没有牙齿的大老虎
故事《没有牙齿的大老虎》内容
《没有牙齿的年夜老虎》之迟辟智美创作
老师.同学们:年夜家好，今天我给年夜家饰演一个故事，故事的名字叫做《没有牙齿的年夜老虎》.
年夜老虎的牙齿可真厉害，小植物们都很怕它.可是只有狐狸却说：“嗨，我不怕！我还能把它的牙齿给全拔失落呢！“吹法螺！吹法螺！，不相信.”植物们谁也不相信狐狸说的话.“不信，你们就瞧着吧！‘小狐狸拍拍胸脯走了.
嗬，狐狸真的去找年夜老虎了，他还带了一年夜包礼物：“啊，尊敬的年夜王，我给你带来了世界上最好吃的工具──糖.”
“糖，糖是什么工具？”老虎历来没有吃过，他吃了一粒奶油糖，“好吃，好吃，谢谢！谢谢！”
狐狸就经常送糖来.老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢.年夜老虎的好朋友狮子劝他说：“虎老弟，你的糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀失落的.”
年夜老虎正想刷牙，狐狸来了：“嗳哟哟，年夜王，你把牙齿上的糖全刷失落了，多可惜呀.”老虎听了狐狸的话，不刷牙了.过了些时候，在夜里，老虎牙痛了，他直叫“嗳呀呀，疼死我啦.”他连忙去找医生——马年夜夫，“马年夜夫，你快点把我的牙拔了吧.”马年夜夫连忙说：“我可不敢拔你的牙.”吓得连门都不敢开了.老虎再去找牛年夜夫，牛年夜夫就更不敢拔老虎牙了.老虎的脸肿了起来，他直叫喊“哎呀呀，要是
谁给我拔牙，我就让他当年夜王.”这个时候，狐狸来啦，“嗳哟哟，年夜王，让我来给您拔牙吧.”
“好，好，谢谢！谢谢！“哎呀！年夜王，您的牙齿全蛀失落了，得全拔失落！”
：“唉，只要不痛，拔吧”“那好，我真拔啦！”
吭唷，吭唷，吭唷，“噢，噢，疼死我啦.”就这样，狐狸把老虎的牙给全拔失落啦.瞧，这只没有了牙齿的年夜老虎就成了瘪嘴老虎啦！
老虎呢，还真感谢狐狸，他说“还是狐狸好，又给我糖吃，又给我拔牙.”
谢谢年夜家！。
大班绘本《没有牙齿的大老虎》微优质教案
大班绘本《没有牙齿大老虎》微优质教案一、教学内容本节课我们将要学习是大班绘本《没有牙齿大老虎》。
该绘本选自教材第七章节“自我认知与成长”部分，详细内容主要围绕大老虎因为失去牙齿后，生活上遇到种种困扰，以及最终如何通过自己努力和朋友帮助，重新找回自信和快乐故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，感受大老虎心情变化。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人品质。
3. 通过绘本学习，让学生认识到保护牙齿重要性。
4. 提高学生语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解大老虎心情变化，以及如何关爱他人。
2. 教学重点：培养学生保护牙齿好习惯，提高学生语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有牙齿大老虎》、挂图、卡片、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演大老虎，模拟大老虎因为没有牙齿困扰，让学生们感受到大老虎心情。
2. 讲解绘本：通过PPT展示绘本图片，引导学生跟随故事情节，解大老虎经历。
3. 例题讲解：讨论大老虎为什会失去牙齿，以及如何避免这种情况发生。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个保护牙齿宣传标语，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《没有牙齿大老虎》2. 板书内容：a. 故事情节概括b. 保护牙齿方法c. 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：以《我与大老虎故事》为主题，发挥想象力，创作一篇短文。
2. 答案示例：我与大老虎成为好朋友，我们一起度过快乐日子。
大老虎学会保护牙齿，我也学会关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，让学生们认识到保护牙齿重要性，同时也培养学生关爱他人，乐于助人品质。
但在教学过程中，要注意引导学生更好地理解故事情节，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享所学内容，一起讨论如何保护牙齿，并将关爱他人精神传递给身边人。
同时，可以组织一次“保护牙齿”主题活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
故事《没有牙齿的大老虎》PPT课件完整版
故事中还有一些其他的动物角色， 如兔子、松鼠等，它们在故事中起 到了衬托和推动情节发展的作用。
故事情节概述
老虎的骄傲与困境
老虎因为自己的牙齿锋利而自豪，经常向其他动物炫耀。然而有一天，它的牙齿突然开始 疼痛，甚至无法吃东西。
小狐狸的智慧
小狐狸得知老虎的困境后，主动前来帮助。它告诉老虎，只有拔掉坏牙才能解决问题。老 虎虽然害怕拔牙，但在小狐狸的鼓励下，终于鼓起勇气接受了治疗。
动物王国
老虎的地位
在这个动物王国中，老虎是当之无愧 的王者，它拥有锋利的牙齿和强大的 力量，让其他动物都敬畏三分。
森林里的动物们组成了一个和谐的动 物王国，它们相互帮助，共同生活。
主要角色介绍
大老虎
故事的主角，一只威武而强大的 老虎，它因为自己的牙齿而自豪 ，但也因此遭遇了意想不到的困
境。
小狐狸
故事中的另一个重要角色，它机智 勇敢，善于思考，用智慧帮助老虎 解决了问题。
感谢您的观看
THANKS
强大的臼齿
臼齿用于咀嚼食物，具有 极高的咬合力。
牙齿排列紧密
老虎的牙齿排列紧密，无 缝隙，防止猎物逃脱。
老虎牙齿脱落原因
自然磨损
随着年龄的增长，老虎的 牙齿会逐渐磨损，导致脱 落。
疾病感染
牙周病、牙髓炎等口腔疾 病可能导致老虎牙齿松动 脱落。
外伤事故
在捕猎或争斗过程中，老 虎的牙齿可能受到外伤而 脱落。
06
故事拓展与延伸活动设 计
角色扮演游戏设计
角色分配
01
老师可以邀请学生们一起参与角色扮演游戏，分配好故事中的
角色，如大老虎、小狐狸、小动物们等。
场景布置
02
利用教室或活动室的空间，布置出故事中的场景，如森林、草
没有牙齿的大老虎ppt课件
同学们，你们觉得故事中这只老虎有哪些做的不对的地方？
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你觉得这是一只怎样的狐狸？ 聪明 勇敢 狡猾……
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大老虎为什么牙疼？
我们应该怎么做？
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这时候，狐狸穿着白大衣来了，笑眯眯的说：“我来给你拔牙吧！”“谢谢。谢谢。”
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狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来，唉哟哟，你的牙全得拔掉。老虎一边哼哼一边说：“哎呀呀1，6 只要 不疼，拔就拔吧！”
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咔嚓咔嚓，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗。
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最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法啦！
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大老虎不刷牙了，可是过了些日子，大老虎牙痛得哇哇直叫唤。
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它对马大夫说：“唉哟！快，快把我的痛牙拔掉啊！”呵，马大夫怎么敢到大老虎嘴巴里拔牙1呢2 ？它 吓得连门也不敢开。
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老虎又去找牛大夫。牛大夫吓得说：“我，我可不敢拔你的牙！”
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老虎的脸肿起来了，疼得它直叫：“唉哟，唉哟，疼死啦！谁要是把我的牙拔掉，我让它做大王。”
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物说：“啊，尊敬的大王，我给你带来了 6 世界上最好吃的东西──糖。”
糖是什么？老虎从来没有尝过，它吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。 狐狸以后就常常给老虎7 送糖 来。
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老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙着跑来告诉它：“哎 ，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀坏的。 9
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在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。
小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真可怕哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说： “啊，你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”哈哈哈，哈哈 哈，谁能相信小狐狸说的的话呢？ 小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸，说他吹牛。 可小狐 5 狸说：“哎！不，你们就瞧着吧！”说着拍拍胸脯就走了。
幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，增强他们的语言交际能力。
2.让幼儿更好地理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。
3.培养幼儿的合作意识，让他们体验到分享和帮助他人的快乐。
教学材料1.绘本《没有牙齿的大老虎》。
2.大班语言角。
教学过程导入环节1.让幼儿坐在语言角，通过图片、诗歌等多种形式，回顾上节课学习的内容，引导他们进入教学的状态。
2.引出本节的故事《没有牙齿的大老虎》，展示故事绘本的封面，并简要介绍故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
讲解故事情节1.教师在朗读故事时，突出每个人物、场景等形象描写的细节，让幼儿更好地理解故事中人物的性格和行为。
2.播放故事录音，让幼儿倾听故事，加强对故事情节的理解。
3.通过提问的方式，引导幼儿回忆故事情节，加深对故事的记忆，为后续的活动做铺垫。
实践活动1.分组朗读故事：将班级分成三组，每组分别扮演故事中的“小老鼠”、“小兔子”和“大老虎”，并在一定的时间内进行角色排练。
然后让每组在班级面前朗读自己的部分，通过角色扮演来感受故事情节中人物的情感和行为。
2.情景模仿：根据故事情节中的不同场景，教师引导幼儿进行情景模仿，让幼儿身临其境地感受故事情节。
例如，在故事中“小老鼠在草丛中捡到了散落的牙齿”这个情节中，可以让幼儿跟着教师的示范，在草堆中捡到散落的牙齿，感受一下捡到宝藏的喜悦和兴奋。
3.小组讲故事：将幼儿分成若干个小组，让他们自己编排小故事，其中包含本节课故事《没有牙齿的大老虎》的情节，同时也可以加入自己想象的内容。
在小组讲故事的过程中，引导幼儿在角色扮演、表情、语调等方面发挥自己的想象力和语言表达能力。
反思1.教师对整个活动的表现进行评价，同时邀请幼儿和家长对活动的一些的感受进行分享。
记录每个学生的进步和不足之处。
2.教师根据幼儿们的表现，在下一次的课程中适当调整课程内容，满足幼儿不同的学习需求。
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
幼儿园中班教案《泡泡不见了》含反思二
幼儿园中班教案《泼水歌》含反思三
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幼儿园中班教案《没有牙的大老虎》含反思一
中班教案《没有牙的大老虎》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法，欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园中班《没有牙的大老虎》含反思教案吧。
活动目标
1．欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。
3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
生动地讲故事，让幼儿真正知道大老虎为什么没有牙齿？
活动准备
幼儿用书《没有牙齿的大老虎》
活动过程
—谈话
教师：我们刚出生的时候是没有牙齿的，长大以后才慢慢长出来。
你们知道自己有几颗牙吗？谁来说一说牙齿有什么用处？
二欣赏故事《没有牙的大老虎》
1．教师：老虎的牙可厉害呢，比柱子还粗的树，大老虎用尖牙一啃就断了。
可是有一只大老虎却没有牙，你们知道是怎么回事吗？
2．老师讲述故事《没有牙的大老虎》。
三讨论
1．教师：小狐狸送给大老虎什么礼物？糖好吃吗？大老虎是怎么吃糖的？糖好吃吗？大老虎怎么吃糖的？
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大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》
大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的主要情节和角色。
2. 牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
3. 正确刷牙的方法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿模型和牙刷。
3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的大老虎的形象，引出今天的story《没有牙齿的大老虎》。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中的大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎遇到了哪些问题？4. 学习正确刷牙的方法：请幼儿观察牙齿模型，讲解并演示正确刷牙的方法。
5. 实践活动：幼儿分组，用绘画纸和彩笔绘制自己的牙齿，并涂上喜欢的颜色。
五、作业：1. 回家后，与家长一起查看幼儿的绘画作品，分享正确刷牙的方法。
3. 观察幼儿在家刷牙的情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和表达能力。
2. 检查幼儿在实践活动中学到的刷牙方法的正确性。
3. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿健康知识，增强幼儿的口腔卫生意识。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，消除对看牙的恐惧。
3. 开展“口腔健康日”活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿模型和牙刷。
3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
4. 口腔健康知识宣传材料。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
2. 针对不同幼儿的理解能力，可以适当调整故事的讲述方式和教学内容。
3. 家长参与教学活动，提高幼儿对口腔卫生的重视程度。
大班语言《没有牙齿的大老虎》说课稿
大班语言《没有牙齿的大老虎》说课稿尊敬的评委，大家好！今天我将为大家详细解读大班语言活动《没有牙齿的大老虎》的说课稿。
一、说教材《没有牙齿的大老虎》是一则寓言故事，选自我国优秀的儿童文学作品。
故事以生动有趣的语言和富有教育意义的情节，讲述了大老虎因为不刷牙导致牙齿掉光的故事，以此引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。
该教材既符合大班幼儿的认知发展水平，又能在轻松愉快的故事氛围中传递健康的生活理念。
二、说目标1. 知识目标：通过故事学习，让幼儿了解牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。
2. 技能目标：提升幼儿的语言表达能力和理解力，学会复述故事的主要情节。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿养成良好生活习惯的自觉性和主动性，知道爱护牙齿的重要意义。
三、说重难点重点是理解故事内容，明白爱护牙齿的重要性；难点则是让幼儿通过故事意识到日常生活中保持口腔卫生的实际操作方法，并愿意在日常生活中付诸实践。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设故事情境，引导幼儿进入角色，体验故事；对话式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，发表个人见解；实践活动，如模拟刷牙过程等，增强幼儿对护齿行为的认识和体验。
在学法上，倡导自主探究，合作交流，使幼儿在听、说、做中全方位理解和掌握知识要点。
五、说活动准备准备《没有牙齿的大老虎》绘本，牙齿模型，模拟牙刷，以及有关口腔卫生的图片等实物教具；提前布置好适宜讲述故事的环境，营造温馨的故事氛围。
六、说活动过程1. 导入环节：通过展示老虎图片引发幼儿兴趣，引出故事主题。
2. 讲述环节：教师生动地讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
3. 讨论环节：围绕“为什么大老虎会没有牙齿”、“我们应该如何保护牙齿”等问题进行讨论。
4. 实践环节：模拟刷牙过程，让幼儿亲手操作，加深对正确刷牙方法的理解和记忆。
5. 总结回顾：梳理故事内容，强化爱护牙齿的重要性。
七、活动延伸在活动结束后，可设计一些家庭作业，如请幼儿回家后向父母讲述故事并示范正确的刷牙方法，或者绘画一幅关于保护牙齿的画作，实现家园共育。
《没有牙齿的大老虎》绘本故事
嗬！马大夫还敢拔 老虎的牙？吓得门 也不敢开。
老虎又去找牛大夫， 牛大夫忙逃：“我， 我不拔你的牙···”
唉！老虎的脸肿起来了，疼得他 直叫喊：“哎呦疼死我了！谁把 我的牙全拔掉，我让他做大王。”
Hale Waihona Puke 这时候，狐狸穿着白大衣来了： “我来拔吧。”
狐狸说：“哎呦呦，你 的牙全蛀掉了，得全拔 掉！”老虎说：“唉！ 只要不疼，就拔吧！”
大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎。
只有狐狸说：“我不怕，我还 能把老虎的牙齿全拔掉呢！” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了， 他带了一大包礼物： “啊！尊敬的大王，我 给你带来了世界上最好 吃的东西—糖。”
糖是什么？老虎从来没有尝过， 他吃了一颗奶油糖，啊哈，好吃 极了。狐狸就常常送糖来。
嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。
瞧，这只没有牙 齿的大老虎成了 瘪嘴老虎了。
老虎还挺感激狐狸呢，他 说：“还是狐狸好，又送 我糖吃又替我拔牙。”
老虎吃了一颗又一颗， 连睡觉的时候，糖也 含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说： “糖吃的太多又不刷牙，牙 齿会蛀掉的”
大老虎正要刷牙，狐狸来了： “啊，你把牙齿上的糖全刷掉了 多可惜呀！”
馋嘴的老虎听了狐狸 的话，不刷牙了。
过了些时候，老虎牙 疼了，疼得他哇哇叫， 他对马大夫说：“快、 快把我的牙拔掉。”
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇）
•••••••••••••••••大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇）大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案1活动目标：1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。
活动过程：一、导入：1.播放老虎的叫声，用声音引出"林中之王"，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。
过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。
二、展开：教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！过渡语：出示课件，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2.幼儿分组"自主学习，寻找答案"，通过提问与表演，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西--糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园小班教案《没有牙齿的大老虎》含反思一、故事简介《没有牙齿的大老虎》是一篇现代童话，讲述了一只没有牙齿的大老虎在丛林中生活的故事。
故事中的大老虎因为没有牙齿而无法捕食其他动物，生活十分困难。
但是经过自己的不断努力和别的动物的帮助，大老虎终于找到了一种吃东西的方式，过上了幸福的生活。
二、教学目标1.了解大老虎的生活习性，认识不同动物的特点。
2.培养幼儿动手实践和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
4.激发幼儿爱护动物的情感。
三、教学重点让幼儿明白大老虎是因为没有牙齿而无法捕食其他动物，生活十分困难，需要自己动手找方法解决问题。
四、教学准备1.故事书《没有牙齿的大老虎》一本。
2.几张老虎的图片。
3.玉米面粉、糖、牛奶等材料。
4.模具、刀子等工具。
五、教学过程1.导入环节让幼儿看一下老虎的图片，看看谁能议论一下老虎的长相和特点。
2.故事讲述首先给幼儿讲述《没有牙齿的大老虎》的故事，并引导幼儿讨论一下老虎是怎样找到解决问题的方法的。
3.动手尝试让幼儿动手制作老虎饼干，提高幼儿的动手实践和创造力，同时让幼儿体验到自己动手成功的喜悦，提高幼儿的自信心。
4.反思环节最后，教师引导幼儿结合故事中的情节，回答几个问题，让幼儿进行反思：1.大老虎为什么生活困难？大家怎么帮他解决问题？2.你们制作饼干的时候，有没有遇到什么困难？怎么解决的？3.在日常生活里，我们应该怎样帮助别人？六、延伸活动1.观察小动物：带着幼儿观察花园里的小动物，让他们了解不同的小动物。
2.画画：给幼儿几张白纸，让他们画出自己和老虎的故事。
七、教学总结通过《没有牙齿的大老虎》这个故事情节的讲述和饼干制作、观察小动物等活动的实践，幼儿能够感受到生活中的不易和需要自己动手完成的任务。
同时，也培养了幼儿爱护动物、乐于助人的观念，激发了幼儿的创造力和独立思考能力，受到幼儿和家长的好评和支持。
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。
故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。
故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。
活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。
能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。
知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。
活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。
(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。
) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。
如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。
)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。
儿童睡前故事没有牙齿的大老虎
儿童睡前故事没有牙齿的大老虎幼教网整理了儿童睡前故事《没有牙齿的大老虎》，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。
森林里有只大老虎，老虎的牙齿又尖又锐利，动物们都专门可怕它。
只有狐狸讲：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都讲狐狸在吹牛。
狐狸确实去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最最好吃的东西。
”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃啊！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。
站在旁边的狐狸讲；“大王，以后我天天送糖给你吃。
”“天天有糖吃，那太好了。
哈哈哈！”老虎快乐地大笑起来。
狐狸确实天天送糖来，大老虎每天都吃得专门多专门多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。
大老虎的好朋友狮子明白了这件事，就劝大老虎讲：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齿会生虫的。
”这天大老虎正在刷牙，狐狸来了：“呦，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀！”大老虎想了想，从此就再也不刷牙了。
过了不大会儿，大老虎的牙齿里就生了虫，大老虎疼得哇哇的叫，只好去找牙科大夫马大夫。
马大夫看了看讲：“你的牙齿里生了虫，要全拔掉。
”“啊！那你快给我拔牙吧，我疼死了。
”马大夫看着大老虎满嘴尖利的牙齿它不敢拔。
大老虎又去找牛大夫“牛、牛大夫你快把我的牙给拔了吧！”“我是眼科大夫，可不能拔牙。
”这时候狐狸来了：“哈哈！大王我来给你拔牙。
”讲着，狐狸确实把大老虎的牙齿全拔掉了。
大老虎还专门感激狐狸呢，它一个劲的讲：“依旧狐狸好，又送我糖吃，还给我拔牙。
”？大老虎没有了牙齿，森林里的动物们谁也不怕它了。
一年级安徒生童话注音
一年级安徒生童话注音没m éi 有y ǒu 牙y á齿ch ǐ的de 大d à老l ǎo 虎h ǔ森s ēn 林l ín 里l ǐ有y ǒu 只zh ǐ大d à老l ǎo 虎h ǔ，老l ǎo 虎h ǔ的de 牙y á齿ch ǐ又y òu 尖ji ān 又y òu 锋f ēn ɡ利l ì，动d òn ɡ物w ù们men 都d ōu 很h ěn 害h ài 怕p à它t ā。
只zh ǐ有y ǒu 狐h ú狸l í说shu ō:“我w ǒ不b ú怕p à它t ā，我w ǒ还h ái 能n én ɡ把b ǎ老l ǎo 虎h ǔ的de 牙y á齿ch ǐ全qu án 拔b á掉di ào 呢ne ~”大d à伙hu ǒ你n ǐ看k àn 看k ān 我w ǒ，我w ǒ看k àn 看k ān 你n ǐ谁shu í也y ě不b ù相xi ān ɡ信x ìn ，都d ōu 说shu ō狐h ú狸l í在z ài 吹chu ī牛ni ú。
狐h ú狸l í真zh ēn 的de 去q ù找zh ǎo 大d à老l ǎo 虎h ǔ了le ，这zh è天ti ān 它t ā带d ài 了le 一y ì大d à包b āo 礼l ǐ物w ù，里l ǐ面mi àn 全qu án 是sh ì各ɡè种zh ǒn ɡ各ɡè样y àn ɡ的de 糖t án ɡ:“尊z ūn 敬j ìn ɡ的de 大d à王w án ɡ，我w ǒ给ɡěi 你n ǐ带d ài 来l ái 了le 世sh ì界ji è上sh àn ɡ最zu ì最zu ì好h ǎo 吃ch ī的de 东d ōn ɡ西x ī。
没有牙齿的大老虎
老虎 狮 子
大老虎牙痛得厉害，可 是没有人敢拔它的牙。
狐狸说，大王， 我来帮你拔痛牙吧！
瘪嘴的大老虎，再也吃不 了小动物了，因为它成了一只 没有牙齿的大老虎！！
动动脑：
1、故事里面都有哪些 动物？
2、大老虎为什么成了 一只没有牙齿的大老虎？
3、我们应该怎么样保护 我们的牙齿？ Nhomakorabea• 谢谢尊敬的各位老师！ • 谢谢亲爱的小朋友们！
• 祝各位老师心想事成！ • 祝亲爱的小朋友们快快乐
乐，开开心心！
小狐狸却说你们都怕大老虎我不怕我还要把它的牙齿全都拔掉
中班语言故事：
没有牙齿的大老虎
甘谷县第二幼儿园 黄白琴
在大森林里，小动物们都知 道，老虎的牙齿最厉害。
小兔子
老 虎
小 猴 子
老虎的牙齿可厉害了，什 么都能咬断！
小狐狸却说，你们都怕大老 虎，我不怕，我还要把它的牙 齿全都拔掉。
糖果
大老虎天天吃糖，连睡觉 的时候嘴里也含着糖。
第三课 没有牙齿的大老虎
狐狸说：“哎呦呦，你的牙全蛀掉了，得全拔 掉！”老虎说：“唉！只要不疼，就拔吧！”
嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。
瞧，这只没有牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎了 老虎还挺感激狐狸呢，他说：“还是狐狸好，又 送我糖吃又替我拔牙。”
想一想
大老虎为什么会变成没有牙齿的 大老虎呢？ 同学们，你们喜欢吃糖果吗？ 听完这个故事，你们找到创作灵 感了吗？
糖是什么？老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶 油糖，啊哈，好吃极了。狐狸就常常送糖来。
老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候， 糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃 的太多又不刷牙，牙齿会蛀掉的”
打老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙 齿上的糖全刷掉了多可惜呀！”
馋嘴的老基地 授课教师：杨 锐
是今 什天 么给 呢同 ？学
们 带 来 的 故 事
大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎
只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙 齿全拔掉呢！”谁也不相信，都说狐狸吹牛。
狐狸真的去找老虎了，他带了一大包礼物：“啊！尊 敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西—糖。”
同学们，利用你们手中的3D创意笔和横图小D 一起开始创作吧！
你有创作灵感了吗？
同学们！要注意色彩的搭配哦！ 线条要排列整齐哦！
过了些时候，老虎牙疼了，疼得他哇哇叫，他对 马大夫说：“快、快把我的牙拔掉。”
嗬！马大夫还敢拔老虎的牙？吓得门也不敢开。
老虎又去找牛大夫，牛大夫忙逃：“我，我 不拔你的牙···”
唉！老虎的脸肿起来了，疼得他直叫喊：“喔唷 疼死我了！谁把我亚全拔掉，我让他做大王。”
这时候，狐狸穿着白大衣来了：“我来拔 吧。”老虎谢了又谢
没有牙齿的大老虎ppt课件
大老虎正想刷牙，狐狸来了：“嗳哟哟，大王，你把牙齿上的 糖全刷掉了，多可惜呀。”
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老虎听了狐狸的话，不刷牙了。
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过了些时候，在夜11 里，老虎牙痛了， 他直叫“嗳呀呀，疼死我啦。”
他连忙去找医生——马大夫， “马大夫，你快点把我的牙拔了吧。”马大夫连忙说： “我可不敢拔你的牙。”吓得连门都不敢开了。
人的一生中都要长两次牙齿，即乳牙和恒 牙。
乳牙20只，通常6个月左右开始萌出，2-3 岁长齐。
恒牙28-32只（智齿的数目0-4），通常6岁
前后开始长出，12-13岁长齐28只（智齿因
人而异），那么换牙期通常是在宝宝6-12
岁期间。
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乳牙——恒牙
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牙刷
牙膏
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?恒牙2832只智齿的数目04通常6岁前后开始长出1213岁长齐28只智齿因人而异那么换牙期通常是在宝宝612岁期间
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大老虎的牙齿哪去了？ 故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
这个故事让你明白了一个什么道理？ 你会怎么做？
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大老虎的3 牙齿可真厉害， 小动物们都很怕它。
可是只有狐狸却说：“嗨，我不怕！我还能把它的牙齿给全拔掉呢！” “吹牛！吹牛！，不相信”动物们谁也不相信狐狸说的话。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
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吭唷，吭唷，吭唷，
“噢，噢，疼死我啦。”就这样，狐狸把老虎的牙给全拔掉啦。
瞧，这只没有了牙齿的大老虎就成了瘪嘴老虎啦！
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老虎呢，还真感谢狐狸，他说“还是狐狸好，又给我糖吃，又给我拔牙。”
18
龋齿
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Байду номын сангаас
乳牙
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中班语言活动：没有牙齿的大老虎教案
设计、执教：陈红玲
活动设计意图
这节课是幼儿用书《开心动物园》里的一节课，这节课是为幼儿了解龋齿和换牙、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯做铺垫的一节课。
这节课的内容需要两课时完成，本次教学活动我将重点放在对故事的理解上，主要是让幼儿感受故事中生动有趣的情节和故事中角色的性格特点，学说对话，尝试故事情节的表演。
但是我们的孩子年龄偏小，初次接触到模仿表演的环节，对于我班孩子来说使一次大胆的尝试。
因此这节课在时间上要较以往的可稍微长一点。
活动目标
1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，喜欢学说对话，尝试表演故事片段。
2、教育幼儿不要贪吃甜食，不要亲信别人的话，遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
重点难点
重点：使幼儿记住故事的主要情节。
难点：把握不同角色的性格特征，掌握它们说话的特点进行模仿。
活动准备
多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、桌面教具一套、录音带（录有“老虎”的叫声），小金星若干，排练好情境表演（老师操作）
活动过程
（一）开始部分
1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）
2、（出示多媒体画面）
问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿）老师：今天陈老师带来一个故事，这个故事讲的是一只大老虎怎么变成瘪嘴大老虎的，你们想听吗？
导入课题。
（二）基本部分
1、利用课件，请幼儿欣赏故事，并结合课件提问：
（1）故事里有哪几个小动物？
（2）谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？
2、教师：小朋友们回答得很好，今天陈老师还请这些小动物来跟我们表演呢，你们想看吗？
老师有表情的讲述故事，并运用桌面教具进行操作表演。
提问：
（1）小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿？（引导幼儿模仿并学说对话）
（2）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？
（3）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（4）这时候，谁来劝老虎？它是怎样说的？
（5）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？
（6）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴）
3、老师在对幼儿进行提问的同时，请幼儿模仿故事里的各个人物的说话语气：
大老虎和大狮子声音洪亮；小猴子害怕大老虎，说话时候语速很慢；小兔子胆子最小，说话的时候更慢，还很害怕；小狐狸是这个故事里的主要人物，话说的最多，他的声音怪声怪气的，很尖；马大夫和牛大夫因为害怕大老虎，说话的时候结结巴巴。
请幼儿跟老师一起模仿、表演。
故事延伸：
提问：
（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？
2、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。
3、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。
活动结束:自然下课。