幼儿认识春天的色彩和气息，听取幼儿对春天的认知和观察。
2.要求幼儿分成若干小组，参加小型春天景点拼图活动。
教师导引幼儿建立观察细节和发现问题的意识。
3.在小组内，幼儿分享自己的发现和观察，并从所有组员的反馈中汲取营养。
4.各小组进行比拼，以时间最短、整体最准确等为评判标准。
思考环节1.教师引导幼儿集体进行思考，回顾今天的活动并个人反思学习收获：–我们认识了什么？–春天的特点表现有哪些？–我们学会了如何观察和发现？–我们在小组中合作学习过程中遇到了哪些问题？又如何解决？2.教师搜集幼儿整学过程中的精髓，进行总结，给予回馈。
教学反思1.整个教学活动有一定的互动性，幼儿们在小组中分工合作，这种形式能促进孩子们发掘能力的培养。
2.活动安排多样化，以故事阅读、互动体验、小组探究相结合，较好地展现了春天的气息和特点。
3.教师对于如何引导幼儿进行思考环节的介绍较为模糊，下一次可以进行改进优化。
4.教师要进一步协助幼儿深化对于春天特征性的认识，激发兴趣，丰富表达形式。
同时，巩固幼儿科学知识和技能的学习，促进幼儿的综合素养的提升。
小班语言优质课教案及教学反思《春天来了》
小班语言优质课教案及教学反思《春天来了》一、教学内容和目标1.1 教学内容本次课教学内容是《春天来了》，内容主要包括：春天的特点、春天的动植物、春天的气候变化，以及几首春天的歌谣。
1.2 教学目标1.能够通过图片和儿歌的形式了解春天的特点、动植物和气候变化；2.能够学唱和认识几首与春天相关的歌谣；3.感受春天美好的氛围，培养孩子对于自然的热爱和好奇心。
二、教学流程2.1 教学前的准备1.教学环境和学生准备：教室整洁，桌椅摆放整齐，丝质花布做背景。
准备音乐播放器，儿歌光盘和春天相关的图片和拼图。
2.教师准备：制作好几张春天相关的图片和相关的儿歌、古诗。
2.2 教学过程2.2.1 热身与引入准备一首动感的音乐，让孩子们跳起来热身，然后向学生介绍今天的教学主题：“春天来了，春天是一年中四季中最美好的季节之一。
春天的特点有哪些呢？”2.2.2 知识传授让孩子们通过图片和拼图的形式，认识和了解春天的特点、春天的动植物和气候变化，可以让孩子们自由组合和分类图片。
2.2.3 欣赏和学唱春天的歌谣播放一些春天的歌谣，让孩子们都跟着唱，例如《春天快乐》、《小蜜蜂》等儿歌，帮助孩子们学习唱歌和感受春天美好的氛围。
2.2.4 体验让孩子们闭上眼睛，想象自己站在春天的大自然中，呼吸着新鲜的空气，感受春天的气息，让孩子们在不同的季节中体验春天的情景和气息。
2.2.5 小结通过简单的课堂讨论，引导孩子们回顾和总结今天的内容，让他们记住一些春天的特点和相关的歌谣，为今后的学习打下基础。
三、教学反思本次小班语言优质课教学反思：1.教学内容丰富，既有春天的特点、动植物和气候变化，也有几首春天的歌谣，让孩子们在愉快的氛围下学习。
2.教学场景设置丝质花布为背景，让孩子们可以更好地融入到春天的氛围中。
3.孩子们可以通过图片和拼图的形式让孩子们深入了解到春天的特点和动植物，增强了他们的好奇心，激发了阅读兴趣。
4.学生们听歌唱歌的同时不仅能够增加相应的知识面，同时也能够得到头脑和阅读生语言的锻炼，对于掌握基础语言能力意义重大。
小班科学教案及教学反思《春天来了》
小班科学教案及教学反思《春天来了》一、教学背景小班是幼儿园的一年级，学生平均年龄3-4岁。
在教学中，教师需要因材施教，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
本次教学内容为《春天来了》，旨在通过教学让学生了解春天的特点，认识不同的春天花草，培养学生的观察力、感知力和表达能力。
二、教学目标1.让学生了解春天的特点，能够用简单的语言描述春天的一些现象。
2.让学生认识不同的春天花草，能够用简单的语言和手势来表达。
3.培养学生的观察力，能够通过观察发现春天花草的特点。
4.培养学生的感知力和表达能力，能够通过互动交流来表达自己的观点和感受。
三、教学内容1. 导入环节教师可以在教室内或室外引导学生观察周边环境和现象，比如说天气、花草，说几句简单的话来热身，如：“春天来了，天气变得越来越暖和了，空气中弥漫着花香，大家能看到哪些花草呢？”2. 听故事给学生讲解一个春天的故事，鼓励孩子们聚焦故事中的春天元素，让孩子们尽可能多地表达出自己对春天的感受。
如：“春天到了，声音里都是春天的味道……”（教师播放春天的歌曲）教师让学生听完歌曲，询问孩子们对春天的印象。
“春天长啥样呢？你们喜欢春天吗？有哪些花儿、草儿在春天里呢？”教师可以在问题中融入不同的图片和观察活动，让学生了解春天花草的特点，感受春天的气息。
3. 观察花草教师可以根据学生的年龄和认知能力，安排不同种类的花草，并向学生介绍花草的名称和特点。
然后安排一些游戏环节，让孩子们通过观察花草的形状、颜色、气味等特点，来辨别不同的花草。
教师可以说出一个花草，让学生通过手势、声音、口头表达等方式来回答这个花草的名称，如果答对了，就可以在课堂上留下一个感谢卡片。
这是一种非常便捷的记分方式，能够增加学生对知识的兴趣，促进学生的学习积极性。
4. 互动交流学生可以在教室或室外自由活动，以春天的花草为主题进行交流，让孩子们用简单的语言和手势，来表达自己对春天的感受和发现。
教师可以引导学生发起真实情境的互动交流，让学生跟同伴分享自己对春天的了解和感受。
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幼儿园小班综合《春天来了》说课稿含反思
小班综合《春天来了》说课稿含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感知春天美，尝试欣赏春天美，感知春天，了解春天的特征，快来看看幼儿园小班综合《春天来了》说课稿含反思教案吧。
一、说教材
春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、说目标
1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
三、说重难点
根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）
四、说准备
物质：
1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）
2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）
经验：
1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演
五、说过程
1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？
在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。
解决了重点及部分难点。
4．播放歌曲，结束活动。
播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。
在轻松的氛围中结束活动。
六、活动特点
1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性
在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。
教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。
2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。
在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。
操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。
观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。
3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。
幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。
《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。