【VIP专享】植物地理学实验报告册
植物地理学实习报告总结
植物地理学实习报告总结一、前言植物地理学作为地理学的一个重要分支，旨在研究地球表面植物的分布规律、植物群落的结构和功能以及植物与环境之间的关系。
为了更好地理解和掌握植物地理学的理论知识，我们一行人在老师的带领下，进行了一次为期两周的植物地理学实习。
实习主要包括校园植物认知、野外植物调查和植物群落分析等内容。
通过实习，我们对植物地理学有了更深入的认识，并提高了自己的实践能力。
二、实习过程1. 校园植物认知实习的第一周，我们在校园内进行植物认知。
在老师的引导下，我们识别了校园内常见的植物种类，了解了它们的生长习性、生态特点和分布规律。
通过观察和记录不同植物的形态特征、生长环境和生物量等参数，我们对校园植物的多样性有了更直观的认识。
此外，我们还学习了如何使用植物检索表和工具书，提高了自己对植物鉴定的能力。
2. 野外植物调查实习的第二周，我们来到了广西大明山和马山县弄拉风景区进行野外植物调查。
在这里，我们参观了不同海拔区域的植物群落，了解了植物垂直分布规律及其与环境因素的关系。
通过实地调查，我们掌握了植物样方调查的方法，学会了如何抽取样方、记录植物种类、计算重要值等。
此外，我们还对不同植物群落的生物量、盖度、频度和多度等参数进行了测定，分析了植物群落结构与生态功能的关联。
3. 植物群落分析在野外调查的基础上，我们回到实验室对采集的植物样本进行分类、鉴定和分析。
通过对植物种类的统计和比较，我们揭示了不同植物群落的物种组成、结构和功能特点。
此外，我们还分析了植物群落与环境因素之间的相互关系，探讨了植物群落演替的规律。
三、实习收获通过本次实习，我们对植物地理学的基本理论和实践技能有了更深入的了解。
在校园植物认知过程中，我们学会了如何观察和记录植物的形态特征、生长环境和生物量等参数，提高了自己的植物鉴定能力。
在野外植物调查过程中，我们掌握了植物样方调查的方法，学会了如何抽取样方、记录植物种类、计算重要值等。
在植物群落分析过程中，我们揭示了不同植物群落的物种组成、结构和功能特点，了解了植物群落与环境因素之间的相互关系。
植物地理学实习报告5篇
植物地理学实习报告5篇植物地理学实习报告1一.为配合植物地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。
我们在周兴老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。
__年5月30日我们在校园内认识校园植物种类及分科情况;__年6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。
主要是了解和掌握广西的植物的主要类型、性状及分布规律;了解大明山植物垂直分布规律及生长环境;学会群落的抽样调查。
二.野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。
通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。
三.通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。
四.5月30日：广西师范学院6月16日：广西大明山脚(武鸣)6月17日：马山弄拉自然保护区6月18日：广西大明山(上林)五.(一)5月30日，我们在校园开始植物实习，主要认识校园内植物种类，并对植物进行分类。
学校地处南宁，是位于北回归线以南归属南亚热带气候范围，因此植物种类繁多，且以热带植物居多。
同时由于人类活动的影响，分布许多人工树种及引进树种。
(二)6月16日，我们来到武鸣大明山山脚进行植物地理学野外实习。
大明山位于上林、马山、宾阳、武鸣等县交界地区，居北纬23°10′—23°8′，东经108°18′—108°5′，处于南亚热带向北热带过渡地带，恰恰落在北回归线上。
植物地理学实习报告doc
植物地理学实习报告doc课程实验报告课程名称植物地理学指导教师学生姓名徐红燕学号2011119010234实验日期2013年4月实验成绩教务处制年月日一、实习内容（一）标本馆实习1、腊叶标本腊叶标本又称压制标本，就是将新鲜的植物材料用吸水纸压制使之干燥后装订在白色硬纸上制成的标本。
腊叶标本制作简单，容易保存，是植物分类工作者常用的标本, 也是最容易制作的一种标本。
梓树：别名黄金树，属于被子植物门，双子叶植物纲，菊亚纲，唇形目，分布于长江流域及以北地区。
梓树叶片标本梓树2、浸制标本原色浸制标本的制作比较复杂，因为植物的种类很多，颜色各异，性质也不一样，所以对不同的植物标本所采用的方法和配制的溶液也各有不同。
为了使植物标本保持原有的颜色，制作原色浸制标本的程序是先用固定液固定其颜色，然后用清水漂洗，再置于保存液中保存。
（1）、夜来香：叶对生，叶片宽卵形、心形至矩圆状卵形，长4～9.5cm，宽3～8cm，先端短渐尖，基部深心形，全缘，基出掌状脉 7~9条，边缘和脉上有毛。
伞形状聚伞花序腋生，有花多至30朵；花冠裂片，矩圆形，黄绿色，有清香气，夜间更甚。
副花冠5裂，肉质，短于花药，着生于合蕊冠上，顶端渐尖；花粉块每室1个，椭圆形，直立。
蓇葖果披针形，长7.5cm，外果皮厚，无毛。
种子宽卵形，长约8mm，顶端具白色绢质种毛。
（2）、金鱼草：金鱼草，又名龙头花、狮子花、龙口花、洋彩雀，龙头工化，为玄参科金鱼草属多年生草本植物，常做一二年和一栽培。
株高20～70厘米，叶片长圆状披针形。
总状花序，花冠筒状唇形，基部膨大成囊状，上唇直立，2裂，下唇3裂，开展外曲，有白、淡红、深红、肉色、深黄、浅黄、黄橙等色。
夜来香浸制标本金鱼草浸制标本（二）校园植物实习1、叶下珠：学名：Phyllanthus urinaria Linn，英文名：Underleaf pearl ，别名：珠仔草、假油甘、龙珠草、企枝叶下珠等，属于被子植物门，蔷薇亚纲，大戟科。
植物地理学野外实习报告
植物地理学野外实习小报告（一）*松科*（1）雪松（Cedrus deodara(Roxb.) G. Don ）雪松属。
常绿针叶大乔木。
树皮深灰色，不规则裂鳞状块。
树冠圆锥形，大枝平展，小枝略下垂，叶针形，在长枝上散生，在短枝上簇生。
花期10~11月。
喜光，稍耐荫，耐寒，不耐水湿。
（2）油松（Pinus tabulaeformis Carr.）松属。
木本，常绿大乔木。
树皮灰褐色，裂成不规则较厚的鳞片状。
针叶粗硬，扁平条形，两针一束。
花期4~5月。
最喜光树种。
*棕榈科*（1）棕榈（Trachycarpus fortunei ）别名棕树，棕榈属。
木本，常绿小乔木。
不分枝，叶片扇形，深裂，簇生顶端，深绿色，花朵单性，肉穗花序下垂，花小，淡黄色。
花期3~5月。
喜温暖湿润、阳光充足的环境。
（2）蒲葵（Livistona chinensis ）蒲葵属。
木本，常绿乔木。
茎不分枝，叶团扇形，掌状分裂至中部，裂片条状披针形，肉穗花序。
花期3~4月。
喜高温多湿的环境，不耐寒。
*樟科*樟树（Cinnamomum camphora）别名香樟，樟属。
木本，常绿大乔木。
树皮灰黄褐色，纵裂。
叶近革质，叶片卵形或卵状椭圆形，先端尖，缘微波状。
幼叶淡红绿色，渐变绿色，背面灰绿色。
圆锥花序生于新枝的叶腋内，花小，碗状，绿色或黄绿色。
树冠广卵形，枝叶有香气。
花期4~5月。
喜温暖湿润和阳光充足的环境。
*木犀科*（1）银桂（Osmanthus,fragranscv．Latifoliu）花近白色、黄白色，香味较金桂淡，叶较宽大。
（2）丁香（Syzygium aromaticum）丁香属。
木本，落叶灌木或小乔木。
干皮灰褐色，纵沟裂。
单叶对生，卵圆形，宽大于长。
叶基心形或截形，无毛，先端渐尖，全缘，叶柄紫色。
花冠白色，细筒状，上部四裂，其形如丁。
花白色或淡紫色，具芳香。
圆锥花序，花期4~5月。
喜光，耐寒耐旱，忌涝。
*梧桐科*梧桐（Firmiana simplex ）别名青桐，梧桐属。
植物地理实习报告.
《植物地理学》野外实习报告一．前言实习目的：野外实习是我们教学的一个重要的环节，这次植物的野外实习，我们分别在校园、大明山周边进行。
主要是使我们在近一步理解、巩固所学的植物知识，掌握基本概念的基础上，通过野外实地调查、观测，结合实地考察，认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律；学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础，同时培养我们的综合动手能力和锻炼自我意志。
时间：2013年 6 月 5 日2013年6月17日—6月19日地点：武鸣大明西南坡弄拉自然保护区大明山东北坡实习内容：1、植物分类2、植物群落分类3、植物群落调查4、植被分布规律5、自然保护区的特点和保护措施二．正文（一）广西师范学院明秀校区我们校区位于南宁市内，学校因地制宜，在校内种植了大量的植物，且多为外地引进。
校内植物种类丰富多样，我们从师院明秀校区地理楼开始实习，绕过教学楼最后走到我校小植物园及鸿远楼附近，据初步统计得，其中蕨类植物2科2种，分别为金星蕨、小叶海金沙；裸子植物3科4种，分别为苏铁、竹柏、小叶罗汉松、南洋杉；被子植物共53科125种，如红椎、石榴花、龙船花等，实习途中我们看到的植物如下：其中，不同的植物特点不同，如黄素梅，又名黄叶假连翘黄金叶，属马鞭草科，假连翘属，是假连翘的变型种。
黄素梅属常绿多年生灌木，株型矮、分枝多、密生成簇，单叶对生，无托叶，小叶卵形，叶缘有锯齿。
扦插繁殖。
黄素梅性喜温暖和阳光、稍耐荫、不耐寒，对有毒气体有较强的抗性，在我国南部沿海城市作多年生栽培，尤以两广一带广泛应用于城市街道、庭园绿化的色带和色块；苹婆，梧桐科常绿乔木，又称“凤眼果”，叶长椭圆形；初夏开花，无花冠，花萼粉红色，圆锥花序；果实分为四五个分果，外面暗红色，内面漆黑色。
种子可供食用，种子煨熟的味道如栗子。
还有很多植物各有其特点及特殊作用，如本地草红叶酢浆草生长能力强，具有三角叶；三叶鬼针草能用于解酒，这种植物在很多地方都能看到，生命力极强，其黑色的管状花絮能黏在我们的衣服上；雷公根可作为凉茶，在山间、田边、荒地很容易找到它们的身影。
植物地理学校园实习报告
植物地理学校园实习报告（江丽负责的部分）一、校园植物分组调查（8号含羞草）1、中文名称：含羞草拉丁学名：Bashfulgrass别称：感应草、知羞草、呼喝草、怕丑草2、科属分类：界：植物界门：被子植物纲：双子叶植物科：豆科亚科：含羞草亚科属：含羞草属种：含羞草3、校园分布及图片：成熟果荚含羞草花分布：校园内较少分布原产于南美热带地区，由于易于生长成活，现我国各地均有栽培，无明显地理分布分区，华东、华南、西南等省区较为常见。
4、形态特征：多为木本，稀草木，回羽状复叶，或复叶退化叶状柄，小叶中脉偏斜，花两性，头状，总状，蕙状花序，辐射对称，鄂，花瓣3-6，镊合状排列，雄蕊多数，子房上位，心皮，荚果。
含羞草的叶子具有相当长的叶柄，柄的前端分出四根羽轴，每一根羽轴上生着两排长椭圆形的小羽片，总柄很长，基部膨大成叶枕，即在含羞草的小羽片、羽轴和叶柄的基部，都有一肥大部分，叫叶枕。
叶为回羽状复叶，羽片2～4个，掌状排列，小叶14～48个，长圆形，长0.6～1.1厘米，宽1.5～2毫米，边缘及叶脉有刺毛。
5、生长环境：含羞草适应性强，喜温暖湿润，在湿润的肥沃土壤中生长良好，对土壤要求不严，不耐寒，喜光，但又能耐半阴，现多做家庭内观赏植物养植。
一般生于山坡丛林中及路旁的潮湿地。
6、主要价值：医药价值：性味甘，寒，有毒。
功用主治清热利尿，化痰止咳，安神止痛、解毒、散瘀、止血、收敛等。
观赏价值：可地栽于庭院墙角，也可盆栽于窗口案几。
预报天气：含羞草叶子开合速度的快慢，间接地反映了空气中湿度的大小，可以作为天气预报的参考。
预测地震：含羞草还可预测灾害性的天气变化，对突发性的反季节性温差、地磁、地电等变化会产生有违常规的生长活动。
二、生科院标本实习1、腊叶标本（江丽钟汶邹敏）腊叶标本又称压制标本，干制植物标本的一种。
采集带有花、果实的植物的一段带叶枝，或带花或果的整株植物体，经在标本夹中压平、干燥后，装贴在台纸上，即成腊叶标本，供植物分类学研究使用。
植物地理学实验报告——植物群落物种多样性的测定
实验报告课程名称植物地理学实验项目名称班级与班级代码实验室名称专业任课教师学号姓名实验日期姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存一、实验目的掌握群落物种多样性野外调查取样和计算的基本方法，分析物种多样性的生态学意义及与群结构和功能等方面的关系。
加深物种多样性对群落重要意义的认识。
二、实验内容（1）调查一个样地内，草本层、灌木层、乔木层的群落各数量指标（2）对植物群落进行多样性分析三、实验设备测绳、皮尺、卷尺、胸径尺、测距仪四、实验步骤（1）根据研究目的选择适合的样地（2）根据植物群落类型设定样方（3）调查群落内各数量指标（4）根据拟解决的科学问题进行多样性分析五、实验结果与分析乔木层样方面积:5*5m2 总盖度:30% 调查人：李伟玮日期：2020/6/18 序号物种胸径高度枝下高郁闭度1 木棉树0.8m 6.5m 2m <0.12 垂榕树0.3m 3m 2.5m 0.13 蒲葵树0.2m 3.5m 0.7m <0.1（二）植物群落物种多样性测定选择香农多样性指数和辛普森指数作为本调查的多样性指数草本层灌木层乔木层S=5P1=0.04 P2=0.13 P3=0.03 P4=0.15 P5=0.65 H=1.21 S=0.64 S=5P1=0.3P2=0.25P3=0.12P4=0.6P5=0.15H=6.27S=0.4606S=3P1=0.2P2=0.5P3=0.3H=1.029S=0.62六、结论与问题1.选择的样地的标准:①种类成分分布均匀；②结构完整，层次分明；③生境条件一致；④避免过渡地带；⑤明确观察范围2.确定样地后，要记录样地的基本情况，样地情况记录越详细，越有利于对生物多样性进行环境因子的分析3.设定样方时，首先要确定样方面积。
取样面积太大会耗费太多时间耗费人力；取样面积过小又不能完全反映群落物种多样性的基本情况。
植物地理学实习报告字
植物地理学实习报告字本文是一篇关于植物地理学实习报告的文档。
本次实习是在本地一家自然保护区进行的，实习时间为两周。
实习内容主要包括实地考察和实验室实践两部分。
第一部分：实地考察在实地考察中，我们主要对本地的植被类型、植物物种构成、生态环境、地形地貌等进行了了解和研究。
下面是本次实地考察的一些重要发现和结论：1. 植被类型本地植被类型较多，包括常绿阔叶林、针阔混交林、针叶林、草原、湿地等。
不同的植被类型对应着不同的气候条件和地理环境。
2. 植物物种构成本地植物物种数目较多，分布范围广泛。
我们在考察中发现，植物物种之间存在着明显的适应性差异。
比如，有些植物物种喜欢生长在湿地上，而有些植物物种则更适合生长在干旱的环境中。
3. 生态环境生态环境对植物生长发挥着非常重要的作用。
我们在考察中发现，不同的生态环境对应着不同的植被类型和植物物种构成。
比如，针叶林主要分布在高海拔地区，而湿地则主要分布在低海拔地区。
4. 地形地貌地形地貌对植被的分布和生长也有着很大的影响。
我们在考察中发现，山脉和丘陵地带上的植被类型多样性较高，而平原地区上主要以草原为主。
第二部分：实验室实践在实验室实践中，我们主要进行了有关植物适应性的实验研究。
下面是实验的步骤和结果：1. 实验步骤首先，我们收集了不同植物物种的种子和苗。
接着，我们将这些种子和苗种植在不同的环境条件下，包括温度、湿度、光照以及土壤养分等。
最后，我们记录了不同环境条件下植物的生长情况和生长速度。
2. 实验结果我们通过实验发现，不同植物物种对环境的适应性存在着差异。
有些植物物种适应于高温和干旱的环境，而有些植物物种则更喜欢潮湿的环境。
此外，光照和土壤养分也对植物的生长发挥着极其重要的作用。
结论通过本次实习，我们对植物地理学有了更加深入的了解。
我们发现，植物在不同的环境条件下，具有不同的适应性和生长特点。
同时，我们也认识到，保护植被和生态环境的重要性，这需要我们相互合作，共同努力。
植物地理学野外实验报告
植物地理学野外实验报告一、引言植物地理学是研究植物分布与环境关系的学科，通过野外实验可以更直观地观察和了解植物在不同地理环境中的适应性和分布规律。
本次野外实验旨在通过对不同地理环境下的植物群落调查和数据分析，探究植物的分布特点和适应性。
二、实验方法1. 实验地点选择根据植物地理学的研究对象和目的，选择具有代表性的地理环境作为实验地点。
本次实验选择了山地、湿地和沙地三个不同地理环境作为研究对象。
2. 野外调查和数据采集在每个地理环境中，选择若干个野外样点进行植物群落调查。
在每个样点内，使用定量样方法记录植物的物种组成、数量和生长状况等信息。
同时，还需记录环境因子，如土壤湿度、光照强度和土壤pH值等。
3. 数据分析将野外调查所得的数据进行整理和统计，计算植物群落的物种丰富度、优势度和均匀度等指标。
同时，可以通过绘制物种多样性指数图表，比较不同地理环境下植物群落的多样性差异。
三、实验结果1. 山地环境在山地环境中，观察到植物群落物种丰富度较高，植物数量较多且分布较为集中。
常见的植物有针叶树木、灌木和草本植物等，如松树、柏树和蕨类植物等。
同时，山地环境的土壤湿度较低，光照强度较高，适合针叶树木等耐旱植物的生长。
2. 湿地环境在湿地环境中，观察到植物群落物种丰富度较低，但植物数量较多且分布较为分散。
常见的植物有水生植物、沼泽植物和湿地植物等，如芦苇、香蒲和水葱等。
湿地环境的土壤湿度较高，光照强度较低，适合水生植物等喜湿植物的生长。
3. 沙地环境在沙地环境中，观察到植物群落物种丰富度较低，植物数量较少且分布较为稀疏。
常见的植物有耐沙植物和荒漠植物等，如沙柳、柽柳和沙蒿等。
沙地环境的土壤湿度较低，光照强度较高，适合耐旱植物等喜干植物的生长。
四、实验讨论通过本次野外实验，我们发现不同地理环境对植物分布和适应性产生了明显影响。
山地环境适合耐旱植物的生长，湿地环境适合喜湿植物的生长，沙地环境适合喜干植物的生长。
这与植物的生理特性和环境因子的差异密切相关。
植物地理学实验报告——植物营养器官的形态观察
实验报告课程名称植物地理学实验项目名称班级与班级代码实验室名称专业任课教师学号姓名实验日期姓名实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存一、实验目的（1）通过本实验学会使用科学的语言对植物的形态特征进行描述；（2）了解根的基本形态和根系的类型；（3）了解茎的基本形态；掌握叶的形态特征及相关术语；（4）了解根、茎、叶各种变态器官的形态特征；（5）了解根和茎的主要区别。
二、实验内容（1）植物根和根系的形态观察（2）植物茎的形态观察（3）叶的形态观察（4）植物营养器官的变态三、实验设备植物根、茎、叶的标本；放大镜或体视显微镜、解剖针、镊子、刀片；染色液四、实验步骤根据根、茎、叶的形态类型特征，观察所给的植物标本，按次序先从根的形态开始观察，然后观察茎和叶的形态。
将观察结果详细记录。
五、实验结果与分析1）绘根、茎、叶横切面一部分的简图，示植物组织器官结构。
玉米根玉米茎玉米叶2）观察10种植物叶片，完成下列表格内容六、结论与问题1.叶序：叶在茎上的排列次序称为叶序，叶序可分为互生、对生、轮生、簇生和基生等。
在叶序中，对生和轮生易混淆，植物的叶序在观察过程中不仅需要观察整株植物，还必须近距离的仔细观察2.单叶和复叶：凡是一个叶柄上生一个叶片称单叶;在一个总叶柄上，生有两个或多个小叶的称为复叶。
单叶和复叶一般可以根据芽的着生情况判断，复叶的形态有三出复叶、掌状复叶和羽状复叶等3.叶片的形态:有卵形、椭圆形、长圆形、圆形、倒卵形、批针形、倒披针形、线性等。
叶形主要根据叶片长和宽的比例和最宽处来确定4.叶尖和叶基共同决定了叶子的形状，但这两者没有必然联系，如叶尖是渐尖形，叶基可能是平截形、圆钝形等5.叶缘的形态：有全缘、波状、锯齿、牙齿、重锯齿、钝锯齿。
在家庭常见植物中，叶缘多为全缘6.叶脉的形态：有羽状叶脉、掌状叶脉、直出平行脉、横出平行脉、射出平行脉、弧形脉、叉状脉等。
植物地理学(实习报告)
植物地理学野外实习报告地理科学10-1冉瑞晶一、实习路线第一天：乌鲁木齐市→吉木萨尔→北庭故城→奇台第二天：奇台→木垒→巴里坤第三天：巴里坤→鸣沙山→白石头→哈密第四天：哈密→回王府→库木塔格→鄯善第五天：鄯善→吐鲁番火焰山→吐鲁番沙漠植物园→交河故城→乌鲁木齐二、实习目的1.熟悉植物野外的生存环境，正确认识植物与环境之间的关系。
2.巩固和加强课堂知识内容，观察、比较、分析植物各大类群的典型代表植物，探讨各大类群植物的形态特征。
3.学会使用植物检索表，掌握一般的的植物分类的理论基础。
能通过检索表认识查找植物，并掌握常见植物的科、属类别。
4.通过野外实习，学会基本的野外工作方法，自己动手做标本，初步学会和掌握做标本的方法、步骤，培养独立的工作能力。
5.认识东新疆地区植物的特征，着重了解新疆地区的形态特征及植物分布类型。
6.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
7.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
8.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
三、实习内容1、荒漠植物天山猪毛菜藜科形态特征半灌木。
高20～50厘米，多分枝；老枝木质化，灰褐色，有纵裂纹，一年生枝草质，下部苍白色，上部为绿色，无毛或密生小突起。
叶片半圆柱状，长1～2.5厘米，粗1～2.5毫米，向内弯曲，先端钝或有小尖，稍膨大，基部扩展，微下延，扩展处的上部缢缩成柄状。
由数个穗状花序构成圆锥状花序；苞叶叶状；小苞片宽三角形，边缘膜质，花被片长卵形，自背面中下部生翅，3翅较大，2翅较小，膜质，棕褐色，花被果时直径6～9毫米；雄蕊5；柱头长为花柱的2～3倍。
种子横生。
饲用价值饲用价值很低的牧草。
适口性差，质地粗糙，除了骆驼四季采食外，其他家畜一般不采食。
植物地理学综合实习报告
植物地理学综合实习报告槭树科：叶对生，常掌状分裂。
（1）枫树特点：（Acer palmatum）枫树多为灌木或大、小乔木，掌状深裂，单叶，果似元宝。
菊科，头状花序（1）苦曲卖菜特点：多年生草本植物，苦菜茎直立，叶呈披针形或圆形，通常羽状深裂。
边缘有不规则的尖齿。
头状花序顶生，基生。
（2）小蓟特点：（Cirsiumsetosum），叶缘兼有粗锯齿和细锯齿，花呈紫色，叶互生，叶完整者展平后呈长椭圆形或长圆状披针形，全缘或微齿裂至羽状深裂。
（3）泥胡菜特点：（Hemisteptalyrata(Bunge) Bunge），完整叶片呈倒披针状卵圆形或倒披针形，羽状深裂。
（4）飞廉（Carduusnutans Linn ），茎单生或少数茎成簇生，通常多分枝，分枝细长，极少不分枝，全部茎枝有条棱，被稀疏的蛛丝毛和多细胞长节毛，上部或接头状花序下部常呈灰白色，被密厚的蛛丝状绵毛。
叶呈羽状深裂，花紫色。
（5）黄庵菜（Youngia Japonica）一年生草本，根垂直，生多数须根，茎直立，单生或少数茎簇生，基生叶到披针形，顶端伞房花序，花梗细，舌状小花黄色，花冠管外有短毛，瘦果纺锤状，褐色。
景天科，草本，叶肉质，花整齐，五的基数，雄蕊为花瓣的两倍。
（1）垂盆草（Sedum sarmentosum Bunge）多肉植物，茎匍匐，易生根，3叶轮生，叶呈披针形.，花瓣5，黄色。
大戟科（1）泽漆，俗称猫猫眼，一年生或二年生草本，高10～750px，全株含乳汁。
茎基部分枝，带紫红色。
叶互生，倒卵形或匙形，长1～75px，宽0.7～25px，先端微凹，边缘中部以上有细锯齿，无柄。
茎顶有5片轮生的叶状苞；总花序多歧聚伞状，顶生，有5伞梗，每伞梗生3个小伞梗，每小伞梗又第3回分为2叉；杯状聚伞花序钟形，总苞顶端4裂，裂间腺体4，肾形；豆科：有托叶，蝶形花冠。
（1）小巢豆（Viciahirsuta）偶数羽状复叶末端卷须分支；托叶线形，花甚小，仅长0.3-0.5厘米；花冠白色、淡蓝青色或紫白色，稀粉红色，有蝶形花冠。
植物地理学校园实习报告
植物地理学校园实习报告一、实习概况为了更好地理解植物地理学知识，提高我们的实践能力，我们在刘老师的带领下，于2021年10月15日至10月30日，在校园内进行了植物地理学实习。
实习期间，我们分别对校园内的植物种类进行了调查和辨识，并对部分植物进行了采集和压制。
二、实习目的1. 印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解。
2. 使学生认识土壤、植物和其他地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律。
3. 学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。
三、实习内容1. 植物辨识：通过对校园内植物的观察和比较，识别不同种类的植物，了解它们的生长习性、形态特征和分布情况。
2. 标本压制：对采集的植物标本进行整理、压制和干燥，以便于后续的观察和研究。
3. 植物分布调查：调查校园内不同植物种类的分布情况，分析其与环境因素的关系。
四、实习结果与分析1. 植物辨识：通过实习，我们共辨识出了50多种植物，包括乔木、灌木和草本植物。
我们发现，校园内的植物种类丰富，且分布较为均匀。
其中，一些植物具有较强的适应性，如悬铃木、重阳木等，它们能在多种环境中生长。
2. 标本压制：我们共压制了30多份植物标本，这些标本将用于后续的观察和研究。
3. 植物分布调查：通过调查，我们发现校园内的植物分布与环境因素密切相关。
例如，湿度较大的地方，如湖泊周围，生长着较多的水生植物；而在阳光充足的地方，如操场周边，则多为喜光植物。
五、实习体会通过这次实习，我们对植物地理学有了更深入的了解，也锻炼了我们的实践能力。
我们认识到，植物的分布和生长受到多种因素的影响，如土壤、水分、光照等。
同时，我们也明白了植物地理学在保护和利用植物资源方面的重要性。
在今后的学习和工作中，我们将更加关注植物与环境的关系，为我国的植物保护工作贡献自己的力量。
总之，这次实习使我们受益匪浅，我们对植物地理学有了更全面的认识，也提高了我们的实践能力。
植物地理学实习报告
一、实习概况为了更好地理解植物地理学的基本原理，提高实践能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在XX大学植物地理学实验室及XX自然保护区进行了为期一周的野外实习。
实习期间，在XXX教授的指导下，我们通过实地考察、样本采集、数据分析等方法，对植物地理学的相关知识和技能进行了深入学习和实践。
二、实习目的1. 巩固和深化课堂所学植物地理学理论知识。
2. 学习和掌握植物地理学野外调查的基本方法与技能。
3. 了解不同植被类型及其分布规律，提高对植被演替和生态保护的认识。
4. 培养团队协作能力和独立思考能力。
三、实习内容1. 植物识别与分类：通过实地考察，学习识别不同植物种类，了解其形态特征、生态习性及分布规律。
2. 植被调查：采用样方法对植被进行调查，包括样地设置、样方调查、植物种类及数量统计等。
3. 土壤调查：观察土壤剖面，了解土壤类型、结构、理化性质等。
4. 植被演替与生态保护：分析植被演替过程，探讨人类活动对植被的影响及生态保护措施。
5. 数据处理与分析：运用统计软件对所采集的数据进行分析，得出结论。
四、实习过程1. 第一天：在XXX教授的带领下，我们对实习区域进行实地考察，了解实习区域的基本情况，包括地理位置、气候条件、植被类型等。
2. 第二天至第四天：分组进行植被调查，采用样方法对植被进行详细调查，记录植物种类、数量、分布情况等。
3. 第五天：进行土壤调查，观察土壤剖面，了解土壤类型、结构、理化性质等。
4. 第六天：对所采集的数据进行整理和分析，撰写实习报告。
5. 第七天：总结实习经验，分享实习心得。
五、实习成果1. 通过实习，我们掌握了植物地理学野外调查的基本方法与技能。
2. 深入了解了不同植被类型及其分布规律，提高了对植被演替和生态保护的认识。
3. 培养了团队协作能力和独立思考能力。
4. 完成了实习报告，对实习内容进行了总结和分析。
六、实习体会通过本次实习，我深刻认识到植物地理学是一门实践性很强的学科。
植物地理学校园实习报告
一、实习目的为了提高对植物地理学知识的理解，增强实践能力，我们地理科学专业全体学生在老师的带领下，于XX年X月X日至XX年X月X日进行了为期一周的校园植物地理实习。
本次实习旨在通过实地观察和调查，加深对植物种类、生长环境、分布规律的认识，培养我们的野外调查能力和团队合作精神。
二、实习时间及地点实习时间：XX年X月X日至XX年X月X日实习地点：XX大学校园三、实习内容1. 校园植物种类及分科情况的认识在实习期间，我们首先对校园内的植物种类进行了全面的观察和记录。
在老师的指导下，我们学习了植物的科属、形态特征、生长习性等基本知识。
通过对校园内不同区域的植物进行调查，我们发现校园内共有植物种类XX种，其中乔木XX种，灌木XX种，草本植物XX种。
2. 植物生长环境的观察在实习过程中，我们观察了植物的生长环境，包括土壤、气候、地形等。
通过对比不同区域的植物生长情况，我们发现植物的生长与土壤质地、水分、光照等因素密切相关。
例如，在校园内光照充足的地方，植物种类较为丰富，生长旺盛；而在阴暗处，植物种类较少，生长较弱。
3. 植物分布规律的认识通过对校园内植物分布的调查，我们了解了植物在校园内的分布规律。
我们发现，校园内的植物分布呈现以下特点：（1）植物种类由中心向四周逐渐增多，形成同心圆分布。
（2）植物种类在校园内呈现垂直分布，即从地面到空中，植物种类逐渐增多。
（3）植物种类在校园内呈现水平分布，即从东向西、从南向北，植物种类逐渐增多。
4. 植物群落演替的观察在实习过程中，我们观察了植物群落演替的过程。
我们发现，植物群落演替具有以下特点：（1）群落演替是一个渐进的过程，需要较长时间。
（2）群落演替过程中，植物种类逐渐增多，群落结构逐渐复杂。
（3）群落演替过程中，植物种类和数量发生变化，群落稳定性逐渐增强。
四、实习收获与体会1. 增强了对植物地理学知识的理解通过本次实习，我们对植物种类、生长环境、分布规律等基本知识有了更加深入的了解，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
植物地理学实习报告
一、实习概况为了深化对植物地理学知识的理解，提高实践操作能力，我们地理科学专业的学生在周兴老师的带领下，于2023年7月15日至7月21日进行了为期一周的植物地理学野外实习。
实习地点选择了我省著名的风景名胜区——峨眉山，这里地形复杂，气候多样，植被丰富，是研究植物地理学的理想场所。
二、实习目的1. 通过实地考察，加深对植物地理学基本概念和原理的理解。
2. 学习植物识别、群落调查、土壤采样等野外工作技能。
3. 掌握植物群落结构、分布规律及其与环境因素的关系。
4. 培养团队合作精神和独立解决问题的能力。
三、实习内容1. 植物识别：在实习初期，我们学习了峨眉山常见植物的识别方法，包括形态特征、繁殖方式、生长习性等。
通过观察、比较和查阅资料，我们成功识别了多种植物，如银杏、红豆杉、楠木、杜鹃等。
2. 群落调查：在指导老师的带领下，我们选取了不同海拔、不同生境的植物群落进行样方调查。
调查内容包括植物种类、数量、盖度、频度等指标，并分析了群落的结构、分布规律及其与环境因素的关系。
3. 土壤采样：我们学习了土壤采样方法，选取了不同植物群落下的土壤进行采样，并带回实验室进行分析。
通过分析土壤的理化性质，进一步了解植物群落与土壤之间的关系。
4. 植物群落演替：我们观察了峨眉山不同海拔、不同生境下的植物群落演替过程，分析了演替的原因和影响因素。
5. 植被类型划分：根据植物种类、结构和分布规律，我们对峨眉山的植被类型进行了划分，包括常绿阔叶林、针叶林、灌丛等。
四、实习成果1. 植物识别：通过实习，我们成功识别了峨眉山常见植物50余种，包括乔木、灌木、草本等。
2. 群落调查：共调查了10个植物群落，分析了群落的结构、分布规律及其与环境因素的关系。
3. 土壤采样：采集土壤样品10份，带回实验室进行分析。
4. 植物群落演替：观察了峨眉山不同海拔、不同生境下的植物群落演替过程，并分析了演替的原因和影响因素。
5. 植被类型划分：将峨眉山的植被类型划分为常绿阔叶林、针叶林、灌丛等。
校园植物地理学实习报告
校园植物地理学实习报告
本次实习是在校园内进行的植物地理学调查，目的是通过实地考察和实际操作，深入了解和掌握校园植物群落的基本情况，从而增强我们对植物地理学的认识和理解。
通过实际操作，我们可以更好地了解植物在校园内的分布、数量、生态环境等方面的情况，进而了解自然生态环境与人类生活的关系。
在实习前，我们首先掌握了实地考察的基本方法和技巧，并制定了详细的实习计划和路线。
在实地操作中，我们按照计划，以小组为单位，分别在不同的地点和角落进行了详细的植物地理学调查。
我们仔细观察了每一个植被的形态特征、生育习性、生长环境和生态功能，并对其进行了记录和测量，包括植物名称、高度、叶形、叶缘、花朵特征等。
在调查中，我们发现校园内的植物资源丰富且分布广泛。
其中，常见的有松柏、杨树、枫树、槐树等，还有各种草本植物和小灌木等。
不同植物在校园内的分布情况也各不相同，有些植物集中分布在某个区域，而有些植物则散布在整个校园内。
同时，我们也发现一些植物面临了环境压力和生存挑战，如叶面受到污染、受到人为植物病害等。
通过这次实习，我们对植物地理学的研究和植物生态的保护有了更深入的了解和认识，更清晰地认识到人类与自然界之间的关系，深刻意识到人类保护环境、保护植物的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北师范学院城市与环境学院实验报告册
植物地理学
专业：地理科学
班级： 1301班
姓名：北极圈以北
学号:
指导教师：
2015年7月
实验一常见植物科属种识别
实验时间：2015年6月17日
实验地点：校园及生科院标本馆
一、实验目的
（1）复习巩固和验证课堂上讲授的理论，把理论和实际密切地结合起来。
（2）扩大和丰富植物分类学的知识范围。
（3）培养学生分析问题和解决问题的实际能力，如解剖、描述、绘图（不作要求）、鉴定、采集、压制标本、制作腊叶标本、浸制标本及野外记录等。
（4）培养学生正确分析植物与环境的辩证关系。
二、实验内容与要求
（1）学会植物学野外工作的方法。
包括如何调查某一地区的植物资源或植被现状，如何采集植物标本，如何做好野外记录，如何观察植物，如何制作液浸标本和腊叶标本，如何鉴定植物标本等？
（2）学会描述植物；熟练掌握使用植物鉴定的方法以及运用检索表鉴定植物的基本方法。
（3）运用上述的基本方法，结合所学知识，鉴定并识别百余种植物，从而掌握一些重点科、属的重要识别特征。
（4）正确分析植物特征与环境的辩证关系。
三、仪器与设备
1．测量仪器：GPS、指南针，经纬仪，气压高度表，测绳。
2．调查设备：照相机、钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。
3．文具用品：彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。
4．采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜等。
5．相关文献、参考书等。
四、结果与分析
4.1如何采集制作植物标本
4.1.1一般植物标本的制作
4.1.1.1对植物进行初步修整。
如去掉部分枝、叶，留下分枝及叶柄一部分。
4.1.1.2给植物挂上标签，用铅笔填上编号等。
标准的采集签应包括采集
号
采集时间、年月日、采集者、采集地点。
4.1.1.3填写野外记录。
注意与标签编号一致，标准的野外记录应包括采
集号，采集时间、年月日、采集者、采集地点、海拔高度、树高、胸高直径、树皮、树枝、叶、花、果、习性、生态环境、用途、俗名、正名、学名、科名、备考。
（可以根据需求填写）
4.1.1.4采集中应注意同株至少采两份，用相同的采集号标记。
如有的植
物需要开花结果后再采，应记下所选单株座标方位，留以标记。
同种不同地点的植物应另行编号。
散落物（叶、种子、苞片等）装另备小纸袋中，并与所属枝条同号记载，影像记录与枝条所属单株同号记载。
有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放，但注意均应挂签，编号与枝相同。
4.1.2腊叶标本的制作
4.1.2.1压制标本
压制标本是将标本逐个地平铺在几层吸水纸上，上下再用标本夹压紧，使之尽快干燥、压平。
压制方法是先在标本夹的一片夹板上放几层吸水纸，然后放上标本，标本上再放几层纸，使标本与吸水纸相互间隔，层层罗叠，最后再将另一片标本夹板压上，用绳子捆紧。
罗叠高度以可将标本捆紧，又不倾倒为宜，一般叠至1尺左右。
每层所夹的纸一般为3-5张，粗大多汁的标本，上下应多夹几张纸。
薄而软的花、果，可先用软的纸包好再夹，以免损伤。
初压的标本要尽量捆紧，以使标本压平，并与吸水纸接触紧密，又较容易干。
3-4
天后标本开始干燥，并逐渐变脆，这时捆扎不可太紧，以免损伤标本。
4.1.1.2标本装订
在台纸正面选好几个固定点，用扁形锥子紧贴枝条、叶柄、花序、叶片中脉等两边锥数对纵缝，将纸条两端插入缝中，穿到台纸反面，将纸条收紧后用桃胶水在台纸背面贴牢，再将花、果的解剖标本、树皮等附件固定在台纸上，易脱落的花、果应装在纸袋里，贴在台纸的适当位置，以使必要时取出观察研
究。
因此纸袋既要贴得牢固，不使花、果丢失，又要便于取出。
大的根茎、果
实等纸条不易固定，可用白车线代替，细弱的标本可用桃胶水直接将标本贴在
台纸上。
没有桃胶水也可用一般办公用的胶水，或加防腐剂的浆糊代替。
4.1.2.3贴标签：标本装订后，在右下角贴上标签，标签项目按需要拟定。
一般有类别、名称、采集地、日期、采集者等。
4.1.2.4标本的保存
腊叶标本应存放在标本柜里。
标本柜要求结构密封、防潮，大小式样可根
据需要和具体情况而定。
一般分上下两层，便于搬动。
每层高100厘米，宽70
厘米，深45厘米。
柜前为对开的门，中间用板隔成两边，每边再用活动的木板横隔成五格。
标本就分类放在木板上。
没有标本柜也可用密封的木箱代替。
标
本柜必须放在通风干燥的室内。
4.2生科院标本馆部分植物种类及特点
4.2.1马兰
形态习性：菊科多年生草本，地下有细长根状茎，匍伏平卧，白色有节。
初春仅有基生叶，茎不明显，初夏地上茎增高，基部绿带紫红色，光滑无毛。
单叶互生近无柄，叶片倒卵形、椭圆形至披针形。
秋
末开花，头状花序。
瘦果扁平倒卵状，冠毛较少，弱
而易脱落。
茎直立，高30-80厘米。
茎生叶披针形，
倒卵状长圆形，长3-7厘米，宽1-2.5厘米，边缘中
部以上具2-4对浅齿，上部叶小，全缘。
头状花序
呈疏伞房状，总苞半球形，直径6-9毫米，总苞片2-4层。
边花舌状，紫色；
内花管状，黄色。
4.2.2水竹
形态习性：为禾本科刚竹属下的一个种。
是材用
为主的材笋两用竹。
竹身细长，节间长，色青，鞭节
间较短，根系发达。
材质柔韧，富于弹性，纤维极强，
表面光滑。
水竹喜温暖湿润和腐殖质丰富的粘性土壤，
耐阴不耐寒，冬季温度不低于5℃。
4.2.3苏铁
形态习性：苏铁为裸子植物。
种子10月成熟,种
子大,卵形而稍扁,熟时红褐色或橘红色。
苏铁雌雄异株，
花形各异，雄花长椭圆形，挺立于青绿的羽叶之中，黄
褐色；雌花扁圆形，浅黄色，紧贴于茎顶。
花期6～8月。
苏铁喜光，喜铁素，稍耐半阴。
苏铁为优美的观赏树种，栽培极为普遍，茎内含淀粉，可供食用；种子含油和丰富的淀粉，微有毒，供食用和药用，有治痢疾、止咳和止血之效。
具有吸收二氧化硫、过氧化氮、苯、氟、汞蒸气、铅蒸气等有毒有害气体的功效。
五、实验心得体会和建议
在本次的实习中，我和组员发现了很多种类的植物，例如松树的种类就有很多，水杉、银杉、秃杉、百山祖冷杉等等都属于杉树，但是它们的外形特征以及生活习性有很大的不同，所以我们平时对于植物的称呼有时候还是有点问题的。
还有在这次的实习中我也学到了怎么制作植物标本，一般植物以及腊叶标本的制作和保存方法。
对于植物标本的制作方法我觉得我们可以找时间去实地的进行制作，找到其中的制作方法。
简单学习可能不能完全掌握其中的制作步骤。
对于地理学这门科学中，我觉得实地的进行研究也是必不可少的，我们应该对实习提高认识，读万卷书，行万里路。
最后我发现标本馆都是按照一种系统的排列方法排列的，后来上网查阅资料后发现世界各国大的标本馆都是按照德国学者恩格勒系统排列，华南植物园和广西植物所和昆明植物园的标本馆采用英国学者哈钦森系统。
这对我们了解标本馆以及以后的学习也有很大的方便。
教师评语：
实验成绩：指导教师签字：年月日
实验二植物群落调查及分析
实验时间：2015年6月12日
实验地点：校园大斋公山
一、实验目的
（1）了解并认识学校里的植物，包括乔木、层间植物和草本植物；
（2）调查学校里植物群落长势状况，结合已学的课本知识，进行调查分析；
（3）掌握植物地理学野外调查的方法，注意事项；
（4）培养野外调查的能力；
（5）验证和巩固课堂学习的理论知识。
二、实验内容
（1）通过比较和观察校园不同种类植物，了解植物的多样性。
（2）通过参观生命科学院标本馆，了解蜡叶标本的制作，并制作蜡叶标本。
（3）通过比较和观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征，掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。
（4）初步掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法。
三、仪器与设备
1．测量仪器：GPS、指南针，经纬仪，气压高度表，测绳，计步器。
2．调查设备：照相机、钢卷尺，剪刀，标本夹，采集杖，各种表格，记录本，标签。
3．文具用品：彩笔、铅笔、橡皮、小刀、米尺、绘图薄、资料袋等。
4．采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜等。
四、结果与分析
五、实验心得体会和建议
教师评语：
实验成绩：指导教师签字：年月日。