2自己的事自己干2

果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚， 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚， 女学生到学校的浴室去洗澡， 女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿 后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣 平时都是由妈妈事先替她放置好的）。 服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。 她既不知道怎么洗下去， 她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身 子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
（3）为什么需要自立？ ）为什么需要自立？ 我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、 ①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、 见世面。 见世面。 自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程， ②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是 心理和道德品质的锻炼过程。 心理和道德品质的锻炼过程。 人生需要自立。如果不能自觉的锻炼自立能力， ③人生需要自立。如果不能自觉的锻炼自立能力， 培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。 培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
二、人生需自立
小组讨论： 小组讨论： 人生为什么需要自立？ 人生为什么需要自立？
刚考进浙江大学的一名女学生， 刚考进浙江大学的一名女学生 ， 在妈妈 陪同下到学校报到注册， 陪同下到学校报到注册，又同妈妈为她挂上 蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了， 蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了， 女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放， 女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的 千交代、万叮嘱，一百个不放心。 千交代、万叮嘱，一百个不放心。
原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必 须帮父母做家务？让孩子做家务有好处吗?
（2）自立的表现？ ）自立的表现？
独立地科学的安排自己的生活， 独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的 问题。 问题。——生活自立 生活自立 自主地科学的安排自己的学习， 自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的 问题。 问题。——学习自立 学习自立 自主处理自己所遇到的社会问题， 自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己 的事业。 的事业。——处理社会问题自立 处理社会问题自立
展示自己、推销自己的能力。 展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。 运用法律维护权益的能力。 运用法律维护权益的能力。 组织与决策的能力。 组织与决策的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。
一、自立人生少年始
（1）什么是自立？ ）什么是自立？ 自立，就是自己的事情自己干。 自立，就是自己的事情自己干。 人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要 自立意味着要独立的安排自己的生活， 离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、 离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中 遇到的难题， 遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自 己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生 己的事业，创造多彩的生活。所以 自立是一种人生 是一种良好的学习、 观,是一种良好的学习、生活习惯 也是一种积极的生 是一种良好的学习 生活习惯,也是一种积极的生 活态度。 活态度。
自己的事自己干
活
“ 小 皇 帝 ” 的 暑 期 生
今 天 学 校 做 卫 生
新 生
1、这些现象说明现在的青 少年身上存在着什么问题？ 少年身上存在着什么问题？ 2、这样的事情在你身上或 你周围的同学身上发生过吗？ 你周围的同学身上发生过吗？ 还有没有其他类似的现象？ 还有没有其他类似的现象？
小辩论： 联系教材上的材料， 小辩论 ： 联系教材上的材料 ， 以如下 两种观点进行辩论。 两种观点进行辩论。
父母应当支付子女上大学的费用 VS 父母不应当支付子女上大学的费用
中美高中生央视《对话》 中美高中生央视《对话》 2005年，央视《对话》栏目中，主持人让 年 央视《对话》栏目中， 中美高中生都搞一个援助非洲贫困儿童计划。 中美高中生都搞一个援助非洲贫困儿童计划。 中国学生谈古论今， 中国学生谈古论今，从歌颂丝绸之路到吟咏茶 马古道，然后有人表演弹古筝，弹钢琴……最 马古道，然后有人表演弹古筝，弹钢琴 最 后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过， 后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过，只 说会组织去非洲旅游，组织募捐， 说会组织去非洲旅游，组织募捐，建希望小学 等。 而美国高中生的方案， 而美国高中生的方案，则是从非洲的实际情 况出发，包括食物、教育、饮用水、 况出发，包括食物、教育、饮用水、疾病等一 些看起来很细的实际问题入手，做什么， 些看起来很细的实际问题入手，做什么，怎么 甚至每一项的预算竟然精确到几元几分。 做，甚至每一项的预算竟然精确到几元几分。 整个计划几乎可以直接实施。 整个计划几乎可以直接实施。
Hale Waihona Puke …………根据你的理解，将上述能力按重要程度排序。 并说说你的理由。
自理是享受生活的开始，就像穿衣服要由里及外一样，它死维持生活正常最底层的要求，是开展一 切活动的基础。 在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力。日本人教育孩子邮局名言： “除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。”在日本，孩子很小的时候，父 母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多小的孩子都无一例外的 背上一个小背包，要问为什么？父母则会说：“自己的东西应该自己来背。” 恰恰想法，在中国，我们经常可以在公交车、马路上看到家长替孩子背书包的情景。问为什么？ 无非是“书包重，怕孩子吃不消”之类的答案。孩子则任务，父母替自己背书包是理所当然的事， 很少有孩子会主动拒绝父母的这一行为。试问，总过的家长，孩子若无力承受这小小书包的分量， 那还能承受将来的社会压力吗？ 令人担忧的是，因从小被父母娇生惯养而长大缺乏自理能力的孩子有很多。根据中国青少年研究 中心“中国城市独生子女人格发展状况调查”现实：20%的青少年明确表示“缺少生活自理能力”； 18.3%的青少年“做事依赖别人”；28%的青少年“很少帮助家长干活”，相比国外少年从小就注 意在生活中的自理，对是六七岁的姑娘来说，几乎什么家务都会做；德国的青少年从不让家长代替 自己做力所能及的事，否则会被视为一种耻辱。造成这样局面的原因无疑就是中国的孩子从小缺乏 自理能力的培养。自理行为和习惯的形成不是一蹴而就的，死生活点滴积累中逐渐养成的，因此， 应从幼儿期就开始培养自理能力，为其面向未来奠定坚实的基础。 有人认为孩子的能力是“天生的”，日本父母则通过自身体验，告诉我们：这种观念是错误的。 孩子的能使是在环境中培养的，自理能力也是如此，并且这种能力的培养主要在家庭，父母有着义 不容辞的责任。 英国父母认为，自己应该是孩子的道德教师，而不是保护神。对于孩子，父母会悉心照顾，但绝 不会娇宠。因此，很少有父母总是抱着孩子，更多的是让他们随便爬，随便玩，家长特别注重从点 滴小事中让孩子明白，任何事都要靠自己。在英国家庭中，孩子永远不是中心，但在我国的家庭中， “小皇帝”或“小公主”已不罕见，往往是一家人围着一个小孩转，生怕孩子受一丁点的委屈和伤 害。 国外的一些教育观念告诉我们，要让孩子牢记，任何时候， 做自己所能做的一切，以表示自己的决心； 做自己所能做的一切，一照顾好自己； 做自己所能做的一切，以向关心自己的父母表示自己的关心！
小河狸的父母为什么要赶走它们？ 小河狸的父母为什么要赶走它们？
资料欣赏与思考： 资料欣赏与思考：
在原联邦德国的法律条文中， 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的 规定。条文内容是： 规定。条文内容是： 岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗 扫地，买东西。 岁偶然帮助父母洗碗， 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪 洗碗扫地， 岁要剪草坪， 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦 皮鞋。 皮鞋。 14~16要洗汽车 整理花园。 要洗汽车， 14~16要洗汽车，整理花园。 16~18如父母上班 如父母上班， 16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一 对于不愿做家务的孩子， 次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向 法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考：