5单元

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Unit 5 单元重点单词词组短语句型精练

Unit 5 Why do you like pandas?一、单项选择( )1. Let's _____ the music. It's relaxing.A. listen toB. to listen toC. listen( )2. Cathy enjoys different _______ movies. Some of them are _______ scary.A.kind of; kind ofB.kinds of; kind ofC.kind of; kinds of( )3. This tiger _____ South Africa.A. come fromB. is fromC. is come from( )4. My mother _____ for seven hours every day.A. sleepB. sleepsC. goes to bed( )5. How about joining the music club? I like music _____.A. a lotB. a lot ofC. lots of( )6. Our English teacher Miss Wang is very friendly _____ us.A. toB. forC. in( )7. One of my friends _____ from Thailand.A. comeB. comesC. are( )8. — Jim, don't forget ____your ID card to school. — OK. Mom.A. takeB. takingC. to take( )9. These hamburgers are made ____bread, vegetables and chicken.A. inB. ofC. from( )10. — Why _____ you like math?— Because it is difficult.A. doB. don'tC. aren't( )11. Linda, don't forget __ the pandas in the City Zoo next Sunday.A. seeB. to seeC. seeing( )12. Candy, remember _____ your bed after getting up.A. makeB. makingC. to make()13. Trees are very important. We can't ________.A.cut them downB.cut it downC.cut down them( )14.I can't play ________ my friends ________ watch TV after school.A.with；orB. with；andC.to；or( )15.— My computer doesn’t work now. What can I do? — ________ buying a new one?A.Why notB.Why do youC.What about二、用所给单词的正确形式填空1．Some students from Thailand want_____________(save) the elephants.2．People are______________(cut) down many trees. We must stop them.3．The old man is always_______________(friend) to others.4．The koalas are kind of______________(interest).5．We must not buy things______________(make) of ivory.6．There are many_______________(kind) of animals in the zoo.7．Pandas are in great________________(dangerous).8．These tigers ____________(be) from America.9．—Let's go to the park______________(one)．—OK.10．My favorite___________(animal) are dogs and cats.11．These elephants are from _______________(African)．12．Eric is a shy boy, and he doesn’t like to talk to _________(we).13. This kind of animal usually _____________ (sleep) all day.14. We can see five _____________ (elephant) in the zoo.15. It’s important __________(have) a good habit.16. Let him___________(take) a walk after dinner．It’s good for his health．17.My father often_______________(relax)on weekends．18. He likes_____________(play) soccer very much．19. Don’t______________(walk) on the grass．20. The girl wants _____________ (play) with my pet dog.21．—Where________ (be) lions from? —Sorry,I don't know.22. Let's____________ (go) to the park and see some flowers.23. —Do you often help your friends___________ (do) homework? —Yes,I do.24. They have to ______________(get) up early and do some reading in the morning.25.Peter is one of my best _______________ (friend).26. Elephants can walk for a long time and never get ___________ (lose).27. Don't forget __________________ (close) the windows.28. Selina learns _____________ (play) the piano at school.29. John loves his trees very much and he _____ them every day. But today there is no ______. (water)30. We work for more than ten hours today. Why not ________ (drink) a cup of coffee?31. Yulin is one of my favorite ___________________(city).32.Can you tell me how to __________(make) a model plane.33. Please ______________(remember) to give me a call when you get there.34. I must do my homework first before _______________(watch) TV.三、句型转换根据括号内的要求完成下列各题，每空一词1．Bill comes from Australia. (对划线部分提问)________ _________Bill_______ from?2．She likes pandas. ( 变否定句) She ___________________ pandas.3．You can’t listen to music in class. (改为祈使句)_______ _____________ music in class.4．I like koalas because they’re very friendly. (对划线部分提问)__________ ____________________ like dolphins?5．A koala eats leaves. (用grass 改为选择疑问句)_________ a koala ________ leaves _______grass?6．I want to see the koalas. (对画线部分提问)__________ __________ you __________ to see?7．She likes koalas very much. (改为一般疑问句)__________ she __________ koalas very much?8．My birthday is June 4th.（就画线部分提问）_________ _________ your birthday?9．It’s a ruler in English. (就画线部分提问)_________ this in English?10．She likes red.(对划线部分提问)_______ _______ _______ she like?11．It’s five kilometers from my home to school. (对划线部分提问)________ ________ __________ __________from your home to school?12．John usually watches TV after dinner. (对画线部分提问)________ _________ John __________ TV after dinner.?13.My father goes to work by subway every day.（对画线部分提问）________ does your father ________ to work every day?14.My sister is eight years old.（对画线部分提问）________ ________ is your sister?15.It takes me two days to make a model plane.（对画线部分提问）________ ________ does it take you to make a model plane?16.W here are pandas from? (改为同义句) ________ _________ pandas ________ ________?17.W hy don’t you see the pandas first? (改为同义句) ________ _______ see the pandas first?四、用方框内所给词适当形式填空1.In China, the color red is___________________ good luck.2. I’m new here. It’s easy to __________________ in a big city like Beijing.3. How smart the dog is! It can __________________two legs.4. Some animals are ________________. We have to make rules to save them.5. We mustn't buy things _______________________ivory to save elephants.6. People can't ________________________so many trees any longer. Animals are losing homes.7.The villages here ________________________us. It makes us relaxed.8.This book _____________________________interesting. I like it.五、完形填空Kids with autism(自闭症) are very lonely, and their parents want to help them. Now, they have a new way- they can 1._____pets like cats and dogs. These2.______animals can play with kids and they3._____friendly. They're good for the kids' health.One 4-year-old girl, Alice, can't4._____. Alice's mom notices (注意到) sometimes Alice likes to5.______the TV shows about cats. So she6._____a cute cat from a pet store. After a few months, Alice can7._____"sit down" "morning" and "thank you". Alice's parents are8.____for their daughter, and they think Alice may speak well one day."The cat brings us good luck," Alice's parents say. "It stays(待)9._____Alice for a long time every day. They eat together (一起) and they sleep together. I think they have10._____. It is important to our family."( )1. A. keep B. sell C. meet( )2. A. lazy B. scary C. cute( )3. A. feel B. look C. taste( )4. A. write B. speak C. listen( )5. A. watch B. follow C. find( )6. A. buys B. needs C. shows( )7. A. know B. learn C. say( )8. A. free B. quiet C. happy( )9. A. with B. to C. from( )10. A. music B. dinner C. fun六、阅读理解In our city there is a big zoo. There are a lot of different animals in it. There are some scary tigers and lions. They like eating meat and they eat much meat every day. There are also two big elephants and a baby one. Children like to ride one of them. The elephants are very kind and friendly. They eat much grass and bananas. In the zoo, we can see different kinds of bears, brown bears, black bears and sun bears (马来熊). They are all slow and clumsy (笨拙的). They stand on their back legs and lift (抬起) their front legs to ask for food. They like cakes very much. Do you like pandas? There's only one in the zoo. Her name is Lingling. She is very cute. She likes eating bamboo a lot. She is kind of shy. She's very interesting and lovely. ( )1. Tigers and lions like eating ________.A. vegetablesB. meatC. fruit( )2. There are ________ elephants in the zoo.A. oneB. twoC. three( )3. The bears in the zoo are ________.A. blackB. brownC. Both A and B.( )4. Bears stand on their ________ legs and lift their ________ legs to ask for food.A. back; frontB. back; backC. front; front( )5.Which one of the following is NOT true?A. Children like to ride on one of the elephants in the zoo.B. The elephants are very friendly to people.C. Lingling, the panda, likes eating cakes.七、选词填空Joan is my aunt.What is she like? It's difficult to answer the question.I think she is a nice woman with a1._________heart(心肠). She always likes to help people who are in trouble (困难). She is 2.____________to people around her.She often says nice people will have good 3.__________. People like making friends with her.She has over thirty friends.Sometimes I think Joan is a(n) 4.___________woman. Every evening she goes to bed at eight thirty. In the morning she gets up at nine thirty. She5.____________ thirteen hours every day！Joan is an interesting and smart woman. She likes things6.__________ of ivory.But she never buys7.__________She says that if one ivory thing comes to8.__________hand (手) an elephant gets killed. Joan likes9._________. Every weekend she goes to the zoo.She is so happy to see elephants, tigers, lions and other animals. I want to know why she doesn't keep any 10.____________at home. Oh, I never know what kind of woman my aunt is,but I really love her.八、书面表达憨态可掬的熊猫是中国的国宝，人们都喜欢它们。

Unit 5 单元语法专题

【点拨】考查形容词的最高级，根据标志词of可知用最高级形式。
考向二不规则变化：原级
good/well bad
many/much
far
比较级 better worse
more farther/ further
最高级 best worst
most farthest/ furthest
典例
To live a green life，we should try to save
【点拨】根据句意得知要用比较级，又因为answer是可数名词单数，故选C。
典例 2 Of all the subjects，chemistry seems to be
____D____for me.(河北)
A．difficult
B．too difficult
C．more difficult
D．the most difficult
典例 If everyone pours less polluted water into the lake，it will be ___B_____. A．deeper and deeper B．cleaner and cleaner C．dirtier and dirtier D．wider and wider
A．can
B．may
C．must
D．need
【点拨】can表示推测，常用于否定句和疑问句中；may意为“可能”，表示推测，但与后半句意思不符；must表示推测，用于肯定句，意为“肯定”。由句意可知选C。
考向二情态动词must，can，could，may，might表示推测时，must表示的可能性程度最大，表示“一定”。can，could，may，might都表示“可能”，其中might表示的可能性程度最小。可能性程度从大到小排列为 must → can→ could → may → might。

外研版三起点六年级上册 Module 5 单元整体教学设计

外研版三起点六年级上册Module 5 单元整体教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与社会”范畴, 涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。

（二）课标分析根据新课标, 要求学生能在教师的引导和启发下, 理解简答的语言材料, 领悟其基本意义, 运用所学语言与他人交流, 表达自己的能力、请求、意愿和喜好。

能在教师的引导和启发下, 基本认识到英语学习的重要性, 兴趣逐渐增强。

六年级的学生在教师的引导下, 初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。

基本形成良好的学习习惯。

1.主题:本单元涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。

2.语篇:本模块第一单元课文是介绍自己的语言能力和交友情况, 并表达了自己的交友请求和意愿；第二单元是介绍自己的喜好, 让朋友了解自己。

3.语言知识:感知并模仿说英语, 体会意群、语调与节奏。

在特定的语境中, 运用词汇描述事物、行为和过程, 表达与主题相关的主要信息和观点。

在具体语境中, 与他人进行得体的交流, 进行社会交往, 表达情感、态度等, 保持良好的人际关系。

4.文化知识:不同文化背景下, 人们的交友习惯和方式、礼仪等。

5.语言技能:借助图片等, 理解语篇, 能提取、梳理、归纳主要信息, 完整、连贯地朗读所学语篇, 在教师的帮助下表演对话。

6.学习策略:积极运用所学知识进行表达和交流, 对所学内容进行主动复习和归纳, 在学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。

主动与同学开展合作学习。

（三）学情分析六年级的学生已学过三年多的英语, 具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事, 但由于各种因素的影响, 学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好, 学习很吃力, 有的上课不专心, 注意力不集中, 这给教学带来不少困难。

三年级上册五单元

三年级上册的第五单元是一个关于“观察”的单元。

这个单元旨在让学生学会如何留心观察周围的事物，通过观察来了解世界的多样性。

这个单元包括两篇精读课文《搭船的鸟》和《金色的草地》，以及两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》。

这些文章都以动物、植物和场景为描写对象，通过生动的描绘，让学生感受到周围世界的五彩缤纷。

此外，这个单元还编排了“交流平台”和“初试身手”等栏目，旨在帮助学生掌握一定的观察方法，并让他们在留心观察的基础上，用笔写下自己眼中的世界。

总的来说，三年级上册的第五单元是一个关于观察和描绘周围世界的单元，旨在培养学生的观察力和表达能力。

高中英语 Unit 5 单元要点回顾北师大版必修第二册

→ _o_r_i_g_in_a_l_ly____ adv.最初；起初；本来 32．d_i_s_a_p_p_e_ar_a_n_c_e_ n.消亡；消失 → _d_i_s_a_p_p_e_ar____ vi.消失
知识要点
重点内容
1.turn one’s back (on sb./sth.)
对…__…__置__之__不__理__，__对__…__…__撒__手__不__管__
14.____s_o_u_l _____ n.灵魂
15.____ed_g__e_____ n.边缘
16.___e_x_te_n_t_____ n.面积；长度；范围；程度
知识要点
重点内容
17.____re_s_c_u_e____ n.& vt.营救，救援
18._____tr_a_p_____ vt.困住；使陷于危险中
知识要点
重点内容
29．___s_c_a_ry______ adj.可怕的；恐怖的
→ ____s_c_a_re_____ vt.使害怕
拓展词汇 → ____sc_a_r_e_d____ adj.感到害怕的 30．___h_a_r_m______ n.& vt. 伤害；损害
→ ___h_a_r_m_l_e_ss___ adj.无害的
知识要点
重点内容
23．__p_r_o_v_e______ vt.证明；证实
→ ____p_ro_o_f_____ n.证明；证据
24．__d_i_st_a_n_t_____ adj.久远的；远的
拓展词汇 → __d_i_s_ta_n_c_e____ n.距离；远处
25．__h_o_n_es_t_y_____ n.坦诚；诚实；正直

部编版五年级音乐第五单元整体教学设计

部编版五年级音乐第五单元整体教学设计一. 教学目标本单元旨在通过研究音乐中的节奏元素，培养学生的音乐感觉和节奏感，并通过音乐欣赏和创造活动提高学生的音乐素养。

具体目标包括：1. 了解和掌握简单的节奏元素，如拍子、音符等；2. 能够感受和演唱简单的节奏歌曲；3. 能够参与到合奏活动中，体验音乐的整体性；4. 能够通过创造性活动，表达自己的音乐创意。

二. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 节奏元素的认识和掌握：教授学生拍子、音符等简单的节奏元素，让他们能够准确地感受和演唱；2. 节奏歌曲的研究：选择一些简单、有趣的节奏歌曲给学生演唱，通过合唱和齐奏的方式，培养学生的合作意识和音乐表达能力；3. 音乐欣赏：选取一些具有明显节奏感的音乐作品进行欣赏，让学生通过听觉感受和体验，进一步理解和掌握节奏元素；4. 创造性活动：引导学生通过打击乐器、口语表演等方式，创造出简单的节奏，并与其他学生进行合奏或合唱。

三. 教学步骤第一课：节奏元素的认识和掌握1. 通过图片和实物展示，介绍拍子和音符的基本概念；2. 指导学生用手拍出不同拍子，并教授几种简单的拍子形式；3. 引导学生演唱一些简单的节奏歌曲，让他们体会音乐中的节奏感。

第二课：节奏歌曲的研究1. 教授一首简单的节奏歌曲，并分发歌曲谱子给学生；2. 分组让学生练合唱，并指导他们在演唱过程中注重节奏感和合作；3. 鼓励学生尝试用身体动作或简单乐器伴奏，提升表现力。

第三课：音乐欣赏1. 选择一首具有明显节奏感的音乐作品，放给学生观赏和欣赏；2. 指导学生通过集中注意力，感受音乐中的节奏变化和层次感；3. 引导学生描述和表达自己对音乐的感受和想法。

第四课：创造性活动1. 引导学生选择自己喜欢的节奏元素，用打击乐器或身体动作创造简单的节奏；2. 分组让学生合作演奏或合唱自己创造的节奏；3. 鼓励学生展示和分享自己的创意，培养他们的音乐表达和自信心。

四. 教学评估在教学过程中，可以采用以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂上对节奏元素的理解和掌握程度；2. 考察学生在节奏歌曲演唱和合奏活动中的表现；3. 收集学生在音乐欣赏和创造性活动中的反馈和作品；4. 组织小测验或问答活动，检验学生对本单元内容的掌握情况。

二年级语文五单元单元基本问题

二年级语文五单元单元基本问题
二年级语文五单元的单元基本问题可能涵盖以下几个方面：
1. 生字词的掌握：学生需要能够正确认读、书写本单元的生字，理解并运用生词。

2. 课文的理解：学生需要能够理解本单元课文的主题、主要内容和思想，能够流利、有感情地朗读课文。

3. 语言表达能力：通过本单元的学习，学生应能够提高自己的口头和书面表达能力，能够进行简单的写作和口语交际。

4. 阅读理解能力：学生需要掌握一定的阅读技巧，能够理解并分析课文中的关键信息。

5. 文化意识的提升：通过本单元的学习，学生应能感受到中华文化的博大精深，提升自己的文化自信心。

具体的问题可能会根据不同的教材版本和教学大纲有所不同，以上仅是一般性的内容，具体的问题需要参考相应版本的教材和教学大纲。

语文五年级上册五单元

语文五年级上册五单元五年级上册语文五单元是指五年级上学期语文教材的第5个单元，包括五年级上册的第21课到第25课，主要内容有《寒窑赋》、《捉小偷》、《被窝里的公主》、《大河的女儿们》和《讲故事的人》。

下面是对这五个课文的简要介绍和分析，希望能对你有所帮助。

第21课《寒窑赋》是一篇古文阅读课文，讲述了北宋时代一位名叫杜牧的人写的一篇记述他贫困生活的故事。

文章通过描写牧人居住在寒冷又潮湿的窑洞里，生活艰苦但仍然坚持学习的故事，提倡向往自由和追求知识的精神。

这篇文章反映了北宋时期民生状况，同时也体现了作者积极向上的品质。

第22课《捉小偷》是一篇古代寓言故事，讲述了一个村庄里发生偷窃案，经过村民们的努力和智慧，最终成功抓住小偷的故事。

通过这个故事，作者告诫人们应当团结一心，共同打击犯罪，表达了正义的力量能够战胜邪恶的信念。

第23课《被窝里的公主》是刘红慧写的一篇现代小说，讲述了一个小女孩放学回家后父母都不在家，她一个人躲在被窝里，幻想自己是公主的故事。

这篇文章通过一个小女孩的想象，表达了对温暖和爱的渴望，让人们明白，家庭的温馨和关爱对孩子的成长和心理健康是非常重要的。

第24课《大河的女儿们》是这一单元中的一篇记叙文，描写了长江、黄河和珠江这三条中国大河，以及沿着这些河流流域生活的人们的故事。

这篇文章通过对大河的描写，反映了大自然的伟力和人与自然的关系，同时也弘扬了中华民族勤劳、智慧和勇敢的精神。

第25课《讲故事的人》是一篇现代小说，讲述了一个平凡的爷爷通过讲故事，带给孙子们美好的童年回忆的故事。

这篇文章通过讲述故事的人的生活经历，表达了对亲情、亲人和家庭的思念和珍惜，同时也让我们认识到知识和思想的传递和传承的重要性。

这五个课文从不同的角度和形式展示了中国传统文化和现代社会的方方面面，既启发了学生对历史和文化的兴趣，又培养了他们的情感和思维能力。

通过这些课文的学习，学生可以更好地了解中国文化，培养阅读和写作能力，同时也能够感受到传统价值观和现代人文关怀的融合。

五年级上册人教版第五单元

五年级上册人教版第五单元一、单元概述本单元是五年级上册的第五单元，主要围绕“四季”这一主题展开。

本单元包括《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》四篇课文，通过学习这些课文，学生可以了解四季的特点和变化，感受大自然的美丽和神奇。

二、课文内容解析《古诗三首》本课选取了三首描绘四季景色的古诗，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《渔歌子》。

这三首诗通过简洁明快的语言，生动地描绘了秋天的景色，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的向往。

学生可以通过朗读和背诵，理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。

《四季之美》本课介绍了四季的特点和变化，以及不同季节带来的感受。

通过学习，学生可以了解四季的特点和变化规律，感受大自然的美丽和神奇。

同时，学生还可以了解不同季节带来的不同感受，培养对大自然的热爱和敬畏之情。

《鸟的天堂》本课介绍了“鸟的天堂”这一自然景观。

通过学习，学生可以了解“鸟的天堂”的特点和成因，感受大自然的神奇和美丽。

同时，学生还可以了解人与自然和谐相处的重要性，培养环保意识。

《月迹》本课介绍了作者在童年时期与月亮有关的一段经历。

通过学习，学生可以了解作者对月亮的喜爱和向往，感受童年的纯真和美好。

同时，学生还可以了解月亮在中国文化中的重要地位，培养对传统文化的热爱之情。

三、重点知识点解析了解四季的特点和变化：本单元的学习内容都是围绕四季展开的，学生需要了解四季的特点和变化规律，感受大自然的美丽和神奇。

理解诗歌意境：在学习《古诗三首》时，学生需要理解诗句的含义，感受诗歌的美感和意境。

可以通过朗读和背诵的方式加深理解。

了解自然景观：在学习《鸟的天堂》时，学生需要了解“鸟的天堂”这一自然景观的特点和成因，感受大自然的神奇和美丽。

了解月亮文化：在学习《月迹》时，学生需要了解月亮在中国文化中的重要地位，感受童年的纯真和美好。

四、学习方法指导朗读背诵法：在学习《古诗三首》时，可以采用朗读背诵法，通过反复朗读和背诵，加深对诗句的理解和记忆。

闽教版小学英语四年级上册Unit 5 单元知识梳理

闽教版小学英语四年级上册单元知识梳理Unit 5 Daily Activities单词bus [bʌs] 公交full [fʊl] 满的；饱的get into 上车（小轿车）car [kɑː(r)] 小轿车when [wen] 什么时候do [duː] （放在动词前构成否定句或疑问句）get up 起床at [æt]（指时间的某一点）breakfast [ˈbrekfəst] 早饭to [tu] 向；朝着（方向或地点）go to school 去上学lunch [lʌntʃ] 午饭bed [bed] 床铺go to bed 去睡觉Part A◆语言技能目标1、能够用句型When do you...? 和At.... 表达日常活动的时间。

课文学习Oh, no! The bus is full. 哦，不！公交车挤满了。

Hi, Lily. Hi, Julia. Get into the car. 嗨，莉莉。

嗨，茱莉亚。

上车。

OK. Thanks. 好的，谢谢。

When do you get up,Sally? 莎莉，你几点起床？I get up at six forty-five. 我在六点四十五起床。

When do you have breakfast? 你几点吃早饭？At seven o’clock. 7点。

When do you go to school? 几点出发去上学？At seven twenty-five. 7:25。

Thank you. Bye! 谢谢，再见！Bye! 再见！（1）The bus is full. 公交车挤满了。

I’m full. 我吃饱了。

（2）Get into the car. 上车。

上公交车、火车等空间较大的车辆用get on ，如：get on the bus/train。

（3）When do you get up,Sally? 莎莉，你几点起床？= What time do you get up？-- I get up at six forty-five. 我在六点四十五起床。

部编语文教材八年级上册第五单元教材分析

部编语文教材八年级上册第五单元教材分析八年级语文上册第5 单元教材分析一、单元教学内容阅读介绍中国建筑园林绘画艺术的文章可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，揭发学生科学探索的兴趣。

研究本单元要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的说明方法来说明的，还要体会说明文说明语言的严谨准确的特点，增强思维的条理性和严密性。

二、单元教学目标1、研究说明性文章，了解说明文的文体特点，把握说明对象的主要特征。

2、了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。

3、体会说明文语言的严谨准确，增强思维的条理性与严密性。

4、增进对中华传统文化特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强学生的民族自豪感，激发学生探索自然和社会的兴趣，培养学生科学精神和科学素养。

三、单元教学重点1、了解本单元课文中说明对象的特征，激发学生对民族文化与民族历史的自豪感。

2、研究常见的说明方法，体会它们在文章中的具体作用。

3、了解本单元文章的说明顺序与段落之间的内部结构，理解作者的行文思路。

4、结合具体的语句，体会说明文语言的准确性。

四、本单元教学设想引导学生在已有知识经验的基础之上，抓住课文的重点，结合各篇课文的具体特点进行有针对性的研究，引导学生把握说明文的特点，学会阅读和写作说明文。

第一，本单元的课文是事物性说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》、《梦回繁华》都是典型的事物性说明，《蝉》则是介绍事物与阐述事理交错，以介绍事物为主，事理性说明文的说明对象是具体事物。

教师可以将记叙类文章与说明类文章相比较，引导学生深入研究、认识说明文，特别是事物性说明文的特点。

研究理解和分析说明文的文体特点。

第二，以说明事物要抓住特征为核心来安排本单元的教学，对某一事物如何与其他事物区别开来，就在于这个事物的特征，要让别人认识了解这个事物，就要抓住他的特征来介绍。

通过对本单元课文的研究指导，学生掌握说明文写法上的核心特点。

五年级上册第5单元

五年级上册第五单元总结一、单元主题与目标本单元主题是“人与自然”。

目标是帮助学生了解自然界的规律，培养他们热爱自然、保护环境的意识和能力。

同时，通过学习本单元，学生将掌握有关自然现象、动植物生长等方面的词汇和句型，提高阅读和写作能力。

二、课文内容本单元主要课文包括《四季的变化》、《一棵橡树》、《云彩的形成》等。

这些课文从不同角度介绍了自然界的奥秘，帮助学生了解四季的特点、橡树的生长过程以及云彩的形成原因等。

同时，课文中还涉及了一些形容词和动词的运用，如“明媚的春天”、“茁壮成长”、“飘飘欲仙”等，为学生的语言积累提供了丰富的内容。

三、重点单词与短语本单元重点单词和短语包括：四季、气候、橡树、种子、萌发、生长、变化、茂盛、灿烂、飘飘欲仙等。

这些词汇和短语的应用场景广泛，例如可以描述植物的生长过程、天气的变化等。

掌握这些词汇和短语对于提高学生的阅读理解和写作能力非常有帮助。

四、语言知识点本单元涉及的主要语言知识点包括：描述事物变化的句型、表达位置和方向的句型、形容词和动词的运用等。

例如，“渐渐的，幼苗钻出了地面”，“一群群蝴蝶在花丛中翩翩起舞”等句型，帮助学生掌握如何准确地描述事物变化的过程。

同时，通过学习本单元，学生将进一步了解英语中名词、动词、形容词等不同词性的运用规则。

五、练习题与测试题本单元的练习题包括选择题、填空题、阅读理解等。

选择题主要考察学生对本单元重点单词和短语的掌握情况；填空题则要求学生根据上下文填写缺失的单词或短语；阅读理解则要求学生读懂文章并回答相应的问题。

在期中或期末考试中，可能会出现涵盖整个单元知识点的综合测试题，要求学生能够灵活运用所学知识解决问题。

六、学习方法与策略在学习本单元时，学生可以采用以下学习方法与策略：1. 预习：提前阅读课文，了解即将学习的内容，为课堂学习做好准备。

2. 复习：课后及时复习所学内容，加深对知识的理解和记忆。

3. 做笔记：在听课过程中记录重点内容，便于回顾和复习。

六年级上册语文第五单元知识点汇总

六年级语文上册第五单元知识点汇总1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：【读读写写】厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜【读读记记】}殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈日积月累:(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

(2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。

(3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

(4)时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。

《门外文谈》这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。

(5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。

鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

3、本单元多音字：正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gòng品提供gōn g仿佛fú 神佛fó奔bēn跑投奔bèn方便biàn便pián宜树冠guān 冠guàn军号hào召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng 空地kòng分叉chà 钢叉chā扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn 项圏quān一摊血xiě 鲜血xuè4、本单元形近字：扭(扭腰) 钮(按钮) 胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台) 厨(厨房) 橱(橱柜) 套(圈套) 耷(耷拉) 猬(刺猬) 猬(刺猬) 畜(畜生) 蓄(储蓄)窜(逃窜) 串(串通) 挽(挽救) 免(免费) 囫(囫囵) 图(图书)囵(囫囵) 轮(车轮) 枣(红枣) 刺(刺猬) 搞(搞笑) 稿(稿件)恍(恍惚) 晃(明晃晃) 霜(风霜) 孀(孀妇) 详(详细) 祥(吉祥)逝(逝世) 折(折纸) 章(文章) 障(屏障) 咳(咳喘) 刻(深刻该(应该) 嗽(咳嗽) 懒(懒惰) 详(详细) 祥(慈祥) 逝(逝世) 浙(浙江)诲(教诲) 悔(懊悔) 窑(窑洞) 窖(地窖) 淅(淅沥) 晰(清晰)概(大概) 慨(感慨) 倚(不偏不倚) 骑(骑马) 浇(浇水) 饶(富饶)摔(摔倒) 率(率领)5、本单元近义词：惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔：忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配：一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶9、课文分析:17 《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

语文第五单元五上笔记

语文第五单元五上笔记
小学语文五年级上册第五单元的笔记主要包括以下内容：
单元概述：本单元共有《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文，主题是“一花一鸟总关情”。

重点课文：《白鹭》通过诗意的语言描述了白鹭的优雅形象，表达了作者对自然和动物的热爱；《落花生》通过与父亲的对话，理解了落花生“不图虚名、默默奉献”的品质；《桂花雨》回忆了童年时代的“摇桂花”经历，表达了对故乡和亲人的思念之情；《珍珠鸟》讲述了珍珠鸟逐渐与“我”建立信任的过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。

生字生词：本单元要求掌握的生字生词包括“鹭、鹤、佛、朱、框、匣、橄榄、韵、瘦、匣”等。

语法修辞：本单元学习了比喻、拟人等修辞手法，例如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”用的是比喻和对比的修辞手法，生动形象地描绘了白鹭的体型和颜色。

写作技巧：通过学习本单元的课文，学生可以了解到如何运用生动的语言和丰富的想象来描写景物和动物，同时也可以学习到如何通过对话和细节描写来刻画人物形象和内
心世界。

课外拓展：建议学生阅读相关主题的经典诗歌和散文，如《鸟的天堂》、《背影》等，以拓展阅读视野，提高文学素养。

以上是小学语文五年级上册第五单元的笔记主要内容。

学习时应注意结合课后练习进行巩固和提高。

Unit 5 全单元词汇详解课件-高中英语人教版(2019)选择性必修第三册

diamond n.钻石；金刚石；菱形
a rough diamond 钻石原石；璞玉/可造之材；外粗内秀的人 a diamond ring
diamonds [ pl.U] （纸牌的）方块
brass n.黄铜，黄铜制品，铜管乐器
bronze n.青铜
billy goat 公山羊
sheep 羊；绵羊 lamb 羔羊；小羊 mutton 羊肉
The grass was wet with early morning dew. 清晨的露水使得青草湿漉漉的。
dawn n.黎明；曙光；开端
clover n.三叶草/车轴草
四叶草代表着好运。 A four-leaf clover represents/stands for good luck.
一方面，阅读文学书籍有助于提高我的写作技巧，拓宽我的视野。另一方面，他们可以丰富我的生活。
rhyme n. 押韵词；同韵词 ;押韵的短诗 v.(使)押韵 rhythm n.节奏；韵律；规律 nursery adj.幼儿教育的 n.托儿所，保育室
nursery rhyme 童谣，儿歌 *nurse n.护士;（旧时雇主家中的）女保育员，保姆，女仆
blossom n.花朵 vi. 开花；兴旺；发展成
apple/cherry blossom 苹果花/樱花 n.樱桃，樱桃树，樱桃色 adj.樱桃色的，鲜红色的
The trees are in blossom . 树上鲜花盛开。 Their friendship blossomed into love. 他们的友谊发展成了爱情。 Rain begins to fall and peach trees blossom. 雨开始下，桃树就开花了。

五年级语文第五单元讲解

五年级语文第五单元讲解
五年级语文第五单元是一个关于中国传统文化和习俗的单元，主要介绍了中国的传统节日和传统文化，包括春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等。

本单元的课文内容丰富，涉及到了中国传统节日的起源、习俗、传统食品等多个方面，旨在让学生了解和传承中国优秀传统文化。

在本单元的学习中，学生需要掌握以下知识点：
1. 了解中国传统节日的起源和历史背景；
2. 掌握各个节日的习俗和传统食品；
3. 学习中国传统节日的文化内涵和精神价值；
4. 了解中国传统节日在现代社会中的意义和作用。

通过本单元的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化和习俗，增强文化自信和民族自豪感，同时也可以更好地传承和弘扬中国优秀传统文化。

新人教第五单元语文复习

单元复习五
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，准确理解词语含义；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2．掌握说明方法及其作用。 3．掌握说明文语言的特点。 4．掌握重点文言词汇的含义及用法。
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下列加点的字注音。奇幻 ( huàn) 骸骨( hái ) ．．潜行( qián ) 裹藏 ( cáng) ．．幽雅 ( yǎ ) 悄然( qiǎo ) ．．劫掠 ( lüè ) ．峰峦 ( luán ) ．弥漫( mí) ．河干 ( ɡān ) ．溯流( sù ) ．吮取( shǔn) ．一霎间( shà) ．单薄 ( bó ) ．铁钯 ( pá ) ．叹服( tàn ) ．葱茏(cōng ) ．匀称 ( chèn) ．着陆( zhuó ) ．日晕 ( yùn ) ． zhào) 预兆 ( ．木杮 ( fèi ) ．
)
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 基础积累
5．文学常识填空。纪昀，清代文学家。本文选自 (1)《河中石兽》作者是________ 阅微草堂笔记》。《________________ (2)《绿色蝈蝈》的作者是________ 法布尔，法国著名________ 昆虫学家，本文选自《____ 昆虫的故事 ______》。
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下