科技创新综合实践活动课程开设计划
学生科技创新实践活动方案
学生科技创新实践活动方案引言：科技创新已经成为现代社会发展的核心驱动力，培养学生的科技创新能力，已经成为教育的重要任务之一。
为了让学生更好地参与科技创新实践，提出以下科技创新实践活动方案。
一、活动目标1. 激发学生的科技创新兴趣。
通过科技创新实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养创新思维和实践能力。
2. 提升学生的科技创新能力。
通过实践活动，锻炼学生的动手能力、解决问题的能力和团队合作能力，培养学生科技创新的素养。
3. 培养学生面对挑战和解决问题的能力。
通过实践活动，锻炼学生面对挑战和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、活动内容1. 科技实验室建设。
学校应当建设一个配备先进设备的科技实验室，提供学生进行科技创新实践的场所和工具。
2. 导师指导。
学校应当聘请有科研背景和经验的专业导师，指导学生的科技创新实践活动，提供专业支持和指导。
3. 主题研究项目。
学校可以设立一些主题研究项目，让学生根据自己的兴趣选择感兴趣的项目进行深入研究和实践。
4. 实践项目竞赛。
学校可以组织实践项目竞赛，鼓励学生将自己的成果展示出来，增加实践活动的趣味性和竞争性。
5. 创新实践课程。
学校可以开设创新实践课程，让学生有更多的时间和机会进行科技创新实践活动。
三、活动方案1. 定期组织实践活动。
学校应当定期组织科技创新实践活动，例如每周组织一次实验、每个学期组织一次科技项目竞赛等，确保学生有足够的时间和机会进行实践活动。
2. 培养团队合作精神。
学校鼓励学生组成团队进行科技创新实践，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提供资源支持。
学校应当提供实验设备、材料和资金等必要的资源支持，帮助学生开展科技创新实践活动。
4. 加强评估和奖励机制。
学校应根据学生的科技创新实践活动成果进行评估，并设置相应的奖励机制，鼓励学生积极参与科技创新实践。
四、活动效果1. 提升学生的科技创新能力。
通过参与科技创新实践活动，学生可以提升动手能力、解决问题的能力和团队合作能力，培养科技创新的素养和创新意识。
小学春季综合实践活动教研计划科技创新计划
小学春季综合实践活动教研计划科技创新计划2023年小学春季综合实践活动教研计划-科技创新计划作为未来的一名小学生，科技创新能够帮助我们更好地探索未知世界，提升我们的学习成果。
因此，小学春季综合实践活动教研计划-科技创新计划成为了2023年的重要课程之一。
本文将介绍这一教研计划的具体内容。
一、目的本次科技创新计划的主要目的是帮助小学生构建科技综合实践技能，提高自己的创新精神。
在这一实践中，小学生将利用科技设备和现代理念，实现数学、语文及其他学科的交叉应用，拓宽视野，提高创新能力。
二、计划安排1. 主题：探索智慧时代2. 示范科技设备本次科技创新计划将准备一些科技设备，用于向小学生展示科技的魅力。
这些设备需要能够和学生身上常见的硬件（例如智能手机）相互连接，并提供常见软件的接口。
3. 思维创新讲座在被展示的科技设备被介绍后，将举办一次思维创新讲座。
这个讲座将启发小学生思考世界的未来，为他们提供一个思考创新的平台，激发他们的创造力。
同时，这个讲座也需要鼓励学生互相分享、学习和探索。
4. 小组合作在这个科技创新计划中，将鼓励小学生合作完成科技实践。
每个小组将会被分配一个具有特定的科技挑战，小组成员将一起工作，通过合作完成任务。
小组的作品需要在展览会上展示，并在评选中得到评价。
5. 主题展览这个活动的超级巨星——主题展览—将以相对完整的形式，向学生和家长展示小组成员的成果。
同时，在展览会现场，评委也将对这些作品进行评价，评选出最优秀的作品。
三、教学目树通过参与科技创新计划，小学生将会学到以下内容：1. 获得一定的科技常识，了解科技的应用技能。
2. 培养团队协作、沟通技能和共同完成项目的技巧。
3. 培养创造性思维技能，有助于提高学生的创新精神。
4. 提高学生的实践能力及解决问题的能力。
四、总结科技创新计划以非常的形式，向学生提供了探索现代、开放思维的机会。
这不仅仅是在教育学生科技的同时，更是培育协同合作、创新发展的优秀素质。
初中开学科技创新实践方案
初中开学科技创新实践方案科技创新是当今社会发展的重要方向之一，而初中学生正处于发展的黄金时期，培养创新思维和实践能力对他们未来的发展非常重要。
因此，为了促进初中学生科技创新实践，我们提出了如下方案。
一、培养兴趣要想让学生积极参与科技创新实践，首先要培养他们的兴趣。
学校可以组织各种科技创新活动，如科技展览、科技竞赛等，让学生亲身参与其中，感受到科学的魅力和乐趣。
二、提供资源为了让学生能够更好地进行科技创新实践，学校应提供必要的资源支持。
可以购买一些简单的科学实验器材和电子设备，建立一个科技创新实验室，供学生进行实践探索。
三、培养团队合作精神科技创新往往需要团队协作，而不是个人的能力。
学校可以组织学生分成小组，开展一些团队合作的科技项目。
通过合作，学生学会倾听他人的意见，学会沟通和交流，培养团队合作精神。
四、提供指导与辅导学生在进行科技创新实践时可能会遇到各种问题，需要老师给予指导和辅导。
学校可以安排一些老师担任创新实践的指导教师，帮助学生解决问题，指导他们的实践过程。
五、鼓励自主思考科技创新实践不仅仅是模仿和复制别人的成果，更重要的是培养学生的自主思考能力。
学校可以提供一些开放性的课题，鼓励学生从多个角度思考问题，自主地提出解决方案。
六、注重实践操作科技创新实践需要学生进行实践探索和操作。
学校可以将科技创新实践作为一门课程，安排实践操作的时间。
在实践过程中，学生可以通过亲自动手操作，加深对科学原理的理解和记忆。
七、鼓励成果展示学生在科技创新实践中取得的成果应该及时展示和分享。
学校可以组织科技成果展，让学生展示他们的实践成果，互相学习和借鉴，鼓励他们在科技创新实践中取得更好的成果。
八、开展主题研究学校可以组织一些主题研究，根据学生的兴趣和需求，选择一个具体的主题，让学生深入研究。
通过主题研究，学生可以更加系统地学习和应用科学知识，培养科技创新的综合能力。
九、引导创新思维创新思维是科技创新实践的核心。
科创计划策划书3篇
科创计划策划书3篇篇一《科创计划策划书》一、计划背景随着科技的不断发展和创新，科技创新已经成为推动经济发展和社会进步的重要力量。
为了培养更多的科技创新人才，提高我国的科技创新能力，我们制定了本科创计划。
二、计划目标1. 培养学生的科技创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 鼓励学生积极参与科技创新活动，提高学生的创新意识和创新精神。
3. 加强学生与企业、科研机构的合作与交流，提高学生的就业竞争力。
三、计划内容1. 科技创新课程：开设科技创新课程，包括科技创新思维、科技创新方法、科技创新实践等内容，培养学生的科技创新能力和实践能力。
2. 科技创新实践：组织学生参加科技创新实践活动，包括科技创新竞赛、科技创新项目、科技创新实验等内容，提高学生的创新意识和创新精神。
3. 科技创新讲座：邀请企业、科研机构的专家和学者来校举办科技创新讲座，介绍科技创新的前沿动态和发展趋势，拓宽学生的视野。
4. 科技创新基地：建立科技创新基地，为学生提供科技创新的场所和设备，促进学生的科技创新活动。
5. 科技创新奖励：设立科技创新奖励，对在科技创新活动中表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励更多的学生参与科技创新活动。
四、计划实施1. 第一阶段：制定计划实施方案，明确计划目标和任务，确定计划实施的时间节点和责任人。
2. 第二阶段：开展科技创新课程和科技创新实践活动，组织学生参加科技创新竞赛和科技创新项目，邀请专家和学者来校举办科技创新讲座。
3. 第三阶段：建立科技创新基地，为学生提供科技创新的场所和设备，加强学生与企业、科研机构的合作与交流。
五、计划评估1. 学生评估：通过学生的课程成绩、实践表现、竞赛获奖等情况，评估学生的科技创新能力和实践能力的提高情况。
2. 教师评估：通过教师的教学质量、指导效果、科研成果等情况，评估教师的教学水平和科研能力的提高情况。
3. 计划评估：通过计划的实施情况、目标达成情况、社会影响等情况，评估计划的实施效果和社会影响力。
科技创新与实践活动计划三篇
科技创新与实践活动计划三篇《篇一》科技创新与实践活动计划科技创新与实践活动计划是一项旨在推动科技创新和实践活动的重要工作。
通过这项计划，我希望能够激发和培养学生的创新思维和实践能力，促进他们在科技领域取得更好的成果。
这项计划的工作内容包括但不限于：科技创新项目的筛选和资助，实践活动的组织和指导，创新团队的培养和激励，以及科技创新成果的推广和应用。
在工作规划方面，我计划按照以下步骤进行：1.进行科技创新项目的征集和筛选，选出具有潜力和创新性的项目进行资助。
2.组织实践活动，为学生实践机会，培养他们的实践能力和创新思维。
3.建立创新团队，为学生合作和交流的平台，促进他们在科技领域取得更好的成果。
4.对科技创新成果进行推广和应用，将其运用到实际生产和生活中。
工作的设想：在工作的设想方面，我希望能够通过这项计划实现以下目标：1.培养学生的创新思维和实践能力，使他们成为具有创新精神和实践能力的科技人才。
2.推动科技创新，促进科技与产业的结合，为社会经济发展做出贡献。
3.提高学校的科技水平和社会影响力，使之成为科技创新的重要基地。
在工作计划方面，我计划按照以下步骤进行：1.制定详细的工作计划和时间表，明确各阶段的工作内容和目标。
2.建立和完善科技创新项目的征集和筛选机制，确保项目的质量和创新性。
3.组织实践活动，为学生实践机会，培养他们的实践能力和创新思维。
4.建立创新团队，为学生合作和交流的平台，促进他们在科技领域取得更好的成果。
5.对科技创新成果进行推广和应用，将其运用到实际生产和生活中。
在工作要点方面，我需要注意以下几点：1.注重项目的创新性和实用性，筛选出具有潜力和价值的科技创新项目。
2.关注学生的需求和兴趣，有针对性的实践活动和创新团队培养。
3.加强与企业和社会的合作，推动科技创新成果的推广和应用。
4.建立完善的评价和激励机制，鼓励学生在科技创新中取得更好的成果。
在工作方案方面，我计划采取以下措施：1.建立科技创新项目的征集和筛选机制，通过海报、宣传等方式引导学生积极参与。
小学生科技创新实践计划
小学生科技创新实践计划科技创新已经成为现代社会的核心驱动力之一，培养小学生的科技创新能力是非常重要的。
为了促进小学生的科技创新意识和实践能力的提升，学校决定开展小学生科技创新实践计划。
一、计划目标小学生科技创新实践计划的目标是培养小学生的创新思维和实践能力，激发他们对科学和技术的兴趣，提高解决问题的能力和创造力。
二、实施步骤1. 招募导师学校将邀请专业导师，如科学教师、工程师等，来担任小学生科技创新实践计划的指导老师。
导师将负责指导学生进行科技创新项目的实施，并提供相关的知识和资源支持。
2. 资源准备学校将在实验室、图书馆等地方提供必要的设备和工具，以支持学生进行科技实践活动。
此外，学校还将购买相关的参考书籍、杂志等，供学生阅读和学习。
3. 项目组建学生将根据自己的兴趣和专长，选择参与感兴趣的科技创新项目。
学校将组建不同的项目小组，由导师负责分组，确保每个小组具备一定的科技创新潜力。
4. 项目实施学生在导师的指导下进行科技创新项目的实施。
项目的具体内容和形式可以根据学生的兴趣和导师的建议来确定，可以是小型科学实验、编程开发、机器人制作等。
5. 成果展示每个小组在项目完成后，将根据实施结果进行成果展示。
学生需要准备演讲或展示材料，向其他同学和老师展示他们的科技创新成果。
三、计划收益小学生科技创新实践计划的实施将带来以下收益：1. 培养创新思维：通过科技创新实践，学生将培养观察问题、提出解决方案的能力，激发他们的创新思维。
2. 提高实践能力：学生将通过实际操作，提高实践能力，学习科学研究和实验的方法和技巧。
3. 增强团队合作：在小组内开展科技创新项目，学生将学会与他人合作，提高团队合作和沟通能力。
4. 提升学科知识：通过科技创新实践，学生将扩展科学和技术领域的知识，培养综合学科素养。
5. 激发兴趣爱好：科技创新实践将激发学生对科学和技术的兴趣，培养他们对科技创新的热情。
四、预期效果通过小学生科技创新实践计划的开展，学校预期达到以下效果：1. 提高学生的科学素养和综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。
学生科技创新与实践活动计划
学生科技创新与实践活动计划科技的快速发展使得创新成为了时代的需求，而学生科技创新与实践活动则是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。
本文将从以下十二个小节展开回答如何制定学生科技创新与实践活动计划。
小节一：确定目标学生科技创新与实践活动的目标应该明确，既要考虑学生的兴趣和需求，又要与学校的教学目标相衔接。
例如，可以设置培养学生科学思维、提高动手能力、培养团队协作等目标。
小节二：提供资源为了开展科技创新与实践活动，学校需要提供充足的资源，包括实验室、设备、材料等。
同时，还需要寻找外部资源合作伙伴，如企业、研究机构等，为学生提供更多实践机会。
小节三：选拔指导教师指导教师在学生科技创新与实践活动中起着至关重要的作用。
学校可以通过选拔优秀的教师或者邀请专业人士担任指导教师，帮助学生实现创新梦想。
小节四：培训学生在开展科技创新与实践活动之前，学校应该为学生提供相关培训，包括科学研究方法、实验技能、数据分析等。
培训的目的是帮助学生具备科技创新所需的基本能力。
小节五：组织活动学校可以组织各种形式的科技创新与实践活动，如科技项目竞赛、科学展览、学术论坛等。
通过这些活动，学生可以展示自己的成果，与其他同学交流学习。
小节六：鼓励团队合作科技创新与实践活动往往需要团队合作，学校可以鼓励学生组建科研团队，通过团队合作解决科学问题。
团队合作能够帮助学生学会协调、沟通和合作，提高解决问题的效率。
小节七：资金支持科技创新与实践活动需要一定的经费支持，学校可以通过申请科研基金、寻找赞助等方式为学生提供资金支持。
资金支持的到位可以帮助学生更好地完成科学研究项目。
小节八：建立实践基地学校可以建立科技实践基地，提供给学生进行实验和创新的场所。
实践基地的建立可以极大地丰富学生的实践经验，提高他们的实践能力和创新意识。
小节九：推广成果学生在科技创新与实践活动中获得的成果应该得到充分的推广。
学校可以组织学术交流会、成果展示等活动，邀请专家、学者和企业家参与，为学生提供广阔的交流平台。
学生开学科技创新实验计划
学生开学科技创新实验计划开学科技创新实验计划是指学生在开学之初，利用科技创新的方式进行实验和研究的项目。
这种计划旨在激发学生的创新思维和动手能力，培养学生在科学研究和实践中的兴趣。
本文将从课程设置、项目选题、团队合作、资源支持等方面进行介绍。
一、课程设置科技创新实验计划通常与正式课程紧密结合，旨在引导学生将知识运用到实践中。
学校可以制定针对实验项目的专门课程，开设相关理论课程，帮助学生掌握必要的背景知识和研究方法。
同时，课程设置应与学生的年级和专业相关，保证学生能够在实验计划中获得实际的学习效果。
二、项目选题在开展科技创新实验计划时，学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择合适的项目。
项目选题应当具有一定的创新性和研究价值，能够解决实际问题或者提供新的解决方案。
同时，学生也可以借鉴前人的研究成果，对已有项目进行改进和深化，从而提高实验计划的实际应用意义。
三、团队合作科技创新实验计划通常需要学生进行团队合作，以加强学生之间的交流与合作能力。
学校可以组织学生组队，每个小组由不同专业的学生组成，以促进不同学科间的交叉融合。
同时，学校还可以邀请专业教师或行业专家作为指导老师，提供科技支持和指导，帮助学生们更好地完成实验计划。
四、资源支持为了确保学生开展科技创新实验计划的顺利进行，学校应提供必要的实验设备和资源支持。
学校可以设立专门的实验室或研究中心，配备先进的实验设备和仪器，为学生的实验活动提供良好的条件。
同时，学校还可以提供经费支持，用于购买材料和开展实验。
五、实践操作科技创新实验计划的核心是实践操作。
学生应按照实验计划的要求，进行实验设计、数据采集、分析和结果总结等工作。
实践操作可以锻炼学生的动手能力和实验技巧，培养学生的科学素养和实践能力。
六、学术交流科技创新实验计划完成后，学生可以参加学术交流活动，与同行交流研究成果和心得体会。
学校可以组织学术论坛、研讨会等活动，为学生提供展示研究成果的平台。
这不仅有助于学生的学术成长，还能培养学生的交流和演讲能力。
学生开学后科技创新活动计划
学生开学后科技创新活动计划一、认识科技创新的重要性科技创新是推动社会进步的重要驱动力，也是国家竞争力的体现。
对于学生来说，科技创新不仅可以培养他们的创新思维和实践能力，还能够加深对科学知识的理解和应用。
因此，学生开学后应该积极参与科技创新活动。
二、组织学生科技创新团队在学生开学后，学校可以组织学生科技创新团队，由对科技感兴趣并具备一定科学知识储备的学生组成。
团队成员可以根据自己的兴趣选择一个科技创新项目，并制定相应的研究方案。
三、确定科技创新项目科技创新项目可以根据学生的兴趣和专业知识选择。
比如，可以选择机器人、人工智能、生物技术等领域进行研究。
同时，学生们还可以思考如何将科技应用于解决社会问题，以提高科技创新的实际应用价值。
四、制定科技创新计划在确定了科技创新项目后，学生科技创新团队应该制定详细的科技创新计划。
计划中应包括项目的目标、研究方法、时间安排等方面的内容。
同时，还要考虑到实际条件，制定可行性强的计划。
五、开展科技创新实践学生科技创新活动的核心是实践环节。
团队成员可以根据计划开展实验、调研和编程等活动，并及时总结反思，不断完善项目。
在实践中，学生可以积极参与，主动探索，提高科技创新的能力。
六、加强科技创新大赛的参与学生科技创新团队可以参加各类科技创新大赛，展示他们的研究成果并与其他团队进行交流。
科技创新大赛可以提供学与用的结合环境，激发学生的创新潜能，推动科技发展。
七、培养团队合作精神在科技创新活动中，团队成员之间的合作非常重要。
学生科技创新团队可以通过分工合作、交流讨论等方式，培养团队合作精神，提高团队整体的创新能力。
八、倡导科技创新文化学校可以通过开设科技创新课程、举办科技讲座等活动，倡导科技创新文化，为学生的科技创新活动提供更好的环境和资源。
同时，学生或团队的科技创新成果可以在校内外进行宣传，鼓励更多的学生参与科技创新。
九、建立科技创新奖励机制学校可以建立科技创新奖励机制，用以激励学生参与科技创新活动。
学校科技创新与实践活动方案
学校科技创新与实践活动方案科技创新与实践活动在学校教育中扮演着重要的角色，它不仅有助于引导学生培养创新思维和实践能力，还能提升学生的科学素养和解决问题的能力。
为了更好地促进学校科技创新与实践活动的开展，本文将提出一套方案，包括课程设置、实践环节设计、资源支持等方面。
一、课程设置科技创新与实践活动应该融入学校的课程设置中，形成有机的整体。
首先，在选修课程中增设科技创新与实践类课程，如创客课程、科学实验课程等，课程内容既要紧跟时代前沿，又要关注学生的兴趣和需求。
同时，学校还可以组织一些专题讲座、论坛等活动，邀请科技领域的专家学者来给学生讲解最新的科技发展动态，激发学生的兴趣和热情。
二、实践环节设计科技创新与实践活动的核心在于实践环节的设计，通过实践让学生亲身参与，锻炼他们的动手能力和创新思维。
首先，可以组织学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，这样的竞赛既能展示学生的科技成果，又能激发他们竞争意识和团队合作精神。
此外，学校还可以鼓励学生开展科技项目研究，提供必要的实验室设备和资金支持，让学生深入实践，探索未知。
三、资源支持为了支持学校科技创新与实践活动的开展，需要提供相应的资源支持。
首先，学校可以与科研机构、企业合作，建立实践基地，提供实验室设备和师资力量。
其次，可以引入外部资源，如与高校合作开设暑期科技创新班，邀请专业教师和科技专家来进行指导，以提升学生的科技水平。
此外，还可以建立科技创新基金，用于支持学生进行科技项目研究和参加科技竞赛。
四、评价机制科技创新与实践活动的评价机制也非常重要，它可以激发学生的积极性和创新潜能。
学校可以制定科技成果评价标准，如论文发表、专利申请等，以鼓励学生深入研究并取得实质性成果。
同时，还可以评选优秀科技创新团队和个人，并给予奖励和荣誉称号，激发学生的创新热情。
此外，学校还可以组织科技成果展示会，让学生有机会展示自己的成果，与他人分享交流。
五、导师指导学校可以聘请科技创新导师，为学生提供指导和支持。
初中二年级科技创新实践计划
初中二年级科技创新实践计划科技创新在当今社会发展中占据了重要的地位，为了培养学生的创新能力和科技意识，我校决定推行初中二年级科技创新实践计划。
本计划旨在引导学生主动参与科技实践活动，拓宽科技知识面，培养动手能力和创新精神。
以下是本计划的具体内容和实施方案。
一、目标与意义科技创新实践计划的目标是激发学生对科学和技术的兴趣，培养学生批判思维和解决实际问题的能力，并提供实践机会，让学生亲身体验科技创新的乐趣。
通过实践探究，学生将获得如下的收获：1. 促进科技知识与学科内容的融会贯通；2. 增强学生分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生创新思维和团队协作能力；4. 培养学生动手实践的技能和实践操作的意识；5. 提升学生对科技发展与应用的认知水平。
二、实施方案1. 组织形式本计划将以小组形式组织实践活动，每个小组成员人数不超过5人，小组成员的选择可由学生自行组队或学校指派。
每个小组需有一名指导教师进行指导。
2. 实践内容根据学校资源和学生兴趣选择相关的科技实践项目。
常见的项目包括但不限于：a. 科学展览：通过实际操作和实验展示学生对科学知识的理解和应用能力；b. 科技作品制作：如机器人、电子游戏、电子产品等；c. 自然观察与调查：学生选择一个具体的自然现象进行观察和调查，并撰写实践报告；d. 程序设计与编程：学生利用计算机编程软件进行编程实践，设计简单的应用程序或游戏；e. 创新设计：学生自行设计并制作具有实用功能的家居用品或学习用具。
3. 实践过程根据实践内容，安排实践过程中的各个环节，包括但不限于：a. 选题：学生根据兴趣和自身特长选择实践项目，并与指导教师进行讨论和确定；b. 计划：学生根据实践项目的具体要求，制定实践计划并汇报给指导教师；c. 实施：小组成员协作完成实践任务，收集实测数据和材料，进行实践操作；d. 分析和总结：学生对实践结果进行分析和总结，发现问题并提出改进方案；e. 展示与分享：学生向全校师生展示实践成果，分享实践心得。
学校开展科技创新活动的计划
学校开展科技创新活动的计划科技创新活动对于培养学生的创新精神、培养科学领域的人才具有重要的意义。
因此，学校需要制定一项科技创新活动计划，以推动学生的科技创新能力的提升。
本文将从以下几个方面展开，以阐述学校开展科技创新活动的计划。
一、校内科技资源的整合学校要积极整合校内的科技资源，为学生提供良好的科技创新环境。
首先，学校可以设立科技创新实验室，配备最新的科技设备和工具，以满足学生的科研需求。
其次，学校应该加强与相关科研机构的合作，邀请专家学者来校指导学生的科研项目，并提供相关资源支持。
通过校内科技资源的整合，学生可以更好地开展科技创新活动。
二、科技创新课程的改革学校应该对科技创新课程进行改革，以提高学生的科技创新能力。
首先，学校可以增加科技实践课程，让学生亲身参与科技项目的研发过程，培养学生的动手能力和实践能力。
其次，学校可以设置科技创新选修课程，开设多样化的科技创新项目，满足学生的不同兴趣和需求。
通过科技创新课程的改革，学生可以在实践中不断提升自己的科技创新能力。
三、科技创新竞赛的组织学校应该积极组织科技创新竞赛，以激发学生的科技创新热情。
首先，学校可以在校级、市级甚至全国范围内举办科技创新竞赛，鼓励学生参与并展示他们的成果。
其次，学校可以成立科技创新团队，定期参加各类科技创新赛事，提高学生的科技创新水平。
通过科技创新竞赛的组织，学校可以为学生提供一个展示和交流的平台。
四、科技创新导师的培养学校应该培养一支科技创新导师队伍，为学生提供科技指导和支持。
学校可以邀请在科技领域有丰富经验的教师或科研人员担任科技创新导师，指导学生的科研项目，并提供专业的科技指导。
通过科技创新导师的培养，学生可以得到更系统化、专业化的科技指导，提高他们的科技创新能力。
五、科技创新成果的推广学校要积极推广学生的科技创新成果，提升学生的科技创新影响力。
首先，学校可以建立科技创新成果展示平台，展示学生的科技创新项目和成果。
其次，学校可以邀请媒体、科研机构等相关方来校参观学生的科技创新成果，扩大学生的科技影响力。
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计
小学综合实践活动教案：科技创新实践活动设计第一章：科技创新实践活动简介活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对科技创新实践活动的兴趣和热情。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动的定义和重要性。
2. 分享一些科技创新实践活动的案例和成果。
活动步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对科技创新实践活动的了解和看法。
2. 讲解概念：介绍科技创新实践活动的定义和意义。
3. 分享案例：展示一些科技创新实践活动的案例和成果。
4. 学生讨论：让学生分组讨论如何设计和实施一个科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动的理解和认识。
2. 学生对科技创新实践活动的兴趣和热情。
第二章：科技创新实践活动的设计与实施活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动的设计和实施过程。
2. 培养学生创新思维和问题解决能力。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动的设计和实施步骤。
2. 培养学生创新思维和问题解决能力的方法。
活动步骤：1. 讲解设计与实施步骤：介绍科技创新实践活动的设计和实施步骤。
2. 创新思维训练：引导学生进行创新思维训练，如头脑风暴、逆向思维等。
3. 问题解决方法学习：教授学生问题解决的方法和技巧。
4. 学生实践：让学生分组设计和实施一个科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动的设计和实施的理解和掌握程度。
2. 学生创新思维和问题解决能力的提升情况。
第三章：科技创新实践活动的工具与材料活动目标：1. 让学生了解科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
活动内容：1. 介绍科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 教授学生正确使用工具和材料的方法。
活动步骤：1. 讲解工具与材料：介绍科技创新实践活动所需的工具和材料。
2. 演示使用方法：展示如何正确使用工具和材料。
3. 学生实践：让学生分组尝试使用工具和材料进行科技创新实践活动。
活动评价：1. 学生对科技创新实践活动所需工具和材料的了解程度。
学生科技创新实践活动策划方案
学生科技创新实践活动策划方案一、背景介绍随着科技的不断发展，学生们参与科技创新实践活动的意识逐渐增强。
为了提高学生的科技创新能力和综合素质，我们计划组织一次学生科技创新实践活动，旨在激发学生的创新思维和实践能力。
二、活动目的1. 提高学生的科技创新能力。
通过参与科技创新实践活动，学生们将有机会自主思考问题、独立探索解决方案，培养创新意识和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神。
科技创新往往需要团队合作，通过活动，学生们将锻炼团队沟通协作能力，提高集体智慧。
3. 增进学生对科学技术的兴趣。
通过亲身参与科技创新实践活动，学生们将深入了解科学技术的应用，激发他们对科学技术的兴趣。
三、活动内容1. 主题确定：根据学生的兴趣和学科相关性，确定一个切实可行的科技创新主题，例如环保、智能科技等。
2. 活动形式：开展科技创新竞赛、主题讲座、论坛等形式，为学生提供展示成果、交流经验的机会。
3. 制定活动计划：确定活动的时间、地点、参与人员、活动流程等，确保活动的顺利进行。
4. 培训和指导：安排专业导师进行培训和指导，帮助学生们掌握科技创新的方法和技巧。
5. 实践和展示：学生们按照自己的项目实施计划进行实践，并在特定的时间和场地展示成果。
6. 评选与奖励：根据学生的实践成果和创新能力，设立评奖机制，对优秀项目进行评选并给予奖励。
四、活动推进计划1. 筹备期：确定活动主题、组织筹备团队、拟定活动计划，预估活动所需资源和预算。
2. 宣传推广：通过校内宣传栏、宣传海报、社交媒体等方式，宣传活动的目的、意义和形式，吸引学生参与。
3. 报名与选拔：开展学生报名，由筹备团队对报名学生进行选拔，确保参与学生的积极性和质量。
4. 活动实施：根据活动计划，组织学生进行科技创新实践活动，提供必要的资源和指导。
5. 成果展示与评选：组织学生展示科技创新成果，并邀请评审团对项目进行评选，确定获奖名单。
6. 结束总结：对活动进行总结，收集学生的反馈意见，总结活动经验和不足之处，为下次活动提供参考。
学校科技创新活动工作计划（精选6篇）
学校科技创新活动工作计划（精选6篇）学校科技创新活动篇1一、宗旨：丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动主题：体验生活，健康成长三、组织机构：1、组委会组长：副组长：成员：2、辅导老师科普“征文”辅导：语文老师科普板报辅导：班主任老师科普绘画辅导：各部美术组老师科技制作辅导：物理教师邢宇老师曹云老师四、活动内容：本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。
(一)、科普宣传1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。
(二)、科普实践1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录相片(三)、科普比赛1、科技创新制作活动(1)主题、说明a：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
(注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸)(2)活动要求：a、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。
(每班择优选送，数量3至5件)b、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
c、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、姓名、年龄。
学生科技创新与实践活动方案
学生科技创新与实践活动方案一、引言科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，而学生科技创新与实践活动则是提升学生创新能力和综合素质的有效途径。
本文将从科技创新的重要性、学生科技创新与实践活动的意义以及实施活动的方案等多个方面展开回答写作。
二、科技创新的重要性科技创新是驱动社会发展的重要动力，它能够促进社会生产力的提高和经济结构的优化。
科技创新不仅能够推动技术的进步和应用的创新，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、学生科技创新与实践活动的意义学生科技创新与实践活动是培养学生创新意识和科技素质的有效途径。
通过参与科技创新活动，学生可以培养自主学习和探究的能力，提高解决问题的能力，培养创新精神和团队合作精神，同时也可以激发学生对科学的兴趣和热爱。
四、活动内容和形式的设计1. 科研项目探究让学生选择感兴趣的科研项目，进行深入的研究和探究。
活动中可以设置导师制度，由老师和专家指导学生的科研项目，提供必要的资源和支持。
2. 创新设计竞赛组织学生参与各类创新设计竞赛，如机器人设计、科技发明创造等。
通过竞赛的形式，可以激发学生的创新潜能和竞争力，提高他们的创新意识和技能。
3. 实践活动和社会实践组织学生参与各类实践活动，如科学实验、社区服务等。
通过实际操作和实践实践，学生可以巩固学习的知识，提高解决问题的能力，并将所学的知识与实际情况相结合。
五、活动的组织和管理为了保证活动的顺利进行，需要进行好的组织和管理。
可以成立科技创新社团或俱乐部，由老师和学生共同管理，制定科技创新活动的计划和安排，提供必要的资源和支持。
六、活动成果的展示为了激发学生的积极性和创造力，需要对他们的成果进行展示。
可以组织科技创新成果展览，邀请专家和公众参观并给予评价和鼓励。
同时，也可以通过学术论文发表和宣传报道等形式，将优秀的成果推广出去。
七、活动的评估与奖励机制为了评估活动的成效和学生的表现，可以制定评估标准和评估方法。
根据评估结果，设立奖项和奖金，对学生进行表彰和奖励，以激励他们更好地参与科技创新与实践活动。
学生开学科技创新实践方案
学生开学科技创新实践方案第一部分：科技创新背景在信息技术蓬勃发展的时代，学生的学习方式也在不断变革。
开展科技创新实践在学生的学习中起着重要的作用，既可以提高学生的综合素质，又可以培养学生的创新思维和动手能力。
因此，学校需要制定开学科技创新实践方案，以促进学生全面发展。
第二部分：科技创新实践的重要性科技创新实践是学生学习的重要组成部分。
通过开展科技创新实践，学生可以将理论知识与实际问题相结合，锻炼解决实际问题的能力。
此外，科技创新实践还可以培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的综合素质。
因此，开展科技创新实践对于学生的学习和发展至关重要。
第三部分：学生开学科技创新实践的方式学生开学科技创新实践可以通过多种方式来实施。
首先，学校可以组织学生参加科技创新竞赛，激发他们的创新潜力。
其次，学校可以鼓励学生进行科技创新项目，提供必要的设备和资源支持。
此外，学校还可以推动学生参与社会实践活动，将科技创新与社会需求相结合。
第四部分：学生开学科技创新实践的目标学生开学科技创新实践的目标是培养学生的动手能力、创新思维和问题解决能力。
通过参与科技创新实践，学生可以了解科学技术的最新发展，提高他们的科学素养。
同时，学生还可以通过实践锻炼自己的动手能力，培养实际操作和解决问题的能力。
第五部分：学生开学科技创新实践的内容学生开学科技创新实践的内容可以根据学生的兴趣和实际需求来确定。
例如，学生可以选择进行科学实验，研究某一具体问题的解决方案。
另外，学生还可以开展科技创新项目，如制作机器人、设计APP等。
通过这些实践活动，学生可以探索科技领域的新知识，培养自己的动手能力。
第六部分：学生开学科技创新实践的组织管理学生开学科技创新实践需要有良好的组织管理。
学校可以成立科技创新实践的指导组，负责组织和管理学生的实践活动。
同时，学校还可以配备专业的指导教师，提供学生实践活动的指导和支持。
通过良好的组织管理，可以确保学生的实践活动顺利进行。
学生开学科技创新与实践活动方案
学生开学科技创新与实践活动方案导语：如今，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量，而学生正是科技创新的未来之星。
为了培养学生创新精神和实践能力，开展科技创新与实践活动成为势在必行的任务。
本文将探讨学生开学科技创新与实践活动的方案。
一、科技创新与实践的重要性科技创新与实践活动对学生的成长具有重要的意义。
首先，科技创新能激发学生的创造力，培养他们的观察力、动手能力和解决问题能力。
其次，科技实践能够将理论知识与实际应用相结合，增强学生的实践能力和动手能力。
最后，科技创新与实践活动可以培养学生的团队意识和合作能力，提升他们的沟通和组织能力。
二、制定科技创新与实践计划的原则制定科技创新与实践计划时，应遵循一些原则，以确保活动的有效开展。
首先，要以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，创造良好的学习氛围。
其次，要注重培养学生的创新和实践能力，提供有针对性的培训和指导。
最后，要注重项目的实际效果，追求实用性和创新性，鼓励学生提出有价值的成果。
三、科技创新与实践活动的内容设置在科技创新与实践活动中，可以设置多种内容，以满足学生的多样化需求。
例如，可以组织学生参与科技竞赛，如机器人竞赛、科技创意设计比赛等，让学生通过竞赛来展示自己的创新成果。
此外，还可以开设科技实验室、科技创客空间等，提供学生进行研究和实践的场所。
同时，可以组织学生进行科技项目的调研和调查，培养他们的科研能力和创新思维。
四、师资培训与支持为了保证科技创新与实践活动的质量，需要给予教师相应的培训与支持。
首先，教师需要了解国内外科技创新与实践的最新趋势和发展动态，更新教育理念和教学方法。
其次，可以邀请科研院所和高校的专家学者来给教师授课、指导学生，提高教师的专业素养和科研水平。
最后，可以组织教师间的交流和分享，让教师们共同成长。
五、学校与社区的合作学校与社区的合作是开展科技创新与实践活动的重要环节。
学校可以与企业、科研院所、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
学生科技创新实践策划方案
学生科技创新实践策划方案一、引言随着信息科技的高速发展和社会对科技创新人才的需求日益增长，学生科技创新实践已经成为培养具有创新意识和实践能力的新一代人才的重要途径之一。
本文旨在提出一份科技创新实践策划方案，以帮助学生更好地参与科技创新实践活动。
二、背景分析在当前社会背景下，学生需要掌握先进的科技知识、培养创新思维和实践技能。
科技创新实践可以帮助学生加深对科学原理的理解，提高动手能力和创新能力，培养团队合作和解决问题的能力。
因此，开展学生科技创新实践具有重要意义。
三、目标设定为了更好地推动学生科技创新实践，制定明确的目标是必要的。
我们的目标是：1.激发学生对科技创新的兴趣，提高对科技创新实践的参与度。
2.培养学生的科学研究能力和实验技术操作能力。
3.提高学生的团队协作和沟通能力。
4.促进学生跨学科知识的交流和学术思维的培养。
四、实施方案1.设立科技创新实践平台在学校或社区内设立科技创新实践平台，提供必要的设备、材料和办公场所。
平台可以由学校教育部门、科研机构或社区组织共同建设和管理。
2.组建科技创新团队学校可以组建专门的科技创新团队，包括学生、教师和外部专家。
团队成员可以根据自身兴趣和专长，选择参与感兴趣的科技项目。
3.开展科技创新项目学生可以根据自身兴趣选择科技创新项目，并在导师的指导下进行研究。
项目可以包括科学研究、工程设计、软件开发等各个领域。
学生可以通过文献调研、实验操作和数据分析等方式，深入研究所选课题。
4.举办科技创新竞赛为了提高学生的参与度和创新能力，可以举办科技创新竞赛。
竞赛可以分为学校内部竞赛和跨学校竞赛，激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识。
5.组织学术交流活动定期组织学术交流活动，为学生提供一个展示研究成果和交流学术思想的平台。
交流活动可以包括学术报告、研讨会和学术会议等形式，吸引专家学者的参与，拓宽学生的学术视野。
6.加强推广与宣传通过校园宣传、社交网络和媒体等渠道，宣传科技创新实践的意义和成果。
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科技创新综合实践活动课程开设计划按照学校科技领导小组工作计划，平时按计划每周星期三下午课外活动，指导学生开展课外科技活动。
具体活动时分为七个小组：小发明组、物理兴趣小组、化学兴趣小组、生物兴趣小组、科学小论文小组、电子计算机小组、科学绘画小组等。
每年九月举办“校园科技文化艺术节”。
活动主题和宗旨：展示青春风采，弘扬校园文化，拓展学生素质，服务青少年成长成才。
搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。
以校园科技文化艺术节为龙头，进一步推进校园文化建设。
科技创新综合实践活动的原则和目标：1、学生自主性原则原则：在科技活动室里，学生根据自己设立的探究性学习课题，可以自主地运用室内各种工具、设备、仪器等，开展各种创造性的实验和设计制作活动，目标：创建专门用于科技活动室的教室，面积不宜过小。
室内有学生活动工作台，工作台的排列可根据活动的需要而改变。
科技活动室有专门作品陈列橱窗和工具仪器柜。
室内或柜内放着各种适合学生使用的工具、设备、仪器等。
学生可自主地使用这些工具、设备、仪器。
2、教师指导性原则辅导教师在学生活动时要给予必要的指导。
包括辅导学生完善实验制作的方案，指导正确的使用室内的工具、设备、仪器，引导学生通过探索性活动得出科学结果。
目标：制定科技活动室使用规章制度。
包括安排好辅导教师轮流管理表；辅导教师必须到场管理、辅导；活动室做到定时开放；学生进入室内活动事先预约；科技总辅导员要不定期检查活动状况。
3、课内外相结合原则学生的科技创新综合实践活动应该课内外相结合。
在各学科课内教学活动中，注重开展普及性活动；在探究性学习课里辅导学生提出探究性问题，形成实验制作课题。
课外开展提高性活动，在科技活动室的实验和制作活动就属于提高性活动。
两者要有机地结合，使教育持久地发展。
目标：有探究性课题的同学组成课外活动兴趣组，组织兴趣组学生每周保证累计有一小时在探索活动室内开展课题实验或制作活动。
4、活动安全性原则活动的安全是第一位。
活动室内安放的工具、设备、仪器应尽量选用安全、环保型。
学生的知识、体力、能力等还处于学习上升阶段，部分器材学生不正确使用会有一定的危险性，所以活动中必须有教师在场帮助和指导。
对于不正确行为，教师必须给予及时纠正。
目标：严格执行活动室的规章制度。
活动时教师必须到岗尽责，认真管理和辅导；教师要经常向新参加活动的同学介绍工具、设备、仪器操作方法、要领；提倡学生间“以老带新”，互相合作学习。
目录第1章发明技法 11.1 缺点列举法 1 1.2 希望点列举法 5 1.3 设问发明法8 1.4 联想发明法14 1.5 组合发明法16 1.6 逆向思考法21 1.7 移植发明法23 1.8 巧妙仿生法27 1.9 废物利用法31 1.10 专利发明法35 第2章全国青少年科技创新大赛获奖作品精选集402.1物理学---水、风力活塞式抽水泵40 2.2 植物学---果品适宜储藏温度简易判定法41 2.3 化学---一氧化碳清除器42 2.4 计算机科学---光感笔的设计与开发43 2.5 技术发明---智能饮水机44 第3章吴忠高级中学学生作品简介463.1简易净水器吴忠高级中学高二（6）张继旺463.2无污染黑板擦吴忠高级中学高二（6）刘亚楠473.3音乐牙刷吴忠高级中学高二（6）施进洋483.4《多功能的电子狗》吴忠高级中学高二（6）孙辉503.5易于安装的插座吴忠高级中学高二（6）孙涛513.6铅笔盒与书架组合吴忠高级中学高二（6）王改艳523.7多功能电池安装器吴忠高级中学高二（6）王立远543.8关于中芯笔的改进吴忠高级中学高二（6）岳玉宝563.9 活动晾衣钩吴忠高级中学高二（10）郭亮583.10各种简易拆卸车圈吴忠高级中学高二10）吴会良59吴忠高级中学学生科普活动掠影62------ 66第1章发明技法什么叫技法、大家知道，干好什么事，都要了解这件事发生、发展的过程和规律，都要掌握干好这件事的方法。
对于创造发明来说，这种方法和规律，就称为技法。
有了巧妙的发明方法和技能，还怕创造发明不成功吗？1.1 缺点列举法日本美津浓有限公司原是生产体育用品的一家小厂为了产品畅销世界各国，厂里的开发人员到市场上去调查。
在调查中，他们发现，初学网球者在打球时不是打不到球，就是打一个“触框球”，把球碰偏了，十分头疼。
很多人都想，要是球拍大一点，兴许不会出现上述毛病。
国际网联规定，球拍面积必须在710平方厘米之下。
美津浓有限公司就专门做了一些比标准大30%的初学者球拍。
这种球拍一上市果然畅销极了。
后来他们又了解到初学者打网球时，手腕容易发生一种皮炎，这种病被人们称之为“网球腕”，发生的原因是因为腕力弱的人，在运动前没有，在打球时发生腕震而造成的。
于是，该公司又发明了减震球拍。
他们用发泡聚氨酯为材料，但是经过试验，发现打起球来软塌塌的，很容易疲劳。
又重新进行了试验，终于制成了著名的“减震球拍”，产品打进了欧美各国。
这里，他们运用了什么技法呢？这种技法叫做缺点列举法。
什么叫缺点列举法？从上面的实例中，我们明白，缺点列举法就是通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明。
缺点列举法是一种行之有效的发明技法。
因为任何事物都不是十全十美的，总是有优点也有缺点。
或者，今天看起来没有缺点，但是过了一个较长的时间，它的缺点却暴露出来了。
为什么事物总是有缺点呢？（1）局限性设计产品时，设计人员往往只考虑产品的主要功能，而忽视其他方面的问题。
比如，厨房里使用的锅，烧煮食物很方便，这是它的主要功能。
但是，当用它烧煮汤、羹类的东西，就暴露了它的局限性，因为锅的上口太宽，不便倒入小碗。
有人根据这个缺点，设计了“茶壶锅”。
这种锅的外形很别致，它是把上口宽的锅与倒水方便的茶壶巧妙地结合在一起而制成，似锅似壶，一物多用，尤其适合烧煮面食之用。
（2）时间性有的产品刚发明时，很好看，很好用，但过些时候，看厌了，不好使了。
或者是，随着科学技术的进步，它落后了。
如日本商人酒井靠发明玩具小狗而发家。
但是，人们看久了，没有新鲜味了，有个个体户便想出一篮双狗的主意。
他把两只这样的小狗并排放在塑料小篮中，小狗前肢搭出篮缘，姿态可爱。
这个简单的发明夺了酒井的生意。
再如热水瓶吧!总是用锅烧开了水，再倒进热水瓶去。
随着科技进步，现在可用电热器直接对热水瓶里的水加热、烧开，更方便了。
因此，只要我们处处留神，时时观察，产品的缺点是不难发现的。
应用缺点列举法进行创造发明，有哪些要领呢？（1）敢于质疑发现缺点人常有一种惰性，对于正在使用着的东西，看久了，习惯了，就认为理该是这样。
比如家用小铁铲，祖祖辈辈已经使用几十年了，人们认为它的结构是天然合理的，常常看不到它的缺点，即使看到了，也认为“就是这个样”。
山西太原市的中学生王刚，突破人们思维的框框，善于发现，敢于质疑，大胆革新。
他说：“我家有把小铁铲，用来铲垃圾或蜂窝粉等东西。
铁铲铲了东西，但不容易端平，于是小铲里的东西常常往下掉，总是铲不干净。
有时，用手或扫帚压住铲里的东西，拿着又很别扭。
“铁铲的缺点被王刚发现了，发明点选准了。
他便进行设计、实验。
他找了一根较粗的、比小铁铲柄长的铁丝，一端按小铁铲铲面的大小，做成环形。
环形的下端敲扁向下折成90°角，如图2所示。
最好能在环形铁丝边沿装一块薄铁皮，成勺形。
铁丝的另一端绕一圈后，缚在小铁铲把柄的端头。
这样，当铁铲铲上东西后，用手捏紧把柄与铁丝，使铲与罩合拢，铁铲里的东西就再也掉不下来了。
当松开铁丝时，铁丝向上弹起，铲里的东西很方便地倒出来。
（2）调查研究列举缺点我们对产品不可能件件都使用过，而使用过这些产品的人，对产品的优点、缺点是最清楚的。
因此，我们要到最有发言权的使用者那里听取意见，并亲自体验，了解缺点的症结所在。
30多年前，日本有个名叫鬼冢喜八郎的人听他的一位朋友说：“今后体育要大发展，运动鞋是不可缺少的。
”于是，他决定跨入生产运动鞋这一行业。
他想，要在运动鞋制造业中打开局面，一定要做出其他厂家没有的新型运动鞋。
同时，他想，任何商品都不会是完美无缺的，如果能抓住哪怕针眼大的小缺点进行改革，也能研制出新产品来。
这样，他便选了一种篮球运动鞋进行研究。
他先访问优秀的篮球运动员，听他们说目前篮球鞋的缺点。
几乎所有的篮球运动员都说，现在的球鞋容易打滑，止步不稳，影响投篮的准确性。
他还和运动员一起打球，亲身体验到这一缺点。
于是，他围绕打滑这一缺点进行革新。
有一天他在吃鱿鱼时，忽然看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘。
他想，如果把运动鞋底做成吸盘状，不就可以防止打滑了吗？他就把运动鞋原来的平底改成凹底。
试验结果表明，这种凹底篮球鞋比平底的在止步时要稳得多。
鬼冢发明的这种新型的凹底篮球鞋，逐渐排挤了其他厂家生产的平底篮球鞋，成了独树一帜的新产品。
(3)做好记录随时备查发现缺点，并不就能搞出发明，有时要等待很久，联想或灵感使你想出一个发明。
因此，做好记录，随时备查是很重要的。
科学家们常说，最淡的墨迹胜过最好的记忆。
这话是千真万确的，是经验之谈。
这是说，记录能帮助你记忆。
再者，发明者对物品所列举的缺点不可能都是很成熟的观点，都能演绎成发明命题。
然而，记录得多了，增加了发明选题的灵活性，设计成熟方案的可能性增加了。
日本有一位名叫斋藤的卡车司机，习惯于做记录。
一天行车途中，因汽油用完而向过路的汽车索油。
当时，他没有抽油的工具，只得对着橡皮管用嘴吸。
人在途中，不可能就去研究发明方案，他便做了记录。
事隔很久，他看到了这条记录，又联想到在橡皮管上安上个泵就可以代替嘴吸了。
后来，他发明了输送汽油的蛇管泵，并获得了发明奖。
请你发明设计怎样改进蚊香？在炎热的夏天，讨厌的蚊子，嗡嗡之声扰人不得安宁。
点上蚊香固然不错，但烟气缭绕，很呛人。
再者，可利用蚊子的趋光性而避光，但是晚上又不能不点灯。
最近市场上出售“电子蚊香”就是一块ＰＴＣ材料制成的加热器上放置一片含有除虫菊脂的药片，受热时挥发出清香的气味，达到驱蚊的目的。
但也有缺点，它增加了电能的消耗。
上面列举了这些缺点，请你设法改进一下。
怎样克服筷子难夹球形物的不足？筷子是人手的延长，经常使用筷子对锻炼小脑有好处。
但筷子也有缺点，难夹豆子，花生之类的球形食物。
你能否在这个古老的发明上再做出新的改进？1.2 希望点列举法达·芬奇是15世纪的意大利人。
他曾希望人们能利用自己的力量飞上天。
于是，他从愿望出发，设计了一种人力飞机，让人扒在上面，手脚一齐用力，使装有羽毛的飞机两翼像鸟一样，扑动并飞翔起来。
尽管他的这个设计没有成功，但他希望用人力来实现飞行的愿望，经过人们几百年的努力，终于成功了。
现在的人力飞机不仅能飞起来，而且能飞过英吉利海峡。