鲁科版英语四年级上册《I'm writing an email》Communications 1
鲁科版4上英语语法总结
4上语法总结U11.What subjects do you have this afternoon?We have+科目。
2.What’s your favourite subject?My favourite subject is+科目。
I Iike+科目It’s+科目U2:1.Do you like...?Yes,I do.No,I don’t.2.What do you like?I like+动ing.Eg:What do you like?I like skipping.3.What’s your hobby?My hobby is+动ing.Eg:What’s your hobby?My hobby is cooking.U3:1.What day is today?It’s+星期。
2.What do you often do on Saturday?I often+事情。
Eg:What do you often do on Saturday?I often play the piano. U4:1.What season is it?It’s+季节。
2.What season do you like?I like+季节。
U5：1.How’s the weather today?It’s+天气It’s sunny/windy/cloudy.It’s snowing/raining.2.How’s the weather tomorrow?It will/will be+天气It will be sunny/windy/cloudy.It will rain/snow.3.Shall we go to the library?OK!U6:1.Is that your father?Yes.No.2.What does your mother do?She’s an art teacher.3.What does you father do?He’s a businessman.U7:1.May I speak to Jenny?Hold on,please.2.Let’s do some training tomorrow.OK!3.May I have a look?OK!4.What are you doing?I’m writing an email to Tom.5.What’s he doing?He’s doing the high jump.6.What’s she doing?She’s doing the long jump.7.Can he see the pictures?Yes,he can.No,he can’t.。
鲁科版四年级英语上册语法综述
鲁科版四年级英语上册语法综述本文档将综述鲁科版四年级英语上册的语法内容。
下面将按照教材的章节顺序，简要介绍每一单元的语法要点。
一、Unit 1 - Greetings本单元主要介绍了问候语和自我介绍的表达方式。
学生学会了用简单的句子进行问候和回应，如"How are you?"和"I'm fine, thank you."。
二、Unit 2 - Numbers本单元主要研究了数字的表达方式。
学生学会了用英语表达1-100的数字，并能利用这些数字进行简单的数数和比较。
三、Unit 3 - Occupations本单元介绍了职业的表达方式。
学生研究了常见职业的英文表达，并能用简单的句子描述自己和他人的职业。
四、Unit 4 - Family本单元研究了家庭成员的称呼以及他们之间的关系。
学生学会了用英语称呼父母、兄弟姐妹等家庭成员，并能简单地介绍自己的家庭。
五、Unit 5 - Daily Routines本单元研究了日常活动的表达方式。
学生学会了用英语描述自己和他人的日常活动，如起床、吃早饭、上学等。
六、Unit 6 - Food本单元主要研究了食物的表达方式。
学生学会了用英语表达常见食物的名称，并能用简单的句子描述自己喜欢或不喜欢的食物。
七、Unit 7 - Weather本单元介绍了天气的表达方式。
学生研究了描述不同天气情况的英文表达，如"It's sunny."和"It's rainy."。
八、Unit 8 - Colors本单元研究了颜色的表达方式。
学生学会了用英语表达常见颜色的名称，并能用简单的句子描述颜色。
以上是鲁科版四年级英语上册的语法综述。
通过学习这些语法要点，学生能够初步掌握基本的问候、数字、职业、家庭、日常活动、食物、天气和颜色的表达方式。
四年级英语上册Unit7Lesson2I’mwritinganemail课件鲁科版
I’m ______. dancing e
I’m _____ run ning .
听口令作出相应的动作，同时说出这个动作。
listen and do actions
I’m singing .
I’m playing basketball .
I’m dancing . I’m _____ run ning .
read
play basketball playing basketball
draw
reading
drawing
dance dancing
run
running
Skip skipping
Lead-in the class
Presentation
write an email(写一封电子邮件) writing an eamil. I’m _________
Production
Dear Miss Zhang, Look at the pictures. I’m writing an email. . running. I’m Happy New Year! Love from, Li Ming and Tom .
P67 Let’s do.
New Year is coming . Let’s write an email to our teacher. (给老师写一封电子邮件 ，发些你的照 片，告诉他你正在做什么，祝老师新年快乐。）
I’m dancing. I’m writing an email.
I’m skipping.
听录音，图片上和录音内一样的打对号，不一样的打 错号。
一、看图填空 （playing basketball running singing dancing writing an email）
四年级上册英语Unit 7 CommunicationsLesson 2 I27m writing an email
Unit 7
Lesson Two I’m writing an email.
Running ! Junior
参赛指南
Step 1：Singing Time Step 2：Joining Time Step 3：Show Time
参赛指南
Step 1：Singing Time
Let’s sing :
(2)
A: What are you doing ? B: I'm writing an email to Li Ming. A: Can he see the picture? B: Yes, he can.
Good to know
1 4 2
3
Let’s do
summary Let’s rechant :
I'm wrting an email to
Tom.
May I have a look ?
Sure.
I'm running.
Can Tom see the pictures? ( ) A.Yes, he can . B.No,he can't.
Can he see the pictures?
Yes, he can.
Can he see the pictures? ( ) A A.Yes, he can . B.No,he can't.
四年级上册英语课件-Unit7CommunicationsLesson2I'mwritinganemail∣鲁科版(五四制)
参赛指南
Step 3：Show Time
Group work (Choose say and do )
Ss: What are you doing ? What are you doing ?
S : I’m ….
Let’s talk:
(1)
(2)
A: What are you doing ? A: What are you doing ?
?
Yes, he can.
Can he see the pictures? (A) A.Yes, he can . B.No,he can't.
Pair work:
Danny: What are you doing ? Li Ming: I'm writing an email to Tom. Danny: May I have a look? Li Ming: Sure. I'm running. Danny: Can he see the pictures? Li Ming: Yes,he can.
参赛指南
Step 2：Joining Time
What is Li Ming writing ? ( A) A: an email
B: a letter
write an email
an email white kite
I’m writing an email.
Pair work:
What are you doing
参赛指南
Step 1：Singing Time
Let’s sing :
I’m singing, I’m singing. What are you doing ? I’m dancing, I’m dancing. What are you doing? I’m reading, I’m reading. What are you doing ? I’m writing, I’m writing. What are you doing ?
最新鲁科版英语四年级上册Unit7Communications Lesson2 I‘m writing an email 教案
时间：年月日
课题
Lesson 2 I’m writing an email.
审查人
年月日
教
学
目
标
知识目标：
1.能听懂、会说、认读、书写单词write、email。
2．能听懂、会说、认读单词sure。
3．能听懂、会说、认读询问对方正在干什么的句型“What are you doing?
（4）再看图一，找生说圈出的第二个生词email，课件讲解“电子邮件”，师出示单词卡，教授生词email，师领读，升降调读，找小老师领读，one by one纠音。（师要强调重音的位置在前面e上）
（5）师在黑板上的两个单词writing email中间加上单词an,引出句型I’m writing an email.师领读，chant练习：writing writing writing an email I’m writing an email找生chant。师问生：Li Ming正在给谁写电子邮件？让生再听一遍图一的录音，之后找生回答，从而引出句型I’m writing an email to Tom.找小老师领读。
作
业
布
置
必做:1，听音跟读三遍。2，一起作业网基础习题。
选做:绘本阅读或制作课时知识树。
板
书
设
计
Lesson 2 I’m writing an email.
I’m running.
I’m writing an email to Tom.
教
学
反
思
检查人签字：
（在此老师可以引导学生归类总结一下动词的现在分词变化形式：
doing dancing running
U7L2 I'm writing an email
How does Li Ming tell Tom?
(李明是通过什么方式告诉汤姆的？)
A.calling
B. writing an email (写邮件)
Watch the cartoon and choose the answer
How does Li Ming tell Tom? A.calling B. writing an email
Do you want to be a super star? Please write an email to “I’m a super star”.You can take pictures for yourself, and introduce it in English. (你想当大明星吗？可以给“我是大明星”栏目发邮件，附上你的照片并用英语
Let’s enjoy a song!
skipping
Playing basketball
Playpindlagaynfriocnuoignnstbgintnhaignellignerghu drawing pictures Playing the piano
running
Watch the cartoon and choose the answer
介绍一下。以下是邮箱地址：woshidamingxing@)
Because of the Internet,
Our earth into a global village,
Both friends where yห้องสมุดไป่ตู้u are,
we can often contact each other.
May I _h_a_v_e_a_l_oo_k_?
鲁科版英语4上U7L2
Step 2. Presentation
１.教师边作出跑步的动作边说句子：“I like running. Look, I’m running.”请学生一起作出跑步的动作说句子：“I’m running.”教师领读句子，学生边做动作边跟读。教师再请学生作出踢足球和跳舞的动作，然后提问：“What are you doing?”引导学生说出句子：“I’m playing football. I’m dancing.”
３、做“木头人”游戏。教师板书warming-up部分复习的那些单词的ing形式，把学生分成四人小组，其中一个学生A说“Do an action.”（就是做一个动作），其余学生做动作，当这个学生说”stop”时，其他的学生停止动作，定格为木头人，这个学生用“What are you doing ?来提问，其他学生用I’m „ing来回答。可以四个学生轮流做A提问，其他的学生回答。完成之后，找几组学生上台展示，师及时进行评价和激励。
Step 4. Consolidation
1、完成配套练习。
Step 5. Summary
1．请一名发音标准的学生当小老师领读课文。
2．学生再次分组分角色读课文。
Step 6. Assignments
1、听本课录音，模仿跟读。
2、小组合作，创设情境，进行会话交际训练。
复习以前学过的动词和动词的ing形式，与后面的知识相接。
简单的说明，可以使学生对现在进行时有一个完整的认识。
通过第一遍录音使学生整体理解课文，带着任务去听录音学课文，初步了解What are you doing ?和I’m writing的表达。
小学四年级英语上册U7L2
Step 2. Presentation
１.教师边作出跑步的动作边说句子：“I like running. Look, I’m running.”请学生一起作出跑步的动作说句子：“I’m running.”教师领读句子，学生边做动作边跟读。教师再请学生作出踢足球和跳舞的动作，然后提问：“What are
教学流程
you doing?”引导学生说出句子：“I’m playing football. I’m dancing.”
２.向学生简单说明：在英文中，当描述我们正在做什么时，我们要用现在
进行时。现在进行时是由am/are /is加上动词的ing形式构成的，例如：I’m running. I’m dancing. I’m singing. I’m playing football.等，如果想询问对方正在什么，则应用What are you doing ?来提问。３.教师请学生阅读课本插图，介绍课文情境：Liming正在电脑前坐着，Danny好奇地走来问话。教师播放录音，请学生根据课文内容回答两个问题：“Danny的问话是什么？Liming是怎样回答的？”4.引导学生说出答案：“What are you doing ?”和“I’m writing an email to Tom.教师用动作表示write的意思并领读“write ----writing”。用email的图画让学生理解单词email的意思，并领读单词，教师注意引导学生正确拼读。运用单词卡片学习sure. 5.放第二遍录音，请学生在听的同时重复句子，同时采用找同学个别读、开火车、小组读等方式进一步巩固生单词write, email, sure。再次播放录音，生跟读课文。6．教师简单讲解电子邮件的界面，使学生了解电子邮件的格式，初步了解email的发送过程。
鲁科版四年级上册 Unit7Lesson2 I’m writing an email.教学设计
鲁科版四年级上册Unit7Lesson2 I’m writing an email.教学设计I. Teaching aims:1. Knowledge aims:能听懂、会说、认读单词write email sure.学习重点句型：What are you doing? I’m writing an email. 2. Ability aims:能理解并在情境中运用所学句型询问对方正在做的事并回答。
3. Emotional and cultural aims:培养学生自主学习意识和积极与他人合作、共同完成学习任务的能力。
活用教材，适时渗透，引导学生充分利用电脑和网络，但要适度使用电脑。
4.学习策略：进一步形成在参与中体验、学习、运用语言的学习策略。
II. Teaching important and difficult points:1.正确使用动词的ing形式描述正在发生的事情。
2.阅读方法与技巧的引导和渗透。
（以Danny如何询问Li Ming和 Li Ming的email两个问题为主线，帮助学生理清课文脉络，培养学生带着问题观看课文动画并从文中提取关键信息的能力等。
）III. Teaching aids:CAI word cards， some picturesIV. Teaching procedures:Step 1: Warm-up1. Greetings【设计意图】：教师和学生亲切地打招呼，拉近和学生的距离，让学生乐于接受老师，喜欢老师的课堂，因而喜欢英语学习，积极表现；教师介绍评价机制，鼓励学生积极参与，激发英语学习兴趣。
2. Sharp Eyes：Ss try to say the pictures as quickly as they can.【设计意图】：通过快闪游戏，复习以前学过的动作短语，活跃课堂气氛，关注学生已有的知识储备，为后面活动的运用搭好词汇支架。
3. Free talkT:Now , may I ask you some questions? Ss: Yes!T: You can say：Sure. PPT出示单词，搭配图片理解单词意思. T：May I know your name? S1: Sure.T: Your name, please. S: My name’s Mike.T：Sounds good. Hello, Mike. S: Hello, Ms Zhai.T: How are you? S: I’m fine, thank you.T: May I know your name? S: Sure.T: Your name, please. S: My name’s Mary.T: A good name. Hi, Mary, Do you like running?S: Yes, I do.T: Hello, pretty girl. Do you like swimming?S: Yes, I do .T:Can you swim? S: Yes, I can.T:Can you draw? S: Yes, I can. Look at the blackboard. This is a picture.Can you make a computer?S: Yes, I can.T: Wow , you can draw well .It’s a computer (引导生说)T：Do you like playing computers?Ss: Yes, I do.【设计意图】：通过师生交流复现May I …?和Can …?句型,让学生在本节课能自如运用，借助孩子的简笔画自然引入computer,为新课的学习做好铺垫。
鲁科版四年级英语上册 Unit 7Communications Lesson 4 Again, please_
What have you learned?
（这节课你学到了什么？）
Homework
1.Listen and follow the text three times.（听并跟读课文三
遍。）
2. Send your emails to your friends. （给你的朋友写封
邮件。）
Group work
Three in one group, choose a task.
（三人一组，选好一个任务。）
1、Choose a character.（选择角色） 2、Make up a conversation.（组成对话） 3、Show it.（展示表演）
Words bank:
go swimming、climb the hill on Sunday、on Saturday
Unit 7 Communications
Lesson 4 Again, please.
What’s she doing?
She’s swimming.
What’s he doing?
He’s running.
She’s dancing.
He’s singing.
He’s playing the piano.
in
it
big
six
总结:在单词中含有一个元音字母i, i 发[ɪ]
Read loudlyFra bibliotekten itsix
jump milk nose
判断下列每组单词中划线部 分字母发音是否一致，一致 写“T” ，不一致写 “F”。
（ F ）1. kite （T ）2. ten （T ）3. my （T ）4. may （F ）5.jump
四年级上册英语课件-Unit7Lesson2I'mwritinganemail._鲁科版(五四学制)
四学制）
2020/8/21
New wordsBiblioteka write 写，写字；写信
Dear Tom,
email 电子邮件
sure 的确，一定，当然
an Email
Think about these questions after reading the text.
Liming : How to answer? （李明是怎样回答的？）
I am writing an Email.
What are you doing?
I’m writing an email.
What are you doing?
I’m doing my homework.
What are you doing?
Danny : How to ask Liming? (丹尼是怎样问李明的？） Liming : How to answer? （李明是怎样回答的？）
Do you find the answers?
Danny : How to ask Liming? (丹尼是怎样问李明的 ？）
What are you doing?
我在打篮球。
What are you doing now?
I’m having English class. I’m listening. I’m looking at you. I’m thinking.(正在想) I’m sitting.(正在坐) I’m speaking.(正在说话)
Let’s chant！
你现在正在干什么？
2) I’m _w_r_it_in_g__a_n_e_m__a_il_to my friend.
鲁科版英语四年级上册课文翻译
We have four seasons in a year.
我们一年有四个季节。
Yes. They’re spring, summer, autumn and winter.
是的。它们是春季、夏季、秋季和冬季。
What season do you like?
你喜欢什么季节？
你喜欢跑步吗？
No, I don't.
不，我不喜欢。
Do you like skipping?
你喜欢跳绳吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Hi! Come and skip!
嗨！快来跳绳！
OK!
好的！
Do you like basketball?
你喜欢篮球吗？
Yes, I do.
是的，我喜欢。
Do you like running?
我可以在星期二和星期五跳舞.
I can draw pictures on Monday.
我可以在星期一画画.
I can play the piano on Wednesday.
我可以在星期三弹钢琴.
What day is today?
今天是星期几？
It’sFriday.
星期五。
We have English today.
How nice.
真好。
We often draw here.
我们常常在这里画画。
That's the playground.
那是操场。
We often play basketball there.
我们常常在那里打篮球。
Look at my new books, mum.
鲁科版四年级上册英语 Unit 7 Lesson 2课件
单元新词
第六页，共三十一页。
write
写，写字；写信
第七页，共三十一页。
电子邮件
第八页，共三十一页。
sure
（口语）的确， 一定，当然
第九页，共三十一页。
单元新知
第十页，共三十一页。
What are you doing？ 你在干什么？
用“I am+ 动词-ing 形式.”回 答“What are you doing？”。
第二十五页，共三十一页。
考考你们的记忆力
Can you see the pictures?
Yes, he can.
第二十六页，共三十一页。
3.Let’s do.
第二十七页，共三十一页。
随堂练习
第二十八页，共三十一页。
随堂练习 选择正确的答案，把序号填入题前的括号里。
（ ）1. What are you _____？
同桌为单位，练习上图对话。
第二十二页，共三十一页。
考考你们的记忆力
What are you doing?
l'm writing an email to Tom.
第二十三页，共三十一页。
考考你们的记忆力
May I have a look?
Sure.
第二十四页，共三十一页。
考考你们的记忆力
I’m running.
A. see B. sees
C. seeing
第三十页，共三十一页。
随堂练习 选择正确的答案，把序号填入题前的括号里。
（ ）4. May I _____ a look？
A. have
B. has
（ ）5. New Year is _____.
鲁科版四年级上册英语知识点归纳
鲁科版四年级上册英语知识点归纳XXXClass: ____ Name: ____1.Subject ________2.English ________3.Math ________4.Manufacture。
make ________5.We ________6.Often。
frequently ________7.Basketball ________8.Run。
running________ 9.Chinese。
Mandarin ________ e。
arrive________ 11.Dance ________ 12.Sing ________13.Art ________ 14.Music ________ 15.Physical n ________ 16.Good。
satisfactory ________ 17.Uncle。
uncle-in-law。
aunt-in-law ________ 18.Today ________ 19.Aunt。
aunt-in-law________ 20.Cooking。
chef ________ 21.Talk。
n ________ 22.Favorite ________ 23.Park ________ 24.Hospital ________ 25.Science ________ 26.Nurse ________ 27.Work。
job________ 28.Father。
mother ________ 29.Tall ________30.Short ________ 31.Hair ________ 32.High ________33.Strong ________ XXX ________ 35.Sorry ________ 36.Dad ________ 37.Snow。
snowing ________ 38.Rain。
raining________ 39.Weather ________ 40.Sunny ________ 41.Windy________ 42.Cloudy ________ 43.Swim ________ 44.Daytime________ 45.Soccer ________ 46.Picture。
【教学设计】I'm+writing+an+email_英语
四年级上册[课时教学设计]Unit7 CommunicationsLesson2 I’m writing an email.一、教材与学情分析Lesson2 I’m writin g an email.是新授课，共包括三部分：Part 1 Listen and say，内容是Danny询问Li Ming正在做什么，Li Ming回答正在给Tom写电子邮件，并向Danny展示了照片中的自己正在做什么。
Part 2 Let’s talk是对话练习，通过问答形式，相互交流自己正在做的事情。
Part3 Let’s do.让学生写一封电子邮件，使学生了解如何写和发送一封电子邮件，学以致用。
本课的教学对象是四年级学生，他们已接触一年英语，前面的第二单元讲“Hobby”时，他们对动词的ing形式有了一定的认识。
他们求知欲强，急于得到别人的肯定，但学生的水平参差不齐，因而教师应该设计不同层次的活动，使每个学生都参与到课堂活动之中，都有不同程度的收获。
因此在课堂之初用歌曲进行热身，邀请学生跟着视频一起跳，一起唱，营造氛围，抓住学生的学习兴趣，接着通过“我说你做”环节调动学生的学习积极性。
在枯燥的学习课文阶段，引入形象直观的动画，使学生自然而然的进入英语学习情境。
在练习过程中，通过跟读、齐读、分角色扮演、击鼓传花游戏、同桌合作对话等形式的配合，在锻炼学生听说读写能力的同时，让学生在一种轻松愉悦的氛围中集中注意力进行学习，达到预期的学习效果。
二、教学目标1.学生能够在情境中准确运用词汇“write, email, sure”，以及句型“What are you doing? ”并会用“I’m …ing.”来回答。
2.学生能够运用本课时所学的知识: “What are you doing? I’m …ing.”来询问别人正在做什么，并能正确描述自己正在做的事情。
3.通过本节课的学习，激发学生热爱家人、老师及朋友的情感，学生能够学会用不同的方式问候自己的家人、老师和朋友。
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Sure.
I'm running.
Can Tom see the pictures? ( ) A.Yes, he can .
B.No,he can't.
Can he see the pictures?
Yes, he can.
Can he see the pictures? (A) A.Yes, he can . B.No,he can't.
What is Li Ming writing ? ( A) A: an email
B: a letter
an email
write an email
white kite
I’m writing an email.
Pair work:
What are you
doing ?
May I have a look ?
Let’s sing :
I’m singing, I’m singing. What are you doing ? I’m dancing, I’m dancing. What are you doing? I’m reading, I’m reading. What are you doing ? I’m writing, I’m writing. What are you doing ?
I’m running, I’m running. What are you doing ? I’m writing, I’m writing. I’m writing an email.
I’m running, I’m running. What are you doing ? I’m writing, I’m writing. I’m writing an email.
Group work (Choose say and do ) Ss: What are you doing ? What are you doing ? S : I’m ….
Let’s talk:
(1)
(2)
A: What are you doing ? A: What are you doing ?
Role play:
Danny: What are you … ?
Li Ming: I'm …
to Tom.
Danny: May I have a look?
Li Ming: ….
Li Mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng: I'm ….
Danny: Can he see the pictures?
Li Ming: Yes,he ….
B: I'm reading a book. B: I'm writing an email to
A: May I have a look? Li Ming.
B: Sure.
A: Can he see the picture?
B: Yes, he can.
summary Let’s rechant :
1.Follow the tape, pay attention to your pronunciation and intonation.
2. Write an email to your parents/teachers/friends, and give them your best wishes.
Pair work:
Danny: What are you doing ? Li Ming: I'm writing an email to Tom. Danny: May I have a look? Li Ming: Sure. I'm running. Danny: Can he see the pictures? Li Ming: Yes,he can.