2009年师德师风建设活动计划

2009年师德师风建设活动计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，以“办教师自豪、学生幸福、社会满意教育”为目标，切实加强教师职业道德建设，树立教师队伍和教育系统新形象，提高人民群众对教育的满意度，努力提高教师思想政治素质和职业道德水平，切实解决教师队伍中存在的一些突出问题，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要目标
通过师德师风教育活动，全力打造一支品德高尚、作风优良、业务精湛的教师、校长队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，政风行风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：纪律观念淡薄、厌教懒学和以教谋私；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、具体措施：
<一>、健全组织，强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成
立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

<二>、加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、学习科学发展观，查找问题和不足，学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

<三>、丰富活动载体，开展系列活动。

本学年我们将实施“五师”教育工程：
（1）铸师魂教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。

对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

（4）正师风通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。

<四>、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。

不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

<五>、展示学校风采,提高学校的影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，扩大我们学校的新形象。

四、活动要求
师德师风建设活动要紧密结合教育系统党风廉政建设和
政风行风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，把师德师风建设活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。

1、加强组织领导，注重舆论宣传。

师德师风建设活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。

要把师德师
风建设作为一项长期的、系统的、事关教育工作全局的大事，加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。

学校成立“师德师风建设年”活动领导小组，制订实施方案，扎实开展各项工作。

要强化组织，精心安排，做好宣传发动工作，张贴宣传标语，办好宣传橱窗，召开各种会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、不断创新载体，注重活动效果。

把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。

要立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来。

要创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活
动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。

3、大胆探索实践，建立长效机制。

要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。

因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

要把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。

要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。

要建立和完善师德考核机制，要坚持每学年度对教师进行一次
师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，实行一票否决。

对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以处理。

五、师德师风建设领导小组及工作职责：
组长曾海林：负责师德师风建设全面工作
副组长张天弘：负责师德师风建设具体工作及督查工作组员：向荣、叶琰平、江宏、戴志钊、童勋亮
工作职责：
1、负责活动的材料组织、宣传报道，典型和经验材料组稿和审稿、师德活动简报编写。

2、对各类师德师风规范进行学习和讨论的组织工作。

3、师德模范典型评选及报告的组织工作。

4、负责教育教学监督、评比工作。

5、负责与教师联系工作，考勤及各种材料的收集和整理工作。