Lesson 3 A computer has a keyboard
五年级上册英语教案-Lesson3Acomputerhasakeyboard科普版(三起)
教学内容本课为科普版五年级上册英语第三课，主题围绕“电脑的键盘”展开。
教学内容主要涉及计算机基本部件——键盘的认识，以及相关的英语表达方式。
学生将学习如何用英语描述键盘的功能和特点，以及如何运用基本的英语指令操作电脑键盘。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并描述电脑键盘的基本部件，如字母键、数字键、功能键等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单电脑操作指令的能力，如打开程序、输入文字等。
3. 情感目标：激发学生对电脑及英语学习的兴趣，增强学生合作交流的意识。
教学难点1. 键盘专业术语的英语表达，如“function keys”、“backspace key”等。
2. 学生对电脑键盘不熟悉，需要结合实物进行教学。
3. 指令性句型的正确构造与运用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放PPT和教学视频。
2. 电脑键盘实物或模型，用于直观教学。
3. 教学卡片，包括各种键盘按键的图片和英文名称。
4. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示电脑键盘图片，引起学生兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解键盘各部分名称和功能，引入专业英语词汇，如“keyboard”、“keys”等。
3. 操练：进行角色扮演，模拟电脑操作场景，练习指令性句型。
4. 互动：分组讨论，让学生描述自己家中电脑键盘的特点。
5. 巩固：完成练习册上的相关练习，强化记忆。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型和教学流程。
通过图表和色彩对比，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 家庭作业：要求学生绘制自己电脑键盘的图画，并在旁边标注英文名称。
2. 口头作业：学生向家长用英语介绍键盘的各部分功能。
3. 拓展作业：鼓励学生查找更多关于电脑键盘的英语信息，如不同类型的键盘特点等。
课后反思重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本课中，识别和解决教学难点对于确保学生能够有效地学习电脑键盘的英语表达至关重要。
五年级英语上册 Lesson 3 A computer has a keyboard精选优质PPT课件3 科普版
Does a computer have a keyboard?
Yes,it does.
把下列句子改为一般疑问句并做肯 定,否定回答。
1.He has a new friend.
Does he have a new friend?
Yes,he does./No,he doesn't.
2.She has a red cap.
Does she have a red cap?
Yes,she does ./No,she doesn't.
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
五年级英语上册Lesson3Acomputerhasakeyboard课件3科普版
Learing aims
1.Learn the new words: screen , mouse ,keyboard.
2.Learn the sentence:-----Does a TV have a screen? ------Yes,it does.
Iam a cat.
This is a dog. I can swim. I have a ruler.
Are you a caຫໍສະໝຸດ ?Is this a dog?
Can you swim?
Do you have a ruler?
screen
A TV has a screen?
自学提示：
1.有be动词的如何变一般疑问句？
3.Tom has a white dog. Does Tom have a white dog. Yes,he does./No,he doesn't.
4. I have a football.
Do you have a football? Yes,I do./No,Idon't.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Does a computer have a screen?
Yes,it does.
Does a computer have a mouse? Yes ,it does.
Does a computer have a keyboard? Yes,it does.
把下列句子改为一般疑问句并做肯 定,否定回答。
2.有情态动词的如何变一般疑问句？
lesson3 A computer has a keyboard(科普版五年级英语上册)全面版
知识归纳
1.play with sb.和某人玩 2.every day每天 3.new 新的（反义词）old旧的
4.who’s=who is 5.He has no legs.他没有腿（用no不用not）
6.He doesn’t have a mouth. doesn’t是does的否定式
7.write（同音词）right 8.be called被叫做
•
连词成句
你学会了吗？
puter,does,a,have,screen,a(?) —D—o—es—a—co—m—pu—te—r h—av—e —a s—cr—ee—n?— 2.with,day,play,I,him,every(.)
___I _p_la_y__w_it_h_h_i_m__e_v_e_ry__d_a_y._____
但是它看起来像电视 。
是的。但是电脑有一 个键盘。
What’s that? It’s a mouse. Does a TV have a mouse, too? No, it doesn’t. Where is the mouse? Let me catch it. Look! Here it is.
第二课时
Let’s talk
Oh, You have a nice TV. No, it’s not a TV. It’s a computer. But it looks like a
TV. Yes. But a computer has a keyboard.
哦, 你有一台不错的 电视。 不, 它不是电视。它 是一台电脑。
电视机 每一个 高的
耳朵 眼睛 嘴 手 写
电子邮件
键盘 鼠，鼠标 每天
五年级上册英语课件-Lesson 3 A computer has a keyboard
Yes, it does.
>>Presentation
Look and say
---Does a TV have a mouse? ---No, it doesn’t.
---Does a TV have a keyboard? ---No, it doesn’t.
>>Practice
Does a computer have … ? Yes/No...
Please guess who he is.
Is he tall?
Find differences
Yes, it does.
Does a TV have a screen? Please guess who he is.
Lesson 3 A computer has a keyboard
---No, it doesn’t.
>>Practice
Game1
游戏规则：
I have a new friend.
由学五生名说同I h学av参e a加ne，w三fPri名leena坐ds.e着Pgl，euaes两ses名gwu站ehsso着wh。heo一ihse.名is站. 另着一的
名站着的学生猜，猜的同学根据坐着三名学生的特点
最多只能问三个问题，如果问完后还猜不出来，就算
---Does a TV have a mouse?
---Yes, it does.
---Does a TV have a screen?
Does a computer have … ? 由五名同学参加，三名坐着，两名站着。
Which is missing?
Eve’s living room
小五3 a computer has a keyboard
Lesson 3 A computer has a keyboard快速测试请你根据汉语意思写单词。
1.高的2.嘴3.手4.写5.每一个6.电子邮件实战演练请你用have,has,do,does,don’t,doesn’t填空。
1.She a new bike.2. You have a long ruler?3. he have a computer?4.A TV have a mouse.5.—Do they a new basketball?—No,they .课后练习一、选择填空，把正确的答案写在横线上。
1.A computer （have has）a keyboard.2. (Do Does)a TV have a mouse,too?3.A TV (doesn’t don’t)have a keyboard.4.—Does a TV have a screen? —Yes,it （does doesn’t）.二、我是小小翻译家。
1.—Does a computer have a keyboard? —Yes,it does.2.—Does a TV have a mouse? —No,it doesn’t.3.The letters are emails.课后练习二一、从II栏中找出与I栏相符的汉语意思。
I栏II栏( )1.mouth A.键盘( )2.email B.嘴( )3.keyboard C.鼠，鼠标( )4.look like D.电子邮件( )5.mouse E.看起来像二、连词成句。
1.a have big does dog two eyes (?)2.has new a friend Lingling (.) a have a mouse doesn’t (.)达标测试一、选出下列各组单词划线部分发音与众不同的一项。
（）1.A.nice B.write C.friend（）2.A.four B.mouth C.mouse（）3.A.ear B.hear C.bear（）4.A.every B.email C.egg（）5.A.make B.have C.hand二、从II栏中选出I栏的答语。
五年级英语上册素材-Lesson 3 A computer has a keyboard课文翻译 科普版
Lesson 3 A computer has a keyboard第三课计算机有一个键盘单词表TV [ti:'vi:] 电视机every [ˈevri] 每一个tall [tɔ:l] 高的ear [iə] 耳朵eye [ai] 眼睛mouth [mauθ] 嘴hand [hænd] 手write [wrait] 写email ['i:meil] 电子邮件keyboard ['ki:bɔ:d] 键盘mouse [maus] 鼠标，鼠every day 每天课文翻译Let's talk 大家一起说Oh! You have a nice TV.哦！你有一台漂亮的电视机。
No, it's not a TV.It's a computer.不，它不是电视机。
它是计算机。
But it looks like a TV.但是它看起来像电视机。
Yes.But a computer has a keyboard.是的，但是计算机有一个键盘。
What's that?那是什么？It's a mouse.这是一个鼠标。
Does a TV have a mouse, too?电视机也有鼠标吗？No, it doesn't.不，没有。
Where is the mouse?Let me catch it.老鼠在哪里？让我捉住它。
Look! Here it is!看！它在这儿！Let's learn 大家一起学习Does a TV have a screen? 电视机有屏幕吗？Yes,it does. 是的，有。
TV/computer 电视机/计算机screen/mouse/keyboard 屏幕/鼠标/键盘Let's sing 大家一起唱歌Two little eyes 两只小眼睛Two little eyes open and close.Two little ears and one little nose.Two little cheeks and one little mouth.Two little lips with teeth closed in.（歌曲）Listen and choose听录音，选择正确的答案...（听力练习）Read 阅读Who is her friend? 谁是她的朋友？I have a new friend.我有一位新朋友。
最新科普版小学英语五年级上册第三课-A-computer-has-a-keyboard教案
Lesson 3 A computer has a keyboard 主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：TV, every, tall, ear, eye, mouth, hand, write, email。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：keyboard, mouse, every day。
3、能理解和掌握has的用法，并能用替换词造句：Does a TV have a screen?Yes, it does./No, it doesn’t.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Does a TV have a mouse?No, it doesn’t.5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
Who is her friend?教学重难点1、单词的记忆。
2、has的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）Free talkWhat’s your name?How are you?How old are you?2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’s talk1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
板书设计TV every tall ear eye mouth hand write email第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。
B. 复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。
(2)导入新课：A.复习have的用法来对比导入并讲解has的用法。
五年级上册英语教案-Lesson3Acomputerhasakeyboard科普版
教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词及短语，并能用英语简单介绍计算机部件。
2. 能力目标：培养学生通过图片、实物与英语单词的联系，提高学生的英语认知能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 单词记忆：计算机部件的专业词汇对于学生来说是全新的，记忆这些词汇的发音和拼写是学习的难点。
2. 句型构造：如何运用所学词汇构造简单句子，描述计算机部件的位置和功能。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示计算机各部件的图片和英文名称。
2. 实物模型：计算机键盘、鼠标、显示器等实物或模型。
3. 单词卡片：用于单词游戏和练习。
4. 课堂活动手册：辅助学生进行课堂练习和课后复习。
教学过程1. 导入：通过展示计算机图片，引导学生复习之前学过的计算机相关词汇，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容：利用多媒体课件和实物模型，介绍本课的计算机部件词汇，并通过游戏、角色扮演等形式让学生练习听、说、读、写。
3. 课堂练习：发放课堂活动手册，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个计算机部件，用英语描述其功能，并进行课堂展示。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要教学内容，包括单词列表、重要句型以及计算机各部件的简图。
作业设计1. 书面作业：完成课堂活动手册的相关练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍今天学到的计算机部件词汇。
3. 扩展作业：查找更多关于计算机部件的英语信息，下节课分享。
课后反思通过本课的教学，教师应反思教学方法的适用性，学生参与度以及知识掌握情况。
针对学生的学习反馈，调整教学策略，以便更好地完成教学目标，并激发学生对英语及计算机科学的兴趣。
同时，关注学生的学习难点，提供个性化的辅导和支持，确保每位学生都能跟上课程的进度。
教学难点直观教学：利用实物模型或图片，让学生在视觉上与单词建立直接联系。
例如，展示键盘的同时，呈现单词“keyboard”，并让学生跟读。
五年级英语上册 Lesson 3 A computer has a keyboard精品教学PPT课件5 科普版
英语格言
ENGLISH PROVERBS
• Constant dropping wears the stone. 滴水穿石
• Still waters run deep. 静水流深
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击
五年级上册英语课件-Lesson 3《A computer has a keyboard》｜科普版(三起) (共20张PPT)
• 3. 什么时候用单三形式? 答: 1. 就是句子开头的人或物是第三人称或单数 时，动词(表示动作的词)必须要用第三人称单数 形式, 即常在动词后加-s或-es.
she 她
he他
it它
第三人称
后面动词要用三单形式即常在动词后加-s或-
第一人称I
不用动词的三单形式
第二人称you
第三人称 he she it
want想 run跑 read读ride骑have有
wants想 runs跑 reads读rides骑 has有
Kate_w__a_n_ts (want) a dog. She _is_____(be) a teacher. A computer_h__a_s__(have) a keyboard. I_h_a__v_emany friends. My father _h_a_s_ (have) a son.
动词单三变化规则
• 1. 一般在动词之后直接加s,在清辅音后发 音为[s], 在浊辅音及元音后发音为 [z]
• 例如: stop－stops [s]; make－makes [s] ②read－reads [z]; play－plays [z]
• 2. 以sh/ch/s/x结尾的词+es, 发音为[iz]
• 下面几个动词变成单三形式时, 原词的元音 部分的发音发生了较大的变化, 请注意发音。 如: 1、do [du:] 做－does [dʌz] 2、say [sei] 说,讲－says [sez]
3、have [hæ v]－has [hæ z]
• 肯定回答: Yes, he/she/it +does. • 否定回答: No, he/she/it +doesn’t. • 例如: Does she have a sister? • 肯定回答: Yes, she does. • 否定回答: No, she doesn’t.
最新科普版小学英语五年级上册第三课Acomputerhasakeyboard教案
最新科普版小学英语五年级上册第三课Acomputerhasakeyboard教案第一篇：最新科普版小学英语五年级上册第三课 A computer has a keyboard教案Lesson 3 A computer has a keyboard主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：TV, every, tall, ear, eye, mouth, hand, write, email。
2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：keyboard, mouse, every day。
3、能理解和掌握has的用法，并能用替换词造句：Does a TV have a screen? Yes, it does./No, it doesn’t.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Does a TV have a mouse? No, it doesn’t.5、熟读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
Who is her friend? 教学重难点1、单词的记忆。
2、has的运用。
教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up 1）Free talk What’s your name? How are you? How old are you?2、Words 1）听录音，默读单词 2）讲解单词3）听录音，跟读单词 4）男女生合作读单词 5）齐读单词3、Let’s talk 1）导入新课通过复习动词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。
2）讲解课文3）男女生分角色读课文 4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文 7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。
板书设计TV every tall ear eye mouth hand write email第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。
《A computer has a keyboard》教学设计含反思
《A computer has a keyboard》教学设计含反思科普版五年级上册Lesson 3 A computer has a keyboard.课时：Let’s learn.一、Teaching aims(一)knowledge aims:学生能理解和掌握has的用法，并能用替换词造句。
(二)ability aiims:1.学生能熟练掌握has的用法。
2.学生能正确区分have/has的用法。
(三)emotion aims:激发学生学习英语的兴趣，能在实际生活场景中大胆开口说英语。
二、Key points:词汇: keyboard,mouse句型:---Does a TV have a screen?---Yes, it does./No, it doesn’t.三、difficulty pointsHave /has的熟练运用。
四、Teaching preparation教师准备:教学课件，简笔画。
五、Teaching procedures1.Warm-upGreetings2. Presentationa.简笔画导入法T:Let’s play a guessing a game(画图)，并问What am I drawing?S: A box/desk/TV...b.Free talkT: I have a compuer. Do you have a computer?S: Yes, I do./No, I don’t.T: ---Does he have a computer?S: ---Yes, he does./No, he doesn’t.T:---Does she have a computer?S: ---Yes,she does./No, she doesn’t.T:He has a computer. He doesn’t have a computer...老师板书主题句：A computer has a keyboard.学习相关单词：keyboardT: 出示实物并问：Is it a TV?S: Yes, it is./No, it isn’t.T: 老师问并板书主题句：Does a TV have a screen?学习相关单词：知识迁移green→screen, 区分mouse/mouth的发音S:Yes, it does./No, it doesn’t.T: 老师板书主题句答语：Yes, it does./No, it doesn’t. T:老师领读主题句。
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Lesson 3 A computer has a keyboard
Step one :sing a song: I have two hands.
〖课始一首英文歌不仅缓解了学生紧张的情绪，而且还能激发情趣，活跃课堂气氛，同时又为新授知识作了铺垫〗
Step two : Revision.
1)Review lesson’s talk . 〖Two students in pairs ask and answers ,one is lulu, the other is Dongdong one by one 〗.
〖简单的对话使学生复习上节课所学主要内容，同时还可以训练学生的日常交际能力〗
2）Review the new words.
T: Read the Chinese meaning .
S: students write the English words.
〖听写调动了全体学生的积极性，同时也可以检验全体学生对单词的掌握情况〗
3）Read the new words together three twice .
Step three : presentation.
1)Ask and answer .
T: Do you have a pen ? S :
T: Do you have a ruler? S:
2)Translate two sentences:
T:我有一支钢笔。
S：I have a pen.
T:他有一支钢笔。
S：He has a pen.
3)T:Show the title.A computer has a keyboard.
4)Ask and answer.
T:I have a ruler.→Do you have a ruler?
Yes,I do./No, I don’t.
T:He has a ruler. →Does he have a ruler?
Yes,he does./No, he doesn’t．
[以旧代新，让学生很清晰明了的了解并掌握第三人称单数has的用法并以出本课主题句。
4)Show the key sentences and write them on the blackboard.
Does a computer have a keyboard?
Yes,it does./No, it doesn’t．
[通过变换标题型式引出主题句即清晰又可以给学生留下深刻的印象]
Step four:Drill.
1)Read after teacher again and again until many students can read.
2)Read them by students one by one.
3)Read together three times.
4)In pairs read the key sentences one by one.
5)Two students in pairs change the boy words to practice the key sentence.
6)Teacher asks some team to act their dialogues.
7)Two students in pairs make a new dialogues.
8)Ask some team to act their new dialogues.
[多种多样的形式练习，即可以吸引学生的注意力，提高兴趣，而且能够从课内到课外多方面锻炼了学生，又能让他们熟练掌握了本课主题句，做到了学以至用]
Step five:sing a song Two little eggs
[紧张的练后学习一首英文歌，即活跃了课堂气氛又缓解了学生紧张很累的心态] Step six:Summary.
Read the key sentence together three times.
Step seven:Homework.
Do the exercises。