2015学年高中化学 第一章《1.3有机化合物的命名》学案(扫描版)新人教
1.3有机化合物的命名1 导学案
第三节有机化合物的命名导学案第一课时【学习目标】1、能说出烷烃的习惯命名法。
2、学会烷烃的系统命名法，并能灵活运用系统命名法的几个原则。
【学法指导】启发式、实验引导法、归纳法【学习重难点】系统命名法【学习过程】◆自主学习：阅读教材P13相关内容完成下列问题。
一、基的命名1、烃基：烃分子失去_______个________原子所剩余的原子团2、烷基：烷烃分子失去_______个________原子所剩余的原子团就叫烷基。
例如：甲烷分子失去一个氢原子后剩余的原子团__________，叫做___________；乙烷（CH3CH3）分子失去一个氢原子后剩余的原子团__________，叫做___________。
你能写出丙烷（CH3CH2CH3）分子失去一个氢原子后的烃基的结构简式吗？___________________________________________________________________二、烷烃的命名1、习惯命名法：烷烃碳原子在十以内的用、、、、、、、、、 ____来表示，当碳原子数超过十以上时用来表示，如：C12H26的名称是，C17H36的名称是。
同分异构体可以用“”“”“”来区分。
这种命名方法叫做。
试写出C5H12的同分异构体并用习惯命名法命名：【合作探究】系统命名法：阅读教材课本P13倒数第2段----P14结合下列问题探讨烷烃的命名学习提纲（1）什么是主链？什么是支链？（2）在烷烃中怎样选择“主链”？怎样确定“支链”的位置、种类和数目？（3）阿拉伯数字“1、2、3”等表示什么意义？它们之间用什么符号隔开？汉字数字“二、三”等表示什么意义？以课本例子说明①选母体。
选定分子中_________的碳链做主链，定为某烷。
②编序号。
把主链里____________一端作起点，给主链的碳原子编号以确定支链的位置。
③写名称。
把支链作取代基，名称写在烷烃名称前，用________注明它在主链上的位置，中文和数字间用_________隔开。
高中化学 第一章 认识有机化合物 1.3 有机化合物的命名导学案(无答案)新人教版选修5
A.2 种
B.3 种
C.4 种
D.5 种
1.用系统命名法命名下列有机物：
巩固 练习
CH3—CH2 —CH2 —CH —CH3 CH2 —CH3
_____________________
CH3 CH3—C —CH3
CH3
___________________
2.对下列物质进行系统命名：
CH3—CH2 —CH —CH3 CH3
确，指出错误原因，然后再写出正确命名
（1）2，2，3，3－四甲基戊烷
（2）3，4－二甲基－4－乙基庚烷
（3）2，5－二甲基庚烷
（4）2，3－二甲基－6－乙基辛烷
（5）3，3－二甲基丁烷
（6）3－甲基－2－乙基戊烷
5.某烯烃与氢气加成后得到 2，2－二甲基丁烷，则该烯烃的名称是（ ）
A.2，2－二甲基－3－丁烯
”或“
。
CH2=CH-CH2-CH3
1-丁烯
1 2 34
（2）从距离双键或三键
的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
（3）用
CH3-CH≡CH-CH2-CH3 2-戊炔
1 23 4 5
表明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号
高中化学第一章第三节有机化合物的命名教案新人教版选修5
有机化合物的命名[课标要求]1．了解习惯命名法和系统命名法。
2．学会用系统命名法命名烷烃类物质。
3．初步了解烯烃、炔烃、苯的同系物的命名。
1．烷烃的系统命名口诀：选主链，称某烷；编碳号，定支链；支名前，烃名后；注位置，连短线；不同基，简到繁；相同基，合并算。
2．烯、炔烃的系统命名：(1)选含碳碳双键或三键的最长碳链作主链。
(2)离双键或三键最近一端给主链编号。
(3)命名时注明双键或三键位置及个数。
3．苯的同系物的命名以苯为母体，可将苯环上的6个碳原子编号，并令与最简单取代基相连的碳原子为1号碳原子，根据位次和最小的原则给其他取代基编号而后命名。
或者将取代基在苯环上的相对位置以“邻”、“间”、“对”来表示。
烷烃的命名1．烃基(1)概念烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的原子团。
烷基组成的通式为—C n H2n＋1，一般用“R—”表示，如—CH3叫甲基，—C2H5叫乙基。
(2)特点①烃基中短线表示一个电子。
②烃基是电中性的，不能独立存在。
2．烷烃的命名(1)习惯命名法烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
如C5H12叫戊烷；如C14H30叫十四烷；如C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为：(2)系统命名法①选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
②选主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。
③将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明位置，并在数字与名称之间用短线隔开。
④如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用大写数字表示支链的个数。
两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用逗号隔开。
如：的命名为2,3二甲基戊烷。
[特别提醒]烷烃命名时，1号碳上不可能连甲基，2号碳上不可能连乙基或更复杂的取代基。
1．一种烷烃是否只对应一种烃基？提示：不一定。
人教版化学选修五：：1.3《有机化合物的命名》教案
课题：第一章第三节有机化合物的命名
但这种方法有很大的局限性，由于有
为了使每一种有机化合物对应一个名称，
、编序号，定支链所在的位置。
把主链里离支链最近的一端作为起点，［板书］最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。
［投影］
最简原则：当有两条相同碳原
子的主链时，选支链最简单的一条为主链。
CH
［板书］2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
［投影］
2.从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
己二烯［投影］
［讲］当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。
判断下列物质是否为苯的同系物？
COOH。
高中化学第1章认识有机化合物第3节有机化合物的命名学案新人教版选修39
第三节有机化合物的命名1.能说出简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。
重点4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断给出有机物名称的正误。
重点烷烃的命名[基础·初探]1．烃基烃基—烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团|烷基—烷烃分子失去一个氢原子剩余的原子团|符号—甲基：—CH3，乙基：—CH2CH3|含义—中性基团，不能独立存在，短线表示一个电子2．烷烃的习惯命名如C5H12的同分异构体有3种，分别是CH3CH2CH2CH2CH3、、，用习惯命名法命名分别为正戊烷、异戊烷、新戊烷。
3．烷烃的系统命名(1)命名三步骤如命名为3-甲基己烷。
(2)烷烃命名法书写顺序阿拉伯数字(用“，”隔开)-(汉字数字)支链名称、主链名称↓↓(取代基位置) (取代基总数，若只有一个，则不用写)例如：[探究·升华][思考探究]1．一种烷烃是否只能形成一种烃基？怎样确定烷烃形成的烃基数目？【提示】不一定。
烷烃中有几种类型的氢原子，就可以形成几种烃基。
如丙烷分子中有两种类型的氢原子，故丙基有两种，分别为—CH2CH2CH3(正丙基)和—CH(CH3)2(异丙基)。
如CH4、CH3CH3中只有一种类型的氢原子，故其烃基只有一种。
2．某烷烃的结构简式如下，分子中有①至④四条碳链。
根据有机物的结构简式思考下列问题：(1)命名时选取①至④四条碳链中的哪一条为主链？选择的依据是什么？(2)碳原子编号a至d中哪一个碳原子为起点？为什么？【提示】(1)选择③为主链；选择依据是主链应为最长碳链，等长时选择支链多的为主链。
(2)从d端开始编号；因为d端离支链最近。
[认知升华]1．烷烃命名口诀2．烷烃命名的五项原则[题组·冲关]题组1 根据烷烃的碳架进行命名1．的正确名称是( )A．2,5二甲基4乙基己烷B．2,5二甲基3乙基己烷C．3异丙基5甲基己烷D．2甲基4异丙基己烷【解析】对烷烃的命名关键是选好主链。
高中化学第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名学案新人教版选修5
第三节有机化合物的命名[学习目标定位] 1.能说出简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。
4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断所给有机物名称的正误。
一烷烃的命名1．烷基命名法(1)烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫烃基。
(2)甲烷分子失去一个H，得到—CH3，叫甲基；乙烷失去一个H，得到—CH2CH3，叫乙基。
像这样由烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，烷基的组成通式为—C n H2n＋1。
(3)丙烷分子失去一个氢原子后的烃基有两种，正丙基的的结构简式是—CH2CH2CH3、异丙基的结构简式是。
2．烷烃习惯命名法(1)根据烷烃分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，就是简单的烷烃的命名。
(2)碳原子数在十以内的，从一到十依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；碳原子数在十以上的用汉字数字表示；当碳原子数相同时，在(碳原子数)烷名前面加正、异、新等。
(3)分子式为C5H12的同分异构体有3种，写出它们的名称和结构简式。
①正戊烷CH3CH2CH2CH2CH3；②；③。
(4)含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用系统命名法。
3．烷烃系统命名法(1)分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：(2)总结烷烃系统命名法的步骤①选主链，称某烷。
选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
②编序号，定支链。
选主链中离支链最近的一端开始编号；当两个相同支链离两端主链相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等近时按支链最简进行编号。
③取代基写在前，注位置，短线连。
先写取代基编号，再写取代基名称。
④不同基团，简单在前、复杂在后、相同合并，最后写主链名称。
例如：名称为3甲基4乙基己烷。
归纳总结烷烃的命名(1)系统命名法书写顺序的规律阿拉伯数字(用“，”隔开)(汉字数字)支链名称、主链名称 ↓ ↓(取代基位置) (取代基总数，若只有一个，则不用写) (2)烷烃命名的原则 ①选主链⎩⎪⎨⎪⎧最长：含碳原子数最多的碳链作主链最多：当有几条不同的碳链含碳原子数相同时，选择含支链最多的一条作为主链②编序号⎩⎪⎨⎪⎧最近：从离支链最近的一端开始编号最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号最小：取代基编号位次之和最小(3)烷烃命名的注意事项①取代基的位号必须用阿拉伯数字表示。
人教版高二化学选修五1.3有机化合物的命名(导学案)最全版
选修5第一章第3节有机化合物的命名
编制人：审核人：领导签字：
【学习目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。
2．过程与方法：掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的命名方法。
的系统命名法。
3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
【重点难点】掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯的同系物的系统命名法。
【使用说明】
自主学习
一、烃基
1．概念
烃分子失去一个后所剩余的原子团。
烷基组成的通式为。
如甲基，乙基。
2．特点
(1)烃基中短线表示。
(2)烃基是电中性的，不能独立存在。
思考：丁烷失去一个氢原子后的烃基可能有几种？
二、烷烃的命名
1．习惯命名法
(1)碳原子数在十以内的，从一到十依次用
来表示。
(2)碳原子数在十以上的用表示
2.系统命名法
a．找主链
(1)选择最长碳链作为链。
(2)当有几个不同的碳链时，选择的一个作为主链。
b. 编碳号
(1)以的主链一端为起点编号，即首先要考虑“近”。
(2)有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则
从一端开始编号。
即同“近”时考虑“简”。
(3)若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方。
(精品备课)2015年高中化学 第一章 第3节 第1课时 烷烃的命名导学案 新人教版选修5
第一章 认识有机化合物第三节 有机化合物的命名第1课时 烷烃的命名●新知导学1．烃基 烷基(1)定义烃基：烃分子失去氢原子所剩余的原子团。
烷基：烷烃失去氢原子所剩余的原子团。
(2)通式：烷基的组成通式为－C n H 2n ＋1(失去一个氢原子时)。
一般用“R －”表示，如－CH 3叫基，－CH 2CH 3叫乙基。
(3)特点：烃基中的短线表示一个电子；烃基是电中性的，不能独立存在。
2．烷烃的命名(1)烷烃的习惯命名法：烷烃的习惯命名法简明扼要，名称与分子组成和结构基本一致，是其它有机物系统命名的基础。
烷烃可以根据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数后加“烷”字，就是简单烷烃的命名。
如C 5H 12叫戊烷；如C 14H 30叫十四烷；如C 5H 12的同分异构体有3种，用习惯命名法命名分别为：CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3正戊烷、异戊烷、戊烷。
(2)烷烃的系统命名法：它是一种国际统一的命名方法，适用于所有有机物的命名。
①选取分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。
②选主链中离支链最近的一端为起点，用阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。
③将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注位置，并在数字与名称之间用短线隔开。
④如果主链上有相同的支链，可以将支链合并，用大写数字表示支链的个数；两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需要用逗号隔开。
如：命名为2,3－二甲基戊烷。
命名为2,4－二甲基己烷。
●自主探究1．有机物的命名中是否能出现1甲基，2乙基，3丙基？提示：否。
根据有机物命名原则，选主链时要选含碳原子数最多的碳链为主链，以上违背了这个原则。
2．烷烃的命名应注意什么？提示：可概括为五个字：“长、近、简、多、小”(1)“长”：找准最长碳链是前提，体现一个“长”字；(2)“近”：从离支链最近端开始编号；(3)“简”：尽可能使支链简单；(4)“多”：若离支链一样近，则从支链简单的、多的一端开始编号；(5)“小”：使定位基的阿拉伯数字之和最小。
高中化学第一章认识有机化合物1.3有机化合物的命名学案新人教版选修520170926315.doc
第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名【学习目标】1.知道有机化合物的习惯命名法，掌握命名法的基本原则。
2.会命名烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物。
【重、难点】烷烃的系统命名法【学习过程】【旧知再现】：1、烷基 (1)写出下列烃基的名称或结构：CH3CH2—_ _ CH2=CH—____ 苯基___ 苯甲基___(2)写出丁烷(C4H10)失去一个氢原子后烃基的所有结构：____________________、______________________、____________________、______________________。
2．烷烃的习惯命名法根据烷烃中碳原子数确定烷烃的名称，碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、_ _、___、__、____、___、____来表示，碳原子数大于10的用数字表示，如C18H38称为____。
【新知探求】:有机物系统命名法1、烷烃的命名步骤：（1）选主链：选定分子中 _为主链，按__数目称作“____”。
（2）编号位：选主链中__的一端为起点，用___依次给主链上的各碳原子编号定位。
（3）写名称：____写在前面，用__注明其位置，相同支链____，用“二”“三”等数字表示_ _。
如CH3CH(CH3)CH(CH3)(CH2)2CH3名称：____。
2、烯烃和炔烃的命名步骤（1）主链选择不同。
烯烃、炔烃要求选择含有或的最长碳链作为主链。
（2）编号定位不同。
烯烃、炔烃要求确保碳碳双键或三键位次。
（3）名称书写不同。
必须在烯、炔烃名称前注明的位置。
【思考】写出烃：CH3CH(CH3)CH(CH3)CH(CH3)CH===CHCH2CH3的名称：___。
3、苯的同系物的命名：苯的同系物的命名是以作母体的。
以二甲苯为例体会苯的同系物的命名。
【对点训练】知识点1 烷烃的命名1．下列烷烃的名称是否正确？若不正确请改正。
2甲基4,5二乙基己烷__；（2）CH3CH2CH(CH3)CH(C2H5)CH(CH3)23乙基2,4二甲基己烷__；知识点2 烯烃和炔烃的命名2．有两种烃，甲为，乙为。
高中化学第一章认识有机化合物1.3有机化合物的命名教案新人教版
知识技能教过程学与目方法]情感的态度价值观重点难点知识结构与板书设计第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式1、引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力2、通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。
1、体会物质与名字之间的关系2、通过练习书写丙烷CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后形成的两种不同烃基的结构简式。
体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体数目也越多。
体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。
烷烃的系统命名法命名与结构式间的关系第三节有机化合物的命名一、烷烃的命名1、习惯命名法2、系统命名法（1）定主链，最长称“某烷”。
（2）编号，最简最近定支链所在的位置。
最小原则：最简原则：（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。
二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
三、苯的同系物的命名3、把支链作为取代基，从简到繁，相同合并；用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。
用“二” “三”等表示双键或三键的个数。
教学过程［引入］在高一时我们就学习了烷烃的一种命名方法—习惯命名法，但这种方法有很大的局限性，由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。
为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。
烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。
［板书］第三节有机化合物的命名一、烷烃的命名1、习惯命名法［投影］正戊烷异戊烷新戊烷［板书］ 2、系统命名法（ 1）定主链，最长称“某烷”。
高中化学《1.3 有机化合物的命名》学案 选修5(1)
天津市第二南开中学高中化学《1.3 有机化合物的命名》学案 新人教版选修 5【学习进程】一、烷烃的系统命名法：一、一般命名法 烷烃能够依照分子里所含 原子的数量来命名称为“某烷”，碳原子数在 以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、 、 、 、 来表示；碳原子数在 以上的，就用数字来表示。
例如C 5H 12叫 烷，C 17H 36叫 烷。
戊烷的三种同分异构体，可用“ ”、“ ”、“ ”来区别，这种命名方式叫一般命名法。
只能适用于构造比较简单的烷烃。
二、系统命名法（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数量最多的链）为主链，并依照主链上碳原子的数量称为“某烷”。
遇多个等长碳链，那么取代基多的为主链。
如：（2）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链取得最小的编号，以确信支链的位置。
如：①从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，那么从较简单的一端开始编号。
如：编号： （ ） （ ）（ ） （ ）主链选择（ ）主链选择（ ）主链选择（ ）主链选择（ ）②有多种支链时，应使支链位置号数之和的数量最小，如：（3）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。
如，异戊烷的系统命名方式如下：（4）若是主链上有相同的取代基，能够将取代基归并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；若是主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。
如：[小结1] 系统命名法的大体步骤可归纳为：①选主链，称某烷；②编号码，定支链；③取代基，写在前，注位置，连短线；④不同基，简在前，相同基，二三连。
[小结2] 命名时，必需知足主链碳原子数最多．，连有支链最多．，编号离支链最近．，取代基位置编号数之和最小．原那么。
[练习]一、写出下面烷烃的名称：（1）CH 3CH 2CH(CH 3)CH 2CH(CH 3)CH(CH 2CH 3)CH 2CH(C H 2CH 3)CH 3 （2） CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2 CH 33、以下烷烃的命名是不是正确？假设不正确请在错误命名下边写出正确名称。
高中化学《有机化学基础》1.3有机化合物的命名教案 新人教版选修5
第三节有机化合物的命名【教学目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。
2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。
3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。
【教学过程】【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。
2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法第二课时二、烯烃和炔烃的命名：命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。
但不同点是主链必须含有双键或叁键。
命名步骤：１、选主链，含双键（叁键）；２、定编号，近双键（叁键）；３、写名称，标双键（叁键）。
其它要求与烷烃相同！！！三、苯的同系物的命名•是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。
•有多个取代基时，可用邻、间、对或1、2、3、4、5等标出各取代基的位置。
•有时又以苯基作为取代基。
四、烃的衍生物的命名•卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。
•醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名•酚：以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。
•醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。
•醛、羧酸：某醛、某酸。
•酯：某酸某酯。
【作业】P16课后习题及《优化设计》第三节练习【补充练习】(一)选择题1．下列有机物的命名正确的是 ( D ) A. 1,2─二甲基戊烷 B. 2─乙基戊烷C. 3,4─二甲基戊烷D. 3─甲基己烷2．下列有机物名称中，正确的是 ( AC )A. 3,3—二甲基戊烷B. 2,3—二甲基—2—乙基丁烷C. 3—乙基戊烷D. 2,5,5—三甲基己烷3．下列有机物的名称中，不正确．．．的是 ( BD )A. 3,3—二甲基—1—丁烯B. 1—甲基戊烷C. 4—甲基—2—戊烯D. 2—甲基—2—丙烯4．下列命名错误的是 ( AB )A. 4―乙基―3―戊醇B. 2―甲基―4―丁醇C. 2―甲基―1―丙醇D. 4―甲基―2―己醇5．(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是 ( D )A. 2－乙基丁烷B. 3－乙基丁烷C. 2－甲基戊烷D. 3－甲基戊烷6．有机物的正确命名是( B )A. 3,3 -二甲基-4-乙基戊烷B. 3,3, 4 -三甲基己烷C. 3,4, 4 -三甲基己烷D. 2,3, 3 -三甲基己烷7．某有机物的结构简式为：，其正确的命名为 ( C )A. 2,3—二甲基—3—乙基丁烷B. 2,3—二甲基—2—乙基丁烷C. 2,3,3—三甲基戊烷D. 3,3,4—三甲基戊烷8．一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。
【高中化学】高中化学 第一章 第三节 有机化合物的命名1教案 新人教版选修5
广东省河源市龙川县第一中学高中化学选修五第一章第三节有机化合物的命名【教学过程】第一课时教师活动学生活动设计意图【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题；积极思考，联系新旧知识从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。
自学：什么是“烃基”、“烷基”？思考：“基”和“根”有什么区别？学生看书、查阅辅助资料，了解问题。
通过自学学习新的概念。
归纳一价烷基的通式并写出－C3H7、－C4H9的同分异构体。
思考归纳，讨论书写。
了解烷与烷基在结构上的区别，学会正确表达烷基结构投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互为补充。
自学讨论，归纳。
培养学生的自学能力和归纳能力以及合作学习的精神。
投影几个烷烃的结构简式，小组之间竞赛命名，看谁回答得快、准。
学生抢答，同学自评。
了解学生自学效果，增强学习气氛，找出学生自学存在的重点问题从学生易错的知识点出发，有针对性的给出各种类型的命名题，进行训练。
学生讨论，回答问题。
以练习巩固知识点，特别是自学过程中存在的知识盲点。
引导学生归纳烷烃的系统命名法，用五个字概括命名原则：“长、多、近、简、小”，并一一举例讲解。
学生聆听，积极思考，回答。
学会归纳整理知识的学习方法投影练习学生独立思考，完成练习在实际练习过程中对新知识点进行升华和提高，形成知识系统。
【课堂总结】归纳总结：1、烷烃的系统命名法的步骤和原则2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法学生回忆，进行深层次的思考，总结成规律【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。
2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法第二课时二、烯烃和炔烃的命名：命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。
高中化学-第1章第3节 有机化合物的命名学案
选修5第一章第三节有机化合物的命名课前预习学案一、预习目标预习：烷烃命名的方法及分类。
二、预习内容1、烷烃的命名：烷烃常用的命名法有和。
（1）普通命名法烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、来表示；碳原子数在以上的，就用数字来表示。
例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。
戊烷的三种同分异构体，可用“”、“”、“”来区别，这种命名方法叫普通命名法。
只能适用于构造比较简单的烷烃。
（2）系统命名法用统命名法给烷烃命名时注意选取作主链（两链等长时选取含支链），起点离支链最开始编号（主链两端等距离出现不同取代基时，选取一端开始编号）。
相同取代基，支链位置的序号的和要，不同的取代基的写在前面，的写在后面。
请用系统命名法给新戊烷命名，。
2、烃基（1）定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一般用“R-”来表示。
若为烷烃，叫做。
如“—CH3”叫基；“—CH2CH3”叫基；“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基（2）思考：根和基的区别是什么？3、烯烃和炔烃的命名（1）将含有或的碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
（2）从距离或最的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
（3）用阿拉伯数字标明或的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。
用“”“”等表示双键或三键的个数。
4、苯的同系物的命名写出C8H10 在苯的同系物范围内的同分异构体并命名：名称也叫；名称也叫；名称也叫；名称也叫；[练习1] 写出－OH、－CH3、 OH—的电子式。
课内探究学案一、学习目标1、理解烃基和常见的烷基的意义。
2、掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。
3、能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式。
学习重点：烷烃的系统命名法。
学习难点：命名与结构式间的关系。
二、学习过程有机化合物的命名有机化合物的命名的基本要求是必须能够反映出分子结构，使我们看到一个不很复杂的名称就能写出它的结构式，或是看到构造式就能叫出它的名称来。
高中化学第1章认识有机化合物第3节有机化合物的命名学案新人教版选修39
学习资料专题第三节有机化合物的命名1.能说出简单有机物的习惯命名。
2.能记住系统命名法的几个原则。
3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。
重点4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断给出有机物名称的正误。
重点烷烃的命名[基础·初探]1．烃基烃基—烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团|烷基—烷烃分子失去一个氢原子剩余的原子团|符号—甲基：—CH3，乙基：—CH2CH3|含义—中性基团，不能独立存在，短线表示一个电子2．烷烃的习惯命名如C5H12的同分异构体有3种，分别是CH3CH2CH2CH2CH3、、，用习惯命名法命名分别为正戊烷、异戊烷、新戊烷。
3．烷烃的系统命名(1)命名三步骤如命名为3甲基己烷。
(2)烷烃命名法书写顺序阿拉伯数字(用“，”隔开)(汉字数字)支链名称、主链名称↓↓(取代基位置) (取代基总数，若只有一个，则不用写)例如：[探究·升华][思考探究]1．一种烷烃是否只能形成一种烃基？怎样确定烷烃形成的烃基数目？【提示】不一定。
烷烃中有几种类型的氢原子，就可以形成几种烃基。
如丙烷分子中有两种类型的氢原子，故丙基有两种，分别为—CH2CH2CH3(正丙基)和—CH(CH3)2(异丙基)。
如CH4、CH3CH3中只有一种类型的氢原子，故其烃基只有一种。
2．某烷烃的结构简式如下，分子中有①至④四条碳链。
根据有机物的结构简式思考下列问题：(1)命名时选取①至④四条碳链中的哪一条为主链？选择的依据是什么？(2)碳原子编号a至d中哪一个碳原子为起点？为什么？【提示】(1)选择③为主链；选择依据是主链应为最长碳链，等长时选择支链多的为主链。
(2)从d端开始编号；因为d端离支链最近。
[认知升华]1．烷烃命名口诀2．烷烃命名的五项原则[题组·冲关]题组1 根据烷烃的碳架进行命名1．的正确名称是( )A．2,5二甲基4乙基己烷B．2,5二甲基3乙基己烷C．3异丙基5甲基己烷D．2甲基4异丙基己烷【解析】对烷烃的命名关键是选好主链。