2020年高考生物一轮复习创新版文档:必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第3讲含答案

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2020年高考生物一轮复习创新版课后作业必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第3讲

2020年高考生物一轮复习创新版课后作业必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第3讲

课后作业一、选择题1.(2019·西安模拟)下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式,据图分析下列叙述不正确的是()A.这三种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2—OHB.这三种氨基酸经脱水缩合可形成三肽化合物C.甲是最简单的氨基酸D.从图中可看出,只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸答案 D解析根据氨基酸结构通式可知,三种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH,A正确;三种氨基酸经脱水缩合可形成三肽化合物,B正确;甲的R 基是—H,该氨基酸是最简单的氨基酸,C正确;构成蛋白质的氨基酸至少都有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,D 错误。

2.诗云:“春蚕到死丝方尽,……”。

下列有关“蚕丝”的叙述中,正确的是()A.组成蚕丝的基本单位是核苷酸B.蚕丝形成过程一定有水产生C.蚕丝服装可以用加酶洗衣粉清洗D.蚕丝中一定含有化学元素C、H、O、N、Mg答案 B解析蚕丝的化学本质为蛋白质,其基本单位是氨基酸,A错误;蚕丝服装若用蛋白酶洗衣粉清洗,则其蛋白质会遭破坏,C错误;蚕丝中一定有C、H、O、N,D错误。

3.(2018·广东百校联考)下列有关肽键的叙述,错误的是()A.蛋白质中的肽键数等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数B.含肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应C.核糖体上可形成肽键,溶酶体内可发生肽键的水解D.肽键的元素组成为C、H、O、N,其牢固程度与碳碳双键紧密相关答案 D解析在链状肽中,肽键数=蛋白质中含有的氨基酸数-肽链数,在环状肽中,肽键数=蛋白质中含有的氨基酸数,A正确;双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2+反应生成紫色的络合物,可见,含肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,B正确;氨基酸的脱水缩合过程发生在核糖体上,因此核糖体上可形成肽键,溶酶体内含有多种水解酶,可发生肽键的水解,C正确;肽键的元素组成为C、H、O、N,其结构式为,不含碳碳双键,D错误。

(人教通用)2020版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 走近细胞名师课件

(人教通用)2020版高考生物大一轮复习 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1讲 走近细胞名师课件
第一单元 细胞的概述及其分子组成
第1讲 走近细胞
考纲要求
KAO GANG YAO QIU
1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。
内容索引
NEI RONG SUO YIN
01 考点一 细胞是最基本的生命系统 02 考点二 细胞的多样性与统一性 03 考点三 用显微镜观察多种多样的细胞 04 矫正易错 强记长句 05 重温高考 演练模拟 06 课时作业
解析
答案
2.(2018·石家庄模拟)下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述,正确的是
A.都具有以核膜为界限的细胞核
√B.都以DNA作为细胞的遗传物质
C.都只能通过有氧呼吸获得能量
D.都能通过有丝分裂增加细胞数量
解析 酵母菌和小球藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物,原核生物不具有
以核膜为界限的细胞核,A错误;
具有细胞结构的生物,遗传物质都是DNA,B正确;
酵母菌可通过无氧呼吸获得能量,C错误;
蓝藻属于原核生物,不进行有丝分裂,D错误。
解析
答案
3.下列关于“生物”的叙述,正确的是
A.原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸
B.病毒没有细胞结构,所以不是生物
√C.真核生物和原核生物的细胞中都含有核糖体
D.原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用
答案
教材热点拓展
JIAO CAI RE DIAN TUO ZHAN
观察并分析下列四种生物的结构模式图:
(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。 提示 甲、乙为原核生物,因为没有以核膜为界限的细胞核;丙为病毒,因 为无细胞结构;丁为真核生物,因为有以核膜为界限的细胞核。

2020版一轮人教版生物必修1 第1单元 第3讲

2020版一轮人教版生物必修1 第1单元 第3讲

m
___m_-__n__
___m__-__n__
am- _1_8_(_m_-__n_)_
至少_n__个
至少__n_个
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
易错整合,判断正误。
(1)碳原子数=氨基酸分子数+R基上的碳原子数
(×)
(2)氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数
(√) 生

︹ 酸数之间的关系?

教 ︺
[ 提 示 ](1) 取 决 于 构 成 环 状 肽 氨 基 酸 R 基 中
氨基和羧基的数目。
(2)肽链数=脱去水分子数=氨基酸数。
生 物
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
重难精讲
1.依据氨基酸的结构通式的两种计算
(1)依据:氨基酸的结构通式可以简写为R—C2H4O2N,氨基酸分子式中各原 生
︹ 子数等于R基中各原子数分别加上结构通式中C、H、O、N原子数。



(2)两种计算类型

①已知氨基酸分子式,推测R基的组成:如某氨基酸分子式为C6H14O2N2,
则R基为—C4H10N。
②已知R基,写出氨基酸的分子式:丙氨酸的R基为—CH3,则丙氨酸的分
子式为C3H7O2N。
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
(1)蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
(2015·全国卷Ⅰ,5C)( √ ) 生

(2)线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成(2012·全国卷Ⅰ,1D) ( √ ) 物


(3)氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构

高考生物一轮复习必修1第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件

高考生物一轮复习必修1第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件

1.生物界常见生物类群的划分
2.与病毒有关的知识
3.以蓝细菌为中心构建的微网
4.细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的体现及原因
(2)细胞统一性的“五个”表现
考向1 细胞学说及其建立过程 1.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.法国的比夏指出系统由低一层次的结构——器官构成 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
考向3 原核生物与真核生物 5.(2023·海南选择考)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙 述,正确的是( ) A.都属于原核生物
√B.都以DNA作为遗传物质
C.都具有叶绿体,都能进行光合作用 D.都具有线粒体,都能进行呼吸作用
解析:衣藻为单细胞真核生物,A项错误; 大肠杆菌属于原核生物,原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,B项 正确; 衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,大肠杆菌没有叶绿体,不能进行光合 作用,C项错误; 大肠杆菌属于原核生物,无线粒体,D项错误。
02
考点二
考点二 使用高倍显微镜观察几种细胞
1.实验原理 (1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于_目__镜___放大倍数与_物__镜___放大 倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的____长__度__或__宽__度________,不是指 面积或体积。
2.实验步骤 (1)认识显微镜
(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬 菌体,该如何操作?请写出基本思路。 ________________________________________________________________ 提示:先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠 杆菌培养T2噬菌体。

2020版高考生物一轮复习通用版 走近细胞

2020版高考生物一轮复习通用版   走近细胞
(4)不同病毒的遗传物质不同:T2 噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的 遗传物质都是 DNA;流感病毒、烟草花叶病毒、HIV 和 SARS 病毒的遗传物质都是 RNA。
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对点落实
1.(2019·泰安模拟)下列关于“系统”的叙述正确的是 ( ) A.病毒能够繁殖,是最基本的生命系统 B.真核细胞的所有膜结构构成生物膜系统 C.生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D.免疫细胞和免疫器官构成免疫系统 解析:病毒不属于生命系统的结构层次;生态系统包括生 物和无机环境;免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质构成 免疫系统。 答案:B
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(2)细胞学说的内容
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基础自测
1.判断下列叙述的正误
(1)蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程
(× )
(2016·全国卷Ⅰ,T1C)
(2)蓝藻无细胞核,也无核糖体(2015·海南卷,T1B)
(×)
(3)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核
(×)
(2014·北京卷,T1A)
(4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物
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2.(高考组合题)下列有关病毒的叙述,错误的是
()
A.T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解(2018·全国卷Ⅱ,T5B)
B.T2 噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成(2015·全国卷Ⅰ,T1C)
C.Rous 肉瘤病毒属于致癌因子,与人的细胞癌变有关
(2015·全国卷Ⅱ,T5C 改编)
D.人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关,但
于生命系统的结构层次。 答案:A
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考点二
细胞的多样性与统一性
[重难深化类]
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重温教材·自学区

高考生物一轮复习第1讲走近细胞

高考生物一轮复习第1讲走近细胞

真核生物:
@《创新设计》
(3)原核生物和真核生物中的“不一定”
(1)能进行光合作用的不一定都含叶绿体,如蓝藻 (2)真核生物不一定都有线粒体 ,如进行无氧呼吸的蛔虫 (3)没有细胞核的生物不一定是原核生物,如病毒、哺乳动物
成熟的红细胞 (4)能进行有氧呼吸的生物不一定含有线粒体,如蓝藻、硝化 细菌(需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸 有关的酶,虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸)
剖题探法·突破考点
与病毒有关的知识整合
@《创新设计》
10
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
11
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说
1.细胞多样性的体现及原因 (1)体现:细胞的形状、大小、种类、结构、功能等方面的差异,如原核细胞与真 核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。 (2)直接原因:构成细胞的__蛋__白__质____分子不同。 (3)根本原因:__D_N__A___的多样性(不同生物间)及_____基__因__的__选__择__性__表__达_____ (同种 生物不同细胞间)。
@《创新设计》
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,是最基本的生命系统。 (2)分子、原子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有“系统”这一层次;单细 胞生物没有“组织”“器官”“系统”这三个层次。
【第1版】品味“走近细胞”易错点,规避思维的陷阱
(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是:“实 物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”,若物像 在左上方,则装片应向左上方移动。 (6)凡观察颜色深的标本时,光线应强;观察颜色浅的标本时,光线不宜太强。可 通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。 (7)观察透明标本时,一般视野要暗,以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时, 视野要亮。 (8)测微尺在目镜上,在不同的放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度相同。 【第4版下部分】 “显微镜”核心考点一览无余

2020版一轮人教版生物必修1 第1单元 第1讲

2020版一轮人教版生物必修1 第1单元 第1讲

必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
3.原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
细胞壁
有,主要成分是肽聚糖
植物细胞有,主要成分是纤维素和果 胶;动物细胞无细胞壁
细胞质
有核糖体,无其他细胞 器

有核糖体和其他细胞器
生 物
人 教

细胞核
拟核:无核膜、核仁, DNA不与蛋白质结合成 染色体
真核:有核膜和核仁,DNA与蛋白质结 合成染色体
统、生物圈。细胞是生命活动中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最
基本的生命系统,D正确。
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
技巧点拨
关注生命系统结构层次的几个关键点
(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
(2)生命系统包括生态系统,所以也包括其中的无机环境。
(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层次; 生
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必修一 第一单元 走近细胞及组成细胞的分子
考点二 细胞的多样性与统一性
1.原核细胞和真核细胞
〈1〉分类依据:细胞内有无以_____核__膜__为__界__限_____的细胞核。 生

〈2〉原核细胞与真核细胞的识图比较

人 教
(1)图1属于__原__核__细__胞___,

图 2 属 于 __真__核__细__胞____( 填 “ 原
和翻译 行
(核糖体)内

︹ 人
是否遵循 不遵循孟德尔遗传规
教 ︺
遗传规律 律
遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时)

可遗传 变异来源
基因突变

2020版高考一轮复习第1单元第1讲走近细胞课件必修1(生物)

2020版高考一轮复习第1单元第1讲走近细胞课件必修1(生物)

-16-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
①肝脏属于器官;②血液属于组织;③神经元是细胞;④蓝藻属于个体;⑤细 胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次;⑥病毒没有细胞结构,不属 于生命系统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于一个种群;⑧某 池塘中的所有鱼一般包括多个种群,但是还不能构成群落;⑨一片森林属 于生态系统;⑩某农田中的所有生物属于群落。按照生命系统的结构层次 由简单到复杂排序:③细胞→②组织→①器官→④个体→⑦种群→⑩群落 →⑨生态系统。
-31-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
支原体是原核生物,繁殖方式是分裂生殖;核糖体是无膜结构的细胞器;支 原体的拟核没有核膜包被着,所以当转录还没有完成时,翻译就已开始进 行;支原体没有细胞壁,因此青霉素对支原体不起作用。
解析
关闭
C
解析 答案
-32-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
-12-
核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
关闭
病毒没有细胞结构,不具有独立代谢的能力,必须寄生在活细胞中才能生 存,A项正确;根据碱基互补配对原则可知,双链DNA中A=T,C=G,该病毒的碱 基组成中A=T,C=G,则该病毒的核酸很可能为双链DNA,B项正确;病毒无细 胞结构,也无拟核,C项错误;该病毒的碱基组成中含有T,因此为DNA病 毒,DNA彻底水解后可产生磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基(A、T、C、G), 共6种小分子物质,D项正确。
关闭
松树没有系统这个结构层次,而乌龟具有系统这个结构层次,所以乌龟和
松树不具有完全相同的生命系统结构层次,A项错误;细胞是地球上最基本
的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统,B项错误;研究一个池

2020年高考生物一轮复习创新版文档:必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第1讲含答案

2020年高考生物一轮复习创新版文档:必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第1讲含答案

必修1分子与细胞第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统:[□01①]□02细胞。

(2)序号⑤所代表的含义:□03群落。

(3)最大的生命系统:[□04⑦]□05生物圈。

(4)地球上最早的生命形式:□06单细胞生物。

(5)特例①植物没有□07系统这一结构层次。

②单细胞生物由单个细胞直接构成个体,不具□08组织、器官、系统这三个结构层次。

所以单细胞生物既属于生命系统层次中的□09细胞层次,又属于□10个体层次。

③病毒不能进行独立的代谢,□11不属于生命系统层次。

但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。

④一个分子或原子是一个□12系统,但不是□13生命系统。

3.病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动,所以病毒的出现在细胞之后。

②用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。

(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后,又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.②③B.③C.①D.②答案 B题组一病毒的结构和生活方式1.(2019·河南濮阳模拟)2016年春季,在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。

寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒,有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。

下列有关寨卡病毒的叙述,正确的是()A.寨卡病毒能够独立生存和繁殖B.寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C.寨卡病毒可能影响神经系统的发育D.寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存,只有寄生在活细胞中才能生存和繁殖,A错误;病毒为非细胞结构的生物,肺炎双球菌是细菌,为原核生物,B错误;据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知,寨卡病毒可能影响神经系统的发育,C正确;寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成,其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内,蛋白质外壳不注入,D错误。

2020届高考生物必修1全册基础知识整理

2020届高考生物必修1全册基础知识整理

必修1知识整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统。

生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用高倍显微镜观察几种细胞:①取镜安放,转动反光镜使视野明亮②低倍镜观察,把放大的物象移到视野中央③转动转换器换成高倍镜观察。

④观察并用细准焦螺旋调焦。

细胞的形态结构和功能相差很大,但都有基本相同的结构。

二、细胞种类:根据细胞内有无核膜,把细胞分为原核细胞和真核细胞。

三、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,只有核糖体一种细胞器;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻(颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(无细胞壁,包括草履虫、变形虫等)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立:19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物的基本单位。

这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”,它揭示了生物体结构的统一性。

第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成生物体的化学元素有20多种:大量元素:C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;生命的核心元素:C;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;主要元素;C、O、H、N、S、P;细胞含量最多元素:O 细胞最基本的元素:C组成细胞的化合物无机物:水、无机盐有机物:糖类、脂质、蛋白质、核酸在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%)二、生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测原理利用某些化学试剂与生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应。

2023年高考生物一轮考点复习必修1第一单元第1讲走近细胞

2023年高考生物一轮考点复习必修1第一单元第1讲走近细胞

练案[1]必修1第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞A组一、选择题1.(2023·三亚市月考)细胞学说建立于19世纪,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列不符合细胞学说的是( D )①一切动植物都由细胞发育而来②病毒没有细胞结构③老细胞为什么要产生新细胞④细胞分原核细胞和真核细胞两大类⑤细胞是一个独立的单位,是生命活动的功能单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A.①③⑤⑥B.②④⑤C.③④⑤D.②③④⑤解析:细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,①不符合题意;细胞学说没有揭示病毒没有细胞结构,②符合题意;细胞学说只是提出“新细胞是由老细胞分裂产生的”,没有提出“老细胞为什么要产生新细胞”,③符合题意;细胞学说没有揭示细胞分原核细胞和真核细胞两大类,④符合题意;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,⑤符合题意;一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,⑥不符合题意。

综上所述,②③④⑤不符合细胞学说,D正确。

2.(2023·日照高三期末)病毒是非细胞形态的生命体,它与细胞在起源上的关系一直是科学家探索的问题。

有观点认为:生物大分子先形成细胞,其中的一部分脱离细胞演变成病毒。

下列叙述支持上述观点的是( C )A.病毒的化学组成成分简单,只有核酸和蛋白质B.病毒通过复制的方式增殖,细胞通过分裂增殖C.病毒都营寄生生活,其增殖都是在细胞内进行D.子代病毒或子代细胞的遗传物质都与亲代相同解析:病毒的化学组成成分简单,只有核酸和蛋白质,只是说明了病毒的组成成分和结构,没有体现病毒和细胞的关系,不支持这一观点,A错误;病毒通过复制的方式增殖,细胞通过分裂增殖,说明病毒和细胞的增殖方式不同,没有说明两者之间的关系,不支持这一观点,B错误;病毒都是营寄生生活的,只有寄生在活细胞中才能进行生命活动,故没有细胞的存在就没有病毒的繁殖,支持这一观点,C正确;子代病毒或子代细胞的遗传物质都与亲代相同,说明了病毒和细胞都具有遗传的特性,不能体现病毒与细胞的关系,不支持这一观点,D错误。

2020年高考生物一轮温习创新版课后作业必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第4讲

2020年高考生物一轮温习创新版课后作业必修1第1单元走近细胞及细胞有分子组成第4讲

课后作业一、选择题1.从A细胞中提取的核酸,通过基因工程的方式,转移到另一种细胞B中,当转入M时,其遗传信息在B细胞中取得表达并能复制传给下一代;当转入N时,在B细胞中虽能合成相应的蛋白质,但性状可不能遗传。

M、N物质别离是( )A.DNA RNA B.RNA DNAC.DNA DNA D.RNA RNA答案A解析细胞的遗传物质都是DNA。

当转入M时,其遗传信息在B细胞中取得表达并复制传递给下一代,这种核酸只能是DNA;当转入N时,在B细胞中虽能合成蛋白质,但性状可不能遗传,这种核酸最可能是mRNA。

2.关于糖分解代谢的表达,错误的选项是( )A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖答案 C解析一分子麦芽糖水解的产物是两分子葡萄糖,C错误。

3.(2018·吉林市第一次调研)关于脂质与糖类的表达,正确的选项是()A.组成脂质和糖原的元素大体相同B.脂肪比相同质量的多糖完全氧化产能多C.脂质与糖原都是细胞内贮存能量的物质D.脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成答案 B解析脂质中磷脂的组成元素是C、H、O、N、P,而组成糖原的元素只有C、H、O3种元素,A错误;相同质量的脂肪中因含有较大比例的H,故完全氧化后比糖类产能多,B 正确;糖原是动物细胞内的储能物质,但脂质的种类较多,功能也各不相同,例如脂质中的磷脂是组成细胞膜和细胞器膜的重要成份,C错误;脂质在内质网上合成,D错误。

4.(2018·江西上饶一模)关于核酸的说法不正确的选项是()A.DNA和RNA的大体组成单位都是核苷酸,没有DNA的生物必然没有细胞结构B.同一个体的不同细胞中,DNA和RNA含量可能都不相同C.细胞衰老时,核质比不变或减小D.tRNA分子内也存在碱基对,其大体组成单位之一可用于合成ATP答案 C解析DNA和RNA的大体组成单位都是核苷酸,没有DNA的生物是病毒,病毒无细胞结构,A正确;同一个体的不同细胞中,进行割裂的细胞的DNA含量会加倍,由于基因的选择性表达,各细胞中RNA含量可能不同,B正确;细胞衰老时,细胞核体积变大,细胞体积变小,因此核质比变大,C错误;tRNA分子呈三叶草形,其结构中也存在碱基对,其大体组成单位之一腺嘌呤核糖核苷酸可用于合成ATP,D正确。

2020《高考生物》一轮复习课件第1讲 走近细胞

2020《高考生物》一轮复习课件第1讲 走近细胞

【巧记小口诀】(1)常见原核生物的“一、二、三”
(2)易混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉 (菌)了。
2.细胞学说
(1)建立过程(连线)
①1665年
a.魏尔肖
Ⅰ.创立了细胞学说
②19世纪30年代 b.虎克
Ⅱ.发现并命名细胞
③1858年
c.施莱登和施旺 Ⅲ.提出细胞分裂产生新细胞
答案: ①-b-Ⅱ ② -c-Ⅰ ③ -a-Ⅲ
基础点三 用显微镜观察多种多样的细胞(实验)
1.实验原理 (1)放大倍数的计算,显微镜的放大倍数等于 目镜 与物镜 放大倍数 的才乘积。 (2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的 长度或宽度 ,不是指面积 或体积。 (3)高倍显微镜的作用:可以将细胞 放大,更清晰地观察到细胞的 形态、结构,有利于区别不同的细胞。
(3)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次,属于细胞或个体层 次。
(4)多细胞生物中,植物体不具有系统这一层次。 (5)同种生物组成的生物类群是种群,有如下3种情况: ①单细胞生物形成的种群(如菌落),其生命系统层次:细胞→种群; ②多细胞植物形成的种群(如白杨林),其生命系统层次:细胞→组织→ 器官→个体→种群;③多细胞动物形成的种群(如一群绵羊),其生命系 统层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群。
【解析】黑藻是真核生物,细胞中有成形的细胞核,没有拟核, A错误;木纤维是死细胞,高等植物成熟的筛管细胞没有细胞核, 发菜细胞中没有线粒体和细胞核,B错误;蓝藻细胞中的色素是藻 蓝素和叶绿素,不含有胡萝卜素,C错误;在硝化细菌和狼尾草细 胞中都具有核糖体,D正确。
2.(2018黑龙江牡丹江市第一高级中学期中,5)下图为两种细胞亚显 微结构示意图。有关说法正确的是( D )
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第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质[考纲明细]蛋白质的结构和功能(Ⅱ)考点1蛋白质的组成、结构和功能1.组成蛋白质的氨基酸及其种类深挖教材氨基酸中的氨基和羧基位于氨基酸的什么位置?提示氨基酸中都会有一个氨基和一个羧基位于中心碳原子上,在氨基酸的R基上也可能存在氨基和羧基。

2.氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程(1)脱水缩合概念:一个氨基酸分子的□01氨基和另一个氨基酸分子的□02羧基相连接,同时脱去□03一分子水的过程。

(2)二肽的形成过程a.过程①名称:□04脱水缩合;场所:□05核糖体。

b.物质②:□06二肽。

c .结构③:□07肽键,其结构简式为:□08—NH —CO —。

d .H 2O 中H 的来源:□09一个来自氨基,一个来自羧基; O 来源:□10羧基。

e .肽以氨基酸的个数命名,三个或三个以上氨基酸缩合后的化合物又可称为□11多肽。

深挖教材(1)肽链中氨基或羧基位于何处?提示 肽链中氨基或羧基位于肽链的一端和R 基上。

(2)若R 基中含有氨基或羧基,在脱水缩合反应中,R 基中的氨基或羧基是否参与了反应?提示 在形成肽链时R 基中氨基或羧基一般不参与脱水缩合,参与脱水缩合反应的氨基或羧基位于中心碳原子上。

在蛋白质空间结构形成过程中,可能会发生R 基中氨基和羧基的脱水缩合。

3.蛋白质结构和功能多样性 (1)蛋白质结构层次氨基酸――→脱水缩合□01多肽(肽链)――→盘曲、折叠蛋白质。

(2)蛋白质分子多样性的原因②肽链的盘曲、折叠方式及其形成的□05空间结构千差万别。

(3)蛋白质的功能(连线)①细胞的结构物质 a .血红蛋白 ②催化作用 b .绝大多数酶③运输功能 c .肌肉、头发中的蛋白质 ④信息传递和调节作用 d .胰岛素 ⑤免疫功能 e .抗体答案 ①—c ②—b ③—a ④—d ⑤—e深挖教材(1)蛋白质变性后,其所含肽键是否断裂?提示蛋白质变性后,其空间结构破坏但肽键并未断裂。

(2)蛋白质在核糖体上合成后就能行使正常的生理功能吗?提示核糖体合成的蛋白质不具有复杂的空间结构,严格地说只是多肽,只有经盘曲、折叠形成空间结构后才能行使正常的生理功能。

1.(必修1 P21与生活的联系)人体细胞不能合成的,必须从外界环境中直接获取的氨基酸称为必需氨基酸,共8种,婴儿比成人多的一种氨基酸为组氨酸。

因此,评价蛋白质营养价值时,格外注重必需氨基酸的种类和含量。

例如,谷类蛋白质,尤其是玉米的蛋白质中缺乏的氨基酸是赖氨酸,因此以玉米为主食的人群,特别是儿童应额外补充赖氨酸。

经常食用奶制品、肉类、蛋类和大豆制品,一般不会缺乏必需氨基酸。

2.(必修1 P22思考与讨论)人体中的蛋白质和食物中的蛋白质不一样,原因人体不能直接吸收食物中的蛋白质,而是将其消化分解成氨基酸后再吸收,虽然构成蛋白质的氨基酸是一样的,但构成蛋白质时氨基酸的种类、连接顺序、每种氨基酸的数量以及形成的空间结构都是不一样的。

3.(必修1 P23与生活的联系)鸡蛋清中加食盐析出白色絮状物(蛋白质),兑水稀释后,絮状物消失,上述过程中说明蛋白质结构没有发生变化。

吃熟鸡蛋容易消化的原因是高温使蛋白质变性,蛋白质空间结构变得伸展、松散,容易被蛋白酶水解。

4.(必修1 P24科学史话)①一个由20种,500个氨基酸组成的蛋白质,它的氨基酸的排列顺序就可能有20500种。

②1965年,我国科学家终于完成了结晶牛胰岛素的全部合成,且与天然胰岛素具有一样的生物活性。

(必修1 P24拓展题改编)人的神经细胞和肌肉细胞含量最多的有机物都是蛋白质,但二者功能完全不同,从组成二者的蛋白质来考虑,其原因不包含() A.氨基酸数目不同B.氨基酸种类不同C.氨基酸排列顺序不同D.由细胞中的遗传信息决定答案 D题组一氨基酸的种类与结构1.下图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式,有关叙述错误的是()A.构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB.上述四种氨基酸的R基依次是—H、—CH2OH、—CH3、—CH2—COOHC.R基中可以有氨基或羧基D.含有氨基和羧基的化合物都是构成生物体蛋白质的氨基酸答案 D解析含有氨基和羧基的化合物并不一定都是构成蛋白质的氨基酸,只有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上的化合物才是构成蛋白质的氨基酸。

2. 下图为氨基酸分子的结构通式,下列叙述正确的是()A.结构④在生物体内约有20种B.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自于②和③C.结构④中含有的氨基或羧基全部都参与脱水缩合D.生物体内n个氨基酸形成一条多肽链需要n种密码子答案 A解析①为氨基,③为羧基,④为侧链基团(R基)。

构成生物体氨基酸的种类约有20种,A正确;氨基酸脱水缩合形成水,水中氢来自①③,B错误;R基中的氨基或羧基一般不参与脱水缩合,C错误;生物体内n个氨基酸形成一条多肽链需要n个密码子而不是需要n种密码子,D错误。

技法提升判断组成蛋白质的氨基酸的方法题组二蛋白质的结构3.(2019·大连三中模拟)如图是某一多肽链的分子结构式,据图分析,下列叙述错误的是()A.①是氨基,⑤是羧基B.该多肽链中只有一个肽键,是④C.该多肽链中的R基有②③⑥D.该多肽链形成时失去两分子水答案 B解析分析题图,图中①为氨基,⑤为羧基,A正确;该多肽链中共有2个肽键,B错误;该多肽链中的R基有3个,为图中的②③⑥,C正确;该多肽链中有2个肽键,形成时失去两分子水,D正确。

4.如图是某蛋白质分子的结构示意图,图中“▲、★、■、●”等表示不同种类的氨基酸,图中A链由21个氨基酸组成,B链由19个氨基酸组成,图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱去两个“H”形成的。

下列有关叙述错误的是()A.蛋白质多样性的原因之一是氨基酸的排列顺序B.该蛋白质分子中至少含有两个羧基C.图中肽链上“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的D.若高温使图中的“—S—S—”断裂,则该蛋白质分子的功能丧失答案 C解析蛋白质分子的多样性取决于氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构,A正确;该蛋白质分子含有两条肽链(A链、B链),一条肽链至少含有一个羧基,B正确;肽链内部的肽键是在核糖体上进行翻译的过程中形成的,C错误;高温使该蛋白质分子中的二硫键断裂,进而使其空间结构破坏,蛋白质分子的功能丧失,D正确。

5.(2019·安阳模拟)朊病毒蛋白(PrP)有两种构象:一种是PrP c,一种是PrP sc,它们的比较如表:由此可以推测这两种蛋白质表现出不同性质的原因是()A.溶解度不同B.氨基酸的种类不同C.空间结构不同D.氨基酸的数量不同答案 C解析由表中信息可知,两种蛋白质的肽链中氨基酸排列顺序相同,由此可确定两种蛋白质的空间结构不同是它们表现出不同性质的原因。

题后归纳(1)氨基结构简式:—NH2;羧基结构简式:—COOH;肽键结构简式:—NH—CO—。

(2)高温破坏肽链盘曲、折叠形成的空间结构,没有破坏氨基酸之间的肽键,所以蛋白质变性后仍可采用双缩脲试剂检测。

(3)高温、过酸、过碱、重金属盐,都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化,但低温不会。

(4)酒精、加热、紫外线方法消毒、杀菌的原理是使细菌和病毒的蛋白质变性。

题组三蛋白质功能6.(2019·甘肃平凉模拟)下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述,正确的是() A.细胞膜上的载体蛋白对某些物质出入细胞具有运输作用B.抗体主要分布在血清中,其化学本质为糖蛋白C.酶的化学本质是蛋白质,只对细胞内的化学反应具有催化作用D.突触后膜上的蛋白质受体能够识别神经递质,识别后即被降解,不再识别其他神经递质答案 A解析细胞膜上的载体蛋白对以协助扩散或主动运输方式出入细胞的某些物质具有运输作用,A正确;抗体主要分布在血清中,其化学本质为球蛋白,不是糖蛋白,B 错误;酶中绝大多数是蛋白质,少数是RNA,既可以在细胞内起催化作用,也可以在细胞外起催化作用,C错误;突触后膜上的蛋白质受体可以多次识别神经递质,神经递质与受体结合发挥作用后即被降解,不能再被受体识别,D错误。

7.(2018·全国卷Ⅱ)下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是()A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分答案 C解析抗体可以与相应的抗原结合,进行体液免疫,A正确;肌肉细胞中的某些蛋白质(如肌动蛋白等)参与肌肉收缩的过程,B正确;蛋白质结合Fe2+形成的血红蛋白参与O2的运输,C错误;染色体是细胞核的结构之一,染色体主要由DNA和蛋白质组成,D正确。

题后归纳几种常见蛋白质的分布和功能考点2蛋白质的相关计算1.蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系(1)肽键数=失去水分子数=氨基酸数-肽链数;(2)蛋白质相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18。

(不考虑形成二硫键)注:氨基酸平均相对分子质量为a。

[特别提醒](1)有时还要考虑其他化学变化过程,如肽链上出现二硫键(—S—S—)时,要再减去脱去的氢原子数,形成一个二硫键,蛋白质的相对分子质量减少2,若无特殊说明,不考虑二硫键。

(2)若为环状多肽,则可将公式中的肽链数视为零,再进行相关计算。

即肽键数=失去水分子数=氨基酸数。

2.蛋白质中游离氨基或羧基数目的计算(1)至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数×1。

(2)游离氨基或羧基数目=肽链数×1+R基中含有的氨基数或羧基数。

3.利用原子守恒法进行蛋白质计算氨基酸在脱水缩合形成多肽时,要失去部分氧原子和氢原子,但是碳原子、氮原子的数目不会减少。

(1)氢原子数=各氨基酸中氢原子的总数-脱去的水分子数×2。

(2)氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子的总数-脱去的水分子数。

(3)氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子的总数。

4.多肽多样性的计算以20种氨基酸形成四肽化合物为例(1)若每种氨基酸数目无限,可形成肽类化合物的种类有204种(即1号位置安放氨基酸的情况有20种,2、3、4号也是如此,即20×20×20×20=204种)。

(2)若每种氨基酸只有一个,可形成肽类化合物的种类有(20×19×18×17)种[即1号位置安放氨基酸的情况有20种,2号位置安放的氨基酸只能在剩余的19种中选择……即(20×19×18×17)种]。

5.结合基因表达进行蛋白质计算DNA中碱基排列顺序转录为mRNA中碱基排列顺序,进而翻译为蛋白质中氨基酸的排列顺序。

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