四年级音乐教案Word 文档

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小学四年级音乐教案(优秀10篇)

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是白话文的小编为您带来的小学四年级音乐教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

四年级音乐教案篇一教学内容：《小孩世界》教学内容：教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：教学难点：音乐符号D.C的学习教学难点：教学过程：一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。

童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。

就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》二、新授初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律再听：轻声u哼唱旋律音乐符号的认识：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？D.C--反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。

学唱：教师范唱第一乐段教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。

教师指导演唱，注意附点音符的唱法。

以及切分节奏的演唱。

随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。

打击乐器选择为歌曲配乐。

师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。

这里有几个节奏出示节奏谱：xx|xx|xx|xx||（双响筒）x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）学生选择适合歌曲的打击乐器。

随录音进行单一试奏。

大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。

三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。

为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的，希望我们同样拥有快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。

小学四年级音乐教案(6篇)

小学四年级音乐教案（6篇）第一课时：【教学内容】1、观赏《天涯有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、观赏剧中玉梅的唱段《天涯有颗闪亮的星》。

3、学唱最终一幕的唱段《杜鹃花》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们沟通一下吗？同学们沟通课前查找的资料，教师补充。

2、观赏歌曲（1）初次听赏歌曲。

（2）听完后教师提出问题。

师：歌剧中唱到的“闪亮的星““小花““青松“分别指的是什么？（3）复听歌曲3、观赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次消失时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？5、学唱《杜鹃花》（1）观赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提示学生留意，歌曲的节奏是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

其次课时【教学内容】观赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（1）教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。

（2）教师出示第一插部主题并引导学生观赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。

（3）教师出示其次插部主题并引导学生观赏：（4）完整观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（5）为乐曲划分段落。

3、观赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。

（2）观赏这首歌曲的视频资料。

4、再次观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

第三课时：【教学内容】观赏《街头少年》【教学目标】1、观赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家比才。

【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。

2、观赏歌曲《街头少年》（1）出自完整听赏。

四年级人教版音乐教案（通用8篇）

四年级人教版音乐教案（通用8篇）四年级人教版篇1教学内容欣赏《草原放牧》。

教学目标1.能用自然的声音、有表情地演唱歌曲《草原赞歌》，表达对草原的赞美。

2.能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个部分。

3.认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。

教学准备碟子教学过程一、故事导入。

1.讲述故事。

二、欣赏音乐《草原放牧》1.听录音。

2.学唱歌曲《草原赞歌》(1)这是美术片《草原小姐妹》的主题歌。

《草原放牧》的主题就是根据这首歌曲的旋律改编的。

(2)引导孩子们分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽调式，结尾音是la。

前两个乐句运用了同尾换头的创作手法，除了第一小节不同外，其他部分的旋律都是相同的。

(3)随伴奏再次演唱。

3、欣赏《草原放牧》的引子和第一部分。

4、欣赏第二部分。

5、完整欣赏6、课堂小结。

四年级人教版音乐教案篇2教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

2、知道中国的民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。

热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。

师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。

幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。

3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。

播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。

同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉四年级人教版音乐教案篇3教学目标：1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

四年级音乐课教案(精选5篇)

四年级音乐课教案(精选5篇)四年级音乐课教案【篇1】教学内容1、唱：《采金秋》2、丰收舞3、三部和声练习教学目标1、结合秋收初步感受与体验多声部的和声韵味，充分感受勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱。

2、通过演唱《采金秋》，根据歌曲内容创编动作表演等活动，对歌曲的情绪和风格有较深刻的感受。

教学重点感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然，柔美、和谐的声音演唱歌曲。

教学难点用欢快的情绪演唱歌曲。

教具准备钢琴、多媒体课件、计算机及相关投影设备。

教学过程一、多声部练习曲师谈话导入：小朋友们，现在是什么季节啊?秋天的大自然都有些什么变化呢?欣赏秋收图(出示秋收图片)(背景音乐：《采金秋》的伴奏)你从这些图片中好像听到了什么声音呢?如：秋风m呜--------稻子d哗——哗——树叶la沙沙沙沙老师挑选了几种美妙的声音，为他们配上了音乐，让我们一起来唱一唱。

(分组练习，将学生提出的声音配上和声，进行多声部练习。

用慢速演唱。

)1、风声：将秋风送到每一个角落，景物才会发生变化，注意换气。

2、稻子：秋风吹来，稻田里掀起一阵波浪，一浪接一浪，稻子向一边倒。

我们在唱“哗”的时候带点“噢”。

3、树叶：满天的枫叶随风飘落，发出沙沙沙的声音。

秋风，稻子，树叶一同诉说着秋的故事，连续不断地，直到冬姑娘来临才渐渐远去，提示：唱出渐弱的效果。

我们将这几种声音组合在一起!(唱和声) (配上前奏)秋天的故事真美啊!我也来配上一段音乐，让我们一起奏响秋的乐章。

(慢速)(老师为多声部练习加上《采金秋》一曲的前奏，师生配合。

)二、学习演唱《采金秋》(一)律动秋收一片繁忙的景象，田地里的农民正忙着收割呢!你会用动作模仿吗?随音乐舞蹈(背景音乐：《采金秋》的伴奏)1、割稻(镜面示范)2、运粮食(站着做动作，扁担为什么一晃一晃的，粮食虽然很沉重，但农民的心里却很开心，走起来脚步却很轻快，)小朋友们，收割很辛苦，但农民的心里确是美滋滋的。

四年级音乐教案(5篇)

四年级音乐教案（5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？牛牛范文的小编精心为您带来了5篇四年级音乐教案，希望能够给您提供一些帮助。

小学四年级音乐教案篇一一、教学目标情感目标：用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。

及其借景抒情表达对祖国的热爱。

知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。

能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

教学重难点：弱起及结尾处的啦渐弱处理。

教学过程一、情景导入把我们带进了风景如画的大自然中，山谷中有薄薄的雾，淡淡的烟，有各种花草树木，各种小动物。

也有一条清澈的小溪顺着弯弯的山谷流下来，时而湍急，时而缓慢，卷起无数朵小浪花，快乐的向远方流去。

那就让我们一起来聆听歌曲>二、寓教于乐1、从你们专注的眼神中，老师看出了你们已被这美妙的歌声打动了，谁能说说歌曲的情绪是什么样的？（优美，抒情，跳跃，欢快）2、同学们说的这么多都是小溪的心情，那就让我们带着这种情绪再走进歌曲中。

问题：小溪在流淌时会发出什么声音？你能按歌曲的节奏说出小溪的水声吗？3、让我们伴随着小溪的流水声再次走进歌中，（第三次聆听后）师：小溪一路唱着歌来到了我们身边，它的歌声是优美抒情的小溪的心情是快乐高兴的。

那就让我们来做欢快的小溪轻声模唱歌曲（要求：轻声高位置）4、随范唱模唱看来小溪已悄悄的流进了你们心中，歌曲运用了拟人的。

修辞方法，用诗一般的语言，向我们倾诉了小溪的情怀。

和师一起分析理解歌词。

5、让我们带着小溪一样的情怀，一同随琴演唱歌曲。

随琴演唱，师随时解决生成的问题。

解决重难点：三、创造表现1、（迎着）农民朴实的笑脸，小溪轻轻的流着，怕打扰农民那高兴的心情，所以它轻轻的（迎着），（倾听）也是小溪不愿影响洗衣古年姑娘的歌声，所以这也要轻轻的。

虽然是句首，但是弱拍起唱。

随琴练一练。

小学四年级音乐教案(优秀13篇)

小学四年级音乐教案(优秀13篇)小学四年级音乐教案篇一一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。

2、认识力度记号“pp、p、mp”，并能准确地运用。

3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。

4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。

三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花……师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。

3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师：好，今天就让我们一起走进歌曲《山谷静悄悄》，共同去感受它的美。

（播放歌曲范唱。

）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：……2、学生有感情的朗诵歌词……3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：……师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：……师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。

5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。

6、聆听歌曲第二部分。

师：是谁改变了山谷的宁静？生：……师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。

地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶……好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。

地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生……师：再次带领学生感受歌曲。

师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。

人音版四年级上册全册音乐教案_Microsoft_Word_文档_2

第一单元《水乡》教学目标：1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。

教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。

教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。

课时安排：三课时第一课时教学内容：一、聆听《采茶舞曲》二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。

二、聆听《采茶舞曲》1、用江南山水风景图导入。

(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2、欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。

进一步感受江南地方风格的特征。

5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

三、表演《采菱》1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。

2、这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。

在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。

唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

3、教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。

小学四年级音乐教案【最新7篇】

小学四年级音乐教案【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级音乐教案(7篇)

小学四年级音乐教案（7篇）四年级音乐教学设计篇一第三单元民族的节日第一课时教学内容：学会演唱歌曲《快乐的泼水节》教学目标：1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。

3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。

教学准备：录音机、磁带、手风琴教学重点：相关文化的渗透以及情感的启发，让学生了解泼水节、象脚鼓。

教材分析：《快乐的泼水节》本歌的旋律采用傣族民歌的典型音调编写，傣族民歌常用“1、3 、5 ”和弦的分解进行，但这种进行又与大调歌曲有所不同。

歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，呈方整结构。

第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，第三乐句的节奏显然与第一乐句不同，主要是第一小节不同，因此，在节奏上形成了起承转合的关系。

这首歌曲的速度�教学过程：一、导入师：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族聚会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民间传动体育表演是必不可少的。

课本山已向同学们介绍了傣族的泼水节和蒙族的那达慕，同学们还知道别的民族的节日吗？生：芦笙节。

师：对！芦笙节是苗族的，还有壮族的歌圩，瑶族的达努节等，请同学们回去收集有关资料与同学们交流。

本单元的学习内容就是“民族的节日”，第一首歌曲是《快乐的泼水节》。

二、学唱歌曲《快乐的泼水节》1.老师介绍泼水节泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。

在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。

歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。

在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。

湘教小学音乐四上《6可爱的家》word教案

湘教小学音乐四上《6可爱的家》word教案一. 教材分析《6可爱的家》是人教版小学音乐四年级上册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对家的热爱和向往。

通过学习这首歌曲，学生可以感受家庭的温暖，培养对家庭的情感。

同时，这首歌曲也适合进行音准、节奏等方面的教学。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对家庭的理解不够深入，需要在教学过程中进行引导。

此外，学生的声乐表现力还有待提高，需要在练习中加强指导。

三. 教学目标1.让学生感受家庭的温暖，培养对家庭的情感。

2.学会歌曲《6可爱的家》，提高音乐素养。

3.培养学生的声乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中的个别音程较难把握，需要加强练习。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。

3.情感表达：引导学生理解歌曲内涵，学会用歌声表达情感。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

2.练习法：分组练习，个别指导，提高学生的声乐表现力。

3.情境教学法：创设家庭情境，让学生感受家庭的温暖。

4.互动教学法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.家庭情境道具：如家庭照片、玩具等。

4.分组标志：如名牌、颜色等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《6可爱的家》，引导学生感受家庭的温暖。

同时，展示一些家庭照片，让学生分享自己的家庭故事。

2.呈现（5分钟）教师介绍歌曲《6可爱的家》，展示歌词和旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）分组进行声乐练习，教师个别指导。

重点关注歌曲中的音准和节奏，帮助学生熟练掌握。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。

鼓励学生发挥创意，用歌声表达自己对家庭的情感。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行家庭情境角色扮演，模拟家庭生活场景。

新人教版小学四年级音乐教案4篇

新人教版小学四年级音乐教案优秀4篇四年级音乐教案篇一教学目标：1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。

2、能正确、流利有感情的朗读课文。

3、能找出表达课文中心的句子，弄清是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。

4、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。

教学重点：让学生弄清是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。

教学难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。

教学准备：1、学生收集有关海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯资料。

2、教学课件。

教学过程：一、创设情境，导入新课今天给同学们带来一首好听的古典音乐，大家想不想一听为快？（播放《蓝色多瑙河》）介绍音乐：这首音乐叫《蓝色多瑙河》，是由奥地利音乐家约翰施特劳斯所创作的一首华尔兹圆舞曲，旋律优美动听。

波光粼粼的多瑙河就流淌在奥地利首都，被称为音乐之都的维也纳。

（板书：音乐之都维也纳）学生齐读课题。

二、自主学习，初读感知让我们在美妙的音乐声中走进维也纳，通过文字来感受这音乐之都的魅力。

1、请大家默读课文，要求：读准字音，读通句子课件出示生词欧洲生涯装饰金碧辉煌草坪优雅博物馆街头巷尾掺和镂花梁柱阿尔卑斯山北麓华尔兹圆舞曲（指名读，齐读。

）2、思考为什么称维也纳为“音乐之都”？在文中找出几句重点语句来进行简单地概括（根据学生回答板书：音乐摇篮音乐装饰音乐生活音乐圣殿）过渡：你们真是学习的有心人，从课本上获取这么多资料。

维也纳为什么会被称为音乐之都呢？下面我们来研究一下吧！三、拓展交流，感受魅力指名读第二自然段并要求找出这段的中心句1、中心句：“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

”“摇篮”本来指什么？文中的音乐的摇篮指的是什么呢？（发源地）你从“摇篮”这个词语，看出维也纳和欧洲古典音乐有什么样的关系？（欧洲古典音乐诞生在维也纳这个地方，在这个地方得到了发展、进步。

）小结：许多音乐家在维也纳生活，在维也纳创作出了许多震撼人心的音乐作品。

小学四年级音乐教案【优秀6篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的小学四年级音乐教案【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

四年级音乐教案篇一教学重难点：对歌曲进行二度创作，培养和提高学生的音乐表现力和创造力教学准备：打击乐器、电子琴、录音机教学过程：一、情景导入二、寓教于乐师启发学生的思维，请学生谈谈对歌曲的理解学生带着自己对歌曲的理解有感情地演唱歌曲师进行适当的点评，进一步引导学生整体把握歌曲的演唱情绪综合表演，打击乐伴奏（出示打击乐器：碰铃、双响筒、铃鼓等，请学生自由选择适合歌曲的打击乐根据歌曲的节奏特点，学生自创节奏器乐合奏与歌曲演唱相结合请学生说说自己的感想并结合实际，谈谈自己的理想和愿望三、创造表现结合自己的理想和愿望，采用各种不同的形式来表现（自由组合）拓展学生的思维选派一名主持人，将所需表演的节目进行整理和串连学生进行节目编排，师参与其学生共同编排由主持人宣布表演开始学生展示自己的成果，师生给予肯定和鼓励，使学生感受到成功的喜悦，增强他们的自信心师进行简单的点评。

四、完美结课教学反思：本节课是在歌曲演唱的基础上，进行的二度创作。

让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表现歌曲。

打破了以往的传统教学，进行了一个大胆创新。

通过这样的一种教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的锻炼和提高。

四年级音乐教案篇二教学内容：学唱歌曲《我们的田野》。

教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

小学四年级音乐教案优秀（精选14篇）

小学四年级音乐教案优秀（精选14篇）小学四年级优秀篇1第一课时【教学内容】歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系【教学目标】1、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。

2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。

【教学重、难点】学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

【教学过程】1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。

是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。

所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。

教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。

鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。

但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。

报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。

今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。

先请大家朗读一遍歌词。

2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。

(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。

学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。

(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。

(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。

(5)讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答）教师：对，第二句增加了一小节。

将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气.就不似第一句那样生硬了。

所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。

小学四年级音乐课教案5篇

小学四年级音乐课教案5篇小学四年级音乐课教案篇1教学目的：1、通过欣赏，让学生接触京剧，简单了解京剧的音调、唱腔及板式。

感受京剧特点与魅力。

2、初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对我国戏曲音乐的爱好。

3、激起学生革命志士的崇敬之情。

教学重点：初步培养学生对我国戏剧音乐的兴趣，激发学生对我国戏曲音乐的爱好。

教具准备：四张戏剧人物脸谱及铁梅像一张。

教学过程：一、导入新课，了解京剧1、戏曲是一种综合艺术。

集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

2、我国戏曲剧种有三百几十种。

其中京剧是影响较大的大剧种之一。

京剧产生于北京，有二百多年历史。

早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。

二、听唱段《都有一颗红亮的心》，了解唱腔。

（一）提出问题，学生解答初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当a师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。

铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。

京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？生：不是。

还有古代的衣服。

师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。

b师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。

我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。

"生"是男性正面角色。

"旦"是女性正面角色。

"净"是性格鲜明的男性配角。

"丑"是幽默滑稽或反面角色。

（二）、复听唱段了解京剧的主要唱腔，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。

铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。

生：勇敢、善良。

师：铁梅生长在怎样的家庭呢？生：革命的家庭师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。